作文一：《难忘的一课资料》1600字

【篇一：《难忘的一课》补充资料：台湾历史】台湾位于祖国大陆东南沿海的大陆架上，四面环海，是中国第一大岛。它东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，包括本岛、临近属岛和澎湖列岛等８０多个岛屿，总面积３．６万平方公里。从旧石器时代开始，台湾就有人类活动和居住，并且与祖国大陆有着密不可分的联系。在三国时期，台湾被称作“夷洲”（或“夷州”）。《三国志？吴书〈孙权传〉》提到：“黄龙二年春正月（公元２３０年），（孙权）遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。”同时代的沈莹（三国时吴国丹阳太守）在其所著的《临海水土志》，对于“夷州”的地理位置、自然环境、风土人情及各民族饮食、衣饰、婚嫁等生活情况又详加记述：“夷州在临海郡东南，去郡二千里。土地无霜雪，草木不死。四面是山，众山夷所居。山顶有越王射的正白，乃是石也。此夷各号为王，分划土地，人民各自别异，人皆髡头，穿耳，女人不穿耳。作室居，种荆为蕃鄣。土地饶沃，既生五谷，又多鱼肉。”《临海水土志》是关于台湾情况的最早的文献记述，它对研究台湾史、高山族史及台湾农业史有重要参考价值。隋唐时期台湾称“流求”。《隋书？流求传》中记载了隋朝多次派遣将领横渡台湾海峡，到达流求（台湾）。宋以后，台湾与大陆之间的联系更加密切。隋唐朝廷开始在台湾建立行政机构，行使管辖权。南宋乾道一年（１１７１），朝廷派水军长期驻守澎湖，这是封建政府第一次在台澎地区正式驻军。元朝末年（１３３５），正式在澎湖设立了政府管理机构——“巡检司”。“台湾”二字的出现，是在明朝时期。清时，季麒光著《蓉洲文稿》说：“万历年间（１５７３－１６１９），海寇颜思齐踞有其地，郑芝龙附之，始称台湾。”１７世纪初，西方殖民主义者来到台湾。明崇祯十四年（１６４２），台湾沦为荷兰人的殖民地。海峡两岸中国人为反对外国侵占台湾进行了长期不懈的斗争。清顺治十八年（１６６１），民族英雄郑成功率众进军台湾，并于次年驱逐了盘踞台湾的荷兰殖民者。清康熙二十三年（１６８４），清政府收复台湾，设置台湾府，下设“台湾”（今台南）、“凤山”（今高雄）、“诸罗”（今嘉义）三县，隶属福建省。其后，清朝政府逐步在台湾扩增行政机构，加强对台湾的治理。清雍正五年（１７２７），定“台湾”为官方统一的名称。１８４０年鸦片战争后，西方列强逼迫中国开放通商口岸，台湾的淡水、鸡笼（基隆）、打狗（高雄）等港口陆续开放。１８８５年，为加强对台湾的统治，抵制西方殖民主义者的入侵，清政府正式划台湾为单一行省，任刘铭传为首任巡抚，行政区扩为三府一州，领十一县五厅。１８９４年日本发动了侵略中国的“甲午战争”。翌年，清政府战败，被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》，把台湾全岛及所有附属各岛屿及澎湖列岛割让给日本。台湾及大陆东南各地居民奋起抵抗日军占领，但终因清政府的腐败无能而失败。台湾被置于日本殖民统治五十年之久。１９３７年，中国人民开始了全民族的抗日战争。中国政府在《中国对日宣战布告》中明确昭告中外：所有一切条约、协定、合同有涉及中日关系者，一律废止，当然包括《马关条约》。布告还郑重宣布：中国将“收复台湾、澎湖、东北四省土地”。抗战后期，中国加入反法西斯同盟国集团。１９４３年１２月１日，中、美、英三国签署《开罗宣言》，指出：“三国之宗旨，在剥夺日本自一九一四年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得或占领之一切岛屿，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”１９４５年７月２６日，中、美、英三国签署（后苏联参加）的《波茨坦公告》又重申：“开罗宣言之条件必将实施。”同年８月１５日，在同盟国的共同打击下，日本无条件投降，宣布：“兹接受波茨坦公告中的条款。”１０月２５日，同盟国中国战区台湾省受降仪式在台北举行，受降主官代表中国政府宣告：自即日起，台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。至此，阔别了五十年的台湾重回祖国。

作文二：《难忘的一课资料》800字

１９４５年第二次世界大战后，中华民国国民政府接收台湾，台湾自清朝割让日本后又回归中国领土。“光复”字面上，就是“把失去的收回”的意思。

１８９５年，日本与清朝签订《马关条约》，强占了台湾。１９４１年１２月９日，中国政府发布《国民政府对日宣战文》，＂昭告中外，所有一切条约协定合同，有涉及中日间之关系者，一律废止＂。因此，《马关条约》属于废止之列，日本对台湾和澎湖列岛的统治，从是日起即失去凭借。１９４３年１１月２６日，美、英、中三国签署的《开罗宣言》规定：战后东北、台湾和澎湖列岛应归还中国。１９４５年　７月２６日，美、英、中三国签署的《波茨坦公告》，再次确定了台湾和澎湖列岛等应归还中国。日本无条件投降后，中国政府决定由陈仪任台湾省行政长官兼警备司令，主持接受当地日军第十方面军十六万九千人的投降。１０月　２日，台湾省行政长官公署及警备司令部前进指挥所在台北成立，处理日军集中及受降各事。１７日及２２日，中国陆军第七十军、第六十二军分别在基隆港和高雄港登陆。２５日，中国战区台湾省受降仪式在台北市公会堂（今中山堂）举行。日本原台湾总督兼第十方面军司令官安藤利吉大将向台湾受降主官陈仪递呈投降书，然后陈仪发布广播演说，宣布＂从今天起，台湾及澎湖列岛正式重入中国版图，所有一切土地人民政事皆已置于中华民国国民政府主权之下。这种具有历史意义的事实，本人特报告给中国全体同胞及世界周知＂。日本占领中国台湾省五十年的历史到此结束。

１９４５年１０月２５日，国民政府在台北中山堂举行台湾的对日本的受降典礼。翌年８月，台湾省行政长官公署颁布命令，明订１０月２５日为“台湾光复节”，简称“光复节”，以为纪念。“台湾光复”一词，自此就被各界大量运用。其词亦有另一说法，表示是缘由自１９４６年８月由台湾仕绅筹组的台湾光复致敬团。

依据中国台湾当局《纪念日及节日实施办法》，台湾光复节属于不放假的节日，而由有关机关、团体、学校举行庆祝活动。

作文三：《23难忘的一课[资料]》2600字

２３《难忘的一课》教学设

教学目标：

，、认识“闽、诸”，个字。

２、有感情地朗读课文，了解课文内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。　重难点：了解课文内容，感受字里行间包含的民族精神和爱国热情。

教学时数：１课时

教学过程

一、揭示课题，简介背景

，、《难忘的一课》。今天我们就来学习这篇文章。

，、介绍文章背景。

二、学习目标

通过自学，认识“闽、诸”，个字。有感情地朗读课文，了解课文内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情。

三、初读课文，扫请字词障碍

１、自学指导一：

自读课文，标出不认识的字和不理解的词。借助工具书扫清字词障碍，读通课文。

２、　生自读，师巡视

３、指名读课文

四、再读课文，深入感悟

１、自学指导二

读课文，想：课文着重写了那几个主要场面，用自己喜欢的方式来读这两部分。

２、汇报并说明原因。

３、出示句子“我是中国人，我爱祖国”这句在文章中出现几次，每一次该用什么样的语气来读，

４、出示最后一句，设问句转换成陈述句。　五、总结全文，了解详略

《难忘的一课》中“一课”都包含哪些内容，文章哪一部分详，哪一部分略，

六、感情升华，读写结合

，、学完课文，你有什么想说的话，

，、以读书笔记的形式，写自己读了这篇文章的感受。

２４《　最后一分钟》教学设计　学习目标：

，、认识，个生字。

，、有感情地朗读课文。

３、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感，激发爱祖国的情感。

教学重点：

理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

教学难点：

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

课时数：，课时。

课前准备

收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。

教学过程

一、　导入新课：

同学们，你们还记得，，，，年，月，日是什么吗，对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》。

二、出示学习目标：

认识课文，个生字；有感情地朗读课文，理解诗的内容；体会诗歌所表达的情感。

三、自读诗歌，感知内容

，、自学指导一：

轻声读课文，读准字音，读通句子，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。

２、讨论交流：

（，）指名读诗，读后评价是否正确流利。　（２）交流：

脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。

硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。

四、研读课文，读中感悟

１、自学指导二：

读一读，体会文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感，

２、体会诗歌内容

（１）读第，节，想一想：

还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的，（激动无比的。）读出这种情感。

（，）读第，、，节，想一想：

作者分别想到了什么，（百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展现香港的土地和天空，不等条约终被撕毁，领

土、主权的回归。）有感情地朗读第，、，节。　（自豪、激动、喜悦。）

（３）读第，节，想一想：“第一朵紫荆”是什么，我们应该带着怎样的情感来读，　（急切、盼望。）　（４）有感情地朗读全诗。

五、总结升华

读了这首诗，你懂得了什么，（中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。）

六、布置作业

阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。

板书设计：最后一分钟

自豪

美好祝愿激动

喜悦

练习１、

有的眼泪都是，，，，的日出，

所有的礼炮都是，，，，。

香港，让我紧紧拉住你的手吧，

，，，最后一分钟的风雨归程，

然后去奔跑，去，，，，，

去迎接那新鲜的

，，，的、芳香的

在深深大地上的

第一朵，，，??

２、香港、澳门、台湾都是祖国不可分割的一部分，让我们牢记国耻，激励自身。

？香港于，，年，，月，，日，，，于，，，，年，，月，，日回归祖国的怀抱。

？“当一纸发黄的旧条约悄然落地”，这里的“旧条约”是指，，，，，，。

？“我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽。”

这句话让你明白：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，

附：阅读材料

光阴

谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去；

从你的脚底下滑过去；

从你的视野和你的思想里飞过去??

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。

他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。

有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

１．为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”，

作文四：《[资料]难忘的一课教案》2100字

难忘的一课

教学要求

，，，１．了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。　，，，２．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。　，，，３．学会本课生字、新词。积累常用词语。

，，，４．有感情地朗读课文。

教学重点

有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。

教学难点

课文中三次出现“我是中国人，我爱中国～”理解“我”每一次的感受。　教学时间

２课时。

板书设计

，，，，，，我是中国人，，，，，，一笔一画地写，一遍一遍地读（火热真挚）　，，，，，，我爱中国，，，，，，　大声整齐继续更起劲，，，，，，（很有感情）　，，，，，，，，，，，，，，，，，，　原来都是日本伟人

，，，，，，，，，，，，，，，，，，　现在都是中国伟人，，，，，，　（眼睛湿润）　，，，，，，，，，，，，，，，，，，　强烈的民族精神深厚的爱国情谊

作业设计：

，，，课内：抄写词语、组词、理解课文后填空

，，，课外：有感情地朗读课文

教学准备

光盘

教学过程

，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，第一课时

教学目的：

初识文意；教学字词；朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果　一、课前谈话，激发兴趣，引入课文

，，，审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢，这难忘的一课的内容是什么呢，为什么这么令人难忘呢，这些问题大家想不想知道啊，请大家赶快打开课文。　二、范读课文，初识文意

，，，老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事，

，，，（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）　三、学生自学生字、词和课文

，，，１．按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词

语。

，，，２．读通课文，思考：？故事发生在什么时候，什么地方，　四、检查掌握情况

，，，１．字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。

，，，２．字形：说说易错的字，易错的地方。

，，，，，，如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。“崇”与“祟”的区别。　，，，３．词义：结合课文理解。

，，，４．读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。　，，，５．指名读课文，回答刚才的问题。

五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果

，，，再问：难忘的一课是什么内容，（我是中国人，我爱中国～”）　，，，那么这句话在课文中出现了几次，请你划出来，并读一读。　六、练习有感情地朗读课文

七、布置作业

，，，１．抄写词语。

，，，２．有感情地朗读课文，质疑，做标记。

，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，　第二课时

教学目的：

讲读课文；总结全文。

一、复习提问，引入本课时

，，，学生提出不明白的问题。

，，，（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事，（注意说明时间、地点。）　，，，，，，　那么这节“难忘的一课”是什么内容，

，，，，，，　“我是中国人，我爱中国～”这句话在课文中出现了几次，（３次）　，，，（二）三次出现在什么地方，请同学们朗读课文划出来。　，，，，，，　请同学自己读一读这句话出现的地方，怎样出现的要读出来。　二、读讲第一次出现

，，，１．指名读出这句话出现的地方。

，，，２．问：老师是怎样写的，（一笔一画，认真吃力。）

，，，　从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么，是怎样体会的，说明什么，“我”这时是

怎样的感受，

，，，　（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）　，，，３．有感情地朗读课文（３，５自然段），体会其中的思想感情。

三、读讲第二次出现

，，，１．自己朗读第二次出现的地方。

，，，２．问：他们是怎样朗读的，划出这些词语。

，，，　（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）

，，，３．谈谈你的体会，你的理解。

，，，　重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”　，，，“火热的真挚的心”指的是什么，（强烈的、深厚的爱国之情。）

，，，４．“我”这时有什么的感受，（感动）

，，，５．进行感情朗读训练。

四、按刚才学法学习第三次出现

，，，１．指名读。

，，，２．思考：“我”是怎样说的，为什么“激动”，

，，，３．“我”这时是怎样的感受，（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）

理解最后两句话的含义。　，，，４．

问：“我”这时的全部感情是什么，（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）　，，，５．朗读训练。

五、朗读全文，总结提高

，，，１．说说课文表达了怎样的思想感情，（中心思想）

，，，（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）

，，，２．围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细，为什么要这样安排，（为了突出中心。）　，，，３．朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。　六、总结深化

，，，“一国两制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖国怀抱；澳门于１９９９年１２月２０日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。

作文五：《难忘的一课教学案例[资料]》5900字

抓反复语句，品味爱国深情

——《难忘的一课》教学案例

西禅小学　　曹薇

【案例背景】

，，，２００９年１２月，我参加了县小学语文课堂教学竞赛活动，我上的是义务教育课程标准试验教科书语文五年级上册第２３课《难忘的一课》，这是一篇略读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。　【课堂实录】

一、聆听音乐，引入课题。

课前反复播放歌曲《我的中国心》。

师：刚才，我们一起分享了我最喜欢的歌：《我的中国心》，从这首歌中你感受到了什么，

生：我感受到了对祖国的爱。

师：是啊，这首歌抒发了海外游子对祖国那深深的情和浓浓的爱，就象歌中所唱，不管怎样也改变不了我的中国心。今天，我们就一起来学习一个不忘祖国的难忘的故事。请大家深情地读：难忘的一课。

师：读了课题，你最想知道什么，

生：到底是怎样难忘的一课，

（这个故事发生的时代离现在的孩子太远了，如何让学生很快地进入情感体验呢，我选择在课前交流中反复地播放歌曲《我的中国心》，并让学生跟着哼唱，悠扬动听的歌曲让学生的情绪很快就调动起来，而让学生学唱，则让他们明白了歌曲内容，进而进入到今天情感体验的主题——爱国情。）

二、初读课文，整体感知。

师：是啊，到底让作者难忘的是什么呢，就让我们走进课文，去看看吧。请同学们用自己最喜欢的方式快速地读课文，看看课文到底讲了一件什么事，如果遇上不懂的地方要及时做上记号，好，开始读书吧～

生１：抗日战争结束后，作者来到台湾一所乡村小学，看到一位台湾教师教孩子们学习祖国的语言文字以及参观学校小礼堂的中国伟人像的事。

（题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息，抓住课题中的“难忘”二字能从一开始就把学生的思维带入主动探索的情境，为更好地理解课文作了铺垫，而对课文主要内容的把握能让学生对课文有个总体印象，有助于稍后的细读。）

三、细读课文，自读自悟。

师：读了这篇课文，哪句话让你印象最深刻，

生：我是中国人，我爱中国。（学生答后师板书）

师：这句话在文章中出现了几次，

生：三次。

师：“我是中国人，我爱中国。”这句话为什么在文章中反复出现呢，好，就让我们带着这个问题再细细地读课文，在读书的过程中，画出“我是中国人，我爱中国。”这句话三次出现的句子，想一想每一次出现都是在什么情况下，你从这些句子中明白了什么，和你周围的同学组成小组一起读一读，交流交流。好，小组的孩子一起学习吧～

（抓住课文的重点句，引导学生自学、讨论、交流，这是略读教学中教师的指导特点。这篇课文中，“我是中国人，我爱中国～”是文章的主线，也是教学的重难点，我正是抓住这一点让学生自学，小组交流的。在小组交流的过程中，我发现有些小组讨论地很热烈，有些小组一两句话说完，好像就没有什么事可做了，我想，因为这个故事的背景时代距离我们太远，很多学生无法理解课文中人物的感情，或者是只能片面理解，由于课堂上只有这短短的４０分钟，教师应把了解课文背景的任务布置在课前让学生在预习课文时完成，在小组交流中，教师也应走入学生中，和学生共同读文，引导学生在读中体验感情。）

四、交流点拨，感悟爱国情。

，、小组内交流：（师适时提醒：小组长让每个同学都说一说。）

，、集体交流：

？　师：“我是中国人，我爱中国～”这句话第一次出现在哪里，

生：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国”。他写的那么认真??从这段话中我感受到了台湾师生非常爱自己祖国的文字。

师：你是从哪些词语中感受到的，（一笔一画、认真）

师：为什么他要一笔一画地写呢，

生：因为台湾老师以前是学日文的，她没有学过中文，可能刚学不久，写起字来十分吃力。不象我们写起来这么轻松，因为我们已经学过这些字了。可台湾老师是重新学习祖国文字，所以写起字来十分的吃力，但是很认真。

师：是啊，台湾教师也是刚刚才学习祖国的语言文字啊，尽管很吃力，可他依然写得那么（认真。）　谁还想补充你对这句话的感受吗，

生：台湾的老师是满怀爱国之情写这几个字的，所以写得特别慢，特别认真。

师：能把你的感受读进文字中去吗，

谁还想读一读，

我们大家一起读一读吧～

（２）师：那台湾老师是怎么教给孩子们读呢，（师导读）她先用??闽南话

这句话让你们明白了些什么，谁来说说自己的感受，

生：因为台湾刚刚光复，而且老师也刚刚开始学习中文，她写时很吃力，很认真，那么严肃，能看出他很爱自己的祖国。所以读这句话时，显得那么严肃认真而又富有感情。

师：你能读读吗，同学们，不甘被奴役的台湾人，没有忘记祖国，也没有忘记祖国的语言文字，虽然写的吃力，但是他们还是一遍一遍的，一笔一笔的写。虽然他们读的吃力，可是他们却读的那么

生：严肃认真、

师：而且又那么

生：富有感情。

师：好像每个字

生：每个音都发自他们火热的真挚的心。

师：难怪他们要一遍一遍地读。

师：谁还想读读这一段。

我也想读一读。（师范读。）

孩子们，再把这段文字读读吧～

（这篇课文主线清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情和民族精神。这句话第一次出现是作者看见一位年轻的台湾教师在教学生学习“我是中国人，我爱中国。”他一笔一画地写，很认真也很吃力；他先用闽南语，再用不太熟练的国语一遍一遍地读，教得非常认真。由于事先已经让孩子们了解故事的背景，所以孩子们很快就从“一笔一画、吃力、认真”等关键词中理解到台湾师生是满怀爱国情写和读这句话的，由于语文教学的最本质特点是读，所以在孩子们理解了文本的感情后又指导学生读出不同的情感。在读文时我觉得自己还指导地不够，形式也较单一。）

（３）师：“我是中国人，我爱中国”第二次出现在什么情况下，

生说后，读一读，谈谈对这句话的理解和感受。

师：他们是怎样读的，（大声的、整齐的、一遍又一遍的读着）从这里你又感受到了什么呢，

生：因为他们离开祖国太久了，他们把对祖国的思念和爱融入到这句话中，怎么也读不够。

师：近代中国是苦难的，我们永远不能忘记英法联军对圆明园的洗劫和破坏，让我国这一园林艺术的瑰宝化成了灰烬；更不能忘记日本侵略者对中国人民的烧、杀、掠、抢，尤其是南京大屠杀血流成河，可以想象日本占领台湾５０年里，台湾人民的苦难之深。日本不但进行经济侵略，人权侵略，也进行文化侵略，逼着他们学习日文。（课件播放录像）现在终于“光复”了，他们的心情该是多么激动，难怪他们要大声的、整齐的、一遍又一遍的读着。孩子们，跟着老师来读读吧～

第一遍：我，是，中，国，人，我—爱—中—国。（极慢而慎重）

第二遍：我是中国人，我爱中国。（低而慢）

第三遍：我是中国人，我爱中国。（渐高，渐通顺）

第四遍：我是中国人，我爱中国～（高，有感情）

师：这一遍一遍是他们发自——

生：内心的。

师：即使念再多次，也还是不够表达自己的——

生：爱国之情。（师板书：爱国情。）

（“我是中国人，我爱中国。”这句话第二次出现是“我”情不自禁走进教室和台湾师生一起读出来的，表达了老师、学生以及作者对祖国共同的爱。在引导学生读这一部分时，我播放了一段反映近代中国苦难的视频，中国人遭受外国侵略者欺辱、杀害的画面，加上悲愤的音乐，让课堂顿时沉重起来，孩子们似乎一下就理解了台湾师生以及作者当时的感受了，紧接着我引导孩子们四次读“我是中国人，我爱中国。”这句话，从低而慢，到高而激昂，孩子们感受到了这句话饱含的强烈感情，课堂氛围出现了一个小高潮。）

（４）师：“我是中国人，我爱中国。”这句饱含了无限爱国热情的话还出现在哪儿，

生说后，让同学们反复读一读，然后说感受。

师：为什么作者如此激动，

师：是呀，日本统治台湾时，他们不允许中国的孩子了解中国的伟人，妄图使中华儿女永远受他们的统治，而今天，我们终于可以挂上中国伟人的像了，这怎能不令作者感到自豪。

师：孩子们了解文中的这些伟人吗，谁结合课前查阅的资料向大家介绍一下。（生介绍）

师：中国的伟人其实何止是这四位，还有好多好多伟人，应该记住他们（课件出示伟人名字，学生读）我们中国有如此多的名人，做为中国人，能不为此自豪吗，

师：难怪作者的眼睛湿润了，难怪我紧紧地握着??（学生跟读）

是啊，还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢，

师：这简单的９个字饱含了台湾人民强烈的（生：民族精神）和浓厚的（生：爱国情意），难怪作者感慨到：这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊～（学生读句）谁还愿意再来读读。

（“我是中国人，我爱中国。”这句话第三次出现，是作者在参观了学校礼堂的中国历代伟人像后激动地说出的。在处理这一部分时，我抓住作者为何如此激动，引导学生了解日本侵略者的罪恶，通过课前收集的中国历代伟人的资料，了解中国的伟大，从而让学生和故事中的人物情感产生共鸣，感受那强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。

在引导学生交流时，我觉得自己在关注学生方面做得欠缺一些，有些孩子也许心里有感受，却不知怎样表达，我对这些学生没有过多关注，忽视了他们，我想，今后，出现这种情况时，我应该引导他们反复的读关键句、段落，读书百遍其义自见，多读几遍感情自然就明白了，有时候不一定要学生清楚的说出来我感受到了什么，通过有感情的读也一样能体会文章的思想。）

四、拓展延伸，情感深化。

１、介绍新中国的盛世，感受祖国的强大。（课件播放）

师：这个故事发生在６０多年前，那时，台湾人民因为能回归祖国而高兴，而激动。今天，祖国的强大让每个中国人振奋，还记得２００８年北京奥运会那一幕幕令人激动的场面吗，百年梦圆啊，中国让世界瞩目。今年是新中国成立６０周年的大喜日子，１０月１日，国庆阅兵典礼上，中国军队的风姿让世界刮目相看，谁还敢瞧不起中国。

新中国走过的６０年里，让人欣喜的事可多了。看，１９７０年，第一颗人造卫星东方红一号发射成功，中国向宇宙迈出了第一步；２００７年１０月２４日，我国第一颗绕月人造卫星嫦娥一号向月球飞去，期待有一天我们也能像嫦娥一样踏上月球；２００８年，载人航天飞机神舟七号发射升空，中国航天员走出飞船舱门，第一次把中国人的足迹印在茫茫太空。

还有１９９４年建成的上海东方明珠电视塔，高４６８米，位居亚洲第一，世界第三，是上海的标志性建筑物。

２００６年７月１日全线通车的青藏铁路是世界上海拔最高的高原铁路，被称为“天路”。

２、动笔写一写，抒发内心的感受。

师：此时此刻，相信同学们的心里一定有很多想说的吧，拿起你们的笔，写一写吧。（学生写后汇报）

师：我在孩子们的字里行间中看到了你们内心对祖国的热爱，看到了你们对祖国的崇敬，

让我们再一次发自内心的说出：“我是中国人，我爱中国。”（学生读句）

同学们，多么激动人心的一堂课啊，多么感人肺腑的一堂课啊，多么令人难忘的一位位爱国的台湾同胞啊～相信你一定记住了“我是中国人，我爱中国～”这句话。世界上什么都可以选择，但惟独不能选择的是你的母亲、你的祖国。今后，无论你身在何方，请你永远记住（生：“我是中国人，我爱中国～”）最后，让我们在歌声中结束这堂课，把你们对祖国的爱大声地唱出来吧。（播放歌曲：我的中国心，学生跟唱。）

（中国古代的辉煌和近代的苦难毕竟离现在的孩子都很遥远，如何让学生也像课文中的人物一样为自己是中国人自豪，对祖国充满浓厚的爱国之情呢，在引导学生通过句子感受台湾师生以及作者对祖国的爱后，我把孩子们的视线拉入了新中国成立后的辉煌成就，从孩子们熟悉的２００８年奥运会、６０年国庆阅兵，到一些经济建设成就，视频和精美的图让孩子们受到强烈的视觉冲击，配以悠扬的音乐和教师激情的解说，让孩子们由衷地为自己是中国人而自豪，紧接着让孩子们把自己想对祖国说的话写一写，既能让学生练练笔，又让学生的感情得到深化。最后，我再一次让孩子们唱起了《我的中国心》这首歌，我相信孩子们的心情跟刚上课时已完全不同了。）

【教学反思】

回顾课堂，我谈谈自己的感受：

一、以歌动情，以情引文。

由于特定的历史与现实存在天然的沟壑，学生一时难以走进课文、进入主题。因此，我从课前交流时就开始播放《我的中国心》这首歌曲，并让孩子们跟唱，优美的音乐让学生从课前就进入一个跟本课同样的主题：爱国情。这样的课堂开端，可以调动学生的感情，为全文的学习定下一个感情的基调。从学生的反应来看，他们能从歌曲中领会感情，也为下面的课文学习做了铺垫。

二、紧抓主问题，读中悟情。

教学中，我从课题入手，让学生通过课题质疑，提出问题：“为什么这节课如此难忘，”，并带着这个问题让学生进入课文的探究中。

这篇课文中“我是中国人，我爱中国”这句话贯穿全篇，前后三次出现，实际上是本文的情感主线，也是难忘的根本原因。因此，我在教学时抓住“难忘”，紧扣三次出现的同一句话，通过对三次出现这句话时的不同情感的理解，让学生在读中悟、在读中思、在读中赏、在读中化，让学生感受台湾师生那严肃认真、富有感情、火热而真挚的心；明白了台湾人民对祖国的深厚而浓郁的爱；更让孩子体验到了台湾与祖国之间永远也割舍不断的亲情；学生自己也受到了爱国主义教育。

然而本节课在教学时，我没有将课堂拉回到“为什么说这是‘难忘’的一课，”这个主问题上来，没有让学生来完整地说一说作者认为这节课难忘的原因。

三、精心制作课件，帮助学生理解情感。

在课间的制作上，我尽量做到图文并茂，尽量对激发学生情感起到一个事半功倍的效果。我选择了音乐、视频、图片，对他们的出示和安排，做到意思表达通俗易懂、主题思想突出，我觉得效果还是很好的。但是对台湾受日本统治的资料收集还太少，且视频的效果也不是很好。

四、略读课文教学老师的位置

略读课文的教学要老师少讲，让学生多讲，多读，多写，多练，多展示。教师要处理好详略的问题，在归纳总结的时候讲，提升的时候讲，在提学习要求时更要讲明白、讲透彻。

但在具体教学中，我有些操之过急，自己讲得过多，对于学生回答的评价形式也有些单一，而且关注学生学习的面还窄了一些。

附板书设计：

难忘的一课

我是中国人，我爱中国～

爱国情

，，，

作文六：《难忘的一课600字[资料]》7600字

难忘的一课６００字

，，，我曾经上过很多大大小小的课，风趣的、幽默的、慷慨激昂的、催人奋进的．．．．．．但是有这样一堂课，却让我至今也难以忘记．．．．．．上课铃声响了，班主任老师走进教室，将一些小纸包放在讲台桌上。我们看着那一个个小纸包，真有点纳闷儿，不知道她葫芦里卖的是什么药。

，，，“同学们，你们有没有丢了什么东西呀，”老师的话音刚落，我们便开始检查自己的物品。待我们检查完，教室里渐渐安静下来，老师问道：“有人丢东西了吗，”我们有的摇摇头，有的大声说：“没有。”

，，，“不对，你们每个人都丢了两样东西，只是你们没发现。”　，，，听了老师的话，我们面面相觑，更是丈二的和尚——摸不着头脑了。

，，，“这里面包的是什么，你们知道吗，”老师指着讲台上的小纸包问。“不知道。”我们一齐摇头。

，，，“这里面就是你们丢的东西，而且你们丢的都是同样的东西。我在这些小纸包上写了你们的名字，念到名字的同学就上来领，领到以后先不要打开，待会儿大家看看你们究竟丢了什么。”然后老师把小纸包发给我们，我们的表情出奇的一致——迷惑不解。

，，，“现在同学们可以一起打开看看了。”我们迫不及待地拆开纸包。呀，原来纸包里都是一些垃圾：果皮、纸屑以及画着搞笑恶作剧的废纸等等。

，，，“同学们，这些垃圾是我从，你们的抽屉里、教室的地面上捡来的，你们每个人都丢了两样东西，一样是这些垃圾，另一样是良好的生活习惯。这些垃圾恳求老师替它们向同学们转告几句话：?请把我们送到我们应该去的地方，不要让我们浪迹天涯。”

，，，看着我们手中的小纸包，我们的表情在一次出奇的一致——羞愧万分。

，，，难忘，是一种难以割舍的眷念，回味时却仍有独特滋味。也许在别人眼中普普通通的一堂课却成了我生命中最难忘的一节课。

六

我最难忘的一节课是在初一时上的“最后一课”８００字　　，，，那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。

，，，王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停～”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，

似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表；我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释；我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办，王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。

，，，“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的?最后一课?。”

，，，所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对，”“对～”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。

开学第一课，难忘的第一课６００字

，，，开学第一课，难忘的第一课～从少年到老年；从健全的你到身残的他；从今天的今天到明天的明天；从过去到从前；从小的我到大的我；我们一起追逐梦想吧，放飞梦想吧，对着蓝

天大声呼唤，让梦想陪伴着我们，让知识守护生命，让爱心保驾护航，。让无数的孩子上好今天的第一课，让每个人上好人生的第一课。每个人都要有梦想，而且要努力实现自己的梦想。开学第一课里飞行员李中华而他通过艰难的任务，在２００９阅兵时空军的一名军人为了完成一项任务而在沙漠里高速飞行，然而意外发生了他的飞机的机翼坏了飞机向铁块一样每妙下降几百米，最后他还是顺利地飞回了阅兵台。留下了宝贵的数据。

，，，我觉得《开学第一课》也是一堂令我感动的课，为什么说它感动呢，因为舟曲灾区的一位韩爸爸他失去了自己的女儿，当他赶到时，他的女儿已经永远地走了。开学的时候，上学的时候，放学的时候，韩爸爸都在不住地想念自己的女儿。可她已经走了，永远回不来了。他还记得自己女儿的愿望就是当一名人民教师，帮助全社会。他说一定还有人会去实现女儿的梦想。当时我感动得都快要哭出来了。

，，，着名影星章子怡她也有梦想：舞蹈家、歌唱家等，当她迈入电影界第一步的时候，她就对自己说不能放弃梦想。马云伯伯带给我们了杨孟衡哥哥的坚强事迹。杨孟衡哥哥的事迹告诉了我只要有梦想就算是残疾了的人也可以去努力的拼搏。同样手臂高位截肢的刘伟哥哥也用他的事迹告诉了我们同样的道理。

，，，梦想，伴随着我们每一个人。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家有一双“隐形的翅膀”。比如像开学第一课里的每一个人都有梦想而且都通过自己的努力实现了自己的梦想，他们的梦想都是通过汗水来实现的我们也一样要通过努力来获取自己梦想的实现这样我们都会很开心的。我的梦想是当一名军人，保卫祖国、维护和平。

我一定要努力学习、刻苦锻炼、争取做到德、智、体、美、劳全面发展，为实现梦想而奋斗。

，，，所以我们要朝着自己的梦想奋斗。

爱国的作文：颗颗爱国心，份份爱国情读了《难忘的一课》有感４００字

，，，爱国的作文：颗颗爱国心，份份爱国情——读了《难忘的一课》有感

，，，读了《难忘的一课》这篇课文，我的心中不觉涌起了一股热劲。　，，，台湾光复以后，台湾人民都学习自己中国人的国语。虽然他们初学，但是台湾人民是用一颗火热的心来对待，那一排排墙壁上贴满了中国的伟大人物：诸葛亮、郑成功、孔子、孙中山……文中这一句：我是中国人，我爱中国。抒发了作者的爱国之心。

，，，台湾还未光复前的那些年代，我们受帝国主义的统治。那时，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。我们长期生活在日本侵略者的魔爪下，虽然我们那时是一盘散沙，但是我们也知道团结，我们自己也不想都受他人的统治。我看见，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分钟，终于散尽。这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，这种苦难一去不复返了。但是我们十三亿人的爱国之心是不会消失的。

，，，读完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那时有多少人陷入水深火热之中，是中国政府和十三亿人民救了他们，那是什么，正是我们的爱国之心。天下人民为一家，我们正是这样，爱国之心正在我们的心中火热燃烧。

爱国的作文：浓浓爱国情读了《难忘的一课》有感６５０字　　爱国的作文：浓浓爱国情——读了《难忘的一课》有感　学了《难忘的一课》这篇课文，我深深感受到了台湾人民深厚的爱国情意。

课文讲述了抗日战争胜利以后，作者路过一座乡村小学，见到一位年轻的台湾教师吃力地教孩子们学习祖国的文化——我看到这里心里十分感慨……台湾被日本人占领了五十年，而这位教师还十分年轻，虽然教师对祖国的文化还很生疏，但他还是那么耐心又认真地教着孩子们，他一笔一画书写汉字的情景深深印在我的心上。　这位教师还带着作者来到大礼堂中参观，“以前这里都是日本人的伟人画，现在光复了，都换成了中国历代的名人画像。”是的，孔子、郑成功、孙中山才是台湾人民心中的英雄啊，我和作者一样被这强烈的民族精神感动了……

看着看着，我不禁想起了台湾在日本统治下的那艰难的五十年。从１８９５年到１９４５年，在殖民的统治下，过着亡国奴的生活。１９３７年日本发动侵华战争后，日本殖民当局把台湾变成了他们的战争基地。为了让全台湾人民孝忠日本这个目的。他们居然把台湾所有的报纸都变成日文报纸，还把中国人常去的寺庙都关闭，强迫老百姓改用日本姓名，平常使用日语，学

习日本的风俗习惯，改换宗教信仰，参拜日本神社………总之，他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。

但是，日本人没有想到的是台湾人民的爱国之心是永远都不能消灭的，他们的野蛮企图只会让我们更团结，更强大。经历了五十年的风雨兼程，台湾光复了，《马关条约》这个不平等的条约解除了。台湾终于不再受日本人的压迫和奴役了，台湾人民的脊背终于挺起来了。

文章学完了，可我的心久久不能平静，我的耳畔似乎萦绕着那位台湾教师和学生充满激情的话语——“我是中国人，我爱中国～”

读了《难忘的一课》有感（一）５００字

，，，

，，，读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒，愤怒当时清政府懦弱腐败，愤怒日本人的厚颜无耻。《难忘的一课》写了关于台湾收复后，一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，还带作者在学校礼堂参观中国历代伟人像的情景。你们可知道台湾是我国第一大岛。台湾岛是个美丽而富饶的岛屿，曾经被人们称作鱼米之乡和蝴蝶之国。但是由于清政府腐败无能在１８９５年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，将台湾割让给了日本，从此，台湾被日本整整统治了５０年啊～这帮可恶的日本人，拼命地奴化台湾人民，而且不让台湾人民学习自己祖国的语言，这是多么无耻啊～这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了～松花江小姑娘的故事就是一个铁的证明。那位小姑娘看到在台湾的土地上不能学国语感到非常难过，就偷偷召集同村孩子学国语，结果被日本人发现，日本人软硬兼施，阻止孩子们学国语，松花江小姑娘宁死不屈，最后跳下了松花江。如果我是当时的将军，我拼

了老命也不让你们的阴谋得逞。你们凭什么不让我们说国语啊～你们这批野蛮的畜生～不过让我欣慰的是在抗日战场上，在**同志正确的指挥路线指引下，成功地打击了日本侵略者的气焰，取得了八年抗战的胜利～不仅如此，还在１９４５年收复了台湾，台湾人民终于扬眉吐气，又重新学习国语，从《难忘的一课》中已经领悟了台湾人民学习国语的热９９。情，也领悟到台湾人民的爱国情怀。更让我感到欣慰的是，经过中国人民的共同努力下，香港，澳门，纷纷回归了祖国，我相信台湾也会很快回到祖国的怀抱。

难忘的事５００字

，，，这件趣事发生在我五岁那年。

，，，一天早饭后，爸爸、妈妈和奶奶上街买东西去了，留下我和弟弟在家看房。闲得无聊，我和弟弟玩起了捉迷藏，玩得很起劲。没过一会儿，我们就已经满头大汗。最后，我们实在有些受不了了，便坐在门槛上喘粗气。休息了一下，闲不住的弟弟就去开收音机。收音机里的播音员阿姨说：“欢迎听众们收听黄梅戏《天仙配》～”《天仙配》，这不是奶奶平时最爱听的戏吗，可奶奶现在不在家呀～怎么办呢，我倒有些犯愁了。嗨～有了～我现在把收音机关起来，等奶奶回来再播放～“姐姐～你关收音机干什么，我要听～”弟弟不耐烦地说。“小弟～这段戏是奶奶最爱听的戏。等奶奶回来，我们一起听，好吗，”经我这么一说，弟弟便满口答应了。

，，，中午，我们终于等到奶奶回来了。我便迫不及待地对奶奶说：“奶奶～你猜我给你留什么了，”“乖孙女～你给我留了什么好东西，快告诉我～”奶奶半信半疑地问。“奶奶～姐姐给你留了你最爱听的黄梅戏——《天仙配》，不信，我们马上放给你听～”早已按耐不住的弟弟

在旁插嘴道。我见奶奶还不太明白，就赶忙去开收音机。可是收音机里现在正在播放国际新闻。这下，我可犯傻了。“哈～哈～……”奶奶恍然大悟，笑得泪水直流。我却气得冒眼泪，嚷道：“怪事～《天仙配》怎么没有了～”奶奶一边帮我擦眼泪一边耐心地对我说：“孩子～收音机里的节目怎么能留得住呢，……”听完了奶奶的解释，我才茅塞顿开。

，，，现在回想起这事，我还真觉得好笑。

六

难忘的寒假４５０字

，，，在寒假里，我的身边发生了许多事，有悲伤地，有开心的，也有难忘的……其中有一件事令我记忆犹新。

，，，那是一个星期天下午，我帮妈妈去楼下买一瓶是用玻璃瓶装的咖啡。我来到超市里，在拿咖啡时，手一滑，瓶子掉到了地上。顿时，我愣了，傻了眼，心想：我该怎么办，这瓶咖啡价格很贵的，我还是拿一瓶咖啡赶快跑吧～我偷偷地付完了钱，快速地离开了超市。在回家的路上，我拿着咖啡，心想：回家就直接瞒着妈妈吧，反正又没人看见是我摔碎的，但下次去超市，阿姨会不会怀疑我呢，那我以后还是不要去那家超市了吧～但转念一想：不行，妈妈说过，做错了事要勇敢承认。诚实比金钱更重要～　，，，我先把咖啡放回了家，又飞奔回了超市。我走到售货员阿姨面前，低着头，不敢直视阿姨的眼睛，说道：“对不起，阿姨～我读小心把一瓶很贵的咖啡打碎了～”我带着阿姨来到打碎瓶子的地方，指着被打碎了的瓶子，又说道：“阿姨，我会用自己的零花钱一点点凑起来还

给你们的。”过了漫长的几分钟，我并没有听到阿姨的责备声，我小心翼翼的抬起了头，阿姨笑眯眯地对我说：“没事，我不会怪你的，这瓶咖啡的钱我来出。你可真是个勇敢诚实的好孩子，做错了事敢勇敢地承当，真了不起～”我惊讶的张大了嘴，不敢相信这是真的，连忙向阿姨道谢，开开心心的回家了。

，，，这件事我是永远都不会忘记的，我会永远记在心里。　六

难忘的校运会６００字

，，，在这秋高气爽的美好季节，我们迎来了２０１３秋季运动会。　，，，伴随着一阵响亮的号角声，拉开了校运会的序幕。我们六２班的运动员紧跟在六１班运动员后面闪亮登场，１２个运动员精神抖擞，昂首阔步绕着跑道走。同学们一边走一边挥舞红旗。飘扬的红旗，形成了一股红浪，真有气势。

，，，１２个运动员中，最令我骄傲的是汤育榆。瞧，她半蹲在起跑线上，目不转睛地望着终点，准备和对手一比高低。同学们都把跑道围了个水泄不通，他们有的握住拳头，半倾着身子，满怀企盼地说：“加油～一定要为我们班夺得金牌～”有的侧望住自己班的运动员大喊：“加油～”还有的都使出浑身解数，为自己班的运动员加油。“砰～”枪声一响，我们班的运动员汤育榆像离弦的箭一样冲了出去。赛场立即沸腾起来，加油声此起彼伏。只见汤育榆两臂摆动着，脚下似乎踩着风火轮，跑得飞快，同学们的加油声也越来越激烈。顿时她咬紧牙关，似乎用尽全身力气向前冲去，两米，一米，全场都欢呼起来，汤育榆抛开全部对手，遥遥领先，并获得了冠军。

，，，一场又一场扣人心弦的比赛结束了，接下来就是精彩的迎面接力赛。跑道两边挤满了老师和同学们，运动员也各就各位。“加油～”我们班的运动员互相击掌，大家热血沸腾，都决心和对手一比高下。“砰～”比赛的枪声一响，第一棒的运动健儿奋力向前冲。赛场上更加热闹，加油声越来越响。我们班的任惠图以领先优势向前冲去，并迅速把接力棒传给下一位同学。马上轮到任建图上场了，她迅速接过传来的棒子，奋不顾身地向前跑，终于她不负众望，顺利将棒子又稳又准地传给下一位同学。就这样，我们班一直遥遥领先，把其他几个班远远地抛在身后。胜利就在眼前～最后一棒余文靖上场了，只见他两臂用力摆动，两眼直视前方，头发似乎都飞起来了，他把对手甩得远远的。我们屏住呼吸，目光都集中他身上，两米，一米，冲线～第一名，我们胜利了～大家高兴得又蹦又跳，其他班的同学都用羡慕的眼神望着我们。

，，，就这样，难忘的校运会在阵阵欢笑声中结束了。

六

难忘的第一次

，，，春风渲染着大地，唤万物复苏；夏风洋溢着大地，赋万物活力；秋风弥漫着大地，赐万物丰盈；冬风轻抚着大地，褓万物入眠。哎～一年四季总是过得这么快，一眨眼就从果实累累的秋天到了寒风凛冽的冬天。每天都黑得早，亮得晚。我印象最深刻的是第一次尝试着天还没亮就去上学时发生的事。

，，，记得有一天清晨，我的肚皮不满地打着小鼓。每天早餐在家都是吃稀饭和鸡蛋，我快给吃腻了。所以今天我得去吃一些学校里不同的伙食。就在晨光熹微的时候，天空中的乌云象是要把地球给密封住，看不到一丝色彩。想到这里，我连忙从抽屉里拿出一把可以随身携带的

小刀，以防万一。因为我最近常常看到电视上的新闻报道，一些人贩子在街上寻找“目标”，真是恐怖极了～还是要“不怕一万，只怕万一”哪～　，，，“呼”～道路两旁阴森森的，只有几束看起来电力不足的昏暗的灯光照着我。周围的一切似乎都在跟我作对，让我不知所措。

，，，走在大道上，我的心是越来越不安了，附近可有好几家网吧，灯火通明，空气中弥漫着一股香烟味～最让我恐惧的是走在岔道上，其中一家网吧门前站着两个大人，嘴里叼着烟，互相交谈着什么。正待我要绕道去学校时，唯一的一盏路灯也突然熄灭了。呼吸顿时凝固，为了看清路面我只能勇敢地从网吧前经过。我从包里抽出小刀，握在手中，身子不停地打着哆嗦，深呼吸一口气，飞似的跑了过去。虽说只用了几秒钟，但我却总觉得过了几个世纪那么漫长，摊开手一看，手心已湿漉漉的，汗水已浸透了我的背心。　，，，看到学校渐渐地出现在我的视线内，我长嘘了一口气，大步流星地走在学校外的长梯上。这件事让我知道了只要有勇气，就能克服一切困难。　六

难忘的一天３００字

，，，“好紧张呀～”“我也是。”咦，这是从哪儿传来的声音，我走过去一看，哦，原来是星期一下午体育课的时候，陈老师说：“星期四下午要进行接力赛。”哎，今天不就是星期四吗，可惜，我只是一个啦啦队。

，，，下午，我们来到准备处。那时，二年级的运动员们正在拼命奔跑，旁边响着一片叫声“加油，加油。”过了一会儿，轮到我们三年级了。男运动员和女运动员去运动场了，我和其他

啦啦队在一旁观看。突然，只听一声枪响“砰”，男生们飞快地向前冲去，可是过了一小会儿，差距就拉大了。过了不久，男生的接力赛结束了，可惜，我们班只得了第四名。因为有些人在套圈的时候太慢了，所以就得不到第一名了。不过没关系，失败乃成功之母。我相信，女生肯定能得第一名～比赛开始了，又是一声枪响，第一个跑的胡虞楠，遥遥领先。后来，一个接着一个往前跑。比赛成绩出来了，果然不出我所料，我们班得了第一名。在回班里的路上，我们一直在大喊：“耶，我们赢了～”

，，，虽然男孩子没有得第一，但是女孩子为我们班争了光～我觉得，今天下午的比赛让我特别难忘。

作文七：《【最新资料】23、难忘的一课教案》27700字

汇报预习，整体感知

会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看到纸中的文字，另一只眼睛看着文字的背后。请大家用两只眼睛自由读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事情，　学生交流课前预习读懂的内容，再提出不懂得地方。如：一堂普通的语文课为何如此让人难忘呢，（引出：“我是中国人，我爱中国～”）

析词赏句，品文悟道

１、教师提示：体会句子的思想感情，其中一个重要的方法，就是抓住重点词语去品味。

２、默读课文，想这句话在文中出现几次，每次都是在什么情况下出现的，用波浪线划出相关的句子并读一读，说说你的体会。

［设计意图：这一环节看似是在第一板块基础上的回复，实则是在把学生的视点引向作者的情感生长点，把学生的视线引向作者的情感变化线。有了这个环节的铺垫，学生方能顺畅地入境动情。］

３、同学们，现在让我们来交流读书的体会。研读第一次出现：“我是中国人，我爱中国”的情形。师板书，师生、生生交流：

１）谁能把老师是怎样写的句子有感情地读一读，

２）你从老师的写字中体会到什么，你是从哪几个重点词语体会到的，（一笔一画、认真，吃力）“光复”是指什么，这位年轻的台湾教师为什么写字这样吃力呢，还从课文哪些地方看出这位教师是初学会国语的，

３）生展示课外搜集有关“台湾光复”的历史资料。

４）年轻的台湾教师为什么这样急切地把刚学来的这句话教给学生，而不是一幅画、一首歌或者别的什么，

师归纳：这位年轻的教师虽然是生长在台湾的中国人，但他从小上的是日本人的学校，日本人不允许他们讲国语，学国语。不会讲国语因而是很正常的事情。现在，抗日战争取得了胜利。这位台湾教师就把刚学会的还不太熟练的国语教给自己的学生们。我们可以体会到，他是怀着多么强烈的爱国之心在教育孩子们啊。教孩子们爱祖国，教孩子们明白自己是中国人，是龙的传人。下面请同学们举起你的右手，想象我们就是这位年轻的台湾教师，胸怀一股强烈的爱国心，一起在黑板上写下神圣的汉字：“我是中国人，我爱中国。”

【设计意图：抓住重点词语品味人物的思想感情，提出富有思考价值的问题，转换角色书写神圣汉字，把语言文字训练和人文熏陶结合起来了。】　５）老师和学生是怎么读的，你又体会到什么，“真挚”是什么意思，（感情强烈而恳切）“真挚的心”指什么，（强烈的、深厚的爱国之情）　６）老师是一遍一遍的教，孩子们是一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真。而又那么富有感情。此时，我仿佛就是那位年轻的台湾教师，你们仿佛就是台湾的学生，我用一颗思念祖国热爱祖国的心教着，你们用一颗颗爱国心读着。让这句话的每个字，每个音，都发自我们火热而真挚的心。（师读三遍，学生跟读）

【设计意图：老师和学生分别扮演台湾师生角色，模拟当时读的情景，在浓浓的读中共同升起热爱祖国的深情厚谊，可谓入境动情。】

４、长期漂泊在异国他乡的海员，被这动人的情景吸引住了。请同学们看第二次出现“我是中国人，我爱中国。”的情景。出示语段。

１）你体会到什么，为什么我要坐到教室的后面，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地整齐地、一遍又一遍地读着，（仿佛一股暖流涌进了心中，情不自禁地跟着读。传达了我与师生共同的心声，有着一样的爱国之情。）　２）如果我们的教室里，突然来了一位外国人，跟着学习，你是什么反映，为什么老师和孩子们发现了我，好象谁也没有感到意外，（因为大家都是中国人，都爱中国，学习好祖国的语言文字是大家共同的心愿。作者与师生心心相通，情感共振。）

５、请同学们看第三次出现这句话的情景。出示语段。

１）我为什么紧紧握住台湾教师的手，激动地重复着这句话呢，台湾教师领我在小礼堂看到了什么，你了解孔子、郑成功、孙中山、诸葛亮吗，他们身上体现着什么样民族精神，

２）“看着看着，我的眼睛不禁湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情谊啊～”你是怎样理解这个句子的，

６、回顾三次“我是中国人，我爱中国。”出现的情景，你想说《难忘的一课》中，作者难忘的是什么，

【设计意图：“我是中国人，我爱中国。”这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出。它犹如一根红线贯穿全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”正是难忘再这里。】

情感延伸　四、总结升华．

１、学完课文，你最想对台湾的师生说什么，把你想说的话用笔写下来。生生交流。

２、结束语：同学们，这节课我们在文中表达的情感中走了一趟，相信大家一定记住了“我是中国人，我爱中国～”这句话，以后不论你身处何处，请别忘记我们都是中国人，我们都有一颗爱国心！

３配乐欣赏《我骄傲，我是中国人》。说说自己的感受。

【设计意图：整堂课的教学设计紧紧围绕着“自主探究，品读感悟”这一主题，让学生成为课堂的主人，真正享受阅读的乐趣，使阅读成为一种“悦读”】　作业设计

读读有关爱国的文章，搜集有关爱国的名言、诗句。

板书设计

２３，难忘的一课

我是中国人，我爱中国～

强烈民族情，浓浓爱国意

【设计意图：好的板书，应突出文章的中心，起到提纲挈领的作用。因此，我采用了简洁的语句，设计了这样的板书。】

总评：

夯实综合性，把听、说、读、写（学习作者的表达方法）训练、语感培养和情感体验，尤其是语言文字训练和思维训练融为一体，以求收到“综合训练，整体优化”的教学效果。对于发展学生的语言和思维是大有裨益的。　注重层次性，即“引导学生一层深一层地理解课文”。例如，在教学结构方面，构建了三个板块，从“感知”到“揣摩”再到“吟诵”，体现了由浅入深、由易到难、层层递进的阅读过程。就拿“吟诵”来讲，学生要把课文读顺、读通、读

懂并不难，但要读出文章的“情”却不易，所以把它安排在阅读过程的最高层次上。在培养同读能力方面，从“课文讲的是什么，指的是什么，为的是什么”到体会作者的思想感情和作者的情感产生共鸣，引导学生沿着这条思维途径，一步一步地阅读理解，阅读能力也一步一步地得到了提高。

２３、难忘的一课

教学要求

１（了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

２（知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。

３（学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“真挚”、“意外”造句。

（有感情地朗读课文。　４

教学重点

有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。

教学难点

课文中三次出现“我是中国人，我爱中国～”理解“我”每一次的感受。

教学时间

２课时。

教学准备

投影仪，投影片。

教学过程

第一课时

一、课前谈话，激发兴趣，引入课文

审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢，这难忘的一课的内

容是什么呢，为什么这么令人难忘呢，这些问题大家想不想知道啊，请大家赶

快打开课文。

二、范读课文，初识文意

老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事，　（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）　三、学生自学生字、词和课文

１（按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解

词语。读课后词语。

２（读通课文，思考：？故事发生在什么时候，什么地方，　四、检查掌握情况

１（字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。

２（字形：说说易错的字，易错的地方。

如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。“崇”与“祟”的区别。　（词义：结合课文理解。　３

４（读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。　５（指名读课文，回答刚才的问题。

五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果

再问：难忘的一课是什么内容，（我是中国人，我爱中国～”）　那么这句话在课文中出现了几次，请你划出来，并读一读。　六、练习有感情地朗读课文

七、布置作业

１（抄写词语。

２（有感情地朗读课文，质疑，做标记。

第二课时

一、复习提问，引入本课时

学生提出不明白的问题。

（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事，（注意说明时间、地点。）　那么这节“难忘的一课”是什么内容，

“我是中国人，我爱中国～”这句话在课文中出现了几次，（３次）　（二）三次出现在什么地方，请同学们朗读课文划出来。　请同学自己读一读这句话出现的地方，怎样出现的要读出来。　二、读讲第一次出现

１（指名读出这句话出现的地方。

２（问：老师是怎样写的，（一笔一画，认真吃力。）

从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么，是怎样体会的，说明什么，

“我”这时是怎样的感受，

（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖

国的爱。）

３（有感情地朗读课文（３，５自然段），体会其中的思想感情。　三、读讲第二次出现

１（自己朗读第二次出现的地方。

２（问：他们是怎样朗读的，划出这些词语。

（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）　３（谈谈你的体会，你的理解。

重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”　“火热的真挚的心”指的是什么，（强烈的、深厚的爱国之情。）　４（“我”这时有什么的感受，（感动）

５（进行感情朗读训练。

四、按刚才学法学习第三次出现

１（指名读。

２（思考：“我”是怎样说的，为什么“激动”，

３（“我”这时是怎样的感受，（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）

４（理解最后两句话的含义。

问：“我”这时的全部感情是什么，（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）

５（朗读训练。

五、朗读全文，总结提高

１（说说课文表达了怎样的思想感情，（中心思想）

（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）

２（围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细，为什么要这样安排，（为了突出中心。）

３（朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。

六、总结深化

“一国两制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖国怀抱；澳门也将于１９９９年回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。

三、品读交流，探究体验？一堂普通的语文课，为何如此让人难忘，请同学们默读课文，读后思考：整篇课文最让你难忘的话语是什么，（学生默读，教师巡视，了解学生自读情况，鼓励学生画出感受最深的句子。）？全班交流最让人难忘的话语是什么，　（“我是中国人，我爱中国。”），、“我是中国人，我爱中国。”同学们对这句话印象最深刻，为什么，　（“我是中国人，我爱中国。”在课文中出现了三次。），、请同学们在课文中勾画出“我是中国人，我爱中国。”，并想一想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感，学生自学，交流体会。（依照学生的回答，相机出示课件。）预设：？课件出示：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。，、为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢，请用课文中语言回答。（因为台湾“光复”不久，不少教师也是重新

学习祖国文字的。），、课前搜集了有关台湾的资料，“台湾‘光复’”指的是什么，，、日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字，（他们企图“奴化”台湾人民，让中国人民忘掉自己的祖国。），、日本人的阴谋诡计能够得逞吗，你从哪里感受到的，（不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱祖国的文字；从“老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热和真挚的心。”感受到的）请同学们也那么严肃认真，也那么富有感情，读台湾老师一笔一画书写的“我是中国人，我爱中国。”。指名读，齐读。，领悟台湾老师书写　“我是中国人＞

转载请保留地址！文章标题：２３＊难忘的一课教案二＿教学案例反思，原文地址：：／／．５２０ｘｙ８．／Ａｒｔｉｃｌｅ／２０１１０８／３５０５３＿２．ｓｈｔｍｌ

？课件出示：怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”，、为什么“我”悄悄地从后门走进教室，并跟着教师朗读，（吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。），、他们是怎样朗读的，划出这些词语。

（大声地、整齐地、一遍又一遍）

，、这里连用了三个“地”，这样写有什么好处，　（更表现出学习祖国文字的认真、严肃与虔诚。），、为什么老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外反而读得更起劲了。（老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，所以没感到意外反而读得更起劲了。）请同学们也跟随着作者的脚步走进这间充满着浓浓爱国情感的教师，跟台湾的孩子们一齐读“我是中国人，我爱中国。”引读、评读。，品读语句，培养语感，让学生在读中领悟到台湾人民浓浓的爱国情谊。，？课件出示：我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢，，、“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢，”怎样理解，（这是一个反问句，“这句最简单的话”即“我是中国人，我爱中国”。意思是说：没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。用反问句，更加强调了只有“我是中国人，我爱中国。”这句话最能表达作者此时的全部感情。），、为什么我此时有如此强烈的感情，作者是在怎样的情况下说的“我是中国人，我爱中国。”，（这位老师一定要带领我去看一看他们的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几幅中国历代伟人像，有孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精神，浓厚的爱国情意震撼了。），、“一定要领我去”、“中国人自己的伟人”表达了什么，（表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到无比自豪的思想感情。），、这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊～“我”一次次被台湾的老师和学生所打动，请同学们一起读屏幕上的语句，引读。四、激情朗读，感情升华？学习了这篇课文，我想你一定被台湾老师和孩子们那真挚而火热的心打动了。请再次朗读课文，抒发我们内心那强烈的民族精神与浓厚的爱国情意。自由读课文。？出示课件：台湾风光、中国地图＞

请同学们再看一看这美丽而富饶的小岛，这游离母亲怀抱的一叶扁舟～大家

展开想象，此时的台湾小朋友在做什么，他们是否也在大声地、整齐地、一

遍又一遍地朗读着“我是中国人，我爱中国”，，教师没有机械的讲解，也

没有琐碎的提问，只是让学生观看台湾的风光，感受台湾的美丽、富饶；再

观看中国地图，感受台湾游离祖国怀抱的孤单，激发学生对祖国统一的迫切

希望。，五、置留问题，布置作业？“我是中国人，我爱中国。”这句话在文

中三次出现，请反复读一读当时的动人情景。把最能打动你的一个画面记录

下来。？请给台湾的小朋友写一封信，表达你此刻的心情。２３、难忘的

一课

鹤溪小学　　张海红

学习目标：

１、认识２个生字。

２、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚情谊和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。

教学流程：

一、导入定情调

１、同学们，今天张老师要带你们去一个神秘的地方，请看－－－－（播放图片）　２、刚才有些同学都不约而同地发出了赞叹声了。那你们能用一两个词或一句话来形容一下你刚才看到的内容吗，

３、真是一个美丽的地方呀～那你们知道这是哪儿吗，

４、对，是台湾。台湾是我们祖国的一座宝岛，这里山清水秀，物产丰富。但正是因为他的美丽富饶，才致使他历尽沧桑。请看老师这里有一个简介台湾的小资料。，（指名读）

出示：台湾自古以来就是中国的领土。

１７世纪初，西班牙人侵占了台湾北部和东部一些地区。

１６４２年台湾沦为荷兰的殖民地。

１６６２年２月，郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾。

１８９５年中日甲午战争后，台湾割让给日本，整整５０年。

直到１９４５年抗日战争胜利，台湾才再次收复。

５、今天，就让我们随同作者去光复不久的台湾，上一堂——《难忘的一课》（读题）

二、感知难忘事

１、这是一篇略读课文，请同学们翻开书本页，默读一下阅读提示，并划出我们要解决的问题。

出示：

阅读下面的课文，了解主要内容，说说“我是中国人，我爱中国”这句话为什么会让作者如此激动。如果有条件，可以阅读一些相关的资料加深体会。　２、了解课文内容，老师这里有个小小的提示。

出示：

思考题：

１、故事发生在什么时候，什么地方，作者经历了哪两件事，

２、“我是中国人，我爱中国”这句话在文中总共出现了几次，　３、请同学们带着以上两个问题来自由读课文，并要求读准读通课文。　４、交流：

谁来说说课文的主要内容：（抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小

学，见到了年轻的台湾教师教学生学习祖国文字和他领“我”去小礼堂参观历代伟人的画像。）指名说２人

５、解决第二个问题：“我是中国人，我爱中国”这句话为什么让作者如此激动。那么这句话在文中出现了几次，

６、请同学们迅速浏览课文，划出这，处句子所在的段落。

三、体会难忘心

（一）交流：第１次出现“我是中国人，我爱中国。”的内容，感受台湾师生火热和真挚的爱国情意。

１、第一次出现在哪些段落，指名读

校园里很静。我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔字在黑板上一笔一画地写着：

“我是中国人，我爱中国。”

他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。

Ａ、第一次出现是台湾教师写出这句话，他是怎么写的。我们也像她这样一笔一画地、认真地写在我们的课题旁边。板书：我是中国人，我爱中国～

Ｂ、你们写得吃力吗，可是为什么他们写得那么吃力，从文中找答案。（台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。理解：光复）

（老师也走了过来。他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人的学校，讲国语是不准许的。”）

Ｃ、他们为什么要这么做呢，请同学们再来看一则资料：

出示：（指名读）

台湾被日本统治了整整５０年。５０年里，日本侵略者对台湾人民实行奴化教育，不许他们讲中国话，不许他们学中国文字，想让中国人忘记中国的历史，甚至忘记自己是个中国人，而成为日本的“少数民族”。

为了达到这个目的，　他们居然把台湾所有的报纸都变成日文报纸，还把中国人常去的寺庙都关闭，强迫老百姓改用日本姓名，平常生活使用日语，学习日本的风俗习惯??总之，他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。

Ｄ、日本人的阴谋诡计能够得逞吗，你从哪里感受到的，

（不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱祖国的文字；从“老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热和真挚的心。”感受到的）

老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，

都发自他们火热而真挚的心。

２、小结：这火热而真挚的心包含着的是一份浓浓的爱国情呀。请同学们也那么严肃认真，也那么富有感情地，读台湾老师一笔一画书写的：“我是中国人，我爱中国。”（指着板书齐读）

（二）交流：第２次出现“我是中国人，我爱中国。”的内容，体会由台湾师生的爱国情意而引发了“我”的爱国情思。

过渡：这是第一次出现这个句子，第二次它又出现在哪里，指名说

我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：

“我是中国人，我爱中国。”

老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。　１、师：为什么“我”悄悄地从后门走进教室，并跟着教师朗读，是什么吸引着作者呢，

（吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。）

２、他们是怎样朗读的，划出这些词语。

（大声地、整齐地、一遍又一遍）

３、这里连用了三个“地”，这样写有什么好处，

（更表现出学习祖国文字的认真、严肃与虔诚。）

４、为什么老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外反而读得更起劲了。

（老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，所以没感到意外反而读得更起劲了。）

５、请同学们也跟随着作者的脚步走进这间充满着浓浓爱国情感的教室，和台湾的孩子们一齐读“我是中国人，我爱中国。”

（三）交流：第３次出现“我是中国人，我爱中国～”的内容，体会台湾老师强烈的民族精神和浓厚的爱国情意，以及令我情不自禁地喷发的爱国情。

过渡：那这句话第三次出现，又为什么让作者如此激动呢，

１、出示：最后一段。齐读。

我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢，

，、“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢，”这句话怎样理解，

（这是一个反问句，“这句最简单的话”即“我是中国人，我爱中国”。意思是说：没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。用反问句，更加强调了只有“我是中国人，我爱中国。”这句话最能表达作者此时的全部感情。）

，、为什么我此时有如此强烈的感情，作者是在怎样的情况下说“我是中国人，我爱中国。”的，（看了伟人的画像之后）

出示画像

（这位老师一定要带领我去看一看他们的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几幅中国历代伟人像，有孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精神，浓厚的爱国情意震撼了。）

，、在光复之前这里挂的是什么，那个句子告诉我们，指名读

这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”

强调“中国自己的伟人”。（抹红）体会到了什么，

（表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到无比自豪的思想感情。）

，、此时你觉得墙上挂着的仅仅是画像吗，还是什么，指名说　（民族精神、爱国情意）

出示：（齐读）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！　Ｅ、怪不得作者说：

出示划线句子：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢，

四、宣泄难忘情

１、现在，你明白，为什么“我”如此激动，为什么“我”说这是难忘的一课了吗，作者难忘的仅仅是这一堂国语课吗，那又是什么呢，（指名说）　２、有一首歌伴随着老师成长，有一首歌老师百听不厌。那就是《我的中国心》。

可是不管怎样也改变不　　分男女朗诵　　　河山只在我梦里　　　祖国已多年未亲近

了我的中国心　　洋装虽然穿在身　　我心依然是中国心　我的祖先早已把我的一切　烙上中国印　长江长城　黄山黄河　在我胸中重千斤　无论何时无论何地　心中一样亲　　流在心里的血　　澎湃着中华的声音　　就算生在他乡　就算生在他乡也改变不了　　我的中国心

３、师小结：让我们永远记住：“我们都是中国人，我们都爱中国！”

板书设计：

２３、难忘的一课

我是中国人，

我爱中国～

以下是附加文档，不需要

的朋友下载后删除，谢谢

班主任工作总结专题８篇

第一篇：班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班

会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道

德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题．．．．．．

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第二篇：四年级班主任工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，

对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养＂团结、严格、活泼、奋进＂的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往

能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展．．．．．．

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第三篇：特教班主任工作总结

本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下：

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）实行班级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（三）营造良好的学习环境

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（四）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得

表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来．．．．．．

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第四篇：优秀班主任工作总结

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为＂班集体灵魂＂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对６、７岁－－１１、１２岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即＂以点带面＂；其三，培养＊部团结协作的精神，要能够通过＊部这个小集体建立正确、健全的

舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即＂以面带面＂。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有＂服从集体，服从命令＂的思想．．．．．．

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第五篇：大学班主任工作总结

见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是２０００级英教及２００１级０１０３、０１０４班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。

２０００级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切

联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：２００１班在今年被评为优秀班集体。班上有２／３的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。

２００２班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班３３人，有２２人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对**有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有７人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。

作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的０１０３、０１０４总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点．．．．．．

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第六篇：差班班主任工作总结

担任八所中学初一年级（６）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～

现我对这一年的班主任工作作出如下总结：

一（班风管理

俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。

１．学生的品德

一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有８７个人，男生５９个，女生２８个，其中少数民族生共有６人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的７８，。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进

行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～

面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带ＭＰ３和ＭＰ４进入教室的，坚决不能让他们带入～

当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做，让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。

２．学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬．．．．．．

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第七篇：幼儿园班主任工作总结

本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：

一、教育工作

１、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试

根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”?等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，

从小朋友找凉快？动物找凉快？到昆虫的夏眠？多种多样的乘凉工具？我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。

２、环境创设

我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：

〈１〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。

〈２〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。

〈３〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品．．．．．．

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第八篇：初中班主任工作总结

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期

显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、

打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品．．．．．．

大学生实习总结专题８篇

第一篇：大学生实习总结

一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他

人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～

二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上６点就要在零下２０度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近２０岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处！但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵～这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。

三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻

炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练．．．．．．

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第二篇：统计学专业大学生实习总结

本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月２７日——月８日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。

在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。

一、省统计局科研所

科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、

指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。

科研所的主要职能有五点，具体包括：１．拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；２．组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作；３．承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作；４．承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；５．拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。

根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。

二、科研所实习的具体内容

第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予

省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。

俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。

首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责．．．．．．

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第三篇：信合大学生实习工作总结

２０１４年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下：

１、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习**建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪

守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了**的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。

２、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质

量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察；从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠．．．．．．

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第四篇：新闻专业大学生实习个人总结

两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢，

两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～

两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。

首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。

我在工作上的收获主要有：，、基本学会使用和维护摄影机；，、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；，、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；，、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍

摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品，篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。

在这期间，工作上最大的不足主要有：？新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；？新闻的采写比较古板，缺乏新意；？新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。

月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。

显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。

经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：？独立完成并印发了两期《简报》；？配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；？负责部分公文打字和复印登记工作；？在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；

拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；？协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；？与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。

在办公室工作不足主要有：？缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体．．．．．．

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第五篇：公共文秘大学生实习总结

为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。

在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序：

１、确定公关目标２、设计主题３、界定公众４、选择媒体５、公关预算６、审定方案７、计划书，将方案确定下来；在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。

中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容：围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。

事件安排：组员将事件发展设置为三个场景；

场景一：医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根据今日消费者来院的病例所得）这位病人为此投诉到肯德基。

场景二：肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。

场景三：关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。

事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。

此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。

接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查．．．．．．

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第六篇：计算机公司大学生实习总结

在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～

我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。

海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。

海信公司的服务承诺是：

全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。

在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。

免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。

保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。

终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机．．．．．．

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第七篇：机电专业大学生实习总结

读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想．

今年暑假，学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔

视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习．

为期２３天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂，杭州机密机床加工工厂，上海阀门加工工厂，上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审．通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础．

杭州通用机床厂

７月３日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂．该厂主要以生产ｍ－级磨床７１３０ｈ，７１３２ｈ，是目前国内比较大型的机床制造厂之一．在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的．然后通过该厂总设计师的总体介绍．粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况．也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点．

在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习．在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造．我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构．从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式．按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱．由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以该平面磨床采取开始系统，外加一个吸震器来平衡系统．现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术．在专机车间，对专用磨床的三组导轨，两个拖板等特殊结

构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习，比向老师傅讨教了动力驱动．．．．．．

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第八篇：中药学专业大学生实习总结

转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。

在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。

我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，

左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。

大药房店之行，让我有如下三个方面的收获：

１、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。

２、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，

结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆．．．．．．

作文八：《【最新资料】23难忘的一课》24200字

２３难忘的一课

南后峪学校　　　　　　　　　　　岳旭霞

教学目标

１、　知识性：学会本课生字、新词。

２、　能力性：有感情地朗读课文；知道课文的主要内容及所要表达的思想感情。　３、　情感性：从故事中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

教学重难点

课文中三次出现“我是中国人，我爱中国～”理解“我”每一次的感受。

教学准备

１、　课前搜集台湾光复的资料，查阅中国历史上的伟人生平。　　２、　做课前预习，扫除字词障碍。通读课文。

教学过程

一、　中心句导入　揭示课题

１、（板书：我是中国人，我爱中国～）全班一起读黑板上的句子。　２、哪位同学能带着感情读一读这句话，你读这句话的时候在想什么，是怎样的心情，带上自己的感情再来读一读这句话。

３、现在，让我们饱含深情地读——我是中国人，我爱中国。（生齐读）　４、黑板上的这句话，出自我们的课文《难忘的一课》。今天我们就来学习这篇课文。（板书课题）

二、预习课文整体感知

１、现在请同学们翻开课本页，快速阅读，谁来说一说文章讲了一件什么事，　（讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的情景。）教师点拨：课文着重写了学习祖国文字和参观礼堂两个场面。

三、　　细读课文　体会情感

１、　现在请同学们根据老师提的这几个要求轻声读课文。

２、　导学提纲：

（１）在文中用线画出“我是中国人，我爱中国。”这句话

（２）这句话在文中出现了几次，

（３）每一次都是在什么情况下出现的，找出相关的段落读一读。　（４）结合自己的理解试着在旁边做些批注。

３、　全班交流、汇报，体会情感。

（１）引导学习：第一次出现

？　　第一次是在什么情况下出现的，

？老师是怎样写的，（板书：老师　一笔一画、认真、吃力）

１

？读了这段话，你有什么感受，光复是什么意思，

？课前老师让同学们收集了有关的资料，谁来用简洁的语言说一说。　先与学生交流课前搜集的资料

这是老师搜集的资料，请两位同学来读一读。（指名读）

看了这则资料，你们想说什么，（学生自由发言）

１９８５年，台湾沦陷，１９４５年，台湾光复，这期间经历了整整五十年，台湾人民都生活在这是日本侵略者的残酷统治下，在日本帝国主义统治台湾的时期，中国人连自己祖国的语言文字都不准学，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。这位年轻的教师也是刚刚学习祖国文字，也许写的并不美观，也许读的并不那么标准，但这每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。这是真挚的心会想些什么，

同学们，不甘被奴役的台湾人没有忘记祖国，也没有忘记祖国语言文字，让我们严肃认真又富有感情地读——我是中国人，我爱中国。

（２）引导学习：第二次出现

？　　第二次出现是在什么情况，

？　　他们是怎样朗读的，找出词语（板书：学生　大声、整齐、一遍又一遍）我们是中国人，让我们大声地朗读着——我是中国人，我爱中国。让我们整齐地朗读——我是中国人，我爱中国。最后让我们一遍又一遍地朗读着——我是中国人，我爱中国。

？　　看看屏幕上的段落，你有什么疑问，　（为什么“谁也没有感到意外”，）　因为他也是中国人，因为他也一遍又一遍地读着“我是中国人，我爱中国。”共同的汉民族语言，就证明了我们都是中国人，我们都有一颗爱国心。所以我们根本不会感到意外，从那一双双眼睛里，还可以看出对我是表示欢迎的。　？　　是啊，于是作者不禁发出这样的感慨：这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊～作者为什么要连用了两个多么，（以表达民族精神的强烈，爱国情意的浓厚。）谁告诉我，作者看到了什么从而发出这样的感慨，（我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。）孔子是谁，你能背诵几句孔子的名言吗，诸葛亮呢，也用几句话来说一声。民族英雄郑成功。你们还知道哪些中国的伟人，

牢记历史，勿忘国耻，看到这些画像，作者的眼睛——湿润了，为什么呢，（喜极而泣）

于是作者不禁发出这样的感叹：这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊～

（３）　引导学习：第三次出现

？全班齐读。“我”是怎样说的，（板书　“我”　激动）

？还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢，　这是一句反问句，说能把它改为陈述句（没有什么别的话比这句最简单的话更能

２

表达我此时的全部感情。）把陈述句的句号改为感叹号，再读一读。体会感情的变化

为什么这么说呢，

四、升华总结

回顾课文，一咏三叹。

即使写得很吃力，但还是一笔一画，认认真真地写到——我是中国人，我爱中国。

来了陌生人，谁也没有感到意外，仍旧大声、整齐、一遍又一遍地朗读着——我是中国人，我爱中国。

最后让我们带着对祖国的深情，激动地重复着——我是中国人，我爱中国。

五、板书设计

２３、＊难忘的一课

我是中国人，　　　　　　老师：一笔一画、认真、吃力

我爱中国。　　　　　　　　学生：大声、整齐、一遍又一遍

（爱国）　　　　　　　　　　“我”：激动

六、作业设计

１、推荐课外阅读：法国作家都德《最后一课》

２、有感情地朗读课文

３、小练笔

３

《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景；以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

选编这篇课文的目的是激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点，又是教学的难点。

【设计思路】

课文主线清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线。学习课文时，紧紧围绕“我是中国人，我爱中国”这句话，联系时代背景，想象当时的动人情节，调动学生学习兴趣激励其读中感悟、读中体会台湾人民强烈的爱国热情和民族精神。

【教学目标】

（一）知识与技能目标

，、理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。

，、了解课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略，引导学生进行读写知识的迁移。

（二）过程与方法目标

有感情地朗读课文，了解课文主要内容，联系时代背景感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

（三）情感态度价值观目标

用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，激发学生的爱国热情。

【教学重点】

理解“我是中国人，我爱祖国～”这句话所表达的思想感情。

４

【教学难点】

在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。

【教学准备】

１、预习课文，搜集有关台湾的资料。

，、制作课件。

【活动过程】

一、课前“知识快餐”，介绍背景

，、自由读故事，用一句话说说自己的感受。

课件展示爱国将领吉鸿昌佩戴“我是中国人～”的牌子出席活动的故事。学生交流：

【学情预设】

（１）学生感到很气愤。

（２）学生对吉鸿昌将军的爱国举动深感敬佩。

（３）学生联系时代背景谈到只有祖国强大，中国人才会有真正的尊严。

２、学生交流感受后教师以沉痛悲愤而充满＊＊的语气小结介绍时代背景：在这个故事的背后，所折射出来的是一个多么可悲的时代啊～身在异国他乡的中国人，竟到了连自己的国籍都不能堂堂正正说出口的境地了～我们永远不能忘记上海外滩公园“华人与狗不得入内”　的牌子、不能忘记“圆明园”那场空难性的烈火与洗劫，更不能忘记日本侵略者惨无人道的南京大屠杀??这种种的种种，让无数的百姓颠沛流离，妻离子散，家破人亡～当时，在我们的宝岛台湾，那里也正经历着一次空前的大劫难。

３、师生交流收集到的关于台湾被日本人侵占后的背景资料。相机出示课件二（中国行政区域图，找到台湾）课件三。

４、导入课题，齐读课题。

【设计意图】

情感的积淀是上好一节课的坚实基础，每一堂有效的课前阅读，不仅能增加学生

５

的知识积累，扩大知识面，更能奠定学生感情的基础，再加上教师富有感染力的语言的控诉，极大地调动了学生学习的积极性。

二、初读课文，感知难忘事

，、默读课文，然后用简单的话来说说，这篇课文讲了一件什么事，

【学情预设】

学生在回答这个问题时可能答不完整，可以多让几个人说说，然后用串珠链的方式引导学生简洁完整的回答，特别提醒说清时间是抗战胜利以后，地点是在台湾。

２、再读课题：这一节课在作者的心里已刻上了一个极深极深的烙印。可到底让作者难忘的是什么呢，请同学们快速浏览课文，然后来说说吧，

【学情预设】

学生会认为作者难忘的是台湾的师生对祖国诚挚的爱；也会认为难忘的是台湾民众对祖国无限的热爱，对回归后的台湾人民爱国的感动，也有的学生可能在读课文时感到疑惑，教师可以在巡视时进行引导，鼓励学生发表自己的看法。

３、再次引读课题。

【设计意图】

这个环节两度读文，两度读课题，在把握课文主要内容的基础上，突出题眼“难忘”，循序渐进理解课题的内涵，使学生的＊＊随之高涨。

三、精读课文，体验爱国情

，、以演促读，从“一笔一画”体会爱国情

（１）师：他们的爱究竟有多深呢，你们是从哪里读懂的，相机出示课件四（课文描写老师写字的片段）

【学情预设】

学生找到“他用粉笔在黑板一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。’他写得很认真，也很吃力。”从上课内容和态度体会深厚的爱国情。

学生质疑年轻教师写字为什么很吃力，要一笔一画呢，是因为台湾刚回归，他们字写得不熟练。

６

（２）师：“一笔一画”是什么样子呢，

指名到黑板上写个字，为同学们演示演示。

（３）师：同样是“一笔一画”，有什么区别吗，

引导学生体会台湾的老师是满怀爱国之情写这几个字的写得慎重，所以写得特别慢，才描述为“一笔一画”。

（４）师：同学们，让我们配合，一起把当时的情景来演演，好吗，

师：准备好了吧～（上课）孩子们，今天，老师的真的好高兴啊～，，年了，我们终于能堂堂正正地说自己的中国话了。这是我们的第一堂国语课，希望我们能共同学好。孩子们，举起手，跟着老师一起来书空，好吗，板书“我是中国人，我爱中国。”

（教师一笔一画地写，一板一眼地念。）

师：孩子们，跟着老师来读读吧～

第一遍：我－－是－－中－－国－－人。（极慢而慎重）

第二遍：我－是－中－国－人，我－爱－中－国。（低而慢）

第三遍：我是中国人，我爱中国。（渐高，渐通顺）

第四遍：我是中国人，我爱中国～（高，有感情）

第五遍：我是中国人，我爱中国～～～（最高，满腔＊＊）

（５）师：表演结束了，同学们，有什么想说的吗，

（６）师：多么深情的一句句话啊～就让我们用上自己最深情的语气再来读读这段话吧～

（生齐读。）

【设计意图】

读与演的巧妙结合，生动地再现了那一堂课的情境，让课堂充满了生机活力，不仅仅让学生身临其境地感受到了台湾人民的爱国氛围，同时更是自己爱国情感的深化。知识、情感、态度的三维目标得到了有机的统一，整堂课达到了高潮。

７

，、理解“一遍又一遍”，深化体验情感。

（１）出示课件五，引读课文。“我被这动人的情景？？？？？？”

师：这“大声地、整齐地”如何来表现呢，请同学们分组合作朗读。

学生汇报读，评价。

（２）、师：他们这样读了“一遍又一遍”，难道他们不觉得枯燥吗，

【学情预设】

前面初读课文后有学生提出这样的疑虑，教师在这里适时发问，有了前面的感情铺垫，学生能够体会到这一句话来自台湾师生的火热真挚的心，体会他们一遍又一遍地读时激动自豪，扬眉吐气的心情。

（３）教师充满＊＊地一遍又一遍引读。

同学们，我们的台湾同胞被日本侵略者欺压了整整，，年啊，，，，多个月，，，，，多个日日夜夜啊～此刻他们所读着的不仅仅是祖国的语言，祖国的文字啊，他们同时也正读着作为中国人扬眉吐气的尊严，作为中国人久违的自豪感啊～所以，一遍过去了，

（指名读。）

“他们大声地、整齐地读着，??”

又五遍过去了，（女生）“他们大声地、整齐地读着??”

十遍过去了，（男生）“他们大声地、整齐地读着??”

二十遍、三十遍过去了，（全班）“他们大声地、整齐地读着??”

（４）教师小结。

【设计意图】

对于“一遍又一遍”“大声地、整齐地读着”，我不是生硬地把自己的理解灌给学生，也不是机械地指导朗读，而是通过不同层次的多重解读，让学生的感情充分得到了渲泄，更让课堂的氛围再次升华，真正地从“一遍又一遍”中领会到了台湾人民那一颗颗炽热的爱国之心。

３、理解“光复”、“自己的”：

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（１）出示课件六，学生齐读课文。

（２）比较句子。出示课件七。

“这里原来画的都是日本人，现在好了，画上了我们中国的伟人。”

“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”

（３）学生欣赏课件（文中提到的伟人画像），了解他们的丰功伟绩，体会台湾师生的自豪感与爱国情意。

（４）学生再读课文片段。

【设计意图】

在比较中领悟爱国情怀，通过思维的交互流动，形成真正属于学生自己的观点，而不是对教师的盲目随从。

四、课外延伸，升华情感。

课件出示余光中的《乡愁》。

１、教师范读《乡愁》。

２、学生试读，朗诵。

３、师生总结，衷心祝愿：“台湾早日回归，祖国早日统一～”

【设计意图】

《乡愁》是台湾人民思念祖国，盼望祖国统一的代表佳作，情感真挚，语言质朴，让学生朗读背诵这首诗更让学生的爱国情怀有了进一步的升华，紧扣文章的主旨。

五、作业

１、背诵《乡愁》。

２、了解台湾光复后日新月异的变化。

【板书设计】

难忘的一课

我是中国人，我爱中国

民族魂，爱国情

９

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班主任工作总结专题８篇

第一篇：班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班

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会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道

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德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题．．．．．．

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第二篇：四年级班主任工作总结

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学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，

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对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养＂团结、严格、活泼、奋进＂的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往

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能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展．．．．．．

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第三篇：特教班主任工作总结

本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下：

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）实行班级管理

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我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（三）营造良好的学习环境

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（四）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得

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表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来．．．．．．

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第四篇：优秀班主任工作总结

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为＂班集体灵魂＂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对６、７岁－－１１、１２岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

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了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即＂以点带面＂；其三，培养＊部团结协作的精神，要能够通过＊部这个小集体建立正确、健全的

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舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即＂以面带面＂。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有＂服从集体，服从命令＂的思想．．．．．．

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第五篇：大学班主任工作总结

见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是２０００级英教及２００１级０１０３、０１０４班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。

２０００级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切

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联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：２００１班在今年被评为优秀班集体。班上有２／３的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。

２００２班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班３３人，有２２人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对**有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有７人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。

作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的０１０３、０１０４总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点．．．．．．

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第六篇：差班班主任工作总结

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担任八所中学初一年级（６）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾～

现我对这一年的班主任工作作出如下总结：

一（班风管理

俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。

１．学生的品德

一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有８７个人，男生５９个，女生２８个，其中少数民族生共有６人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的７８，。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进

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行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养～

面对这些问题，我主要采用“鼓励，限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐～同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带ＭＰ３和ＭＰ４进入教室的，坚决不能让他们带入～

当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做，让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。

２．学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做～学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬．．．．．．

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第七篇：幼儿园班主任工作总结

本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：

一、教育工作

１、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试

根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”?等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，

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从小朋友找凉快？动物找凉快？到昆虫的夏眠？多种多样的乘凉工具？我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。

２、环境创设

我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：

〈１〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。

〈２〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。

〈３〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品．．．．．．

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第八篇：初中班主任工作总结

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期

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显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、

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打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品．．．．．．

大学生实习总结专题８篇

第一篇：大学生实习总结

一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他

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人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独～

二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家里在市场批发蔬菜每天早上６点就要在零下２０度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近２０岁了、对家里的帮助也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处！但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵～这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。

三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻

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炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是社会的磨练．．．．．．

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第二篇：统计学专业大学生实习总结

本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月２７日——月８日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。

在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正。

一、省统计局科研所

科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、

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指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。

科研所的主要职能有五点，具体包括：１．拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；２．组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作；３．承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作；４．承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；５．拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。

根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。

二、科研所实习的具体内容

第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章，象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予

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省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。

俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。

首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责．．．．．．

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第三篇：信合大学生实习工作总结

２０１４年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下：

１、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学习**建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪

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守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了**的“三个代表”精神，能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。

２、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作，能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度，把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查，对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质

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量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察；从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈怠．．．．．．

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第四篇：新闻专业大学生实习个人总结

两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢，

两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁～

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两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。

首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。

我在工作上的收获主要有：，、基本学会使用和维护摄影机；，、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；，、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；，、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍

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摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇，自己独立完成的采写作品，篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。

在这期间，工作上最大的不足主要有：？新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；？新闻的采写比较古板，缺乏新意；？新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。

月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。

显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。

经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：？独立完成并印发了两期《简报》；？配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；？负责部分公文打字和复印登记工作；？在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；

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拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；？协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；？与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。

在办公室工作不足主要有：？缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体．．．．．．

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第五篇：公共文秘大学生实习总结

为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。

在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查，并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解，有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序：

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１、确定公关目标２、设计主题３、界定公众４、选择媒体５、公关预算６、审定方案７、计划书，将方案确定下来；在模拟方案时，我们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改，以求更精。

中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容：围绕着肯德基——中国地区销售处，在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件调查，并对此事件进行了一系列相关处理，最终圆满化解危机。

事件安排：组员将事件发展设置为三个场景；

场景一：医生为病人看病，并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根据今日消费者来院的病例所得）这位病人为此投诉到肯德基。

场景二：肯德基负责人接到投诉，立刻汇报上级并立即组建公关调查小组，调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。

场景三：关于此事件的发生，中国销售处召开记者招待会，借用媒体向消费者道歉。

事件结尾事件完善处理，危机成功度过，销售业绩逐渐上升。

此活动策划的开展，使我们的开括了思路，锻炼了分析问题和解决问题的能力，有新意，可行性高。

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接下来的几天，我们各个组将所抽到的调查问题，经过小组讨论专题调查．．．．．．

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第六篇：计算机公司大学生实习总结

在大学里，我一直在不断的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以来我没有很大的进步，我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业，现实的情况是，只有计算机技术十分好，在社会上才可以做的更好，我需要更多的经历和实践来参加我的专业，那样我才可以做的更好～

我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下，我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制，以及技术服务部的基本业务，并学到了许多计算机维护知识。

海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年，从最初的青岛无线电二厂，到青岛电视机厂、海信电器公司，发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。

海信公司的服务承诺是：

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全国联保，计算机出现故障时，用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。

在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。

免费维修，在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障，免收部件的成本费用和维修费用，超过保修期，免收服务费，只收成本费。

保修期的第一年内，正常使用过程中的计算机出现故障时，只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线，即可预约时间，并且在预约时间享受免费上门服务。

终身维护，为彻底解决顾客的后顾之忧，对于超过保修期的海信计算机．．．．．．

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第七篇：机电专业大学生实习总结

读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌握并不是很理想．

今年暑假，学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔

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视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习．

为期２３天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂，杭州机密机床加工工厂，上海阀门加工工厂，上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审．通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础．

杭州通用机床厂

７月３日，我们来到实习的第一站，隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂．该厂主要以生产ｍ－级磨床７１３０ｈ，７１３２ｈ，是目前国内比较大型的机床制造厂之一．在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目，在机械工程类实习中，安全问题始终是摆在第一位的．然后通过该厂总设计师的总体介绍．粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况．也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点．

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在接下来的一端时间，我们分三组陆续在通机车间，专机车间和加工车间进行生产实习．在通机车间，该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造．我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统，共分为供油机构，执行机构，辅助机构和控制机构．从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式．按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱．由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以该平面磨床采取开始系统，外加一个吸震器来平衡系统．现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术．在专机车间，对专用磨床的三组导轨，两个拖板等特殊结

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构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习，比向老师傅讨教了动力驱动．．．．．．

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第八篇：中药学专业大学生实习总结

转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了，即将踏上社会的我而很懵懂，不知道社会的酸甜苦辣，之前一直是学生，也没有到社会上去实践工作过，这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会，我当然不能放过，兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛，在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。

在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。

我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家，该点坐落在居民聚居区域，并南临鞋城等商业街区，北临省医院，东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心，人口相对集中，交通便利，居民生活水平相对水平相对较高，因此店在选址上具备了充足的客源，一定的顾客够买力，便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口，面向大街一面。进入店内，

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左面为非处方药专柜，右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜，旁边还设立了一个医疗器械专柜，作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积，在店中央设立了药岛，将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品，缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大，但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品，让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中，营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固，能依据顾客的口述迅速判断疾病，帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。

大药房店之行，让我有如下三个方面的收获：

１、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质，给顾客带去高质量的药学服务，以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。

２、从经营者的角度考虑，药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素，已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计，一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中，应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素，

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结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计，扬长避短，以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中，让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设，不便顾客寻找。同时，柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间，但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层，而成人、中老年人相当一部分药品却摆．．．．．．

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作文九：《一堂难忘的课-难忘的一课课文资料》14900字

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一堂难忘的课－难忘的一课课文资料

难忘的小学语文课文　　　　第二册

１春天来了

２辛勤地劳动

３好思想好习惯

４学文化学科学

５王二小

６一只小羊羔

７明明上学

８白菜和菜子

９一粒种子

１０燕子飞回来了

１１这个办法真好

１２认真学习

１３学画

１４小猴子下山

１５保护牙齿

１６挑担茶叶上北京

１７葡萄架下

１８画

１９我是什么

２０谜语

１　／　３０

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２２庄稼的好朋友

２３奇妙的“眼睛”

２４上天入地下海

２５杨家岭的早晨

２６纺线比赛

２７小八路

２８日月潭

２９锄禾

３０队里有了新机器

３１我们的老师

３２我选我

３３难忘的泼水节

３４两个孩子

３５小壁虎借尾巴

３６大熊猫

３７农夫和蛇

３８坐井观天

３９捞月亮

４０参观养鸡场

４１大海大海你等着

４３要下雨了

４４祖国的森林

２　／　３０

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４５明天还有明天的事

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７

第三册　　　　１上学路上　　　２温暖　　　３收稻谷

４诚实的孩子

５好朋友

６买鞋的故事

７天鹅、梭子鱼和虾

８我要的是葫芦

９谜语

１０蜜蜂引路

１１锯是怎样发明的

１２葡萄沟　　　楼　　　　１１

１３蜘蛛

１４小虾

１５美丽的公鸡

１６秋天的田野

１７秘密学习

３　／　３０

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１８不要从这儿走

１９中国少年先锋队队歌

２０蓝树叶

２１数星星的孩子

２２科学的大门

２３画鸡蛋

２４鱼和潜水艇

２５小马过河

２６植物妈妈有办法

２７采树种

２８我们也要当红军

２９颗粒归公

３０中华人民共和国国歌

３１花

３２挑粮

３３刘胡兰

２０１６－０４－０５　２１：４５

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７

４　／　３０

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３４在医院里　　　３５家访　　　３６初冬　　　３７动物过冬

３８草　　　３９狼和小羊　　　４０一只狼　　　４１我的旅行　　　４２坚持

锻炼　　　　第四册　　　　１春天来了　　　２春耕　　　３平平在家里

４一本心爱的字典

５八个铜钱

６小虫和大船

７骆驼和羊　　　楼　　　　　１２

８精彩的马戏

９称象

１０春晓

１１黄鹂和山雀

１２养兔日记

１３蜜蜂

１４小蝌蚪找妈妈

１５骄傲的孔雀

１６草原之歌

１７小白花

１８六个“墨水瓶”

１９刻舟求剑

２０找骆驼

２１狐假虎威

５　／　３０

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２２狐狸和乌鸦

２３海龟下蛋

２４看月食

２５小蚂蚁

２６珊瑚

２７苗山寨

２８英雄爆破手

２９我的哥哥

３０望着远方

３１关怀

３２我的爸爸

２０１６－０４－０５　２１：４６

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位粉丝　３３音乐家聂耳　　　３４爱因斯坦小时候　　　３５野兔　　　３６萤火虫　　　３７夜营　　　３８人桥　　　３９西瓜兄弟　　　４０要是你在野外迷了路　　　４１森林爷爷　　　４２彩霞姑娘　　第五册　　　１　八角楼上　　２　**的睡衣楼　　　　１３

核心会员

３　三味书屋　　　４　我们就从这里出发

基础训练１

５　寓言二则

６　／　３０

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６　？群鸟学艺

７　列宁怎样作文

８　＊课间十分钟

基础训练２

９　一个粗瓷大碗

１０　想起你

１１　＊父亲小时候的故事

基础训练３

１２　新农场

１３　会飞的水

１４　？给自己写信的人

基础训练４

１６　大海的歌

１７　富饶的西沙群岛　　　７

１８　翠鸟

１９　＊雨

基础训练５

２０　**

２１　保卫黄河

２２　＊为人民歌唱　　　　　　　基础训练６

２３　瑞雪

２４　桥

７　／　３０

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２５　你们想错了

２６　＊踢“鬼”的故事　　　　　　　基础训练７

２７　古诗二首　　　２８　＊寒号鸟

２９　爬山虎的脚

３０　＊壁虎

基础训练８

３１　李时珍

３２　试航

３３　两个铁球同时着地　　　３４　＊记一次乒乓球赛

基础训练９

３５　小交通员

３６　？我的弟弟　　　３７　＊亮亮　　　　　　　基础训练１０　　　３８　蝙蝠和雷达　　　３９　新星　　　４０　会摇尾巴的狼　　　４１　＊打猎

基础训练１１　　　４２　大雪山　　　４３　惊弓之鸟　　　４４　？神笔马良　　　　　　　基础训练１２　　　　第六册　　　　　１　在艰苦的岁月里楼　　　　　１４

位粉丝　核心会员　２　放风筝

３　一定要争气　　　７

４　＊陶佳学英语

基础训练１

５　瀑布

６　海底世界

８　／　３０

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７　麻雀

８　＊金鱼

基础训练２

９　金色的细雨

１０　春蚕

１１　＊喇叭花

基础训练３

１２　做风车的故事

１３　爱迪生

１４　＊一次科技活动

基础训练４

１５　＊游击队歌

１６　手术台就是阵地　　　１７　？二虎子

１８　沙漠里的船

１９　＊松鼠

基础训练５

２０　一件棉衣

２１　一个降落伞包　　　２２　？罗盛教

２３　＊第一次跳伞

基础训练６

２４　送水

２５　荷花

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２６　小英雄努尔古丽

２７　＊捉鱼

基础训练７

２８　爷爷的俭朴生活　　　２９　视死如归

３０　＊爷爷

基础训练８

３１　列宁和卫兵

３２　？寄菜刀

３３　珍贵的教科书

３４　＊我的老师

基础训练９

３５　赵州桥

３６　捞铁牛

３７　参观刘家峡水电站

２０１６－０４－０５　２１：４７

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位粉丝

核心会员

７　３８　＊人民大会堂　　　　　　　基础训练１０　　　３９　古诗二首

４０　寓言二则４１　美丽的小兴安岭　　　４２　＊海滨小城

怎样才会喜欢作文

基础训练２

１０　／　３０

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１０　在炮兵阵地上

１１　再见了，亲人

１２　＊寓言三则

１３　？蚕和蜘蛛

一边读一边想

基础训练３

１４　古诗三首　　　１５　记金华的双龙洞

１６　饲养员赵大叔

１７　？插秧机的故事

１８　＊今天我喂鸡

注意观察周围的事物

基础训练４

１９　太阳

２０　＊晶

２１　火烧赤壁

２２　？晏子使楚

抓住课文的主要内容　　　　　　　　基础训练５

２３　古诗四首

２４　＊唐打虎

２５　**舍身炸暗堡

２６　？第二十四号船

２７　＊小木船

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怎样选择材料

基础训练６

２８　月光曲

２９　小音乐家扬科

３０　？小五更

３１　＊威尼斯的小艇

３２　？蛇宝石

事物和联想

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基础训练７　　　３３　冬夜杂咏　　　３４　十里长街送总理

３５　＊一个苹果　　　３６　？鸡毛信　　　３７、高大的背影　　　１６楼第八册　　　　　１、燕子　　　２、梅雨潭的绿　　　３、伟大的友谊　　　４、心愿

５、古诗四首

６、帐篷

７、手

８、赶集

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９、劳动的开端

１０、　猫

１１、我爱故乡的杨梅

１２、挑山工

１３、大理石街

１４、蟋蟀的住宅

１５、采燕窝

１６、革命烈士诗二首

１７、狼牙山五壮士

１８、半夜鸡叫

１９、插秧比赛

２０、跳水

２１、诺言

２２、蛇与庄稼

２３、我和狮子

２４、老牛

２５、我的伯父鲁迅先生

２６、素不相识的大娘

２７、鸟的天堂

２８、火烧云

２９、古诗四首

３０、草船借箭

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３１、齐天大圣

３２、寓言三则

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核心会员

７

３３、渔夫和金鱼的故事　　　３４、十六年前的回忆

３５、梅山脚下　　　３６、老水牛爷爷　　　３７、抢险　　第九册

１、长城　　　２、桂林山水　　　３、给颜黎民的信　　　４、再寄小读者

５、读书笔记一则

６、蝉

７、黄河象　　　楼　　　　　　１７

８、小青石

９、落花生

１０、古诗三首

１１、草原

１２、渡船

１３、小牛犊子

１４、飞夺泸定桥

１５、冀中的地道战

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１６、我的心事

１７、钓鱼

１８、革命烈士诗二首

１９、我的战友**

２０、金色的鱼钩

２１、在祖国的蓝天上

２２、少年闰土

２３、大仓老师

２４、小桂花

２５、一分试验田

２６、忆铁人

２７、长征

２８、兄弟便是朱

２９、卖火柴的小女孩

３０、幸福是什么

３１、古诗三首

３２、将相和

３３、鲁班学艺

３４、别了，我爱的中国

３５、第一场雪

２０１６－０４－０５　２１：４８

第十册

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细雨骑驴走宁１、　南湖

阳

位粉丝　２、伏尔加河上的纤夫　　　核心会员　３、种子的

力

７

４、工人代表

５、黄河颂

６、穷人

７、小英雄雨来　　楼　　　　１８

８、中条山的风

９、粜米

１０、田寡妇看瓜

１１、养花

１２、动物的远游

１３、琥珀

１４、冬眠

１５、马

１６、小站

１７、古诗四首

１８、林海

１９、凡卡

２０、小抄写员

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２１、古诗三首

２２、景阳岗

２３、冬晚

２４、鹌鹑

２５、詹天佑

２６、达尔文和进化论

２７、在仙台

２８、一幅壮锦

２９、为人民服务

３０、　一夜的工作

３１、三人行

３２、彩色的翅膀

师恩难忘（苏教版课文）　　　　那年正月新春，我不满，周岁，便到邻近的乡村小学去读书。

这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，，，岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。

开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

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田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是这样的：

一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“??八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像，，年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘～　《一件难忘的事》说课设计和综合资料　　　　说课内容：

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九年义务教育六年制小学语文第十一册，“一件难忘的事情”作文指导课第二课时。

教材分析：

“一件难忘的事情”是第十一册第三组基础训练的作文。通过对本单元讲读课文《那片绿绿的爬山虎》和阅读课文《胡萝卜》两篇文章的学习，体会叶圣陶和**熙两位先生修改作文一丝不苟的严谨态度，并从他们的改文中学到怎样修改作文的方法。围绕“认真修改自己的作文”这一单元重点训练项目，确定作文教学第二课时以指导学生归纳修改作文基本方法，认真修改自己的作文为教学目标。设计教学程序，有步骤地训练学生对自己的作文进行修改。

这次作文训练用二课时。第一课时，根据题目“一件难忘的事情”的中心词“难忘”，提示写作的范围和中心。激发学生回忆自己亲身经历过的难忘的往事，选取自己最难以忘却而且很有意义的一件事情。鼓励部分学生简略口述事情的的主要经过和难忘的原因。通过示范，要求全体学生先列好写作提纲后依据其顺序进行作文，力求在教师巡回指导下当堂完成初稿。第二课时，为达到学生初步学会认真修改自己的作文一目标，指导学生以所学课文为范例，从叶圣陶、**熙两位老先生修改文章的方法中，归纳修改自己作文的基本程序。以“仔细阅读、推敲词语、理顺语句、删改重复、增添完善、纠错别字、断句标点”为分步修改的步骤，使学

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生在修改自己作文的过程中逐步掌握修改作文的基本方法。

教法选用：

为切实指导学生修改好自己的作文，选用“范例方式教学法”进行教学：

一是以范例化的知识结构理论加以取材。通过本单元两篇课文的学习，从叶圣陶、**熙老前辈严肃认真、一丝不苟的修改文章的范例中，引导学生重温修改文章有哪些基本方法，以达举一反三、触类旁通的目的。

二是将范例理论具体化。指导学生依据范例，创造性地归纳如何修改自己作文的基本方法，统一认识后，集体编写成修改作文的程序。

三是理论联系实际。就是具体运用自编的修改作文的程序，在修改过程中让学生学习运用修改自己作文的基本方法，使实质训练同形式训练相结合，从而培养学生分析问题和解决问题的修改能力。

学生指导：

归纳式。归纳式是指学生在接触了较多的具体材料之后，教师引导学生从同类的若干例中归纳出某种学习方法。用归纳式指导学生初步掌握认真修改自己作文的学习方法，将这一学法运用于学生的写作实践中。

第一步，让学生复习本单元所学的老前辈修改文章的方法。

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第二步，指导学生编列修改作文的程序，归纳为学习修改自己作文的方法。

第三步，将归纳的学法直接应用于学生修改自己的作文。

教学程序：

一、激情导入，出示目标

在导入过程中，教师热情地将上一课时学生完成的初稿情况作简要介绍。用“文章不厌百回改”的道理，激发学生修改作文“文章不是写好，而是改好”的名言，引出本节课的作文教学目标：归纳修改作文的方法，认真修改自己的作文。

二、读写结合，范例提示

回顾本单元所学的《那片绿绿的爬山虎》和《胡萝卜》两篇课文，从叶圣陶、**熙两位老先生修改文章的方法中，体会修改文章是从哪些方面入手的。通过学生口述，从改词语、改句子、删去重复的词句、增添不完善的句子、改正错别字和标点、将长句断成短句等方面逐一修改、明确要学习修改自己的作文，就应该像老前辈这样对作文进行比较全面的修改。

最难忘的一课

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耐克／曼联足校　校园足球项目

针对６至１２周岁的小学生，耐克尝试与英超曼联俱乐部合作，力图将最具魅力的世界第一运动——足球引入课堂，让更多的青少年学生在体育课中接触足球，体验足球文化，感受足球的快乐。项目组将为体教工作者提供相关的培训和技术支持，以培养优秀教育人才。同时，在充分了解学校活动开展情况的基础上，一些具有针对性的课件、教学装备和活动支持亦会被提供给各个学校。目前，该项目已在北京、上海的近２０所学校中顺利开展。具体包括：定期的教学培训；教案与不定期的教学分享；教学使用的装备与器材；入校辅教人员的评估表格；在学校足球普及程度较高的情况下，协助推进校足球队的建立于参加比赛；通过与校方的合作，协助相关亲子活动；深度合作的学校，更多与国际足球文化交流的机会。

“训练中培养热情”

Ｑ　《足球周刊》

Ａ　约翰（耐克，曼联足校　校园足球项目总教练）

Ｑ　首先请您介绍一下在曼联足校的工作。

Ａ　我是曼联中国足球学校的总教练，我的工作是指导完成耐克校园足球项目，帮助孩子们通过体育课喜欢上足球，学会享受足球，培养他们对足球的激情。我接触过世界各地很多的孩子，我们希望通过这个项目建立一种教育体系，培

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养中国孩子对足球的热情。此外，我还会将一整套的教学方法教授给校园的体育老师们。

Ｑ　工作中最让您感到兴奋的地方是什么，

Ａ　全世界不同的国家和不同的地区的都有不同的文化，每当看到孩子们通过足球获得快乐，真正享受足球的时候，我总是很开心。

Ｑ　对孩子们来说最重要的是什么，

Ａ　重要的是在项目中不断地训练，通过训练激发对足球的兴趣。

Ｑ　天赋是否也很重要，

Ａ　天赋有时候决定创造力，但真正的提高还是要通过训练。

Ｑ　您认为中国的孩子和英国的孩子在训练中有什么区别，

Ａ　我认为所有关于足球的东西，东西方没有特别大的区别。但在欧洲，足球在你生活的每个角落，你的爸爸，你的爷爷，你的朋友都喜欢足球。电视和报纸对于足球的报道无处不在，关键的区别在于踢球的环境。而曼联中国足校就是要创造这样一个环境，让孩子对足球有热情和信心，在这个开心的环境中提高足球技术。

Ｑ　您对中国的小朋友有什么建议吗，

Ａ　坚持训练，别害怕失误，别害怕尝试。

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开始前演练一遍既定的训练套路，并且把训练所需的装备码放整齐。活动开始前，组委会还特意播放了约翰和他团队在过去一年中带领小朋友们训练的视频集锦。无论是在寒冬还是酷暑，只要出现在球场上，约翰的团队永远充满着活力。面对这些喜欢踢球的小朋友，他们总是充满耐心，以认真负责的态度教球育人。

谈到耐克，曼联足校　校园足球项目在上海活动的反响，来自静安区负责体育的教研员对记者坦言：“我们从今年二月开始就帮助孩子们进行足球推广项目，通过活动我们发现，孩子们的身体素质和团队意识都得到了增强。”在上海，很多小朋友都十分喜欢足球，而曼联中国足校的课程为很多喜欢足球却没有场地踢球的孩子们提供了这样优质的平台。

像偶像一样成长

这一天，斯科尔斯来了，“小豌豆”埃尔南德斯来了，球迷们最为崇敬的“老爵爷”弗格森也来了。伴随着曼联球迷们的尖叫，这些之前只能在电视中看到的偶像开始和小朋友们进行一对一的足球较量。在足球学校教练的带领下，２２名小朋友现场进行分组训练。活动中小朋友们脸上洋溢着灿烂纯真的笑容，身边的每个曼联的“大哥哥”也玩得不亦乐

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乎。一向在球场上颇具绅士风度的“潇洒哥”贝尔巴托夫甚至不断尝试穿挡突破小球员的防守，而卡里克更是摆起了防守架势，和小朋友“真刀真枪”的比试起来。

在一片欢笑声中，曼联球员完成了和小朋友们的比拼。对于这些曼联的球星们来说，这次互动绝对是他们此次亚洲行最为快乐的经历之一。在全场球迷一次又一次的呐喊中，曼联球员和小朋友们依依不舍地告别。

斯科尔斯和费迪南德从小都有自己的偶像。尽管每个足球巨星的成长之路不同，但他们对于足球的热爱都是相同的，耐克中国足校正是以培养孩子们的足球兴趣为初衷。

客观地说，和曼联巨星短短不到一个小时的交流并不能让这些孩子立即成为中国足球的希望之星。但通过这样的活动，和巨星近距离接触，满足了孩子们追逐偶像愿望的同时，更是给他们留下人生中关于足球的最美好回忆。也许卡里克的一次击掌，斯科尔斯的一句鼓励，都会让这些孩子铭记终生。

黄嘉铭最喜欢的偶像鲁尼虽然因故没有来到上海，但和香川真司对决后的小黄依然十分开心。“今天真的很高兴，见到许多曼联的大哥哥。踢球能帮助我变得更强壮，虽然也会受伤，但这反而能让我学到更多以前学不到的东西。”

不知有多少个孩子成为巨星的道路，是从简单的模仿开始的，但足球运动就是以这样的方式一代代传承。对足球的

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热爱，对偶像的追逐，从简单动作的模仿到足球性格的磨砺，孩子们一步步茁壮地成长。下一个加盟曼联的中国球员，也许若干年后就将从这个下午参加活动的孩子之间产生。　　２３《难忘的一课》　　　　陵水蓝翔实验学校２０１６－２０１６学年度第一学期

小学语文五年级第七单元第２３课课堂指南

课题：２３《难忘的一课》　　备课人：李玲玲　　　　　　　　时间：１００分钟　　　　审核人：　　　　　　　　　　　　　　　　自我评价：

对子评价：

评价标准：

月　　　　　　　　星期　　　第　　　　预习了本课

一、请你大声并充满激情、有节奏感地朗读课文。

１、我在日　　　朗读了这篇课文。

２、读了这篇课文，我的收获是

二、走进背景林

郑成功收复台湾，公园１６６１年３月，民族英雄郑成功率兵万人分乘近五百艘战船，从厦门出发，经澎湖直抵台湾西海岸。在台湾人民的支持下，经过　　　　　　　，击败　　　　　　　　，迫使　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，被荷兰侵占了　　　　　　　　　　　　　　　　　，终于回到了　　　　　　　　　　　。郑成功完成

了

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。　三、生字、新词的理解　１

、我从这篇文章中发现的生字为

注：１、书写规范，写字认真，奖励５分　２、书写不认真，还要再加油哦。

对子评价：　　　　　　　　　　　　小组长的签名：

四、我是开心小词典。

１、我是组词小能手：　闽：

诸：　２、我是辨认小能手

闷　　闽　　　诸　著　３、我会多音字　　　ｂó　（　　　　　　　）

（　　　　　　　）　泊　ｐō　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　４我会近反义词。

（１）近义词　吃力　　　）　真挚　　（２）反义词　熟练　　　）　强烈

光复：

闽南语：

国语：

自我评价：　　　　　　　　　对子评价：　　　　　　　　　小组长的签名：

早读任务安排：１、７：００－７：１０背诵主题解说；２、７：１０－７：１５检测背诵情况；３、７：１５－７：２５复习本节课生字词及背诵文中的反问句变陈述句的句子；４、７：２５－７：３０检测　措施：１、对子互背　２、组长检测　３、老师抽查　４、过关签名

奖罚：１、安完成任务的名次进行加分８　　　１分　；２、

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未完成任务的同学中午留下来过关

１、　先来检测一下本课的生字词吧～请徒弟迅速到自己

的白板前，师傅拿出Ａ卷准备听写生

字词吧～

【每词一分】自评：　　　　　　　　　对子评分：　　　　　　　　　签

名：

２、　请同学们跟着录音机小声仿读课文吧～一定要注意

坐姿端正哦～　３、　再用自己喜欢的方式读读课文吧～　４、　现

在进入文本的分析吧，一起完成第五、六题。　５、　互相改

改吧，再互评一下。

五、文本梳理。

１、主题解说：这篇课文主要讲述了

胜利后，作者在　　　　　　　　　　　　　，见到一位

的动人情景，以及在

的深切感受表达了台湾人民

的民族精神。　２、课文共有节，可以分为。

第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

４、好词佳句赏析

２有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过

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市区，向郊外走去。不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学，白色的围墙，门外栽着一排树。　【句导读】“不记得走了多远”说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是“我无意遇到的。”　４　“我是中国人，我爱中国。”

【句导读】这句话是文章的一条　　　　　　　　　，集中体现了“光复”后　　　　　　　　　　　　　　　　。也正是这句话　　　　　　　　　　　，让他　　　　　　　　　　　　地走进教师。

６　接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。　【句导读】“　　　　　　　　　　　　　　”写出了教师的认真程度，也表明了

８　“我是中国人，我爱中国。”

【句导读】这是第次出现这句话，是作

者　　　　　　　　　　　　　。这句话既是“我”和师生共同学习的内容，也表达了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　之情。从中可以看出

１５　这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在，光复?了，画上了我们中国自己的伟人。”

【句导读】前半句揭露了

的思想感情。　１５　我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊～

【句导读】此时此刻，作者为

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了文章的　　　　　　　　　　　　　　。

１６　我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”【句导读】这是第次出现这句话，是作者　　　　　　　　　　　还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢，【句导读】这是一个　　　　　　句。意思是说：

运用反问句增强了表达的。

说对吗，相信成功会永远属于你。挑战成功送你　　自我评价：　　　　　　　　　对子评价：　　　　　　　　　　小组长签名：

正课二

六、自学以下文中问题　１、为什么说这是“难忘的一课”，

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作文十：《《难忘的一课》教案》2400字

难忘的一课

教学目标：

１、读通课文，了解主要内容。

２、结合背景资料和文中的描写，体会说“我是中国人，我爱中国”这句话时的心理感受，并用几句话表达出来。

３、结合文章内容，抒写作者难忘的情感。

教学过程：

一、　　导入，引出“难忘”

师：吉老师给大家讲过许多有意思的课，是吗？

生：是的。

师：请马上回答，哪节课最难忘？

生：（停顿后议论纷纷）

师：这些课都是本学期的学的，如果再过几十年你们还会记得吗？　生：可能不记得了。

师：是啊！但是我们的作者对一节国语－－－－也就是语文课永远镌刻在心上。读课题－

生：难忘的一课

师：再读一遍

生读课题，突出“难忘”。

师：是什么原因让作者感到这节课永远铭记在心上。请自由读课文，找到相关的句子。

二、　　初读，感知“难忘”

师：我们和书中的文字静静地对话，一定被作者跳动的心所感染，也一定有所了解作者难忘这节课的原因，请说说。

生：作者感到难忘是因为，这个老师教中文的还不会写中国字，写起来很吃力。真的很想不到。

师：这是作者难忘的第一个场景。（板书：写字　　吃力）请继续交流，让作者难忘的是什么场景。

生：在教室里听老师和学生一遍又一遍的朗读“我是中国人，我爱中国）

师：（板书　听　　朗读　严肃）再交流

生：在小礼堂里参观，看到中国的名人，作者非常激动。

师：（板书　　参观　　激动）请一位同学连起来说一说让作者感到难忘的原因。

生：作者难忘这节课是因为他看到一个中文老师很吃力很认真地教孩子写中国字，一遍又一遍的朗读“我是中国人，我爱中国”，在参观小礼堂里看到中国伟人像时内心十分激动。　三、一咏三叹，体会“难忘“

师：好，我们已经了解了课文的主要内容，也就是作者为什么觉得这节课如此难忘。课文中有一句话不断地重复，你们知道吗？

生：我是中国人，我爱中国。

师：课文中有一句话连续出现了几次：“我是中国人，我爱中国。”（教师板书）分别（指板书）老师写出的，大家读出的，作者说出的。

这不是简单的重复，在文中一次又一次强烈地表达自己的心声。

出示：

一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。

生朗读句子。

出示：让作者内心激荡的是

生：让作者内心激荡的是台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

师：你是联系上下文理解了作者的内心情感。谁知道什么叫台湾光复。

生：台湾原来是受日本控制的，现在恢复了自己的原先的地位。　师：了解了这个背景相信我们更能体会作者的激动的心情。　生：让作者内心激荡的是日本人的阴谋诡计没有得逞，他们想奴役中国人，不让中国人学自己的文字完全是梦想，现在我们可以说中国话了，多么兴奋啊！

生：让作者内心激荡的是台湾教师没有忘记祖国，尽管写得不熟练，但他写得很认真，因为每一个写都包含了他的爱国之情。

师：（出示地图）台湾自古以来就是中国的领土。谁能结合了解的资料说一说。

生：中日甲午战争后，台湾被日本侵占了，抗日战争胜利后，才归还中国。日本人统治台湾５０年了，不让台湾人说中国话，强迫台湾

人说日本话，要让他们忘记中国的语言，中国的历史，中国的文化。做日本人的奴隶。

师：说得好，一个国家如果都不会说本国的语言了，就等于这个国家灭亡了。现在终于“光复”了，他们的心里非常激动，虽然吃力，但他们是那样认真。这一切怎么不让作者内心激荡呢？我们一起读读大屏幕上的句子。

学生读句子

师：我们通过联系上下文和生活实际，体会了作者的内心世界。请再读读第二处重复表达心声的句子。

出示：

我被这动人的情景吸引住了，怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地，整齐地，一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”

让作者内心激荡的是

生：让作者内心激荡的是看到老师写得那么认真，那么吃力，听到师生读得那么严肃认真而又那么富有感情，特别感动。

师：我们是中国人，让我们大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读这句句话。

生：我是中国人，我爱中国！（三遍）

师：“我”走进教室，谁也没有感到意外，因为我也是中国人。那就让我们一起更起劲地读——

生：我是中国人，我爱中国？

师：谁来读读第三次出现的句子。

生朗读。

师：你们了解这些名人吗？

孔子，是我国古代大教育家，他有弟子三千，最杰出的有七十二贤。我会背孔子的名言三人行，必有我师，学而不思则惘，思而不学则殆。

生：诸葛亮上知天文下晓地理，知已知彼胆识过人，他是智慧的化身。关于他的故事有《草船借箭》、《空城计》、《七擒孟获》精彩极了！

生：郑成功是民族英雄，从荷兰人手中收复台湾，孙中山是伟大的革命先行者是中华国民第一任总统，在台湾人民的心中是“国父”。

师：是啊，作者内心的感受无法用语言表达。为台湾人民的爱国情意又一次感动。似乎有很多话要说，但最能表达“我”这时的情感只有这句话———

生：我是中国人，我爱中国！

四、抒发心声，畅写“难忘”。

师：让作者难忘的不只是这“写、听、看”的一幕幕，而是激荡在心中的是一种情怀。（出示）我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，心

潮澎湃，我永远忘不了

学生写话。

生：我永远忘不了墙上画的是我们中国自己的伟人，这些伟人是我们中华民族智慧的象征，是我们民族精神的象征。

生：我永远忘不了，我们终于驱走侵略者台湾，台湾终于回归祖国怀抱了，台湾人民深深热爱自己的祖国。

生：我永远忘不了，台湾师生的爱国情意。忘不了那一声又一声的“我是中国人，我爱中国”这句话会永远激励我，为自己的祖国贡献自己的力量。

师：今天我们和作者一起经历了一次难忘的课。在课中，一句“我是中国人，我爱中国”出现三次。那是感动的心声，那是激动的表达，那是异常兴奋的诉说。他在告诉我们－－－－中国人永远爱自己的祖国。民族魂永远在中国人的血液里。

板书设计：

难　　　忘　　的　　　　一　　　　课

写－－－一笔一画

读－－－－一遍又一遍　　我是中国人，我爱中国！

看－－－－流泪激动　　　　　　　民族魂，爱国情。

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