Poemfeather
作文一：《半命题作文：我真了不起》1000字
题目： 真了不起 提示：生活中，有许多有能耐、有特长、有爱心的人，请你围绕“了不起” 写一两件事，把任务“ 真了不起”之处叙述下来。 要求：１．把题目补充完整。
２．注意人物动作、语言及心理描写。 ３．写清楚你佩服的这个人“真了不起”的表现，事例要具体，中心突出。 ４．字数４００字以上。 佳作欣赏 今天就让我介绍一下我的那件往事吧。 记得那是去年的寒假，妈妈带我去北京旅游，其中有一个很重要的行程就是：爬长城。那天，整个北京城下起了鹅毛大雪。我和妈妈早早地赶去旅游集散中心，可不幸的是被通知去长城的旅游车因大雪而停运。我们曾经想过放弃，但是实在无法抗拒那“不到长城非好汉”的诱惑。于是，我们就出了大价钱，包租了一辆出租车，义无反顾地赶往数十里之外的长城。 猛然，车子停了下来。司机提醒我们长城到了。推开车门，大雪依旧肆虐，极目四望，天地一片苍茫：白色的车子、白色的房屋、白色的树木、白色的山梁、白色的天空……，还有那在雪色中隐约浮现的长城！我来了！我欢呼着冲去。 可是，没多久我就觉得不再那么好玩了，因为地上的积雪真的有点厚，一不小心就会打滑摔跤！ “妈妈算了吧，反正已经来过了。”我回头央求妈妈。 “可不……不……行，做事可不能随便放弃的！”妈妈坚定的回答。但实不相瞒，妈妈的体力好像还没我好，她可有点上气不接下气了。 “好吧！”我看着妈妈，暗暗想到：哼，看谁会先提放弃。 于是，我们携手一步步摸索着迈向那被大雪覆盖着的台阶。 “宝宝，坚持！”妈妈不停的鼓励着我。 踩在那前人不曾踩过的雪层上，远眺那在大雪中若隐若现的烽火台……真像置身于一个美妙的童话世界。渐渐的我确定了目标：“妈妈，我要爬到那个最高的烽火台！”“好！那你就是今天第一个爬上长城的小孩啦！”“ 妈妈你也要注意安全哦。” 忽然间我好像长了劲，不再拖着妈妈的后腿…… 终于，我们登顶了！说也奇怪，这时大雪也停了，天际间泛出了一轮美丽的红霞，那蜿蜒曲折伸向远方的长城像一条巨龙完全呈现在我眼前。 “妈妈，长城真雄伟呀！”我啧啧称奇。 “那可是我们了不起的祖先，用双手把石头一块块垒起来的”，妈妈补充道：“不过，我发现今天更棒的还是我们的宝贝呢！”噢？妈妈在夸我呢，我一眼不眨贪婪的望着眼前的美景若有所思：是呀，做事要有目标，还要坚持，更要一步步地做踏实，然后一定能成功！ 就这样，那天我做了回第一个爬上长城的小孩，当了回真好汉。
作文二：《命题作文、半命题作文》1600字
考点名称：命题作文、半命题作文 ? 命题作文：
一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
? 命题作文概说：
１、命题作文类型：
? 全命题作文与半命题作文 ２、全命题作文特点：
题目写作要求明确完整，利于考生通过审题－－－－立意－－－－构思－－－－选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。
３、半命题作文特点：
给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。
命题作文类型：
（一）全命题作文：
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
（二）半命题作文结构形式：
①命前半题
②命后半题
③命首尾题
? 命题作文的提示语：
１、设计提示语，创设写作情境（作用）
①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。
②尽力拓展文题外延。
③提供想象空间。
２、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。
补题遵循原则：
①补自己最熟悉的。
②补自己最有把握的。
③补自己最记忆犹新的。
④补自己最能写出新意的。
? 命题内容范围： １、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
２、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
３、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。
命题作文审题方法：
审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
审题具体做法：
①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。 ③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。
? 半命题作文补题技巧：
快速补题技巧补题时，要审清题意：
半命题形式主要有：“半命题＋要求”式、“导语＋半命题＋要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。
①具体事物补题法
②特定情景补题法
③修辞手法补题法
④特殊符号补题法
补题遵循原则：
１、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。
２、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。
３、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。
４、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。
命题作文的“凤头”：
技巧一：开门见山，迅速入题
技巧二：文采斐然，引人入胜
技巧三：巧用修辞，文采增色
技巧四：巧妙发问，诱人深思
技巧五：首尾呼应，彰显主旨
技巧六：引用经典，形象寓理
命题作文的“豹尾”：
? 技巧一：自然收束法
技巧二：首尾照应法
技巧三：卒章显志法
技巧四：抒发情感法
技巧五：呼唤号召法
技巧六：巧发疑问法
技巧七：景物烘托法
技巧八：耐人寻味法
? 写作误区：
１、不注意审题，盲目乱写。
尤其是针对抽象的作文题或者具有象征意义、比喻意义的作文题的推敲，随兴而写造成偏题、离题。
２、不注重文体各自特点。
３、半命题作文补题随意，导致作文题与作文写作内容产生偏离。
高分作文应对策略：
１、书面整洁有序，字体工整美观。
２、审准题目要求。
３、开头引人入胜。
４、精彩片段闪亮放光。
５、结尾锦上添花。
作文三：《命题作文、半命题作文》3400字
命题作文、半命题作文
写作导引
命题作文、半命题作文是中考作文命题的传统题型。因命题作文有一定的局限性，从近年命题情况看，命题作文所占比重在逐年下降。但是我们应该清楚地看到，作为命题的一种形式，命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文，各有所长，各有所短。
近几年依然有不少好的全命题作文出现。２００５年北京、南京等考区使用了命题作文，如江苏盐城市以
半命题作文“人气”渐旺。半命题作文既有所限制，又给考生比较大的选择余地；既能让考生张扬个性，尽展特长，又适当限制在一定范围内，以避免抄袭，还便于教师客观公正地评分。命题与半命题作文一般有两种形式，一是直接出示题目。如
江苏无锡市以
审清题目并紧扣命题意图，是写好这种题型的考场作文的前提。审题，不仅要理解其表面意义，更应揣摩其深刻的内涵。一要辨明文体。一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。判断文体应注意以下规律：记叙文文题的字面一般隐含着记叙的要素。如《夏之韵》涉及时间，《赛场》涉及地点，《秋天，我们到北海》涉及到时间、地点、人物、事件。题目中直接带有
精选材料是写好这类作文的关键。同一个命题，很容易造成千篇一律，因此，只有关注身边新鲜的事物，吸收有时代特色的材料，写出
中的亮点。注意选取小人物、小事件、小场景、精彩片段、难忘瞬间等实在、细小的材料，实写、细写，写出真情实感，写出独特的感受，这样的文章就会别具一格。要掌握叙述、描写、抒情、议论等表达方式，准确自如地使用各种词语反映客观事物。如，对人物语言的描写，应当注意两点：一是语言要有个性，符合人物的身份、年龄、思想、性格，使读者看了对话，就好像见到了说话人，听到了他的说话声。二是语言要简练，言短而情深。 例文精析
【例１】（２００５年江苏无锡市中考作文题）生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。
请以
要求：请先将题目补写完整（如
精彩音乐 无锡一考生
轻轻地，打开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。旋动电钮，我与窗外清风、茶中馥香一道，享受精彩音乐！
听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音，寻寻觅觅惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。
梁山伯与祝英台的动人爱情也为这音乐抹上了魅力与光彩，聆听着，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台??回环之余，《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。
阿炳的一生因为有了《二泉映月》不再落寞，《二泉映月》的底蕴因有了阿炳的执着而不再平凡。在苍穹之下，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》让阿炳怆然神伤的眼睛，进发出坚毅与力量！
驻足民族音乐的殿堂，沉甸甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅、黄钟大吕的雄浑??音乐换了一曲又一曲，精彩还在继续－－
感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击命运之门；感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提树下，留下一个孤独的身影??
巴赫的赋格曲，浪漫优雅，折射出遥远的巴洛克时代风貌，进发出远古的文明底蕴；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱，在古典中引入时尚，在秩序中引入不羁，在传统中引入个性；舒曼的小夜曲，恬静悠然，在无人打扰的夜晚，安抚你躁动的灵魂，轻吻你伤感的脸颊，让心灵与自然融为一体，享受完整的生命！
聆听聆听，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉布莱曼的轻柔－－呵，那是天籁！
徜徉异国音乐的圣地．我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱！ 精彩音乐，让心灵获得澄净，让人生得到启迪！
窗外清风还在游弋，茶中馥香还在飘溢??朋友，感受这精彩音乐，让它为你黯淡的心灵着色，让它为竹平凡的人生添彩！ 【精析】
这篇作文充满着灵性，体现了作者丰厚的音乐素养。文章开门见山地表达了对精彩音乐的喜爱之情，紧接着以抒情的笔调具体的叙述了音乐的种种精彩，道出了美妙音乐给人的高尚享受和启迪，无论是《高山流水》《梁山伯与祝英台》《二泉映月》还是肖邦、贝多芬、柴可夫斯基、舒伯特，古今中外的大师们所创造的旋律，无不渗透着一种文化与精神；作者对巴赫的赋格曲柏辽兹的幻想曲以及帕瓦洛蒂、莎拉布莱曼风格的理解，体现出较高的才情与灵气。结尾两段再次点题，强化了精
彩音乐给人的影响。
【例２】 （２００５年广东深圳市中考作文题）材料：成长的路上，我们品味过多少人生的百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，
生日蛋糕的昧道 ———写给妈妈的信
深圳一考生
亲爱的妈妈：
您好！女儿真想和您说说心里话。
刚才，门
可我错在哪儿呢？那天晚会结束后，天很晚了，一个男孩送我回家。您当时在门口看见，脸上那神情我至今弄不明白，您干吗要用那种眼神看着我。您一边叹气，一边摇头，嘴里还不住地嘀咕：
我的天，您把我当成什么了？真想拽住您问清楚，可您只是神秘地冲我笑着。我什么也没说．顶多以后不再参加晚会了，为了让您放心－－我没变
今天本来是我最快乐的日子，可现在这空荡荡的屋子中却充满＇着伤感与不悦。我点燃了蜡烛，当我用尽力气去吹灭烛光的时候，眼泪不由自主地流了出来。我将一小块蛋糕送进嘴里，竟然没有尝到一点味道。也许，也许就是少了您的味道吧！
妈妈，我真希望在烛光里看到您的身影，真希望我们能一起吹蜡烛，一起许愿，一起??
女儿小娟 ２００５年６月１９日
【精析】
这篇文章用书信的形式叙说了生日这天的真实感受，反映了母女之间的
在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国??蒸蒸日上，充满活力。
请以
要求：（１）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如Ａ中学、Ｂ老师、小ｃ。（２）不能使用试卷中的阅读材料。
【例文】
充满活力的岁月 上海一考生
步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。
初三的生活是紧张而充实的，所以就要
中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！ 有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：
菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。 【精析】
这篇文章截取了校园生活中几个典型的片段，有清朗的晨读，有围坐一团攻克难关后
训练平台
１．题目：合作
提示：生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利，等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，表达自己的真切体验。
要求：（１）可以写记叙文，也可以写议论文；（２）６００字左右；（３）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
２．题目：我要说声谢谢 ３．题目：瞬间的发现 ４．题目：对与错
５．题目：的乐趣
要求：（１）在横线上填写适当词语，把题目补充完整，如
提示写作：这个半命题作文对于填空内容已作了提示。在我们的生活中，经历过很多有乐趣的事，所以应该有话写。写作中一定要突出
６．生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞??此时，
你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以
写作提示：这是一道
７．题目：
要求：（１）请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理想的我·?一（２）除诗歌外文体不限。（３）不少于５００字。（４）文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。 ８．题目：当我面对
要求：（１）在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光等）。（２）除诗歌外，文体不限。（３）不少于５００字。（４）文中不得出现真实的姓名和校名。
作文四：《半命题作文》3200字
半命题作文
一． 原题展示
题目：———里的微感动
要求：①现在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。６００字左右。③文中不得出现真是人名，校名，地名
二． 试题分析
第一步 审题
１． 抓紧关键词． 这道半命题作文一共有两个关键词，而破题需要把握三点：一
是把握“微”。“微”即微细，微弱，微小，正因为其“微“，所以常常被
误认为”不足道“，从而被人忽视，遭人冷落。但不要忘记了，”微“还有
微妙，深微，精微的意思。当今时代，这是一个关注草根的时代，这是一个
个人价值被强调的时代，所以，微你是我，是每个推动社会进步的微小分子。
二是把握“感动”。“感动”就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起
同情或羡慕，与“微”连起来，意思就是内心世界产生的细小的，无强烈情
感起伏的感动，这种感动不会激起内心的轩然大波，但令人动容。“微感动”
也可以特指凡人小事带来的感动，即自己或身边的平凡人。普通人给我们带
来的感动。三是考虑划线处补写的词语，构建考生与“微感动”的关系。联
系横线后的“里”字，明确横线处填的词语即为考生获得“微感动”的食物，
可以是具体的事物，如白发，雨伞，米饭等；可以是情景，如阳光，风雨，暗夜等可以是事件，如唠叨，送行，拥抱等。可以是你看到的，听得到，也
可以是你亲身经历的……只要是感动了自己的，就可以入题。
２． 抓紧题目要求，“先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文”。
这是指补题要合适，不能随意，更不能随意改动题目中给出的词语。补充一
个合适的题目，是半命题作文写作的首要任务，首先要连贯，其次要简洁，再次要有意蕴，这样写作才能突出重点。
“文体不限”给了考生极大的自由，写什么样的问题由考生自己选择。一般
来说，做好是选择自己做擅长的文体，如记叙文，散文，议论文来写，不管
选择哪种文体，所写的内容一定要符合文体要求，不能写出“四不像”文章。
“除诗歌外”又对考生进行了一定的限制，根据要求绝对不能写诗歌。
“６００字左右”，这是各地中考对作文字数的要求。“６００字左右”，而不
是６００字以上，是一个具有人性化的要求。
“文中不得出现真实的人名，地名，校名”这是出于保密的要求，凡是文章
出现真实姓名，校名，地名等相关信息，作文也会相应扣分，以保证阅卷的
公平性。
３审题误区。审题时，有同学马马虎虎，忽视了题目中的关键词“微”字，没有注意从自己的身边去寻找小幸福，小瞬间。
第二部 补提示列 对应选材 对应立意
山屋里的微感动
细雨里的微感动
转角里的微感动
四季里的微感动
相册里的微感动
佳作里的微感动
回忆儿时和爷爷在山屋里照 这是我写过最朴素 看果园的快乐时光，以及爷爷 故事，这是我写过的 教我写字，捉萤火虫等事列。 最难忘的微感动。 叙述屋檐下躲雨的我看到一头 渺小的，微不足道 白发，衣着单薄披着雨衣的 的一件小事，但他 环卫工人冒 雨在下水道口排水。 依然让我感动。 在外面旅游时，在拐角处发现一 难忘这个夏天，难 条民居街，与那些悬挂各式各样的 忘转角处遇到的微 广告的商业街不同，店主热亲好客 感动。 春夏秋冬，不同 用自己的心去解读四季，用文学作 的季节，不同的 品中的形象阐释四季，描绘四季带 景色，带给我们 给我们的不相同的感动。 无限的微感动。 爸爸为了陪我逛公园，两天干了两 相册记录了爸爸 个人的活，以晚上加班并不要工资 对我的关心和付 为请假条，第二天爸爸累到了 出，记载了我心 里的微感动 选取《飞鸟集》《诗经》，微小说 总有那么一部作 等作品中的名言警句，故事情节， 品，带给你点滴 ，爷爷奶奶玩得很开心，令人感动。
写它们带给我的微感动 感动，让你欲罢
不能。
诗词里的微感动 开启无限的想像，生动再现李 一句“桃花潭水
白和汪伦送别的情景，展示他 深千尺，不及汪
们之间的深厚情谊。 伦送我情“令我
感动，令我心醉
生命里的微感动 立足于父母，朋友，老师三个 整理好生命里的
角度，通过事件的记叙，准确 微感动，将它视
的记叙，准确描绘微感动的三 作成长过程中一
种形式：关爱，帮助和教诲。 笔宝贵的财富。
第三部 列提纲
主旨：整理好生命里的微感动，将它视作成长过程中的一笔宝贵财富，
用它购买善良，获取财富，赢得未来。
开头：把生命比作长河，把感动比作这条长河里溅起的一朵朵美丽的浪花，
引出写作对象：生命里的微感动
一：来自父母的关爱让我感动。
主题： 二：来自朋友的真诚帮助让我感动。
三：来自老师的教诲让我感动。
结尾：点明主题照应开头，以后的人生路途中要把生命里的微感动视作成长
过程中的一笔宝贵的财富。
如果将生命看作是一条奔腾不息的长河，那么，微感动这是这条长河中迸溅而起的一朵朵美丽的浪花。
① 比喻的修辞手法形象的引出生米里的微感动。
关爱：来自父母
② 小标题式的结构，即使文章的结构严谨，又能丰富文章的内容。
瘦弱的妈妈背着我，一路走一路歇，走得汗流浃背，气喘吁吁。妈妈的布鞋早已被泥水浸湿，裤子的下半截满是烂泥，上衣被汗水完全浸透了。我趴在妈妈的后背上，能够清晰地感受到妈妈急促的心跳和粗重的呼吸。此时此刻的妈妈，仿佛背的不是她的儿子，而是整个世界……到了，终于到了！妈妈将我背进医院那一刹那，终于支撑不住了，瘫坐在地上…… ③ 面描写和侧面描写的巧妙结合，展示了妈妈的艰辛，突显出我内心的
感动。
帮助：来自朋友
“就他那笨样子，还好意思来打篮球？”球赛结束后，邻班的几个男生走过的的身边，小声的说。
我的心情一下灰暗到了极点。是啊，他们说的不错。这次比赛我像个无头苍蝇，在球场上疲于奔跑，却一分未得。
④ 心理描写，刻画出窝内心的沮丧，引出后文内容．
“嗨，一个人在这干什么呢？”
我抬头看到了小波，他是我们班的篮球高手，准是来看我笑话的。我扭过头。
“不就是一场球赛吗？没什么大不了的！来，我教你！”
小波把我拉到篮球场，给我具体演示怎样投篮，怎样突破， 怎样抵挡…．． 短短一个月，小波硬是把我的篮球水平从“菜鸟”提升到了“大虾”。
⑤ 用词极具生活性，揭示了小波对我的帮助极大。
教诲：来自老师
晚自习后，偌大的教室灯火通明，却只有我一人。１２０分的数学，我仅得了７５分！ 从未有过的失败，从未有过的耻辱！
“好好总结一下吧！ ”不知什么时候，刘老师站到了我的身后。 “刘老师，我……．．
“我都明白，”刘老师打断我的话，“我学习刻苦，但是在我低头赶路的同时，偶尔也会抬头看看方向不是上次月考， 如果你肯再 认真多做一些习题，这次就不会遭遇失利。“
⑥ 人物的语言描写，交代了老师对我的关心和教诲。
刘老师的一番话令我茅塞顿开。
生命是宝贵的，被感动则是幸福的。以后的人生旅途中，我会整理好生命里的微感动，将它们视作我成长过程中的一笔宝贵财富，用它购买善良，换取真诚，赢得未来……
⑦ 结尾再次点题，也照应了文章开头，进一步深化文章的主题。
｛名师点评｝全文构思巧妙，结构严谨。本文以生动形象的语言开篇，用比喻的修辞手法引出写作的对象；中间部分则用三个小标题引领三部分内容，分别叙述发生在“我“身上与父母，朋友，老师有关的感人故事；最后再次点明，强调文章的主题，首尾圆合。同时，文章主体部分分别立足于父母，朋友，老师的角度，准确点明了微感动的三种形式：关爱，帮助和教诲，增强文章的可读性。另外，文章善于运用多种描写方式，注重人物的语言，动作，神态描写等多方面真实人物的性格和品质。
作文五：《半命题作文》5600字
－－－－－－－－－－－－－ 您的信任 我们的责任 －－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
１
２
３ 家庭作业
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ １
－－－－－－－－－－－－－ 您的信任 我们的责任 －－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
知识点睛
一、作文题目全攻略
快乐的春游
我第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
全命题作文
半命题作文
二、全命题作文
确定文体：大的文体都是记叙文，细分为：写人文、写景文、状物文和叙事文
抓主要特点：要明确每一类文体的写作重点
中心：确定每一类文体的中心
根据给出的题目，确定写作的文体
《我的妈妈》
《泰山之行》
《我最喜欢的小动物》
《礼物》
三、半命题作文
不完整
补充
主要特点
写作对象
电话：０１０６４５７２１１６
１５０１１３５８７２１ ２
－－－－－－－－－－－－－ 您的信任 我们的责任 －－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
四、如何写好半命题作文
１、细读题目，确定缺少的部分
美丽的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （写作对象）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 之夜 （主要特点）
我第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （事情）
２、题目怎么补充
美丽的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
可以是人、是动物（长颈鹿）是景（香山）静物（玩具）
补充的内容不同，文体也可能不同
３、怎样做到新颖
（１）写作对象可以不拘一格
可爱的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （小花猫、妹妹、同桌）
可爱的疯狗 （不成立）
搭配很重要
主题要积极向上
（２）主要特点
＿＿＿＿＿＿＿＿＿的班主任
新词语
欲扬先抑
积极向上（讨厌）
（３）第一次想到的答案先放着
４、注意：自由是有条件的
可爱的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （一种小动物）
我第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（炒菜、洗衣服、说谎、被人误会、当“导游”）
找到写作重点
叙述完整
详略得当
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ ３
－－－－－－－－－－－－－ 您的信任 我们的责任 －－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
经典例文
我第一次骑马
以前我从来没有骑过马，可是在我８岁那年的暑假，我终于骑上马了。
我骑的是一匹枣红马，由于我个子太小，所以我要靠人抱上去，上马之后我吓得连地也不敢看，生怕自己掉下来。
就悄悄地对马说“马儿呀，
下了马以后我恋恋不舍地回到屋里，真想再骑一次马呀！
骑马不但可以锻炼身体，而且还能提高我们骑马的技术，说不定我将来长大了还能参加赛马比赛呢！
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阅读综合训练
你很棒，你是第一名
我至今都记得我的第一位老师。
那年夏天，妈妈带我去参加小学入学考试。进了校园，迎候我的是是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从１数到１００。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从１数到了１００。老师拍拍我的脑袋，自猜测着那个红五星的含义。
知道每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
我至今都记得我的第一位老师。我真想对她说：“老师，谢谢您！”
１、概括文章的主要内容
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２、文中有一句话是描写了“我”的心情的，请摘抄下来。
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３、“这种信念一直鼓励着我。”，联系上下文想想“这种信念”是什么？
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忘我工作的李四光
李四光是我国地质学家，地质力学的创始人。
李四光从事科学研究，一向是一丝不苟的，对学生的要求也是严格的。就连走路，也要学生练好基本功。他经常对学生说，搞地质经常到野外去工作，脚步就是测量的尺子，要求迈出的每一步的距离都要相等。
记了。
己。他有些奇怪不过没在意，而是又继续写作，并轻声催道：“小姑娘，你是谁家孩子啊？这么晚了赶紧快回家吧，你妈妈肯定要着急了！”小姑娘听他这么一说，声带埋怨地说：“我妈妈当然是着急了我才来的。不是等我着急，而是等您着急呀。我们都在家等了很长时间了，爸爸，你在干什么呀？为什么还不回去呀？”听到小女孩说话，李四光才从书海和各种科学公式中反应过来，转回到现实生活，他才恍然大悟。哦，原来眼前的这小女孩不就是自己的女儿嘛。李四光忍不住摇了摇头，不由得笑出声来，连忙对女儿说：“是爸爸不好，对不起，回家，我们这就回家。”
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１、李四光是我国著名的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 家，他具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的可贵品质。
２、解释“一丝不苟”的意思，再用这个词造句。
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３、“繁忙时，李四光连回家吃饭也忘记了。”这句话在文中起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作用。
４、短文从哪些方面表现了李四光忘我地工作？
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５、读了短文，你受到了什么启发？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
家庭作业
基础知识
一、照样子，写词语。
１．红扑扑（ＡＢＢ 式）
２．重重叠叠（ＡＡＢＢ 式）
３．多姿多彩（ＡＢＡＣ 式）
４．一清二白（含数字的）
二、选词填空
寂静 幽静 平静
３．参观完中国馆绚烂夺目的展览区后，我的心情久久不能（ ）。
４．骑马穿行林中，只听见马蹄癜起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（ ）。
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５．夜莺兴致勃勃地唱着，但对藏在（ ）森林里的人们来说，那歌声已没有什么新鲜意思了。
愚公移山
在《列子·汤问》中有这样一个故事：传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。在山的北面，住着一个叫愚公的老人，头发胡须都已经白了。他家的大门，正好面对着这两座大山，出门办事每次都要绕很远的路才行，非常不方便。愚公很是烦恼，他下决心要带领着全家老小，把这两座大山移走。
于是他们就一起干开了，挖下的泥土石块，他们就运到渤海边上去扔掉，他们干天？ 怎么可能搬动这么大的两座山呢？ 平的！ ”
凡，把两座山背走了。从此以后，冀州和汉水的南面，就再也没有高山阻挡了。
１．解释下列词语。
（１）方圆：
（２）雄伟：
２．《愚公移山》选自《
３．愚公移的山在哪里，分别叫什么？
４．天帝被愚公什么样的精神所感动？ 是怎么做的？
５．通过愚公移山你明白一个什么道理？
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我的家乡在武胜，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。
轻柔的春风吹开了粉红的桃花，吹绿了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要稍不注意，那些在微风中招手的已经是长大的叶子了。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！
桑叶长多了，渐渐地树上就挂满了桑椹（ｓｈ ěｎ ）吃得。我和小伙伴拾完麦子常
柴火。
１、短文是按 顺序来写的。
２、给短文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。
３、用横线画出文中一句最能表达短文中心思想的句子。
４、用波浪线在短文中画出一个拟人句。
５、作者主要描述熟透了与未熟透的桑葚，请简要叙述熟透了的桑葚和未熟透的桑葚有什么特点。
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作文六：《半命题作文》1000字
半命题作文“＿＿＿＿＿＿＿也美丽”导写
【模拟金题】
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽??请以“＿＿＿＿＿＿＿也美丽”为题，写一篇文章。
要求：（１）在横线上填上适当的词语，使标题完整；（２）文体不限；（３）不少于６００字；（４）不得抄袭。
《落叶也美丽》
不知不觉已入深秋了，我却一丝都未察觉。想来，自己越来越忙碌了，忙碌到连身边的一切都被无意间忽略，自己的目光也越来越不敏锐了。就连路边的花丛里的花是什么色也忘了观注，连自己身处什么季节都一无所知，若不是这次的偶然，恐怕要等到过年了才会感慨：“嗯？一年就过去了呀？怎么一点也不觉得？真是光阴似箭，日月如梭啊！”
现在才发现人们总是容易忽视和无视周围的一切变化。忽然眼前一亮，一片红艳的叶子自动与树枝脱节飘了下来，是那么地缓，是那么地轻，就像在跳最后一支生命之舞，当然也是仅有的一次用最后的生命尽情跳的绝别之舞！
叶轻缓地飘落，一阵微风吹来，它便接着做了几个旋舞动作，最后终于躺在了我的手心里。它是那么红，那么艳，那么夺目耀眼。要知道，那可是它用最后的生命力为自己妆扮的夕阳之妆，就像那传统的贞洁少女，赴死的灿烂。那是多么美啊！
这样想着，我又把视线转移到了那葱郁依旧的松柏之树上。它们似乎永远都保持着旺盛的生命力，不知疲倦。当然，它们的叶刺又是那么与众不同，它们似乎很完美，但它们依然孤寂，它们是孤独的强者。
在人们看来，一个人不可能永远都处于不败之地，正所谓：兴者必有衰之时，胜者必有败之刻。相比之下，落叶树们恰恰显得十分真实、自然。落叶们就是它们的真实凭证。所以我更喜欢落叶树。喜欢它们枝叶繁茂，绿意盎然的时候；喜欢它们落叶飘零的时候；更喜欢它们披着皑皑白雪的时候。因为我从它们身上看到的不是苍凉而是希望，绿色的希望之光将在来年普照它们。
回头，看见清洁工已经清好了落叶、并点燃。望着缓缓升起的缕缕青烟，我突然想到清诗人龚自珍的那句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这些落叶也不是无情物啊！它们也将在火中化作灰尘，与泥土合为一土，把从根中得到的又都还给了根，延续着下一代叶们的生命。人都言：根乃树之源，树之魂。我想，叶才是那树真正的精魂所在吧！
在回去的路上，我小心地托着那片红叶，我想这片美丽的落叶我将永远珍藏。
作文七：《半命题作文》3700字
半命题作文： 越长大－－－－－
篇一： 成长岁月中我多了一份成熟
徐徐的晚风吹动着窗帘，一天又将过去了。我坐在电脑旁，手指灵活地敲击着键盘，音响里时时传出美妙的歌声“我不想，我不想，不想长大，长大后我就会失去它。”这首《不想长大》激起了我的疑问：失去“它”，“它”指什么呢？于是我的手开始不由自主的点击“开始”——“我的电脑”——“成长的回忆”。紧接着，屏幕上显示出五花八门的照片，只见一些文件名为“第一次爬山”，“第一次??”，随手点了一张照片，我的心绪也随着越飘越远??
一个可爱的小女孩，扎着两个冲天辫，骑在爸爸的背上，揪着爸爸的耳朵，正开心的笑着，两颗小虎牙更衬托了她的威武。这就是五岁时的我，看到这张照片，不禁笑出了声，回忆起当时的情景。
“宝贝，爸妈带你去灵岩寺好不好？”我开心的满口答应。就这样，一家三口风风火火地去了灵岩寺。到了山脚下，老爸又说：“你可要自己爬，否则我们就不上去了。”我自信地说：“我一定自己爬上去，我比你们爬得还快。”于是，我们开始登山，这也是我人生中的第一座山。这座山怎么这么难怕啊？为什么要有山这个东西呢？真累！小时候的我想。接着我往地上一坐，说：“不爬了”紧接着又哭了起来。爸爸很无奈只得背着我向上攀登，我有哭一下子又大笑起来，还不时地揪老爸的耳朵，口中喊着“驾！驾！驾！”妈妈拿出相机拍下了这一刻。回忆完毕，我满足的笑了笑。“它”是指幼稚吗？是的。
再看看镜中的我，发型有冲天辫改为了利落的马尾，鼻梁上架着一副眼镜，眼中仿佛充满了智慧、成熟。我也不再是那个蛮横、胡闹的我了，而是变得稳重起来。我自信地笑了笑，虽有些孤芳自赏，但嘴角却满是成熟。拿起笔开始写我的成长日志。日志中一页页，字迹虽说不是很工整，却比前几页认真。现在我不再想真没秒的童话故事，而时时刻刻想着学习。
“宝贝！帮妈妈扔一下垃圾！”妈妈喊道。“哎，马上去。”接过垃圾，走子路上，晚风又一次吹动我的发梢。我长大了，虽然妈妈对我的称呼没有改变，虽然我依然好动??虽然?? 花季的我，多了一份成熟，少了一份稚嫩，成长仍在继续！
篇二： 越长大越坚强
小的时候，我们就像一个脆弱的天使，张开两只洁白、美丽的翅膀，从天堂来到人世间，在这里进行了第一次地飞翔，自由地在天地间飞翔。然而，突如其来的暴风雨却打断了我们的双翼，从此，我们只能忍着疼痛在人世间生存??
在人世间，我们是一个个天真无暇的婴儿，生活在父母与家人那温暖的臂弯里无忧无虑的玩耍，幸福快乐地过着。随着时间一点一滴的流逝，我们一天天长大，我们上学了，结识了许许多多的新朋友。然而，原本是脆弱天使的我们，如何禁受住岁月的考验与挫折？
我们一遍又一遍的告诉自己：要坚强！但在我们原本生活的地方，是那么宁静，那么美好，没有硝烟，没有挫折。这人世间的一切让我们惧怕又不得不勇敢的去面对。
面对无数成长道路上的挫折，我们无从适应，这时除父母外，一个个为我们引路的天使出现了，他们未必穿着白色的衣服，但
他们身上都散发着迷人的光线，他们都有一个美丽的名字——老师！
老师教会了我们坚强，教会我们知识，教会我们以前不会的一切。在他们和风细雨的教导下，我们走过了一年又一年，知识点的转折迎来一位又一位的新老师，他们仍然耐心的为我们解答疑问，用心地教导我们知识。他们仿佛未曾改变，仿佛就是以往的老师，但不是、他们拥有同一个光荣的名字，有着同样光荣的责任却不是同样的人??
人生的故事告诉我们：越长大就越坚强。是的，当年脆弱的我们，羽翼稀疏的我们，现在已是羽翼丰满的天使，像我们原来
的爸妈一般。现在的我们无所惧怕，以可以在天地间自由的翱翔。 晚年，我们又再次踏上天堂的阶级，看见熟悉的风景，心中汹涌澎湃。上帝问我们：“你们现在想做什么？”我们缓缓道出：“上帝，我们迷上了人这个身份，我们想再到人世间去，再去感受人生的甜酸苦辣，再去感悟越长大越坚强的道理！”上帝没说一句话，挥一挥衣袖，我们又来到了人世间，开始了只属于我们自己一个人的人
生??
篇三： 越长大越怀念
童年的记忆是握在手中的沙，随着我们向前奔跑而一点一点撒落。回望昔日奔跑过的路，才知道每一粒落下的沙都是值得我们去怀念的。
童趣，是丝缕银光
幼时，总期望能够看到图画书中的流星，拖着一条长长的尾巴划过天空，带着人们的憧憬消失在黑夜，“流星，多好啊，能够实现人们的愿望，多好啊??”终于我在一个夜里，看到了“流星”：一天晚上，我和朋友到江边散步，“快看，流星啊！”朋友的声音使我惊奇。“愣着干嘛，许愿啊！”在朋友的催促下，我果真闭上眼一本正经的许了个愿，但是睁眼的一霎那，我却惊呆了，那拖着长长银色尾巴的流星，分明就是一条连接两个电线杆的长电线！童年，果然是“梦中的真，真中的梦”呵。因因为如拥有童真，即使被捉弄了，也是心甘情愿的。随着我们长大，这一份童真却被我们是为无知、愚昧，这是可笑，还是可悲？愿我们一起来怀恋这丝缕银光的童真。 童心，是片片深蓝
孩提时代，我最要好的伙伴，就是那个胖胖的，大脸，有着一双无辜眼睛，身材酷似不倒翁的家伙。对，就是多啦ａ梦。因为它，我习惯了早上６点钟起床，因为它在电视上；因为它，我学会了乐于助人会迎来最牢固的友谊；因为它，我懂得了不管别人怎么看你，都要积极向上的道理。因为有了多啦ａ梦的陪伴，我们的心灵变得更纯、更真了。但是，当我们逐渐长大，接触到社会后，才知道这个社会已经被拜金主义思想抹杀了这一颗童心，多啦ａ梦深蓝色的身影已难寻觅，是社会变了，还是人心变了？我怀恋多啦ａ梦深蓝色的身影，可是目前这一片深蓝，只在梦中。
童趣，是火样深红
“炮竹声一岁除，春风送暖入屠苏。”这首妇孺皆知的诗，字里行间洋溢着喜悦的气息。最怀念家乡的春节，有鞭炮、灯笼、饺子??火样般的深红荡漾在乡村的气息里。以其他孩子一样，我最爱看烟花璀璨，看烛光闪烁，看落叶飞舞，看潮起潮落。童年时代与玩伴、家人一起度过的时光，是最值得怀念的。但是，当我们逐渐长大，我们却认为这些所谓的趣味是相当乏味的，其实是乏味，还是我们忘本了？我怀念着火样般的深红，更怀念那充满趣味的童年。
当握在手中的沙越来越少，也就表示我们跑得越来越远，当我们跑得越来越远，每一粒沙就越值得怀念。
篇四： 越长大，越成熟
每个孩子越过纯真、无知的童年，都仿佛一粒种子开始吸取能量，逐渐成长。然而，当孩子们那颗懵懂的心开始蜕变，过程中绽放各不相同的光彩，越长大，色彩越少，最终聚为一色，那就意味着成熟。
开始与心交流
夜晚，独自一人在放学回家的路上，路两旁灯光的相映，把影子清清楚楚的现象在我的面前。迈着踌躇的步伐，向我的心发问“十万个为什么”：为什么人是善变的呢？为什么他／她对我时冷时热？为什么真诚的对待一个人，却会遭到他／她的欺骗？??心中的种种疑问开始问向自己，开始不显露。就这样，我的心中诞生了两大元素：天使与恶魔。它们成了我的分析老师，但始终是对立的。这一个个生活中问号，至今都没有被我破解，既然源于生活，就要归于生活，认真观察生活，品味细节，与心一起找
到打败问号的钢锤。
开始学会痛苦
在金色童年之中，除了嘻哈打耍之外，痛苦的只有被妈妈打，被老师吵，做错了事不知怎么处理。而现在，步入了青春期，拥有了那以前一提到就会笑的青春，开始寻找目标的方向。在茫茫学海之中，划动着船舶，寻找属于自己的彼岸，可是越向前，风越大，浪越高，有时会找不到方向，失去方向何尝不是一件令人痛苦的事。这时，我会跺脚，我会敲脑袋，我会隐隐的哭泣，发泄之后，一定要回往与总结，原来我忘了目标，所以不是目标抛弃了我，是我离开了方向，于是我开始向心之所向前进。其实，痛苦并不是一件坏事，它可以一次次的鞭策我们的心灵，击醒茫然的我们。
开始珍惜现在
珍惜现在，可能有人会说，“现在一点也不好，环境不好，学业不好，工作不好，可谓是痛苦。”但是，有谁能保证明天很好，有谁能保证未来比现在好，我只是说，我们永远也不会知道下一天会发生什么，下一分会发生什么，下一秒会放生什么。即便以后会更美好，但如果真的到了那个时候，现在将会成为过去，成为我们脑海当中的永远的回忆，无论回忆是苦是甜，是酸是咸，我们对它都有种怀念、惭愧，因为我们没有使它变得美好。记得小时候一部日本动画《樱桃小丸子》里的片尾曲的一句歌词：要过好明天，先过好今天。是，对明天的遐想始终难以实现，只有现在才能为你的明天铺垫。总而言之，让我们一起珍惜现在。 开始长大成熟
走入青春期的那一刻，任何东西都局限于开始和成长，在成长的轨迹中，会产生一系列的烦恼，那颗纯真、无知的心里面多
了几分色彩，这几分色彩是品位生活的心得，一份心得一分色彩，最后连
连成通达成熟的彩虹桥。
这座彩虹桥不仅是到达年龄的成熟，它可超越岁月，超越生命。其实，我们无时无刻不在长大，每时每刻都在成熟，尽管是年迈的老人，也是在给予心灵成长，只是成分不同而已，直到心田的尽头，落下一颗成熟的心果。果子的滋味怎样，无人晓得。我只知道：
越长大，越成熟??越滋润。
作文八：《半命题作文》5200字
半命题作文
半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新，半命题作文形式多样：有命前半题式，如２００９年浙江金华的“
“让生活更美好”；有命后半题式的，如２００９年福建莆田的“给我快乐的 ”；也有命首尾题式，如２００９年广东省“我和 一起 ”；还有命中间题式的，如２００９年湖北襄樊的“一路与同行”。更要说明的是，近几年的半命题作文，命题人还精心设计了富有激情的提示语，帮助考生开启思维，拓展选材空间，激起考生的写作欲望；给出的另一半不拘一格，充分显示其魅力；命题内容更加贴近考生，让考生有事可写。近几年来，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有全命题作文的一路高歌，而是稳中有升。我们完全有理由相信：在相当长的一段时间里，半命题作文依然会风光如旧。
难点攻坚
也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策？
失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ ，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。
失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。
所用对策：发散思维，创新求异。
半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”
——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。
失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。
所用对策：小处切入，写细写深。
要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写精彩。
失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我，因为我”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们这一届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。
所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。
避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应；也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。
新题演练
１．，也是一种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数６００字以上。
写作导航：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等……写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。
２．生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。
请以“没想到，是如此”为题，写一篇６００字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。
写作导航：“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。
材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”……前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。
１．《骆驼祥子》作者＿＿＿＿＿＿＿，原名＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿ 族，＿＿＿＿＿＿＿ （籍贯） 人，有＿＿＿＿＿＿＿的称号。
２．祥子是老舍的长篇代表作《＿＿＿＿＿＿＿》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，＿＿＿＿＿＿＿次买车又＿＿＿＿＿＿＿次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
３．＿＿＿＿＿＿＿是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是＿＿＿＿＿＿＿。
４．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以＿＿＿＿＿＿＿为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主＿＿＿＿＿＿＿的女儿。（辽宁省锦州市２００４年中考题）
５．样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被＿＿＿＿＿＿＿给洗劫了。
６．“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是＿＿＿＿＿＿＿＿的感叹。
７．《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到＿＿＿＿＿＿＿拉车。
８．＿＿＿＿＿＿＿的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴金的长篇创作一起，构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
９．＿＿＿＿＿＿＿被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。
１０．虎妞的变态情欲，＿＿＿＿＿＿＿逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。
１１．《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹＿＿＿＿＿＿＿。
１２．在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是＿＿＿＿＿＿＿ 。
１３．有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是＿＿＿＿＿＿＿。
１４．《骆驼祥子》的主人公是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿是他的外号。
１５．祥子最大的梦想是＿＿＿＿＿＿＿。他买的第二辆车因＿＿＿＿＿＿＿而被卖掉。
１６．１９５１年，老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“＿＿＿＿＿＿＿”的称号。
１７．《骆驼祥子》中的＿＿＿＿＿＿＿是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
１８．以旧中国北平为背景，描写了人力车夫由人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是＿＿＿＿＿＿＿＿。
１９．样子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了＿＿＿＿＿＿＿；他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。
２０．他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣
扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《＿＿＿＿＿＿＿》，与人力车夫相关的两位女性是＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
２１．在《骆驼祥子》中，车厂老板刘四爷的又老又丑的女儿名叫＿＿＿＿＿＿＿。
２２．《骆驼样子》是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的＿＿＿＿＿＿＿ 的故事。
２３．《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他＿＿＿＿＿＿＿，祥子最大的梦想不过是＿＿＿＿＿＿＿。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了＿＿＿＿＿＿＿。
２４．《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主＿＿＿＿＿＿＿，大胆泼辣而有点变态的＿＿＿＿＿＿＿，一步步走向毁灭的＿＿＿＿＿＿＿，以及大学教授曹先生。
２５．育才文学社欲以“曹操、孔乙己、祥子、安东尼奥”四个文学形象为例，开展一次“人物形象塑造方法”的研究性活动，该社同学要从下列书目中借阅的图书是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《水浒传》《三国演义》《呐喊》《骆驼祥子》《儒林外史》《野草》《羊脂球》《莎士比亚全集》
２６．样子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是（ ）
Ａ ．刘四爷想招祥子为女婿Ｂ ．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活Ｃ ．虎妞爱上了祥子Ｄ ．祥子死皮赖脸硬要住
２７．关于《骆驼祥子》的评价不正确的是（ ）
Ａ ．《骆驼祥子》是一部京味小说。
Ｂ ．《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。
ｃ ．《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。
Ｄ ．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。
２８．高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧？ 现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。
名著：《》
①感受：＿＿＿＿＿＿＿＿
②情节：＿＿＿＿＿＿＿＿
２９．祥子前后有什么变化？ 你认为造成祥子这种变化的原因是什么？３０．老舍的作品中用了许多老北京话，试举出几个例子。
答案：
１．老舍；舒庆春；满；北京；人民艺术家
２．《骆驼祥予》；三；三
３．样子与车；虎妞
４．拉车；刘四爷
５．孙侦探
６．老马７．北平８．老舍９．《骆驼祥子》１０．二强子１１．骆驼１２．虎妞ｌ３．阮明１４．祥子；骆驼ｌ５．有一辆自己的新车；给虎妞办丧事。１６．人民艺术家ｌ７．小福子ｌ８．《骆驼祥子》１９．拉车的一老一少（拉车的老者和他的孙子小马ＪＬ）２０．骆驼祥子；虎妞；小福子２１．虎妞２２．人力车夫２３．老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉２４．刘四；虎妞；小福子２５．《三国演义》、《呐喊》、《骆驼祥子》、《莎士比亚全集》２６．Ｂ ２７．ｃ ２８．感受：略。情节示例：①在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。（《骆驼祥子》） ②格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人。（《格列佛游记》）２９．祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”，这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。３０．如交车租叫“车份儿”，晚上出车叫“拉晚儿”，吃的食物叫“嚼谷”等。
作文九：《半命题作文》1300字
半命题作文构思技巧
半命题作文是与命题作文相对而言的。它是给出一半题目，让考生补全题目后再去作文。 一、半命题作文的结构形式
１．给出题目的前半部分：如“假如我能 ”“动力来自 ” ２．给出题目的后半部分：如 “＿＿＿＿＿＿＿＿改变了我”“＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑”
３．给出题目的前后部分：如“我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的引领下” “让 走进心灵” ４．给出题目的中间部分：
如“ ，别再让我 ”“ 是 ”。“我想让 更 ”，“ 来了， 还会远吗”。 从半命题作文的特点可以看出，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了
写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。 二、半命题作文的审题
针对半命题作文的自身特点，它比命题作文的审题要求还高，因为，命题作文的题目是现成的，而半命题作文要求考生根据对题目中已知的部分的分析来填充未知部分，如果审题不准确，就会影响题目的质量，
首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。
１、在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁，例如，“给 的一封信”限定了作文的体裁是书信，例如，“给 的一封信”限定了作文的体裁是书信， ２、“论 ”限定了作文的体裁是议论文； ３、有的文题指明了立意的方向，
例如，“ 感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材“难忘的 ”要表达“ 难忘”的情感，“难忘”的是什么，为什么“难忘”； ４、有的文题限定了选材的范围，例如，“我最 的人”，在横线上可以填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我”，所以，选材就要选与“我”有联系的人，“第一次 ”，横线上可以填“做饭”、“唱歌”、“被误解”??但这些词语必须符合是人生的“第一次”。 根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知内容。 在分析好命题中的已给出部分的内容后，如果限定了体裁，要注意写作时不要改变文体，如果规定了选材的范围，写作时就不能信马由缰，越过雷池； 第三，面对半命题作文，由于学生自身的知识储备，生活阅历，家庭背景，兴趣爱好等的不同，会有不同的构思思路，如何针对自身特点来确定一个适合自己，利于发挥自己写作特长的文题呢？ １．避生就熟
面对一个作文题，如果能运用到我们熟悉的材料，就感觉写起来很顺手， 因此在补充半命题作文题目的时候，应该考虑所拟的题目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有话可说的材料，避生就熟。
例如，这样一道半命题作文，“这里有＿＿＿＿＿＿（如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等） 务必先将题目补充完整，然后作文。” 括号里的词语都可以作为填充题目的选项，但是不能盲目地填一个了事，要考虑填充的文题能否恰当地概括自己熟悉的题材，反映出自己生活在这样的环境里
作文十：《半命题作文》2600字
半命题作文
难点攻坚
也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策？
失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ ，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写
“ ，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受 ”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“ 谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。
失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对 的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上 多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。
所用对策：发散思维，创新求异。
半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。 失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟 ”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。 所用对策：小处切入，写细写深。
要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“ 龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，
不少考生有切身体验，自然容易写精彩。
失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写
“我 ，因为我 ”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们这一届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。
所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。
避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应；也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。
新题演练
１． ，也是一种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数６００字以上。
写作导航：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等??写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。
２．生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。
请以“没想到， 是如此 ”为题，写一篇６００字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。 写作导航：“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”??前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。
