日出洞房
作文一：《关于读书的作文：让我入迷的“营养品”》900字
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来源莲
山课件 ｗ ｗｗ．５ Ｙ Ｋ ｊ．Ｃｏ Ｍ 让我入迷的“营养品”
四川省德阳市实验小学２０１８届３班：陈一鸣
＆ｎｂｓｐ；“书籍是全世界的营养品”这是举世闻名的大歌剧家沙士比亚的一句名言，我觉得这句话用得特别亲切，我就对这有益的“营养品”达到了废寝忘食的地步，也因常饮用这“营养品”而变得更加聪慧灵敏。
儿时，我对那满是文字的中外名著如看无字天书一般，光是字就有不少不认识，更别说那对我来说复杂难懂的内容结构了，也因此我爱上了那全是图画，只有寥寥几字的绘本书和漫画书，但随着年龄的增长和因为晚上怕鬼，我一点一滴
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地对那些满是文字的世界名著产生了无以伦比的，不可割舍的兴趣。
我开始日夜不分地看书了。白天在学校里，我总是坐在自己的座位上，静静地读着学校或班级图书室里感兴趣的书，傍晚，妈妈他们出去散步了，我便待在书店里，细细品味那些我最喜欢的历史和文学名著；当到了晚上，便是令我最兴奋不已也最惧怕的时候。我兴奋不已是因为一但妈妈爸爸睡了以后，我就可以开灯看书了。惧怕是因为怕被爸妈发现，我自认为有点窃读的感觉。记得有几次我晚上起来，偷偷摸摸地看书时，因为看得太入迷，没有听到爸爸开门的声音，所以被爸爸抓了个正着，被迫吃了顿“竹筒肉”有一次还被扔出了门外，让我至今身心俱畏，但是爸爸说：白天可以尽情地在书海中遨游，上课和特殊情况除外。
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虽然我还没有达到“头悬梁，锥刺股”那样痴迷的地步，也还没有博览群书，但是我仍然到了在书海中，不分昼夜地遨游的节点上。
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（老师评语：小作者通过莎士比亚的名句引出自己也认为书是营养品的说法，从而为后文爱读书打下了伏笔。小作者更是通过自己爱看书到痴迷的状态所造成的后果进行了描写，让读者觉得生动有趣。）
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作文二：《描写读书入迷的句子》4800字
描写读书?入迷?的句??子
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捧起手?中的?书，?就像?鲁迅?小时?候的?“宝?书”?，细?细品?味，?就像?身临?其?境一般?进入?书中?的场?景，?闭上?眼睛?，脑?海里?回想?起书?中的?内容?，那?么?真切?！真是?入了?迷了?，如?痴如?醉般?的阅?读下?去，?废寝?忘食?般的?贪婪?，沉??醉在书中?那优?美的?语言?中?．．．?．．?．?
她看?了一?下午?的书?，?天黑了?都不?知道? ?
小明看?书看?的太?专心?了，?下雨?了都?不知?道，?描写?读书?入迷?的句??子。 ?都两点?了，?爸爸?还在?看书?，饭?还放??在那里呢? ?
刘文一?晚上?都在?书房?里看?书，?天亮?了也?没感?觉到?。?
小明?看书?看的?太专?心了?，下?雨了?都不?知道?。? 都两?点了?，爸?爸还?在?看书，?饭还?放在?那里?呢?
他一?回到?家一?头扎?进书?堆?，好像?要与?蛀虫?为伍? ?
总爱翻?看书?本的?扉页?，感?受书?本巨?大的?知识?内涵?；?总爱抚?摸书?的页??本，享受?它那?无声?的教?育?；更爱?漫步?在书?香的?丛林?中，?吮吸?它那?墨香?的?气味。?书，?我发?现我??迷上你了?。?
小时?候我?就喜?欢看?书?，一碰?到新?书?，就会?津津?有味?地读?个没?完?．?幼儿?园时读插?图书?，?学会了?拼读?后?，?我就读注?音故?事?．什么?《安?徒生?童话?》《?格?
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林童话?》《?一千?零一?夜》?等故?事集?里面?的故?事一?个也?不放?过?．到了?十岁??时，我就?开始?读名?著了?．?我?的书架上?也摆?满了?中外?名著?，?除了中?国四?大古?典?名著外?还有?《冰?心作?品逊?《朱?自清?散文?集》?《爱?的教?育》?《钢?铁是?怎?样炼成?的》?等?． ?记得有?一次??，妈妈单?位发?了?２００?元书?券?，?我非常高?兴?，这意??味着我又?可以?读许?多新?书了?．?妈妈塞?给我?１０?０?元书券?，?我迫不?及待?赶往?新?华书店?，?可已经?晚了?，?我梦寐?以求??的《感动?小学?生的?一百?个母?亲》?已经?被?销售一?空?，我懊?恼地?回到?了家?，?整天耷?拉着?脑袋?．?妈妈的?一句?亲切?的问?候?，?终于让我?那忧?伤的?堤坝?决口?了?，我放?声大?哭?，眼泪?喷涌?而出?，“?《感??动小?学生的一?百个?母亲?》那?本书?已经?卖完?了?，我以?后再?也读?不到?了?！”妈?妈则??在一旁笑?嘻嘻?地说?，?
“原?来为?这哭??鼻子呢?，别哭?了?，妈妈?给你?搞定?！”? ?第二天?，?妈妈下?班回?来?了，?手里多?了一??个包裹?，妈妈?把包?裹搁?在我?面前?，?一脸轻??松地说，? ?
“打开?看看?．”?啊?！竟然?是《??感动小学??生的一百?个母?亲》?！?妈妈真?是说?话?算话?，立竿?见影?！?我张开?双臂?和妈?妈拥??在一起?．随即?，?我就捧?起书?本?，甜甜?地?读了起?来?． ?读书是?甜的?，?让这种?甜甜?的滋?味伴?随我?的一?生吧?！ ?我读?书的?小?故?事 书?，像沙?漠里?的指?南针?，?又像是?黑夜?里的?北极?星?，时时?刻刻?都默?默地??在为人们??导航，?指引正?确的?方向?． ?我和?书是?有缘?的?． ?自小?，就看?到书?柜上?总?满满的?整齐?摆放?着爷?爷的?藏书?，?那是一?大叠?的名?著?．每次?，?看到爷?爷捧?起一??
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本，津津?有味?地品?析起?来?，心里?总是?痒痒?的?，有种?跃跃?欲试?的感?觉?，那种?感?觉里?，充满?着一?个儿?童的?极度?好奇?和甚??至有些兴?奋的?心情?． ?终于?有一?天?，?经过小脑?袋的?反复?思考?，?在?好奇心的?极力?催促?下?，我第?一次?鼓起?勇气?，?对爷?爷说，?“爷?爷?，您就?也跟?我分?享一?下?，每天?给我?讲一?个书?中的?小故?事?，好么?？”?爷爷?爽快?地答?应了?我的?请求?． ?起初?，?我感到?了满?足和?幸福?，?
我终?于如?愿以?偿了?！?但耐心?仿佛?又无?法容?忍一?天一?个故?事?，而且?直到??睡前才讲?的时??间和效率?．?我此时?才发?现唯?一并?且是?最有?效率?的方?法，? ?
自己独?自读?书?． ?也许是??年幼的原?因?，认识?的字?也不?多?，看爷?爷的??老古?书无疑是?件十?分困?难的?事?．先别?说内?容?，单只?是生?字也?把我?弄得?晕头?转向?，?更是三?番两?头繁?忙地?请求?字典?公公?的帮?助?．每看??到这一情?景?，爷爷?总是?摆?着手?，摇着?头?，无可?奈何?地对?我说?，?
“你?还太?小了?，?还是先?去看?看自?己的?注音?书吧?！”? ?每听到?这话?，?我总不??甘心捧起?那我?已读?得滚?瓜烂??熟的三字?经?，却使?得我?那番?查阅?的劲?头更?为?强烈?． ?爷爷只?好给?我买?了名?著的?儿童??版． ?经过这?一波?三折?，?我的读?书历?程?终于开?始了?，?真正开?始了?，?自爷爷?买书??之后，?我便一?直泡?在书?里?，像醉?了一??般，无法?自拔?．?我也像?海绵?吸水?一样?在书?中不??断地汲取?着知?识?． ?在那段?读?书历程?中?，我是?快乐?的?，我感?受到?了读?书的?喜悦?． ?我发?觉?，书?，是人?们无?声的??老师，?知?心的朋友?，?它一直?默默?启示?着人?．?读书可??以陶冶情?操?，丰富?知识?，?开?
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阔心扉?． ?让我们?与书?携起?手来?，?共同努?力吧?！ ?我的?读书?故事? ?我?从小爱读??书，我的?房间?里到?处都?是书?，?有《中?国古?典四?大名?著》?、《?中国?少年?儿童??百科全书?》、?《史?记》?等大?部头?的书?，?也有许?多杂?志、?漫画?等期??刊．听妈??妈说，?我一岁?的时?候就?爱听?故事?，?每天晚?上?，总要?听一??两个小时?才能??睡着．?正因为?我小?时候?爱听?故事?，?所以我?刚上?幼儿?园时?就认?识了?许多?字?．那时?，?我?就喜欢逛?书店??，让妈妈?买书?看?，其中?《两?朵小?花》?这本?书告?诉我?，?做人不?能?自私?，当小?姑娘?把花?摘回?家后?，?花儿痛?苦的?样子?至今?仍印?在我?的脑?海里?，?渐?渐地，?我爱上?了读?书?． ?如今?，读书?已经?成为?我生?活中?不可?缺少?的一?部分?，?我?只要一有?空?，就会?拿起?书来?读?．我喜?欢读??《西游记?》?，因为?从这?里我?知道?了?做人要?勇敢?、善?良?，像孙?悟空?那样?敢于?承担?责任?，?还?要有一颗?坚持?到底?的?恒心?，要勇?于克?服困?难?，最终?一定?会胜?利?． ?我一天?天长?大了?，?读的书?也越?来?越多?，每次?去书?店?，我都??想买很多?书?，但是?看看?书价?实在?太贵?了?，后来?妈妈??就去图书?馆给?我办?了借?书证?来满?足我?的读??书愿望?，这样?我每?个双?休日?都?去图书?馆借?书?．看《?当危?险来?临的?时候?》教?给我?当危?险来?临的?时候?要勇??敢面对?，以及?采取?的措?施?，读《??生命之谜?》让?我了?解了?人类?的进?化史?，?和许?多人各?种奇?异的?生活?习惯?．?我非常?喜欢?读书?，?什么书?都爱?读?，上厕?所时?也要??拿本书看?．?妈妈说?爱读?书是?个好?习惯?，?我也越?读越?有劲?．?今年我?又订?了《?儿?童文学?》、?《读?者》?等杂??志，每次?拿到?杂志?，?我都会?抓紧?时间?写完?作业?，?然?
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后就趴在?床上?津津?有味?地读?起来?．?我觉得?读书?是件?很快?乐的?事?． ?我在书?的?陪伴下?一天?天长?大?，我从?书中?学到?了很?多知?识?，书也?教给?我做?人的?道理?，?书?是我永远?的朋?友?． ?我的读?书故?事? 我特?别爱?看书?，?爱得发?狂?，有空?就看?，?上厕?所，?吃?点心，?包括做?作业?，?特?别是?作文写了?半截?没有?下文?的时?候?． ?记得四?年?级时?，已经?要求?写日?记了?．?某天下?午?，缪老?师要?求写?日记?．?回到家?，?我咬着?笔?杆子?，不知?道选?啥题?材?，望着?外面??阴沉沉的?天?，听着?隔壁?房间?里老?钟敲?了六??下，又没?别的?作业?可做?，?无聊透?顶?．向周?围扫?了一?圈?，一本?我从?未看?过的??书——《?皮皮?漫游?中国?旅行?记》?，?好奇心?驱使?我翻?开它?，?优美的?文字?，?漂亮的??图画，?有趣的?故事?，?太好看?了?． ?我看得?太入?迷了?，?没听见?外婆??的脚步声?．?直到?她发问?，“?作业?做得??怎么样了?？”?我一?惊?，书“?哐”?地掉?在了?地上?，?外婆在?门外??警惕地问?，?
“什?么东??西掉了?？”我??撒了个谎?，?
“是?铅笔?盒”?没想?到她?还不?死心?，?继续问??，
“那?么该?有东?西从?里面?掉出??来，?我怎么没?听见?？”?我急?得冷?汗稀?里哗?啦?从脑门?上流?下来?，?最后定?一下?神说?，?
“当?然没?有啦?，?那些东?西都?被固?定好??了．”“?哦?．”外?婆总?算走?了?．撒谎?容易??圆谎?难，我也?为书?付出?了代?价?． ?没出一?分钟?，?我?就好了伤?疤忘?了疼?，?又穿梭??
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在故事与?知识?中了?．“?当—?—”?６?点半到?了?，我的?灵魂?从书?中回?到了?我的?躯?壳中?，旁边?站着?怒气?冲冲?的外?公?，他骂?道，? ?
“你是?在看?书还?是在?做作?业?？！”?我一?时语?塞?，不过?马上?镇定?下来?，?
“作?业做?完了?看还?不行?吗?？”外?公一?听?，马上?乐了?，?
“好?，?好．?不过做?完了?要收?拾一??下．还有?，?一会儿?来吃?晚饭?吧?．” ?我还?在为??我的狡猾?乐着?呢?，一个?点子?蹦了?出来??，就以这?个故?事写?一篇?日记?吧?．于是?，?《智闯?检查?关》?新鲜?出炉?，?还拿了?个高?分?． ?后来?，我也?意识?到偷?看书?的危??害了，?可怎么?也克?制不?住?，因为?我的?生命?已经?和书?钩在?一起?，?不可能??再脱开?了． ?我的?读书?故事? ?小时候?，?我觉得?读书?没有?什么?“味?道”?，?但随着?我逐?渐地??成长，?接触书?籍越?来越?多了?，?发现原?来书?籍是?一杯?喝不?完的??茶，感觉?由淡?变?浓，?愈喝愈?有味?道?！?古人读书?有“?三味?”之?说?，即“?读经?味如?稻梁?；?读史味?如肴??馔；读诸?子而?家?，味如??醯醢”．?我无?法感?悟到?如此?精深?，?但也痴?书切?切?，非同?寻?常．?在?我的“小?书店?”里??有着许许?多多?的书?籍?，其中?那一?本书?里的?一篇?文章?，?使我一?生受?用?，也让?我念?念不?忘?． ?爱有多?种多?样?，有伟?大的?父母?之爱??，有纯?情炽热?的情?爱?，有朋?友之?间真?挚的?友爱?……?但对?一个?学生?来说?，?除了家?庭?的温暖?，?老师对?他们?的关?心和?爱护?可以?说是??非常珍贵?．?如果老?师对?一个?学?生不管?不问??、漠不关?心?，那么?这无?疑给?这个?学生?带来?无端?的烦?恼?，造成?心?理上的?压力?，?这时会??对学生百?害而?无一?利?． ?
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作文三：《描写读书入迷的句子》3700字
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描写读书入迷的句子
捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切！真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中．．．．．．
她看了一下午的书，天黑了都不知道
小明看书看的太专心了，下雨了都不知道，描写读书入迷的句子。 都两点了，爸爸还在看书，饭还放在那里呢
刘文一晚上都在书房里看书，天亮了也没感觉到。
小明看书看的太专心了，下雨了都不知道。 都两点了，爸爸还在看书，饭还放在那里呢
他一回到家一头扎进书堆，好像要与蛀虫为伍
总爱翻看书本的扉页，感受书本巨大的知识内涵；总爱抚摸书的页本，享受它那无声的教育；更爱漫步在书香的丛林中，吮吸它那墨香的气味。书，我发现我迷上你了。
小时候我就喜欢看书，一碰到新书，就会津津有味地读个没完．幼儿园时读插图书，学会了拼读后，我就读注音故事．什么《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等故事集里面的故事一个也不放过．到了十岁时，我就开始读名著了．我的书架上也摆满了中外名著，除了中国四大古典名著外还有《冰心作品逊《朱自清散文集》《爱的教育》《钢铁是怎样炼
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成的》等． 记得有一次，妈妈单位发了００元书券，我非常高兴，这意味着我又可以读许多新书了．妈妈塞给我００元书券，我迫不及待赶往新华书店，可已经晚了，我梦寐以求的《感动小学生的一百个母亲》已经被销售一空，我懊恼地回到了家，整天耷拉着脑袋．妈妈的一句亲切的问候，终于让我那忧伤的堤坝决口了，我放声大哭，眼泪喷涌而出：“《感动小学生的一百个母亲》那本书已经卖完了，我以后再也读不到了！”妈妈则在一旁笑嘻嘻地说：“原来为这哭鼻子呢，别哭了，妈妈给你搞定！” 第二天，妈妈下班回来了，手里多了一个包裹，妈妈把包裹搁在我面前，一脸轻松地说：“打开看看．”啊！竟然是《感动小学生的一百个母亲》！妈妈真是说话算话，立竿见影！我张开双臂和妈妈拥在一起．随即，我就捧起书本，甜甜地读了起来． 读书是甜的，让这种甜甜的滋味伴随我的一生吧！ 我读书的小故事 书，像沙漠里的指南针，又像是黑夜里的北极星，时时刻刻都默默地在为人们导航，指引正确的方向． 我和书是有缘的． 自小，就看到书柜上总满满的整齐摆放着爷爷的藏书，那是一大叠的名著．每次，看到爷爷捧起一本，津津有味地品析起来，心里总是痒痒的，有种跃跃欲试的感觉，那种感觉里，充满着一个儿童的极度好奇和甚至有些兴奋的心情． 终于有一天，经过小脑袋的反复思考，在好奇心的极力催促下，我第一次鼓起勇气，对爷爷说：“爷爷，您就也跟我分享一下，每天给我讲一个书中的小故事，好么？”
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爷爷爽快地答应了我的请求． 起初，我感到了满足和幸福：我终于如愿以偿了！但耐心仿佛又无法容忍一天一个故事，而且直到睡前才讲的时间和效率．我此时才发现唯一并且是最有效率的方法：自己独自读书． 也许是年幼的原因，认识的字也不多，看爷爷的老古书无疑是件十分困难的事．先别说内容，单只是生字也把我弄得晕头转向，更是三番两头繁忙地请求字典公公的帮助．每看到这一情景，爷爷总是摆着手，摇着头，无可奈何地对我说：“你还太小了，还是先去看看自己的注音书吧！” 每听到这话，我总不甘心捧起那我已读得滚瓜烂熟的三字经，却使得我那番查阅的劲头更为强烈． 爷爷只好给我买了名著的儿童版． 经过这一波三折，我的读书历程终于开始了，真正开始了，自爷爷买书之后，我便一直泡在书里，像醉了一般，无法自拔．我也像海绵吸水一样在书中不断地汲取着知识． 在那段读书历程中，我是快乐的，我感受到了读书的喜悦． 我发觉，书，是人们无声的老师，知心的朋友，它一直默默启示着人．读书可以陶冶情操，丰富知识，开阔心扉． 让我们与书携起手来，共同努力吧！ 我的读书故事 我从小爱读书，我的房间里到处都是书，有《中国古典四大名著》、《中国少年儿童百科全书》、《史记》等大部头的书，也有许多杂志、漫画等期刊．听妈妈说，我一岁的时候就爱听故事，每天晚上，总要听一两个小时才能睡着．正因为我小时候爱听故事，所以我刚上幼儿园时就认识了许多字．那时，我
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就喜欢逛书店，让妈妈买书看，其中《两朵小花》这本书告诉我，做人不能自私，当小姑娘把花摘回家后，花儿痛苦的样子至今仍印在我的脑海里，渐渐地，我爱上了读书． 如今，读书已经成为我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就会拿起书来读．我喜欢读《西游记》，因为从这里我知道了做人要勇敢、善良，像孙悟空那样敢于承担责任，还要有一颗坚持到底的恒心，要勇于克服困难，最终一定会胜利． 我一天天长大了，读的书也越来越多，每次去书店，我都想买很多书，但是看看书价实在太贵了，后来妈妈就去图书馆给我办了借书证来满足我的读书愿望，这样我每个双休日都去图书馆借书．看《当危险来临的时候》教给我当危险来临的时候要勇敢面对，以及采取的措施，读《生命之谜》让我了解了人类的进化史，和许多人各种奇异的生活习惯．我非常喜欢读书，什么书都爱读，上厕所时也要拿本书看．妈妈说爱读书是个好习惯，我也越读越有劲．今年我又订了《儿童文学》、《读者》等杂志，每次拿到杂志，我都会抓紧时间写完作业，然后就趴在床上津津有味地读起来．我觉得读书是件很快乐的事． 我在书的陪伴下一天天长大，我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，书是我永远的朋友． 我的读书故事 我特别爱看书，爱得发狂，有空就看，上厕所，吃点心，包括做作业，特别是作文写了半截没有下文的时候． 记得四年级时，已经要求写日记了．某天下午，缪老师要求写日记．回到家，
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我咬着笔杆子，不知道选啥题材，望着外面阴沉沉的天，听着隔壁房间里老钟敲了六下，又没别的作业可做，无聊透顶．向周围扫了一圈，一本我从未看过的书——《皮皮漫游中国旅行记》，好奇心驱使我翻开它，优美的文字，漂亮的图画，有趣的故事，太好看了． 我看得太入迷了，没听见外婆的脚步声．直到她发问：“作业做得怎么样了？”我一惊，书“哐”地掉在了地上，外婆在门外警惕地问：“什么东西掉了？”我撒了个谎：“是铅笔盒”没想到她还不死心，继续问：“那么该有东西从里面掉出来，我怎么没听见？”我急得冷汗稀里哗啦从脑门上流下来，最后定一下神说：“当然没有啦，那些东西都被固定好了．”“哦．”外婆总算走了．撒谎容易圆谎难，我也为书付出了代价． 没出一分钟，我就好了伤疤忘了疼，又穿梭在故事与知识中了．“当——”６点半到了，我的灵魂从书中回到了我的躯壳中，旁边站着怒气冲冲的外公，他骂道：“你是在看书还是在做作业？！”我一时语塞，不过马上镇定下来：“作业做完了看还不行吗？”外公一听，马上乐了：“好，好．不过做完了要收拾一下．还有，一会儿来吃晚饭吧．” 我还在为我的狡猾乐着呢，一个点子蹦了出来，就以这个故事写一日记吧．于是，《智闯检查关》新鲜出炉，还拿了个高分． 后来，我也意识到偷看书的危害了，可怎么也克制不住，因为我的生命已经和书钩在一起，不可能再脱开了． 我的读书故事 小时候，我觉得读书没有什么“味道”，但随着我逐渐地
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成长，接触书籍越来越多了，发现原来书籍是一杯喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈喝愈有味道！古人读书有“三味”之说，即“读经味如稻梁；读史味如肴馔；读诸子而家，味如醯醢”．我无法感悟到如此精深，但也痴书切切，非同寻常．在我的“小书店”里有着许许多多的书籍，其中那一本书里的一文章，使我一生受用，也让我念念不忘． 爱有多种多样，有伟大的父母之爱，有纯情炽热的情爱，有朋友之间真挚的友爱
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作文四：《茅盾主张读书要入迷》400字
有些人一拿起小说来读，便在心里说：小说家言，岂能当真。于是他带着怀疑的微笑，被动地看下去了。有些人进了戏园，就自己提醒自己道：这是做戏呀！ 于是他让戏拉着，坐到终场。他们自视为绝顶聪明的人，视堂吉诃德先生为天字第一号笨伯。可是我们说，真正含有严肃的人生意义的小说或戏曲，原来不是给此等人看的！ 此等人看小说进戏园只是糟蹋时间罢了！ 读小说或观剧，一定得有几分入迷就是走入作品中，和书中人一同笑一同哭，这才算不负那小说或戏曲，而小说或戏曲也没有白糟蹋了他的光阴。
一位作家写作品的时候，也非入迷不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。他写的人物不止一个，然而他所憧憬的，或拈出来使人景仰或认识的人物，却只有一个或一群； 作家就要恨此人物所憎恨的对象，拥护此人物所拥护的一切！ 作家必须自己先这么入迷，然后可望读者也入迷。然后他的作品不是消遣品，他的力气不算白费。一个演员在舞台上假使有了我是在做戏的念头，他的戏一定做不好。
人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
作文五：《让我入迷的》300字
让我入迷的《中国历史》
郑北辰
中国历史里记载着遥远的古代，让我们看见国家的繁盛和灭亡。
里面有最细的内容，最有名的人物最精彩的故事，我总是爱不释手。里面的大唐帝国是名副其实的世界之都，东西二个大市的货物应有尽有，琳琅满目。街上车水马龙人来人往，道路四通八达。朝廷里的大官小官都两袖清风，很让人民拥戴。房屋整齐划一。
汉朝和唐朝社会不相上下，有高头大马、坚硬的盔甲、艺术的天地。张骞出使西域走出了丝绸之路。东汉还是道教的盛行之期，张衡发明了地动仪，用来测地震，蔡伦发明了纸。这些真是了不起的创举。
可令我最赞叹的一个人他叫玄臧，他想去天竺国取经。玄臧走过风尘滚滚的沙漠，爬过崇山峻岭，渡过波浪滔天的大河、、、、终于到达天竺，来去共花了十八年，他真是一位有毅力的僧人啊！
我在书里学到了知识。《写给儿童的中国历史》真是我形影不离的好朋友。
作文六：《学习内容：快乐读书屋三 写作入迷的巴尔扎克》3600字
哈拉海乡中心学校 ２０１４－２０１５学年度上学期 五年语文导学案 备课人：徐丽娟 学生姓名： 班级： 学习内容：快乐读书屋三 写作入迷的巴尔扎克 ，、悟文：读了本文，你想对巴尔扎克说什么，联系自己学习目标：。 的写作实际谈一谈。
１、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 四、课堂检测：
２、认识１０个生字，读写“创作、幻觉、关注、津津有味”，、填合适的词语
等词语。 （ ）的作家 （ ）的命运 （ ）
３、读懂课文内容，感受巴尔扎克写作入迷的程度，领悟地争吵
写作的道理。 （ ）地谈论
学习重难点：从巴尔所克写作入迷的故事中感悟写作的道理。 ，、从巴尔扎克写作入迷的故事中，获得了哪些习作的启学习过程： 示，
一、导入：
１、师：“一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。”这课堂反思：
句名言是谁说的， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、预习案 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１、巴尔扎克是（ ）世纪法国伟大的（ ）
作家，他的作品被誉为（“ ”）。
，、解题：“入迷”是什么意思，看到题目你有什么疑问，
，、学习本文你想知道哪些知识，
，、作者围绕写作入迷，写了巴尔扎克的那几件事，给每
件事加个小标题。
三、探究案
１、第一自然段，齐读。思考：这句话说明什么，
２、默读课文第二部分，完成下面问题。
（１）用“——”线画出中心句。
（２）作者围绕“写作入迷的巴尔扎克”，分别写了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四件事（用小标题概括）。表现了巴尔扎克
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
（３）哪件事最让你感动，你感悟了什么，有感情地朗读
（教师指导）
，、这部分课文作者是按什么顺序写的，
哈拉海乡中心学校 ２０１４－２０１５学年度上学期 五年语文导学案 备课人：徐丽娟 学生姓名： 班级：
学习内容：快乐读书屋三 中国古代文学家小故事（三则） ３、在修改中力求做到语言精炼。 学习目标： ４、习作贵在出新，尽量不要写别人已经写过的东西。
１、会认１０个生字。读写“即兴、推敲、精炼、不甘落后”等 四、课堂检测： 词语。 ，、词语解释 ２、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 推敲： ３、读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，斟酌： 领悟写作的道理。 废寝忘食： 学习重难点：感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟 写作的道理。 学习过程： 课堂反思：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、谈话导入 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我国古代，有许多文学家留下了无数优秀的文学作品，你 们知道他们中的哪和作品，（学生介绍）他们的这些作品是怎 样写出来的呢，今天，我们来阅读三位古代文学家的写作故事。。 读了他们的故事，相信对同学们写好习作会有所启发和帮助。
二、自主学习
１、自由读课文 。
请学生选择一种自己最喜欢的方式读课文，把特别喜欢的 地方，或者读得不太通顺的地方反复读几遍，把课文读流利。
２、自读批注
从故事中受到了什么启发，把自己的体会在课本上做批 注。
３、小组交流
把自己的体会在小组内交流一下。 三、探究学习
从三个故事中，你获得了哪些启发， 学生自由讲，教师总结。
１、写作的态度要严肃认真。 ２、善于修改自己的习作。
哈拉海乡中心学校 ２０１４－２０１５学年度上学期 五年语文导学案 备课人：徐丽娟 学生姓名： 班级： 学习内容：能说会写 我知道的文学家 文学家的选择也是多角度的，可以是国内的，也可以是国外的。 学习目标： ３、筛选材料。
，、通过收集整理资料，让学生介绍自己所了解的文学家及其 选择材料是至关重要的。从众多的材料中，找出你所需的能文学作品对自己的影响。 够反映出文学家精神或品格的材料。 ，、能表述清楚。 ４、对文学家进行必要的介绍。 ，、通过口语交际活动，培养阅读文学作品的兴趣。 开始交流
教学重点： 集体评议
能简介自己所了解的文学家的文学作品，培养学生热爱文学，
读文学作品的兴趣。 课堂反思：
教学难点： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
激发口语交际兴趣，在交流中提升读书品味。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习过程：
一、创设情境
师：同学们在阅读和学习中，认识了许多中外文学家，他
们用智慧启迪了我们的心灵，用心血创造了伟大的作品，给我
们留下了取之不尽的精神食粮。他们的高尚人格永远为我们的
成长照亮道路，永远为我们所赞颂和折服。下面看一看图片上
有哪些你熟悉的文学家呢，
二、自主学习
请同学们快速自读教材，看看这次口语交际有什么要求。
三、合作交流
，、指导
拟题：本文是以介绍中外著名的文学家为内容的口语交际
课。题目是文章的灵魂，是抓住读者的心的关键。因此，在介
绍文学家时应起一个好的题目，让人有耳目一新的感觉。
顺序：介绍文学家的知识——介绍故事——讲自己的情感
——总结。
２、准备材料。
学生对文学家的了解可能不是很多，采取多种方式，来获
取更多、更丰富的资料，为这次的说话做好材料准备工作。对
哈拉海乡中心学校 ２０１４－２０１５学年度上学期 五年语文导学案 备课人：徐丽娟 学生姓名： 班级：
２、 说说本次习作的要求 学习内容：能说会写 我喜欢＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、 写作内容应该包括什么， 学习目标：
４、 谁来说说你喜欢的作品是什么，你所喜爱１、 选择自己喜欢的作家（作者）作品，将作品的
的作品的特点是什么？
特点、自己为什么喜欢它，及它对自己思想情感等
三、 习作
方面的影响写清楚。
１、 范文引路 ２、 在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。
２、 学生习作 学习重点：作品特点的总结
３、 交流，评议写作 学习过程：
（１） 同桌互评
一、 导入
（２） 指明朗读习作，师生评议。
同学们，我们已经读了不少作家（作者）的作品，这
４、学生修改习作，誊写习作
些作品让我们增长了许多知识，明白了不少道理，
课堂反思：
你最喜欢哪位作家的什么作品呢，今天我们就以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “我喜欢＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿”为题写一篇习作。
二、 审题指导
１、 阅读习作要求
哈拉海乡中心学校 ２０１４－２０１５学年度上学期 五年语文导学案 备课人：徐丽娟 学生姓名： 班级：
学习内容：语文七色光三 ２、写出反义词 学习目标： 暴露—— 脆弱—— 普通——
１、学习用找近义词和反义词的方法积累词语；学会使用顿号。 ２、积累背诵文学家的名言名句。 课堂反思： ３、了解鲁迅笔名的由来，扩大和丰富学生的文化视野。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、开展阅读调查、整理和汇报活动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习重难点： 积累背诵文学家的名言名句。 学习过程：
１、基础练习
Ａ近义词
为第一组的词语找到近义词
小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成
Ｂ给句子加上标点符号
２、日积月累
请学生在小组内熟读这些名人名言
互相学习背诵
看谁一口气背的多
展示自己收集到其他这些人的名人名句
３、知识窗：
读《鲁迅这个笔名的由来》
请同学们复述这个故事，复述后阅读，看谁复述的完整。
４、到书店调查
按照书中的调查布置调查内容
可以小组合作完成
课堂检测：
１、指生背诵名言名句
作文七：《10件当你读书入迷时会发生的事情！【多图】》400字
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读书虽好，可不要忘了其他的事情哦。当你沉迷到一本书中时，你就会……小心结果很严重哦～
原文来自Ｂｕｚｚｆｅｅｄ，作者：Ｎａｔｈａｎ Ｗ． Ｐｙｌｅ
１你可以忘记时间的存在。并没有意识到白天变成了夜晚。
２第二天你筋疲力尽，但仍拒绝停下来。
３上班开始迟到，热爱读书破坏了你每天的常规事项。
４因为精彩的内容，你错过下车。
５这本书已经成为你身体的一部分
６朋友们担心你已经隐居了。
７家务开始半途而废。
８上瘾的迹象开始出现。
９没有任何事情可以影响你，读完这本书成为你的全职工作。
１０你所爱的人也开始理解你。
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作文八：《古代人读书入迷的故事(7篇)》11900字
以下是网友分享的关于古代人读书入迷的故事的资料７篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一
１：匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
１
２：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后
人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
３：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗，于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
４：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就
２
这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
５：在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
６：范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
篇二
古代名人读书的故事
３
匡衡凿壁偷光：
匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 屈原洞中苦读：
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》３０５篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
刘勰佛殿借读：
夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学家。
现代名人读书的故事
鲁迅卖奖章
鲁迅读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿去卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，放在嘴里咀嚼，直嚼周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。后来终于成为我国著名
４
的文学家、思想家、革命家。
闻一多读书成瘾
闻一多读书成瘾，一看就“醉”。在他结婚那天，家里张灯结彩，亲朋好友都来登门贺喜。当迎亲的花轿快到家门时，却找不到新郎了。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，全神贯注地在读书。最后成为著名的爱国学者和诗人。
１９１４年１２月的一场大火几乎完全毁灭了大发明家爱迪生的著明实验室，那上世界上第一个工业研究试验室。损失超过二百万美元，但这座建筑物仅投保了二十三万八千美元，因为爱迪生原以为它是混凝土造的，不怕火。但悲剧却发生了，爱迪生一生的大部分心血都葬送在这场大火中，那个十二月之夜啊～
大火直冲天空，在现场周围的浓烟和崩出的瓦砾中，爱迪生２４岁的儿子查尔斯发疯般地寻找他父亲。他终于找到他了，只见老父亲爱迪生镇定地立在大火
面前，静静地望着大火中的实验室，面沉如水，若有所思，熊熊的火光映红了他的老脸，白发在寒风中飘扬。
我的心为老爸哭泣，为他流血。查尔斯后来回忆道，他已经６７岁了，不再年轻了，但一切都被大火夺走了。当时他
５
看我来了，就喊到：查尔斯，你妈妈在哪里，我告诉他我不清楚，他就乐呵呵地打趣：去找找。把她领过来看看火。她一辈子也看不到这么壮观的景象～
第二天早晨，爱迪生看着实验室的废墟说：这场大火好哇～我们所有的错误都被烧光了。感谢上帝，我们又可以重新开始喽～
就在火灾后的第三个星期，爱迪生发明了世界第一台留声机。
篇三
古人读书的故事
负薪挂角 悬梁刺股”、“囊莹映雪”、“凿壁偷光
负薪挂角 ：汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。 隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
囊莹映雪：晋朝时的车胤，由于家中贫苦，无钱买油点灯读
６
书，于是他就抓些萤火虫放在网袋中，利用一闪一闪的微弱萤光来读书。另外一位名叫孙康，每到夜晚时，就利用雪地上的反光来读书，他们家虽穷苦，并没有停止学习。
悬梁刺骨： 晋朝人孙敬，非常勤奋向学，每天读书都读到很晚，为了避免打瞌睡，于是在头发上绑了绳子，悬挂在头顶的木梁上，当他打瞌睡时，绳子扯动头发，就会因此痛醒，再继续用功。 战国时的苏秦，发愤勤学，每当他疲倦昏昏欲睡的时候，就用锥子刺自己的大腿，让自己清醒，提醒自己不能懈怠，他们这样刻苦用功，都不是别人要求、教导的，全是自动自发奋发图强的。
凿壁偷光 ：西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢，
７
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊～原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
车胤，字武子，晋代南平人。他好学不倦，却因家境穷困，往往没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。
一个夏天的晚上，他坐在院子里默书，看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在白夏布缝制的口袋里，挂在案头。荷～光亮还不小呢～便打开书本，埋头学习。。
和“囊萤”并传的是“映雪”的故事。
孙康，晋代京兆人。他和车胤一样，酷爱学习，常常感到白天的时间不够用，很想以夜继日，却点不起灯。特别是冬季，昼短夜长，让黑夜的时间浪费掉，实在太可惜。
有一天夜里，他一觉醒来，看见窗户缝里透进白光，还以为已经天明了；及至出门一看，原来是下了大雪，山、水、树木、屋宇，无一不银装素裹，闪闪发亮。他欣赏了一会雪景，忽然灵机一动：映着雪光，不是可以读书吗，
８
从此以后，他每夜都映雪读书，不觉得天冷，也不感到疲倦，常常读到鸡叫。
篇四
古人读书的故事：
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太
夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天
９
下之乐而乐。”
近代人读书的故事
林纾苦读成大器
林纾（ｓｈｕ）是我国近代著名的文学家、翻译家。他是福州人，清末举人。
林纾小时候家里很穷，却爱书如命，买不起书，就只好向别人借来自己抄，按约定的时间归还。他曾在墙上画了一具棺材，旁边写着“读书则生，不则入棺”，把这八个字作为座右铭来鼓励、鞭策自己。这句名言的意思是他活着就要读书，如果不读书，还不如死去。他常常是起五更睡半夜地摘抄、苦读。他每天晚上坐在母亲做针线的清油灯前捧着书孜孜不倦地苦读，一定要读完一卷书才肯睡。由于家穷，加上读书的劳累，他１８岁时，患了肺病，连续十年经常咳血，但他卧在病床上还坚持刻苦攻读。到２２岁时，他已读了古书２０００多卷，３０岁时，他读的书已达１万多卷了。
图片展览：
一双渴望的眼睛，在取暖的同时，不忘读着书
１０
读书名句：路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔
总结：１．世界上有千千万万本书，一个人一辈子也读不完。只有适当的选择一些书籍，并汲取其精华，一定更获得你想要的东西。
２．读书不能半途而废而要下定决心，并且要仔细的品味。
３．如果你对某方面特别感兴趣的话，可以多看着方面的书籍，但是不要忘了，不能光度这类的书籍，还要关注别的方面，做到面面俱到。
篇五
古人读书的故事：
１１
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太
夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
近代人读书的故事
林纾苦读成大器
林纾（ｓｈｕ）是我国近代著名的文学家、翻译家。他是福州
１２
人，清末举人。
林纾小时候家里很穷，却爱书如命，买不起书，就只好向别人借来自己抄，按约定的时间归还。他曾在墙上画了一具棺材，旁边写着“读书则生，不则入棺”，把这八个字作为座右铭来鼓励、鞭策自己。这句名言的意思是他活着就要读书，如果不读书，还不如死去。他常常是起五更睡半夜地摘抄、苦读。他每天晚上坐在母亲做针线的清油灯前捧着书孜孜不倦地苦读，一定要读完一卷书才肯睡。由于家穷，加上读书的劳累，他１８岁时，患了肺病，连续十年经常咳血，但他卧在病床上还坚持刻苦攻读。到２２岁时，他已读了古书２０００多卷，３０岁时，他读的书已达１万多卷了。
图片展览：
一双渴望的眼睛，在取暖的同时，不忘读着书
读书名句：路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
１３
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔
总结：１．世界上有千千万万本书，一个人一辈子也读不完。只有适当的选择一些书籍，并汲取其精华，一定更获得你想要的东西。
２．读书不能半途而废而要下定决心，并且要仔细的品味。
３．如果你对某方面特别感兴趣的话，可以多看着方面的书籍，但是不要忘了，不能光度这类的书籍，还要关注别的方面，做到面面俱到。
篇六
古代名人读书故事
１：凿壁偷光
匡衡，字稚（ｚｈì）圭（ｇｕī），西汉东海（汉郡名，今江苏省邳（ｐī）县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛
１４
明亮，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
ｌｉáｎｇ ｃì ｇǔ）
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一
每当深夜读书时，他总爱打盹（ｄǔｎ
）。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺精神。
３：囊萤映雪 （ｎáｎｇ ｙíｎｇ ｙìｎｇ ｘｕě
）
可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。 一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗，于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。晋代孙康由于没钱买灯油，早上要给地主干活，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于
是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽
１５
阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官。
篇七
古代名人读书故事
１：匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
２：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便
１６
刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后 人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
３：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。 一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗，于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
４：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，
家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
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５：在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
６：范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
１．伽利略好奇善问：伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进，”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，
该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，
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他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。
２．（１）王亚南睡三脚床：王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。
（２）王亚南绑在柱子上读书：我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，１９３３年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧！”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊～中国人，真了不起～”
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３．鲁迅嚼辣椒驱寒： 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
４．施洋搓脚夜读：二七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，
买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。
５．黄侃误把墨汁当小菜： １９１５年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了～”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进
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了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么。
６．曹禺真读书假洗澡：抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。
７．张曜拜妻为师：清代咸丰年间有个武官叫张曜，因苦战有功，被提拔为河南布政使。他自幼失学，没有文化，常受朝臣歧视，御使刘毓楠说他“目不识丁”，因此改任他为总兵。张曜从此立志要好好读书，使自己能文能武。张曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念书。妻子说：要教是可以的，不过要有一个条件，就是要行拜师之礼，恭恭敬敬地学。张曜满口应承，马上穿起朝服，让妻子坐在孔子牌位前，对她行三拜
九叩之礼。从此以后，凡公余时间，都由妻子教他读经史。每当妻子一摆老师的架子，他就躬身肃立听训，不敢稍有不
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敬。与此同时，他还请人刻了一方“目不识丁”的印章，经常佩在身上自警。几年之后，张曜终于成为一个很有学问的人。后来，他在山东做巡抚时，又有人参他“目不识丁”。他就上书请皇上面试。面试成绩使皇上和许多大臣都大为惊奇。张曜在山东任上，筑河堤，修道路，开厂局，精制造，做了不少利国利民之事。因为他勤奋好学，死后皇帝谥他为“勤果”。
名人名言
１、敏而好学，不耻下问——孔子
２、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
３、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
４、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
５． 一日无书，百事荒芜。——陈寿
６． 读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹
７、己所不欲，勿施于人——孔子
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８、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
９．立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
１０．读万卷书，行万里路——刘彝
１２．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
１３、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
１４、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
１５、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府长歌行》
１６、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
１７、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
１８、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
１９、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
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２０、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
２１、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备
２２、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
２３、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
２４、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
２５、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
２６、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
２７、书读百遍，其义自见——《三国志》
２８、千里之行，始于足下——老子
２９、路漫漫其修道远兮，吾将上下而求索——屈原
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３０、书是人类进步的阶梯——高尔基
３１、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
３２、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
３３、要多读书，但不要读太多的书。 ——富兰克林
３４、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 ——哈兹里特
３５、有些人为思想而读书－罕见；有些人为写作而读书－常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 ——科尔顿
３６、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
３７、书是唯一不死的东西——丘特
３８、书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
３９、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
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４０、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
４１、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫
４２、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
４３、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯
４４、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
４５、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
４６、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
４７、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
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４８、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
４９、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
５０、书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
５１、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
５２、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。
５３、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
５４、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
５５、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我
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们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
５６、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
５７、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
５８、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”
５９、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
６０、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”
６１、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普
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尔
６２、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里
６３、“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基
６４、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰
６５、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿
６６、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃
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作文九：《从读书上瘾到写稿入迷》900字
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从读书上瘾到写稿入迷
从读书上瘾到写稿入迷
干啥都有上瘾的，人家吸烟有烟瘾，喝酒有酒瘾，而我这个７４岁的老农民却读书＆＃６５３８０；读报上了瘾，一天不读书不看报就食不甘味＆＃６５３８０；夜不成眠，简直到了如痴如醉的地步＆＃６５３７７；多年来，我节衣缩食省下来的钱都用在了买书订报上，眼下我的两个书柜装得满满的，足有９００多册，报纸一捆又一捆，装了好几纸箱＆＃６５３７７；
这一生我不赌博＆＃６５３８０；不玩牌，就是爱读书爱看报，不论多破的书＆＃６５３８０；多旧的报，到我手里如获至宝，至少也读它个三五遍＆＃６５３７７；平时也爱写写画画的，可从来不敢向新闻单位投稿＆＃６５３７７；１９８９年，一次偶然的机会，我去供销社买东西，发现一位名叫魏新力的营业员，服务态度特别好，回家后，我按报纸上的写法写了一篇表扬稿子送到县广播站，没想到当天晚上便在平舆新闻里播出了＆＃６５３７７；从小喇叭中听到播音员那甜美的声音时，我那激动的心情无法言表＆＃６５３７７；从此，我就迷上了写新闻，一发而不可收，一天不写稿子，就急得手痒痒＆＃６５３７７；为了学习写作知识，只要听说有新闻单位举办培训班，我都要自费去参加学习＆＃６５３７７；
从我读书上瘾到写稿入迷虽说苦了一点，但苦中有乐＆＃６５３７７；从５５岁开始写稿到如今，１９年来，我共在中央和省＆＃６５３８０；市新闻媒体发表稿件１２６８篇＆＃６５３７７；从１９９１年到２００５年，连续１４年被驻马店市委宣传部和平舆县委宣传部评为“优秀通讯员”；从２００１年到２００５年，连续５年被驻马店市老新闻工作者协会评为“先进会员”＆＃６５３７７；２００３年记者节，我被驻马店市委宣传部和市新闻协会表彰为“先进新闻工作者”＆＃６５３７７；同年，又被市文明委评为“全市十佳文明市民标兵”＆＃６５３７７；２００４年，我荣幸地参加了市老新闻工作者协会组织的驻马店籍名人在外地采访组＆＃６５３７７；虽说我现在已进入风烛残年，但我坚决将“读书上瘾＆＃６５３８０；写稿入迷”进行到底，沿着新闻宣传这条路一直走下去＆＃６５３７７；
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作文十：《《古人谈读书》《论“入迷”》教案 》3000字
《古人谈读书》《论“入迷”》教案 周强化
一、一周知识概述
在《古人谈读书》中，三位名家介绍了自己的读书方法，都重视知识的积累，但所用的读书和积累的方法不尽相同。《论“入迷”》是作者在１９３４年写的文艺随笔，作者采用漫谈的形式，夹叙夹议，行文自由活泼，亦庄亦谐，深入浅出地阐明道理，到最后归纳全文中心论点，水到渠成，十分自然。
二、重难点概述
（一）《古人谈读书》
１、关于作者
苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三
曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。
叶名沣是清代汉阳名士，是清代著名抗外寇的将领叶名琛的弟弟。叶名琛在道光年间，抵制外寇时被俘被押解到印度，因不堪屈辱绝食而死，他的民族气节受到皇帝和人民的称赞。叶名沣在这时，已是在朝中做了高官，他的知识渊博，特别是对古文字有很深的研究，他著有《西城杂记》、《说易丛记》等许多著作。
郑板桥，江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。罢官后，郑板桥回乡以画竹为生度过了他贫寒而很有气节的一生。他一生只画兰、竹、石。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。
、苏轼、叶名沣、郑板桥对于读书的观点是怎样的， ２
三位古人都强调读书要积累。
苏轼在《答王庠书》中的观点是读书“实无捷径必得之术”，要“积学数年”。他主张的方法是“每次作一意求之”，不主张漫无目的“兼收尽取”，不主张“涉猎”，不主张“速化”。他是针对打基础、做学问而言，要做成一种学问，必须如此。另外，从“书富如人海，百货皆有”与“人之精力”有限这对矛盾来说，要以有限的精力，在书籍的大海中确有所得，当然不能“兼收尽取”，而应有明确的目标，一步一步地积累知识。
叶名沣的观点与苏轼类似，他反对泛泛的阅读，只获得一些肤浅的东西，而是主张读书要少而精，“约而实得”。他用的是“强记之法”，摘录、朗读、背诵，天天下苦功夫，务求“精熟，一字不遗”。
郑板桥自叙幼年读书生活，说明读书要“能自刻苦，自愤激”，要独立思考，循序渐进。他的读书方法是要“善诵”——“每读一书，必千百遍”。在许多场合，都要“记书默诵”。这个方法与叶名沣有相似点，都主张读，但是不像叶那样把抄录的东西“粘之壁间”，同时还极为强调在不看书情况下的“诵”。
３、苏轼、叶名沣、郑板桥三位作者都谈了读书方法，但不尽相同。请分别用一句话将三人的读书方法加以归纳，并将三者加以比较。
三位古人的读书和积累方法，如分别以一句话概括其特点，可以是：
苏轼——八面受敌法，或一意求之法。
叶名沣——强记法。
郑板桥——默诵法。
苏轼不是完全否定“涉猎”的，他只是指出在打基础、做学问时仅仅靠“涉猎”是不行的。叶名沣的方法与苏轼有所不同，苏主张“每一书”“每次作一意求之”，是专项的，而他是“遇所喜则摘录之”，专题目标不是十分明确，似可称之为定向积累。在专注地读一本
书方面，郑的观点与苏轼有相似处，但他强调的是，读书要“由浅入深，由卑及高，由迩达远”。
因此三人作一比较，在选项上苏轼选择专项，叶名沣是“遇所喜则摘录之”，郑板桥是由浅入深，循序渐进；在具体做法上苏轼是“每次作一意求之”，叶名沣是抄——贴——诵，郑板桥是每读一书，必千百遍。
三位古人无一例外，都认为读书没有“捷径”可走，都主张要下一番苦功夫。但这并不意味着他们只是一味地蛮干，不讲科学方法。这是同学们应该正确理解的。当然，时代在前进，对古人的经验，可以择其善者而从之，而不是全盘接受。
（二）《论“入迷”》
１、关于作者
茅盾本名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。拥有勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。代表作品有《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等很有代表性的社会剖析小说。还有我们学过的散文《白杨礼赞》。根据茅盾先生生前遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作，推动我国社会主义文学的发展，设立了茅盾文学奖。这是我国具有最高荣誉的文学奖项之一。
２、全文可以分成几个部分，理由是什么，梳理一下全文。
全文可分为三部分。
第一部分（１—６自然段）从有多种多样的“入迷”写起，介绍三种“入迷”情况，并作评论。吉诃德、香菱是文学作品里的形象，乡间伧夫是传闻、笑话中的人物，作者把他们作为“入迷”的典型写入文章，是对资料的巧用。看似信手拈来，其实有一番匠心。吉诃德干过许多荒唐可笑的事，一提到他，人们通常认为他是“笨伯”，但作者却认为，就“入迷”而论，他实在是伟大的。香菱学诗，至少未被人批评过，但作者却说她的入迷是最“下乘”的。应该看到，作者不是在进行人物形象评论，而是把他们作为三类“入迷”的例子，说明“走进”作品的“入迷”是应该肯定的，而为了虚荣，抱着功利目的的“入迷”其实并非真正的入迷。（这在第二部分第９自然段有进一步的论述）
第二部分（７—９自然段）从三个方面进一步论述“入迷”的必要性，既有正面说理，又有对错误观念的分析、批评。第一方面：读者和观众。批评有些人的自作聪明，从不“入迷”，指出读小说或观剧一定得有几分“入迷”。第二方面：作家和演员。主要从正面阐明在创作或演出时非“入迷”不可。第三方面：文学爱好者。对“多读杰作，学取技巧”的说法进行分析，指出如不“入迷”，那就学不到技巧。在进行这三方面的分析时，作者反复阐明“入迷”的含义。概括地说，所谓“入迷”，就是在文艺创作、表演、阅读欣赏时，要深入到作品的艺术形象里去，笑则同笑、哭则同哭，恨则同恨，感情合一。只有这样，才能写好、演好作品，感染读者与观众，才能受到感染，咀嚼消化所阅读和欣赏的作品。倘若一味以功利态度对待文学艺术，那就难以真正迈入这座圣殿的门坎。
第三部分（第１０自然段）以一句话归纳全文，亮出中心论点。简洁明快，要言不烦。
本文谈的是文艺方面的一个严肃的理论问题，但没有采用理论文章的架式，而是从古今中外精选事例，轻松地娓娓而谈。所举事例有趣味性，说理深入浅出，边叙边议，逐步深入，能引起读者的兴趣与思考，让读者自然地接受作者的观点。
三、难点解析
１、苏轼在文中不仅明确地提出了自己的读书主张——“每次作一意求之”，而且明确提出了自己所反对的读书方法——“兼收尽取”、“涉猎”、“速化”。但叶名沣和郑板桥只提出了自己的读书主张，而没提出反对的是什么。请根据他们两人的观点，说说他们反对的是什么，
叶名沣：反对前读后扔，随读随丢，或一下子背大量内容。
郑板桥：反对“浅尝辄止”，或读书不讲究循序渐进。
２、在《论“入迷”》中，根据文中作者所写的三个例子，归纳一下作者写了哪三类“入迷”，并说说怎样的“入迷”才是真正的“入迷”，
第一种：忘乎所以的“入迷”。第二种：带有主观意识的“入迷”。第三种：主客观合一的“入迷”。真正的“入迷”：第三种。即创作、表演或欣赏作品时，人与作品要感情合一，和作品中人一同笑一同哭，一同爱一同恨。
３、作者说：“吉诃德先生的‘入迷’，结果是悲剧。乡间伧夫的‘入迷’，结果是‘喜剧’。”根据文意和你的理解，说说什么是喜剧，什么是悲剧。
喜剧：用夸张手法讽刺和嘲笑丑恶、落后的现象，往往引入发笑，结局圆满。悲剧：表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局。
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