小时候,我很_作文大全网

作文一：《小时候,我很》700字

小时候，我很天真

小时候，我还不会说话时，爸爸妈妈就指着《婴儿画报》给我读故事。当我刚学会说话时，就已认识了一些字。每次跟爸爸妈妈逛街，只要看到街上的招牌，我总喜欢歪着头，用手指着字大声念出来。毕竟我认识的字少，在念字的过程中，可没少闹笑话。

记得在我四岁的时候，有一次，爸爸妈妈带我到附近的科技公园去玩。一路上，我逐一地读出商家的名称：“好德、华联超市、天益??”等走到科技公园时，我却停下来不念了。

奇怪，“公园”前面这两个字我怎么不认识？“斗”字左边多了一个“禾”，“支”字旁边又长出了一只“手”呢？??正当我皱着眉头努力辨认这两个字时，妈妈却笑眯眯地问我“宝贝，怎么不念了？不会念了吗？”。

“才??才没有呢，我要想一会！嗯??”我一边拖延时间，一边在脑海里苦苦搜寻。对了，妈妈不是教过我“附”这个字吗？也许这两个字就和“附”字一样，读音与左耳旁的“付”相同，这两个字一个读“斗”，另一个读“支”。对，一定是这样！此时，我的心里就像八里庄

的萝卜——美着呢！终于找到答案了！想到这里，我抬起头，兴奋地大声说：“斗支公园！妈妈我说得对吧？”说完，还洋洋自得地晃了晃脑袋。

没想到爸爸妈妈先是一愣，一副茫然的样子。继而又爆发出一阵笑声。“哈哈哈哈??”爸爸笑得眼泪都出来了，妈妈强忍着不笑，问我：“宝宝，你为什么要叫它‘斗支公园’呢？哈哈。”

“我，难道这两个字不是读‘斗支’吗？”我疑惑地看着妈妈，“我是用拆字法读出来的。”

“宝贝，这两个字读‘科技’，知道了吗？”妈妈笑眯眯地看着我。可这时，我想：妈妈会不会是在试探我到底懂不懂这两个字，故意读了两个错音呢？我一定不能上妈妈的

“当”！于是，我大声地对妈妈说：“不对，就是‘斗支公园’！”

妈妈笑得捂住了肚子：“好好好，等我们宝宝长大了以后也创办一个公园，就叫‘斗支公园’！”

瞧，小时候的我是不是既淘气，又可爱，还有点可笑呢？

作文二：《小时候,我很》2100字

沪版五年沪第一期第一次作文教学教学

小沪候～我很

沪沪沪，沪沪育　邢芸芸、沪宇并教教刘

教学目沪

１，沪沪沪目～沪沪一件具事例完整地下～把沪沪楚～具。体写来写清写体

２，沪言通沪、沪沪～能出情沪感。写真

３，沪沪引沪生修改作文～取沪沪短～互相沪。学学

教学沪程

一、作前指沪；１０分沪，

１，沪沪，同沪～我沪都沪沪沪美好的童年～有的天沪漫～有的沪皮可沪～小沪候是沪的学真你怎呢，

今天就沪我沪一起回到童年，；板沪，来吧小沪候～我很　　　　　　　　　　，。

２，媒出示～童常沪的玩具、零食等～引起同沪沪小沪候的美好回沪。体儿学

３，范文沪入。

有位小朋友了一篇《写小沪候～我沪皮很》～猜猜看～小作者做沪什沪沪人忍俊不禁的趣事，

；出示范文～自由沪～思考沪沪，

４，沪沪明法。

？　作者小沪候最大的特点是什沪，

？　作者是沪表沪沪特点的，；板沪，沪，，同沪沪沪～指名回答。；板沪，事例沪明，怎个怎写桌

作者是沪把事情沪程楚的，一件事的沪候要注意什沪，；板沪，具有序，沪点是我沪怎写清写体两

今天沪篇沪作最基本的要求。除此之外～沪得沪有些地方可以沪的，；机板沪，你哪你学随

二、自主沪作；４０分沪，

三、示范沪改；１０分沪，

１，沪全文～想一想～他有有按照本次沪作的要求～用一件具的事沪明自己的特点没体来～

有有做到具有序，没体

２，再仔沪地、一小沪一小沪地沪一遍～他沪有那些地方沪得我沪沪，学

３，我沪沪要再沪沪一沪～看看些地方沪需要改沪，；提示一下～要沪注些方面的沪沪，，真哪哪

四、生自改；学１０分沪，

接下就是我沪自己修改作文的沪候了～沪忘了沪照提示沪行修改～且要使用沪范的修改来并

符。号

五、交流展示；１０分沪，

１，同互沪～沪同也了解的童年趣事～以及事情的沪沪。桌桌你

２，指名面向全班沪全文。沪沪沪沪。

３，自沪沪某些沪段沪秀的～愿意沪沪大家的沪上。沪沪沪意在，听来你哪儿

六、沪堂沪沪

今天我沪完成了沪作《小沪候～我很　　　　　　　　　　》～沪后同沪可以沪沪自己的不足之沪再修改学一下～下周的作文沪沪沪我沪沪要沪一步地沪行交流沪改。附件一，范文引入范文

小沪候～我事很懂

新的期沪始了～放沪看到一年沪小弟弟小妹妹背着沪包在校沪口等家沪接～我不禁想学学来

起我六沪沪上一年沪沪自一人放回家沪的情景～沪件事沪我沪得我那沪了不起～事。独学很很懂

那沪一年沪下午三点半就放了～但沪沪都要下午五点以后下班～他沪不可能接我～学爸爸来

爸爸怎呢独沪沪一直在沪沪到底沪沪～是沪人接～沪是沪我一人自回家。

等我正式上的那天～沪沪沪地沪我～是想一人回～沪是沪人接。我毫不沪豫学很真你个来来你犹

地沪～我都是小生了～然一人自回～我不要任何人接。沪沪沪沪沪最好～沪才是事的孩学当独来懂

子。到沪沪的沪～我心里像吃了蜜一沪～就更渴望放沪沪早点到。听夸甜学来

我盼盼～沪于放了～同沪都沪沪被接走了～我沪于要一人回家了～我沪沪又激沪啊啊学学个既～沪有点害。沪路上的沪子多～我一人走在沪路上心里沪沪直跳～感沪沪子要向我沪。我左看看怕真个来

右看看～～沪了～我深深吸了口～着子沪沪往前～沪于沪了沪路～走到小沪口了～我啊没气壮胆区

松了一口。看到沪有同站在校沪口等家沪接～我心里无比高沪～不禁感沪一句～～放气学学啊学

独真啊自回家的感沪好，

我自一人沪利回到家～心里非常得意～感沪自己一下子沪大了。沪沪回到家～看到我已平独

安回～就我事～沪上就敢一人沪沪路回家～了不起。我了也无比高沪～沪得自来夸真懂学个真听

己一下子沪大沪事了。懂

我建沪沪上的小朋友沪也要向我小沪候一沪～敢于放自回家～不要大人接～小做学学独从个

懂事的好孩子。

沪沪沪沪，？作者小沪候最大的特点是什沪，作者是沪表沪沪特点的，怎个

？作者是沪把事情沪程楚的，一件事的沪候要注意什沪，　怎写清写

附件二，示范沪改生作文学

小沪候～我沪皮很

有人沪童年像小草的芽～充沪了生机～像早晨的太～充沪了活力～像沪的儿阳清雨水～充沪了沪沪。我的童年就是沪沪生机勃勃、活力无限、快沪无比。

小沪候的我特沪沪皮。沪沪曾沪告沪我刀、剪刀沪些沪有危沪性的沪西自己不能使用～一定要在家沪的陪同下使用。可我沪了沪足自己的好奇心～就沪沪不在家趁爸爸无聊的沪候就沪始用刀片切橡来皮。

我拿起刀片橡将皮一沪一沪的地切了下～可就在我来切得津津有味的沪候～“叮叮沪、沪”沪沪了～响来啊肯定是沪沪回了。我一着急～心一慌～“——”那是我从扎未有沪的痛～像被沪似的沪烈一痛。

沪沪沪我的听声跑来叫就沪忙沪我沪生了什沪事。我吱吱沪沪支支吾吾地沪，“手被刀片割了。”当装没赶沪沪正要沪沪我沪～我沪上出一副疼痛沪忍的沪子～沪沪看到了就沪什沪～只是叫我沪去用酒精棉消毒一下。“沪什沪，要用酒精棉消毒一下，”我疑惑不解得地沪。沪沪沪重心沪地沪我解沪着，“因沪刀片有点沪掉了～如果不及沪消毒的沪手会来沪起的。”我点点沪～乖乖的地跟沪沪去消毒。

小沪候我沪皮～然沪皮的事也不很当瓶仿少，在沪油里放水、模大人……沪然笑料百出～可沪些事沪我的童年充沪沪来了无数沪趣。

沪沪，本文小作者通沪一件事例具地表沪自己童年的沪皮～事基本做到了来体叙重点突出、通沪有序～但沪沪沪沪累沪～有沪沪目～沪没扣会尾稍沪突兀～如果和沪沪沪沪位置效果更好。

作文三：《小时候,我很》1400字

小时候，我很

华坪小学　　顾晓真　　一、教学目标

１．　把题目补充完整。

２．　围绕中心选择几件事来写。

３．选择最能突出中心的事写详细，能表现中心的其他的事用列举事例或排比来略写。

二、教学重、难点

用列举事例、排比手法来略写几件事。

教学过程：

一、　作前指导

１、复习旧知，引入主题　。

导入：上次的作文课上，我们练写了《＿＿＿＿＿＿＿，你真了不起》的习作，大家都能够用一件事情表现人物一个值得钦佩的品质。我觉得，同学们很了不起，因为，你们能从身边普通人的身上发现正能量，都有善于发现的眼睛。我们要把目光放到自己的身上，再写一篇文章，板题：小时候，我很＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大家回忆一下小时候的自己有什么特点呢？什么事最能反映你的这个特点？　２、认真审题、明确习作要求。

师：写这篇文章有这样一个要求（出示课件：通过几件事来表现“我“的一个特点）生齐读。

３、读写结合，指导写作方法

师：怎样写好几件事来表现”我“的一个特点呢，

（１）体会详略安排的用意

（出示第四课的提纲）课文《坐在最后一排》以第一人称记录了白明老师对乔小叶的一系列关心与帮助，表现了白老师高超的教育方法。

引读提纲。

师：从篇幅来看，这几部分内容，哪一部分是详写，哪一部分是略写，为什么这里详写，这里略写呢，

小结：用几件事情来写人，这几件事情都得表现文章中心，其中最能表现中心的事要详写，其他的事情可以略写。

板书，一事　　多事

详写　　略写

（２）结合习作，安排详略

１、　师：结合这次写作题目，你准备选哪些事来表现自己小时候什么特点，先思

考一下，再跟同桌交流。

（学生思考，同桌交流）

指名回答，教师点评。

（３）　回顾略写几件事的方法

（４）　在上周的单项训练中，我们学习了通过多事写人，略写多事的方法，你们

还记得吗，

出示：《小马虎》片段，引读。

师：这是在列举事例，但没有写事情的起因和经过，只强调结果。（板书：

强调结果，列举事例）

出示：《坐在最后一排》相关小节，齐读。

师：这是通过排比，把白老师做的事情有条理有层次的展现在读者面前。

（板书：多种角度，采用排比）

（５）　接下来，就请同学们动笔，把最能展现自己特点的事情写详细，其他的事

情通过强调结果列举事例或多种角度采用排比等方法略写，别忘了，你选

的事例要围绕你填的这个词来写哦～

二、　自主习作，教师巡视指导。

三、作后交流、修改评议

１、示范评议：集体交流，师生共同修改评议。

２、自主修改：用修改符号自己修改作文。

３、交流展示：

？同桌相互读一读、改一改、评一评。

？指名朗读全文，学生评价。

４、小结：今天，我们练写了《小时候，我很??》学习了用几件事表现“我“的一个特点，最突出我特点的事要详写，其他别表现我特点的事可以采用排比、对比的手法略写。下次的作文课上，我们互评互改这篇文章，既能互相加深了解，增进友谊，又能提高写作评改能力。下课～

板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　小时候，我很＿＿＿＿＿＿

一事　　　　　　　　　多事　　　　　列举事例　　强调结果

详写　　　　　　　　　略写　　　　　采用排比　　多种角度

作文四：《小时候,我很》2000字

沪教版五年级第一学期第一次作文教学

小时候，我很

设计并执教：飞扬教育　邢芸芸、刘宇

教学目标

１．围绕题目，选择一件具体事例完整地写下来，把经过写清楚，写具体。

２．语言通顺、连贯，能写出真情实感。

３．尝试引导学生修改作文，取长补短，互相学习。

教学过程

一、作前指导（１０分钟）

１．导语：同学们，我们都经历过美好的童年，有的天真烂漫，有的调皮可爱，你小时候是怎样的呢？今天就让我们一起来回到童年吧！（板书：小时候，我很　　　　　　　　　　）。

２．媒体出示，儿童常见的玩具、零食等，引起同学们对小时候的美好回忆。

３．范文导入。

有位小朋友写了一篇《小时候，我很调皮》，猜猜看，小作者做过什么让人忍俊不禁的趣事？（出示范文，自由读，思考问题）

４．讨论明法。

①　作者小时候最大的特点是什么？

②　作者是怎么表现这个特点的？（板书：怎样写？）同桌讨论，指名回答。（板书：事例说明）作者是怎样把事情过程写清楚的？写一件事的时候要注意什么？（板书：具体有序）这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外，你觉得还有哪些地方你可以学习的？（随机板书）

二、自主习作（４０分钟）

三、示范评改（１０分钟）

１．读全文，想一想，他有没有按照本次习作的要求，用一件具体的事来说明自己的特点，有没有做到具体有序？

２．再仔细地、一小节一小节地读一遍，他还有那些地方值得我们学习？

３．我们还要再认真读一读，看看哪些地方还需要改进？（提示一下，要关注哪些方面的问题？）

四、学生自改（１０分钟）

接下来就是我们自己修改作文的时候了，别忘了对照提示进行修改，并且要使用规范的修改符号。

五、交流展示（１０分钟）

１．同桌互读，让同桌也了解你的童年趣事，以及事情的经过。

２．指名面向全班读全文。边读边评。

３．自认为某些语段优秀的，愿意读给大家听的请上来。说说你满意在哪儿？

六、课堂总结

今天我们完成了习作《小时候，我很　　　　　　　　　　》，课后同学们可以针对自己的不足之处再修改一下，下周的作文讲评课我们还要进一步地进行交流评改。

附件一：范文引入范文

小时候，我很懂事

新的学期开始了，放学时看到一年级小弟弟小妹妹背着书包在校门口等家长来接，我不禁想起我六岁刚上一年级时独自一人放学回家时的情景，这件事让我觉得我那时很了不起，很懂事。

那时一年级下午三点半就放学了，但爸爸妈妈都要下午五点以后下班，他们不可能来接我，爸爸妈妈一直在讨论到底怎么办，是请人接呢，还是让我一人独自回家。

等我正式上学的那天，妈妈很认真地问我，你是想一个人回来，还是请人来接你。我毫不犹豫地说，我都是小学生了，当然一人独自回来，我不要任何人接。妈妈说这样最好，这才是懂事的孩子。听到妈妈的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜，就更渴望放学时间早点到来。

我盼啊盼啊，终于放学了，同学们都陆续被接走了，我终于要一个人回家了，我既兴奋又激动，还有点害怕。马路上的车子真多，我一个人走在马路上心里咚咚直跳，感觉车子要向我压来。我左看看右看看，啊，没车了，我深深吸了口气，壮着胆子继续往前，终于过了马路，走到小区门口了，我松了一口气。看到还有同学站在学校门口等家长接，我心里无比高兴，不禁感叹一句，啊，放学独自回家的感觉真好啊！

我独自一人顺利回到家，心里非常得意，感觉自己一下子长大了。妈妈回到家，看到我已平安回来，就夸我真懂事，刚上学就敢一个人过马路回家，真了不起。我听了也无比高兴，觉得自己一下子长大变懂事了。

我建议刚上学的小朋友们也要向我小时候一样，敢于放学独自回家，不要大人接，从小做个懂事的好孩子。

讨论问题：①作者小时候最大的特点是什么？作者是怎么表现这个特点的？

②作者是怎样把事情过程写清楚的？写一件事的时候要注意什么？

附件二：示范评改学生作文

小时候，我很调皮

有人说童年像小草的芽儿，充满了生机；像早晨的太阳，充满了活力；像清润的雨水，充满了欢乐。我的童年就是这样生机勃勃、活力无限、快乐无比。

小时候的我特别调皮。妈妈曾经告诉我刀、剪刀这些带有危险性的东西自己不能使用，一定要在家长的陪同下使用。可我为了满足自己的好奇心，就趁爸爸妈妈不在家开始用刀片来切橡皮。

我拿起刀片将橡皮一块一块地切了下来，可就在我切得津津有味的时候，“叮咚、叮咚”门铃响了，肯定是妈妈回来了。我一着急，心一慌，“啊——”那是我从未有过的痛，像被针扎似的剧烈一痛。

妈妈听见我的叫声就连忙跑来问我发生了什么事。我支支吾吾地说：“手被刀片割了。”当妈妈正要责备我时，我马上装出一副疼痛难忍的样子，妈妈看到了就没说什么，只是叫我赶紧去用酒精棉消毒一下。“为什么要用酒精棉消毒？”我疑惑不解地问。妈妈语重心长地为我解释着：“因为刀片有点锈掉了，如果不及时消毒的话手会肿起来的。”我点点头，乖乖地跟妈妈去消毒。

小时候我很调皮，当然调皮的事也不少：在酱油瓶里放水、模仿大人……虽然笑料百出，可这些事给我的童年带来了无数乐趣。

总评：本文小作者通过一件事例来具体地表现自己童年的调皮，叙事基本做到了重点突出、通顺有序，但开头较为累赘，没有紧扣题目，结尾稍显突兀，如果和开头调换位置效果会更好。

作文五：《小时候,我很》1300字

小时候，我很

一、教学目标

１．　把题目补充完整。

２．　围绕中心选择一件事来写。

３．　体会不同写作顺序的表达作用，并选择一种事序写事，根据中心安排详略。　二、教学重、难点

用适合的事例表现人物的特点，学习围绕中心安排详略。

三、教学准备

１．　指导学生采访家长，和家长一起回忆小时候的故事。

２．　收集班中学生小时候的照片，制作课件。

３．　精心挑选示范片段，用于写作方法指导。

四、教学过程

（一）欣赏媒体、唤起童年记忆　。

教师引导：小时候每个人都经历过一些事，有的事表现你的可爱，有的事反映你的懂事，有时事则是让人领教你的调皮，选择其中一件事写下来，与老师、同学分享，大家会对你会有更深的了解，相信也会有更多的人愿意与你交朋友哦～　（二）认真审题、明确习作要求。

（１）完成命题：今天我们就以《小时候，我很　　　　　　　　　　》为题来写一件事。　这是一个半命题作文，想一想在横线上填什么词，

（２）明确中心：围绕你们所填的词，小时候发生的许多事中，哪件事最能表现　你填的这个词，把这件事和你的同桌简要说一说．

板书：围绕中心选择事例

（三）读写结合，指导写作方法

过渡：选好了一件事，这件事我们该按怎么样的顺序写呢，

１．　了解不同的写作顺序。

师：写一件事，一般的写作顺序是先写事情起因、再写事情的经过、最后写　事情的结果。但是一件事的写作顺序还可以这样安排。出示ｐｐｔ，同学们还记得四年级学过的《拥抱大树》吗，（男女生读）

２．　体会不同写作顺序的用意。

师：作者在这篇课文里一反常态，没有先写起因，而是先写了丹尼尔拥抱大　树的经过，接着再写事情的起因和结果。作者这样写的用意，谁能揣摩，我们把这种场景在前，原因在后的描写顺序称为倒叙。

总结：看来为了表达的需要，我们可以打破常规，灵活运用，可以按事情的起因、经过、结果写，也可以先写经过、再写起因，最后写结果。

过渡：怎样来安排详略呢，一般情况下，起因和结果都是略写的，但是根据　写作目的这不是绝对的，我们来看看《飞夺泸定桥》这课，作者是如何来写起因的，

３．　学习围绕中心安排详略的方法。

（１）填空：红军要北上抗日必须　　　　　　　　　　　　，要夺下泸定桥必须　　　　　　　　；　要２９日夺下泸定桥必须　　　　　　　　　。

（２）师总结：层层递进、缺一不可所以要详写。

４．　学习详写经过。

师：我们在学习《捅马蜂窝》这篇课文时，文中精彩的描写让我们为小作者冒　险行为捏了一把汗。ｐｐｔ出示，作者怎样详写的，

师：作者通过所感、所听、所见、所做详写了捅马蜂窝的经过。　总结：刚才的回顾，我们知道即可按事情的起因、经过、结果又可倒叙先写经过或结果，详写最能突出中心的部分，可以把做这件事情当时的所感、所听、所见、所做，有顺序的写下来。

板书：围绕中心安排详略

过渡：接下来就请同学们拿起笔来写写这件事，别忘了围绕你填的这个词写哦～　（四）自主习作，教师巡视指导。

（五）作后交流、修改评议

１、示范评议：集体交流，师生共同修改评议。

２、自主修改：用修改符号自己修改作文。

３、交流展示：

？同桌相互读一读、改一改、评一评。

？指名朗读全文，学生评价。

作文六：《[小时候我很]小时候，我很傻》2100字

导读：就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“［小时候我很］小时候，我很傻”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。

相关资料一　：　小时候，我很傻

童年的趣事五彩缤纷，天真的我不知做了什么惹人发笑的傻事，其中有一件事让我难以忘怀＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；

记得小时候，我常常看到妈妈把肥皂藏在盒子里，难道肥皂那么宝贵，妈妈总把好吃的藏起来，不让我发现，那肥皂一定美味。我见妈妈肥皂放在桌子上，转身就走。真是天助我也，我终于可以尝一尝肥皂的滋味了～我快速地走过去把肥皂抓在手中藏在衣袖里，快步地向房间走去，探头向房门口里面瞄了一眼，啊～不好妈妈正在房间里面收拾东西，被她发现就糟了我飞一般地跑到厨房里，厨房里一个人也没有太好了。于是，我便从衣袖里拿出我期盼已久的”美味佳肴”肥皂，迫不及待的塞进嘴里轻轻地咬了一小口，怎么什

１

么味道也没有，过了一会一股碱味从喉咙里面传了出来，越来越涩我赶快冲到水龙头下伸长脖子去接水漱口，泡泡便从嘴巴里面”咕噜咕噜”冒了出来，恰巧妈妈走了过来，见到我这个样子打趣地说：”我的小公主怎么变成美人鱼了～”“我以为肥皂是”美味佳肴”呢～”“傻丫头，肥皂是用来洗衣服的，不能吃。”我听了苦笑了起来。

现在想起来我觉得小时候真傻。

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；五年级：陈苗苗

作文七：《小时候挑食小时候，我很挑食》1300字

小时候挑食　小时候，我很挑食

小时候，我很挑食我小时候很挑食，而且是个绝对的素食主义者。因此我瘦骨嶙峋，亲戚邻居叫我“绿豆芽”，调皮的小朋友们叫我“白骨精”。

那时候，我最爱吃的是小青菜、空心菜：它们的叶子碧绿碧绿，菜梗像白中带绿的玉：晶莹剔透。真是十分诱人。我也喜欢小葱拌豆腐、茭白炒毛豆。我不要吃猪排、鸡块，它们一上桌，我眼前的猪排就变成了一只“嗷嗷”在叫救命的猪，鸡块变成了怒发冲冠的公鸡飞在半空：“张诗媛，救我！”那场景真是惨不忍睹。久而久之，我不像一般小朋友那样长得胖嘟嘟的。大人们都很心痛，特别是我的外婆。

外公、外婆几乎是挖空心思、变着花样烧出香气扑鼻的菜肴来吸引我，我被感动了，告诉他们我不敢吃肉、鸡和鱼、虾的原因。他们终于松了口气，把这些平时我压根儿不吃的东西用番茄酱、沙拉酱、各色的咖喱调成各种诱人的颜色；烧出酸酸甜甜、香气扑鼻的味道，真是色、香、味俱全～我完全被吸引住了。我终于爱上了荤菜～

我渐渐地长胖了，总算与“绿豆芽”、“白骨精”道别。这让我开心极了～小时候，我很挑食相关内容：吵架　　　　星期一天气晴今天我的心情十分的不悦，原因非常的复杂：当学校的大号广播里传来一个喜讯十月一号学校组织全体毕业班同学去一次纪念小学生活之旅的时候，到了中午放学，我和昭雨婼、董枭枫和安沁悦三

个好朋友一起在校门口聊天，聊的．．．

妈妈，我爱你　　　　从小到大，我都在父母无微不至的关怀下幸福快乐地成长，一直过着公主般幸福的生活。父母爱着我，我也爱着他们，只是我从未将我爱你说出口。所以，今天我一定要对妈妈说我爱你。

我的烦恼　　　　每个人都有这样或者那样的烦恼，我也不例外。这不，眼前我就遇到了一件闹心的事：这几天，学校里组织我们全体学生测量身高我体重。傍晚，我到兴冲冲地跑到都乐福超市门口的电子体重秤上测了一下，几秒种后，电脑显示出：小朋友，你身高１２．．．

科学课上“抽丝剥茧”想起的　　　　往事如过眼烟云，转瞬即逝，可这缕轻烟，却在我记忆的脑海里留下了最深的一个印记。那是一个星期三的上午，科学室里，高老师与我们一起讨论关于蚕的问题，并给我们示范如何抽丝剥茧。

那年那天那份黑暗　　　　我虽然已经十二岁了，可是我依然记得那一年那一天．．．．．那年，是我人生中最最痛苦的一天。而且那天，还是我的生日．．．．．．那年那天早上，几米阳光透过落地窗射了进来，我想起今天是自己的生日，愉快极了，朦胧的睡意立刻就消失的九霄云外了。

暑假趣事　　　　暑假趣事在漫长的暑假里，有无限的快乐。现在，由我为你讲一件暑假趣事。７月３日，天气晴朗，阳光明媚，今天就是我们乐学少年报未来夏令营出发的一天，这是我第一次参加

夏令营所以我异常高兴，我拎旅者行包高高兴兴的去参加夏令营。

游戏的启迪　　　　游戏的启迪李宜潇童年的日子，五彩缤纷；童年的生活，充满了欢声笑语；像沙滩上的一个个色彩鲜丽的贝壳。有甜，有辣，有酸，有苦，可让我至今难忘的是连词成句的那个贝壳最亮，最吸引人。老师先把３张不同颜色的纸条，分发给我们。

一幅画想到的　　　　一幅画想到的李宜萧我十分兴奋，快速地把一整本《快乐暑假》使劲地翻来翻去，老重复着一个动作：翻～当我停下来时，不经意间看到一幅画，让我那兴奋的心情低落下来。

作文八：《作文：小时候，我很调皮》900字

小时候，我很调皮

童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

我记得我小时候特别可爱、机灵。别看我那么机灵、可爱，其实是个调皮鬼。不管看到什么稀奇的东西都要玩个不停，甚至还会咬它呢！?　?小　荷　作文网

一个炎热的中午，我在家里一边开着空调，吃着冰棍，一边看着电视舒服极了。突然，我看见了电视里出现了一个人抽着烟的镜头，使我想起爸爸以前也在家抽过烟，我很好奇，于是灵机一动，何不尝尝抽烟的滋味？我东找找，西看看，终于找到一根烟，模仿爸爸的样子抽了起来。我先打开打火机，那灭苗一下蹿了起来，差点烧到眉毛。我一下子松开了手，吓得手和脚都软了，一身冷汗也随之出来了。我不敢再轻易尝试，仔细思考、观察之后，就小心翼翼地拿起打火机，点着了香烟。虽然点着了香烟，但是我不知道这根烟点燃了之后怎么办，就警觉地吹了一口，感觉没什么味道，便放松了警惕。我吸了一大口黄色的那一段，一下子被烟呛到了，我一边咳嗽一边皱着眉头说：“咳咳……”我喝了一口水，“这什么味道，又苦又酸，把我呛成这样，咳咳……”我很疑惑，心想：爸爸都能抽的那么津津有味，我怎么不行呢？我不灰心，继续抽着。不知不觉满屋子都是烟，邻居看到我家“浓烟滚滚”，急忙打电话给我爸爸，说：“不好了，你家失火了！”爸爸妈妈听了大吃一惊，连忙赶了回来。回到家里，发现家里并没有失火，只闻到了一股呛人的烟味。这个味直往爸爸妈妈鼻里“钻”，爸爸满脸疑问地看着我，说：“儿子，你在干嘛呀？”我低着头，支支吾吾地说道：“抽……抽烟。”妈妈看了抱着我说：“你可不能抽，吸烟有损健康，下次不要再犯这种错误了。”又转头对爸爸说：“你还怪孩子呢，还不是跟你学坏了，你要给孩子做个榜样，赶快给我戒烟！”爸爸一听，尴尬极了，“好！好！只要为了孩子，我的坏习惯都要改！可是儿子，你要吸取教训，大了千万不要抽烟啊。”爸爸亲切地摸着我的头。妈妈笑着对我说：“你看你这么调皮。”

日月如梭，每一次想到这件事，我就忍俊不禁，也觉得自己小时候太调皮了。可现在不一样了，现在的我可是个要毕业的小学生了。我也要做个懂事的好孩子了，不能让父母再为我操心了！

作文九：《小时候,我很胆小作文》300字

每个人都有小时候，小时候是天真活泼的、是顽皮好动的、更是无知和莽撞的。小时候的我更多的显得有些胆小。记得在我六岁那年，我们去了长风公园。进入公园，有好多游戏项目，哥哥一眼就盯中了勇者挑战这个项目，还硬拉着我去，把我拖上了座位。车开动了，我们进入了地道。一进门，就看见两个僵尸在门口一左一右扮着吓人的表情摆手欢迎。接着一只老虎想我们扑来。刚缓过劲，我便感觉身上凉凉的，像有什么东西在身上爬，我回头一看，惊恐地叫了一声：啊！原来是条蛇。说来也怪，那蛇一下子又没了。我镇定了一下，突然有感觉什么东西在舔我，我吓了一跳，一只豹子在我旁边想吃我。我随着车脱离豹子。又过了一会儿，我们进入了一个黑得伸手不见五指的洞里，我听到了一阵刺耳的叫声，紧接着一只秃鹫从我们头上掠过。

作文十：《小时候,我很勇敢》400字

以前，我家经常有老鼠和蟑螂出来。即使掉到当天的垃圾，洗掉当天的碗，也没用，老鼠和蟑螂任很猖獗。?　?　　一天，妈妈在看报纸，我在看电视。突然，厨房里传出了一阵响声。我以为是东东没放好，也没在意。可响声越来越大，我打上手电筒，朝厨房一照，原来是一只小老鼠在厨房溜达。我拿起杀虫剂，想给它一见面礼，可他却逃走了。我用纸箱堵住了厨房的缝隙，还把玻璃珠子撒在桌上。嘿嘿，老鼠果然来了。刚想散步，就被玻璃珠子滑到了，来了个＂小老鼠吃玻璃珠子”。?　?　　妈妈大喊大叫，喊出了爸爸。爸爸顺手抄起棒球棍，向老鼠扔去。老鼠躲闪不及，被砸倒在地，随即跳了起来，但还是越不过用纸箱搭起来的“围墙”。我又拿了一大把玻璃珠子，全都扔向老鼠。老鼠踩在玻璃珠子上，一个劲儿地滑到。爸爸拿起棍子，一棍下去，老鼠已经奄奄一息了。我对爸爸说：“这只老鼠我来处理吧。”说着，我踩着老鼠的身体，用竹签刺它，接着用棍子打向老鼠的头，老鼠便不醒“鼠世”了。?　?　　至今，每当我想起这件事，依然很自豪。

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作文一：《小时候,我很》700字

作文二：《小时候,我很》2100字

作文三：《小时候,我很》1400字

作文四：《小时候,我很》2000字

作文五：《小时候,我很》1300字

作文六：《[小时候我很]小时候，我很傻》2100字

作文七：《小时候挑食 小时候，我很挑食》1300字

作文八：《作文：小时候，我很调皮》900字

作文九：《小时候,我很胆小作文》300字

作文十：《小时候,我很勇敢》400字

作文七：《小时候挑食小时候，我很挑食》1300字