吃了亏别沾水
作文一：《致橡树读后感》2700字
致橡树读后感
致橡树读后感
朦胧诗是酝酿于**期间，２０世纪７０年代末开始正式出现于文坛的一种文学思潮，主要得名于当时官方媒体对其作品 晦涩 、 朦胧 的批评。最初以地下刊物《今天》为核心。从某种意义上说，朦胧诗是人本主义对长期文化专制的反抗。北岛创作于 ** 后期的短诗《回答》是第一首公开发表的 朦胧诗 作品，刊载在１９７９年３月号《诗刊》上。朦胧诗的代表诗人包括北岛、顾城、多多、杨炼、芒克和舒婷舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，原名龚佩瑜，１９５２年出生于福建石码镇。１９６９年下乡插队，１９７２年返城当工人。１９７９年开始发表诗歌作品。１９８０年至福建省文联工作，从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。舒婷长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《神女峰》、《惠安女子》），并把这种发现写得既富有思辩力量，又楚楚动人。舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，从这方面说，她的诗并不 朦胧 。只是多数诗的手法采用隐喻、局部或整体象征，很少以直抒告白的方式，表达的意象有一定的多义性。《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是中国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。爱情是浪漫的，诗歌又是文学宝库中的瑰宝，是语言的精华智慧的结晶，是思想的花朵，是人性之美的灵光，是人类最纯粹的精神家园。将爱情与诗歌融为一体，更会给人们以思想上和艺术上的双重享受和熏陶。 我如果爱你 ／绝不像攀援的凌霄花／借你的高枝炫耀自己；／我如果爱你 ／绝不学痴情的鸟儿／为绿荫重复单调的歌曲；／也不止像泉源／长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰／增加你的高度，衬托你的威仪，／甚至日光。／甚至春雨。／不，这些都还不够～不，这些都还不够～／我必须是你近旁的一株木棉，／作为树的形象和你站在一起。 这是对传统爱情中女性
地位的否定。 凌霄花 和 鸟儿 象征着的追求名利和丧失自我的庸俗爱情，作者在此对其进行了彻底的否定。而 泉源 、 险峰 、 日光 、 春雨 都象征着不平等的爱情，在作者看来如果连彼此地位都不平等，那末也就没有爱情可提。此处采用了衬托的手法。表现了诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。木棉象征着比肩站立，风雨同舟的爱情，也象征着在爱情中人格平等个性独立的要求。表达了作者对需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础的爱情观。 根，紧握在地下／叶，相触在云里。／每一阵风过／我们都互相致意，／但没有人／听懂我们的谚语。 两棵树的根和叶紧紧相连，象征了两人心意相同，志同道合，是一种更高层次的精神交流，象征了两个人相爱是以精神交流为基础的。橡树跟木棉静静地、坚定的站着，有风吹过，摆动一下枝叶，相互致意，便心意相通了。那是他们两人世界的语言，是心灵的契合，是无语的会意。这也是对中国的一句古诗 心有灵犀一点通 的一句很好的诠释。 你有你的铜枝铁干／像刀、像剑，／也像戟；／我有我红硕的花朵／像沉重的叹息，／又像英勇的火炬。 。 你有你的 我与我的 象征了人格的独立。虽然两个人相爱相守，在心灵上 根，紧握在地下／叶，相触在云里 心意相同，但是这并不等于任何一方要放弃自己人格的独立而迁就另一方，两个人在相爱相守的过程中，人格应该是彼此独立的。这也是对于中国甚至世界上几千年来传统爱情理念的一次否定。在传统的爱情中，总会有一个人要为爱情放弃什么，尤其是女性，在爱情面前很容易失去自己的独立的人格而依附于男性，在舒婷的这首诗中，作者为我们展示了新女性要求在爱情中各自人格独立的爱情观。 我们分担寒潮、风雷、霹雳；／我们共享雾霭、流岚、虹霓。／仿佛永远分离，／却又终身相依。／这才是伟大的爱情，／坚贞就在这里：爱 ／不仅爱你为伟岸的身躯，／也爱你坚持的位置，足下的土地。 两人相守着，两棵坚毅的树，两个新鲜的生命，两颗高尚的心。一个像勇敢的卫士，每一个枝干都随时准备阻挡来自外面的袭击、保卫两人世界；一个是热情的生命，开着红硕
的花朵，愿意在他战斗时为其呐喊助威、照亮前程。他们共同分担困难的威胁和挫折的考验。在这里，我们看到了作者对爱情的执著，坚定，和不畏惧爱情的道路上遇到的艰难险阻的决心。 不仅爱你为伟岸的身躯，／也爱你坚持的位置，足下的土地。 这一句更体现了作者爱屋及乌的感情。她不仅只爱对方的个人，也爱他的理想，他的岗位。生他养他的地方等等他所热爱的一切。表现了作者对爱人的支持与鼓励。全诗，在字里行间无不渗透着作者的一种全新的前卫的思想 要求与男性平等的女性的宣言 《致橡树》中的 我 是 木棉 ，这一形象昭示的 她 ，既保留了男性主张中女性的那种柔媚的秉性，又充溢着刚健的生命气息，与橡树形象所象征的刚硬的男性气质交相辉映， 她 和 他 同样以 树 的形象共同营造了一个全新的爱情境界。显现了女性的自我意识和个体的独立意识。 橡树 的形象象征着刚硬的男性之美，而有着 红硕的花朵 的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格，她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性，而充溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。在艺术表现上，诗歌采用了内心独白的抒情方式，便于坦诚、开朗地直抒诗人的心灵世界：同时，以整体象征的手法构造意象（全诗以橡树、木棉的整体形象对应地象征爱情双方的独立人格和真挚爱情），使得哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化，因而这首富于理性气质的诗却使人感觉不到任何说教意味，而只是被其中丰美动人的形象所征服。《致橡树》中的 她 爱的坚决，义无反顾，又强调女性的自我意识，要求彼此独立，这是在今天也是一种难能可贵的精神。现实往往并不能如人所愿。即使到了２１世纪的今天，能够在爱情中成为 木棉 的女性仍然很少。《致橡树》以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻表达了诗人心中理想的爱情观。诗中的比喻和奇特的意象组合都代表了当时的诗歌新形式，具有开创性意义。另外，尽管诗歌采用了新奇的意象，但诗的语言并非难懂晦涩，而是具有口语化的特征，新奇中带着一种清新的灵气和微妙的暗示，给人以无限的遐想空间。
作文二：《橡树读后感》6900字
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橡树读后感
篇一：读《橡树与芦苇》有感
读《橡树与芦苇》有感在 《美文阅读》 上外婆看到了一篇十分有人生哲理的文章—— 《橡 树与芦苇》 。第一段它先写橡树嘲笑芦苇不如它高大，不如它伟岸， 结果一阵狂风刮过，将橡胶树连根拔起，结果橡胶树恍然大悟。但是 一切都迟了。
记得我以前也和橡胶树一样。一根筋，转不过弯，就算因为这件 事吃了超大的亏，也得粘住这个问题绝不撒手。记得有一次我拿着我 心爱的玩具枪下楼玩，结果因为心情过于激动，在我家邻居的疯狗面 前疾驰而过， 结果， 那狗发疯了追我。
我妈让我把枪扔了， 加快速度， 说什么负重不负重。我固执的说：
“我不，就这疯狗，还不配让我失 去枪。
”结果我加速跑起来，然后子弹伺候，把那疯狗吓得还没站好 就溜了。
其实想想是多么危险啊， 看了这本书我明白了一个人生哲理。
忍让，并不意味着放弃，那是生命中前进的一种姿态。后退，并 不意味着失败，那是成功前后加勃发的一种动力。忍一时风平浪静， 退一步开阔天空～
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篇二：路旁的橡树读后感
路旁的橡树读后感篇一：路旁的橡树＞读后感新疆阿瓦提县第四小学三年五班 蓝雪今天我们学习了《路旁的橡树》 ，这篇课文讲述了为修一条公路，在公路应该延伸 过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立的橡树。为了保护这棵树，筑路工人与工程师经 过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既 保护了这棵橡树，又圆满完成了筑路计划。
读了课文后，我深受感动，修路的工程师和工人们都有一棵热爱大自然，保护美好 环境的心，对一棵树如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重， 怎能不说筑路人有一颗高尚的心呢， 可是有些人，和这些筑路人相比可就差远了，他们为了一点私利，乱砍滥伐树木， 破坏园林。就拿我们村四周的林带来说，以前树木长的郁郁葱葱，既遮挡了阳光，供人 们乘凉，又阻挡了风沙，保护了农田；可如今有的人家为了修房子，做家俱，把树木砍 得已经所剩无几了，春天沙尘暴一来，村前、村后的几百亩棉田可就遭殃了。
我想在这里呼吁大人们，都来读读这篇文章吧～不要再乱砍伐树木，破坏环境了， 就给我们多留一些绿色的生存空间吧～ 指导老师：洪菊篇二：路旁的橡树读后感今天，
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我阅读了《路旁的橡树》这篇文章，里面曲折委婉的情节让我情不自禁地赞 叹：“路旁的橡树啊～粗壮结实的橡树啊～像哨兵一样挺拔的橡树啊～你真幸运遇到了 一群善良的工人。当他们发现你成了他们的阻碍时，他们不但不怪你，反而给你让路。
更幸运的是，你还遇到了一位仁慈的工程师。当筑路计划因你而被迫停止时，他果断地 改变了筑路计划。正是他们的善举，你才得以继续茁壮成长，高耸入云；得以看到美丽 的花朵、绿色的小草在风中摇曳；看到明媚的阳光撒照在水面上，让水面金光闪闪、瑰 丽无比；看到傍晚时分，唧唧喳喳归巢的小鸟；看见黎明在草尖上跳舞的露珠；看见雨 天远处朦朦胧胧的青山？？ 你知道另一个＞故事〈一个小村庄的故事〉吗，那儿的＞景色原本是很美的，可是人 们并不懂得珍惜，乱砍滥伐，以至于一场大雨冲走了整个村庄～ 我希望我快快长大，为地球、为我们赖以生存的家园尽添绿色吧～篇三：路旁的橡树读后感
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人们为了保护一棵高大的橡树，改变了原来的计划，把一条像箭一样笔直的路修成 了马蹄形的。
工程师和工人们大概知道砍掉一棵树会造成什么影响，树毕竟是无公害植物，它还 能吸收空气中的二氧化碳，释放出新鲜的氧气，真是人类的好朋友－－－－空气制造商。
路虽然绕远了一点，但是坐车过往这里的人们都没有责怪工程师和工人们，而是不 约而同赞赏了工程师和工人们的做法，这说明现在越来越多的人们有了环保意识。
读了这篇课文，让我想起了第七课课文里面描写的那些无知的人们，因为过多地砍 伐树木，必将受到大自然的惩罚。
教师评语：感受不够深刻，应多联系身边的环保事例，结尾应和开头呼应，这样文 章的结构才更完整。”第七课“不明确，要写具体是哪一篇文章名。篇四：读《路旁的橡树》有感安顺市五小三（２）班 张怡馨 这个学期我们学了《路旁的橡树》 ，主要的内容是在北方和南方两座城市之间，人 们要修一条公路。筑路时，这条路要延伸过去的地方有一棵高大的橡树，工人们决定在 离橡树 １００ 米远的地方打上楔子保护这棵橡树。这让我知道了我们一定要保护环境，不 能破坏大自然。
现在，有些人正在大片大片地砍倒树木，做成一些家用工具，用来做犁，甚至烧做 饭，使自已家里的生活变得好
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起来。而他们没有思考过，这是在破坏大自然，是在伤害 地球母亲的皮肤呀～公路上汽车的排汽管，不停地往外面排二氧化碳；人们走过小河， 都要往小河里吐痰，这分明是在破坏大然。
大家快行动起来，保护大自然，让大自然恢复到以前那样美丽吧～篇五：读《路旁的橡树》有感今天我们学习了一篇新课文《路旁的橡树》 。
这篇课文讲的是：在两座大城市之间要修一条笔直的公路。在修路的时候，一棵橡 树挡住了去路。为了不砍这棵橡树，工人们把这条公路在橡树旁修成了马蹄形，从而保 护了这棵树。
学完这篇课文，我想起了我家门前的经二路。当时，工人们修这条路的时候，在经 二路与建安大道交叉口时，有一棵大树长在那里。工人们为了不砍这棵树，于是把这棵 树圈了起来，在树的两旁继续修路。路修好后，这棵树不仅没有阻挡道路的通畅，反而 成了东城区的一处美景。当大树长出碧绿的树叶时，许多人都来这里拍照留做纪念。
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如果当初工人们把这棵树砍了，马路口也许会更加宽敞，可是东区不仅少了一处美 景，而且也破坏了环境。
树木好象城市的肺，如果没有树木，城市怎么呼吸，那么我们又怎么能够呼吸到新 鲜的空气。我们的家园又怎么会变的这么美好，所以，为了我们人类自己，我们要保护 树木，从身边的每一棵小树，每一棵小草做起。
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篇三：树旁的橡树 读后感
这是一篇阅读课文，但含义很深。一样法，郑浩维在初读的时候就提出：“怎么读起来感觉不跟别课文一 样，”我问他：“怎么个不一样法，”他说：“读起来好象有点前言不搭后语似的。”我很喜欢他对文字的感觉。
我们在读了课文之后让学生自己提问题。
学生问题很多， 但都提到了点子上。
比如“为什么工程师要钉楔子， 那个楔子是什么东西，”“为什么工程师钉了楔子之后说，这样就没有人会责怪我们了，”“工程师为什么把 楔子钉进离橡树 １００ 米的地方，”“工程师为什么会叹气，”“路过的人们为什么要说修这条路的人有一颗高 尚的心，”还有一个学生提出了“课文的题目为什么叫做路旁的橡树，”根据他平时的情况，我猜测他可能只 是在凑凑热闹，不过，这个问题其实很有研究价值。因为橡树本来只是生长在一片田野上的树，路根本就 不存在，那么怎么会有“路旁的橡树呢，”所以我把这个问题用我自己的方式说了出来。他连连点头，也许 以后会多动动脑筋吧。
我简略地按照设计的板书把学生的问题写在黑板上，然后跟学生一起归纳出他们提出问题最多的地方是 关于那个“楔子”，然后我们就从这个“楔子”入手理解课文。先找
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出了楔子钉入之前发生的事情。让学生在 默读中勾画出发生的事情，并且写一写。一是决定修筑一条宽阔美丽的马路。这里学生谈到了关于什么样 的马路应该叫“宽阔、平坦、漂亮”，学生根据自己平时的生活提出了不少意见，纷纷说不能象哪里哪里的 马路那样，应该怎么样。张悦说马路上不应该有水井，如果有的话，车路过的时候可能会把井盖砸坏、压 坏，容易发生危险。我开玩笑的说，以后你真应该做一个公路工程师，你比现在的好多工程师想得还周到 呢。她脸都红了。二是开始修筑路了。三是筑路工人到一片田野上铺排水管。四是工人们放下了排水管。
那么为什么会发生这样的事情呢，有的学生只能看到表面现象，说工人们不愿意伤害橡树。但有的同学说 了：铺排水管需要挖坑，即使他们不砍掉橡树，挖坑会破坏橡树的根系，也一样会造成损伤。即使现在橡 树的根系比较小，没有伤害到，但总有一天它会长大的。工人们一点也不愿意伤害到橡树，所以他们放下 了。因为橡树实在太美了，它也是一个生命。
然后谈到工程师的“什么话也没说”，学生说他和工人们一样看到了美丽的橡树，并且爱那棵橡树，所以 没有什么话可说。工人们在等待他的决定，所以也没有说。我们品味着这一自然段的内容，从工程师的沉 默，到长久的看着筑路计划，再到又看了一眼橡树，然后叹了一口气。工人们
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也沉重的叹气。学生低声的 读，和老师一起读，自己默读，然后说出了自己的感想。学生从工程师最后的一声叹息中体会到了工程师 最后的决定：“砍树。”读的时候语气沉重而缓慢。我问他们想要表现什么。他们告诉我说：“工程师为了筑 路，不得不放弃橡树，但他又舍不得，所以很沉重。”“他说这句话是逼不得以。”（高原）我惊叹于这个“逼 不得以。”然后我问学生：“工人们说什么了，”学生回答：“橡树也不可以砍。”我说：“我们为什么敢于跟 工程师对着干，”学生很庄重地回答我：“老师，我认为你说错了。他们没有跟工程师对着干，他们能够理 解工程师的苦衷，他们说的话用了一个“也”字。他们同意工程师的意见，但是也坚持自己的意见。”学生在 读工人们的那句话的时候，读出了一种坚定的坚持。
筑路之后发生的事情，是几年后路修筑成了，像箭一样笔直，只是在一处弯曲成了马蹄形。学生理解了 这个句子，我问他们：“那么，黑板上的这些问题你们明白了吗，” 学生纷纷根据以前的问题和整个学习过程发表着自己的看法。
我惊叹着他们对句子、 对课文理解的深入。
教学参考书上那些官方的意见想比之下实在是太简略了，太冷冰冰了，这些站在我面前的，不到十岁的孩 子，却拥有那么活泼的心灵，他们敏锐地体味着隐藏在课文那一个个整齐的方块字背后作者的愤怒、温情、 希冀和期望。
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比较之下，我对课文的理解竟那么浅薄，古人说“三人行，必有我师”实在是诚不欺我。
明天应该把《一个小村庄的故事》回忆一下，那些孩子对生命的尊重实在让人感叹。
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篇四：《橡树和芦苇》读后感
《橡树和芦苇》读后感 大风过后， 一棵巨大的橡树被狂风连根拔起，橡树躺在地上却看到芦苇依然 在风中舞蹈，就奇怪地问道：“为什么你们这么低矮弱小却能抵御大风而不被摧 毁呢，”芦苇平静地答道：“正因为你粗壮有力敢与狂风抗衡，结果被刮断了。而 我们则相反，我们自知软弱，风来时我们弯腰让它过去，所以才会一次次地逃过 劫难。” 这也许就是树大招风的来历吧。老子说：人之生也柔弱，其死也坚强。草木 之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以木强则折。虽 然老子的观念在现在看来有其片面性，但我们还是能从其中得到很多的启示。
柔弱也是一种智慧。
思想过于僵化，是一种直，是一种硬，单一的坚强并不可取。“大丈夫有泪 不轻弹”是一个铮铮铁骨男子汉的写照，但情感的不外露不见得对身体有好处。
所以，“丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处”，体现了一种智慧。大丈夫同样富有 感情、需要放纵，释放能量和感情本身就是一种解脱，可以减轻内心的压力。
柔弱和坚硬是可以转化的。
橡树因为强壮而死去，又会因为死后腐朽变得柔 弱。而芦苇因为柔弱而得以保全，获得存在，因能抵御风雨而显
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得坚强。水最柔 却能滴水穿石，火亦柔却能熔化钢铁，世间事就是那么奇妙。
塞翁失马焉知祸福， 虽有唯心特征， 但实际上却说明机遇和挑战并生的道理。
“当上帝将你的门关上的时候，已经为你打开了另一扇窗。”当我们面对困难，面 对挑战时，不要灰心，只要把握住机会，挑战就会变成机会。最黑暗的时候就是 离黎明不远了～冬天到了，春天还会远吗， 我们都会面临一些困难， 只要大家都肯积极动脑子，总会找到解决问题的办 法。我们面对问题既可选择“硬”，也可选择“软”，甚至可以“软硬兼施”，那就要看 具体的情势了。技术攻关是一场硬仗，必须疾风骤雨，强攻不懈；思想工作却需 要和风细雨，春风拂面；而改革既需要雷厉风行的行动，又要慢慢融和的精神感 化??软硬不是一成不变的， 一直硬不妨选择一次软， 一直软也不妨选择一次硬。
最重要的是要学会变通，学会实事求是、因势利导、与时俱进。大禹的父亲鲧用 填堵的方式治水失败被杀， 而大禹却用疏导的方式治水成功为王，这就是变通的 结果。
在面临问题时， 竭力保持某种平衡， 硬撑着不去变通、 不去改变、 不去革新， 只能使事情的发展走向衰败。而变就有希望。变和创新总会有一定的风险，但不 行动也是一种行动，不冒风险才是更大的风险。
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该弯腰时就不妨弯一下，总比被刮倒更好，留得青山在不怕没柴烧。而只有 锐意改革，不害怕变化，善于从变化中寻找办法，更远大的理想才能实现。
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篇五：读《致橡树》有感
死生契阔，与子成悦——品舒婷《致橡树》之我见在快节（
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作文三：《《致橡树》读后感》2900字
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《致橡树》读后感
《致橡树》
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够～
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我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
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我们共享雾霭流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
读后感：
诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。
两人就这样守着，两棵坚毅的树，两个新鲜的生命，两颗高尚的心。一个像勇敢的卫士，每一个枝干都随时准备阻挡来自外面的袭击、保卫两人世界；一个是热情的生命，开着红硕的花朵，愿意在他战斗时为其呐喊助威、照亮前程。他们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的
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壮美。
诗人要的就是这样的伟大爱情，有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依。
诗人简介：
舒婷，原名龚佩瑜．１９５２年出生于福建泉州，当代女诗人．１９７１年开始写诗，１９７９年开始发表诗歌．《福建文学》围绕她的诗作展开关于朦胧诗的讨论，当时争议很大，影响颇广．１９８０到福建省文联工作．现为中国作家协会福建分会理事．主要作品有《双桅船》，《舒婷顾城抒情诗选》。她的《祖国，我亲爱的祖国》获１９７９，，１９８０年全国青年优秀诗歌奖。
舒婷崛起于７０年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗大潮。她们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文式的传统特点，意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给读者留下广阔的想象、阐述的余地，使许多诗失却传统的明朗色彩，蒙上了一层朦朦胧胧的氛围．他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判．舒婷是朦胧诗派的代表人物．致橡树是朦胧诗潮的代表作之一．
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１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
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作文四：《致橡树 读后感》1500字
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致橡树 读后感
今天下午在言谈之中，忽然想起一首诗——舒婷的《致橡树》。虽然这不是一首纯粹描述爱情的诗句，但是许多人却从中看出了爱情该有的态度。记得以前最喜欢其中的一句“我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。”正是这种努力成长为树的信念，让我一度动容。自古以来，女性的形象似乎就被设定为了柔情似水、若柳扶风，长久以来受到压迫的旧社会的妇女也习惯了依附男人而生。拥有与失去似乎向来不是由女性向导，而只是被动地承受。
也许真的存在那种耐心极好的男人，那就是极品了，不是你我轻易能够遇到的。男人的确喜欢温柔的女人，但是温柔不是软弱无力、不是悲泣啼哭，温柔的女人也可以拥有一个坚毅的灵魂。泪水也许会换来男人一时的柔情，但总怕终有一天，这个曾经给予你温暖的手也会因为疲倦而无力地垂下。我想我是不愿当这棵菟丝花的，那样只能努力地依附大树而生，贪婪地榨取大树的精力来得到生存，让大树的躯干无法得到伸展。我愿意用我的智慧来经营我的感情和生活，将自己塑造成一个温柔的女人和一个并肩的战友，拥有自己独特的和煦而坚定的微笑。当欣赏江山如画的时候，我愿意化为一汪春水，为这副风景增添一抹丽色；当遭遇风浪袭人的时候，我亦可以和你一起迎风而上 ，而不是委屈地退缩害怕、逃离。
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第二篇：
《致橡树》是我非常喜欢的一首诗，记得上大学的时候，我把这首诗写在了日记里，对诗中的每一句都曾仔细的斟酌和品味，后来常常把它默记在心里。随着年龄的增长，对诗中所体现的那种至高无上的爱情更是感受至深。近几天，我在看央视播放的电视剧《相思树》，当这首诗被男女主人公深情朗诵的时候，让我又一次产生了强烈的思想共鸣，也让我想起了很多的往事，往事不可追，但却永远珍藏在内心深处，还有往事中的他伴我在记忆的空间里飞呀飞．．．．．．
致橡树
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至阳光。 甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
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根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都互相致意，
但没有人听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳，
我们共享雾霭、流岚、虹霓；
仿佛永远分离， 却又终身相依。
这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地
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作文五：《致橡树读后感》400字
内容：本文通过写木棉对橡树的告白，借凌霄花，鸟儿，泉源，险峰，日光，春雨的不正确方法来衬托自己愿意同甘共苦的决定和勇气。也写出了对爱情的忠贞和无私，因为真爱，所以愿意，因为爱你，所以选择陪伴。感想：诗人借木棉和橡树，来呼吁平等，自由，和谐，同甘苦共患难的真情。爱你不是因为你可以给我带来更多的利益也不是因为你我可以站在更好的舞台，仰望更广阔的天空。和你在一起不是只给你带来新鲜感，也不是只把我的优点整日的在你面前展示。和你在一起不是单纯的为了某一方面，也不是为了让你现在我的肩膀上看得更远。爱你不和你有很远的差距，我想和你在一起，无论是风雨还是艰难险阻，都愿意给你依靠和陪伴。我希望和你希望是一棵树，跟紧紧的抓在一起，叶很好的相融，不管我们需要面对什么，都要对生活用心的微笑和致意，即使没有人懂，我也要和你终身想依。你的一切我都爱。诗中所表达的爱不仅是纯洁的，更是伟大的和高尚的。这样的爱情有共同的伟岸和高尚，走共鸣的思想和灵魂，扎根于同
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一块根基上，同甘共苦，冷暖相依。
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作文六：《《致橡树》读后感》1600字
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《致橡树》读后感
正文如下：
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
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但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
读后感：
诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。
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两人就这样守着，两棵坚毅的树，两个新鲜的生命，两颗高尚的心。一个像勇敢的卫士，每一个枝干都随时准备阻挡来自外面的袭击、保卫两人世界；一个是热情的生命，开着红硕的花朵，愿意在他战斗时为其呐喊助威、照亮前程。他们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。
诗人要的就是这样的伟大爱情，有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依。
诗人简介：
舒婷，原名龚佩瑜．１９５２年出生于福建泉州，当代女诗人．１９７１年开始写诗，１９７９年开始发表诗歌．《福建文学》围绕她的诗作展开关于朦胧诗的讨论，当时争议很大，影响颇广．１９８０到福建省文联工作．现为中国作家协会福建分会理事．主要作品有《双桅船》，《舒婷顾城抒情诗选》。她的《祖国，我亲爱的祖国》获１９７９＿＿１９８０年全国青年优秀诗歌奖。
舒婷崛起于７０年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗大潮。她们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文式的传统特点，意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给读者留下广阔的想象、阐述的余地，使许多诗失却传统的明朗色彩，蒙上了一层朦朦胧胧的氛围．
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他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判．舒婷是朦胧诗派的代表人物．＞是朦胧诗潮的代表作之一．
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作文七：《《致橡树》读后感》1800字
《致橡树》读后感
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两棵树的撼世爱情
； ；《致橡树》感想文章
一、必须牢记你所面对的是一棵树
在理解这首诗时，必须牢记我们面对的是一棵树，自己也是一棵树。之所以强调这一点，主要是因为它极容易被忽视，从而导致对这首诗的理解流于一般的爱情告白，达不到应有的思想深度，领会不到那源自灵魂深处爱的最强音。对此，舒婷自己也说： ；花与碟的关系是相悦，木与水的关系是互需，只有一棵树才能感到另一棵树的体验，感受鸟们、阳光、春雨的给予。 ；
其实，诗中的橡树并不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人的象征。因此，这首诗在一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要通过自己最为亲切、具体的形象来表达一种爱情的理念和信念 ； ；诚挚、坚贞而又平等，颇有托物言志的意味。
二、诗人把 ；我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花 ；放在最前面，有没有深意，
这个问题我们可以从以下两个方面来思考：首先，从历史渊源来看，攀附型的爱情观在中国的传统爱情观中占绝对主导地位，这一点无须赘述，只要看看《氓》中女主人公的血泪控诉即可明晓。其次，从现实情况来看，攀附型的爱情观在现代社会中仍有极广阔的发展空间和一个极庞大的接受群体，诸如 ；嫁名车 ； ；嫁别墅 ； ；嫁绿卡 ；等就是明证。因此，这种被世人广为推崇的爱情观就成了催生这首诗的重要历史和社会背景，放在首句，理所当然。
三、橡树和木棉的本质特征及其象征意义
这首诗中的橡树和木棉的象征意义，在教学过程中教师一般都会涉及；但我们教给学生的不应是两个抽象的象征符号，而应把它们还原，让它们的形象生动鲜活起来。第一，弄清楚橡树和木棉到底是什么，它们作为 ；树 ；具有哪些特征。橡树，由于其木质坚硬，可以用来做酒桶等。所以，其作为树的特征我们就可以概括为坚硬、高大、挺拔。木棉，亦称 ；攀枝花 ； ；英雄树 ；，落叶大乔木，开鲜红的花朵，果实为长椭圆形、棉质，去壳之后可以用来做枕头。所以，其作为树的特征我们就可以概括为美、富有生机和活力。第二，弄清楚橡树和木棉作为人的形象，即象征意义，可以赋予哪些特征。根据以上的阐述，我们可以顺理成章地认为，橡树象征男子汉，显得壮美、伟岸、健壮、坚毅、果敢和有力，可谓是 ；铁骨铮铮 ；；木棉象征女子，显得秀美、青春、健康、丰盈、热情和活泼，可谓是 ；秀外慧中 ；。
如果讲到这里就不再深入下去，那就太可惜了。试想， ；像刀、像剑，也像戟 ；，诗人亮出这许多兵器究竟为何， ；像沉重的叹息，又像英勇的火炬 ； ； ； ；木棉 ；缘何叹息，点亮火炬到底是想照亮什么，两棵树，一棵是勇敢的卫士，每一枝干都随时准备着阻挡来自外界的任何袭击以保卫两人世界；另一棵是他的恋人，开着红硕的花朵，愿意在他战斗时为他呐喊助威，照亮彼此的前程。他们 ；分担寒潮、风雷、霹雳，共享雾霭、流岚、虹霓 ；。其实，诗人要的就是这样的爱情 ； ；伟大而又平凡，有共鸣的思想和灵魂，能同甘共苦，冷暖相依。
此外，我们也不要忘记，一种新思想、新观念的萌发、诞生、确立的过程实际上就是一个向旧思想、旧观念不断质疑、否定的过程～做到这一点，先破后立这种方式实在合适不过。诗人在否定其他种种爱情观之后，通过具体、生动、鲜明的形象
使诗意得以深化，从而使得自己精心构建的爱情大厦更加坚不可摧。
四、 ；爱 ； ；不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地～ ；该作何理解才更生动、形象，
诗人在这里极其鲜明地表明了自己期盼、渴望的那种爱情应该是理智的、诚挚的、执著的、有内涵的。那么，该作何理解才更生动、形象呢，对于这个问题，我们绝对不能像很多参考资料上说的 ；爱得深沉、爱得执著 ；那样语焉不详、敷衍了事。我们还是应从 ；只有一棵树才能感到另一棵树的体验 ；去分析。试想，如果只知道 ；爱你伟岸的身躯 ；，那就只配做攀援的凌霄花和痴情的鸟儿，那样的爱在作者眼里是很肤浅的。谁都清楚，只有同甘苦共患难过，才能真正地懂得爱人之可爱。树与树也是这样，只有一起 ；分担 ；过 ；寒潮、风雷、霹雳 ；， ；共享 ；过 ；雾霭、流岚、虹霓 ；的木棉才能真正地懂得橡树的伟岸，这 ；伟岸 ；的源泉正是它所 ；坚持的位置和足下的土地 ；。这或许就叫 ；爱其然，爱其所以然 ；吧～
作文八：《《一日重生》读后感》500字
《一日重生》读后感
《一日重生》的主人公是一个不成功的退役棒球运动员，婚姻中途触礁，与女儿缺乏沟通。这位退役棒球运动员在挫折与酒精的消磨中，觉得生活对他来说已超出了他能承受的底线，于是准备一死了之。在开车回家乡的路上，他出了车祸，但却遇到了自己去十多年的母亲。 作者把温暖，感伤，一切充满爱的字眼融进一词一句，抨击者我们内心柔软的角落，与鸡仔一起感同身受着。鸡仔的母亲是如此伟大，她无私、仁慈而又包容。然而鸡仔却并未珍惜，一次又一次地背叛了母亲，选择去追寻那遥不可及的父爱。而眼前实实在在爱你的人才是你真正应该要珍惜、爱护的。
母亲引他走进昨天。见到了一个又一个熟悉的陌生人，一场又一场角度诡异的悲喜剧，一串又一串彼此纠缠的心结。而母爱是那么的浩渺宽广，包容一切。深深疼爱着查尔斯的母亲对于儿子的最大心愿就是“原谅自己”，好好地活下去。卸下心中的自责，重整情绪，原谅自身的过错，好好地活着，好好地对待周遭的亲人、朋友、陌生人，那才是母亲希望看到的。
这一天结束之后，母亲消失，查理被抢救成功，重返人间，以积极而豁达的态度度过余生，一个美好的结局。
《一日重生》对我而言是一本励志小说，是因为这本书让我学会生存，生存在这本书里几乎不成为一种权利，而是成为一件需要努力的事情。
作文九：《破碎重生读后感》1100字
《破碎重生》读后感
只有转身面对生活的阴影，主动跃入痛苦的火焰，把阻碍自己活出精彩生活的东西统统烧掉，我们才可以破碎开来，重生为全新的自己。
生命的本质就是改变，但人类的本性却抗拒改变，这件事真是奇妙。而是讽刺的是，每个人担心会毁灭我们的艰难时刻却可能让我们破碎开来，绽放成为自己应该是的模样。
不是每一个人都能意识到这个时刻，而有的人快速准确地把握住每一次改变的机会。这些人虽然一生会遇到不同的艰难，但是他的人生旅途必定精彩。
你有没有过这种感觉，就是你感觉有种模糊的不安心情，或是有一股摆脱不掉的推动力，或是轻轻地把你推往某件事物的方向，如果真的有就说明你正处于转变的开始。
在身边的同学当中，好多同学都处在相对一段期间的茫然，不知道毕业后如何选择，也没有大的方向。不过，好多同学都在努力地学习，学习专研专业课程或是英语六级，这就是一个转变的开始，虽然在这学习过程中困难重重，但大家不也是坚持下来了吗？长久的坚持，转变为知识的不断积累，最后转化为人生的一个方向。
然而在这本书最打动我的，还是作者本人的诚实告白与勇敢面对。不管是遇到感情上还是作为母亲的困难，她敢于突破自己的心，改变自己，把自己从火焰中涅槃重生。
想想我自己这二十多年，如果根据书中，我也有好几次让自己重生改变的机会。可是我连一次机会都没有把握住，当我看完这本书时，才发现自己曾经是多么的接近。但是，毕竟是过去的事情，眼前我就有一道难过的关，遇到了一个新的难题，它就是感情。面对这种事的时候，以前基本上都是选择的逃避或是懦弱。这也是一次难得的机会，首先我得摆正自己的心态，不要为感情而去烦恼，我觉得要去感恩，正因为有了感情才让我更完整，每一个都不能没有感情，我承认我离不开它。所以，我会好好的处理这份感情。在以后的生活中，可能还会有许多改变的机会，我必须要学会把握机会的能力和感知机会的嗅觉，这样，才能不断改变自己，提高自己，让自己的人生变得更好，更加精彩，更加充实。
还有，我的感触就是，连如此著名的大师都要经过这样的谷底经验，才能真正展现他的自我，我们是否也该无惧地往前，接受人生所有的挑战？心灵成长不是光靠拜师、磕头、诵经等修为就可以有所成的，最重要的是还是看你在困境当中的表现。当生命把我们不想要的事物带到我们面前，或是夺去我们不想失去的珍宝时，我们能否有凤凰重生的勇气，去欲火赴死而战？其实我们要战的不舍困境，而是与困境的排斥与抗拒。愿意让自己的小我死去，愿意让自己的渴望、执着死去，就像歌德诗中所说：“只要还没经历过这件事：赴死以成长。你就只是这个黑暗尘世里，一个不安的访客。”
这本书，带给我很多很多。这是一条引领我们回家的路。路上有很多前人的足迹，他们都回家了，我也可以！
作文十：《重生手记读后感》500字
《重生手记》读后感
《重生手记》是著名作家凌志军癌症亲历书，讲述了癌症患者如何走上重生之路，是写给全国数千万癌症病人及亲友，也是写给每一个随时可能面临灾难的人们。当我读完这本书后，我仿佛像是也自己亲身经历了一次重生之旅，在其中我用心体验作者的痛苦、绝望、希望、坚韧、智慧的同时也深深的体会到了癌症患者的内心的顽强。同时我也是站在护士的角色来读这本书，这样我就有了不同的感悟和触动。从中我里了解了患者的内心世界，这样我们就可以能更好的为他们提供生活、心理上的帮助和护理，给他们对生活的信心，作者以他的亲身经历告诉我们，癌症并不是不可救治，只有等待死亡，只要积极地面对，调整好心态，就会出现奇迹，正如何裕民教授所说：“癌症只是一种慢性病，很多癌症患者不是死于肿瘤，而是死于对肿瘤的无知、高度恐惧以及恐惧带来的盲目应对。”这本书让我明白了解了癌症患者的内心挣扎的世界，这样当遇到癌症患者时，我们就知道了如何进行对患者更有效的进行心理护理，让我们作为一种外力来更快的引导患者战胜消极的心理，同时也让我对癌症患者更加的敬畏，同情，我内心就下定决心一定要给患者尽我所能做到的最优质的护理，读完这本书我的心灵得到了一次洗礼，这或许就是我最大的收获了，对于一个刚步入临床不久的我，有很大的帮助，我相信几年过后再读一遍会有不同的感悟吧！
