徐伟
作文一：《朝花夕拾读后感五篇》4200字
精品文档
朝花夕拾读后感五篇
最近，我看了一本散文书《朝花夕拾》。这是一本回忆童年生活的散文，就更加充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。书中有批判，有嘲笑，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其中的韵味更加丰厚，而且显示了鲁迅现实关怀的一面，这也是真正的鲁迅。这本书确实非常好看。
《狗猫鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶。《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。《五猖会》回顾了儿时一次看庙会的经历。《无常》栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。《从百草园到三味书屋》回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。《父亲的病》在叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。《琐记》记述的是作者去南京读书的经历。《藤野先生》怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。《范爱农》回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝
１ ／ ７
精品文档
花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
２．
寒假里，我在网上找了一本鲁迅的《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。这是一部回忆散文集，记叙了鲁迅幼年与青年的生活，共十篇。
这本书中通过对往事的回忆，批判了当时的社会与正人君子，其中《狗猫鼠》这一篇令我感受深刻，它讲述鲁迅小时候仇猫，因为猫的性情残忍而具有媚态，在夜晚经常嗥叫，扰乱他人读书休息。更因为他在童年时捕食了作者心爱的隐鼠，所以他十分憎恶。虽然后来得知隐鼠是长妈妈踏死的，但终究没有与猫的感情融合。从这里我读到作者在幼年时，就已经爱憎分明，对弱小者产生同情心，憎恶暴虐。同时读这篇文章也通过自嘲在暗暗讽刺着那些散布流言蜚语的“君子”“绅士”，批判着他们的狂妄自大，我不得不佩服鲁迅那文笔的妙处。
《琐记》这一篇也使我受益匪浅。它记叙了鲁迅儿时与伙伴们经常到衍太太家玩耍，因为天伦闹出什么乱子来，衍太太也绝不告诉各人的父母。在鲁迅与伙伴们去吃缸里的薄冰时，衍太太却让他们比赛谁吃得多，并唆使鲁迅去寻找母亲的首饰，变卖成钱给自己买东西，我感到衍太太心术不
２ ／ ７
精品文档
正，心灵不纯洁，怎么能用不良的做法去影响孩子心理健康呢，
《二十四孝图》讲述了鲁迅在儿时阅读“老菜娱乐亲”郭巨埋儿等故事，通过对比古今不同的版本，十分不解，甚至反感。我也读了读，发现其中一些故事荒诞愚昧，富有迷信色彩，虽然使读者明白孝顺的道理，但其中大多是把原来的加以夸张虚构，哭泣能使竹笋得以成长吗，赤身躺在冰上能有鲤鱼跳出吗，当然不可能，这说明了封建孝道的虚伪和残忍。
《朝花夕拾》朴实的语言，细腻的情感，鲜活的人物融合成一篇篇精妙的散文，这里面有对童年的美好回忆，有对社会的强烈抨击，也有对往事的深切怀念，有对社会的强烈抨击，也有对往事的深切怀念??《朝花夕拾》着部散文集堪称是中国文学史上的一颗璀璨明珠。
３．
初读了《朝花夕拾》不觉得像一本名着，反而觉的像是一个朋友在与你闲聊家常，原来这才是这本书的独特之处。
我正在读“无常”这一篇章是，也正好是全书的一半，“无常”与之前”五猖会”上的堂报，高照，高跷，抬阁，马头，等，一定是鲁迅爱看的，不然怎么会写的如此详细呢～从此看来鲁迅小时候一定也是很贪玩的，不过这里主要还是
３ ／ ７
精品文档
反映了鲁迅思想中恋乡的一面。
再往前看《二十四孝图》还真让人摸不着头脑，只是觉的这篇文章一定还有深层的含义，看来我还得慢慢的渗透一下，才能得出结论
说起《狗猫鼠》与《阿长和〈山海经〉》可是我在这书中最感兴趣了的，一开始，看这本书的第一篇文章像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍，说实在的，我也挺讨厌猫，也是因为它吃了我的最爱红烧鱼。不过，如果当时的我把这件事纪录下来的话，就能与鲁迅先生媲美一下了，题目就叫做《我猫老鼠》虽然我平时不喜欢老鼠，但看了这篇文章，突然觉的其实那只老鼠也不错啊～可当我看到阿长踩死隐鼠时，感觉有点气愤同时也为鲁迅失去
隐鼠也感到惋惜。更感觉阿长真坏，不仅踩死了可爱的隐鼠，还把罪名强加在了猫身上～使鲁迅错怪了猫～
从看了阿长与《山海经》开始，如今我不记恨她了。阿张虽然多嘴，礼节多，但是她爽直，淳朴，又能帮鲁迅买《山海经》，人品也是不错的。
《朝花夕拾》的内容简短却不缺乏经典，看来想读透这本书，还是得好好体会～
４．
不了解为什么鲁迅把“旧事重提”改成了“朝花夕
４ ／ ７
精品文档
拾”，但不得不说，这夕拾的朝花，已不仅仅是旧事，反倒是新事、喜事、伤心事。
这篇文章可以分为酸、甜、苦、辣、咸五个味道。
酸。的确，看鲁迅的文本有点酸，什么酸，心酸。你看《父亲的病》，作者从不正面写家道衰败的颓唐，仅从父亲口里说的嘘嘘的话，作者在左右奔波瞻前顾后的疲态，表面上是祥和安平，但心里却按捺不住，到篇尾，衍太太唆使作者大叫父亲，却遗留给作者的“最大的错处”。感人肺腑，又不乏暗中对衍太太这个自私多言使坏形象的嘲讽。
甜。不说阿长与鲁迅过年时行礼的温馨，也不说看社戏、看五猖会时的快活热闹，单提起百草园“油蛉在低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的童趣，一切心里感受的天真浪漫，一切体味的亲切柔情，又似乎搭上了独特的鲁氏桥，进了甜美的童年故乡。
苦。成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，阿长、父亲的逝世是苦，永别的藤野先生是苦，跳进旧国内的“大染缸”而不得解脱，更是苦。革命苦，百姓苦，苦了鲁迅，也苦出了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中趟过的《朝花夕拾》。
辣。鲁迅的本色。辛辣的笔风，自然会有其笔尖直指的人群。那句“横眉冷对千夫指”凛然１个顶天大汉的形象，对反对、守旧势力的抨击与嘲讽是毫不留情。譬如对陈、徐两人犀利、刻薄的讽刺，入口微辣，入肚却穿肠荡胃，甚是
５ ／ ７
精品文档
寻味。
咸。泪水的味道。朴实感人的散文，就足以催人泪下。旧事的点滴，是《朝花夕拾》可歌可泣的盐分，染咸的是回忆，溅起的是读者深思的心灵。
看过的回忆录，大也是风花月残、捕风捉影的闲情逸致，倒没见过这夕拾的朝花也别有风味，也是，百味不离其宗，朝花夕拾一样艳。
５．
自小我所接受教育，告诉我，在所有的我所认为的我师之中，其中有我父母和实在意义上的老师，他们的话我都在谛听，他们教导我的是记住某种理论，而是绝非是人，而所要记住的人，是因他做了某事而应该被后人宣传和铭记。
其寮我公是记住了事而深入了解才会知道人，我为了解事的后幕而明白了人，为知道“为什么”而去了解了人，而要求深记的往往是事或它所存在的背景，而其它的，例如做事的人，就如同爷爷说的那样：都是历史了。
“早上的花晚上拾起。指所纪大的时候回忆小时候的事情。”在任何一本词典里可以翻阅到的朝花夕拾的定义。这解释之中便颇有意味了，老了过后来回想小时候的事，鲁迅先生便也实是在这么做。回想小时候的事，因为“事”我们想起了“人”因为有了“人”才构成了“事”又因为构顾了“事”所以“事”也就有了值得铭记的地方，它或是体
６ ／ ７
精品文档
现了一种思想，也许传承了一种时世，但鲁迅本人专承了时世给后人，而鲁迅的文章便又记录了一时盛行的腐败思想，因为鲁迅写了这些事，我们也随之而然的记住了他，因为他是令人钦佩敬仰的。
《父亲的病》《藤野先生》等让人深思的文章，鲁迅先生让我了解的是：一个国家需要的不只是一群善战的精英，或是一窝医术无敌的医生，而它需要的是一种信念。虽然很多所谓的国民党反动派不希望像鲁迅这样的人，从早到晚说个不停，说个不断，总是采用强暴和和断令其屈服，为什么革命还会成功，我个人想原因尽管纸代替了嘴马，笔墨代替了语言，但是文字却总是能保持它的力量和魅力。言语为我们提供了表达见解的方式，而文字却提供了人们记录历史的渠道，也因此鲁迅先生的童年记忆被我们所知道并认可，壹个伟人便是这样简简单单的做了一件小事写字，却让我们得知了中国的过去，于是我们感激于写字的人，事和人的关系就这么确立了，先生写出了文章先生的文章成就了他。我们没有可悲的落下其中的一个，都记下了。
因为人和事都是伟大的。
７ ／ ７
作文二：《朝花夕拾读后感50字共五篇》800字
朝花夕拾读后感５０字共五篇
一
我一点点地看完了＆ｌｔ；朝花夕拾＆ｇｔ；，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。
二
我读了＆ｌｔ；朝花夕拾＆ｇｔ；的？小引？后，了解了鲁迅创作时的心情和书名的含义，鲁迅总是以带着仇恨，激动，痛苦和一种复杂的心情下写下了这篇小说。（）
三
＆ｌｔ；朝花夕拾＆ｇｔ；这本书讲的主要是作者的童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。
＆ｌｔ；朝花夕拾＆ｇｔ；用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求？人的解放？的愿望
四
＆ｌｔ；朝花夕拾＆ｇｔ；是鲁迅对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。
五
读完了＆ｌｔ；朝花夕拾＆ｇｔ；，不禁让我抚书轻叹。书中的
抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅对当时社会的反感与不满，表现了一个想让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅。
＆ｌｔ；朝花夕拾＆ｇｔ；以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。希望大家多多去看＆ｌｔ；朝花夕拾＆ｇｔ；。
作文三：《朝花夕拾后五篇》1500字
《朝花夕拾》练习题
１、鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？
答：鲁迅讽刺人间没有真正的公正，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
２、《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱
答：“无常”是个具有人情味的鬼“鬼而人，理而情”，爽直而公正。因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
３．回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。
答：巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”；在“鬼格”与“人格”的比较中，进一步强调了“无常”的可贵之处。
４、《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？
答：从鲁迅描写几位“名医”傲慢不以为然的行医态度，故弄玄虚的作风开方，揭示了出这些“名医”的唯利是图，遗弃了行医的规矩而草菅人命的实质，同时也体现了当时人们对巫术巫法的迷信，对科学的不了解。
５、简要分析《朝花夕拾》中的长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲。
答：藤野先生是医学教授，他平易近人，治学严谨，关心异国学生，有伟大的人格。范爱农是一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗的社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。父亲的形象令童年鲁迅困惑，因为他兴高采烈要去看五猖会时，勒令他背书，但鲁迅从未指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没能让父亲“安静”死去。
６、《父亲的病》中忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的ｓ 城是？ 答：绍兴城。
７、《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
答：如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。还有可以“治疗”父亲水肿的“败鼓皮丸”，“就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。”等迷信的荒诞行为。
８、《父亲的病》主要讲的是什么内容？
答：作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
９、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？
答：鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。
１０、起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？
答：鲁迅认为范爱农非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。
１１、范爱农是怎样一个人？
答：他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。
１２、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？
答：在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。
１３、鲁迅为什么时时记起藤野先生？
答：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
１４、衍太太是怎样的一个人？
答：衍太太：给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，小时喜欢她的“包容”，这篇文章实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个表面和善关荣，其实自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的长舌妇。
１５、小时鲁迅从阿长讲的美女蛇的故事得到了什么教训？
答：“所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
１６、指出《无常》及《从百草园到三味书屋》中的对比写法。
答：《无常》中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；在《从百草园到三味书屋》中，儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。
１７、文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？
答：第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。
１８、藤野先生是个怎样的老师？
答：治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。
作文四：《朝花夕拾读后感50字共五篇.doc》700字
朝花夕拾读后感５０字共五篇
一
我一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。
二
我读了朝花夕拾的？小引？后，了解了鲁迅创作时的心情和书名的含义，鲁迅总是以带着仇恨，激动，痛苦和一种复杂的心情下写下了这篇小说。（）
三
朝花夕拾这本书讲的主要是作者的童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。
朝花夕拾用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求？人的解放？的愿望
四
朝花夕ｗＷｗ．ＧｅＯ２Ｋ．Ｃｏｍ拾是鲁迅对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。
五
读完了朝花夕拾，不禁让我抚书轻叹。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅对当时社会的反感与不满，表现了一个想让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅。
朝花夕拾以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片
断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。希望大
家多多去看朝花夕拾。
作文五：《朝花夕拾读后感100字精选五篇(精简版）》1100字
（详细定稿版）
朝花夕拾读后感１００字精选五篇
朝花夕拾读后感１００字精选五篇
朝花夕拾读后感１００字
细细品味鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。
朝花夕拾读后感１００字
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。
朝花夕拾读后感１００字
虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，文秘网，尤其是作者以一个孩子的眼光
（详细定稿版）
看世界，读起来让人感到异常的亲切。
朝花夕拾读后感１００字
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的 朝花夕拾 里就是写他的童年和青年的回忆。
在 朝花夕拾 中，给我最深的一篇则是 狗，猫，鼠 。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
朝花夕拾读后感１００字
这个星期我读了鲁迅先生的书 《朝花夕拾》。这本书是作者晚年是回忆自己５岁时的事情，犹如清早的鲜花到了天黑时采摘回来。
我喜欢在有空时回忆往事，回忆过去的生活，我就觉得自己很快乐。觉得过去的一切都是美好的。那一个个收悉的面孔，一个个美丽的笑容，一个个生动的画面，这是我永远都无法忘记以前的事与人。
作文六：《鲁迅先生作品《朝花夕拾》读后感一百字五篇》1600字
精品文档
鲁迅先生作品《朝花夕拾》读后感一百字五篇
有人说，人越长大越孤独，就越容易回忆过去，怀念过去。的确如此，伴随着人的成长，人离自己的终点也就越来越近了。下面是小编为大家整理的鲁迅先生作品《朝花夕拾》读后感一百字五篇，希望大家能够认真研读这篇。
１．朝花夕拾读后感１００字
读完在《朝花夕拾》这本书，在文中我看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为拌，有采摘野花野果。在三味书屋里，虽然有先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们的心中孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。童年已渐渐遥远，留下的只是一些暂时的回忆，倒不如读下朝花夕拾感受下童年的鲁迅美好童年。
２．朝花夕拾读后感１００字
读完《朝花夕拾》发现里的一些，这些读起来特别有味道，往往读过之后就很难忘记。童年是美好的，鲁迅的童年却特别精彩，每读里面的一片，就读出了真实的感情，犹如亲身经历着鲁迅童年里发生的每一件事。而且，我将鲁迅的同年和我的童年相对比，发现我们的童年有一些相似之处。读了这本书，我读懂了鲁迅的童年生活，也思考着自己的童年生活，时常也在回味。
３．朝花夕拾读后感１００字
１ ／ ３
精品文档
《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年为了追忆那些难于忘怀的人和事，抒发对往日亲友和师长的怀念之情而写的回忆散文集，“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。”这就是鲁迅的百草园。鸣蝉，黄蜂，叫天子，云雀都为百草园增添了鸟语花香的气氛。
冬天的百草园，下了雪，小鲁迅就喜欢在雪地里捕鸟，虽说没捉到几只，但小鲁迅依旧乐此不疲，在雪地里快乐的折腾。《朝花夕拾》里我最喜欢这篇，鲁迅生动活泼，栩栩如生的文字引起了我的共鸣，让我回想起童年无忧无虑的快乐，还有那些成长中的压力和收获。
４．朝花夕拾读后感１００字
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。我们的童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下那时鲁迅的美好童年，让我们中学的生活得到莫多感悟！
２ ／ ３
精品文档
５．朝花夕拾读后感１００字
《朝花夕拾》从表面看，鲁迅似乎都是用了些温情的文字，其实，他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的武器，也许鲁迅 先生正是想达到这个目的吧！鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导 师藤野 先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套”。但藤野先生工作是很认真的，血管移了一点位置也要指出。写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的敬佩。另外，藤野先生对中国留学生的一视同仁，这给我留下了深刻印象。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。
３ ／ ３
作文七：《朝花夕拾读后感100字精选五篇(范本)》1300字
朝花夕拾读后感１００?字精选五篇
朝花夕拾读后感?１００?字精选五篇
朝花夕拾读后感?１００?字
（一） ?细细品味鲁迅先生的《朝花夕拾?》，享受着不时从?字里行间中?透露出来的那份天真灿漫?的感情，眼前不由?出现了一幅幅令人?神往的?自然画。 我读鲁迅先生这些?对童年回忆的散文?，正如读着发自迅?先?生心底的那份热爱自然，向往自由??的童真童趣。我仿佛看到了幼年的?
鲁迅，趁大人不注意?，钻进了百草园，?他与昆虫为伴，有?采摘野花野?果。在三味书屋，虽然有?寿先生的严厉教诲??，却仍耐不过学生们心中?的孩子气。 ?一切感受都是那么天真烂漫，令人?回味，也学就引起?了?我心中的共鸣吧，因此我才会那样?喜爱，尤其是作者?以一个孩子的眼?
光看世界，读起来让?人感到异常的亲切?，充满激情。? 朝花夕拾读后?感１００?字
（二） ?我读鲁迅先生这些对童年回忆的散?文，正如读着发自?迅先生?心底的那份热爱自然，向往自?由的童真童趣。我?仿佛看到了幼年的??鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园?，他与昆虫为伴，?有采摘野花野?果。在三味书屋，虽然?有寿先生的严厉教?诲，却仍耐不过学??生们心中的孩子气。? 一切感受都是那么天真烂漫，令?人回味，也学就引?起了?我心中的共鸣吧，因此我才会那?样喜爱，尤其是作??者以一个孩子的眼光看世界，读起来?让人感到异常的亲?切，充满激情。? 朝花夕拾读后?感１００?字
（三） ?虽然在鲁迅的童年中有一些不愉?快的事情，但不时?从字里行?间中透露出来的那份天真灿?漫的感情，让人眼?前不由出现了一幅?幅令?人神往的自然画。? 我读鲁迅先生这些对童年回忆?的散文，正如读着??发自迅先生心底的那份热爱自然，向?往自由的童真童趣?。我仿佛看到?了幼年的鲁迅，趁大人?不注意，钻进了百?草园，他与昆虫为?伴，有采?摘野花野果。在三味书屋，?虽然有寿先生的严?厉教诲，却仍耐不?过学?生们心中的孩子气。? 一切感受都是那么天真烂漫?，令人回味，也学??就引起了我心中的共鸣吧，因此我才?会那样喜爱，尤其?是作者以一个?孩子?的眼光看世界，读起来让人感到异常?的亲切。? 朝花夕拾读后感?１００字（?四） 每个人都会有自己的童年。?在童年里有苦也有?笑。但都?
在自己的心里留下了美好的?回忆。则在鲁迅写?的? 朝花夕拾 里就是写?他的童年和青年的回忆。? 在 ?朝花夕拾 中，给我最深的一篇则?是? 狗，猫，鼠 。在这篇有趣的散?文中，不是题目所?吸引我，也不是内?容好?笑有趣的文字，而是鲁迅在童年?里与一只仇猫的叙?事。作者与猫的关?
系和对猫的讨厌。?这说明鲁迅在童年?里的不知与单纯。?也写出作者在?童年与一只猫的搏斗。? ?朝花夕拾读后感１００?字（五） 这个星期我读了?鲁迅先生的书? 《朝花夕拾》。这本书?是作者晚年是回忆?自己?５岁时的事情，犹如清早的鲜花?到了天黑时采摘回?来。? 我喜欢在有空时回忆?往事，回忆过去的生活，我?就觉得自己很快乐?。觉得过去的一切?都是?美好的。那一个个收悉的面孔，?一个个美丽的笑容?，一个个生动的画?
面，这是我永远都?无法忘记以前的事?与人。?
?
作文八：《八年级读后感：读《朝花夕拾》后的感想》7600字
八年级读后感：读《朝??花夕拾》后??的感想?? 八年级读后感??：读《朝花??夕拾》后的??感想??
初中生读后??感?? 八年级读后感：读??《朝花夕拾??》后的感想?? ??八年级读后感：读《??朝花夕拾》??后的感想??
八年级读后??感：读朝花??夕拾后的感??想最近，我????看了一本散文书?? 《朝花??夕拾》。这是一本回??忆童年生活??的散文，就??更加充满了??个体生命的??童??年时代与人类文化发??展的童年时??代所特有的??天真之气。??书中有批判??，??有嘲笑，可以视为鲁??迅的杂文笔??法向散文的??渗透，不仅??使其中的韵??味??更加丰厚，而且显示????了鲁迅现实关怀的一面??，这也是真??正的鲁迅。??这??本书确实非常好看。??《狗猫鼠》??记述了童年??时对猫和鼠??的好恶。《??阿??长与〈山海经〉》回??忆了保姆长??妈妈的淳朴??善良。《二??十四孝图》????对荒谬愚昧的封建孝道??进行了抨击??。《五猖会??》回顾了儿??时一次看庙??会的??经历。??《无常》栩栩如生地描??写了乡间迎??神赛会时的??活无常。《??从百??草园到三味书屋》??回味了纯真??快乐的童年??和在三味书??屋读书的日??子。??《父亲的病》在叙??述父亲生病??长期治疗的??过程中，对??庸医误人表??示出??了深深的愤慨。《??琐记》记述??的是作者去??南京读书的??经历。《藤??野先生》??怀念日本留学??期间的老师??藤野，并记??述了作者弃??医从文的经??过。《范??爱农》回忆和??悼念了青年??时代的挚友??范爱农。《??朝花夕拾》????以清新、平易、深情、??舒缓的笔调??记述了鲁迅??童年、少年??、青年时代??的生活片??断，展现了家??乡的风土人??情，抒发了??对亲朋师友??的挚诚怀念??，寄予了??对现实的思考??。我们的童??年渐行渐远??，留下的是??一个美丽的??回忆。《朝????花夕拾》，??去领略一下鲁迅的童年??，慢慢体会??其中的幸福??童年味儿吧??。??琐碎的记忆在《朝花??夕拾》中重??现，不一样??的年代，一??样的快乐，??童??年，惹人怀念啊。八??年级读后感??：读《朝花????夕拾》后的感想?? 相关内??容：初二年级读后感??：读《花季??雨季》有感?? ??
初二年级读后感：读??花季雨季有??感每当我想??起《花季雨??季》，总有??一??种奇怪的力量在颤动??着我的心谢??欣然与她的??朋友们一起??成长，在寻??常??的事中懂得了不平常??的道理，使????他们一步步走向成熟的??故事。?? 八年级读后感??：读《彷徨??》后的感想?? ??
八年级读后感：读彷??徨后的感想??记得在我孩??童时，曾读????过一些鲁迅的??小说，可能那时年幼??，看不懂它??们，近几天??，我重读了??《彷徨》，??让??
我深深地感到先生那??种深沉、愤??慨，犹如匕??首投枪，铿??锵有力，掷??地??有声的复杂心情。??
初一年级读??后感：《彷????徨》读后感言??
初一年级读后感：??彷徨读后感??言《彷徨》??是鲁迅众多??作品中的一??部小??说代表作。鲁迅出??生于浙江绍??兴的一个香??门第，原名??周树人，字??豫才，??是著名的文学家??，思想家，??革命家和教??育家。??
工作总结格式????
总结，就是??把某一时期??已经做过的??工作，进行??一次全面系??统的总??检查、总评价，??进行一次具??体的总分析????、总研究；也就是看看??取得了??哪些成绩，存在??哪些缺点和??不足，有什??么经验、提??高。?? （一）基本情况??。??
１（ 总结必须有??情况的概述??和叙述，有??的比较简单??，有的比较??详细。??这部分内容主要??是对工作的????主客观条件、有利和不??利条件以及??工作的??环境和基础等进??行分析。??
２??（ 成绩和缺点。这??是总结的中??心。总结的??目的就是要??肯定成绩，??找??出缺点。成绩有哪些??，有多大，??表现在哪些??方面，是怎??样取得的；??缺??点有多少，表现在哪??些方面，是??什么性质的??，怎样产生??的，都应讲??清??楚。
３（?? 经验和教训。做过????一件事，总会有经验和??教训。为便??于今后的工????作，须对以往工作的经??验和教训进??行分析、研??究、概括、??集中，并上????升到理论的??高度来认识。今后的打??算。根据今??后的工作任??务和要求，????吸取前一时期工作的经??验和教训，??明确努力方??向，提出改??进措施等?? （二）写好??总结需要注??意的问题??
１??（ 一定要实事求是??，成绩不夸??大，缺点不??缩小，更不??能弄虚作假??。??这是分析、得出教训??的基础。??
２??（ 条理要清楚。总??结是写给人??看的，条理??不清，人们????就看不下去，??即使看了也不知其所??以然，这样??就达不到总??结的目的。?? ??３（ 要剪裁得体，??详略适宜。??材料有本质??的，有现象??的；有重要??的，??有次要的，写作时??要去芜存精??。总结中的??问题要有主??次、详略之??分，??该详的要详，该略??的要略。个??人述职报告??标题??
（三）个人述职??述职报告??
标题常见的??写法有三种??：??
文种式标题，只写??《个人述职??报告》。??
公文式标题??，姓名??＋时限??＋事由＋文种名称，??如《××１??９××至??１９××??试聘期述职报告??》、《??２０??××年至２０××年任??商业局长职??务的述职报????告》。
文章式标题用??正题，或正??副题配合，??如《××年????个人述职报告》、《思????想政治工作要结合经济??工作一起抓??——××造??纸厂厂长王??××的述??职报告》。??
??
个人述职报告抬头?? ??
书面述职报告的抬头??，写主送单??位名称“如??××党委”??、“××组??织??部”或“??××人事处”等。??
口述述职报告??的抬头，写??对听者的称??谓如“各位??代表”、“??各位委??员”、“各位同????志”，或“各位领导，??同志们”。?? ??
个人述职报告正文??
个人述职报??告的正文，??由开头、主??体、结尾三??部分组成：?? ??开头，又叫引语，一??般交代任职??的自然情况??，包括何时??任何职，变??动??情况及背景；岗位职??责和考核期????内的目标任务情况及个??人认识；对??自??己工作尽职的整体估??价，确定述??职范围和基??调。这部分??要写得简明??扼??要，给听者予一个大??体印象。??
主体，是述??职报告的中??心内容，主??要写实绩、??做法、经验??、体会或教????训、问题，要强调写好??以下几个方??面：对党和??国家的路线??方针政策、????法纪和指示的贯彻执行??情况；对上??级交办事项??的完成情况??；对分管工????作任务完成的情况；在??工作中出了??哪些主意，??采取了哪些??措施，作出????哪些决策，解决了哪些??实际问题，??纠正了哪些??偏差，做了??哪些实际工????作，取得了哪些业绩；??个人的思想??作风、职业??道德，廉洁??从政和关心????群众等情况；写出存在??的主要问题????，并分析问题产生的原??因，提出今????后改进的意见和措施。??这部分，要??写得具体、??充实、有理??有据、条理????清楚。由于这部分内容??涉及面广，??量多，所以??宜分条列项??写出。“条??”、??“项”要注意内在??逻辑关系安??排好。??
结尾一般写结??束语。用“??以上报告，??请审阅”、??“以上报告??，请审查”??、??
“特此报告，请审查??”、“以上??报告，请领??导、同志们??批评指正”??等??作结。
述职报告的??落款??
述职报告落款，??写上述职人??姓名和述职??日期或成文??日期。署名??可放在??标题之下，也可??以放文尾。?? ??
（四）个人述职报告??写作要求与????技巧
标准要清楚。要??围绕岗位职??责和工作目??标来讲述自??己的工作??，尤其要??体现出个人的作??用??，不能写成工作总结??。??
内容要客观。必须??实事求是、??客观实在、??全面准确。??既要讲成绩??，??又要讲失误??；既要讲优点??，又要讲不足??；既不能夸大成??绩??，也不能回避问??题。只有客观陈??述履行职务????的情况，才能有助于上??级机关和所??属单位??群众对自身工作??作出全面、??准确、客观??的评价。??
重点要突出??。抓住带有??影响性、全??局性的主要??工作??，对有创造性、开??拓??性的特色工作重点着??笔??，力求详尽具体??，对日常性、一??般性、事务??性工??作表述要尽量简洁??，??略作介绍即可。??
个性要鲜明??ｏ不同的岗位??，??有着不同的职责要求??，??即使是相同的岗位??，??也由于述职者个人的个??性差异??，其工作方法、??工作业绩也??不相同。因??此??，述职报告要突出个??性特点??，展示述职者个??人风格和魄??力??，切忌千人一??面。
??语言要庄重。行文语言??要朴实??，评价要中肯??，措词要严谨??，??语气要谦恭??，尽量以陈述为主??，??也可写一些工作的感想??和启示??，但不得描写、????抒情，更不能使用夸张??的语言。??
（五）基础??知识??
一、述职报告的??性质、种类?? ??
述职报告是领导干部??向所属的干??部和职工或??向上级组织??和领导陈述????自己任职一定时期内的????工作情况的自我评述性??报告。??
述职报告的种??类很多，从??时间上分有??任期述职报??告、年度述??职报告、??临时述职报告????；从范围上分有个人述??职报告、集??体述职报告??；从内容??上分则有专题??（单项）述??职报告、综??合述职报告??。??
二、述??职报告的写作格式??
１、标题有四??种写法：一??是只写“述??职报告”四??个字；二是??“，，年??
任，，职务期??间的工作汇??报”的公文??写法；三是??“，，，（??姓名），??，，（职务）??，，会议上??的汇报（或??报告）”的????写法；四是新闻标题??式的写法。??
２??、署名及日期?? 可以写在题下，??也可以写在??正文后。??
３??、正文述职报告的正??文包括三部??分内容。第??一部分是任??职概况和述??职??评估，包括何时任职??、工作变动??情况、背景??情况、岗位????职责、目标及??对个人尽职的总体估??价、确定述??职范围和基??调。第二部??分是尽职情??况，??这是述职报告的主??体，主要写??工作实绩、??经验和问题??。对于核心??内容??的写作，多数是按??性质不同分??成几个方面??（可列小标??题）来写，??每个??方面可先写实绩，????后写认识和做法；也可??先写认识和??做法，后写??实绩。??但不管怎么写，??都要实现个??人的工作能??力和管理水??平，尤其是??在处理??敏感、棘手问题??方面，以及??突发事件或??重大事件方??面，更能表??现出个??人的素质、才能??和领导水平??。在具体业??务工作中，??党的方针、??政策和??上级的批示、部??署的任务，??是如何在自??己分管的部??门或单位得??以贯彻??实施的??等等??。第三部分??是今后的设????想和决心，要从实际出??发，对??今后工作在科学??分析的基础??上作出战略??性规划，表??明尽职的态??度。?? 三、述职报告写????作应注意的事项??
在写作述职报告??时，要实事??求是，严肃??认真，客观??公正。要注??意论断??准确，重点突出??，有针对性????，既不要脱离自己的职??责范围和工??作目标，??又要分析概括??，不能写成??流水帐；既??要突出政绩??，又要评价??正确、适??当，不能故意??夸大或缩小??；缺点和不??足的地方也??要说够、说??充分??
?? ?? ??一般工作总??结开头格式??介绍??
（一）??基本情况。??
１． 总结必须有??情况的概述??和叙述，有??的比较简单??，有的比较????详细。这部分内容主要??是对工作的??主客观条件??、有利和不??利条件以及??工作的??环境和基础等进??行分析。??
２． ??成绩和缺点。这??是总结的中??心。总结的??目的就是要??肯定成绩，??找??出缺点。成绩有哪些??，有多大，??表现在哪些??方面，是怎??样取得的??；缺??点有多少，表现在哪??些方面，是??什么性质的??，怎样产生??的，都应讲??清??
楚。
３． ??经验和教训。做过??一件事，总??会有经验和??教训。为便??于今后的工??作，??须对以往工作的经??验和教训进??行分析、研??究、概括、??集中，并上??升到??理论的高度来认识??。??
今后的打算。根据??今后的工作??任务和要求??，吸取前一??时期工作的??经验??和教训，明确努力??方向，提出??改进措施等?? ??
（二）写好总结需要??注意的问题?? ??
１． 一定要实事求??是，成绩不??夸大，缺点??不缩小，更??不能弄虚作??假。??这是分析、得出教??训的基础。?? ??
２． 条理要清楚。??总结是写给??人看的，条??理不清，人??们就看不下??去，??即使看了也不知其??所以然，这??样就达不到??总结的目的??。?? ３． 要剪裁得体??，详略适宜??。材料有本??质的，有现????象的；有重要的，有??次要的，写作??时要去芜存??精。总结中??的问题要有??主次、详略??之分，该??详的要详，该??略的要略。?? ??
月度工作总结格式?? ??
月度工作总结就??是把一个月??的情况进行??一次全面系????统的总检查、??总评价、总分析、总??研究，分析??成绩、不足??、经验等。?? ??
总结是应用写作??的一种，是????对已经做过的工作进行??理性的思考??。??总结与计划是相辅相??成的，要以??计划为依据??，制定计划??总是在个人??总??结经验的基础上进行??的。??
月度工作总??结的基本要??求??
１．??月度工作总结必须有??情况的概述??和叙述，有??的比较简单??，有的??比较详细。这部??分内容主要??是对工作的??主客观条件??、有利和不??利条件??以及??工作的环境和基础等进??行分析。??
２．??成绩和缺点。??这是总结的??中心。总结??的目的就是??要肯定成绩??，??找出缺点。成绩有哪??些，有多大??，表现在哪??些方面，是??怎样取得的??；??缺点有多少，表现在??哪些方面，??是什么性质????的，怎样产生的，都应??讲??清楚。
３．??经验和教训。??做过一件事??，总会有经??验和教训。??为便于今后????的工作，须对以往工作??的经验和教??训进行分析??、研究、概??括、集中，??并??
上升到理论的高度来??认识。??
４．??今后的打算。根??据今后的工??作任务和要??求，吸取前??一时期工作????的经验和教训，明确努??力方向，提??出改进措施??等??
月度工作总结??的注意事项?? ??
１．一定要实事??求是，成绩??不夸大，缺??点不缩小，??更不能弄虚??作假。??这是分析、得出??教训的基础??。??
２．??条理要清楚。总结是??写给人看的??，条理不清??，人们就看??不下去，??即使看了也不??知其所以然??，这样就达??不到总结的??目的。??
３．??要剪裁得体，详??略适宜。材??料有本质的??，有现象的??；??有重要的，??有次要的，写作时要??去芜存精。??总结中的问??题要有主次??、详略之分??，??该详的要详，该略的????要略。
??月度工作总结的基本??格式??
月度工作总??结的格式??，也就是总结??的结构??，是??组织和安排材料的??表现形式??．其格式不固定??，一般有以下??几种??：
１．??条文式??
条文式也称条??款式??，是用序数词给每??一自然段编??号的文章格??式??．通过给每个自然段??编号??，总结??被分为几个问题??，按问题谈情况和??体会??．这种格式有灵活??，??方便的特点。??
２．??两段式??
总结分为两部分??：??前一部分为总??，主要写做了哪些??工作??，取得了什??么成绩；??后一部分是结??，主要讲经验??，教训??．这种总结格式具有??结构简??单，中心明确的??特点。??
３．??贯通式??
贯通式是围绕??主题对工作??发展的全过??程逐步进行??总结??，要以各个??主要阶??段的情况，完成任务的??方法以及结??果进行较为??具体的叙述??．??常按时间顺序叙述情??况??，谈经验．??这种格式??具有结构紧凑??，内容连贯的特??点。 ??
４．标题式??
??把总结的内容分成若??干部分??，每部分提炼出??一个小标题??，??分别阐述．??这种格式具有层次分??明??，重点突出的特点??． ??一篇总结??，采用何种格??式来组织和安排材料??，??是由内容决定的??．所选结论应反??映事物的内??在??
联系，服从全文中心??。??
月度工作总结??的构成??
１??、标题 ??
总结的名称??．标明总结的单????位，期限和性质??．
２??、正文 ??
开头：概述情况??，总体评价??；??提纲挈领，总括全文??。??
主体：分析成??绩缺憾，总??结经验教训??。??
结尾：分析问??题，明确方??向。??
３??、落款
??署名，日期??
如果总结的??标题中没有??写明总结者??或总结单位??，??就要在正文右下??
方写明??．最后还要在署名的??下面写明日??期。??
??
??
作文九：《八年级读后感：读《朝花夕拾》后的感想》1400字
八年级读?后感?：读?《朝?花夕?拾》?后的?感想??
初中?生读?后感? ?八年级?读后?感：?读《?朝花??夕拾》后?的感?想?
八年?级读?后感?：读?《朝?花夕?拾》?后的?感想? ?
八年级?读后?感：?读朝?花夕??拾后的感?想最?近，?我看?了一?本散?文书? ?《?朝花夕拾?》。?这是?一本?回忆?童年?生活?的散?文，?就更?加充?满了?个体?生命??的童年时?代与?人类?文化?发展?的童?年时?代所?特有?的天?真之?气。?书中?有批??判，有嘲?笑，?可以?视为?鲁迅?的杂?文笔?法向?散文?的渗?透，?不仅?使其?中的??韵味更加?丰厚?，而?且显?示了?鲁迅?现实?关怀?的一?面，?这也?是真?正的?鲁迅?。这?本书?确实?非常?好看?。《?狗猫?鼠》?记述?了童?年时?对猫?和鼠?的好?恶。??《阿长与?〈山?海经?〉》?回忆?了保?姆长?妈妈?的淳?朴善?良。?《二?十四?孝图?》对?荒谬?愚昧?的封?建孝?道进?行了?抨击?。《?五猖?会》?回顾?了儿?时一?次看??庙会的经?历。?《无?常》?栩栩?如生?地描?写了?乡间?迎神?赛会?时的?活无?常。??《从百草?园到?三味?书屋?》回?味了?纯真?快乐?的童?年和?在三?味书?屋读?书的??日子。《?父亲?的病?》在?叙述?父亲?生病?长期?治疗?的过?程中?，对?庸医?误人??表示出了?深深?的愤?慨。?《琐?记》?记述?的是?作者?去南?京读?书的?经历?。《??藤野先生?》怀?念日?本留?学期?间的?老师?藤野?，并?记述?了作?者弃?医从?文的??经过。《?范爱?农》?回忆?和悼?念了?青年?时代?的挚?友范?爱农?。《?朝花?夕拾?》以?清新?、平?易、?深情?、舒?缓的?笔调?记述?了鲁?迅童?年、?少年?、青?年时??代的生活?片断?，展?现了?家乡?的风?土人?情，?抒发?了对?亲朋?师友?的挚?诚怀??念，寄予?了对?现实?的思?考。?我们?的童?年渐?行渐?远，?留下?的是?一个?美丽??的回忆。?《朝?花夕?拾》?，去?领略?一下?鲁迅?的童?年，?慢慢?体会?其中?的幸??福童年味?儿吧?。琐?碎的?记忆?在《?朝花?夕拾?》中?重现?，不?一样?的年?代，??
一样的快?乐，?童年?，惹?人怀?念啊?。八?年级?读后?感：?读《??朝花夕拾?》后??的感想? 相关?内容?：?初二年?级读?后感??：读《花?季雨?季》?有感? ?
初二年?级读?后感?：读?花季?雨季?有感?每当?我想?起《?花季?雨季?》，?总?有一种?奇怪?的力??量在颤动?着我?的心?谢欣?然与?她的?朋友?们一?起成?长，?在?寻常的?事中?懂得?了不?平常?的道?理，?使他?们一?步步?走向?成熟?的故?事。? ?
八年级?读后?感：?读《?彷徨?》后?的感?想?
八年?级读?后感?：读?彷徨?后的?感想?记得?在我?孩童?时，?曾读?过一?些鲁??迅的小说?，可?能那?时年?幼，?看不?懂它?们，?近几?天，?我重?读了?《彷?徨》?，让?我深?深地?感到?先生?那种?深沉?、愤?慨，?犹如?匕首?投枪?，铿?锵有?力，??掷地有声?的复?杂心?情。? ?
初一年?级读?后感?：《?彷徨?》读?后感?言?
初一?年级?读后?感：?彷徨?读后?感言?《彷?徨》?是鲁?迅众?多作?品中?的一??部小说代?表作?。鲁?迅出?生于?浙江?绍兴?的一?个香?门第?，原?名周?树人?，字??豫才，是?著名?的文?学家?，思?想家?，革?命家?和教?育家?。?
?
作文十：《八年级读后感：读《朝花夕拾》后的感想》1500字
八年级读后感：读朝花夕拾后的感想
最近，我看了一本散文书——《朝花夕拾》。这是一本回忆童年生活的散文，就更加充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。书中有批判，有嘲笑，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其中的韵味更加丰厚，而且显示了鲁迅现实关怀的一面，这也是真正的鲁迅。这本书确实非常好看。
《狗猫鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶。《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。《五猖会》回顾了儿时一次看庙会的经历。《无常》栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。《从百草园到三味书屋》回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。《父亲的病》在叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。《琐记》记述的是作者去南京读书的经历。《藤野先生》怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。《范爱
１
农》回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。八年级读后感：读《朝花夕拾》后的感想相关内容：初二年级读后感：读《花季雨季》有感
初二年级读后感：读花季雨季有感每当我想起《花季雨季》，总有一种奇怪的力量在颤动着我的心谢欣然与她的朋友们一起成长，在寻常的事中懂得了不平常的道理，使他们一步步走向成熟的故事。．．．初一年级读后感：《朝花夕拾》读后感言
初一年级读后感：朝花夕拾读后感言《朝花夕拾》原本叫做旧事重提，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的１０篇文章。本应该快乐美丽的童年，因为笼罩在那个封建社会，时不时透出些迂腐的气息，所以鲁迅要骂，骂那个半封建半殖民地的社．．．初二年级读后感：读朝花夕拾有感
我在网上找了一本鲁迅的《朝花夕拾》，原名《旧事重
２
提》。这是一部回忆散文集，记叙了鲁迅幼年与青年的生活，共十篇。这本书中通过对往事的回忆，批判了当时的社会与正人君子，其中《狗猫鼠》这一篇令我感受深刻，它讲述鲁迅小时候仇猫，．．．八年级读后感：读契诃夫短篇小说后的感想
契诃夫是世界文坛上一位罕见的艺术家。他的小说经受了百年的时间检验，依然闪耀着独特的艺术光彩。契诃夫的着眼点总是平凡的人的日常生活，他是个描写日常生活中的最平凡事情的现实主义者。初一年级读后感：《契诃夫短篇小说》读后感言
初一年级读后感：契诃夫短篇小说读后感言毫无疑问，契柯夫的艺术在欧洲文学中是最有力、最优秀的一类。托马斯＆Ｂｕｌｌ；曼契柯夫是一位风格独特的短篇小说家。初二年级读后感：读《契诃夫短篇小说》有感
初二年级读后感：读契诃夫短篇小说有感契诃夫有大量的中短篇小说和戏剧作品都在表现同一个主题：奴性和奴性产生的历史根源和心理。契诃夫也许是俄罗斯第一位作家，认识到金钱、官职、权威和权力不过是奴役的外部原因，而奴役真正的工具是．．．八年级读后感：读《彷徨》后的感想
八年级读后感：读彷徨后的感想记得在我孩童时，曾读过一些鲁迅的小说，可能那时年幼，看不懂它们，近几天，我重读了《彷徨》，让我深深地感到先生那种深沉、愤慨，
３
犹如匕首投枪，铿锵有力，掷地有声的复杂心情。初一年级读后感：《彷徨》读后感言
初一年级读后感：彷徨读后感言《彷徨》是鲁迅众多作品中的一部小说代表作。鲁迅出生于浙江绍兴的一个香门第，原名周树人，字豫才，是著名的文学家，思想家，革命家和教育家。查看更多＞＞初中生读后感
４
