巴黎的铁塔在思绪8170187
作文一：《小姑娘的心理描写.doc》1900字
《奥斯维辛没有新闻》练习
彭新接
那个二十多岁金发碧眼的姑娘想：
“也许命运就是如此吧，也许几分钟后我就会倒在那冰冷坚硬黑乎乎的枪口下，现在去悲伤、去哭泣也于事无补了，倒不如心态平和地对待。爸爸妈妈到了天国，我也该去陪陪他们了。他们现在过得好吗，老妈还是那么唠叨吗，老爸还是那么喜欢抽烟吗，我一定得叫他戒掉，吸烟是很伤身体的。
还有那群活泼可爱的孩子，我一定要找到他们，他们会不会成了天使呢，我要教他们读书识字，和他们一起做游戏，带他们去小河边，沐浴着温暖的阳光，听潺潺的流水声，听小鸟欢快地歌唱，看蝴蝶在百花丛中轻盈地飞舞，看白云悠闲地飘过头顶??”
不知不觉中，姑娘脸上露出了甜美的微笑。
石玉苗
“在布热金卡，在这个令人恐怖的地方，永远都不会有光明，不会有温暖的阳光——即使是在午后。当我们站在照相机镜头前时，谁都知道，等待我们的，是死亡。但，我想在这个时刻，对着镜头微笑。微笑，对于外面世界的人来说，是多么简单的事情～在这个暗无天日的地方，我想对着镜头，对着绝望的人们，对着外面的世界，微笑。或许，这个地方什么也不缺少，但却没有微笑。我想对着那遥不可及的未来，微笑??
“阳光再次照耀到这里，窗外温暖如春，孩子们在外面嬉戏，小雏菊静静的散发着芬芳，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿高声歌唱??”
想象着外面的美好世界，姑娘不禁嘴角一撇，露出了久违的微笑??
郭 琪
面对着摄影师阴森空洞的镜头，这位二十多岁美丽可爱的姑娘温和地笑了。
她笑着，因为她脑海中时常飘荡着家门前那棵大树上鸟儿欢快的歌声；她笑着，因为她又想起弟弟妹妹们调皮地捉弄她时的情景；她笑着，因为她仍旧记得家中满屋的烤面包的香味；她笑着，因为在梦中，父母对着她露出了和蔼的笑容??
周围依旧是战争的硝烟和压抑的悲哀，她不知自己何时能离开这里，不知自己何时能回到家中。她实在太想回家了，因为家中有可爱的弟弟妹妹，有慈祥的父亲、母亲，有烤面包的香味，有一种说不出的温暖的感觉??
她总是笑着，因为她从未对生活失去希望。她坚信，上帝对她会特别地眷顾，幸福的时光会突然造访。到那时，她一定会同家门前树上的鸟儿一同歌唱，一定会冲捉弄她的弟弟妹妹们笑着叫道：“嘿，你们这些讨厌的小鬼～”一定会趁母亲不注意，溜进厨房偷拿一块烤面包，一定会亲昵地依偎在父母温暖的怀抱里??
想到这，她笑了，笑容中流露出无限温暖。
严雪珂
我们一定是快要离开这里了，那该是多么美好啊～
到那时，阳光可以亲吻我的头发，清风可以与我嬉戏，花儿可以为我绽放，鸟儿可以为我歌唱??明天一定会好起来的，我们会离开这儿，再不会受战火的煎熬，再不必担心枪炮的袭击，再不用躲进冰冷的防空洞，再也不害怕会有纳粹来抓我们了。
明天，我就可以与爸爸妈妈团聚了。他们还好吧，妈妈的身体越来越差了，有我陪在身边，她一定会好起来的。墙角的那一簇雏菊开花了吗，我不在的这些日子，它们会不会枯萎呢，还好，昨天下过雨。雨，我已有好久没有触摸过它们了，冰凉冰凉的，那种感觉一定很舒服吧～还有我的那些同伴们，他们还好吗，到时候我们又可以一起在门前的草地上玩耍了，我们可以尽情地笑，尽情地唱，尽情地跳，尽情地追逐清风，尽情的享受阳光，尽情地拥抱蓝天，尽情地放飞梦想??
真的好快乐～这一天马上就要到来了，马上就要到来了??
张 笛
这个没有人性的地方，真令人窒息。这里人们脸上都表情木然，真令人伤心～明天我们就可能要上天堂了，但是，我并不害怕。我相信总有一天，人们会醒悟，会因为自己曾经的恶行而忏悔，奥斯维辛一定会变成一个阳光明媚、绿树成荫的城市，到处都充满孩子们的欢笑声??所以，我要用微笑去感化他们，去唤醒他们的良知，让悲剧不再重演～
符文皓
神啊，我相信你是仁慈的，正义终将战胜邪恶，我相信这个世界是美好的。万能的主啊，你现在一定在世界的某个角落关注着我们，正准备派遣你的使者来拯救我们这些可怜的人吧??
我身旁这些表情木然的人们，他们心中一是一片茫然，他们没有了希望。愿我主上帝的荣光照亮他们的心田，给他们带来希望，让他们相信，这个世界是美好的，一切都没有结束，一切都会好起来的??
杨 晓
怎么了，这是给我们照相吗，
怎么我的同伴们都表情木然，是要走向死亡了吗，
唉，管它呢。人活着，就要开开心心。只要我们还没有走上断头台，我们就还有活下去的希望～只要我们有活下去的希望，我们的梦想就有可能实现～
笑一笑吧～让微笑驱散恐惧，让微笑战胜死亡～或许若干年后，这张照片会给看到它的人们，特别是在困难中的人们一点启迪，一点信心吧～
杨 婧
无限的思绪被雏菊花的清香带回了我那远方的家，带回到我梦想中的圣地??
作文二：《《赶海的小姑娘》》800字
课 例 教 学 设 计
《赶海的小姑娘》
西师版《音乐》第五册第六单元《走，赶海去》
执教者：张维 指导教师：陈佳
课 例 教 学 设 计
《赶 海 的 小 姑 娘》
执教教师：重庆市荣昌县玉屏实验小学 张维
使用教材：西师版《音乐》第五册第六单元《走，赶海去》 教学对象：小学三年级 教学课时：一 课 时 教学课型：综 合 课 教学目标：
（一） 通过聆听大海的声音，让同学们初步感受大海的美丽与壮观，从而达到教育学生爱护大海、保护大海的目的。
（二）通过对初听歌曲《赶海的小姑娘》，引导学生身临其境体验美、感受美、表现美、创造美，从而培养学生对大自然的追求和乐观向上的生活态度。 （三）通过学习歌曲《赶海的小姑娘》，让学生在音乐实践活动中去感受、表现赶海时的欢乐情景。
（四） 通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力；通过观看图片，激发同学们保护大海的热情。
教学重点、难点：
重点：能够用欢快、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲《赶海的小姑娘》，把握
歌曲的节奏与韵律。
难点：①注意歌曲中的力度记号，强弱对比要区分开来，并通过演唱歌曲表
现出来。
②注意歌曲中休止符的唱法，要做到声断气连；注意歌曲中的切分节
奏和附点节奏；注意歌曲中顿音的唱法，要做到轻快而有弹性。
③通过学生自编舞蹈，感受赶海时的轻松与愉快，从而激发同学们保
护大海的热情。
教材分析：
居住在海边的人们，根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品，称为赶海。
本课是西南师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书第五册中的第六单元《走，赶海去》，《赶海的小姑娘》是一首轻快、活泼的歌曲，２／４拍，大调式，加尾声的二段体结构（前十六个小节为第一乐段，后十四个小节为第二乐段）。节奏疏密结合，旋律以小跳、级进为主，词曲结合紧密，全曲表现了赶海的小姑娘欢快的情绪和开朗活泼的形象。
课前准备：
电子琴、多媒体、课件、教案、课本等。
教学方法：对比法、讨论法、游戏法、观察法、情景教学法、演示法等。 教学过程：
作文三：《拾金不昧的小姑娘》600字
拾金不昧的小姑娘
五年级（３）班 蔡佳佳
春雨淅淅沥沥的下着，我走在大街上。街上的行人不是很多，一个个来去匆匆。
路过一家菜市场的时候，我一下子愣住了，一个小姑娘正在四处张望，脸上布满了焦虑。咦！她在这里干吗呢？为什么不回家呢？瞧她那样子，长得很可爱，胖乎乎的小脸蛋，一双亮晶晶的大眼睛，红红的小嘴抿得紧紧的，头上两条小辫子甩来甩来去。她好像在等人，看样子已经等了很久。等不来就算了嘛。我瞥了她一眼。
这时，我注意到她那胖乎乎的小手上还捏着一个钱包。我走到路边的一个小吃店里准备吃早饭。这时，我看见一位满头白发的老奶奶颤巍巍地走过来，拉住老板的手，问：“老板，我的钱包掉在这里了吗？”“对不起，老人家，我没有看见。”老板摇着头说。老奶奶一下子急了，邹起眉头：“这可怎么办？我那钱包里还有几千块钱和身份证哪！” 老奶奶的眼泪夺眶而出。
“奶奶，这是您的吗？” 清脆的声音打断了周围的嘈杂。正是我在菜市场路口见到的那个小姑娘。老奶奶看了看钱包，说：“是我的，是我的。” 小姑娘问：“您看看，差不差什么东西？”“不差，不差。谢谢你，小姑娘。”老人回答说。她的脸上充满了感激之情，眉头也舒展开来了。“不用谢，老奶奶，再见！”小小的身影消失在雨天中。
“老人家，您可遇到好人了，这小姑娘都在这里等了一个多小时了。”一个卖菜的阿姨说。“是吗？哎呀！我怎么没问她叫什么名字呀？”老奶奶似乎想起了什么。
远处山上的映山红，就像那小姑娘绽开了笑脸。
啊！真不愧有一句名言说得好：“人间处处有真情。”
作文四：《可爱的小姑娘》700字
夜幕降临了。深蓝的天幕，皓月当空，繁星满天。我仰望天空，仿佛是一场电影。深蓝的幕布，有许多焦急的小朋友，眼睛一眨一眨地，疑惑地望着这个大千世界。这使我不由自主地想起了她——那个乡下小姑娘。在一次偶然的机会，我遇见了她。这天，已经很晚了。我坐公交车回家。一下车，一股新鲜的空气迎面扑来。借此佳兴，欣赏一下小区夜景，也是一件美事。“你好，请问怡金区怎么走？”传来一阵清脆的问路声。转头一看，一个乡下女孩儿。破烂的衣服，两条粗粗的麻花辫，手里还抱着个大包袱，生怕我抢了去，真是个地地道道的“土老冒”。大扫我的雅兴。“往前走，十字路口左拐就是了。”我随便说道。“谢谢！”说完，她奔我告诉她的方向去了。我不禁笑出了声，我告诉她的地址是垃圾厂，我边走边想着她看到面前的垃圾，脸上会是怎样的表情。哼，谁让她扫我的兴的，自找的……事情过去一年多了，我暑假去姥姥家（姥姥住在乡下），坐了一天的车，下了火车已是深夜了。走在乡间小路上，空旷极了，没有人从这走过，我感觉到了莫名的无助与孤独。妈妈为我事先准备好的纸条也丢了，我毫无目的的走着，姥姥家在哪儿？这时，我才体验到那天乡下小姑娘的无奈。
这时，印着月光走来一个熟悉的身影。是她，上次的乡下小姑娘，我的心顿时凉了半截，她肯定会让我难堪的。我正想着，耳边又响起了那银玲般的说话声：“你好，你是不是迷路了？这儿我熟，我带你去！”我想：试试吧，那也总比在这干等着强……她把我领到了姥姥家，那已是深夜１１点了，我们只沉浸在欢乐中，忘却了小姑娘的存在。她悄无声息的走了。我真后悔，没有问清她的姓名、地址，下一次见到她，一定向她当面道谢。可惜的是，从那以后，我再也没有见过她，一直没有机会道谢。跟她相比，我真是微不足道。仰望着天空，望着满天繁星，我一颗一颗得找着……找到了：瞧！最亮的那颗，就是她——我心中闪光的星！
作文五：《害羞的“小姑娘”》700字
害羞的“小姑娘”
我早就听说有一种草很像害羞的小姑娘，可我不相信，草真的会害羞吗？
终于有一天，爸爸给我买了一盆含羞草，它的叶子是浅绿色的，四片一组，像四片美丽的羽毛族拥在一起，虽然很好看，但怎么看也还是个平常的草呀！
爸爸妈妈都说这是含羞草，我却不信，于是我轻轻的碰了一下它的叶子，可就在转眼间它居然合上了叶子，那形态真像一个害羞的小姑娘啊！我叫着，玩起了劲，把全部的叶子都弄“羞”的不想见人了！忽然，一个含羞草的颈也落了下来，我看到它的枝落了下来，就以为含羞草死了呢！于是，我哭丧的去找爸爸，爸爸早知道含羞草没死，还逗我说：你看看你，弄死了！我一看爸爸的眼神不对，我也知道没死了，于是我对爸爸说：死了还笑！我和爸爸都笑了起来。我又去玩了起含羞草。含羞草哭诉着：小主人，我装死没成功，你怎么还玩啊！
我虽然知道含羞草能缩叶子，但它是怎么缩的呢？我带着一肚子疑问到电脑上查了起来原来含羞草，每个部位都有水，只要一碰叶子，它的水就会流向了颈里，所以叶子就合拢了。我心里嘀咕着，“含羞草真神奇啊！”知识还挺多的。
过了一个月，含羞草长的高大，我发现了含羞草的枝上还有武器啊！我仔细看看，原来上面全是刺，现在连我都不让碰了呢！含羞草的叶子不仅可以缩起来，你别看它的身体是小小的，但它的叶子和身子都可以抵挡狂风和大雨呢！这可是它的技能哦！
一天，我无意中看见了我的含羞草开花了，那花就像一个个蒲公英，但它是紫色的，我说这就是紫色的蒲公英！此时此刻天气已炎热了起来，而这些紫的小绒球就是在盛夏的中午才会开放，我想怎么热的天气它也能开花？真是厉害啊！
茫茫的植物中，居然有这样神奇的含羞草，肯定别的植物都有自己的神奇之处呢！
作文六：《可爱的小姑娘》1400字
【导读】说来我把钱藏起来，并不是我钱多得没处放，而是正好相反。或许男人都渴望有个小金库，我就是这样乐此不疲的男人，以备不时之需。我把有限的钞票藏了很多地方，东藏西藏的，时间一长藏在哪里，连自己都不晓得了。
家里实在太烂太杂了。星期天吃过早饭，太太就马不停蹄的在房间里拾掇起来了，不大一会儿，就清理出一大堆废品和旧报刊来。太太到外面叫收破烂的时候，我把床头书架上的书也清理了一番，将几十本又旧又破的书刊抽了出来，扔到地板中央那一大推废弃的物品上。太太叫来的是一个踩三轮车的小姑娘，她把车子停在门口，拎着一杆秤跟着太太进了门。小姑娘默不作声的收拾着地板上的破烂，然后就熟练地称起斤两来。望着这十五六岁模样的姑娘，我心里有点纳闷：正是花季年华，这小姑娘怎么不上学读书啊？瞧着胖乎乎怯生生的小姑娘，我憋在肚子里的问号没敢说出口，我怕小姑娘不好意思。小姑娘付了收破烂的钱后，就抱着一大堆报刊喜滋滋的蹬着三轮车走了。
按理说，事情到了这儿，就应该结束了，可是事实并不是这样。下午太太出去溜弯，我正埋头在床上写字，这时虚掩的房门轻轻的响了起来。我连头都没有抬，高喊一声进来，然后依旧埋头做自己的事情。房门被轻轻地推开了，我抬头一瞧，竟然是上午那个收破烂的小姑娘！我感到纳闷，问她有什么事情吗？小姑娘胆怯的站在门边，显得有点紧张，一副扭扭捏捏的样子。我发现小姑娘的手里拿着一本旧杂志，而那本杂志正是我从书架上抽下当作废品卖给她的。我更加疑惑了，正在我云里雾里的时候，小姑娘终于开口说话了，她说叔叔，这本杂志是你的吧？然后就走上前来，把那本杂志放到我手里。小姑娘说叔叔你打开瞧瞧吧！我就疑惑地打开杂志看了看。这是一本陈旧的故事杂志，我想像不出其中会有什么奥妙。可是当我哗啦啦的翻动书页时，意外的事情发生了，几张百元大钞无声的从书里跑了出来，静静的滑落到床上。我这才想起，这些钱是我夹到杂志里去的，可是什么时候夹到里面去的，我一点也想不起来了。
小姑娘告诉我说，这些旧书很好看，她拿回家里没有让母亲卖，而是留下来打算自己看。在整理这些书刊时，她意外地发现了这笔钱＆＆这些钱是你们的，我是专门把钱送过来的！我拾起床上的纸币，一共七张。望着小姑娘那双水汪汪的生动的眼睛，我感动了，我说你怎么不读书啊？小姑娘说父母是来城里打工的，她在上初中，上午收破烂的母亲临时有事，出于好奇，她骑着三轮车出来收破烂＆＆我抽出一张四人头塞到小姑娘手里，以示感谢。小姑娘羞红着脸，坚决不收，她说这不是我挣来的钱，我怎么敢收呢？小姑娘说声叔叔再见，然后就匆忙的跑出了房间。望着她稚嫩的单薄的身影，我不由得好一阵子感叹。
说来我把钱藏起来，并不是我钱多得没处放，而是正好相反。或许男人都渴望有个小金库，我就是这样乐此不疲的男人，以备不时之需。我把有限的钞票藏了很多地方，东藏西藏的，时间一长藏在哪里，连自己都不晓得了。我的意思是说，我是手里存不住钱的人，花起钱来大手大脚的，藏的地方多了，这一摸摸那一摸摸，没准就会摸出急用钱来，真可谓东方不亮西方亮，这个树没有果子就到那棵树去摘＆＆
我摆弄着那几张失而复得的百元大钞，心想做人还是诚实的好，是贪心不得的，因为小
姑娘给予我的感动与思索，远远超过了我自己的想像。我开始微笑的时候，又顺手把这笔钱夹在了托尔斯泰《复活》的集子里，我希望下一次用钱的时候，我能够准确无误的找到它，并想到那个胖乎乎怯生生的拾金不昧的可爱的小姑娘。
作文七：《聪明的小姑娘》500字
聪明的小姑娘
小姑娘，只有五岁。
有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。 “知道是什么吗？”小姑娘问我。
我拿过来仔细（打量 端详）了半天，只好老老实实请教：“这是什么东西？”
“是蜜蜂拉的屎。”
“啊？”我（惊讶 惊慌）极了，“你怎么知道的？”
“我注意看过啦，”她说，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，就拉一拉屎，做了记号，别的蜜蜂飞来一看，噢，采过啦，就不用白进去了。要不然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪朵采过了，哪朵没采过呢？”
“哦，有道理。”我说完，忽然奇怪地想到，我活了４０年了，怎么从来没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是在瞎忙呢。
１．用“√画出括号中合适的词语。（１分）
２．蜜蜂的聪明表现在哪儿呢？用“～～～”画出有关句子。（１分）
３．“我活了４０年了，怎么从来没注意过这件事呢？”“这件事”指的是＿＿＿＿。我没有注意这件事的原因是＿＿＿＿。（４分）
４．请你用一句话夸夸这位聪明的小姑娘。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１．端详 惊讶
２．它每次采过一朵花的蜜，就拉一拉屎，做了记号，别的蜜蜂飞来一看，噢，采过啦，就不用白进去了。
３．蜜蜂拉屎做记号 我还以为蜜蜂是在瞎忙呢？
４．小姑娘真是一个善于观察的有心人。
作文八：《小姑娘的故事》400字
从前有个村子里住着一位琴棋书画样样精通的美丽善良的小姑娘，她是一个穷人的女儿。村子里的人都很喜欢她。
她有一颗神针。那颗神针是她上次去海边玩耍时看见有一个海星被冲上岸，她把海星捡起来放进了海里。那个被小姑娘救了的海星突然发出了亮光对小姑娘说：“小姑娘，谢谢你救了我，所以我要回报你。我知道你很喜欢做针线活，那我就送给你一颗神针吧！这颗神针能够让你绣的东西活起来。”说完海星就不见了。小姑娘只好拿着神针回家了。
有一天，小姑娘用这颗神针绣了一只小熊，小姑娘绣的小熊可爱极了，胖胖的身子，圆溜溜的眼睛。那只小熊却奇迹般的跳到地上走起路来了，小熊能说会笑，能跳会闹。原来那神针真的有魔法，能让绣的东西活起来。小姑娘又绣了一条蕾丝花边的白纱裙给小熊穿上。小熊穿着漂亮的裙子就到村子里去玩耍。一路上小熊逢人便说它是小姑娘绣的。人们都不信，就跑去问小姑娘。小姑娘就把事情的缘由讲给了大家听。
后来，村子里的人有什么需要，小姑娘就给他们绣。村子里的人都很感激她。从此，村子里的人过上了幸福的生活。
（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
四川省广汉市金轮镇中心小学校四年级：马诗琪
作文九：《善良的小姑娘》1700字
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善良的小姑娘 ／ｈ１ －－
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善良的小姑娘
星期一的下午，我放学回家去，走到春天超市门前，看到一位坐轮椅的奶奶，正从超市出来，忽
然，刮起了大风，下起了大雨，老奶奶万分焦急。 就在这时，背后传来一阵清脆的喊声：“老奶奶，
我来帮您。”老奶奶听到喊声，似乎就知道是谁，脸上顿时露出了笑容。我一看，原来是一位十
一二岁的小姑娘，她长得眉清目秀，乌黑的头发披到肩上，她穿着一件粉红色的衣服，显得更加
漂亮。她顶着大雨像一只蝴蝶飞到坐轮椅的老奶奶眼前，气喘吁吁地说：“奶奶，我跟您说过，您
要出门我会及时来推车的，今天怎么又自己一个人出来了？”说着，赶忙推着车到一家商店去避
雨。 我也到那家商店避雨，这时，我听到她俩的谈话。老奶奶说：“你每天都来陪伴我、照顾
我，爸爸妈妈知道吗？”小姑娘笑眯眯地说：“怎么不知道？他们还很支持我呢！” 我觉得这个小
姑娘很善良，她尊敬老人，主动帮助行动不便的老奶奶，她的爸爸妈妈也都是乐于助人的人，所
以才会培养出这么好的孩子，我要向她学习，做一个乐于助人的少先队员。
４ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文十：《赶海的小姑娘》2000字
唱歌综合课《赶海的小姑娘》
一、 教学思路
这是一节以唱歌为主的唱歌综合课。本课在学唱《赶海的小姑娘》的同时要学习顿音记号。为了避免乐理知识讲授的单调，将顿音记号这一知识融入到唱歌教学中，让学生听顿音记号的效果，听出有顿音记号和没有顿音记号情况下歌曲情绪上的差别，以引出顿音记号。在学习过程中采用生动有趣的教学交流方式激发学生的学习兴趣，降低歌曲学习的难度。最后在结束阶段融入保护海洋的元素，拓宽学生的知识面。
二、 教学内容
感受与欣赏：感受海边的律动节奏与氛围、欣赏《赶海的小姑娘》。 表现：《赶海的小姑娘》
音乐与相关文化：保护海洋的相关知识。
三、 教学目标
１、 通过音乐律动，学生能够感受海边游玩的乐趣，学生拥有学习的歌曲的兴趣，积极参与音乐实践活动，能够用欢快活泼的声音演唱歌曲。
２、
３、 认识顿音记号并且能够准确地演唱出顿音记号的效果。 通过本课的学习学生能够在潜移默化中逐渐形成一点儿保护海洋、保护环境的意识。
四、 教学重难点
重点：学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲。
难点：认识顿音记号并且能够正确演唱顿音记号的效果。
五、 教学准备
课件、钢琴、沙锤
六、 教学过程
（一） 引入新课
１营造情境
课件播放热带海边的图片并且播放《草裙舞》音乐，教师穿着海边的服饰、手持沙锤、头戴花帽随着音乐律动并带动学生一起律动。 （目的：以带动全场的氛围，营造海边的情景。激发学生兴奋的情绪。） 师：“亲爱的孩子们，欢迎你们来到美丽舒适的海边。今天就由老师来做大家的导游，一起在海边上尽情的欢乐吧！”
（音乐停）
２引入新歌
师：“我们现在来用一种特殊的方式感受海的“情绪”吧。我们来听一听海的旋律，听完之后请告诉我你的心情怎么样，再来一起说一说海边上都有哪些好玩儿的东西呢？”
（二） 学习歌曲
１、整体感知
播放伴奏音乐《赶海的小姑娘》由老师范唱，并配上海边的图片，图片上出现歌词内容的提示。
学生认真聆听完整音乐。
师：“好了，感受完了，谁能告诉我你听了这首海的歌曲之后是什么心情么？”
学生：略。
师：“那么我们又听到海边上有些什么有趣好玩的东西呢？” 学生：“小姑娘、海滩、海螺、水洼、对虾……”
师：“海边上有这么多有趣的东西能不好玩儿么？现在就让我们一起随着音乐，拍拍手。
播放《赶海的小姑娘》，带领学生一起按照节奏律动。
２、难点解决
游戏－－－－－－大家来找茬
师：“孩子们做得非常不错，现在老师想和大家一起做一个小小的游戏－－－－－－“大家来找茬”。老师要把歌曲里其中一小句乐句唱两遍，你们听听两句是不是一模一样的？”
（教师分别演唱有顿音记号和没有顿音记号的“一只小篓装不下，装呀装不下呀，装呀装不下。”请学生听区别。）
生：“不是一样的。”
师：“是哪里不一样呢？”
生：略。
师：“这个有跳跃感的调皮的小音符叫做顿音记号，唱起来有跳跃的感觉。”
师：“现在老师请几个同学上来玩一玩“遥控器和遥控车”的游戏。” 请两到三个学生来到讲台前，第一遍全班同学唱“一只小篓装不下，装呀装不下呀，装呀装不下”唱到顿音部分时台上的两三个同学轻巧地踮一下脚跟。第二遍反过来再游戏一次。
师：“今天我们把海螺啊、对虾啊这些东西装满了小背篓高不高兴，得不得意啊？”
生：略。
师：“既然我们这么高兴，这么骄傲。是不是应该蹦蹦跳跳一阵小跑步回家呢？来，跟老师的伴奏一起高兴一下！”
３、演唱歌曲
师：孩子会唱旋律吗？我们试一试吧！（放慢速度，纠正演唱错误） 师：小声地开心地用“ｌｕ”哼一哼旋律，在哼唱的时候千万不要忘记想到海边上这些可爱的小东西哦！”（放慢速度，纠正发声问题） 师：“海边的孩子们都是朝气蓬勃的哟，现在我们大家一起根据节奏读一读歌词。”（高位置朗读歌词）
师：孩子们随着老师的钢琴伴奏用快乐的歌声来唱一唱歌曲第一段吧。”
教师弹奏钢琴伴奏，学生演唱歌曲第一段，在演唱过程中对学生不熟悉的地方进行提示与练习。
师：“今天大家的表现都是相当不错的，但是男生的表现更好还是女生的表现更好呢？我们一起来试一试”（男女生分别演唱第一段） 师：相信大家都有能力自己学习演唱歌曲第二段了。现在就给大家一点点时间自己看一下第二段的内容。”
（学生在看第二段歌词时教师放慢速度弹唱第二段旋律。）
师：“好了，孩子们，我们现在就一起在第二段旋律中自由地在海边的沙滩上奔跑吧！”
教师恢复速度弹奏第二段旋律，学生演唱。
师：“孩子们刚刚我们分男女生演唱了歌曲第一段，还有什么方式来完整的演唱这首歌曲呢？”（男女各一名孩子领唱歌曲）
（三）、巩固知识、结束新课
１音乐与相关知识
师：“孩子们，我们都在海滩上玩了那么久了，现在我们一下到海里面去玩玩水吧！”
在课件上展示被污染的海水的图片。
师：“孩子们，你们看到这样的海水还想下去玩水么？” 生：“不想，完全不想。”
师：“现在让我们用音乐用我们快乐的歌声来告诉人们，我们喜欢干净的海水，我们愿意在干净的海水中玩耍。用我们美丽的歌声来告诉人们同时也是告诉我们自己爱护海洋吧，保护我们的地球吧！” ２在音乐中结束新课学习
教师播放音乐伴奏，课件上显示歌词，一起随着节奏律动与学生一起歌唱海洋，并在音乐中结束本课的学习。
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