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作文一：《望天门山 扩写《望天门山》》1200字
望天门山 扩写《望天门山》
扩写《望天门山》 有一天，“我”李白闲来无事，看天气如此的晴朗，干脆出去转转。
“我”去长江三峡那里租了一只小小的帆船。“我划着帆船，慢慢悠悠的转来转去。突然，“我”的眼睛一亮（要知道，“我”堂堂大诗人的眼睛除了见到美景以外就不会亮地～“我”可要比那些摄影师更会抓景物）。只见我不知不觉的就来到了天门山的前面。天门山有宽有窄，江水到了窄的地方就会波涛汹涌，到了宽的地方就可以平静一些。“我”立马停下来，站在船头，仔仔细细的品位这迷人的景色，看着看着就忘了时间在走，流连忘返了。一时间，“我”摆出一副潇洒的样子，灵感又降临在“我”身上，“我”便马上诵起“我”刚刚作出的诗句：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”哇哈哈??“我”就是“我”，又作了一首诗啦～～～～～～～
时间不早了，“我”就游到这。“船啊船，都是你的船租要付不起了，不然我就要在这美景边过夜啊～”
扩写《望天门山》相关内容：照片 自从小男孩走了以后，高尔基整天看着窗外，希望小男孩回来。他还写了一篇，在报纸上刊登了，希望小男孩看到后回来。有一天，高尔基收到一封信，他一看，就知道是小男孩写的。．．．
新龟兔赛跑 自从小白兔跑步输给了乌龟后，心里很难过。决定十天后再找乌龟来一次百米跑。十天很快就到了。它们又来到
了小河边，这回它们请梅花鹿当裁判。裁判一吹哨子，小白兔撒腿就跑，眼看就要到终点了，小白兔回头一看，只见乌龟趴在地上一动不动．．．
白话《早发白帝城》 自从上次流放到白帝城，自认运气不好，无力再回家乡，思前想后，多想插翅而飞，如能有人在白帝城与江陵间架一天桥，感激不尽。哎，我的一生就只能在白帝城吗，时来运转，一道圣旨圆我梦想，日夜睡不着，只等太阳从东方探出头，一夜之间，．．．
小声点 看电视，小声一点，再小声一点。邻居家的叔叔阿姨可能在休息。西餐厅，小声一点，再小声一点。邻座的叔叔阿姨正在就餐。说话，小声一点，再小声一点。其他的人正在交谈。小声一点，再小声一点。我们做任何事，都要想到别人的感受。
勇敢的小溪 在路上，小溪遇到一块巨石，它怎么搬也搬不动。它灵机一动从石头旁边绕了过去。它看见一只小鹿，小鹿说：我好渴呀～小溪说：到我这边来喝水吧。小鹿说；谢谢你。小溪说；不客气，这是我应该做的。
月光下的琴声 蜘蛛爸爸是一个远近闻名的捉虫能手，它每天都能捉好几百只害虫。有一天，在城里捉虫子的蜘蛛爸爸收到蜘蛛妈妈的一封信，说宝贝女儿不努力学习捉害虫的本领，而是迷上音乐，每天弹琴、跳舞、唱歌，还到处表演。
下雨了 滴答滴答、滴答滴答下雨了，雨越下越大，小动物们跑来跑去寻找避雨的地方。蝴蝶在花丛中飞来飞去，它飞到一朵
大红花前，躲在红花的大叶子下面。啊～在这里避雨真好，大叶子像一个小亭子为自己遮住风雨，真有趣。
雨之舞 满天乌云如墨黑，雷声阵阵像鼓槌。风雨相约树枝舞，白雨跳珠紧跟随。南昌市南京路小学二年级：海临点评教师：郄惠淳老师．．．
作文二：《[优秀作文]扩写《望天门山》》300字
扩写《望天门山》
有一天，“我”李白闲来无事，看天气如此的晴朗，干脆出去转转。 “我”去长江三峡那里租了一只小小的帆船。“我划着帆船，慢慢悠悠的转来转去。突然，“我”的眼睛一亮（要知道，“我”堂堂大诗人的眼睛除了见到美景以外就不会亮地！“我”可要比那些摄影师更会抓景物）。只见我不知不觉的就来到了天门山的前面。天门山有宽有窄，江水到了窄的地方就会波涛汹涌，到了宽的地方就可以平静一些。“我”立马停下来，站在船头，仔仔细细的品位这迷人的景色，看着看着就忘了时间在走，流连忘返了。一时间，“我”摆出一副潇洒的样子，灵感又降临在“我”身上，“我”便马上诵起“我”刚刚作出的诗句：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”哇哈哈??“我”就是“我”，又作了一首诗啦！！！！！！！
时间不早了，“我”就游到这。“船啊船，都是你的船租要付不起了，不然我就要在这美景边过夜啊！”
作文三：《扩写 望天门山 天门美景》400字
扩写《望天门山》天门美景
天门 帆船 眼睛 美景
有一天，“我”李白闲来无事，看天气如此的晴朗，干脆出去转转。
“我”去长江三峡那里租了一只小小的帆船。“我划着帆船，慢慢悠悠的转来转去。突然，“我”的眼睛一亮（要知道，“我”堂堂大诗人的眼睛除了见到美景以外就不会亮地～“我”可要比那些摄影师更会抓景物）。只见我不知不觉的就来到了天门山的前面。天门山有宽有窄，江水到了窄的地方就会波涛汹涌，到了宽的地方就可以平静一些。“我”立马停下来，站在船头，仔仔细细的品位这迷人的景色，看着看着就忘了时间在走，流连忘返了。一时间，“我”摆出一副潇洒的样子，灵感又降临在“我”身上，“我”便马上诵起“我”刚刚作出的诗句：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”哇哈哈??“我”就是“我”，又作了一首诗啦～～～～～～～
时间不早了，“我”就游到这。“船啊船，都是你的船租要付不起了，不然我就要在这美景边过夜啊～”
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作文四：《扩写《望天门山》作文 .doc》2900字
扩写《望天门山》作文
［扩写《望天门山》作文］ 时间不早了，我就游到这。船啊船，都是你的船租要付不起了，不然我就要在这美景边过夜啊～
扩写《望天门山》作文２ 第２篇 改写《小儿垂钓》作文
〖预览〗春天的一个早晨，万里无云。我，蓬着头发，来到小河边准备学着大人的样子来钓鱼。我找到了一个阴凉，没有人来打扰、草又高又密的地方，侧着身子坐在了一块带有青苔的石头上，河水将我的影子倒映了出来，我把鱼饵放在鱼钩上，可等了好半天一条鱼都没上钩，我心想：这些鱼怎么了，难道还在睡觉吗，算了，我还是再耐心等等吧。微风吹来了，水面上空飞来一些小鸟，叽叽地叫着，好像在说：小朋友，别灰心，我相信你一定能成功的。小鸟们正在叫的时候，一群鱼游了过来，它们争先恐后地准备吃鱼饵，可是不知什么原因，那些鱼又都游走了，我本来很高兴，但是又失落了。可是不知什么原因，估计是小鱼们太饿了，这时又游来了一群鱼准备吃鱼饵时，远远地我看见一位老爷爷走了过来，他问道：小朋友，请问去果园怎么走呀，我连忙摆手，又指指河对岸，生怕把小鱼吓跑了，老爷爷好像明白了我的意思，只见他往河对岸走去。我总算放下心来，然后又继续钓鱼，居然被我陆陆续续钓起了五条鱼，我心里别提有多高兴了。??扩写《望天门山》作文３ 第３篇 续写《负荆请罪》作文
〖预览〗续写《负荆请罪》 大将军廉颇听说了蔺相如的话，静下心来想了想，心里很惭愧。便脱下官服，赤裸着上身，背上荆条大跨步地向蔺相如府上走去。 来到蔺相如府门前，他“嗵”地跪下了，蔺相如连忙出来迎接。 廉颇单脚支地，紧闭双眼，双手抱拳，十分惭愧地说：“蔺大人，以前都是我不好。我是个粗人，您以前一而再再而三的让着我，都是为了我们好，也是为了赵国，为了赵国的百姓。可我却一点也没看出来，差点让赵国趁虚而入。请大人治罪。” 蔺相如听了之后，连忙扶起了廉颇，欣慰地笑了。他对廉颇说：“你能体谅我我十分高兴。我们都是赵国的人，理应互相团结。你能知错就改我真是高兴呀～我们今后还要更加团结，互相帮助，互相理解才是呀～我们今后就以兄弟相称。来，到府里一坐～” 在旁的百姓看了之后，都不约而同地竖起了大拇指，说：“我们赵国能有这样的将和相，真是我们的福气呀～有了他们，赵国一定会越来越繁荣的～” 此后，司马迁把这个故事写进了《将相和》，编入了《史记》。用“将相和”比喻文官武将互相团结。??扩写《望天门山》作文４ 第４篇 梦醒之后（续写《凡卡》）作文
〖预览〗梦醒之后（续写《凡卡》）江苏省兴化市兴化市第二实验小学六（３班）张越过了两个钟头，凡卡醒了，老板和老板粮怒气冲冲地看着他，老板操着一根木棒就打起来，打得凡卡皮开肉绽，嘴里还不住地骂着：“你吃了熊心豹子胆了，竟然在睡觉。不错啊，知道偷懒了，敢戏弄我了，开始学坏了啊。”老板的声音提高了八度。顿时，老板娘的“火山”也喷发了，揪着凡卡的头发，拿皮带揍着骨瘦如柴、弱不禁风的凡卡，凡卡昏倒了。他好不容易才醒过来，拿脏手背揉揉伤口，伤口像刀割了一样。凡卡伤心地哭了，哭得那么伤心，就是石头也会被他感动的。他的眼泪哭干了，他决心逃出去。他快速地奔出店门，直往村子赶。正当他跑到离村子不远的地方时，忽然，看见一张非常面熟凶神恶煞的脸。啊～是老板～老板揪着他的头发回到店里，把弱小的凡卡绑在一根树枝上使劲地抽打，凡卡怎么忍受得了如此的虐待呢，他的眼睛模糊了，泪水涌了出来，哭得那么伤心，哭得那么悲痛。这时，他眼前一黑，什么也看不见，只看见爷爷——康司坦丁？玛卡里奇带着公狗泥鳅??扩写《望天门山》作文５ 第５篇 续写《跳水》作文
〖预览〗过了一会，孩子睁开了他那朦胧的睡眼，嘴里还不停的喊着：“我要帽子，我要帽子～”爸爸抚摸着孩子的脸颊，亲切的说：“瞧，这不是了，我的孩子。”孩子这时才露出了一丝甜甜的微笑，爸爸这时才放心了。水手们把孩子抬进屋里，让孩子好好休养。船长把水手们都叫出来说：“你们看，这多危险啊～你们是怎么看孩子的，多亏现在孩子没事了，如果孩子出事了，那该怎么办呀～现在我命令你们把那只小猴子抓来，好好的看着它，不能再发生刚才的事，听清楚了吗，”“听清楚了，船长～”从那以后，水手们处处留心，照顾着孩子，看管着那只淘气的小猴，安全的返航了～指导教师：童小丽简评：写的好??扩写《望天门山》作文６ 第６篇 续写《一包胖大海》作文
〖预览〗这几天，王老师嗓子哑了，今天早上他发现讲桌上有一包胖大海。为了感谢送胖大海的人，王老师问遍了班上的每一名同学，都说不知道谁做的。这时，王老师灵机一动，想出了一个好主意。下课后，王老师在水杯中泡了几颗胖大海。又上课了，王老师当着同学面，把泡好的水一饮而尽。忽然，王老师一咧嘴，紧接着又咳嗽了几声，用沙哑的嗓子说：“这是谁送的胖大海呀，味道好象不对啊，”同学们一听，都吃惊地看着王老师，一个个不知所措。这时，班长王林急忙站起来说：“老师怎么了，把剩下的给我，我找药店去，竟敢卖假药。”王老师一听，哈哈大笑，他用那慈祥的目光盯着王林说：“王林，这药一点也没有问题，一看就是你买的吧，赶快说实话吧。”说完，王老师又笑了，同学们也全笑
了。王林一看，上当了，后悔莫及，在老师的追问下，不得不说出了事情的经过。原来，这几天，王老师给同学们上课多了，嗓子累得哑了，王林的爸爸是医生，说胖大海治嗓子哑最好，于是，王林就用自己积攒的零用钱，跑了好几家药店，给王老师买了??扩写《望天门山》作文７ 第７篇 改写《游子吟》作文
〖预览〗夜深了，四周一片漆黑，小村庄里劳累了一天的人们已经进入了梦乡，只有孟郊家还亮着灯。因为孟郊要远行，他的母亲正在为孟郊准备行李。母亲拿出几件衣服，找出针和线，来到油灯下，准备为孟郊缝衣服。母亲坐在炕上，把针纫好，打了个结，借着微弱的灯光，一针一线仔细地缝了起来。她看到袖儿坏了，就把袖缝好；看见领开了，就密密地缝好。母亲心想：“儿子这次远行，不知什么时候回来呀，我把衣服缝得结实些，让他多穿一些时候。”忽然，母亲轻声叫了一声，原来是母亲被针扎了一下。孟郊听见了，走过来，看见母亲为自己缝衣服，不由得流下了一行热泪。孟郊看着母亲，心想：“母爱是阳光，我们子女是小草，小草怎能回报阳光的哺育呢，那么我们又怎能报答得了母亲对我们的恩情呢，”指导教师：尹老师??扩写《望天门山》作文８ 第８篇 改写《江畔独步寻花》作文
〖预览〗春暖花开的一天，杜甫的心情特别好，他独自一人来到了江边散步。他听别人说，黄四娘家的花开得很茂盛，于是他就向黄四娘家走去，想亲自看一看。他来到黄四娘家一看，惊讶地说：“黄四娘家的花太多了，可谓是花的海洋、花的世界呀～”枝头上的花一串连一串，一片片花叶密得把弯曲的小路都给遮住了，花的颜色也很多，有白的、红的、黄的??花又大又重，花枝都被它压得低下了头，而小的花像豆粒儿大，在微风中抖动。一阵轻风吹过，花的香气扑鼻而来。这时，一群群蝴蝶在花丛中翩翩起舞，舍不得离开。美丽的小黄莺在花枝上跳来跳去，欢快地唱着歌，杜甫听到了这动听的歌，陶醉了。杜甫情不自禁地赞叹道：黄四娘家的花真是名不虚传啊！指导教师：尹老师?? 〔扩写《望天门山》作文〕
作文五：《小学作文：扩写古诗《望天门山》》400字
扩写古诗《望天门山》 清晨，我走出船舱，太阳还没有升起来，在天门山上早早起了一层 青色的雾，山风有些凉意，只听见江水流动的声音。站在船头，我放 眼望去，只见东梁山形成了一扇天门，仿佛要把天门截断了，江水缓 缓而平静地流淌着，时而宽，时而窄，时而急，时而缓。偶尔，浪花 飞溅，冲击船舷。“哗哗”的声响令人神清气爽，心旷神怡的。整个身 心都得到了享受。 纤尘丌染的碧水向东流去，跳到着快乐的音符，忽然在半腰被天 门拦住了，碧水滚滚地朝另一个方向流去。突然，两座翠色欲滴的青 山相对展现我眼前。绿的发黑的岩石坚硬，挺直，山是墨一般的黑陡 立着，倾向江心，仿佛要扑下来，春把两座山染了一遍。松柏成阵， 在山上只见几簇野花就是在绿色的山丘上艳丽的点缀。 在天水相接的地方太阳一纵一纵的往上升， 好像负着什么重担似 的。雾散开了，眼前一片景象清晰。太阳射出万道光芒，一艘白帆出 来了，太阳给白帆镶上了一条金边。江水好像被太阳惊醒了一般，奔 腾流去。 看到这景色，我既愿久立四望，又想高吟一首豪迈迚的诗篇。
作文六：《扩写古诗《望天门山》(转载)》400字
清晨，我走出船舱，太阳还没有升起来，在天门山上早早起了一层青色的雾，山风有些凉意，只听见江水流动的声音。站在船头，我放眼望去，只见东梁山形成了一扇天门，仿佛要把天门截断了，江水缓缓而平静地流淌着，时而宽，时而窄，时而急，时而缓。偶尔，浪花飞溅，冲击船舷。“哗哗”的声响令人神清气爽，心旷神怡的。整个身心都得到了享受。
纤尘不染的碧水向东流去，跳到着快乐的音符，忽然在半腰被天门拦住了，碧水滚滚地朝另一个方向流去。突然，两座翠色欲滴的青山相对展现我眼前。绿的发黑的岩石坚硬，挺直，山是墨一般的黑陡立着，倾向江心，仿佛要扑下来，春把两座山染了一遍。松柏成阵，在山上只见几簇野花就是在绿色的山丘上艳丽的点缀。
在天水相接的地方太阳一纵一纵的往上升，好像负着什么重担似的。雾散开了，眼前一片景象清晰。太阳射出万道光芒，一艘白帆出来了，太阳给白帆镶上了一条金边。江水好像被太阳惊醒了一般，奔腾流去。
看到这景色，我既愿久立四望，又想高吟一首豪迈进的诗篇。
作文七：《改写《望天门山》_350字》300字
各位旅客、各位游客，大家好。今天我门去参观美丽的天门山。 相传古时候，孙悟空用三打白骨精时使用的金箍棒，一下就把山辟成两半了。因而，楚江水奔腾咆哮着，从天门山中间一泻而下。 有一天，李白坐着一叶扁舟饮着酒，看着波浪滚滚的江水，写下了《望天门山》这首诗。看，水面上小鱼儿不停的跳跃，如果你运气好的话，就能看见一条美丽鱼儿跳到你的手心里，使你欣喜若狂，笑得合不上嘴。 看，河两岸的青山魏峨屹立，非常壮观；树木郁郁葱葱，风景异常秀丽。瞧，树林里的小松鼠爬在松树上，摘松果的样子，真是太可笑了；金丝猴爬到一棵桃树上，东摘一个西摘一个，逗得大家哈哈大笑。今天我们运气可真好，小松鼠把松果仍给我们，真好玩；金丝猴把桃子仍过来，差一点连它都一起下来了。小鸟唧唧喳喳叫个不停，好像在给我们唱着欢乐的歌曲。 看到这样的风景，是不是有机会还想来看这人间仙境？
作文八：《《望天门山》改写450字作文》5700字
扩写古诗《望天门山》
清晨，我走出船舱，太阳还没有升起来，在天门山上早早起了一层青色的雾，山风有些凉意，只听见江水流动的声音。站在船头，我放眼望去，只见东梁山形成了一扇天门，仿佛要把天门截断了，江水缓缓而平静地流淌着，时而宽，时而窄，时而急，时而缓。偶尔，浪花飞溅，冲击船舷。“哗哗”的声响令人神清气爽，心旷神怡的。整个身心都得到了享受。
纤尘不染的碧水向东流去，跳到着快乐的音符，忽然在半腰被天门拦住了，碧水滚滚地朝另一个方向流去。突然，两座翠色欲滴的青山相对展现我眼前。绿的发黑的岩石坚硬，挺直，山是墨一般的黑陡立着，倾向江心，仿佛要扑下来，春把两座山染了一遍。松柏成阵，在山上只见几簇野花就是在绿色的山丘上艳丽的点缀。
在天水相接的地方太阳一纵一纵的往上升，好像负着什么重担似的。雾散开了，眼前一片景象清晰。太阳射出万道光芒，一艘白帆出来了，太阳给白帆镶上了一条金边。江水
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好像被太阳惊醒了一般，奔腾流去。
看到这景色，我既愿久立四望，又想高吟一首豪迈进的诗篇。
篇二：扩写《望天门山》
扩写《望天门山》
有一天，我李白闲来无事，看天气如此的晴朗，干脆出去转转。
我去长江三峡那里租了一只小小的帆船。我划着帆船，慢慢悠悠的转来转去。突然，我的眼睛一亮（要知道，我堂堂大诗人的眼睛除了见到美景以外就不会亮地～我可要比那些摄影师更会抓景物）。只见我不知不觉的就来到了天门山的前面。天门山有宽有窄，江水到了窄的地方就会波涛汹涌，到了宽的地方就可以平静一些。我立马停下来，站在船头，仔仔细细的品位这迷人的景色，看着看着就忘了时间在走，流连忘返了。一时间，我摆出一副潇洒的样子，灵感又降临在我身上，我便马上诵起我刚刚作出的诗句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。哇哈哈我就是我，又作了一首诗啦～～～～～～～
时间不早了，我就游到这。船啊船，都是你的船租要付不起了，不然我就要在这美景边过夜啊～
篇三：写景作文４５０字
写景作文４５０字
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写景作文４５０字（一）
春风挤走了寒风，赶走了寒流，唤醒了大地，翻开了一页闪闪发光的日历～瞧呀～之前清瘦的高山渐渐变得丰满，葱茏茂密。山坡上，草儿从梦中醒来，慢慢地吐出嫩芽儿，真是碧绿如茵。这么美的风景，我怎么不去看看呢，
我坐着汽车来到山间，旁边，带着嫩芽儿的树被温暖的春风吹得摇摇摆摆，仿佛喝醉了酒，又仿佛在欢快的向我招手——在欢迎我呢～山上，到处都是春的使者——嫩芽儿，它们坐在树枝上摇啊摇地玩跷跷板，同时把春姑娘写的来到的信传给大家。有些花已经迫不及待地开了，小蜜蜂嗡嗡地采着花蜜，它们聚精会神（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网《望：天门山》改写４５０字作文）地，我静悄悄的走过去，生怕打扰它们。有些候鸟已经收到嫩芽儿的信，飞回来了，在树上筑窝，同时欢快的享受温暖的阳光。一阵春风吹过，树梢立刻发出悦耳的响声，像春姑娘痴情地抚摸着她的女儿。
春天到了，连沉默了一冬的泉水也活跃起来，流水，唱着快乐的歌，一直流到山下。随着天气变暖，泉水边，山道上，从早到晚，打水的人不断。这里的泉水清澈、甘甜，泡出的茶水清亮亮，香气扑鼻。
俗话说得好，“一年之计在于春”，春天是个迷人的世界。它是一个新的起点，让我们翻开一页页光荣而又艰巨的闪光日历。
３
写景作文４５０字（二）
去年暑假，我和爸爸妈妈去肇庆旅游，游览的是肇庆的鼎湖山。
进了大门，迎面而来的就是新鲜的空气和清凉的微风，这让我把骄阳似火的大热天给抛到九霄云外去了，一下子感到无比的心旷神怡。再走进一些，宽阔的山大道两旁各是整齐的一排树，可爱的白栅，围住了大山。我惬意地欣赏着这天然的美景，果然是“山外青山”～眼前有一亭台，绿色的琉璃瓦顶，向四角翘起，朱红色的大柱子，支撑着亭顶。好美的“流朱浣碧”～“叮咚，叮咚”，亭边流水穿石的声音真动听～
到了山腰，我看到了清澈见底的淡水大湖，红鲤鱼和黄鲤鱼活蹦乱跳，水面上泛起圈圈涟漪。一朵朵白色的水花，在阳光的照射下，使这景色更加迷人～
在山顶的寺庙里，又是更为绮丽的金碧辉煌。庙前那棵已有几百年历史的菩提树，寄托了多少美好的愿望～那树上缠绕着的无数的飘动着的红丝带足以证明。我坐在菩提树下，静静地观想，眼前似乎出现了一片净土，上面漂浮着朵朵祥云。菩提树下，一大块石壁上雕刻着许多形态各异的龙，全都栩栩如生，好像随时要飞上天去呼风唤雨一般。夕阳西下，我们迎着晚霞下了山。哦，鼎湖山，景色美得妙不可言～哦，鼎湖山，我永远不会忘记你～
写景作文４５０字（三）
４
瑶琳仙境，是一个自然形成的山洞，洞中有千奇百怪的石头，好似仙境一般。今天就让我来介绍一下他吧。
刚进山洞，就会感到一股寒意向你袭来。山洞很暗，只有一些石头周围有着灯光。穿过一条小道，只觉得眼前一亮——啊～瀑布～石头形成的瀑布～石头瀑布的周围有一些云雾，虽然是人工制造的，但配上石头瀑布后，用惟妙惟肖来形容一点儿也不会觉得过分。紧接着，一个猴王吃桃子的石像出现在眼前。不用想，那猴王就是孙悟空。看到这块石头总会想起８２版《西游记》中孙悟空活蹦乱跳的场景。再往前走，就会看见两条“龙”在石头上“飞腾”，它们那威严的样子给人一种说不出的奇怪的感觉。
这些在瑶琳仙境还算什么，最引人注目的是“观音菩萨”，那才叫绝。当你走过一座石桥后就会看到它。这巨型的石头背后十分炫目，有许许多多的光向四面八方射出，就像“佛光”一样，给人一种神圣的感觉。在经过这里的游客中，大都数的都会到它面前拜一拜，因此，这座石头面前特地烧了香，放上了垫子。这位“观音菩萨”还有一个特别之处——他时不时会发出声音。原来，这是人们在石头中放了“发声系统”的关系。这就是美丽的瑶琳仙境，你觉得怎么样呢，
篇四：《秋思》改写 ５００字作文
《秋思》改写 ５００字作文
秋思
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秋天来了，无垠的大地披上了金色的风衣，挺拔的果树挂满了丰硕的果实。秋风轻拂，不时一片片枯黄的叶子飘落下来，像小船儿悠悠下落，像蝴蝶儿翩翩起舞。
诗人张籍来到了洛阳城工作已经很长时间了。一天晚上张籍看到月亮变圆了，像一轮玉盘嵌在黑色的天幕中。这时张籍想到了远在家乡的父母和亲人，可回家乡的路是那么的遥远，又没钱回去，同时也要工作。张籍无奈的回了家，回到家后张籍又想到，虽然自己没时间，但是可以写一封家书啊～张籍拿出纸和墨笔开始写信。只是写的内容太多了，无法表达自己的思乡之情，其中信里有一句意味深长的祝福语愿家乡的父母“寿比南山，福如东海～”可是放下笔后张籍仍有说不完写不尽的话语，封好信后才去睡觉，可是翻来覆去怎么也睡不着，只隐隐约约听见远打五更的声音，早上到了张籍从睡梦中醒来，急忙赶到信差那里，正当信差准备上马出发的时候，张籍生怕信中还缺了什么似的，又拆开看看，看完了几遍才封好信，给了信差。然后看着信差骑马远去，直到他的背影消失为直，同时心里希望信差一路平安，早日能把信送到父母手中。 这就是一个游子对家乡亲人的思念之情。
篇五：扩写《咏雪》（４００字）作文
精选作文：扩写《咏雪》（４００字）作文
天上下着鹅毛大雪，风刮得很紧，路上的行人都急急忙忙地往家走，谢太傅在家里与家人坐在一起谈诗论文。谢太傅
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是对知识很感兴趣的人，他望着屋外的雪景，飘飘扬扬的白雪好似一只只白蝴蝶，正在展现自己的舞姿。沉思了许久，他一时兴起，便说：窗外的雪景极美，大雪纷飞，你们谁可以说出这纷纷扬扬的大雪像什么呢， 大家听了谢太傅的问题，都七嘴八舌地讨论起来＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 有人说像鹅毛，有人说像白色的仙子，又有人说＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 谢太傅的哥哥，有一个儿子和一个女儿。这时，太傅的侄儿谢朗胸有成竹地说：这雪像把盐撒在空中差不多。太傅捋了捋胡子，点了点头，说：不错。这时，太傅的侄女谢道韫说：那洁白无瑕的雪花比喻为盐，的确不错，但确实了雪花原本的动态之美。倒不如比喻为风把柳絮吹得漫天飞舞。太傅高兴地大笑了起来，说：妙啊，妙～好一句＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；柳絮因风起＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；连我都感觉着春天即将来临了，我的儿女可真是文采非凡啊～哈哈哈＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；哈哈＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；谢道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王羲之的妻子。 山西忻州河曲县红星中学初一：梁雅婷 篇一：扩写《天净沙？秋》
扩写《天净沙？秋》
在一个边远的小村庄里住着一户人家，小村庄的上面，太阳正从西山落了下去，天空残留下了一抹晚霞，小村庄里的人正在屋子里做饭，一缕轻烟下面有一棵连叶子都掉光了的树，树上有几只廋弱的乌鸦正在栖息着，忽然，天空钟掠过一只大雁，正从天空中用惊人的速度飞下来，只能看见大雁
７
的影子，远处是青山绿水。山上种着白草、红叶、黄花。
屋子里的老太太对老爷爷说：“老伴，你看我们两个人虽然生活在边远的山村里，但是你看，这里的风景是多么的美丽，这里是多么的宁静、祥和，我感到很快乐。”老爷爷说：“是啊，虽然这里只有我们两个人在这生活，但是你看外面，高山绿水。草、叶、花都快枯萎了，说明冬天就快来到了，到时候漫天飞舞的大雪，是多么的壮观啊～”冬天来了，果然漫天飞舞的雪在空中慢慢飘下来，青山已变成了白雪皑皑的冰山，绿水上面已经结了一层厚厚的冰，两位老人在这冬季里快乐的生活着。
私立英才学校六年级：＊＊＊
篇二：小学作文：扩写古诗《望天门山》
扩写古诗《望天门山》
清晨，我走出船舱，太阳还没有升起来，在天门山上早早起了一层青色的雾，山风有些凉意，只听见江水流动的声音。站在船头，我放眼望去，只见东梁山形成了一扇天门，仿佛要把天门截断了，江水缓缓而平静地流淌着，时而宽，时而窄，时而急，时而缓。偶尔，浪花飞溅，冲击船舷。“哗哗”的声响令人神清气爽，心旷神怡的。整个身心都得到了享受。
纤尘不染的碧水向东流去，跳到着快乐的音符，忽然在半腰被天门拦住了，碧水滚滚地朝另一个方向流去。突然，两座翠色欲滴的青山相对展现我眼前。绿的发黑的岩石坚硬，
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挺直，山是墨一般的黑陡立着，倾向江心，仿佛要扑下来，春把两座山染了一遍。松柏成阵，在山上只见几簇野花就是在绿色的山丘上艳丽的点缀。
在天水相接的地方太阳一纵一纵的往上升，好像负着什么重担似的。雾散开了，眼前一片景象清晰。太阳射出
万道光芒，一艘白帆出来了，太阳给白帆镶上了一条金边。江水好像被太阳惊醒了一般，奔腾流去。
看到这景色，我既愿久立四望，又想高吟一首豪迈进的诗篇。
篇三：改写 扩写故事《秋思》
《秋 思》 张 籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
往日繁华的洛阳城里，一切都是那么宁静，只有几片枯黄的落叶和秋风一起飘荡。张籍一人站在洛河旁，望着流逝的河水，思念着家乡的亲人。
忽然，他想到他的一个朋友今日要回家乡办事，于是，他便急忙将那位朋友请到了家里，求朋友帮他带一封家书，朋友爽快地答应了。张籍快步走进书房，取出纸笔，凝神书写家书，越写越觉得这几张纸无法将他的思念之情表达出来，不由得呆坐在那里。直到朋友的催促声传来，他才叹了口气，将信小心地叠好，交给了朋友。
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朋友骑着马儿即将上路，匆忙间，张籍猛然想起似乎还有一些话没有写上，急忙唤住朋友，要回那封信，又仔细地看了一遍，确定没有什么遗漏了，才依依不舍地将信封好，交给朋友，目送朋友远去，他才踩着满地的落叶向家走去。
唉～今夜他又要度过一个思乡的不眠之夜．．．．．
篇四：扩写《夸父逐日》
扩写《夸父追日》 初一１班 余杰
在遥远的上古时代，有这样一个世外桃源：这里山清水秀，鸟语花香。在这美丽的环境中，有这样一个英勇坚强的民族：夸父族。他们安居乐业的生活着，在这美丽的土地上，一轮明月总是无时无刻的奉献自己的光明？？
突然有一天，一颗燃烧的大火球粗暴的赶走了月亮婆婆，无情的炙烧着大地，这块美丽的土地一昼夜坠入了世界末日：寸草不生，庄稼枯焦，河流干涸，夸父族的族人都心急如焚，却不知如何是好。 在夸父族中，一个叫夸父的年轻巨人看着他的亲人朋友生活在水深火热之中，决定不惜代价来消灭太阳。一切准备就绪后，他出发了，他提起长腿，迈开大步，如风的奔跑，向着西斜的太阳追去，一瞬间便跑了两千里。夸父望着如火的太阳，愤怒的宣誓“：我一定要消灭你～”就这样，夸父一刻
不停地翻山越岭，攀岩涉水，豆大的汗珠像雨似的洒了一地。他曾想放弃过，但一想到他的同胞便又精神抖擞的上路。
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他也曾抱怨过，但一想到自己肩负的神圣使命便又斗志昂扬。无数个风吹雨打也如耳边凉风似的流逝了。一路上，鸟儿和他打招呼，他忘记了。大山与他寒暄，他忽略了。无数个日晒雨淋并没有让他止步，无数个夜以继日的奔跑也并没有令他退缩。他一直都向着自己的诺言不停奋斗着。
数个月后，气喘吁吁，汗流浃背的夸父终于来到了太阳落下的地方，太阳更大了，不可一世地嘲笑着夸父“：想消灭我，再等十年吧！”夸父愤怒的挥舞着手杖，决心与太阳同归于尽。然而，就在这时，夸父感觉自己像被蒸发了似的，只好暂时放弃了消灭太阳的想法。一口气喝下了黄河、渭水，可这有什么用呢，——他太渴了。夸父寻思着：北方有个大湖，就到那儿喝水吧。他撑起手杖一点点向前走着。几个月的行程早已耗尽了他的精力，甚至一片羽毛砸在他身上都有可能将他轰倒。他觉得自己的生命在一点点流失。他不堪的怒吼“：我虽然要死了，但我的子孙一定会征服你～”刹时间，天崩地裂，地动山摇～夸父这个不屈的英雄缓缓站了起来，用血肉之躯永远的封印了太阳～他的手杖缓缓浮起，慢慢融入在了太阳落下的地方，一时间，一颗颗桃林树拔地而起，开出了粉红色的花朵，结出了一个个水灵灵的桃子。
此后，被封印的太阳与月亮共同掌管着天空。为纪念这个不屈的英雄，今天的秦岭又叫夸父山。
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作文九：《[望天门山]望天门山》2800字
［望天门山］望天门山
篇一 ： 望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
注释
天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
中断：指东西两山之间被水隔开。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：开掘；开通。
至此：意为东流的江水在这转向北流。
回：转变方向，改变方向。
两岸青山：指博望山和梁山。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
译文
高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。
赏析
该诗为７２５年作者赴江东途中行至天门山时所作。
李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。该诗描写诗人舟行江中溯流而上，远望天门山的情景。天门山为今安徽省芜湖市的东梁山与和县的西梁山的总称。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。”
前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色，暗写江水之深；“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。
第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵咆哮擘两山，洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。
第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山
对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。试比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉～黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景。绝句尚简省含蓄，所以不象七古那样写得淋漓尽致。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。
由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。
篇二 ： 望天门山
望天门山
唐？李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
［人教版课标本第五册课文］
２１ 古诗两首
望 天 门 山？
李 白
天 门 中 断 楚 江？开，
碧 水 东 流 至 此 回。
两 岸 青 山 相 对 出，
孤 帆 一 片 日 边 来。
注释
？天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相地，形同门户，所以叫天门山。
？楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
［冀教版第七册课文］
４ 古诗二首
望 天 门 山
［唐］ 李白
天 门 中 断 楚 江 开，
碧 水 东 流 至 此 回。
两 岸 青 山 相 对 出，
孤 帆 一 片 日 边 来。
［鄂教版第五册课文］
古诗诵读
望 天 门 山
李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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碧
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
［楚江］ 古代长江中游地带属楚国，因此称流经这里的长江为楚江。
［语文Ｓ版第九册课文］
６ 古诗三首
望 天 门 山？
李 白
天门中断楚江？开，
碧水东流至此回？。
两岸青山相对出？，
孤帆一片日边来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
？天门山：安徽省当涂县的东梁山与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，像一座天设的门户，地势非常险要，“天门”即由此得名。？楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。？回：回旋，指江水的流向在这里有一个转折。？出：突出。
［语文，版第九册课文］
１１ 古诗二首
望 天 门 山？
［唐］李 白
天门中断楚江？开，
碧水东流至此回。？
两岸青山相对出，？
孤帆一片日边来。
？［天门山］安徽当涂县的东梁山与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，像一座天设的门户，形势非常险要，由此得名。？［楚江］指流经楚地的长江。？此句意思是，长江东流至天门山附近回族向北流去。回，回旋。？［出］突出。
作文十：《望天门山教案》4400字
《望天门山》教案
教学目标：
１、知识与技能：
学会本课的生字新词，有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。
２、过程与方法：以读为主，引导学生抓住重点字词理解诗意，充分发挥小组合作互助作用，在读、听、看中体会意境。
３、情感态度与价值观：通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。 教学重点：情感朗读，感悟诗境。
教学难点：感悟诗境。
课前准备：
１、教师准备：《望天门山》的网络课件，李白的一些诗歌和其他诗人描写长江的诗词名句。
２、学生准备：朗读古诗，平时积累一些李白的诗歌。
教学过程：
一 、激趣导入新课
师（课件出示）看古诗猜谜语，“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落，李花怒放一树白”这首诗中蕴含着一个诗人的名字，他是谁？－－－－－李白。
大家对李白了解多少？（课件出示）资料介绍李白（７０１－７６２）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗以磅礴雄伟的气势、炽热奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，因此被称为＂诗仙＂。 我们学过李白的很多首诗你能背诵几句吗？
诗仙李白，一生热爱大自然，他对自然美景有着非同一般的欣赏力。一次，２５岁的李白第一次离开自己的家乡，乘舟沿江而下，经过天门山，眼前奇特伟美的景色勾动了他的诗兴。于是，一首不朽的诗篇——《望天门山》在他那枝犹有神助的笔下诞生了。大家齐读课题（板书：望天门山，齐读：望天门山李白）
二、师生互动
师：“望”是什么意思？ （看，在远处看。）
师：望天门山是什么意思？（站在远处看天门山。）
（出示天门山图片）师介绍天门山：天门山在今天的安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山，两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
过渡句：当年李白怀着济世安民的雄心壮志，第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃的乘舟顺江而下，途径天门山时，年轻浪漫，一派天真的李白写下了这首诗。
１、（课件出示古诗）师朗诵
２、师：经过课前的预习和老师刚才的朗诵，同学们想一想，诗人李白在天门山都望到了哪些景物？
（青山、碧水、孤帆、红日。）
３、师：那我们就品味一下，这些景物如何在作者的笔下具有了诗情画意的。
４、师：下面同学们读读这首诗，自由读，反复读，读清爽，读通顺。
（１）检查生字的自学情况：岸
（２） 指读古诗
过渡句：古人作诗讲究有板有眼、有韵律，所以我们要读出节奏，读出韵律。
（３）指导按节奏朗读。
师：刚刚同学们读了几遍诗句，发现了什么？诗中除了题目中有“望”字，诗句中有“望”字吗 ？（没有）
师：那为什么题目还叫《望天门山》
师：全诗除了题目《望天门山》有望字，诗句中却没有一个望字，然而仔细品味，我们会发现每一句诗句中都隐含着“望”字，并且这个望字流露出了作者的“山水真情”，下面我们逐句分析一下。
（一）分析第一句
出示第一句，指读第一句。（课件出示）理解“中断”和“开” 天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？
浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。这句衬托出楚江水的汹涌。
“断”和“开”让我们仿佛看到了怎样的景象？带着感受读
师：第一句作者望出了什么？（ 望到了天门山。天门山断开了）
师：天门山是怎么断开的？（ 被楚江冲开的）
师：楚江是什么意思？（长江）
师：在古代，长江在天门山之前的中游流经战国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被称为吴江。
４、搜集歌颂长江的名句。（课件出示）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——（唐）杜甫
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——（宋）苏轼
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
——（明）杨慎
师：从这些诗句中你感受到了什么样的气势？你能不能带着这种气势来读一下第一句？ 师：此时此刻你的头脑中出现了什么样的画面。（奔腾的长江水把天门山冲断了）
师：长江水这么厉害，有这么大的本领，你从这厉害的水中看出了什么气势？（波澜壮阔阔的气势）
师：谁能读一读这句，要读出长江水波澜壮阔的气势。
归纳：诗的第一句读后自然会映入这样的画面：浩荡的长江水，飞奔而下，把本来一个整体的天门山冲击成东西两座山。作者借山来描述水的气势，由此我们可以想象，如果没有望见长江水那波澜壮阔的气势，作者如何能诞生：天门中断楚江开的诗句呢。
（二）出示第二句，指读第二句。（课件出示）理解“回”字想象“回”字所描述的意境。从这两幅图中你感受到了什么？（回）激荡回旋。
我们可以想象，原来长江江面宽阔，流到这儿受天门山阻挡撞在岩石上，就会激起回旋。 通过“回”字你看到了什么，你听到了什么？（江水翻滚拍打岩石的声音。）
这一句主要写什么？（水）借水有衬托了什么样的山？
师：第二句作者望出了什么？（望到碧水流到天门山，有转变了方向。）
师：为什么会转变方向，水流的不是很有气势吗？（大山也不是等闲之辈，也非常厉害，面对湍急的水纹丝不动，表现出自己的雄姿伟岸。）
师：你的眼前又出现了什么样的画面？（碧绿的长江水向东流到天门山突然转了弯，向北流去。）
归纳：碧绿的长江水向东流到天门山后，突然转了个弯，向北飞奔而去，这里又写出了天门山的雄姿险峻，不是吗？高峻坚固的山峰岂能容忍江水的肆意横流，所以奔涌到天门山只能“至此回”了。不难看出这一句通过水势，写作者望出了天门山的雄姿伟岸。
其实在古诗中每一词每一句都是一幅优美的画面。瞧，第一句是写山好像是断了，让我们感受水的气势汹涌。这一句是明明写水回，我们感受到的是山的奇险。短短两行却蕴涵丰富，令人遐思无限。这便是古诗的精妙所在。
师：谁能读一读这句，要读出天门山的雄伟。
过渡句：望尽两岸青山排闼，忘却夹江水势汹涌，此时此刻，作者是什么样的心情呢？谁能有感情的读读最后两句诗。
（三）分析三、四句。（课件出示）
出示诗句，指读。（课件出示）理解“出”“来”
师：作者此时的心情怎么样？（高兴，喜悦）
师：为什么高兴？（ 因为诗人陶醉在美丽的山水之中了）
师：你知道李白是站在哪里望天门山的吗？小组合作，讨论一下这个问题。
汇报：生：小船上。通过“两岸青山相对出”这句诗，我们知道的。“相对出”应该是两岸的青山变得越来越清晰，是因为诗人坐着小船，越来越靠近天门山。
师：“出”是什么意思？（突出，也就是天门山由原来的看不见，变得越来越清晰。）
师：这个“出”字用得出神入化，把原本静止不动的山带上了动态美。那李白的小船从哪里来呢？（日边）
师：此时此刻，你的头脑中又出现了什么画面。（两岸的青山一会出现，一会又忽闪不见，一只小船从太阳的方向悠然驶来。）
师：李白坐着小船从太阳那边驶过来，又感觉青山在欢迎自己，这时作者的心情怎样？（高兴、快乐）谁来读读这两句，带着高兴的心情读！（老师听出来了，你的心情很快乐，你读得真高兴，听你读，老师仿佛看到了两岸青山迎面而来，一只小船从太阳那边飘过来的画面。（课件出示小船在江中行驶的画面）
那么现在假设你坐在船上穿过天门山，沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景，你会说……？ 归纳：满眼的山水风光开阔了作者的胸襟，感染了作者的心情，由此妙笔生辉：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。青山绿水衬托着一只小船从太阳升起的地方悠然驶来，怎能不令人心驰神往呢？这遥望之中的传神一笔，不仅生动形象的描绘出“波澜壮阔的长江水，雄奇秀丽的险峻山峰，乘风破浪的孤帆”这一动态画面，也写出了自己的喜悦之情，我们看罢自然会心升共鸣，欣然陶醉在作者那青山绿水的心情之中。
师：谁能有感情的朗读一下后两句，读出青山绿水的心情。
波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远处的天门山一下子扑进眼帘。你能不能用你的朗读把这首诗的意境表现出来？有感情朗读全诗。
（四）悟诗情
过渡句：青山、绿水、孤帆、红日，好一幅美轮美奂的画面，短短的几句诗，表达了作者怎样的感情？ （课件出示诗人情感）
有感情朗读全诗。
师：我们的祖国山河壮丽，让我们跟随着优美的音乐，再次感受这青山绿水带给我们的享受。
生配乐朗读。（课件出示图片以及高山流水音乐）
师：这首《望天门山》早已成为千古佳句，让我们闭上眼睛，脑海中想象那美丽的画面，试着背诵一下，让它永远定格在我们的记忆中。
指名背诵、齐背。
学完后，这首诗让你感受到了什么？讲得很好，让我们来读读后人对这首诗的评价。 （出示：后人对诗的评价）
这首诗意境雄奇壮阔，孕大含深；气势汹涌奔腾，吞吐山河；色调热烈醒目，催人奋发；构图粗野苍劲，风格豪迈超俗，狂放不已。
这首诗就好像一幅气势磅礴的画，有主有次，有近有远，有浓有淡，显得画面协调，境界极为开阔。
三、 总结反馈：
１．大诗人李白对天门山可以说是情有独钟，他还写过另外一首诗《天门山》和一篇文章《天门山铭》现在让我们一起来欣赏一下《天门山》。（课件出示）《天门山》
天门山李白
迥出江上山，双峰自相对。岸映松色寒，石分浪花碎。
参差远天际，飘渺晴霞外。落日舟去遥，回首沉青霭。
２、李白自称“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，他的一生大半岁月是在隐逸漫游中度过的，李白漫游名山大川，寄清风明月，留下许多含而不露，意境深远的山水诗的名篇。现在让我们一起去漫游李白的山水世界。（课件出示）
１）当他站在庐山脚下，看到瀑布仿佛从天而降，他不禁吟出（全班读）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（望庐山瀑布。李白）
２）泛舟清溪，便有了（女生读）
人行明镜中，鸟度屏风里。（清溪行。李白）
３）面对奔流不息的母亲河，那又是（男生读）
黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒。李白》
４）入蜀中，便有了“蜀道难，难于上青天”的千古佳句；
５）出三峡，便有了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的空谷绝响；
引读：来到安徽省当涂天门山，便有了（生读全诗 ）
师：李白的诗还有许许多多，都等着你们去读呢！
３、 初感诗风
师：通过读这些李白的诗句，你对他这个人或者他的作品，有什么感受？
生：汇报（豪迈、浪漫、夸张、山水之情）
师：（评价）你真出色，如果李白是饱览群山的话，你就是饱览群书。
通过读李白的诗，你已经感受他写诗的特点了，你真棒！
课时小结，
同学们，这节课我们认识了大诗人李白，学习了他的《望天门山》一诗，大家的表现非常棒，其实李白只是古诗中一颗璀璨的明珠，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去搜集，希望同学们在课后多积累自己喜欢的古诗，我们的周围也有许多风景名胜，同学们也可以仿照李白的写法赞赞它们，多学、多写，说不定你们也能成为大诗人哟｜！同学们，你们就是明日之星，让我们为成为大诗人而一起努力吧！
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