贼拉埋汰
作文一：《秋天的作文：与秋天的邂逅》500字
秋天的作文：与秋天的邂逅
秋天是什么样的，有人说：“秋天是收获的季节，是农民脸上灿烂的笑容。”有人说：“秋天是悲凉的季节，是满地落叶的惆怅。”而我认为，秋天是多样的季节，有喜悦，也有惆怅与悲凉。我的这个认识来源与我与秋天的一次邂逅。
那年的秋天，外公去世了，我悲恸无比。怀者痛苦的心情，拖着沉重的脚步，我踏入了秋天。眼前的秋天在我的眼里显得特别昏暗，落叶飞舞，离开了生它养它的枝干，犹如一只飞蝶轻轻飘落，最终躺在了同样给予它生命的土地上。落叶归根，它的一生就如此匆匆消逝，我并不知道它对这个世界会有多少留恋，也许归根是它最满意的选择。顿时，晶莹的液体从我的眼角轻轻滑落??
我又怀着对落叶的思念继续徜徉在秋色里。突然，我眼前一亮，看到了对面山上火红的一片。哦，我记得外公跟我说过，
对面山上有一片枫叶林，每逢秋季，茂盛的枫叶会变得格外红，向秋天展示着它们的生机，这正是枫叶最鼎盛的时期。枫叶在这金秋时节会显得如此耀眼，不仅是因为它们的火红，还因为它们与其它树不一样，它们不是只可怜地凋落，它们还向世间展示着生命的独特，发出最耀眼的光芒。
作文二：《关于秋天的作文：邂逅秋天》700字
关于秋天的作文：邂逅秋天
关于秋天的作文：邂逅秋天
记得遇见秋天时，她美极啦，简直是仙女下凡！
秋天的树林是最美的。树木高高大大的，像保卫边疆的士兵，腰挺得笔直笔直的。微风吹来，树叶飒飒作响，像是在说悄悄话。突然间，一片叶子落了下来，像金子，黄的那么耀眼，那么灿烂；像蝴蝶，那么飘逸，那么优雅，从树梢轻轻地落了下来。
秋天的田野也是美丽的。水稻圆润而饱满，在太阳的照耀下，像是镀了一层金，闪闪发光。麦子们像一片金色的海洋，麦浪滚滚。玉米弟弟调皮地对向日葵姐姐做了个鬼脸，高粱哥哥神气十足地挺着腰杆，大豆妹妹羞涩地看着这个世界、、、、、、
秋天的公园真美丽！这里是菊花的世界。菊花有大有小，颜色不一。看，这一朵，它的花瓣紧紧地包裹着，雪白雪白的，像一个含羞的小姑娘，像一块洁白无瑕的白玉，像一个出浴的美人。微风吹来，芬芳扑鼻，菊花们跳起了舞蹈，它们像一个个跳动的小精灵，又像一个个飞舞的花仙子，还像一把把倒扣的小伞。
秋天的果园也很美！那里种着大大小小的果树。柿子树上的柿子红通通的，红的像是抹了胭脂似得，红的像是一个个小灯笼。梨子树上的梨子黄灿灿的，像是涂了一层
黄油。”我先来。“”我先来！“ ”不行，我先来。“”还是我先来吧！“咦，是谁在吵啊？原来是苹果们站在枝头上，争先恐后地往农民伯伯的竹筐里跳呢。农民伯伯辛辛苦苦地照顾它们，直到长大，现在，它们应该去报恩了。
秋天的草地也显得很美。本来绿绿的一片，现在变成了黄色，像是一条黄色的大地毯。那黄黄的草，很长，像柔顺的长发，就那样披在了草地上。小蚂蚁在地上寻找着食物，慢慢地，食物越积越多。同时，草地上还举行着演唱会。会唱歌的昆虫在唱歌，不会唱歌的当听众。优美的音乐在草地上回荡，动听极了！
这是第几次邂逅秋天呢，我不记得了，但是她的美丽，却深深地印在了我的心里。
作文三：《诗意的邂逅》700字
诗意的邂逅
当我们沉醉在烂漫的春花缤纷的午后，我们开心感慨地说：“幸福像花儿一样。”
我们借复苏的地气疯长了惋惜的思绪，激情地感叹憔悴了的自己，春是如此的饱满美丽～
田野是滋长希望和收获的地方，是养眼养心养生养人的地方，而都市是充满壁障隔阂、膨胀欲望、销蚀精神的囚房。
一个朋友说：“走在乡间，你没有感觉到你生存的不足。”我添加的不是很得体：“都市人脱离了心脏才感到恐慌。”
踩在厚实的土地上，醉心于这样的质朴，这样的清新，这样的宁静，这样的和谐～
咀嚼品味榆钱的香甜，是真的返老还童的感觉，掐一袋嫩嫩的苜蓿，来一次现代的烹调，吃起来是童年的滋味。
我们没有办法像儿时那样，让潇洒的男士给我们做柳咪（像口哨一样可以吹响的柳枝皮筒），但看见了柳枝，当年随风吹起的声音依旧那么清晰动听。
“芳草鲜美，落英缤纷”，“屋舍俨然”，“黄发垂髫”，“山肴野蔬”，“酒香泉冽”，久违的景，久违的情，久违的人，久违的活法，??好一个世外桃源～
我们应该像花儿一样幸福，那么年年滋润，那么年年美艳，年年岁岁有人向往～
于是，我体验着崔护的那首唐诗“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风” 的失落。
于是，我明白了曹操的“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”的喟叹。
于是，我感慨于朱自清的《匆匆》，理解了“??桃花开了，有再开的时候，燕子去了，有再来的时候，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么就一去不返了呢”的无奈。
我曾大愚若智，贪生怕死，追求青春永驻。千年古人古诗古事让我明白：人生死，草枯荣，花开谢，乃自然规律，不因痴迷留恋而改变的。自此，才大智若愚了一回，放弃是一种得到，稍息也决不是为了停滞。
春是永恒的，生命的午后在这里与春天邂逅，我们在诗意的活着，我们把酒临春，开怀豪饮，以此喝彩天宇间所有的精彩～喝彩这万古长青千古不朽的春天～
作文四：《邂逅秋天作文》5800字
高考作文：２０１５年高考作文题预测＿“秋天的邂逅” 作文辅导
１１１９ １４：１５：：
２０１５年高考作文题预测：“秋天的邂逅”
请按照《赤壁赋》“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的意境，以“苏子羽化而登仙后”为话题，写一篇不少于８００字作文。（６０分）
要求：运用联想和想象的手法，侧重描写和细节，再现情境。
【范文】
秋天的邂逅
晚云似火，登台凝望。
历史的画卷慢慢展开，在那个菊花金黄、枫叶尽染的时节，我和大文豪苏东坡邂逅相遇。
太阳落山了，一轮圆月高挂西天。乌鹊，在远处阵阵悲鸣；蟋蟀，在吱吱鸣叫，秋霜在不知不觉中落满了树枝上，草叶上，瞬间，满眼皆是，凉凉的感觉。我站在苏东坡必经的城门外，城楼的轮廓在薄薄的轻雾笼罩里一点一点被稀释。
远处，一个消瘦的身影在踽踽独行，蹒跚地踏过地上的树
１
叶，或许那是长着记忆的叶子，叶片的褶皱里记录着他人生的坎坷和辉煌。
他走近了，面容逐渐清晰，神情疲惫，但是却目光依然炯炯有神，飘拂在风中的那花白凌乱而长长的胡须，仙风道骨般形销骨立。
“为何选择在秋天和我相遇，”
“一年四季，秋天是个特别的季节，是个不用彷徨而沉思的季节，是咀嚼人生点点滴滴的时节，让我们拥有战胜严冬的信心，许多收获才会展现在眼前。”
“说得好，”东坡捋了捋长长的胡须，含笑点头，眉宇间不禁锁着一丝哀愁。“这么说我又一次步入了人生之秋吗，从前，我一向积极面对人生，却总是居无定所，流转，放逐，放逐，流转，为何呢，我羽化而登仙后，依然如故。命运究竟给我放在了什么位置，”说着，他的目光似乎有些暗淡与不平。
“上天不是非常美好吗，否则人们为何都向往得道，羽化成仙，”
“高处不胜寒啊～天有天道，仙有仙规，任何地方都没有？桃园？、？乐土？，还是现实一些吧，脚踏实地，积极面对，才是我们唯一的选择，而那里只是一个传说～”
“大师，您这番话让我如梦初醒，让我明白了？我宁愿在地面行走，也不愿意在天空舞蹈？这句话的内涵了。”
２
我笑了，一生多次追求得道成仙的境界，然而成仙后却不愿意做仙人。看来，有些追求只是一种精神寄托，并非事实的本质，叶子公好龙啊～放眼今朝，一个大学士才高八斗，文采飞扬的人，何必担忧前途，“天生我材必有用～”
“人，一旦？被？入政坛，卷入这浑浊的洪流中，再有思想有文学才华的人便也无法立足。隐退避世在那时也许是一种好方法。”苏轼，一边踱步，一边口中喃喃地念道着他的得意新作。难道人们向往的仙界就这样被苏东坡老先生给打破了，我诧异了。
天边隐隐约约的有只掉队的孤雁，落叶依旧在空中盘旋，做着最后飞翔的美丽，寂寞中的一幕幕拨动了我的心。万物都有自己的生活方式，纵使不够完美。我又该如何面对人生，面对苏轼的困惑呢，这样想着，只见苏轼则不停地捋着胡须，微锁眉头，半响，他抬头仰望，眉宇间舒展了许多。只听他顺口吟道：“且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月……取之无禁，用之不竭……”
我们不约而同地仰头大笑，那笑声穿破夜空，惊起夜鸟，也惊醒了睡梦中的我……窗外，残月如钩。
与你美丽的相遇，是秋花最绚烂的时节，那一天与你相遇我深深的怀念，那一天你的话语还响耳边，我会把这一切藏进漫漫的岁月。
３
【解析】
１．题目寓意深刻。自然的秋天与人生的秋天交织在一起，相遇是一种美丽的约定。
２．这是本文最成功之处就是善于细节描写、外貌描写、神态描写，景物描写，细腻地刻画人物，描绘景物，营造了一种淡淡的忧伤的意境和氛围。开头结尾，景物描写，首尾照应。
３．能够结合课文，展开联想和想象丰富。关于登仙后返回地面的内容，道出一些人生哲理。
大话苏东坡
唉，终于到了这个时刻吗，躺在床上的苏轼叹息着。想，我一生豪迈，到了这壮年时刻怎么能这样丧气，苏轼努力张了张嘴，想要作诗，表达自己的不屈，但最终未能成功。他闭上了眼睛，觉得自己在向上飘，渐渐失去了意识。
不知过了多久，苏轼听有人喊他，便睁开眼睛看向四周。又见一个仪态端庄，神态祥和的貌美女子驾着一只五色的凤凰，在那里看着他说：“苏轼因汝学真堪为神人，吾奉玉皇大帝、玉清元始天尊、七清灵天尊、太清道德尊之命封汝为三界巡游使，即登仙位。可穿时空，临驾于三十二天之上，不受轮回之苦，斩妖除魔、捍卫道统。”说罢，右手打出一道神光钻入苏轼的脑袋，便骑着彩凤走了。苏轼回过神来，发现自己的脑袋中多了一些道法以及和仙规。苏轼一一思
４
索，不消片刻便全都记下。苏轼环看四周，只见彩凤云飘飘没有一个人。苏轼有一种无从下手的感觉。他忽然想起自己具有可穿越时空的本领，便运起刚会的道法回到自己曾经想象的三国时代。
苏轼刚出现在地面上，便看见远方一大批难民在跑，旁边有军队护送后方有军队在追。苏轼一下就想起了长坂坡曹操追赶刘备的历史。苏轼隐藏在空气中，凡人是看不见的。他向后方飞去。正好看到银甲银枪白袍白马的将领在浴血奋战怀中抱着一个小孩儿。这就是赵子龙了吗，苏轼想到，突然，周围风声大作，原来是曹军的弓手开弓了，赵云马上就要被射杀，苏轼心中大急，忙向赵云打出一道神光令攻击都被偏离，这样赵云才化险为夷。最后赵云突出了曹军的包围，将阿斗带回去了。
又过了几个月，苏轼终于等到了赤壁之战。苏轼在赤壁上空静待开始。不一会曹军来了只见战船，成片的旗帜把天都盖上了。正在苏轼慨叹曹军的强大时，一阵请求在心头浮现。“弟子诸葛孔明以寿元为祭品愿借东风一用。”苏轼满头黑线没想到诸葛孔明的东风还真是管我借的。思索间，便同意了请求，转瞬间东风就刮来，曹军便大破，兵败如山。
苏轼看完了赤壁，便到未来看看。到了２０１５届高考模拟９月１５日。苏轼回顾便发现了中华的屈辱的一幕再次上演，他非常愤怒，又看到钓鱼岛的事决定期日本找场子，不料竟
５
发现日本府下有一条八个头的蛇。原来这条蛇是一条普通的蛇精，偶然发现中国大陆底部蕴有一龙蛋便日夜不停的吸食龙气，导致龙一直未出，蛇精越来越强大，人称“八岐大蛇”苏轼便下去与他斗法，苏轼一个不慎被打中，负成重伤。便向外逃去而八岐大蛇却紧追不舍，苏轼一咬牙拼了，向小岛落下要与他同归于尽，他突然发现岛上还有一个身穿紫袍的中年人，那中年人只是看了大蛇一眼，手一翻一口钟出现在手里，自己一摇大蛇，变四分五裂，苏轼降下道谢，询问姓名。那人说：“吾名无始”便不再理苏轼，苏轼发现在一面石壁上有这样一段话：“仙路尽头谁为峰，一见无始道成空。”苏轼若有所思，便破空而去，巡游三界大门去了。
在宇宙的多个星球留下了他的足迹，而在北斗星域与紫微星上更是热传着他的诗句。而在地球的一处最负盛名的九十九龙山上，更是刻上他歌咏壮丽的山河的诗句。当然钓鱼岛的事苏轼也没忘，他在钓鱼岛上放置了诅咒，凡进入岛的外国人都会不知不觉的臣服于中国。
从此中国将其奉为神圣，而某国则视其为妖孽。
【点评】
１．尽情展开丰富的联想和想象，文思纵横驰骋，穿越时代，穿越空间，翱翔于天地之间。这种纵横驰骋，追求自由自在的精神生活，追求真理和正义完全符合苏轼的性格和思想。
２．成仙不是目的，苏轼没有因为成仙而报私仇，而是运用
６
自己的本领，扶贫济弱，匡扶正义。
篇二：爱冬天里的邂逅作文
爱冬天里的邂逅
冬，毫无生机，死气沉沉。但在人们心中的星星之火—爱心，却可以燎原。让这个冬天充满了温暖，充满了希望。
１２月３１日，学校举行了“冬之情”感恩义卖活动。同学们个个跃跃欲试，都准备起义卖物品，场面好不热闹。就让我这名小探员去看看同学们都准备了哪些好货呢，
ｎｏ．１＆ｌｔ；史上最低价
“快来看，快来买～史上最低价。每本书仅需１元，机不可失，时不再来啊～”六１班可谓拼了血本。果然，这超低价立刻使门可罗雀的六１班店铺变得人山人海。同学们大声叫喊着：“给我五本，给我十本？？”“来喽～”六１班同学脸上都绽开了花，嘴乐得合不拢，数钱数到手抽筋。
ｎｏ．２ ＆ｌｔ；美食也同样吸引人
五５班散发出阵阵诱人香味，我走近一瞧，他们原来在卖巧克力寿司，这可让我垂涎三尺。看那巧克力造型各异，有心形的，有ｈｅｌｌｏ ｋｉｔｙ，好像在说：“快把我吃掉，快把我吃掉。”那寿司馅料十足，洁白的米饭上散落着碧色的黄瓜，粉嫩的香肠，再轻轻咬上一口，那爽滑可口、香甜的味道就是过了８００年，我也不会忘记。我当机立断，一下买了五个。 ｎｏ．３＆ｌｔ；炫酷驿站
７
最后出场的当然是压轴的了。那当然就是我们班喽。我们班要啥啥有，顶呱呱地好～我们班价格实惠，物品多样，自然受到了热捧。“给我来三枝笔，给我来五本书？？”同学们两眼放光，像发现了稀世珍宝似的。我看着那如潮的钞票，欣喜若狂。因为有了这些钱，那些贫困山区的孩子们就能吃饱穿暖，不再遭受饥寒之苦。
天下没有不散的筵席，活动结束了，我们大家都没有尽兴，但最重要的是，我们筹到了一大笔钱。我真心希望，这些钱能帮到他们。因为我们都有着一颗赤诚之心，因为我们同在一片蓝天下～
爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
篇三：与秋天的一次邂逅
与秋天的一次邂逅
秋天是什么样的，有人说：秋天是收获的季节，是农民脸上灿烂的笑容（有人说：秋天是悲凉的季节，是满地落叶的惆怅（而我认为，秋天是多样的季节，有喜悦，也有惆怅与悲凉（我的这个认识来源与我与秋天的一次邂逅。那年的秋天，外公去世了，我悲恸无比（怀者痛苦的心情，拖着沉重的脚步，我踏入了秋天（眼前的秋天在我的眼里显得特别昏
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暗，落叶飞舞，离开了生它养它的枝干，犹如一只飞蝶轻轻飘落，最终躺在了同样给予它生命的土地上（落叶归根，它的一生就如此匆匆消逝，我并不知道它对这个世界会有多少留恋，也许归根是它最满意的选择（顿时，晶莹的液体从我的眼角轻轻滑落我又怀着对落叶的思念继续徜徉在秋色里（突然，我眼前一亮，看到了对面山上火红的一片（哦，我记得外公跟我说过，对面山上有一片枫叶林，每逢秋季，茂盛的枫叶会变得格外红，向秋天展示着它们的生机，这正是枫叶最鼎盛的时期（枫叶在这金秋时节会显得如此耀眼，不仅是因为它们的火红，还因为它们与其它树不一样，它们不是只可怜地凋落，它们还向世间展示着生命的独特，发出最耀眼的光芒。
我继续前行，想与秋天更亲密地接触（这时，一位扛着农具的农民向我走来，满脸笑容（我问他为何如此开心，他告诉我，他的庄稼今年有了好的收成（他这一说提醒了我，秋天也是金灿灿的季节，是个收获的季节（春天的耕在这个季节有了收获，庄稼上金灿灿的稻谷也向人们展示着它们与自然的顽强拼搏，展示蓬勃的生命。
霎那间，我已全面地认识了秋天，秋天不仅有飘零的落叶，还有火红的枫叶，金灿灿的稻谷；秋天不仅有生命消逝的惆怅与凄凉，还有成熟生命的顽强与生气勃勃，它们将向世人与前辈展示它们的蓬勃生命，让世间因生命的奋进而精彩～
９
人生不也是一样吗，人有悲欢离和，月有阴晴圆缺（人生难免有伤心与失意，让我们的心灵跨过这道障碍，就会收获另一份感动。
我与秋天有过一次邂逅，这一次的邂逅，不仅让我全面地认识了秋天，还让我领悟了人生（邂逅，能让我们更好地成长。
篇四：邂逅春天作文５００字
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。那里有红花呀，那里有绿草＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；春天，真的来了， 昨天是星期天，妈妈居然说瑞瑞，你看外面的景色多美呀～我们一起去踏青放松放松吧。我一听，有这好事，还磨蹭什么呀，赶紧出发吧～ 我和妈妈手牵手走出家门，不知不觉就来到了一大片农田旁边，放眼一望，农民伯伯的庄稼长得多好啊～绿油油的麦苗，舒展着柔软的身姿，翻滚起绿色的波浪。大片大片的油菜花，闪烁着耀眼的金光。一群小蜜蜂嗡嗡嗡地忙着采花蜜呢～它们一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上～山脚下，豌豆苗也开花了红的、白的、粉的＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；远远望去，田野像铺了一大块彩色的花布，这可都是春姑娘的杰作呀～ 我们一边走一边看，不一会儿就走到了田野对面半山腰的果园里。这里的果树开花了，花儿你追我赶，争奇斗艳，正热闹呢～左边是一片桃树，花儿粉红粉红的。右边是一片石榴树，花儿火红火红的。上
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边一片梨树，花儿雪白雪白的。朵朵花儿绽开笑脸，春风吹来，送来一阵阵花香。 翻过一座小山丘，我们信步来到山间的草坪上。草坪上草长得绿茵茵的，其间偶尔夹杂着星星点点的小野花，像眨着眼睛的小星星。一群小朋友在草坪上开心的做着游戏，他们时而打着滚，翻着跟头，时而追逐着，嬉笑着＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 春天，真的来了～四川绵阳江油市二年级：罗？？瑞
篇五：邂逅绘本作文
邂逅绘本作文
摘要 绘本作文作为绘本阅读的延伸，已经成为写作教学富有趣味的补充。绘本作文在视觉上更具有吸引力，图文互补的形式给原本枯燥的写作过程注入无限情趣。
关键词 绘本 阅读 作文
绘本——画面精美，文字精练，情节生动有趣，所以深受孩子们的喜爱。图画是绘本的生命，每张图画都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能给孩子们提供无穷的想象空间。可以这样说：绘本一文＋图＋奇思妙想。一次偶然的机会，我有幸跟着安阳名师工作室的领导参加了国家“十一五”重点科研课题的研究，将绘本引入小学低段的写话教学中，让孩子们从低年级开始就觉得写作好玩、快乐、有趣，从而愿意写作，善于创作。带着思考、带着惊喜、带着困惑，我对绘本作文进行了一些尝试。
１１
一、快乐阅读，童心随绘本飞扬（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．
在点网：邂逅秋天作文）
绘本作文教学，首先应是绘本阅读的教学。但是绘本的阅读指导不能等同于图画欣赏，尽管绘本中的图画占有主体地位，文字不过三五百字，甚至是无字书，但绘本仍然是一种文学读本。教师要引导学生透过画面读出背后的内容和感情，体验出绘本中那绘声绘色、绘图绘影的生动。同时绘本阅读指导也不能上成简单的语文课，要重在激发学生的阅读兴趣，感受阅读绘本的快乐，品味绘本语言的魅力。所以绘本的阅读应该定位在图文结合的阅读欣赏上，进行
１２
作文五：《邂逅一次诗意的离别》2200字
从《诗经》到《唐诗三百首》，从屈原到李白，诗给予人心灵的享受，文化
的熏陶，人格的锤炼。而苏教版采用的一种新型课文——“文包诗”，旨在引导
学生学习那些千古传诵的美文佳句，使他们更易于领会诗歌所表达的思想感情，
受到美的陶冶。诗意是语文生命的血液，语文是诗意栖息的家园，只有让语文课
堂充满诗意，我们的学生才能“腹有诗书气自华”。 借班上课，我对学生不了解，学生对我也不熟悉，如何进行沟通，让他们对我有
好感，对语文课堂感兴趣呢？我紧紧抓住“诗”将自己的姓名巧妙地嵌在两句诗
中：“张公两龙剑，神物各有时。——李白《梁甫吟》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。”学生通过读诗，找名字，一下拉
近了师生间的距离，并对诗产生了不小的兴趣。 《黄鹤楼送别》语言生动，意境深远，感情真挚。上课伊始，我让学生用“别”
组词： 别，在学生组出了许多词语后，重点读好“送别”一词。由于组词降
低了难度，激发了学习的兴趣，学生马上投入进了课堂。在反复朗读中把握住了
今天的课堂气氛——淡淡的离别情。我又让学生根据第１自然段的内容逐步概括出：暮春三月，年轻的李白在黄鹤楼送别大诗人孟浩然。课堂的基调，诗的情意，
文的意境就这样被学生牢牢抓住了。未成曲调先有情，诗的韵味悄悄地弥漫在整
个课堂，悄悄地弥漫在学生的心间。
“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”《语文课程标准》
明确规定：“小学各年级的月的教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中
整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”
在整堂课中，通过多媒体课件多次播放了在配套光盘中字正腔圆、抑扬顿挫的配
乐朗读。学生的情感、精神生命，在每一次的朗读中不断地被唤醒。听，他们感
受到了一对好朋友在烟花三月的美好季节分别的伤感、依恋；瞧，他们仿佛看到
了一对挚友在黄鹤楼上饮酒话别的无奈、不舍；看，他们分明已经悟到了李白伫
立江边的孤独、情深??诗意的语文，引领学生获取诗意中的感受、体验，慢慢
地积淀、沉醉，从而形成自己丰富的精神生命。 真正的阅读是读者与作者的心灵对话，阅读过程是一个“物我回响交流”的过程。
这是精神的自由交流，是思想火花的碰撞。诵读，就让学生的感情飞扬。叶圣陶
先生把有感情的朗读叫做“美读”，“激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉??
务期尽情发挥作者当时的情感，美读得其法，不但了解作者在说些什么，而且与
作者的心灵相通。”教学时，我精心选择了三个朗读训练点：？黄鹤楼话别？江
边送行？古诗诵读，通过出声的自由读，抓关键词语的品味读，分角色的表演读，
李白和孟浩然的依依惜别之情油然而生。“江边送行”一段，我穿插了“送别”
的音乐，当凄凄惨掺、悠悠扬扬的乐曲一起，全班不由自主地沉浸在送别的气氛
中，恰如其分地吟诵出了一个神情忧郁、孤孤单单伫立江边，久久不愿离去的李
白。这种内心的情感发展驱动了孩子们全身心地融入到诗意的语文课堂。他们忘
我了，渐渐地，渐渐地，他们仿佛是在送别自己的朋友，激情在心中久久地、浓
浓地荡漾开了，化成了一首最美的诗，一曲最动听的歌。此时，每个学生都已经
成了诗人，每个学生的心中都流淌出一首最深情的送别诗——《黄鹤楼送孟浩然
之广陵》。这时的古诗吟诵水到渠成，学生读得一个比一个深情，一个比一个精
彩。因为这是他们内心深处的声音。
诗意的语文看上去是一幅幅多姿多彩的画，读出来是一首首情真意切的歌。
诗意的语文课堂不能把具有感情色彩的语言作理性的分析，应该让学生动用自己
的感受、视像、想象、情感、直觉、灵性甚至下意识、潜意识等，去感受词语的
气息，去触摸词语的质地，去聆听次要于的声音，去掂量词语的分量，去把握词
语的脉动和心跳。在本语文课堂教学中，我运用对比的方法，让学生区别“饯行”
和“送别”的异同，在辨析过程中领悟“饯行”具有的感情色彩，表达了朋友间
的深情厚谊。我又运用“联想”、“表演”的方式让学生体会“孤帆”中“孤”的
精妙。在学生认真品读第４自然段的基础上，抓住“伫立”、“凝视”的表演来理
解。通过表演时专注的目光，孤独的神情，深切地体会到“孤”不仅表达了“千
帆过尽，唯见孟夫子”的深情，还体会到好朋友分别后内心的孤寂和思念。中国
的语言文字是极具美感的，一个平面的字，只要我们教师善于调拨，在学生多元
的、个性化的、充满诗意的感悟下，一下子就立了起来，丰满起来。
让语文课堂充满诗意，应该用全人类的文化神韵去滋养学生的心田，引领他
们登堂入室，领略人类文化化大厦的恢弘气势和美丽姿态，充分享受徜徉于人类
文化之中的无穷乐趣。
在最后一个环节，我抓住“脍炙人口”一词，让学生用“脍炙人口”把“李
白”和“《黄鹤楼送孟浩然之广陵》”连起来说一句话。然后，我充满激情地告诉
学生：李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》确实脍炙人口，它不仅被人们所传诵，
更被历代书法家所青睐。随即，多媒体演示了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的不同
字体的书法作品，学生的注意力被深深吸引了。同在古典音乐的伴奏下，学生们
仿佛沉浸在一个古代文化的王国，他们情不自禁地随着一幅幅书法作品吟诵着
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》??
诗情润物细无声，新课程标准下的语文教材常常体现出厚实的文化环境。我
们语文教师应该把握好教材的特点，渗透中国文化的博大精深，让学生呢感在诗
意的语文课堂中，在氤氲诗意的“润物细无声”般的熏陶中，濡染诗情灵性，提
升审美趣味，闪现智慧火花，提高语文素养。
作文六：《唐朝最诗意的“邂逅”》900字
唐朝最诗意的“邂逅”
有一种古典，最诗意，最中国，它的名字叫唐朝。唐朝是一条繁华雍容的街道，是一条芳香四溢的花径，是一道狭长未知的水路，是一个荒凉无人的渡口，充满了各种人生际遇。会有一些邂逅的雨丝，飘落在泛黄的书页间。
最深情畅快的当属李白与汪伦的邂逅。天宝十四载（公元７５５年），李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭，遇到当地人汪伦，从此交游甚欢，汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白感动不已，遂留下千古名句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。汪伦怎会料到，他一介农民，竟因诗仙一诗而扬名千古呢？
最禅意深远的邂逅是李白与蜀僧的相遇。“为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。”峨眉山下，抱着绿绮的僧人，挥手之间，琴韵悠悠，与松涛相和，与钟声相闻，荡涤胸怀，俗念顿消，使人回味无穷。这行云流水般的诗句，含蕴深远，“不觉碧山暮，秋云暗几重”，那几分禅机全在这碧山秋云之中了。
最百感交集的邂逅是刘禹锡与白居易的扬州初逢。唐敬宗宝历二年（公元８２６年），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写诗相赠，大意是为刘鸣不平，表达劝慰之意，刘禹锡当场便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
刘禹锡胸襟开阔，虽有抑郁不平之心，最终却化为乐观开朗之态。一句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，已成千古名言，不知激励多少后来人。
最浪漫凄婉的邂逅篇章，当由崔护来执笔。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，书生崔护在都护南庄遇到的那个面如桃花的女子，到底是什么人，她后来到底有什么样的境遇，千年之后，不得而知。然而，故事的浪漫，结局的凄婉，尽在无穷想象中。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是唐朝最同病相怜的邂逅。诗人白居易落魄之际，巧遇一琵琶女，那“犹抱琵琶半遮面”的娇羞，那“弦弦掩抑声声思”的愁情，怎不让江州司马泪湿青衫？一曲天涯遇知音，优雅伤怀唱到今。
如今高科技时代，火车飞机相见易，更有网络手机和视频，见面尽在须臾间。多了份快捷，却少了些回味。也许只有在诗页间，走进那苍凉的历史时空，才能觅得一份旷古幽思，感受一番诗意浪漫吧。
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作文七：《秋天的邂逅》2700字
按照《赤壁赋》“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的意境，以“苏子羽化而登仙后”为话题，写一篇不少于８００字作文。（６０分）要求：运用联想和想象的手法，侧重描写和细节，再现情境。
秋天的邂逅
晚云似火，登台凝望。
历史的画卷慢慢展开，在那个菊花金黄、枫叶尽染的时节，我和大文豪苏东坡邂逅相遇。 太阳落山了，一轮圆月高挂西天。乌鹊，在远处阵阵悲鸣；蟋蟀，在吱吱鸣叫，秋霜在不知不觉中落满了树枝上，草叶上，瞬间，满眼皆是，凉凉的感觉。我站在苏东坡必经的城门外，城楼的轮廓在薄薄的轻雾笼罩里一点一点被稀释。
远处，一个消瘦的身影在踽踽独行，蹒跚地踏过地上的树叶，或许那是长着记忆的叶子，叶片的褶皱里记录着他人生的坎坷和辉煌。
他走近了，面容逐渐清晰，神情疲惫，但是却目光依然炯炯有神，飘拂在风中的那花白凌乱而长长的胡须，仙风道骨般形销骨立。
“为何选择在秋天和我相遇？”
“一年四季，秋天是个特别的季节，是个不用彷徨而沉思的季节，是咀嚼人生点点滴滴的时节，让我们拥有战胜严冬的信心，许多收获才会展现在眼前。”
“说得好，”东坡捋了捋长长的胡须，含笑点头，眉宇间不禁锁着一丝哀愁。“这么说我又一次步入了人生之秋吗？从前，我一向积极面对人生，却总是居无定所，流转，放逐，放逐，流转，为何呢？我羽化而登仙后，依然如故。命运究竟给我放在了什么位置？”说着，他的目光似乎有些暗淡与不平。
“上天不是非常美好吗？否则人们为何都向往得道，羽化成仙？”
“高处不胜寒啊！天有天道，仙有仙规，任何地方都没有‘桃园’、‘乐土’，还是现实一些吧，脚踏实地，积极面对，才是我们唯一的选择，而那里只是一个传说！”
“大师，您这番话让我如梦初醒，让我明白了‘我宁愿在地面行走，也不愿意在天空舞蹈’这句话的内涵了。”
我笑了，一生多次追求得道成仙的境界，然而成仙后却不愿意做仙人。看来，有些追求只是一种精神寄托，并非事实的本质，叶子公好龙啊！放眼今朝，一个大学士才高八斗，文采飞扬的人，何必担忧前途？“天生我材必有用！”
“人，一旦‘被’入政坛，卷入这浑浊的洪流中，再有思想有文学才华的人便也无法立足。隐退避世在那时也许是一种好方法。”苏轼，一边踱步，一边口中喃喃地念道着他的得意新作。难道人们向往的仙界就这样被苏东坡老先生给打破了？我诧异了。
天边隐隐约约的有只掉队的孤雁，落叶依旧在空中盘旋，做着最后飞翔的美丽，寂寞中的一幕幕拨动了我的心。万物都有自己的生活方式，纵使不够完美。我又该如何面对人生，面对苏轼的困惑呢？这样想着，只见苏轼则不停地捋着胡须，微锁眉头，半响，他抬头仰望，
眉宇间舒展了许多。只听他顺口吟道：“且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月??取之无禁，用之不竭??”
我们不约而同地仰头大笑，那笑声穿破夜空，惊起夜鸟，也惊醒了睡梦中的我??窗外，残月如钩。
与你美丽的相遇，是秋花最绚烂的时节，那一天与你相遇我深深的怀念，那一天你的话语还响耳边，我会把这一切藏进漫漫的岁月。
【解析】
１． 题目寓意深刻。自然的秋天与人生的秋天交织在一起，相遇是一种美丽的约定。
２． 这是本文最成功之处就是善于细节描写、外貌描写、神态描写，景物描写，细腻地刻画人物，描绘景物，营造了一种淡淡的忧伤的意境和氛围。开头结尾，景物描写，首尾照应。
３． 能够结合课文，展开联想和想象丰富。关于登仙后返回地面的内容，道出一些人生哲理。
大话苏东坡
唉，终于到了这个时刻吗？躺在床上的苏轼叹息着。想，我一生豪迈，到了这壮年时刻怎么能这样丧气？苏轼努力张了张嘴，想要作诗，表达自己的不屈，但最终未能成功。他闭上了眼睛，觉得自己在向上飘，渐渐失去了意识。
不知过了多久，苏轼听有人喊他，便睁开眼睛看向四周。又见一个仪态端庄，神态祥和的貌美女子驾着一只五色的凤凰，在那里看着他说：“苏轼因汝学真堪为神人，吾奉玉皇大帝、玉清元始天尊、七清灵天尊、太清道德尊之命封汝为三界巡游使，即登仙位。可穿时空，临驾于三十二天之上，不受轮回之苦，斩妖除魔、捍卫道统。”说罢，右手打出一道神光钻入苏轼的脑袋，便骑着彩凤走了。苏轼回过神来，发现自己的脑袋中多了一些道法以及和仙规。苏轼一一思索，不消片刻便全都记下。苏轼环看四周，只见彩凤云飘飘没有一个人。苏轼有一种无从下手的感觉。他忽然想起自己具有可穿越时空的本领，便运起刚会的道法回到自己曾经想象的三国时代。
苏轼刚出现在地面上，便看见远方一大批难民在跑，旁边有军队护送后方有军队在追。苏轼一下就想起了长坂坡曹操追赶刘备的历史。苏轼隐藏在空气中，凡人是看不见的。他向后方飞去。正好看到银甲银枪白袍白马的将领在浴血奋战怀中抱着一个小孩儿。这就是赵子龙了吗？苏轼想到，突然，周围风声大作，原来是曹军的弓手开弓了，赵云马上就要被射杀，苏轼心中大急，忙向赵云打出一道神光令攻击都被偏离，这样赵云才化险为夷。最后赵云突出了曹军的包围，将阿斗带回去了。
又过了几个月，苏轼终于等到了赤壁之战。苏轼在赤壁上空静待开始。不一会曹军来了只见战船，成片的旗帜把天都盖上了。正在苏轼慨叹曹军的强大时，一阵请求在心头浮现。“弟子诸葛孔明以寿元为祭品愿借东风一用。”苏轼满头黑线没想到诸葛孔明的东风还真是管我借的。思索间，便同意了请求，转瞬间东风就刮来，曹军便大破，兵败如山。
苏轼看完了赤壁，便到未来看看。到了２０１２年９月１５日。苏轼回顾便发现了中华的屈辱的一幕再次上演，他非常愤怒，又看到钓鱼岛的事决定期日本找场子，不料竟发现日本府下有一条八个头的蛇。原来这条蛇是一条普通的蛇精，偶然发现中国大陆底部蕴有一龙蛋便日夜不停的吸食龙气，导致龙一直未出，蛇精越来越强大，人称“八岐大蛇”苏轼便下去与他斗法，苏轼一个不慎被打中，负成重伤。便向外逃去而八岐大蛇却紧追不舍，苏轼一咬牙拼了，向小岛落下要与他同归于尽，他突然发现岛上还有一个身穿紫袍的中年人，那中年人只是看了大蛇一眼，手一翻一口钟出现在手里，自己一摇大蛇，变四分五裂，苏轼降下道谢，询问姓名。那人说：“吾名无始”便不再理苏轼，苏轼发现在一面石壁上有这样一段话：“仙路尽头谁为峰，一见无始道成空。”苏轼若有所思，便破空而去，巡游三界大门去了。 在宇宙的多个星球留下了他的足迹，而在北斗星域与紫微星上更是热传着他的诗句。而在地球的一处最负盛名的九十九龙山上，更是刻上他歌咏壮丽的山河的诗句。当然钓鱼岛的事苏轼也没忘，他在钓鱼岛上放置了诅咒，凡进入岛的外国人都会不知不觉的臣服于中国。 从此中国将其奉为神圣，而某国则视其为妖孽。
【点评】
１． 作者尽情展开丰富的联想和想象，文思纵横驰骋，穿越时代，穿越空间，翱翔于天地之间。这种纵横驰骋，追求自由自在的精神生活，追求真理和正义完全符合苏轼的性格和思想。
２． 成仙不是目的，苏轼没有因为成仙而报私仇，而是运用自己的本领，扶贫济弱，匡扶正义。
作文八：《秋天的美丽邂逅》1100字
《秋天的美丽邂逅》 作者：洞庭一扁舟 朗诵，池儿
总有一种感人的情愫在萧瑟的秋日吐露，总一种莫名的相思在树叶凋落的时候绽放。你带着伊人的温情在十月向我微笑，淡淡的芬芳沉醉我久违的心海涟漪。
那是秋天最灿烂的日子，我们穿越世俗的纷扰攀登爱情浪漫的峰峦，仰望耀眼的北斗星辰，你说我是你银河岸边守侯一生的情郎。怀想那个秋天，我是云淡风清，温润你慧心兰质的才情，我是载渡扁舟，曾经抵达你静如止水的港湾。你嫣然一笑，笑酥了我热情似火的期盼，那段日子，我们用思念在西楼吟诗作赋，大雁南飞也不曾带走我们相恋的美好时光。怀想那个秋天，我们在金色的菊花丛中相视而笑，我是秋风，吹拂你轻飘的裙裾，等候一生的幸福。你却笑我是水，唤我为川，能流淌成缠绵的爱河，洗涤你如玉的心扉。我喜欢你珠圆玉润天籁般的呢喃，最爱你那一低头的温柔，藏尽了莲花的娇羞，你的温情含蓄、蕴藉，你的笑靥灿烂、迷人。我早说过五百年前的我于佛前的虔诚，才与你有了今生一次迟来的邂逅、一次惊心的历程。
还记得那个秋天，我们漫步在寂寥的古道，相拥在江南凄风的黄昏。潇潇细雨，打湿你飞扬的裙裾，纤纤细手，紧握我颤抖的双掌。“宝贝”，能否允许我轻声呼唤你最后的一声。
你是粉墙黛瓦、江南雨巷中款款走来的结着愁怨的丁香姑娘，在雨中撑着油纸伞，一人默默彳于，在颓圮的篱墙你回头的盼望是怎样多情的眼眸，是怎样一泓勾人心魄的秋水。你就是那江南缀满青叶的杏子，我将用心香为你结一树的芬芳，我愿是那唐朝的水墨高手，用心的画笔为你描出黛眉如柳、双眸含烟。没有你的日子，我在泛黄的路灯下守侯一夜的清凉，与孤星浅斟低唱。
红了樱桃，绿了芭蕉，我们的爱为何如此短暂，繁花落尽，再也无法扣响你爱我的窗棂。你的心扉为何紧闭，你的窗帷为何不揭，是爱情的谎言让你举步维艰，还是我的任性使你犹豫不决。雨儿，我喜欢轻吟你浪漫温馨的小名，我将掬你入口奉献一生的温存，你可知道相思的泪水早已吞噬我至情的灵魂。
我们一起诵读过陆游的无奈、唐婉的憔悴，我们一起牵手喟叹过爱情的至性、今生的无悔。今夜无酒我心已醉，灯火阑珊，不见你的踪影。潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋，关河冷落，残照当楼。阑干倚处，更添新愁。想你只能在另一个秋天，当午夜的歌声在天空响起，我只身一人在思念的荒原惆怅，想你，也只能想你，当冬天的冰雪覆盖消瘦的黑土地，在春天能否见到青草的吐绿和芬芳，怀想那个秋天，那是我最后的一缕情愫，你是我佛前等候的那棵开花的小树，散发馥郁的芳香。
那个秋天，那段故事，那缕情愫，那次美丽的邂逅，那个我梦中的你，走向了远方，远远地走了。回首经年，杳杳音尘都是梦，几许新愁几许痛。
作文九：《秋天的邂逅》800字
秋天的邂逅
秋天到了，春华秋实，又是一岁的即逝。
记忆里，还没来得及描绘春的斑斓，也不曾记下夏的浓郁，又是一个秋季的来临。秋是金色的，丰收之色，硕果累累的光烁，是耕耘者的汗珠晶莹。我在收获之际，倘佯在丰登五谷之间，企图找寻属于自己的那一抹金色，微风一如往日的轻柔，带走了沁人心脾的桂花香，也带来了金色留给我的失落，是的，丰收时别人的，而我什么也没有??
海子说： 这个世界上的秋天深了，该得到的尚未得到，该失去的早已丧失??
而我的得到，就是一如既往的孤影里永远守候的苍白；丧失的，是年轮的更迭，一个接着一个不属于自己的春花秋实。花儿是美丽的，而果实更具有价值，即使秋天的收获不属于自己，我依然爱着秋天，而且爱得那样的虔诚。
在落寞里倘佯之际，我无意走进了“独奏庄园”，悄然间，一股宁静之秋的清韵在心里缓缓流淌，“独奏庄园”带来的秋意如同我梦想的秋天。在庄园的缤纷派对里，正如背景音乐《Ｈｉｇｈｅｒ》缓缓流淌的旋律，让我在秋的荒漠里，找到了久违的金色温暖。“独奏庄园”里派对的风格自然，随意，清丽，颜色的协调，搭配出了秋天的底蕴，一如阳光洒在黄黄秋叶上的温暖，让你宛如看到一个俄罗斯姑娘漫步在法国秋天的乡村的画卷。正如你可以看到的米夏尔复古法式古典
款，白色的衬衣，蓝色的长裙，小立领与骑士袖的设计结合，呈现了１８世纪英式庄园感；你还可以看到蓝莓之夜的复古杂花色宽松羊毛拉链长袖开衫和顽皮侠的韩国帅气徽章宽松长袖衬衫，还有各种各样的初秋的派对，它们不是玲琅满目，让你眩晕，而是缤纷雅丽，让你赏心悦目，而且高雅并不昂贵。
正如《Ｈｉｇｈｅｒ》开始的两句：我很高兴你来了今天，我真的需要一个好的伴侣。这个秋天，感谢与“独奏庄园”的邂逅～
交稿人：万丛芳
联系电话：１８７８５１０１５０２
作文十：《一年级作文：诗意的秋天》300字
一年级作文：诗意的秋天
秋姑娘慢慢地向我们走来，全世界就变了样：菊花绽放出无比娇艳的花朵，绿油油的小草也渐渐变成了黄色。
“同学们，到这边来观察一下秋天吧！”边走边想的我，被语文老师的一句话打断了思绪。今天，我们四年级二班的全体同学在老师的带领下一起在校园里观察秋天。在小树林里，我看到了一棵棵不再茂盛的树。它们的枝干变得瘦削起来，地上是一堆堆的枯叶。然而，就是这些不起眼的枯叶，起着很大的作用，因为有它们腐烂后的肥料，树木来年长得会更茂盛。古人说的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，真有道理啊！
再往前走，我看到了还是那么绿的松柏。它们像忠诚的士兵一样，守护着旁边的冬青。当然，冬青是不怕冷的，它们的叶子还是绿绿的，也像士兵一样形成了一堵厚厚的“墙”，想给身边的小草挡挡风！ 我爱诗意的秋天！
