奇花易操
作文一：《“展开理想的翅膀”》3500字
“展开理想的翅膀”
——理想教育主题班会设计方案
活动目的：让学生畅谈理想，明确高中三年的奋斗目标，激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。 活动前的准备：影片的筛选，对小品进行排练。
活动流程：
一（ 揭示主题（５分钟）
以奥运影片引入，引起同学们的震撼，并引出我们今天班会的主题—— “展开理想的翅膀”
主持人Ｂ：
刚刚我们观看了运动员们在奥运会的各项运动中夺冠的影片，大家会不会觉得热血沸腾。相信我们班很多同学都想像影片中的运动员一样，将来成就一番事业。我发现我们班很多同学都很爱好运动，特别是篮球玩得特别好，不知道是不是有很多男生的理想是向ＮＢＡ进军，成为一名篮球明星。
主持人Ａ：
理想是一个崇高的字眼，犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人不畏困难，勇往直前。这是什么原因呢，就是理想和意志在起作用。 二（ 以歌颂理想和立志的警句引发同学们树立自己的理想。（５分钟） 主持人Ｂ：
中国有大量歌颂理想和立志的警句。下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。
甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。 （孔子）
乙：志当存高远。 （诸葛亮）
甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 （曹操）
乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。 （孙中山）
甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。 （华罗庚）
乙：有志者事竟成。 （范晔） 主持人Ａ：
从这些警句中我们可以看出，树立理想对于成就一个人的事业是非常重要的。一个人，树立了远大理想，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。现在，回过头来，看看自己，我们今天又有什么理想和抱负呢，或者你现阶段的奋斗目标是什么呢， 主持人Ｂ：下面，我们来采访下我们班的同学都有什么理想或奋斗目标。 三（ 同学间讨论：（１０分钟）
以采访的形式让同学说出自己的理想或未来高中三年的奋斗目标。
四（ 小品《二十年后的畅想》（１０分钟）
主持人：的确，我们要树立崇高的理想，也要为实现理想而努力奋斗。不知２０年后的我们是什么样子的呢，现在我们想象２０年后大家见面的情景。
请大家观看小品《二十年后的畅想》
内容提示：Ａ的理想是当售票员；Ｂ的理想是当医生；Ｃ的理想是当军人；Ｄ的理想是当运动员；Ｅ的理想是当企业家；经过努力他们的愿望都实现了。 （２０年后的教师节，他们一起来到莫老师宿舍做客。）
场景：金中教师公寓５０９当年班主任莫老师宿舍
） ， （Ｂ） ， （Ｃ） ， （Ｄ） ， （演员：（Ａ
（Ｅ） ，（老师） ）
小品表演：
同学合：祝老师节日快乐～
老师：你们是??？（惊呀。）
Ｂ：我们是您的学生呀！
老师：哦，我想起来了，都长成大人了，难怪老师认不出来，快请坐。（学生簇拥老师坐下。）
Ｃ：老师，今天是教师节，我们大家定好了在这里聚会，您不是说２０年后我们会见面吗，瞧，只差Ａ了。
老师：噢，那个文文静静的小女孩。
：（Ａ气喘吁吁跑上）：对不起，我来晚了，下班了，就急忙跑过来了。Ａ
（摘下售票兜。）
老师：Ａ做售票员了，终于实现了你的理想。
：老师您不知道，２０年前大家都学习 ，今天，大家都夸Ａ，说她是“为Ｃ
人民服务”的标兵呢～
老师：是吗，我真为你高兴。
Ａ：（不好意思）那不是靠老师的培养吗。对了老师，Ｂ的愿望也实现了，他是他们医院的主持医生。
Ｂ：老师您从小就教导我们要脚踏实地做人，现在救死扶伤是我的天职，尽管没有鲜花和掌声，可我即感到很充实很满足。
Ｄ：（抢说）老师我终于如愿以偿成了一名篮球队员，还进了国家队呢，我付出很大努力，但于老师的教育也是分不开的。这是我得的第一枚奖牌送给您，老师。
老师：（高兴地）真是青出于蓝而胜于蓝呀～
Ｅ：呀，有人在传我（拿起手提电话），喂，什么事，啊，那些机器，很快就用特快送过去。
老师：没想到当年的淘气包现在真成企业家了。（抬头看着军装的Ｃ问）Ｃ，部队生活还好吗，
Ｃ：毕业后，我就参军了，部队生活很苦很累，但我。心甘情愿，因为我热爱这一行的平凡和伟大。老师，这是我立二等功和三等功的勋章。
老师：（欣慰地）你们的理想都实现了，不管工作岗位在哪，却都为人民发出了光和热，做出了贡献。这是老师最高兴的事。
同学合：是呀，我们的理想都实现了。
Ｅ：老师，快吹蜡烛吧，我可馋得流口水了。（大家大笑）结束。
（同学们报以热烈的掌声）
主持人Ｂ：只要我们根据自身情况，树立人生理想，并为此努力奋斗，说不定二十年后，我们班当中还会出现文学家，院士，省部级领导干部，企业家等等。
五（ 小品（３分钟）
主持人Ａ：美好的理想，激励着美好的人生。但美好理想，并不是虚幻的彩虹，还要脚踏实地。可是我发现啊，我们有些同学，讲理想也很辉煌，但却没有实际地一步一个脚印去做，学习不认真，怕苦怕累，学习跟不上去就灰心，这样是没法实现理想的。
主持人Ｂ：下面我们看一个小品，并思考两个问题：
（１）如何实现自己的理想，
（２）现实生活中，哪些事情最容易引起我们的意志，原因是什么，该如何处理， 在小品里面，或许有你的影子哦，下面请演员上场～
（内容提示：
场景：某周末金中学生宿舍
演员：Ａ： Ｂ： 旁白： ）
小品表演：
Ａ：今天我们老师给我们讲了一节关于树立远大理想的课，我听了真是受益匪浅，看来，不树立远大理想真的不行啊。从今天起，我就要发奋图强，认真学习，争取取得优异成绩。闲话少说，马上到教室学习英语先。
Ｂ：（敲门）Ａ在宿舍吗，
：（开门）是你啊，有事吗， Ａ
Ｂ：今天星期六，不如出去打打球好吗，
Ａ：不行～我要复习英语，我英语成绩不好。
：行了行了，什么英语啊～天气又这么好，不出去简直就是浪费，走啦～ Ｂ
Ａ：（看看作业，又看看天气）好吧，出去一会儿吧～
旁白：一小时过去了，两小时过去了，三小时过去了??
Ａ：今天打了一整天球，真累啊～（倒床睡觉）
主持人Ａ：
看来，我们这位同学的理想只能在他的梦中去实现了。其实我们平时也经常会遇到这样的事情，理想我们都有，可是经不起身边的诱惑，理想最终慢慢的从我们心中走远。下面大家交流一下我们在实现理想过程会遇到什么困难，看看如何才能克服困难，到达理想的彼岸。
主持人Ｂ：
首先，我们来讨论下小品中Ａ同学的行为。如果你是他，你会怎么做，
五．讨论：理想过程中遇到的挫折及如何应对。（１０分钟）
第一个案例：小品中的Ａ同学所遇到的问题
主持人Ａ：在现实生活中，我们还会遇到其它的问题，下面我们来看看以下的案例：
第二个案例：冬天天气太冷，早上又要很早起床做操，早读，有些同学坚持了几天，之后就懒得起床，越来越偷懒。
第三个案例：学习成绩暂时落后，明明付出了努力，但是不见起色，自暴自弃。假如你遇到这些问题你又是怎么处理呢，
同学间讨论，可以分组讨论。再给出小结。
小结：我们在现实生活中常常会遇到以上挫折或困难，那么我们应该怎样处理呢，
下面是给同学们的几个建议：
１ 明确目标
２ 脚踏实地
３ 树立信心
４ 克服困难
５ 持之以恒
六（总结：
主持人Ａ：
同学们，我们正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。同学们，古今中外在事业上有成就的人为我们提供的一条基本的经验是：千里之行，始于足下。
主持人Ｂ：
成功是由一个个目标的不断实现而积累起来的，志存高远，脚踏实地，努力从今天开始～祝愿大家多努力，再努力，展开理想的翅膀，战胜成长道路上的一个个难题～
七（合唱《真心英雄》
作文二：《插上理想的翅膀》2000字
插上理想的翅膀
活动背景：
理想是人们所追求的超越现实的生活目标． 是关于人生规划的远大志向，是人有品位、高质量生活的支撑和动力，更是人的生命灵魂的核心和源泉。社会主义现代化建设需要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民， 这是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的一项奠基工程。五年级学生即将小学毕业，他们的人生观、价值观正处于形成阶段。以少先队组织为载体，发挥集体教育的力量，激发并巩固少先队员的理想，成为少先队教育的重要任务。 活动目的：
１、使学生懂得理想的含义。
２、使学生懂得自己是跨世纪的一代，肩负重任， 要从小树立自己的理想。
３、使学生意识到实现理想要从现在做起。
活动准备：收集资料，排练小品，配乐朗诵，畅谈理想。
活动过程：
一、各小队汇报人数
二、全体起立，出旗敬礼
三、唱队歌
四、中队主席讲话
理想，古往今来，多少人追求你、向住你，想从你那里得到力量、启示。然而，你到底是什么？有什么秘密？让我们通过今天的活动来回答这个问题。我宣布：《插上理想的翅膀》主题队会现在开始。
五、活动开始
甲：同学们，当你乘坐轮船航行干大江大海之中，
乙：你可曾知道，不管是风和日丽，阳光明媚的白天，
甲：还是狂风巨浪、月暗星稀的夜晚，
乙：船都同样可以航行，靠的是什么呢？
甲：靠的就是一条正确的航道，
乙：靠的就是指引巨轮航行的罗盘和灯塔。
甲：人的一生，如同在大江大海里航行的轮船，
乙：人生的道路，也需要正确的航道，也需要灯塔！
甲：而理想，就是人生道路上的灯塔。
乙：正确的理想，能引导人走向正确的航道，使人扬帆远航。
甲：请听诗朗诵《理想》
乙：理想是指引我们前进的航向灯，
甲：理想是我们迈向成功的基石。
乙：在漫长的历史长河中，有许多从小树立远大志向的人，他们为之奋斗不已，最终有了一番成就。
请听名人立志成才的故事。
甲：一个人有了理想，才会有奋斗的方向！有了理想，才能让理想之光照亮自己的成材之路！
乙：每一个人，都有自己的理想。那么，你的理想是什么呢？（畅谈理想） 甲：许多同学都畅谈了自己的理想，让我们把美好的理想在心底悄悄地种下，让它们将来像太阳一样放射出夺目的光彩吧！
甲：崇高的理想，是一个人前进的动力，是我们的指路明灯！
乙：没有理想，我们就没有坚定的方向；没有方向，我们就会失去前进的动力！ 甲：然而，理想的实现，需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力！ 乙：因此，我们都在努力！我们都在奋斗！
甲：让我们看看身边的同学是怎么做的吧！请听三句半《谈理想，论未来》。 乙：是啊，同学们，我们是祖国的希望！我们是建设未来的生力军！
甲：我们只要怀着美好的理想，并且为实现理想而不断努力，那么，我们的生活会更美好，我们的童心将永远亮丽芬芳！
看！知识老人和小灵通来了，让我们表示热烈欢迎。
（一群小灵通簇拥拄着拐杖、胡须花白的知识老人上台）
知识老人：小朋友们，你们想知道我们人类科技的新成就吗？
（生齐答）：想知道。
知识老人：那好！我让一群小灵通为你们介绍，谁先来？
小灵能１：我先来，我国正在建设的三峡大坝上世界上最大的。
小灵通２：从１９７０年我国发射第一颗人造地球卫星，我们已发射了４０多颗人造卫星。
小灵通３：江阴长江大桥是用高科技的钢索斜拉技术建造的，处于世界领先水平。
知识老人：我们还为大家收集了许多对未来发展的预测。
小灵通４：２００１年，无人蔬菜工厂投入使用。
小灵通５：２００２年，电动汽车流行，为此，我还画了一幅画呢！（高举绘画作品）。
小灵通６：２００３年，开始模拟光学电脑。
小灵通７：２００４年，自主的有智慧的机器人广泛使用。
小灵通８：２００５年，找到克服癌细胞的方法。
小灵通９：２００６年，使用人造器官。
小灵通１０：２００７年，地震可预测，预报。
小灵通１１：２００８年，可以到太空旅游。
小灵通１２：２００９年，发明在干旱时使用的人造雨。
小灵通１３：２０１０年，人造神经问世。
知识老人：小朋友们，我们是二十一世纪的主人，新世纪的这些预测有待我们去研究，去探索。知道我们现在该怎么办？
（每一组举出口号制作的标牌）
生齐答：乐学多思
善于想象
敢于创新
坚持不懈
知识老人：了不起！祝愿你们成为小科学家，小探索家，再见！
（小灵通簇拥着知识老人下台）
甲：我们是新世纪的主人。
乙：我们是新世纪的雏鹰。
甲：让我们张开想象的翅膀。
乙：让我们放飞心中的理想。
甲：理想是蓝图。
乙：行动是建筑。
主持人合：理想在行动中实现。
甲：请听诗歌诵读《理想从现在做起》
甲：昨天的理想！ 就是今天的希望！
乙：今天的理想， 就是明天的现实！
甲：扬起理想的风帆， 驶向未来的彼岸！
乙：听， 未来在召唤， 明天会更好！
甲：我们期待着， 那震撼人心的美丽！
乙：我们启盼着， 那意想不到的辉煌！
甲：请辅导员讲话
辅导员：同学们，你们每个人都有自己的理想，有的想当工程师，有的想当画家，这些理想都很不错。但不管你将来想做什么，现在都必须脚踏实地地学好基础知识。我祝愿你们通过努力，将来都能实现自己美好的理想。
六、呼号
七、宣布活动结束
八、退旗
作文三：《放飞理想的翅膀》500字
放飞理想的翅膀
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
－－－－－－车尔尼雪夫斯基
断了翅膀的小鸟永远也飞不高，因为失去了实现未来的理想；人若没有理想，就很有可能失去了生活的意义，没有理想会行尸走肉的。
理想放大了说就是心中的梦，放小了说就是我们的目标。其实，理想对我们来说并不是遥望不可及，生活充斥了理想，只是你并没有发觉。我们所谓的考试目标不就是制定的理想吗？我们打算考取什么重点中学不也是理想吗？理想在不经意间已流入我们的生活。当有一天我们意识到了理想的存在时，那我们就算真的长大了。懂得去放飞梦，放飞理想的人是一个至少可以说是有恒心的人。
成功在远方，等我们去追。但单凭一身稚气与冲动拿什么去追，所以我们需要放飞理想，如果说成功是在山峰上，那么理想便是那一级级阶梯。理想是一个阶段的，倘若这一个阶段失败了，没关系，纠正下一个理想，为下一个奋斗的目标打下基石。航向需要不断纠正，才会更准确，更值得我们去憧憬。小鹰的翅膀需要折断很多次，才会翱翔。理想亦如此，不经历失败的洗礼，哪里来坚实的成功，哪里来一个个伟大的人物。
放飞理想的翅膀，不必畏惧未来，迈好每一步，理想会幻化成你的翅膀带你到一片美好的境界，唯独你和你的梦。
作文四：《理想的翅膀反思》300字
理想的翅膀教学反思
闫中饶
教学过程中，我注意联系学生生活实践，从谈理想引题质疑，引导学生学会提问，自主释疑，激发学生的情感，从而达到读中质疑、读中释疑、读中评价、读中感悟的教学目的。教学中注重评价的多元化。每个学生都是有差异的，学生的见解或朗读方式会有自己的独特性，而这种独特性无疑是应当得到尊重的，因此在给予学生评价时，也应当尊重他们的个性。例如：学生读课文时，有的语速较快，有的语速较慢，无疑这是由个人性格决定的，不能简单的用对或错加以评价。对于语速较快的学生，我给予的评价是说：“你的风筝好可爱呀！”而对于语速较慢的学生，我则会说：“你的风筝真悠闲，飞得再快一点好吗？”这样既尊重了学生的个性，同时又激发了学生语文学习的兴趣。同时我还注意到阅读教学与写作相结合，在品读中感受写作方法、写作技巧，为学生练笔提供了平台，也给学生的语文学习插上了理想的翅膀。
作文五：《小荷，理想的翅膀。》1300字
【心灵上的距离】? ? 今天是小学老师的生日，回想小学似乎没有什么似的炫耀的事情，或许当时幼稚的脸庞并不懂得太多的人情世故，转眼间初三了，回想这三年，好像做梦一样，梦醒事无，好像一切都是虚无飘渺的，这时，同学问我，“老师生日去吗？”不知为什么竟然不知怎样回答，因为不知道怎样面对那张曾经让我害怕六年的脸，我真的无法用我初中的成绩去博得她的微笑，但是朋友的一句话点破了我的心思，“去吧，看看，以后上高中了可没这个机会了”突然间恍然大悟。生硬的表情还是被朋友怀疑，但是还是得强颜欢笑的，因为他不懂得我的心思。 转眼间来到了老师的家门口，不知哪来的勇气，竟然冲到了前面带路，其实我知道大家都知道路，但是他们没有拆穿我，刚一踏上楼梯，忽然从旁边冲出来了几个人，拿着喷雪瓶一个劲的往我身上喷，我刚才紧张的情绪一下子消失了，换来的是相互的嬉闹，我突然明白强颜欢笑竟只不过是快乐前面的一张纸，一点击破，老师招呼着大家找地方吃蛋糕，我似乎以为原来开始的想法只是我的多虑。很快我们找到了一块地方，大家聚在一起好像过节一样，许完愿，老师开始切蛋糕，我突然间不知所措，因为我感觉小时候的感觉回来了，当老师将盘子发给我时，我总是埋着头，我不敢看老师，当大家兴奋的在切蛋糕时，我居然拿着空盘子躲到一边去了，我不敢去切，不知道为什么，但是很快大家发现了我，我故装不经心的样子，但是我心里明白，我还是挺害怕的。快乐的气氛没过多久就陷入了僵局，老师匆匆吃过蛋糕，很潇洒的向我们挥挥手说再见。而后我们几个在一起商讨这去哪儿，我不知道为什么，总是不愿意说话，好像是怕他们发现还有一个我一样，“去吃东西吧！”一个朋友建议，朋友们纷纷讨论，最后还是确定了，而我也默默的跟着他们，我不想让他们发现我这样的沉默，因为平时我挺爱讲的，所以我也故意找些有趣的话题，气氛虽说没有活跃，但是相比刚才我的情绪还是要好很多，这是一位朋友打趣的对我说“今个咱请客，咱不是什么富裕人，所以呢咱就ＡＡ制吧，”虽说我知道是开玩笑，但是心一下子凉了许多，开始一声不吭。“就这家吧，”朋友说了一句，其他纷纷应和，不知为什么我转身走了，朋友见了问了“去哪？”“哦，我不想去，那个，我先回去了”匆匆丢下一句话便逃了出去，现在时间还算早，到处转了一小会买了一杯奶茶，突然经过朋友在的那家小吃店，看见朋友正在吃得很开心，忽然感到心凉凉的，虽然手中的奶茶还是温的，看了一眼便匆匆走了，那一刻心真的酸到了，静静的一个人走在回家的路上，喝了一口奶茶，虽然是甜的，但是感觉很腻，喝了一口，狠狠的将它摔在了地上，头也不回的走了，? ? 回到家心茫然，心中是百感交集的感想，打开电脑快速的将心中的不快发泄到键盘上，不知不觉已经很晚了，回过头来好好想想，或许我就像一只不入群的羊，准确的说是不适合在这个交际圈内，或许现在朋友还在热热闹闹的吃东西吧，但是我却茫然的坐在电脑前，回顾我的交友经历，朋友有的到不少，但是真正的知心朋友却没有，这难道不是一种悲哀吗？天凉了，手指敲打键盘也不大灵活了，现实生活中我对朋友的感觉越来越远，好像遥不可及，但是在小荷中又能找到如此多的爱好，难道我沉迷网瘾之中了？我不确定，但是我肯定的是当一个是朋友而不把你当真心朋友的人，他永远也不可能是你的真心朋友，这点，我肯定。
作文六：《放飞理想的翅膀》2000字
放飞理想的翅膀
主持人引入：
同学们，俄国的伟大文学家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路的明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”我们五（５）中队
主题队会《放飞理想的翅膀》现在开始，下面有请我们的主持人苏俐凝和李修平。 尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！理想，就像一道彩虹，高高地挂在天
空吸引着我们去努力学习、奋斗。记得有一句名言是这样说的：“人的活动如果
没理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”。
一个人如果没有理想，就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟，随时可能被狂风
恶浪所吞没，即使风平浪静，也难到达彼岸。一个人只有从小树立远大的理想，为实现理想而努力学习，长大了才能为实现理想而奋斗，并且为祖国做出贡献。 是的，我们每个人心中都应有一个理想，理想对于同学们来说，具有一种非
凡的魅力，理想包含了对信仰的追求，是志气和自信力，是克服一切困难的前提，那么你的理想呢？下面让我们畅所欲言，来谈谈自己的理想吧！
学生发言１、我的理想是长大当一名老师，让我的学生在知识的海洋中自由
的翱翔。
２、我的理想是当一名宇航员，长大为祖国的航空事业贡献自己的
力量。
３、我的理想是当一名医生，为病人解除痛苦的折磨。
看了，每个人的理想都是很美好的，美好的理想，激励着美好的人生。但是
美好的理想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步的开始。下面请欣赏诗歌朗诵《放飞理想》
１、理想埋藏在我们的每个细胞里，
随着全身的血液而流淌，
２、随着心脏的跳动而张狂。
３、理想体现在我们的每一个举动中，
４、让我们抛弃一切累赘跃起空中。
１、理想带领我们的心情潮水般激昂，
２、发出许久不闻的声响。
３、我们感动，再一次感动！
４、我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，
１、理想就是一座难以攀越的高峰，
２、需要我们以勇气和毅力去征服，
３、理想就是布满荆棘的绝地，
等待这我们用双脚踏平。
４、理想就是波澜壮阔的大海，
等待我们用智慧扬帆远航。
１、当绯红的朝阳升起时，
２、当美丽的鲜花绽开时，
３、当香甜的果实成熟时，
４、当热烈的掌声响起时，
合：让我们一起高呼：
世界是我们的。
１、水滴终要离开包裹它的云层独自下落，
２、蒲公英的种子终要离开母体独自飞翔。
３、感谢您！亲爱的老师，感谢您教给我们知识，让我们前进的步伐更加坚定。
４、感谢您！亲爱的爸爸妈妈，感谢您给予我们生命，陪我们一路成长。
１、出发，告别过去懵懂的岁月！
２、出发，放飞绚丽梦想的翅膀！
合：出发，迎接生命中的阳光！
（苏俐凝）可是我发现啊，我们有些同学，讲理想也很辉煌，但却没有实际地一步一个脚印去做，学习不认真，怕苦怕累，学习跟不上去就灰心，这样是没法实现理想的。下面我们看一个小品，在这里，或许有你的影子哦，请演员上场！
小品表演：
Ａ：今天我们老师给我们讲了一节关于树立远大理想的课，我听了真是受益匪浅，看来，不树立远大理想真的不行啊。从今天起，我就要发愤图强，认真学习，争取取得优异成绩。闲话少说，马上学习英语先。
Ｂ：（敲门）Ａ在家吗？
Ａ：（开门）是你啊？有事吗？
Ｂ：今天星期六，不如我们出去玩玩好吗？
Ａ：不行！我要复习英语，我英语成绩不好。
Ｂ：行了行了，什么英语呀！天气又那么好，不出去简直就是浪费，走啦走啦！
Ａ：（看看作业，又看看天气）好吧，出去一会儿吧！
一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了??
Ａ：今天玩了一天，真累啊！（倒床睡觉）
（李修平）看来，我们这位同学的理想只能在他的梦中去实现了。其实我们平常也经常会遇到这样的事情，理想我们都有，可是经不起我们身边的诱惑，理想终于慢慢地从我们心中走远。下面大家交流一下，看看如何才能克服困难，到达理想的彼岸。
让学生畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向。
Ａ：严于律己，对自己的行为负责，如果不能严于律己，即使是天才也会白白浪费的。
Ｂ：学会学习，可以请课代表介绍各学科的学习方法，以达到提高学习效率的目的。
Ｃ：学会发问。我们学生要学会提出问题，远比学会获得答案重要。只有善于观察，善于思考问题的人，才能不断质疑，主动学习、大胆创新，学有所成。
Ｄ：做好眼前的事，这是成功者的共有的优点。千里之行，始于足下。他们不管走到哪里，从不得过且过，总是尽心尽力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。
Ｅ：尝试成功的体验，坚定自己的信心。在学习的过程中，挫折和失败
是我们学习生活中可能遇到的两种结果，要坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成的。
下面大家一起唱《虫儿飞》
女：一曲《虫儿飞》唤醒了我们的回忆，充满了童趣与纯真。
男：而今天的我们将告别过去，迎接一个崭新的未来。
女：也许你彷徨，但岁月不会停下它的脚步。
男：也许你不想，但未来并不会让你停留观望。
女：我们是上帝的天使，要给这世界带来幸福与希望。
男：我们是大地的使者，要给这世界带来喜悦与芬芳。
女：感谢这如歌的岁月，教会了我们认识这世界。
男：感谢这如歌的岁月，让我们拥有新的世界，新的辉煌。
合：那么就从现在开始！
（苏俐凝）我宣布五（５）中队《放飞理想的翅膀》主题队会到此结束。
作文七：《理想的翅膀教案》1800字
理想的翅膀
一、导入
春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗？（生答：冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？生答：放风筝，对“放风筝”，古往今来，写风筝的诗句数不胜数，还记得清朝高鼎的诗－－－－－《村居》吗？一起背一下吧！生齐背，同学们背得真好！今天就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章，理想的翅膀（板书课题），同学们拿出你们的小手跟老师一起写。
二、学生质疑，导入课题
看到这个题目你有什么问题要问吗？生发言（理想的翅膀是怎样的呢？这份理想又是什么呢？不要着急，就让我们带着这些问题来走进课文吧，首先要请大家自由的来读一读这篇课文，一起来看老师给大家的阅读金钥匙，课件出示 “阅读金钥匙”
１、注意读书的姿势要端正。
２、遇到难读的地方多读几遍，直到自己满意为止。
３、读书要用心去读，边读边思考，这篇课文主要讲了一件什么事！ 好！那就请同学们选择自己喜欢的方式读书吧。
三、初读课文 整体感知
１、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事？生答：写了“我”和小伙伴们在春天一起放风筝的事。（真棒！掌声送给他）
２．师：这篇课文主要讲了春天到了小作者和小伙伴们一起放风筝的事，那么小作者和小伙伴们都放飞了什么样的风筝呢？接下来请同学们轻声的自由朗读１－３自然段，思考，“我”的理想是什么？我放飞的风筝是什么样的？并在文中用“－－－”画出相关语句，二分钟后看谁找的最准。
３、师：同学们，你们找出来了吗？那谁来告诉老师，课文中的小作者放飞了什么样的风筝，他的理想又是什么呢？生答：小作者放飞了一个水兵帽样式的风筝，因为他长大了想当一名海军。
师：你真厉害，找的真准，老师都要为你竖起大拇指了，请坐。是啊，我长大了想当一名海军，所以我扎了一个水兵帽风筝，我们想想，当我放飞水兵帽风筝时，我的心情是怎样的呢？我想啊，一定是异常激动的，因为我看见了无边的大海和涌起的浪花。你们喜欢水兵帽风筝吗？那一起来读一读吧！！
师：那么其他小伙伴们又放飞了什么样的风筝呢？他们又有什么理想呢？接下来就请同学们默读４－６自然段，然后小组合作完成表格（课件出示表格）。看，老师给你们准备了各式各样的风筝，请同学们把你们小组的结果写到上面。
５、师：你们找到了吗？好，有请第一组的同学来给大家展示一下你们的成果。（学生展示）你们找的真准，小薇薇真是一个心灵手巧的孩子，她的理想也一定会实现的。那你们喜欢蝴蝶风筝吗？（喜欢）喜欢的同学站起来一起来美美的读一读这一段吧。
师：同学们读的可真棒，接下里我们看一看第二组的同学的学习成果。（学生展示）对了，二喜的是瓦片风筝，他的理想是一名建筑大师。
师：第三组，兰兰和红红的是双体花瓶风筝，他们是想当一名艺术家。
师：接下来第四组的同学。（学生交流），根子的风筝是竖琴风筝，课文中有这样一句话，所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，原来呀他们还对所有的风筝进行了评选呢，那么为什么说根子的风筝是最棒的呢？（之所以说根子的风筝最棒，是因为他的形状和声音，所以被评为了最棒的风筝。）根子的风筝好不好？你们喜不喜欢？喜欢的同学有感情的读一读这一段。
师：小伙伴们的风筝都放飞了，让我们齐声来读一下最后一自然段。
师：最后一组芳芳的风筝（学生交流），最有意思的风筝要数芳芳的了，因为她还没想好长大后干什么，所以她照着自己的样子做了个风筝，芳芳也有理想，不过她的理想实在是太多了。接下来我找个同学来读一下这一段，谁来读？（读的很流畅，要是再带点感情就更好了。）
师；不管是什么样的风筝，在孩子们的眼中都是快乐美好的，因为每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。如果此时你来放风筝，你会放飞一个什么样的风筝呢？请大家想象一下。（出示课件）
师：想知道老师想放飞什么样的风筝吗？师：我想放飞一支神笔
风筝，因为老师希望所有的同学都能写出一手漂亮的好字。（学生交流）
师：要想实现自己的理想，现在就应该努力学习，积累知识，这样才能实现我们心目中美好的理想，我们理想的翅膀才能越飞越高，越飞越远。（板书：实际行动，远大理想）
五、作业小超市 （课件出示）
同学们这节课表现的真棒，课下老师带领你们到超市去玩，超市里有一下物品供你们选择
１、扎自己喜欢的风筝。
２、搜集关于风筝的文章、古诗。
３、画一幅多彩的风筝图。
４、写一篇自己放风筝的故事。
希望同学们能够独立、认真地完成。
同学们，这节课学的开心吗？老师也很开心，接下来让我们伴着春天在哪里的歌声结束这堂课。（出示课件）
作文八：《理想的翅膀》400字
理想的翅膀
语文课上，同学们在教室里把自己的理想画成了一个个风筝。接下来我就为你介绍几个理想风筝。
你看，那有一个警察肩章样式的风筝是我的杰作，我长大了想当一名警察，把世界上所有畏罪潜﹑尚未发现﹑十恶不赦的犯人一网打尽，正如书上说的“天网恢恢，疏而不漏，”那些无恶不作﹑横行霸道的恶棍严加处置，不能轻易饶恕，要做到大义灭亲。
瞧啊！舞蹈家的舞姿多么优美，这是孔祥雪的风筝，她一定想当一名舞蹈家，到世界各地去演出，给人们的生活添色彩。
还有，那雪白的和平鸽是未来的和平使者梁媛的。最棒的是小歌唱家余若歌的音乐符号风筝，我知道余若歌从一年级就开始学声乐了，而且唱得很好，还上过“六·一”儿童节的舞台呢！
最有意思的要数张子阳的望远镜风筝，望远镜上还有一些字母，是
“ＭＳＴＭ，”听他说，他想当一名天文学家，我认为这项工作是很伟大的。张子阳，希望你能成为一名被人尊敬的天文家。
我要把的梦想做成真正的风筝，让它带着我们的理想越飞越高，越飞越远。
作文九：《作文：理想的翅膀》500字
理想是人生导航的灯塔，理想是打开智慧之门的钥匙。我们每一个人都在为自己的理想而拼搏，而奋斗。
我的理想是当一名光荣的，无私奉献的老师。现在，看着老师在讲台上为我们播下知识的种子，我也不禁想象未来的憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊！
当老师手里握着笔批改作业的时候，是最美的；当老师捧着课本在教室里津津有味地讲课的时候，是最美的。老师没有怨言，没有豪言，也没有壮言，他们是一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把最良好的作风，最优秀的品行教给我们，使我们终生受益。
老师想一名辛勤的园丁一样，把我们像花儿一样细心浇灌；老师像一根蜡烛一样，燃烧了自己，点亮了我们；老师就像阶梯一样，让我们踩着他们的肩膀，一步一步高升。
我的理想不但是要当一名老师，而且是要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，其实不在于他们教导的道理，而由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。因为那时的孩子们，没有太多的接处世界，他们所知道的都是老师传播给他们的，老师告诉他们的，他们往往认为是在正确不过得了。我将会拿起那一根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么的自豪。下面是一双双渴望知道知识的眼神包围着我。我感觉到一颗颗幼小的心灵在亲近着我。
在我人生以后的旅途之中，我将会为了这一个目标而努力奋斗的。
作文十：《《理想的翅膀》教案》1100字
教学要求：
１、会认本课的９个生字，会写９个生字。
２、认读懂课文内容，了解我们放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
３、体会课题的含义，初步树立自己的理想。
教学重点：体会“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想。
教学难点：讲一讲自己想放飞什么样的风筝
教学设想：引导学生说话，和学生谈理想，说出自己的理想是什么，再回头看课文中的比喻句是把什么比作了什么，使学生能迁移知识。对于本课的生字，可以用以旧带新的方法来识记。
教学准备：生字卡片，风筝
教学时间：２课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
１、同学们一定都有自己的理想吧？小时候，我的理想是当教师，现在我真的成了一名教师，那么，你的理想又是什么呢？
２、你们听说过理想会长翅膀吗？今天我们就要去看看，理想的翅膀是什么。
３、板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，感知课文内容
１、自读课文，同桌互学生字。
２、教师抽查自学情况，认读生字卡片
翅膀风筝拉扯建筑汤勺
翩翩起舞胎儿木棒竖线
三、自主探究：
１、有一群小朋友和大家一样也喜欢放风筝，不过他们与我们不同的是自己扎风筝放飞。让我们走进课文看看，他们都放飞了什么样的风筝？（例举文中提到的风筝）
２、默读课文，边读边想这些风筝的含义。（小组内交流）
３、他们代表什么理想？双体花瓶代表兰兰和红红什么愿望？引导学生体会“理想的翅膀”正是让风筝带着自己的理想越远，越飞越高。
４、教师小结：天空中飞着的，都是我们理想的翅膀，但每一个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
三、扩展延伸：你想放飞什么样的风筝？（生答）用“我想……因为我的理想是……”句式规范语言。
四、再读感悟：现在的你们这么努力，相信大家的理想翅膀会越飞越高，越飞越好。让我们带着自己的理想，再读课文，读出未来的美好。（多种形式的读文）
五、课后作业：
自己试着扎一个象征自己理想的风筝，到郊外放一放。
第二课时
一、出示卡片：认读生字词。
二、学习９个会写的生字
重点指导：
翅：半包围结构，注意把支的捺要写长，包住里面的羽。
舞：上面是四竖
筑：竹字头，下面左边是工，右边是凡
竖：下面是立。和坚比较字形
三、写字
１、观察生字在田子格中的位置
２、写字。注意把字写端正。
四、积累好词、好句。
五、根据课文内容填空
我们放飞的不仅仅是风筝，而且是（），“我”的风筝是（），因为我的理想是（）；小薇薇的风筝是（），因为她的理想是（）、二喜的风筝是（），因为他的理想是（）。各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔
六、习作小练笔：我的理想
