我就是隔壁老王吧
作文一：《作文：黑暗的夜》800字
月光轻柔洒落
代表悲伤？还是忧愁？? ?小 荷 作文网
那滂沱的大雨
仍在洒下
花儿只好弯下了腰……
这个夜晚，我一直醒着，无聊地听着大雨的声音，“嗨——”叹一口轻轻的气，消除对一切的忧愁。
我从床上坐了起来，走到窗户边，拉开窗帘，雨滴乒乓乒乓，打落在窗户上。也打碎了我的心。回忆着一切一切的忧愁，又看着这场大雨，越看越忧愁。我干脆关上了窗帘，穿上衣服，打开雨伞，走到街路上。
本想奔放一点儿，不料却没有消除对某一点儿的忧愁……我在茫茫大雨中站着，无意间听到了这一首歌声：
那大雨哦！
为何听的如此忧愁？
暗里的星哦
能否再如此的辉煌？
这是幻想吗？我迷惑不解。抬头仰望，雨滴打到了我的脸上，我闭上了眼睛，好清凉啊！我睁开了眼，望着一切，都是那么美丽，月亮隐隐约约地站在那儿，深深地打了一个哈欠，星星微笑地眨着眼睛，看着我。
大雨越来越小，“咚——咚——咚——”渐渐的，渐渐的……雨滴已经全都消失了，忧愁送走了，那是一份特殊的忧愁。月光又柔和的洒落，我的心又被照亮了，那月光，似乎是仙女洒下的一般。一阵动听的乐曲出现，那个是月光曲……
噢！星星沉睡了！它们沉睡在乐曲中，尽情的享受着，快乐的沉静着……再睁开眼睛一看，一切都是那么新奇！河水关闭了往常的活泼，也跟着睡觉了，啊！一切的一切都是那么静，都是那么美丽，把忧愁扫光了，把快乐迎来了！
月亮姐姐似乎看到了我：“快去睡了吧！”我笑着向前方跑去，那是一条永远不会结束的道路，也许吧，这条道路是人生的轨道。
啊！我来到家里，再一次打开窗户，好平静，平静得那么美丽。我睡了，很快熟睡了……
暗里的星啊
好恬静，让人好舒心
片片的绿叶洒落
再一次欢快地唱首歌
那是黑暗的夜……
作文二：《社会的黑暗作文》4900字
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社会的黑暗作文
社会的黑暗作文黑暗的社会，堕落的家族——读《家》有感
黑色的雪夜??黑漆漆的门伫立在寒风中。像瘦口一样大开着，吞噬着无尽的黑暗??
你可曾想到旁边公馆里梅的心思？可曾想到她与觉新那段凄凄楚楚的感情？“日日思君不见君”的心情，何等悲凉？两人相见，却不能嘘寒问暖，而是含泪转身，扭头离去，不容得叙叙旧情，就因惧怕周围公子太太的诽谤。由于苦苦相思，知道自己永不能与觉新在一起，梅的身体一天不如一天，即使有钰，旧情依旧牵引在她心头。哭干了泪，却又要慢慢的吞咽旧礼教的恶果，“此情无计可消除”！??日复一日，年复一年，身体终于吃不消，亭亭的梅闭上了美丽的眼睛。撕心裂肺的哭声终究没有唤醒她，钱太太的悔恨没能将时光倒转。一个无辜的牺牲，没几天便被人用欢声替代了罢。还曾有谁记起呢？
你可曾记得鸣凤惨淡的哭声？可曾记得她最后一次来找觉慧时的样子——“极力忍住泪”、“声音异常凄惨”？可曾记得她抱着周氏的腿哭的昏天黑地？也许，鸣凤只是一个女佣，但她有尊严，有人格！她宁死也要维护自己的清白，敢
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于以死向封建专制抗议，但又有谁会听她的话呢？曾经觉慧与她的那段往事真真切切成了往事，一个女卑怎么可以和公子少爷相提并论呢？这样一个刚烈的女子，却换不来旧社会统治者的半点同情，冷若冰霜的心，少爷少奶奶们除了觉慧还有谁会考虑到鸣凤呢？正如作者所说的——要为那无数的无名牺牲者“喊冤”，要从恶魔的爪牙下救出那些是掉了青春的青年！这样一个纯洁的女子，一个正值花季的少女，就这样以一个宁可投湖自杀也不屈服的背影，给读者留下了深深的怀想。
还有觉慧。接受了“新思潮”的影响下的觉慧，显得独树一帜，他同情底层的工作者，他向往自由平等，而不是像觉新一样对一切都懦怯顺从。，他总是有很多的主意，他看到了旧社会的黑暗本质，唯有他，敢于反抗封建统治，在那样一个旧社会里，他觉醒了，“叛逆”了，是新青年中的一个，没有做一个时代的落伍者，而是做了一名开拓者。爽朗的性格，让他不会像大哥那样矜持，充满矛盾，又不会像梅一样多愁善感。他向往自由，敢于创新，大胆争取个性解放。他似乎什么都不怕，不懦弱，不胆怯，不肯服从，有自己的思想。我敬佩他，佩服他的骨气。这样的青年在当时真的是不可多得！陈腐的文化和嘈杂的社会没有玷污他的双眼，他有自己的打算，有对社会的新认识！
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从《家》这本书里，我看到了当时旧社会的腐败与黑暗，男女交往的不平等，和所谓封建伦理“孝“道的熏染，这一切都加强了悲剧的氛围。
这一部传奇的着作，给予了我震撼，和对社会的感慨，还有对现在这难能可贵的和谐世风有了更深的了解。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者
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站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知
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不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的
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“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬
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断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
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６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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作文三：《作文：社会的黑暗》900字
小月家境贫寒，家里人便想将她卖入镇上最大的李府，这李府乃是豪富之家，每年都招收丫鬟且出手阔绰，但招收丫鬟据说非常严格
小月进李府
小月到李府，首先一个老嬷嬷让她们站成一排，伸出手，老嬷嬷一个个看，筛去一些人，接下来老嬷嬷又让小月她们把衣服脱了，小月很害羞，老嬷嬷不屑地说：“既然进府来做丫鬟还怕羞？快脱！”小月脱了以后，老嬷嬷将她从上到下看了看，又看了她屁股半天，不住点头，似乎很满意。
小月挨打
小月被分到了二夫人房里，二夫人房间里有十几丫鬟，让小月非常奇怪的是，在房里伺候二夫人的丫鬟们下身都是赤裸的，而且上面都有青紫的瘀痕，不过很快小月就知道为什么了
二夫人告诉小月，进她房里下身的衣服必须脱掉，让她打。小月很害怕，照做了，她跪在地上将鞭子举起，说“请夫人狠狠打我”。二夫人接过鞭子，对着小月的屁股就是一鞭，白嫩的屁股上顿时出现一道狰狞的血痕，小月疼得叫了出来，二夫人生气了，骂道“小贱婢，能让我打是你的福气，还敢叫，看我不收拾死你！”说着对着小月的屁股又是几鞭子，直到打累了才停手，小月的屁股已经伤痕累累了，有的地方还流血了，但她不敢叫，极力忍着。突然二夫人踹了小月屁股一脚，骂道“死妮子，懂不懂礼貌，还不向我谢恩！”小月屁股剧痛，跪不起来，二夫人看到小月这个样子，将鞭子递给旁边的一个丫鬟，吩咐她使劲打，二夫人则躺在躺椅上，看着挨打的小月，十分享受。
家法受刑（１）
这天，二夫人让丫鬟们顶花瓶，而且一人还要先抽十鞭子，其他丫鬟习以为常，但小月第一次，屁股火辣辣的，下意识的去摸，于是花瓶就掉下来了，摔得粉碎。小月吓得马上跪下来“求二夫人饶了奴婢”二夫人冷笑道：“放心，我不打你。明月，将这个贱婢带到家法室，告诉刑堂的人要重重责罚”一个丫鬟应声而出，将跪在地上的小月带走了
家法受刑（２）
家法室里有一个老嬷嬷和两个大汉，大汉手里分别拿着一根粗壮的棍子，十分骇人，小月吓得呆在那里，一动不动，老嬷嬷喝到“一点规矩都不懂，还不快把衣服全脱了！”小月看到两个大汉，不愿意脱，老嬷嬷看到小月迟迟不肯，又喝到：“快脱，不然有你好看的”那两个大汉也瞪着她，于是小月只好脱了，趴在刑凳上，剩下的一会再写
作文四：《作文：黑暗的“暴君”》1600字
你知道吗？很多大的星系的中心都有 个黑暗的“暴君”。这些“暴君”就是黑洞。天文学家将它们称为“超大质量”天体。 黑洞的发现 自从天文学家于２０世纪初预言黑洞的存在以来，人们陆陆续续地得到了各种证据，证明了宇宙中确实存在着洞。然而，对于这种无法以可见光看到的天体，人娄的了解究竟达到什么程度？
如今，天文学家们正在开始怀疑是否已经在宇宙中留下了象征它们权威的标记。２０００年年初。研究人员提出：巨大的黑洞是宇宙中所有星系萌生的“种子”。近来。天文学家发现了更多的支持这一观点的证据。 早在几十年前，天文学家就发现了娄星体——位于遥远星系中央的高亮度的天体。娄星体的亮度可以是环绕在它周围的星系的数百倍，但是它们的体积却比我们的太阳系还小。到底是什么东西可以从这么小的空间里发出这么多的光和辐射呢？
尽管人们对于黑洞吞噬光线的能力了解得更多 些。但是它们也可以成为灿烂光芒的发源地。被黑洞吞没的物质会在黑洞周围形成 个呈螺旋形运动的圆盘。而圆盘在剧烈的翻腾过程中所产生的摩擦会将默默的将气体加热到白热状态。天文学家认为，这就是娄星体发光的原因。
因此，当天文观测的结果开始证明更多的普通星系中央存在着黑洞时，天文学家自然会认为它们是能量已经耗尽的类星体。
１９８８年。美国密歇根大学的道格里奇斯遁和他的同事阿兰德雷斯勒对螺旋形的安德洛墨达星系和椭圆形的小星系Ｍ３２进行了观察。科学家们因而得出这样的结论：上述两个星系中定存在着巨大的黑洞。果然，在几年的时间里，哈勒太空望远镜在我们附近的２０多个星系里已经发现了巨大的黑洞存在的证据。其中的一个黑洞属于我们自己：银河系中心有 一个质量相当于３００万个太阳的黑洞。
那么，在星系的生命进程中，这些超大质量的黑洞扮演着什么样的角色呢？
在２０００年１月的美国天文学会上。里奇斯遁提出 个引起天文学家激烈争论的观点：黑洞可能首先是星系的缔造者。里奇斯遁这 观点将传统的天体物理学整个颠倒了过来。宾夕法尼亚卅ｌ立大学的戈登加迈尔则指出：巨大的黑洞可能在时间刚刚诞生时就已经形成。而且它们一直都是其周围形成的新星系萌生的“种子”。
星系为什么会需要这样的“种子”呢’早期的宇宙非常匀净。创世大爆炸残留下来的余辉表明。在早期的宇宙中。不同区域之间的密度差异非常小。不超过大约十万分之一。为了创造出我们今天看到的由星系和空间组成的宇宙，这些微小的密度差异 定被放大了许多倍，而且这 放大过程非常迅速。因为在创世大爆炸发生仅１０亿年后星系就出现了。加迈尔指出：“这段时间对于宇宙完成从’平滑。到’粗糙。的演变过程来说并不算长。”为此他提出。巨大的黑洞在这一过程中可能扮演了引力种子的角色，黑洞将受到其引力作用的物质吸引到它的周围，这些物质叉进 步演变形成恒星。换句话说，星系就这样诞生了。
与此同时。美国航天局新近建成的钱德拉×射线观测站也给里奇斯遁提供了 些支持其观点的证据。 个由天文学家组成的研究小组在《自然》杂志上发表了钱德拉望远镜的观测结果。研究小组负责人理查德穆绍茨提出：新发现的“喑光天体”可能是非常遥远的娄星体，它们发出的普通光线已经被星系间的气体吸收。因此只有×射线穿过星际间气体到达了地球。它们可能是处于生机勃勃的青年时代的娄星体，这时大多数星系都还没有形成。
１９８８年，奠国剑桥大学的马丁里斯和乔西尔克提出了他们对这种紧密联系的解释：年轻的类星体发出的辐射可能会推动带电粒子风吹到环绕在它周围的星系中去，随着黑洞吞噬的物质越来越多，其体积也在稳步增加，娄星体因而会变得更亮，带电粒子风也会相应加强。最终，带电粒子风的强度大到足以克服星系引力的程度，这时它就会把所有的气体都吹走。随着黑洞的气体供应被切断。它会停止膨胀。而整个星系的扩张也会相应停止。西尔克和里奇斯通道过计算得出：黑洞的体积必须增加到与马戈里安提出的质量关系大致相当的程度才会停止增长。
作文五：《安静的房间作文》12800字
安静的房间作文
篇一：海淀区２０１７年高三一模作文范文
海淀区２０１７年高三一模作文： 议论文标杆文
【试题回放】
以一首《成都》拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚持原创，他“一把吉他一首歌”，简单质朴的演唱方式，沉静温和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日里的一缕阳光，给人以心灵的抚慰。从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在《中国诗词大会》上一鸣惊人，她２０００多首诗词的积淀，淡定从容的气质，给人们留下了深刻的印象。 他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。
以上文字引发了你怎样的联想与思考，请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
１号文（ 一类上４８－４９分）
在沉静中打磨
赵雷的一首民谣，扣动了多少人的心弦；武亦姝的一次次正确回答，让多少人看到了她对于诗词的积淀。她们能够给人留下深刻的印象，是因为他们选择了一条不同于当下这个急功近利的路，在摒弃杂念后追求一种至臻的完美，这是一种沉静。
做到安静，只需沉默不语，而做到内心中的沉静，又谈何容易。
这种内心的沉静，是一种不为外物所动，不为环境所扰，在喧闹的人群中仍能守得住自己心中的一方净土，在急躁的社会节奏中保持自己的脚步，现如今的乐坛，被冠以神曲的音乐层出不穷，而它们从市场中汲取的利益也让人看得眼红。多少音乐人或是迫于压力或是趋于利益，放弃了原本坚持的初心，前赴后继地走上了“神曲”这样一条道路，而又有多少人在尝到甜头、食髓知味后能够全身而退，我想至今能一如既往地坚持的人可谓少之又少。而赵雷没有选择放弃初心随波逐流，这种内心中的沉静造就了他能坚持创作民谣的信念，成就了他音乐中细腻的情怀，赢得了好评。
然而只有内心的沉静并不足以成就赵雷。《诗词大会》中不仅仅考量了一个人是否能精心地背下诗，也考量一个人是否精心地打磨、品味一首诗。我想他们二人都是在沉静后不断地打磨自己，才使得音乐能够发光，气质得以彰显。这种打磨，是静心后的反复思考与雕琢，是一种对于至臻的向往与渴求。
且不说如今有多少人能追求完美，只是沉静二字便已然淘汰了大多数人。只是一味强调中国自信，却无法直视有多少企业是真正静下心做事；只顾及市场的呼声而放弃本心趋利避害，难有真正深入人心的印象与成就；能静下心却停滞不前，也终将被时间遗忘。沉静是做好一件事的基础，而是否打磨决定了一件事做到的结果。
之所以木制建筑能长存，是因为木的韧性与硬度，这使它免受风
化之苦。而只有木也不够，当木头以榫卯的方式连接，涂以漆料，才能永久。沉静如同木料，打磨如同榫与漆色，唯有二者结合才可成事，也只有在沉静中打磨自己，才能有所成就，在一方面取得成功。 评析：文章起笔以简洁的语言概述材料，论点明确；接着将“安静”与“沉静”略做比较后，围绕“沉静”“打磨”两个关键词，由外到内、由浅入深地挖掘材料意蕴和事件本质，显示出较强的阐释能力和较高的认识水平；现实感与针对性也比较突出。以比喻收尾，给严肃的说理文增添了形象性 。
２号文（一类中，４５－４６分）
于无声处听惊雷
一把吉他一首歌，是在用安静的乐曲和台风，给人以感化和抚慰；诗词大会上小姑娘的一咏一叹，是在用安静的诗句和气质，给人以洗涤与震撼。正是他们的安静，给了他们想表达的东西以深入人心的力量，仿佛无声之处的惊雷乍响，使人不得不屏息凝神。
安静，并非是羞于表达而产生的内向，相反，安静是一种胸有成竹的沉稳，是大将立于阵前而临危不乱的风度。武亦姝之所以拥有淡定从容如斯的气质，是有二千多首诗词积淀于胸的自信在支撑。同样的，大家出手，必是安静从容。沈从文创作，一盏灯一杆笔，用的是最质朴纯净的语言，讲的是最平淡温暖的故事。而这一切，是他沅水边看尽自然风光，北上之路看尽是世事纷乱后积淀出的安静。这种安静带给人的，是对灵魂深处对原始的美的呼唤，是对人性的赞美与发掘。
安静，也并非因紧张而产生的惶恐。相反，安静是冷静的、娓娓道来的。它的温和恰是令人信服的力量所在。赵雷的民谣仅用一把吉他，一曲简单的歌，仿佛在讲一个用阳光和微风沉淀多年的故事，这样的安静让观众沉下心来，带着某种虔诚去领会曲词中的深意。安静便有这种使人信服、引人深究的力量。恰如中国的传统艺术，民乐，从不见西方鼓乐齐鸣的宏大，一把简单的琵琶、二胡或扬琴，演尽人生悲欢离合；泼墨山水画，满纸只见黑白二色，然而其中意蕴之深远，值得人燃香而品；围棋，落子不语，却如一场无硝烟的战争，上演杀伐决断。
在这个喧嚣浮躁的工业化信息化时代，安静变得难能可贵如斯。但正是安静的难得，给了它更加震撼人心的效果，于人声鼎沸处的一曲清歌，于步履匆匆处的一个从容微笑，莫不展现着令人心旷神怡的力量。而这种力量，更使安静变得重要。它让我们深思，或许该在忙乱的生活中静一静，想想初心，想想远方，再继续上路。
莫因急功近利而失却一颗安静的心，须知若要惊雷震耳，必要此处无杂声。
评析：文章起笔用四个“一”精准抓住人物特点，又巧妙轻松地引出了核心词“安静”；接着化用鲁迅《无题》中的名句，将“无声”与“惊雷”与题干中的“安静”与“力量”
照应，高明地引出文章论点；主体部分对“安静”的内涵做了深入解读，层次清晰，积淀丰富，从“沉稳”到“风度”从“冷静”
到“温和”，可见概括力和思考力；结尾联系现实，强调“安静在当下的难得”，让人物光彩，让主题升华。
不足之处：有些地方表达欠妥，表现力与分析力还需加强。
３号文（ ４３分）
追求纯净的美
民谣歌手赵雷以简单质朴的演唱风格给人心灵的抚慰，高中生武亦姝以淡定从容的气质让人印象深刻？？他们，没有浮华的修饰，仅在安静中追求着纯净，何以显示出巨大的力量，
我想原因主要有两方面。
一是源于他们由积淀酝酿出的醇香。赵雷拥有极高人气的结果是他多年来一直坚持原创带来的。“一把吉他一首歌”，他带着这样简单的追求不因外部娱乐市场的干扰轻易改变初心，在几年的摸索与沉淀后让人感受到他被岁月洗礼后的温暖。武亦姝之所以能以其淡定从容的气质登上舞台，也必离不开她两千多首诗词的积淀。
不惧时光流逝，耐得住安静中的寂寞，积蓄力量，一鸣惊人，才得以显现出巨大力量。 二是源于当今浮躁社会下人们的心理诉求。若将时间倒回到几十年前，我想不会有太多人欣赏这纯净的美。时代的发展使人们的生活被繁华的街市和五彩缤纷的霓虹灯覆盖，人们似乎难以再找寻心底最纯净的那片土地，于是人们活得很空虚，情感无处安放。在这种情况下，与社会大背景特点相反的赵雷和武亦姝让人们惊喜。当人们结束一天的工作，会听几
首朴素的民谣让人情回归平静。当现代的喧嚣使人们忙乱不堪时，拭去了一切华美的纯净最具力量，最能触动人心。
既然纯净有着如此巨大的力量，我们该如何去追求它，使它成为我们每个人的气质呢， 我想，这来自于我们对某一事物深入灵魂的热爱。“一把吉他一首歌”是赵雷的热爱，中国诗词是武亦姝的热爱，生活中我们每个人都一定有自己所热爱的事物，因为热爱，所以愿意沉浸在其中安静地追求，所以经得住岁月积淀能摒弃外物，只单纯地回归它最本真的美，这种美便是纯净之美。纯粹的是事物的本质，净化的人们的内心。
当今社会，请追求纯净的美，重拾心底的爱和沉静。
评析：符合题意，论点明确；两个主问题贯穿全篇，使文章层次清晰。对原因的探寻能从内在的积淀以及社会的诉求两方面考量，有一定的思考力；语言简净，用词恰切。不足之处： 与前两篇相比，思想深度略有欠缺。
４号文（４０）
沉静的力量
沉静是有力量的。
这种力量不来自实际物质而来自内心，它悄悄地、潜移默化地驱赶我们心中的软弱。 沉静能给予我们创造力。沉静不等于死寂，它是有灵性和哲趣的。当我们闭上眼，放松身体，周遭的一切就会变得丰富起来。也许对于民谣歌手赵雷来说，当他闭上眼，安静如低语般地在台上吟唱出诗歌时，手中的吉他，身前的麦克风
都成为他灵感的来源。又如前苹果总裁乔布斯，他每天要打禅两个小时，使自己沉静下来，这不仅使他工作中许多混沌的事物变得有条理，也为他设计苹果手机的灵感提供了极重要的环境。所以说，沉静是有灵性和创造力的，它收束了我们杂乱的思绪，而创新的闪亮点因此而浮现出来。
沉静能使我们理性。躁动的情绪的驱使下，我们往往会做出错误的决定，而一番沉静的思考则可以澄清我们双眼，拨散视线中的迷雾。思想家康德一生中只踏出过自己的庄园两次，但同时，这种甚至有些寂寞的沉静使他有足够的心思与精力去思索人性、伦理和宇宙。终于，他的一本《纯粹理论性批判》将近代德国哲学推向了巅峰。若非沉静的力量，康德何以在艰难的哲思中寻觅真理，
除此之外，沉静还给予我们毅力。对于一个意志坚强的人来说，时常保持沉静是必不可少的。因为静谧的内心能明晰信仰，使我们清楚地认知自己在坚守什么。一位僧侣为了寻求佛教真谛，甘愿舍弃繁华，踏上苦行之旅，在茫茫寂静中坚忍。并非漫漫长途让人顽强，而是在这无人相随的沉静中才能悟出生命的意义。
然而，当下时代的人未免过于浮躁。诚然在社会进步的脚步下，繁华是必不可少的。但长久的浮躁会使人趋利、虚荣、甚至忘我。不求有陶渊明一样空旷达然的心境，只要我们能在内心深处留有沉静的一隅，便有足够的力量使自己的心灵得以存活。
评析：符合题意，论点明确。三个分论点紧紧围绕“沉静的力
量”展开，论述了“沉静”的作用，逻辑清晰，体现了较强的扣题意识和说理意识。在论证中，既分析了材料内容，也引入了”康德”“僧侣”“陶渊明”等事例来增强文章的说服力，论据丰富，能够看出一定的积淀。
不足之处：三个分论点“沉静给予我们创造力”“沉静能使我们理性”“沉静能给予我们毅力”，与题目材料的关联度不够，文章的思维水准仍需提高。
５号文（３７）
在安静中追求纯净
在如今高速发展的社会，人们时常表现出浮躁。而在这个浮躁的社会却有一些人在安静中追求纯净，慢慢积淀，最终展现出让人叹为观止的能力。
在安静中积淀。《中国诗词大会》上的武亦姝就是最好的例子，虽然全国的中小学生都在学古诗，背古诗，但像武亦姝那样一学古诗为爱好、以背古诗为享受的人又有多少呢～但武亦姝不管他人，她只是安静地在她爱的古诗世界中遨游，最终在《中国诗词大会》上一鸣惊人。她之所以能有这样大的能力，是因为她不是为了参加比赛而背诵古诗，而是在安静中追求纯净，慢慢积累，因此她让人叹为观止的不仅是她的诗歌积淀，更是她答题时的淡定从容，嘴角微微上扬，感情饱满地答出每一句诗，自己陶醉在其中。这就是在安静中追求纯净。
若武亦姝爱古典诗词只能算是她的业余爱好，那有些人则是用
一生专一地追求纯净。少林寺的人们就是最好的例子。或许现如今对少林寺的负面报道相当的多，少林寺外面也围绕着打着少林寺名号的兴趣班。但少林寺内部却有一幅别样的景象。少林寺里的人们严格遵守着祖传的作息时间，在安静中练习着一个个令人叹为观止的绝活。他们的眼神是如此的专注，神情是多么的投入，让观者无不为之感动。他们在安静中追求纯净，不管外面对他们负面的说词，只是静心做好自己，传承中华文化。最终让世界为他们的能力所惊叹。
在安静中追求纯净不难，因为我们只需要像武亦姝或少林寺的人们一样静下心来在自己的爱好中慢慢积累。但在安静中追求纯净也很难，因为我们要放下浮躁与急功近利的心态去找到心中的平静。
其实难与不难在于每个人自己，浮躁并不能带给我们什么好处，不如平静下来，在安静中追求纯净，最终积淀为巨大的力量。
评析：准确把握住了材料中的关键信息，扣题意识强。开篇亮出观点，紧扣材料内容展开分析，体现了较强的成文能力。“虽然全国的中小学生都在背古诗？？但像武亦姝那样以学古诗为爱好，以背古诗为享受的人又有多少呢”，辩证思考增加了文章的思维容量，体现出了一定的思维水平。可惜文章在分析说理上不足，只简单地将“安静”和“力量”拼凑起来，没有建立起必然联系——这也是大多数学生在议论文写作中面临的挑战。
６号文
纯净至美，大道至简
民谣，今日屡次在综艺歌唱类比赛中为歌手拔打头筹。如凭唱《成都》火遍全国的赵雷，他沉静温和的台风，简单质朴的演唱方式以及散发着浓浓诗意的歌词抚慰了人们的心灵。大道至简的美终打败了一切嘈杂的浮华粉饰，荡漾在人们心头。
赵雷打动人心的是安静中纯粹的美，而人们之所以在突然之间接受、吸纳、认可他，正是因为太多人缺乏这纯净。高科技日新月异，冲击着各个领域。人们被这股激流顶着，在外在
篇二：材料作文１２篇
材料作文１２篇：喧闹与安静
阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平） 我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。（莫言）
要求：？自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。？不要脱离材料内容及含意的范围。？不少于８００字。？不得套作，不得抄袭。
闭目独静，开牗同喧
广州市第二中学２０１５届高三（２）班 梁天宁
周国平说：“世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。”在尘嚣渐上的世界里，每个如他一般的思考者都渴盼一个安静的角
落。安静，是一种思考的自由，理应存在。而安静并非沉默，守静的人更应有睁开双眼、走出静室、与人同喧的襟怀。
在交流途径如此广泛的当今，我们愈发难以守住宁静的空间，却愈发渴望守住。安静带来干净，带来别无他物、独我一人的空间。梭罗筑舍湖畔，舍弃雅典执政官身份带来的喧嚣，守住了一片安静的空间，一颗平静的心；阮籍吟咏溪畔，啸歌山林，同样是为了无人打扰、自得其乐的自由，为了乱世中一点清静。守静，也为守独，守住一片心灵的净土。
也唯有安静的、避开纷纶乱象的世界中，我们才有独立思考的余地。“致虚极，守静笃”，灵感无不来自沉静无言的世界中，但我们通常在喧嚣中迷失了自己，凌乱了本心，世上不缺释迦牟尼，不缺七天七夜，缺的是一棵菩提树，一片杳无人迹的静土、净土。
没有不受打扰的独立思考，何来灼见真知，何来冷静的社会氛围，静水如镜，锦鲤中游；乱潮拍岸，退去一空。日本的安静，酝酿出独到的思考，精雅的风俗。中国闹是闹了，看似百家争鸣，细看却珠玉寥寥，大多不过博采之言、附会之辞。安静，不仅让个人凝思昭达，更让社会拥有思考之风。
然而，守心不等于离群，安静非同于沉默。熊培云认为，要在喧闹中拥有独立思考，以独立思想融入群体，闭户自专，充其量不过何晏；开牗同喧，与人论道，才能成就王阳明。同样，将自己封闭于静乐的世界，
于己无益，于人无益。经世致用，知行合一，才能使自己日臻完
满，使社会渐趋和谐。苏格拉底在闹市中讨论，孔子在杏坛上与人宣讲，四皓入朝，谢安出山，岂非融于喧闹的襟怀，若在ＩＳＩＳ横行、地沟油当道，外患不绝、内忧未止的今天，我们仍视之不见，听之不闻，做个“希夷先生”，于己何益，于世何益，
闭上眼，我们应守住内心的安静，拥抱灵魂的和乐，应在无扰无涉的世界中，宁静昭达。推开窗，我们更应走向社会，走向现实，在完善自我之时，同此凉热。如此，方能无愧于天地，最终内安于本心。
简评：这是一篇一类（上）议论文。文章立意符合题意，对材料内涵的理解深刻。开头从所给材料的第一段切入，接下来深入分析“守静”之于对个人和社会的必要性。在此基础上，再辩证地分析“安静”与“喧嚣”的关系。文章内容充实，论述层层深入，逻辑严谨，语言表现力强，有文化内涵。不足之处，梭罗的例子用得不够准确，个别语句略显生涩。
在喧闹中听清自己的心跳
高三（，）班 陈雪晴
如今的世界似乎变得越来越喧闹了。
不论是在现实中还是在网络上，各种各样的声音充斥着我们的耳畔。不论何事一出，总能引来大片的议论，甚嚣尘上。我们不禁要提出疑问：这样一个越来越喧闹的世界，是现在的人心浮躁所造成的吗，
有些人的回答是“是”。于是他们选择对尘世的喧嚣置若罔闻，
在纷杂的声音中独善其身，守得一片安静的生活。这样的做法固然值得敬佩。
而我却要对这个问题回答：否。声音繁多，也许并不代表人们都是在瞎喊乱叫。众多的声音，也让我们看到一种大众表达自己观点的热情。我们生活在这个世界上，便拥有一种关心和了解这个世界所发生的事情的权利和责任。在这个信息发达的世界，能对获得的信息加以思考并对思考的成果进行表达，也是一种重要的能力。如今微博等社交平台的出现，更是给公众提供了一个极好的表达心声的媒介。有各种各样的声音总比一片寂静要来得好。在喧闹的微博世界中，虽不乏许多跟风凑热闹的转发和围观，却仍能涌现出大量十分有价值的观点。 这些涌现出的“喧嚣中的精华”其实有一共同点，即他们都具有鲜明、坚定的立场和观点。虽然这些声音的观点各异，有时甚至十分矛盾，以致双方会时而陷入激烈的辩驳，但它们都是观点所持者经过自己的深入思考和判断所得出的，代表了他们自己内心的声音。而我们所期待的“喧闹”，便正是由这样的声音组成的：在排山倒海的议论的洪流中，他们没有迷失自己的方向，随波逐流，而是选择清楚地听见自己内心的声音，站稳脚跟，坚持自己的观点，所以他们显得立场坚定，不易被众人所驳倒，并能以他们的思考与其他思想进行碰撞，产生更多有意义的内容。而这正是我们的社会所需要的。
一个人人闭口不言，人人自危的社会，必然是得不到调整和进步的。有时我们的社会正需要喧闹，需要各种不同声音碰撞出思
想的火花。在历史上，若没有这种百花齐放百家争鸣的喧闹，便没有群臣进谏，没有开明的政治，没有宏大的革命。在今天，若没有这种喧闹，便没有思想的交流和进步。
作为生活在这样一个喧闹的时代里的公民，我们所应做的就是坚持自己的信念，在积极投身于这个蓬勃发展日新月异时代的同时，在喧闹中听清自己的心跳，在思想中感受生命存在的不平凡的意义。
静其心，动其身
高三（３）班 吴冠杰
有人喜欢清幽安静的生活，静看潮起潮落、云卷云舒。有人喜欢繁华喧嚣的生活，看钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。静躁如何取舍，王羲之认为：“虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足。”的确各人活在各人的静躁之中，无可非议，但我认为最好的生命姿态在于静其心，动其身，即秉着淡定平静的心态，投身于喧嚣的社会之中。 孔子认为士人的最高理想在于：正心、修身、齐家、治国、平天下。可见正心修身等内在修养在前，治国平天下等行动在后。每个人自出生就处于喧嚣的滚滚红尘之中，贵在能够退而静其心。静心之内涵，在于能够沉心静气、苦心钻研，提高自身内在修养。这种静心，是孙膑对兵法的探索，韩愈对诗书精华的汲取，朱熹对文化的钻研，而有别于陶渊明在自我打造的桃花源中的且歌且吟。前者是为动身实践的积累和储蓄，后者只是为了追求个人内心的自由愉悦。
动身，旨在投身喧嚣社会，品察社会百态，这样才能将理论知识与社会实践有机结合，内化成更深一层的人生体会。就像伟大的诗圣杜甫，深入社会底层，感受民间疾苦，并留下了一篇篇反映残酷现实和人们强烈愿望的不朽诗史。再如鲁迅，体察社会百态，用笔杆尖锐地抨击中国国民的劣根之处，那一笔一画都是为唤醒国人的撕心呐喊。动身的最高境界，在于献身于改造社会的浪潮之中，有如孙中山在静心求索一条救国存亡的出路后，为推翻腐朽落没
的清政府，建立自由平等的新社会而奔走呼号。再如曼德拉，在狱中经历了个人思想的斗争和挣扎后，出狱后为实现自己的政治主张，为黑人解放的伟大事业献出了自己一腔热血和毕生精力。
静躁从不是对立的，静躁是相辅相生，相辅相成的。如果一味地静心修身而脱离社会的喧嚣，那这种静除了满足个人之私情外没有其他的意义；如果不经静心修身便投身于社会的喧嚣之中，那么最终也会被社会之喧嚣所同化，成为随波逐流的一份子。唯有静其心，修其身，增加内在的自我修养，才能在进入喧嚣的社会时始终淡定从容，不忘初心，才能感悟世间百态，进而治国平天下。
静其心、动其身，耐得住寂寞，经得起繁华，这难道不是最好的生命状态吗，
做喧嚣中的清静者
学高三（２６）班 吕梦源
这是一个刺了金的时代，这是一个哗众取宠的时代，人来人往，车水马龙，喧闹无比。无数人埋头于喧嚣的世界里，渴望着有一天，成为那中心之人，而我，却只愿做那喧嚣中的清静者。
我愿做喧嚣中的清静者，却不愿做远离喧嚣的隐居者。
莫言曾说，喧嚣是社会生活的一个方面，这种现象，也不完全是负面的。因为喧嚣，才会竞争；因为竞争，才会有动力；因为有动力，社会才会进步发展。嵇康远离喧嚣，只使广陵散成一曲绝唱，世人惋惜；陶渊明远离喧嚣，醉心田园，空留一身治国之才；三国许汜远离喧嚣，求田问舍，为士林不齿。他们都是看清了喧嚣后的肮脏之人，然而这等消极避世，做一隐居者的行为却是无益于洗清喧嚣，找到人生意义，无益于替世界做大贡献，空留才能，令人唏嘘。
这不是我想要的，也不是这个世界想要的。
因此，我羡慕岳飞，文天祥的铮铮铁骨；我钦慕杜甫的忧国忧民；我欣赏辛弃疾投笔从戎的男子气概，他们，都是喧嚣中的清静者。他们接受了喧嚣，他们不因喧嚣后的恶而远离喧嚣，他们，用自身的清醒成为喧嚣中的一名清静者，用这种清静，用这种清醒来洗净喧嚣后的罪恶，来带动更多的人，成为喧嚣中的清静者。
所谓清静，是因为清醒，所以不慕名利，不与世俗同流合污；所谓处于喧嚣中，是因为心系人民，心系天下，忧心这个过于喧嚣而混乱的时代；所谓高尚，所谓伟大，便是如此。而我，不愿沉沦于庄周的闭世，不像周国平般喜欢过安静日子；而愿沐浴于
孔子的入世情怀之下，愿像钱学森，罗阳般为这个时代，这个也许存在许多缺陷的时代，做出点什么。
社会是喧嚣的，**，**，张曙光此类醉心喧嚣，忘记清静之人比比皆是；而名人出家，潜心修佛，消极避世，亦不少见。他们的行为给人民，社会带来太多损失了。 我有才，绝不浪费；我有心，绝不失德。
不做喧嚣中的迷失者，不做喧嚣外的隐居者，只做喧嚣中的清静者，你可以吗？
若心向静，无谓喧嚣
高三２１班 王天然
若将明窗关起，便可不必理会屋外的喧嚣。若将心窗关起，却又难以寻觅内心的安静。正如周国平所言，世界愈发喧嚣，而他只喜过安静的日子。或譬如莫言认为，作为社会生活一个方面的喧嚣，也许并不完全是负面的。闹与静看似矛盾，实取乎于心——若心向静，无谓喧嚣。
繁华之下，隐匿着盛大的无声无息。曾经迷失在舞台的灯光阴影里，喧哗声像流水一样从头
顶汹涌流过，而我的世界寂静如夜。曾经徘徊在历史的黄沙玉台中，且听万世奢靡的徵羽，亦窥得“心远地自偏”的现世安宁。人们若在喧嚣中找不到自己的位置，便倾心于求田问舍的安静。而处静过久，内心渴望喧嚣的躁动便不可收拾。一闹一静之间，百千世界。
溯回山河岁月，古时的文人似是都是喜静的。陶潜“结庐在人境，而无车马喧”，诉说着魏晋文人风骨，纵现世喧嚣、政治混乱，唯求内心一静足矣。英国意识流女作家弗吉尼亚？ 伍尔芙生活在女性卑微的年代，男权主义者们的大喊大叫未能击碎她内心的宁静，她在“一个人的房间”里写出了《黛洛维夫人》，以安静细腻的笔触震颤整个世纪的神经。
喧嚣的外界隐喻着社会的飞速发展，太多的声色利诱像无形的巨网束缚手脚。有的人在喧嚣中死去，有的人在安静中重生。唯坚守内心之宁静，才可以在喧嚣现世中寻得一片心灵的净土。
中国女作家萧红在众声喧哗中走过了她的前半生，在战火纷飞中燃尽了她的后半生。当抗日战火点燃神州大地，当萧军、丁玲等人被裹挟在时代洪流中急速向前时，这位“三十年代的文学洛神”曾发出绝望的呐喊——“你知道我别无所求，我只想找有个安静的地方写写东西～”世界越来越喧嚣，萧红的日子却越来越安静，即使世界熙熙攘攘，若心向静，则无谓喧嚣。 纵使人人都怀揣“现世安稳，岁月静好”的理想，大多数人的追逐往往被现实践踏。而在喧嚣中孕育出的批判与反思，也不完全是负面的。作家韩寒在众声喧哗中顺流而下，口诛笔伐之间为世人敲响警钟；演员黄渤用喧嚣的音乐与夸张的表演，冲击当代的审美疲劳；而网络炫富女郭美美确为世人所不齿，却亦督促着社会重塑价值标准??此类领悟无法于闭门中获得。 喧嚣，不只是吵闹，亦是反思。安静，不只是沉默，亦是坚守。不必追逐身外的无物之境，
若心向静，无谓喧嚣——那一种安静，也是一种惊人的表达。
回归安静
高三（２１）班 吴蕊君
这世界，有些喧闹。
车水马龙，灯红酒绿，声色犬马，名声利益??它们张牙舞爪，张开血盘大口，伴着阿谀奉承，讨好谄媚的声音，花花世界的靡靡之音，饿虎恶狼般向你扑来。仿佛地狱的恶鬼，向你咯咯笑道，下来吧。
面对这喧闹，你有些头痛不适，心中只有一个念头——回归安静。
周国平感叹，世界越来越喧闹，而他的日子越来越安静，他喜欢过安静的日子。陶渊明种豆南山，草盛豆苗稀也能自得其乐，只缘“心远地自偏”，回归安静也别有一番情趣。 回归安静，从凡尘俗世中救出你的灵魂，在心灵的甘泉中洗涤，抖去那烦人的喧嚣。
孙杨便是从喧闹中一步一步回归安静的。自由泳多枚金牌得主在众山之巅傲然睥睨天下，山高本无声，奈何孙杨年轻气盛，竟堕入喧闹的深渊中，不胜高处之寒。在禁止比赛的那段日子里，他回归了安静，晾晒了自己的灵魂，安静地反省，安静地练习，安静地重攀巅峰。亚运会上他勇夺三金，激动落泪后，他便又是那个我们熟悉的腼腆男孩，游泳王者。
文艺女神汤唯也有过一段处在喧闹世界的日子，《色戒》中果敢
地脱衣，在中国掀起了一场风波，风雨后，她被封杀。但汤唯选择了回归安静，她在香港，在英伦，安静地读书，安静地进修，安静地积淀自己。而如今，她在这喧嚣的世界中，成为一颗安静而温润的东方明珠。 “我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海。我曾经堕入无边黑夜，想挣扎无法自拔。我曾经失望、失落、失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案。”唱着《平凡之路》的朴树，已经迈入了他回归安静的第十一个年头。十年前，整个音乐界因朴树而喧嚣，然而朴树毅然远离，将沉默的背影留给了世界。正如这歌词所说，在这喧闹的世界里，朴树回归安静，正是因为他领悟，平凡才是唯一答案的真谛。
回归安静，如享尽宠幸、风流多才的李太白不摧眉折腰事权贵，仗剑走天涯。回归安静，如
甘做醉翁的欧阳修醉游山水，与民同乐。回归安静，如归隐田园的陶潜，悠然见南山。 回归安静，告别喧嚣，洗涤你的灵魂，成功便在谈笑之间。
在喧嚣中静默绽放
高三（２５）班谭雯婷
我想要静默的生活。静默的坐在一切之上，看庭前花开花落，看天外云卷云舒。就好像鱼儿在水中争吵并不与水有关，鸟儿在天上厮斗并不与天有碍一样，我静默的伫立着，存在着，坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
静默，是对万物的包容，是内心的宁静，是极简极真的生活意
志。纵然喧嚣中有鲜妍明丽的春色，有绝世独立的佳人，有快意恩仇的侠事，但这些都抵不过手中的一盏淡茶，抵不过一碗清粥的简单。当春意消逝，美人迟暮，宝刀已老时，所有的喧嚣都将归于沉寂，而静默之事，依旧静默着。
可曾试过看一场烟雨从开始下到结束，看一树蓓蕾从绽放到落英缤纷，做这些并不是为了禅定，也不是为了风雅，只是为了在闲逸的山水中体会静默的乐趣罢了。体会了静默的乐趣，才会被静默吸引。
对万物持有包容之心，是静默之本。这里的包容不单指对个人、国家，还指对义理，对思想。同时包容又建立在理解之上，理解他人的难言之隐，理解人民的生活疾苦，理解各人信奉的准则和坚守的底线，才能做到对一切的包容。包容不同的差异，不争辩，不强求。能做到这一点，便是静默的开始了。
更高一层的静默，便是内心的宁静。淡泊名利，宠辱不惊。而内心的宁静，则来自于超然的心态。他拥兵百万，受人爱戴，不羡；他穷困潦倒，无以为继，不嫌；他杀人如麻，罪大恶极，不恶。对万物平等以待，对众生平等以待，所谓宁静，不过如此。
而最后的静默，则在于极简极真的生活意志。粗茶淡饭可食，华贵珍馐亦可食；粗布短褐可穿，绫罗绸缎亦可穿；茅屋草亭可住，万间宫殿亦可住。不再挂心身外之物，最终留下的，只有超然的精神，简真的意志。
俗话说静默存久远。唯有静默才能寄存精神。我所渴求的静默，
似乎拥有无尽的能量来抚平我内心的波澜，又似娇弱的一击便碎无法拼凑了。可它又坚定的存在着，日复一日的存在着，日复一日的吸引着我。
我追逐着静默，却又怕追逐的脚步打扰了静默。或许是我太稚嫩，不知静默是在宁静中悄然到来的吧。希望最终有一天，你能见我，在喧嚣中静默绽放。
入世出俗
高三（１）班 林逸枫
如周国平所言＆ｑｕｏｔ；在喧闹的世界中过安静的日子＆ｑｕｏｔ；也许是士大夫自古以来的精神追求；然而莫言口中的＆ｑｕｏｔ；喧嚣＆ｑｕｏｔ；也的确道出了社会生活的本质，它不可能毫无益处。自小便听父亲口中道出的一个词“入世出俗”，恰可作为答复上述二者的处世之道。
人一出生便是社会性的，也许这种随着生命而来的束缚被一些试图追求极致自由的人们视作枷锁，但诚如《不可承受的生命之轻》中说的那样：这让人有重量，让人能够踏在大地上，而你若挣脱了这层牵连，便会浮起来，变得无比轻——这种“轻”本身便是难以承受的。社会的喧嚣某种程度上是社会能量的战士，它包含了争论，激辩，因而也就蕴含了创造。在这个意义上，经历喧嚣，或参与制造喧嚣，本身就是生命成长的过程。
反之，若完完全全地摒弃这种对个人而言也许是束缚的喧闹，等待你的或许只能是无尽的黑
篇三：满分作文５００字范文：静静呵护一朵花开
安东尼在他的图画书中说：当我们讨厌一朵花，带她，像一朵花，也把她关了。这几个几个字，实际上在安静的ｒｅｖｅｒｉｅ介绍静静地顿悟。
是否我们无意中打扰了我们眼睛的份额最珍贵的美丽，
不要打扰的欣赏真的是出自心爱的珍惜，不要嗅一朵花走开挑选整芽的香味，不要欣赏蝴蝶的美丽的姿势和嘈杂的安静和安然，这是真正的感谢的态度：安静，沉默，不要触摸，留在外面，只愿意使用远离爱抚，或者甚至只是静静地在我的心底部反复。
张晓峰在他的文章中记录：通过一个朋友的家，但在嬉皮的房间角落里瞥见了一声沉默，她默默地顽固地颤抖着一个巨大的铁丰富的绿色。问朋友知道这是一个十字架从大海和品种，固执地遵守时差的发源地，只愿意在白天绽放，无论什么是最好的方式给朋友，她从来没有拒绝绽放，钻石像白色透明芽。张晓峰尊重这种顽固的花同时，但深深地后悔她的命运。无论多关心和培养，多么赞美她绽放的脸尊严和优雅的溢出美国的话，不能滋养她离开顽固根根的土壤，不能使她绽放最原始的原始美。
让美容回到她初始的环境，肆意绽放在她的光泽，不要让你的欣赏，影响她的绽放。 休闲时间阅读，喜欢Ｋａｗａｂａｔａ Ｙａｓｕｏ那句话：四天早上看到秋海棠花。这就是一个温柔和虔诚的心态啊。一个老人，穿过微小的黎明，穿着和坐下，默默地在窗边睡觉的眼睛之间的花朵，没有打扰，没有拿起前面，也没有使用一卷电
影记录花的出现和睡眠。他会牺牲自己的睡眠时间，关心那个盛开的自然美景，这是一种尊重，无语的，但在天空的早晨光中浸泡，提醒我们，花鸟的性质固执和美丽的生物，尊重和珍惜，欣赏，以适应他们，以享受最自然，最美丽的感动。
蝴蝶在黑暗的栖息地是安静的，Ｍｏ用蜡烛光打扰他们。花的绽放是自然的，宁静的，相机的闪烁打扰他们。我想告诉每一步，快点看花，光，慢，远看起来像，不要让你的阴影阻挡花瓣的阳光。
作文六：《作文：安静的时光》600字
夏天的风吹开了六月，有幸在这夏之初和夏雨撞个满怀。
春天，似乎还没淋漓尽致的展现她的娇媚，便被急性子的夏天抢去了风头。犹记儿时的我是十分喜欢夏天的，因为可以穿上轻薄的裙子，在某个蝉鸣贯耳，繁星满天的夜晚和小伙伴们一起在楼下玩耍，尽情的奔跑，不觉得热也不觉得累，只是回家后会大口大口的快速喝完一杯凉水，然后还是不满足的还想再喝一杯。有时也会和小女生们一起比谁的裙子转起来更加好看，转着转着就停不下来了，就那样一直笑着，一直转着，然后停下来的时候分不清东南西北的四处乱撞，可还是止不住的想笑……
夏天的燥热实在无法让人安心做一点事情，感谢这不期而遇的夏雨的降临。听着夏雨的声音，清脆、悦耳，心里便多了一份安宁。喧闹的夏日使渴望宁静的人无处安神，也许那一时的宁静也只是在那电风扇前，在那空调屋内的时候了。
下雨的时候，我就喜欢静静地待在家里，静静地伏在书桌之前，看书、鞋子，累了的时候，就看看窗外，看那雨滴轻叩薄窗，耳闻那雨滴在天地间跳跃的声音。那时，便觉得世界好奇妙。那时，便觉得，这是最好的时光。那时，思绪似乎也随着那雨儿飞远了，不知最终会落在那一个角落。
不知该用我这拙劣的文笔怎样去描写这雨了。感受着伴随夏雨而来的清风，似乎是从那飘渺的海上传来的，我的便也心情也豁然开朗起来。也许，这夏雨本不应该安身在我的笔尖，而应安身在我的心里。
＿＿＿＿＿＿＿＿写于六月一日
作文七：《安静的教室作文》22000字
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安静的教室作文
作文，今天教室里特别安静 今天教室里特别安静
２０１３年４月２０日上午８，０２，四川雅安发生了级地震这一灾难发生后，经过网络和电视报道，这一消息立刻传遍了全国，当然也传到了我们班级里每一个同学的心里……
今天我走进教室，平常的欢笑已经不复存在了，取而代之的是一派肃静、凝重，紧张、悲伤的气息弥漫在整个班级里
班级里每个人都满脸愁容，老师提议每个人都为雅安的灾区人民祈祷、默哀大家垂下了头，双手合十，一起为雅安灾区祷告有的同学双唇微微颤抖着，喃喃自语道，“灾区的人们啊，希望你们生者幸福，逝者安息”有的脸上沁满泪珠，仿佛在想，“灾区的同学们啊，你们都是最坚强的青少年，要把伤痛化做前进的力量，创造更加美好的未来，”有的同学的眉头都拧成了一个结，“灾区同学，我们会用双肩分担你们的痛苦，用我们的心温暖你们的心请相信，春天正带着温暖和生机的草药来治愈你们的心灵，”还有的有手机的同学打开手机时时刻刻关注着灾区的情况，整个班级里一片沉寂，完全没有往日嘈杂的声音
今天教室里特别安静，因为我们的心都在为灾区的同胞们祝福，
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今天教室真安静作文 今天教室真安静作文一，今天的教室真安静
教室里安静得出奇，只有同学们在考试纸上奋笔疾书的声音“沙——沙——”
今天教室真安静，都能听见自己的心跳、呼吸声，每位同学都不敢放松，因为这次可是重要的一次单元考——成绩是要告诉我父母的，这个消息如同晴天霹雳，霹得我们安安静静，但教室里也有“弦外之音”，胡旭东那座“高楼大厦”——书，因地基不稳，轰得塌陷了陈益腾的“基地”上，被他一个“横扫千军”，修正带摔成两半这两起“事故”，在如此寂静的教室里犹如一声声炸雷，但丝毫未影响到同学们
“当当当……”一阵清脆的铃声把我们从沉思中叫醒大脑虽未清醒，但我已成条件反射，迅速从凳子上站起来冲向讲台……
我们出了教室，觉得已然清醒，叫来文泽对答案，虽然是讨论，但声音还是十分小，仿佛还没走出那片宁静
啊，今天的教室里真安静，
今天教室真安静作文二，今天教室真安静
平常我们的教室总是热闹非凡，有很多同学“发言”可是，今天的教室却是异常地安静，只有老师那滔滔不绝的讲课声与那接连不断的咳嗽声小荷作文网
老师带病给我们上课，这让我们感激不尽，我们的同学
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在往办公室送作业本时悄悄的听见了老师的对话我们的语文老师在电话里说，“聂老师呀，你都病得这么厉害了，还是回去休息吧，我来替你上”只听数学老师说，“别了，我的身子好，没事的可孩子们的学习可一天也不能耽误呀，”这个同学便把事情告诉了大家，原本热火朝天的班级一下平静了所有同学都低着头过了一会，老师拿着书缓缓的走进来，嘴里不时发出一阵阵咳嗽声老师用沙哑的声音说，“上课，”之后就发生了开头那一幕下课了，不知怎么，我们全班同学没说，“老师再见，”而是异口同声地说，“老师，您辛苦了，”
老师这个职业是神圣的人们总把老师比喻成园丁、蜡烛、粉笔、春蚕……但我认为，老师是一场及时雨当我走进这间教室时，我本想收获一簇鲜花，她却给了我整个花园我本想收获一朵浪花，她却给了我整片海洋，我本想获得一缕春风，她却给了我整个四季
…
老师，谢谢你我在您的怀抱里成长，我得到了无数鲜花，得到了属于自己的知识海洋，得到了四季的温暖
老师，您辛苦了我一定要好好学习，成为您的骄傲，成为母校的骄傲
今天教室真安静作文三，今天教室真安静
终于又开学啦，一个寒假不曾回到学校，我是多么想见亲爱的老朋友们，想见尊敬的老师们，想见到校园里所有熟
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悉的一切，可是，我最想见到的，却是新课本
同学们个个都兴奋异常，和这个打招呼，跟那个聊天，真是“忙”得不亦乐乎大家都难以按捺激动的心情，教室里人声鼎沸，吵成一锅粥我独自坐在坐位上，等待着发新书时刻的到来
等呀等，我等得都不耐烦了，才终于盼到了那一摞摞厚厚的新书书刚一发下来，我就急不可耐地浏览了一遍，语文、数学、英语……教室里瞬间静了许多，没有喧闹声了，没有嬉笑声了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一样，沉浸在书的世界中了
我正深深被《草原》中那自由豪迈的气概、柔美诗意的风景、热情浓厚的情谊所深深震撼之时，突然感到身体剧烈地摇晃起来，吓了一大跳，“哎呀，地震啦，”接着，听见一声笑，同桌说，“真真，不是地震，是万老师叫你呢，我喊你半天你都不理，只好摇你啦，”
咳，原来是这么回事啊，我说今天的教室怎么这么安静呢，原来是我看书太入迷了呀，
今天教室真安静作文四，今天教室真安静
今天，天上下起了小雨，冷冰冰的，犹如在冷库中冻了两三年的大冰块，一摸便会冷的发颤而老师的话也如同这雨一般，冻的我恨不得像飞蛾一样去扑火，而老师只是从嘴中蹦出，“今天下午开家长会”，这八个字，就让我的心再一次冰
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到了极点沸腾的教室一下子安静下来了，同学们一个个目瞪口呆，哑口无言不过，在十秒钟后，他们立刻调整坐姿，坐得端端正正，小心翼翼的忽然，一位同学的纸不小心掉在了地上，发出“沙沙”的声音，每个同学都转过身来，像看外星人似的，无不怀疑从他身上掉了块铁，
此时此刻，我百分之百的肯定，全班同学的心情和我一样，只能用四个字来形容，那就是——忐忑不安不知道为什么，现在的我会对“家长会”这三个字如此惧怕就如同老鼠见了猫，拔腿就跑生怕被猫抓着，被猫吃了
我想，我们全班都是生怕被猫抓着的“老鼠”，小心翼翼的坐着，偷偷用眼睛看着“猫”，小心谨慎，察言观色，竖着耳朵听清楚“猫“说的话，自个儿却不发出一点声音教室里安安静静的，同学们一个个瞪大了眼睛空气似乎好像也被我们严肃的面孔唬住了，悄悄放慢脚步，要不就干脆停在我们面前不敢走了整个教室中只剩下大家的呼吸声放肆的跑来跑去，钻进钻出，发出“呼～呼”的声音，噪音再也无颜在这安静的地方待下去了，它找准了个机会，顺着地缝就溜出去，一走了之了
今天教室真安静，静的连一根针掉在地上都听的一清二楚，没有一点杂音，静的可怕
作文，今天教室真安静 今天教室真安静
免渡河一小六年一班 邵志鹏
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今天教室真安静啊，平常热闹非凡的课堂有许多学生积极“发言”，可今天却鸦雀无声，只有老师滔滔不绝的讲课声，与接连不断的咳嗽声，原来是老师带病给我们上课，同学们深受感动
我的老师是一位女老师，姓李，她对我们的学习关怀备至，每天在她的课上我们都有一点不遵守纪律，令老师在讲课时总会发脾气，终于有一天老师被累倒了
一天，我们像往常一样照例去班级上课，我们全部入座，可老师还没有来，等了好一会儿，老师才慢慢地从门口走了进来，还不时发出咳嗽声，令我们担忧，但还有一些调皮鬼在那里调皮捣蛋，让老师用沙哑的声音训斥了一顿
下课了，老师拖着沉重的步子走进办公室，脸上的神情特别不好我准备看一下到底怎么回事，每天下课我都要把数学作业送到办公室里去，今天也照例，我放慢了脚步，走到办公室门前，只听见一阵谈话声和咳嗽声，原来李老师与一位代课老师谈话那位老师说，“李老师，您已经病得这么严重了，快回家休息吧，我来帮您代课”而李老师却说，“不用了，现在孩子们面临毕业考试了，这是一个很重要的时期，我怎么能耽误孩子呢，”
听到这里，我忍不住流出了泪水，回想起这几年，老师为我们付出多少辛苦啊，
我把作业放在了办公桌上，便回到班级中，把这些事一
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五一十地告诉了全班同学，同学们听后，都惭愧地低下头，反省自己的行为
到了放学时，我们都没有说李老师再见，而是一齐说，“老师，您辛苦了，”老师，您用您炽热的爱温暖了我们的心，用您有限的青春换取了我们理想的成绩老师啊，您是我们前进道路上的灯塔，您是我们人生旅途中的指南针……
谢谢您，老师，是您让我学会了做人，学会了很多知识，在这里我要说一声“谢谢您，老师，”老师您放心，我一定要用优异的成绩来报答您，争做您心目中的一名好学生我不会让您的心血白费的，终有一天将满载收获来报答您这么多年的恩情
指导老师，高秀兰
让教室不再“安静” 摘 要，走在校园里，时不时会听到一些热闹的课堂上传来老师的一句“别吵了，安静”顿时，本来生机勃勃的课堂变得毫无生气老师在讲台上照本宣科，学生在下面昏昏欲睡课堂是变得安静了，可是学生的积极性也静下来了，往往求知的热情也随之下降这种安静的课堂并不是我们需要的，我们需要的应该是积极的课堂，老师与学生，学生与学生之间有良好互动的课堂笔者将结合自身经验谈谈怎样使课堂气氛积极活泼起来
关键词，课堂气氛，教师角色，师生互动
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课堂是学生求知的花园，教师作为一名园丁，如何浇灌这些未来祖国的花朵，使其茁壮成长呢传统课堂上，教师面对一群学生，大多只是进行知识上的传授，而学生被动接受，对课堂的参与度不够，课堂气氛低沉，可以看作是小部分学生的课堂，不能使所有学生获得均衡发展新课程教育理念下，如何改变课堂气氛，让所有学生参与进来，获得全面发展，结合自身课堂体验有以下几点感受，
首先，教师应该改变自己在课堂上的角色定位传统课堂上，教师是绝对的权威，课堂上的一切活动以教师为主导者教师一般以机械地传授知识为出发点，教师教什么，怎么教，不受学生影响在这样的课堂上，一般学生被动的接受，主观参与度低，学习热情不高，可想而知，其课堂的效率也不怎么样在新课程教育理念下，学生作为学习的主体，教师应该从权威者的定位，转变为学习的组织者，在课堂上为学生营造更多自主学习的条件记得有一位有着３０年教龄的老教师在自传中写道，刚刚踏入教学岗位的前十年，认为自己的角色就是怎么传授给学生知识，把自己拥有的知识向学生倾囊相授过了十年光阴，发现自己的思想转变了，意识到课堂上不应该是简简单单的照本宣科，把自己会的知识传达给学生而已，而是带领自己的学生扎入探索知识的海洋，教他们探索知识的方法再过十年，自己对教育的理解又升华了，发现自己现在不是教学生探索知识的方法，而是帮助他们进行知
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识的探索，给每一位积极探索、自主学习的学生提供支持纵观这位老教师教学生涯的思想转变，正是我们现在需要做的，改变自己在课堂上的角色定位，增强学生在课堂上的主体地位，而不是让他们作为观众被动接受一个有效的课堂，不是我们在讲台上传授了多少知识，而是我们的学生能不能完全吸取这些知识
其次，教师和学生之间、学生和学生之间应该加强交流合作，制造一个活泼积极的课堂气氛传统教学模式中，一般是教师控制，学生服从的状况，课堂上的互动大多也是教师与学生之间的互动，并且只有少数学生参与，不能涵盖所有学生，通常很多学生一节课下来一次发言也没有，参与度低，形式单调，其学习效率大打折扣课堂作为一个小的集体，没有交流合作就不能称之为集体教师应该从单一的传授知识向调动学生自主学习积极性转变，培养学生以独立思考为主，交流合作为辅的学习习惯在课堂上激发学生的学习兴趣，针对这一问题，可以在备课过程中多思考，针对重点知识设计问题情境，让学生自己提出疑问，给与独立思考的时间，再建立小组，学生之间交流合作，集思广益，最终得到每个学生自己的答案从控制―接受的课堂教学模式，变成提出疑问―独立思考―交流合作―解答疑问的模式这样，每个学生都参与到课堂中，气氛活跃，学习效率大大提高同时，课堂上应该给学生更多动手实践的机会，很多问题只有自己亲
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自动手体验过，才能彻底的理解学生对于动手实践的积极性远比课堂上索然无味的苍白知识要高，自己动手学习来的知识也记忆更加深刻，真正达到学为己用的效果例如，针对课堂上利用影子测算旗杆高度的问题，我会带领学生走出课堂，自己动手去测，而不是面对课本上的几个苍白无力的数据在这个过程中，学生不仅仅学会了这种题型的解题思路，对于怎样测量旗杆和影子所成三角形的底角角度、旗杆高度，每位学生也积极动脑思考，积极交流，无形之中培养了他们独立思考的能力交流过程中，要将自己的想法表达的清晰、明白，培养了他们的表达能力同时，给与最先完成的小组一定的奖励，调动其参与积极性，让每位学生都能亲身参与进来同学对这堂课的反映也很热烈，期待每堂课都能这样生动活泼，学生之间交流也少了与老师之间交流的紧张感，学习更加轻松愉快，对知识的理解更加深刻，学生与学生之间凝聚为一个整体，课堂气氛更加活跃课堂不再是老师一个人的舞台，而是学生表现自己发展自己的平台，每个人都参与其中，学生从被动接受变成主动学习，提出疑问、独立思考、交流合作、解答疑问，学习变成一种享受，这才是活泼生动的课堂气氛
美国教育家布鲁巴克指出，“ 最精湛的教学艺术， 遵循的最高准则是让学生自己提出问题最重要的，教师应该引导学生自己提出疑问纵观各年级的课堂教学，小学到高中，不
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难发现，课堂气氛越来越沉闷，学生提问越来越少，这是一个值得深思的问题在传统的教育模式下，学生自己发现问题的能力越来越低，习惯了被动机械的接受知识，对于未知事物的探索思考越来越少当老师提出还有疑问吗，大多数学生都是沉默以对，是因为对于所学的知识全部掌握了吗，显而易见并不是，而是对于这些知识的思考不够，没有深入理解所以，教学不仅仅是老师提出问题学生解答，更重要的是引导学生自己提出问题作为教师，要尊重学生思考、质疑的权利，针对学生对自己所讲知识的疑问，即使是错误的质疑，也不应该给与打压，把自己作为裁判，简简单单的否定，而应积极的给学生创造环境，引导他们独立思考，培养学生自主探索知识的学习习惯当有学生提出疑问时，我们需要做的不是简简单单帮他们解答问题而是多问自己有什么想法来解决这个问题，引导他们一步步自己解决问题
教学过程不是教师一个人完成的，而是教师和学生之间互相合作完成的课堂也不是教师一个人的舞台，而是教师和学生共同的舞台只有从传统的教学模式中走出来，学生在学习中的主体地位得到尊重和开发，教师从从领导者决策者变成引导者辅助者，教学的目的才能更好的达成，学生才能全面发展拒绝沉闷的课堂，让我们好好享受生动活泼的课堂吧，
［优秀作文］安静的卧室 安静的卧室
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记事以来，我家三口人一直住在独单所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼我还是感觉有些吵晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区都市亮点五层小洋楼，我家住四楼两间卧室，一个大客厅我一下成了公主，理所当然的有了自己的闺房 我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰小卧室远离闹区客厅看书时，把小卧室的门一关，即使球迷爸爸看现场直播，噪音也被挡在门外，太好了，我喜欢安静
晚上，按时上床、关灯、入睡再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声有的是舒适、美梦、和明天得更美好
缘诚小学四年级，守护甜心安可
［优秀作文］安静的卧室 记事以来，我家三口人一直住在“独单”所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼……我还是感觉有些
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吵晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区——“都市亮点”五层小洋楼，我家住四楼两间卧室，一个大客厅……我一下成了公主，理所当然的有了自己的“闺房”
我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰小卧室远离“闹区”客厅看书时，把小卧室的门一关，即使“球迷”爸爸看“现场直播”，噪音也被挡在门外，太好了，我喜欢安静
晚上，按时上床、关灯、入睡再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声有的是舒适、美梦、和明天得更美好
作文，今天教室里特别静 今天早上，走进我们五年，４，班你会发现，以前热闹得炸开了锅的班级，一下子变得安安静静的，只听得见窗外树叶沙沙作响、同学们写字的“刷刷”声和同学们的呼吸声
看到这个情景，我想，你一定会情不自禁地问，“怎么啦，怎么会这么安静呢，”哦，原来是在考试呀，因为这是新学期第一次考试，同学们十分重视，都想取得好成绩你看，我们
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班的几位“尖子生”都把头埋得低低的有时做到有把握的题目就会摆一个“耶”的姿势，便开始挥笔如疾地写了起来，，脸上洋溢着灿烂的微笑而那些遇到不会做的题目的同学则是愁眉苦脸，用手敲一敲脑袋，若是真的不会就会先做别的题目看得出来，这次，全班同学都想取得好成绩
时间老人毫不留情地把时间拨动的更快了“叮铃铃，”下课了走廊上，许多同学大声喧闹尽管那些同学的声音很大，同学们还是连头也不抬，仍安静地做考卷在讲台桌上，老师见我们这么安静地做题，嘴角浮起一丝微笑
如果，我们班能保持这样的静态那该多好，我喜欢安静的班级
［优秀作文］今天教室特别静 不知不觉，窗外又多了一副有声的珠帘——下雨了雨水像断线的珠子，不知疲倦地下着，冷风四处乱蹿，几分凉意从心头泛起教室里，静得出奇，没有人趁着雨声大而窃窃私语
噢，大家都在写信呢！上课前，方老师给同学们看了一组图片，这组图片的主要人物是贫困灾区的孩子们图片中闪过一个个瘦弱的身影，一道道无助的目光，一间间破旧的房子……最令人揪心的是这个小男孩，乱糟糟的头发下是一张脏兮兮的脸，但脸上却有一双求知若渴的眼睛，那双眼睛睁放射着微弱的光芒；在这件晦暗的教室里他正握着一支短短的铅笔头，在皱巴巴的作业本上写下了密密麻麻的字；再细
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细一看，他的脸上竟有一丝不易察觉的微笑，是啊，这对他来说算是幸福的了！
当同学们看着一张张图片时，隐隐约约，鼻子酸酸的，对比起自己，不得不说我们实在是太幸福了
这时，在一旁的方老师则说道，“同学们，请你们挥动笔杆，写一封信给他们，给予他们难以忘却的温暖！”这次，同学们并没有像以往一样交头接耳，左顾右盼，而是安静地坐在自己的位子上一时之间，大家都感到有许多话涌上心头，迫不及待地向贫困灾区的孩子们……
“当废墟上的烟尘逐渐散去，当山石堵塞的道路被重新开辟，我只想对你们说一句话，‘让我们一起坚强！’”这是其中一封信的一段也许，同学们写的信是微不足道的，但在爱的天平上，它们都是无价的！
不知不觉，天又放晴了，阳光再次洒入窗子，但教室里还是静悄悄的，因为在被爱包围的同时，灾区孩子们收到信后的欢乐神情似乎也在同学们的脑海中悄然释放…… 今天教室特别静作文 篇一，今天教室特别静
今天教室里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧，教室特别静
平常在上课前的时候，教室里可热闹了，像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦１可今天上课时教室里特别静，连
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一根杆掉在地上也能听到，这是为什么呢，对原因在些迫不及待了吧，
原来啊，今天早上，同学们来到了学校早读课铃声响了，可是平常总是来得很早的确良语文老师，今天怎么上早读了还没来上课呢，同学们顿时讨论起来，教室里变得热闹起来同学们经过一番打听才知道语文老师今天笔病了有的同学大笑说“老师这么讨厌，病死活该，”有的说，“今天咱们可幸运啦，可以自己玩了．．．．．．”可始终没有人说去看老师讨论了半节课，突然听到了楼梯传来熟悉的脚步声，但是跟平常的不同，很绶慢，听起来好像没有力气，是语文老师来了，同学们马上停止了讲话装成认真看书的样子老师推开门，绶绶的走进教室，装成没病的样子，照常给同学们上课，看得出她讲课很吃力，同学们都知道老师是带病上课的，为自己说的话做的事感到十公内疚有的眼眶里已经堆满了泪水，但不想让老师知道生怕老师担心，有的用口纸掩住眼睛，装成在擦眼睛的样子，但是不过一会那张纸就全湿透了同学们为老师带病上课所感动了，这堂课上的非常好，非常安静，连一根针掉在地上也能听到老师看到这切，苍白的脸上露出了一丝微笑
通过这堂课，同学们知道了老师为了自己的学生不辞辛苦的工作，从此要好好学习，来抱答老师
篇二，今天教室特别静
今天，我们五年３班的教室特别静
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今天，是期中考得第一天，我们都怀的紧张的心情“铃铃铃，铃铃铃……”上课了，我们都坐在教室静静地等待值日老师，分发试卷老师看到我们一声也不出便满意地笑了老师叫组长分发试卷，组长们快速的发好试卷
我先把班级、姓名、座号填写好，细心地填写着试卷里的题过了一会，我把试卷填好了我望了望班里的同学，看到，有的咬着笔不停的思考，有的流畅的写着试卷，有的写好试卷在认真检查……
我们的教室离奇的静，连一根针掉在地板上都听的清清楚楚
篇三，今天教室特别静
“叮叮叮”上课铃发出清脆的响声，同学悄悄地说话，等老师来上课
过了好一会儿，老师没有来，同学们七嘴八舌地议论起来，忽然一个沙哑的声音响起，“安静，”同学们向门外看去，老师正站在门口，老师抱歉地说，“生病来晚了一些上课，”
原本吵闹的教室立刻安静下来，刚刚还人声鼎沸，现在，肃然起敬，老师用沙哑的嗓子开始上课，教室里静得连针掉下来都听得见，同学们都在认真地听老师讲课就连以前天天上课捣蛋，天天上课说话的淘气鬼都在认真地做着笔记
虽然，老师声音有些沙哑，但教学的热情仍在，同学们都被感染了，更加专心认真了，时间也随着同学们的笔记声
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和老师热情的讲课声中飞快地过去，忽然，一阵下课铃“惊醒”了大家，使以前天天想赶紧下课的调皮鬼们竟然觉得今天的课怎么上得那么快，那么静呢，
老师讲完课，那苍白的脸上露出一丝欣慰的笑容，对我们说，“今天的课上得真好呀，真安静，下课”
是呀，今天的教室特别地安静
篇四，今天教室特别静
上课的铃声响了李老师出现在我们的面前，
“对不起同学们，我来晚了”李刚惊奇地问，“老师您的病… …”李老师微笑着说，“你看我现在不是很好吗，”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾，难到老师她… … “今天我们继续学习比较复杂的应用题”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊，同学们都认真地听着，教室里非常安静
我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课的声音也低下来了同学们互相看了看，都为老师担心我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来
我深深地感到病魔正无情地折磨着老师我的脑中出现
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了一个问号，是什么力量促使老师为我们忍受这么大的痛苦呢，这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容我被老师这出乎意料的表情吓呆了心想，老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛
“———”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情我想，正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的４５分钟啊，我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去… …
这节课真安静啊！安静得让我无法忘掉… …
篇五，今天教室特别静
今天教室特别静，这是为什么呢，
最后一节是品德课，老师神采飞扬，讲到了环境问题刚开始，我们好不在乎，一个个交头接耳地在那儿说话然而，老师后来说出的一番话，打动了我们的心弦，“同学们，你们知道吗，一棵棵树木被砍伐，小鸟们无家可归，冻死在雪地里，一只只鹿被剥了皮，肉液横流，而它们的儿女，围在身边呼唤着妈妈……”
渐渐地，教室静下来了，那一幅幅凄惨的画面浮现在我们脑海我仿佛听到了一声声哭喊，动物，植物，大自然的生灵，都被人类无情杀害“同学们，人类真是太自私了，他们屠
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杀、贩卖动物，为的只是一个字——利，他们砍伐树木，也是为了一个字——利，人类已经没有良心了有的只是名与利，这难道不悲哀吗，……”老师滔滔不绝的说着，同学们都闭上了眼睛，一幕幕杀戮在脑海里闪现
我曾经做过一个梦，梦见大自然母亲对我说，“我要把灾难都还给你们，地震、洪水、海啸……这是你们咎由自取，”我被吓醒了是啊，多行不义必自毙，大自然难道还不该惩罚我们，
“同学们，让我们爱护环境，保护生灵吧，它们都是生命，我们，不能这样对它们，让我们用心去弥补过失，用爱去创造未来，”老师总结道
大家含泪倾听着，教室里静极了，
今天教室特别静作文 今天教室特别静作文，一，
上课的铃声响了李老师出现在我们的面前，
“对不起同学们，我来晚了”李刚惊奇地问，“老师您的病… …”李老师微笑着说，“你看我现在不是很好吗，”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾，难到老师她… … “今天我们继续学习比较复杂的应用题”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊，同学们都认真地听着，教室里非常安静
我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课
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的声音也低下来了同学们互相看了看，都为老师担心我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来
我深深地感到病魔正无情地折磨着老师我的脑中出现了一个问号，是什么力量促使老师为我们忍受这么大的痛苦呢，这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容我被老师这出乎意料的表情吓呆了心想，老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛
“——”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情我想，正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的４５分钟啊，我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去… …
这节课真安静啊，安静得让我无法忘掉… …
今天教室特别静作文，二，
“起立，老师好，”忽然班长威严的声音响起来同学们顿时醒过神来，才发现老师早已经站在讲台上“老——师——好，”同学们赶忙慌慌张张的站起来“同学们好，请坐下”声音干涩，沙哑咦，老师今天怎么啦，我疑惑地向老师望去，只见老师
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脸色非常的苍白，憔悴以往溢满神采的双眼现在是那么的疲劳，呆滞，却还是那么慈爱，深邃“老师，您病了，”同学们一起惊叫起来“我没事，大家放心……咳，咳……”老师艰难地耸耸肩，摆摆手，示意大家静下来她用眼睛深情地看着同学们，“离期末考试只有三个星期了，我们要加紧复习，请打开课文第二十九课，咳，咳……”老师背过身剧烈咳了起来但她还是坚强地挥笔在黑板上写着看着老师一耸一耸的背，我的心很痛，老师以往的一切象电影一样一幕幕地浮在我的脑海里，课后耐心地解答同学们的课外问题，在操场上和我们一起打篮球，放学后冒雨去给生病请假的同学补课……我的眼睛潮湿了我用眼睛瞄了瞄同学们，只见大家都身子坐的笔直，认认真真地在听老师讲课，就连坐在第一位的“捣蛋大王”我也只看见他的后脑勺
老师用赞许的眼神看了看大家，接着讲课课，越讲越生动，活泼，课室里只有老师的讲课声和同学们做笔记的沙沙声下课铃响了，老师高兴的对同学们说，“这堂课我特别感动，谢谢您们的合作，”全班同学一起站起来激动地说，“谢谢老师，”声音响亮，在教室里久久的回荡啊，这种状况可是“史无前例”啊，可又有谁知道这里面蕴含着多少同学们对老师的敬意和老师辛勤的汗水啊，
今天教室特别静，
今天教室特别静作文，三，
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“叮叮叮”上课铃发出清脆的响声，同学悄悄地说话，等老师来上课
过了好一会儿，老师没有来，同学们七嘴八舌地议论起来，忽然一个沙哑的声音响起，“安静，”同学们向门外看去，老师正站在门口，老师抱歉地说，“生病来晚了一些上课，”
原本吵闹的教室立刻安静下来，（）刚刚还人声鼎沸，现在，肃然起敬，老师用沙哑的嗓子开始上课，教室里静得连针掉下来都听得见，同学们都在认真地听老师讲课就连以前天天上课捣蛋，天天上课说话的淘气鬼都在认真地做着笔记
虽然，老师声音有些沙哑，但教学的热情仍在，同学们都被感染了，更加专心认真了，时间也随着同学们的笔记声和老师热情的讲课声中飞快地过去，忽然，一阵下课铃“惊醒”了大家，使以前天天想赶紧下课的调皮鬼们竟然觉得今天的课怎么上得那么快，那么静呢，
老师讲完课，那苍白的脸上露出一丝欣慰的笑容，对我们说，“今天的课上得真好呀，真安静，下课”
是呀，今天的教室特别地安静
＊ 心中有花静静开作文
＊ 静听回声作文
＊ 静听回声作文６００字
作文４００字今天的教室特别静
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教室里特别安静 教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说，“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说，“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢，”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长何禹彤身上我再一次停顿了一下，激动地大声宣布，“谢德豪，虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑于是我翻开作业本，把上面的“优”展示给大家“请同学们用掌声向谢德豪表示祝贺，”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声
要知道，这个“优”对于谢德豪来说可是“放卫星”的大事了新学期刚上学时，我就感到谢德豪是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业歪歪斜斜，做题顺序更是“上天入地”，作业中错字连篇我很快就熟悉了他的“谢氏字体”，不用看名字，就能一下认出
此刻，我望了一眼谢德豪，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来??
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使教室安静下来 教师技巧
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首次分享者，Ｍｏｏｎｃｕｔｅ 已被分享５１次 评论（０） 复制链接 分享 转载 举报
１、吸引学生注意力，使教室安静下来
？尝试先什么也不做静静地站着，完全平静靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到在讲课之前留出一两分钟的时间
？不要大声叫，如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句
？利用人类的好奇心有时小声说话是个好主意，人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么
？先布置一点任务上课前先找点事情让学生们做把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上
？不要把学生的混乱当成是对你的不敬这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生
［Ｂ］２、应付干扰
？接受你也被干扰的事实想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破
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坏或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么
？注意有些干扰事件是不可抗拒的如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪 ？耐心对待同事在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦
？变干扰为积极的学习经验如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰 ？注意你与学生的距离离产生干扰的学生近一点站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多
？找寻干扰的动机如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务这时要避免“即已开始，就要完成”的想法
？准备一些事情让产生干扰的学生做就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题这对应付那些令人气馁的干扰很有用处
［Ｂ］３、避免班级混乱
？明文规定班级的一些行为准则如有可能，让学生参与
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制定规章制度他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度
？立即奖励良好的行为给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们——因为表扬，他们可能真的表现良好
？接受学生发出的信号——根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点，而不是缺点
？某个学生制造麻烦时，立即将其转到教室的另一个地方这样一来可以表明你已经注意到问题了，另一方面也可以给这个学生一个改过自新的机会 ？找时间冷静下来——如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫 ？调查不正当行为的起因与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的
？不要对学生期望值过高——但也决不贬低他们保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标说清楚或者干脆省略掉你所布置的作业的评改标准以上这些都要求你足够了解学生的实际能力，从而布置他们能完成的任务
［Ｂ］４、利用黑板
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？板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚
？利用上半部分确保充分利用了黑板的上半部分只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分
？列出上课计划将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题
？让学生技能看得清楚，又能听得清楚在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了
？让学生有机会在黑板上写字将黑板当作一个公共领域，让学生在黑板上写些东西
？把黑板当作教室资源给几组学生布置”板书任务”比如，当开始一个新的课题时，要求学生整理并在黑板上写出“我们想知道的１０个问题” ？将学生的话写在黑板上只要可能，就在黑板上写下学生回答问题时的话，使他们感觉自己的想法受到了重视当学生看到自己的话被写到黑板上时，他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人翁意识，注意力就会更加的集中
［Ｂ］５、教学时确保机会均等
？确保对学生行为一致确保在要求学生回答问题或发表意见时无论他们背景如何，你都以相同态度对待
？将男女生混合分组完成任务到一定年龄，学生的自然
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趋势是与同性别同学坐在一起，你必须对座位安排进行干预不按照性别分组，而尽量使用更随意的方法，比如按照年龄和头发颜色分组
？避免尤歧视性的角色分配尽量避免只叫男生搬家具抬箱子，或是只叫女生做清洁工作
？唤起学生的平等意识鼓励他们客观对待不公平事件帮他们找出解决不平等问题的切实可行的方法
？关注可能受到不平等待遇的学生从学生那里获得反馈信息，注意任何可能由于某方面的不公平而产生的情绪
？防止学生偏见批评那些在言行上显示出偏见的学生，引导他们朝向正确的，公平的态度发展
？尽量注意性别反应因为男生的表现总没有女生好仔细观察男生对各种不同任务与活动的反应，这也许可助你开展一些有利于公平处理的活动
？注意幽默分寸不要将那些可能被某一群体的人认为有侮辱含义的笑话或逸事
［Ｂ］６、唤起成就感的策略
？向学生说明对每一学期的要求告诉他们在这段时间需要学些什么，练些什么，并且确保和你的整体计划一致
？根据学生能力或以前表现，为学生设立不同目标学生都需要进步与挑战如果你给所有学生都布置同样的任务，那么只能满足极少数学生
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？教会学生图示自己的学习进程教会他们采用图表标注每次取得的成绩这也有助于学生的时间管理能力
？对比前一次成绩制定目标如可能，要求学生回顾以往表现，制定过渡时期计划检查学习结果并提供反馈信息，挖掘出每个学生的最大潜力
？考试与学习一体化确保考试与规定的学习目标紧密联系，确保考试有具体的标准，可在一定时间范围内完成并可产生一定效果考试难度事宜将更有助于学生的学习
？在班级里倡导一种学习先进的风气高标准高要求不仅是一种激励，更是一种期待如果教师不断地提出高要求高标准，那些抱有远大志向，希望挖掘出最大潜力的学生择最有可能取得成功
？让学生安排自己的学习有助于培养学生的自主权及终身受用的学习能力，使他们更自信的继续深造
［Ｂ］７、批改学生作业
？留出地方写评语例如，要求学生在纸的两侧或作业末尾留出空白，以便你做评论
？了解学生拿到已经批改的作业时的心情记住，当学生拿到已批改的作业时，他们通常非常紧张，也就是说它们对作业本上的评语，尤其是他们最先看到的那些很敏感
？谨记分数的重要性如果给学生打分，学生往往最先注意到分数，而且，分数还会支配他们对你写的评语地反应如
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果分数过高，他们可能会忽略大部分反馈意见，但如果分数过低，他们有可能非常沮丧，从而根本不会去看你写的评语针对这些情况，仔细考虑一下打分是否真得很重要，或许有没有必要先给出反馈意见，然后在打分
？小心对待打叉要记住，错误旁边的红叉叉会让人感觉十分沮丧，十分挫败尽量使用其他方法指出学生的错误，比如用荧光笔画出错误部分，并在旁边注明
？找到比打勾更好的方法虽然红勾勾对学生来说是好消息，但我们也可以加上一些更肯定的话语，比如说“好观点”，“做得好”等，都可以大大的鼓励学生
［Ｂ］８、从学生那里获得反馈信息［Ｂ］
？留意可获得反馈的信息学生的面部表情是最快的反馈来源他们对你，对你布置的作业，对你的教学方式都会给出反馈信息仔细观察，你就会立即分辨出他们对一件事情的态度是热情还是厌烦
？收集表明学生观点的证据是不是得发给学生一些问卷，获取他们对某一事件的反馈信息
？忽略不严肃的信息总有一些学生不认真回答问题忽略这些问题，把注意力集中到有用的信息上
？接受表扬不要忽视或拒绝学生对你的赞美让肯定你的学生们知道你已经看到了他们的信息，而不是将这些积极信息都排除掉了
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？也接受否定的信息将所得信息之看作是一种反馈，而不是批评乐意听取和帮助学生说出否定信息更好的做法是，感谢他们的评价
？让学生认为他们的意见能起到作用告诉学生，你将根据他们的意见重新设计以后的课程
安静的卧室 记事以来，我家三口人一直住在“独单”所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼……我还是感觉有些吵晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区——“都市亮点”五层小洋楼，我家住四楼两间卧室，一个大客厅……我一下成了公主，理所当然的有了自己的“闺房”（ 书村网 ）
我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰小卧室远离“闹区”客厅看书时，把小卧室的门一关，即使“球迷”爸爸看“现场直播”，噪音也被挡在门外，太好了，我喜欢安静
晚上，按时上床、关灯、入睡再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声有的是舒适、美梦、和明天
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得更美好
缘诚小学四年级，守护甜心安可
《春满教室》作文 ５００字文／李晓静 马市街小学 四，１，，班李晓静
开学不久，我们马市街小学开展了“我为班级绿化做贡献”的活动，要求每人带一盆花草到学校于是，到了周末，我和妈妈到花卉市场用二十元钱买了一盆高贵的花——维克白掌，我叫它“白雪公主”，因为它的花苞是白色的，叶子呈椭圆形，叶片厚厚的，叶面很光滑，摸起来很舒服它之所以叫维克白掌，我觉得是因为它开的花，样子很像个手掌吧，
这周星期一，我来到教室，看见同学们带的各种各样的花琳琅满目，好看极了，有仙人掌、观月菊，还有好多叫不出名字的呢同学们看见我，纷纷围了上来，问：“李晓静，你这是什么花呀？多少钱一盆啊？”我回答道，“这是维克白掌，二十元一盆”他们一听，二十元一盆，大吃一惊，一问才知道，原来他们买的才五元、十元，最高十几元，还没有二十元的哩“这花真漂亮，我还是第一次见到这种花”我和同学们快乐地交流着……
学校开展的这个活动真是太好了，不但可以美化环境，还能净化空气，增长知识，真是一举多得！
《春满教室》 李晓静 ５００字
今天教室里特别静作文６００字 今天教室里特别静
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今天晴空万里，春日里暖暖的风吹进我们的教室，吹到我们的脸上，把我们的泪水吹干了，但我们我的心却如同晴天霹雳跌入万丈深渊今天教室里特别静，同学们一言不发地趴在课桌上，往时的打闹声，嬉戏声，都随风而去，取代它们的是同学们小小的哭泣声看，原本爱说爱笑的小蔡也小声地抽泣着，惹人爱的眼睛也红了我也趴在桌上，哭了起来，思绪把我拉回了十分钟前，那离别而令我们伤心的片刻—— 就在两个月前，我们班来了两位实习老师，他们如同我们的哥哥姐姐一样亲热，他们照顾着我们，陪伴着我们，那段快乐的时光在我们的心里永远挥之不去
他们曾经带着我们上过一节真正的体育课，教我们灌篮，运球等多门技术，虽然汗流浃背，但能用汗水换来快乐的时间，我们心甘情愿，他们在我们难过时安慰我们，在欢乐时与我们一同欢笑，在课间时与我们一同玩耍……可惜…… 可惜好景不长，离别的日子不知不觉来到我们身边就在今天，就在刚才，两位实习老师带着我们从未见过的伤心的表情来到我们教室，以往的笑容一扫而光，两位老师声音颤抖地说，“同学们……我们要离开了……这两个月以来我们一起学习玩耍，这两个月是我们最快乐的时光，你们也是一样的吧，”说完勉勉强强地挤出一个笑容对我们安慰起来，但我清晰地看见了两位老师眼眶里有晶莹的泪珠在打转， 这消息来得太突然了，同学们都愣住了，仿佛不敢相信这一
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切是真的，但看见老师如此悲伤，我们也不由得接受了这个事实，这事实如同晴天霹雳，让我们的心跌入万丈深渊，我们的的眼泪不由自主地流了出来，教室顿时哭声一片，有的轻轻哽咽，有的轻轻抽泣，有的不顾一切大哭起来…… 实习老师要走之前留给了我们一个地球仪，它虽小但却蕴含着老师的感情当老师踏出门时，同学们跑上去牵住老师的手，依依不舍，但老师却狠下心来甩开我们的手走开了，离开时送给我们的仍然是一个简单而甜美的微笑此刻，那地球仪静静地放在角落里，一看到它，我们就会想起那段时光，那个微笑，那两位难忘的老师……他们的温柔，他们的纯真，他们的尽职却牢牢印在我们的心中，
风继续吹着，它带走了我们的泪水，带走了叶子，带走了实习老师的身影，但，却带不走那段美好的时光，带不走我们带不走我们之间浓浓的情感，
【写作指导，在写作中如何寻找较好的切入口】
提出观点以后，文章从哪里写起是个很关键的问题选择得好文章就顺，思路滚滚而来，选择得不当，或思路偏枯无话可说、或纠缠不清不能入题一般有这么几种方法可供参考，
１、抓住题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去比如“种瓜得瓜”为题，那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口，以这一点为突破，引申到人与人的关
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系、人与自然的关系上，层层推进、井井有序地展开论述
２、有时在道理上一时找不到较好的切入口，那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口，ｎｅｘｔ８８，比如《责任》，如果从道理上切入，很难深入下去，容易写得无关痛痒有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情，联系到现在日本右翼的舆论，以次为切入口提出了谁应该对战争负责的问题然后提出中国人有什么责任，日本人应该负什么责任整体思路清畅，论述有理有据，这和切入得当不无关系
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作文八：《安静的教室作文》1500字
安静的教室作文
篇一：作文４００字 今天的教室特别静
今天的教室特别静
今天的教室特别静，是因为今天李老师生病了。
医生让李老师今天住院，但李老师今天有三节课，再加上音乐老师家里有事，这一节音乐课也由李老师来上，所以一共是四节课。李老师一节课都不肯落下，强忍病痛给我们上课。
到了最后一节自己时，李老师在讲台上默默地改作业，她脸色苍白。我坐在座位上，只能听到同学们写字的声音。平时，自习课上热闹非凡，声音如虎啸狮吼。但今天的自习课比平常不知安静了多少倍。平时对同学们指手画脚的班长也不再说什么了，老师离开了一下，就开始有同学窃窃私语。班长走上讲台，不但没有在黑板上记名，只是做了一个安静的动作，让同学们安静。再看看同桌，安静地写着作业，我碰了他一下，把他吓了一跳，他想说我，但又把话吞下去了。再看我们班的快嘴小红，平时好像天下所有的事都和她有关，可她今天嘴巴（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：安静的教室作文）像中了邪一样，二话不说，在那里写作业。
今天的自己课是一节最安静的课，这堂课让我难忘。
篇二：热闹的教室作文
［热闹的教室作文］
丁零零．．．．．．上课铃响了，同学们纷纷回到座位等老师来上课，整个教室鸦雀无声，热闹的教室作文。？一分钟，二分钟，三分钟．．．．．．老师还是没有来。我们班调皮大王刘子涵，闲不住了开始畅谈，其他同学也讲了起来。有的说话；有得换位置；只有少数在看书，小学一年级作文《热闹的教室作文》。值日班长陈敬灏大喊道：不要讲了～同学们纷纷闭嘴了。？ 过了一会，又讲了起来，这回更嚣张了。班长走到讲台上大喊一声住嘴～还是没反应于是他把调皮的学生名字写在黑板上，可是那些学生还是在讲。为了保险起见，郭子豪就在门口把风，突然，郭子毫大喊一声：老师来了～同学们纷纷回到自己的位子，顿时整个教室鸦雀无声。？ 老师气喘吁吁地赶到教室，见到大家如此安静露出了微笑。我心想真是有惊无险～
篇三：安静校园
同学们，你们是否遇到过这样的情况呢，当你在聚精会神的看书时，班里的一些同学会在一旁大声说笑让你分神；当你正专心思考一件对你很重要的事情时，个别同学的窃窃私语让你思路中断；当你满心欢喜的想在教室里放松一下，安静的享受一下课间的轻松和愉悦，部分同学却在室内吵闹喧哗，让你烦躁不堪，我相信，每一位同学或多或少都经历过这样的场景，都有过这样的感觉，这说明我们大家都希望有个安静的环境。
也许部分同学会说：平时的学习压力太大了，作业太多了，想
放松一下。所以课上爱说话，课下走廊闹。其实不然。放松身心可以有多种方式，也要分时间、分场合。比如课间到操场散散步、跳跳绳、踢踢毽子，和几位好友在校园长椅上聊聊天，这些都是高品质而且很优雅的放松途径。既锻炼了身体，发展了友谊，又让自己愉悦了身心，提升了我们的生活品质，何乐而不为，比起那些旁若无人的大声喧哗、肆无忌惮的无序吵闹、只顾自己的不雅举止来，不知要好上多少倍～
同学们，你们知道吗，公共场合内大声喧哗是一种陋习，被认为是缺乏教养的表现。而讲文明、有礼貌是有教养的直接表现，也是做人最基本的要求。为了让我们成为有教养的学子，为了让我们的校园更安静更和谐，我向全体同学发出倡议，要学会轻声慢步和轻声细语。努力做到：
１、教室走廊，轻声细语不喧哗；
２、课间活动，轻声细语不吵闹；
３、上下楼梯，轻声慢步靠右行；
４、集合站队，轻声慢步快静齐。
让我们行动起来，从我做起，从现在做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，如果想创建安静、和谐、文明、美好的校园，那么就请你放轻你的脚步；放低你的嗓门；放松你的心情??让我们为创造安静、和谐、美好的校园一起努力吧～
我的讲话结束了，谢谢大家～
作文九：《作文：安静的》700字
安静的
小草稀稀拉拉睡着了，一个倒一个是那么自然是那么舒适。天空的云彩一个抱一团，多像可爱的熊猫宝宝。月亮已经放松，同时也是慈祥的爸爸，因为每天都为自己的孩子慈劳辛苦，看那劳苦的脸已经变了表情很丰富。大地在躲太阳看他们独自一人开始乘凉。这一切不能少了两样东西。什么哪？大地所有一切生物。看着大地这么懒纷纷讨厌起来。逐渐喜欢太阳起来。拼命的和他互换起来。一对恋人在凳子上…·一切是那么安静，真安静，真安静。
危险过后，必有彩虹，正如风雨那样。大自然那么美。不播种哪有回报？爱一个人，就让他有安全感。就不要随意破坏它。“预备，开始，一会风刮一下。咱们一起跳，离开这保护伞。这就是我的家园。一起创造吧。”秋风总是得罪人。“完了他们比我先。我害怕了真的”秋风依旧不得人意…·“我落下了。”我开始使劲往地下钻。蚯蚓弟弟争想告诉我。“好冷啊。挺住。”心里暗想。没有了蚯蚓弟弟一切是那么不得人意。好像我是悲哀的代表。春天妹妹把一切叫醒。“好痒啊”安静。“长高了”…·彩虹那么安静，真安静，真安静。
安静是什么。很美。“我爱你。”“我也很美，很爱”在这里离不开安静。想不想看看爱的画家吧这一切画的多美。
一条小河流到哪里？爱在这流淌过。一个小孩在河边横卧着躺着水。一群鸭子跑过来正如刚才小孩在戏水那样美。鹅顶冠青天，鹅尾扶清水。应了那句我写的诗。一个女的在田边开始不停的刺绣。心一定想做好以后献给可爱的男人。男的在一旁锄地。一二一，一二一。为了美好的明天奋斗。更喜二小子。在一旁吃饭。吃的是多么快乐。山挺拔。树高大。一个颜色绿。一副画一个字乐。挂在墙上…··一切那么安静，真安静，真安静。
“你好安静啊…··”
“这屋好安静…·”
安静的一切是那么美好。生物还是非生物在这里都是那么自然。
爱上这里，虚！
作文十：《安静的微笑作文》300字
安静的微笑仔细想想，其实我上课还是挺不认真的。事情是这样的：那是个星期二，有一节体育课。天气很好，所以我们就出去活动了，活动的内容是练习投篮。做任何活动前要做预备操，在做预备操的时候，我的脑子里忽然想到了一个人，是一个聋哑人，一个很美丽的女孩，她给自己的网名取做安静的微笑，这个网名让我感到既甜美又悲惨。我跟她相处过十几天，那真是一个令人无法忘怀的十几天。．ｔ２６２．她每天都会来找我，那次我正在吃饭，看到她来了，我就急急忙忙地吃好饭，跟她一起玩，那是一个很小的小山村，那是我姨父的老家，我去他家玩。我跟她在一起玩的时候，我偶尔会冲她笑一笑，而她，会立马向我会笑。那笑是多么的纯洁无暇呀！我永远不会忘记！永远！
