临近中考,我想对你说

作文一：《临近中考,我想对你说》2100字

临近中考，我想对你说　同学们，好快啊，曾经遥不可及的中考已经离我们越来越近了，近到你触手可及的位置，仿佛生活中的每一个缝隙都充斥着它紧迫而复杂的气息。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光的单位，伴随着咱们日日夜夜的辛勤耕耘，从屈指可数的“年”，悄然融化为近在咫尺的“月”，最终迎来了迫在眉睫的“日”。

亲爱的同学们，夜深人静，拼搏之余，你可曾用心思考过：我是谁？来干什么的？我准备好了吗？

我是谁／我是父母的孩子／坚守平凡的父母／和我同甘共苦／把飞的梦想寄托在我身上／我要走出去／我要飞向灿烂／承载爱的荣光

为了我们的中考，为了父母的渴盼，我们要把情绪稳下来，把心劲儿提上来，把思维活起来，我们应该甩掉包袱，抖落委屈，轻装急进，全心全意战中考。这不仅仅是光宗耀祖，更是奋斗成功后的自我展示和心理上的神清气爽，而对父母的慰藉也蕴含其中啊！　同学们，中考，就在眼前了，它来的悄无声息，却又迅猛无比。

此时此刻，老师想对你们说：“行百里路者半九十。”就是说走了九十里，也只是走了一半；深层含义是说，干事情越接近成功时就越艰难、越关键。抓紧了这剩下的日子，九年寒窗付出就有了依托和归宿；放弃了这百十来日，就无异于淹没了九载岁月。咬紧牙关，就能鹏程万里，锦绣一片；稍一懈怠，就会窝窝囊囊，前功尽弃。

同学们，面对中考，打开心扉，为自己的中考埋下一颗小小的“时间胶囊”，对渐渐长大的自己、对辛辛苦苦的爸妈说说心里话：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　家长朋友们，好快啊，一直满心期待的中考已经离我们越来越近了，近到你还没来得及揉揉眼睛，还没来得及抓住时间的尾巴，它便将一个个聪明伶俐、活泼可爱的孩子“雕琢”成了信心十足、斗志昂扬的“小大人”。日日夜夜的悉心照料，只为那最爱的小脸，笑颜常开；时时刻刻的倾心牵挂，只为那最爱的宝贝，平安长大；记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他（她），只为那一声——“爸妈”。

家长朋友们，面对中考，打开心扉，为孩子们的中考倾注一股亲情的暖流，增添一把燃

烧的动力，对即将奔赴“战场”的孩子们说说心里话：

爸爸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

家长朋友们，同学们，此时此刻，大家不妨静下心来，写下想对孩子、对爸妈说的心里话，写在中考前，写在“出征”前，写在他（她）的心头上。寥寥数语，便可化作一枚书签，见证人生旅途中的第一个里程；丝丝鼓励，便可散发沁鼻芬芳，渲染九载岁月的满园春色；涓涓泉涌，便可融入亲情河流，奔向成功的海洋不复回还。

活动结束后，年级将对此做精选。做成展板，呈现在教室中、走廊里，让我们在备战中考的同时，能够时刻倾听父母的“心里话”，感受有志者面对中考的“大魄力”！

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。

岂曰无依？你我携手。直面中考，扬我斗志。你我同行！

我们同呼吸，共进退，家校师生齐上阵，共创２０１５年盱眙一中中考的新辉煌！

盱眙县第一中学

初三年级组

２０１５年２月７日

作文二：《中考我想对你说》3900字

篇一：初三，我想对你说

初三，我想对你说

九年级２班　　梁书悦　指导教师：王战龙

初一，充满无限乐趣，好似生机盎然的春天。　初二，青春无限遐想，好似热烈奔放的夏天。　初三，奋斗永无止境，好似硕果累累的秋天。

初三，我想对你说，每当听到人说起你时，我就会感到一阵恐慌，可是因为好奇，所以我十分想尝尝你这颗果子的味道，因此我迫切的希望初三的到来。

刚进入初三，我未感到一丝压力，心里想着也不过如此，可当我看到老师严肃的讲着中考的严肃性，我着急了，因为我感到了前所未有的压力，明白了初三这个冲刺的一年的重点。

初三，　我想对你说，我要付出一切，将你所有优点学尽，我要努力学习，在知识的海洋中，寻找智慧与快乐，为自己的未来打拼。并尽自己的所以能力，以最好的成绩回报父母、老师、社会。

初三，我也的确尝到了苦，　属于青春中应该每个人都

１

应经历过的，无论你有多苦，我绝不退缩，我要在你身上得到知识，学会成长，懂得学习。无论你有多苦，多么累，哪怕你把我打倒到地，我也会努力爬起，初三，我不怕你，我

要用我的毅力坚持到底。

初三，我喜欢你这紧张气氛，还有因你而认识了很多朋友，包括你。初三，你也不过就仅此一年，一定会坚持下去。

初三，我们会遇到很多老师和同学，一个人的生命中总会出现一些人，在我们最需要帮助，最困难无助而想放弃的时候，他们就会出现，那些人就是阳光天使，让我们能昂然面对困难。在我心中，老师们就是一群阳光天使，是他们教会了我很多东西。老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们都是最好的老师～　一个个日子升起又降落，一届届学生由您培养，不变的是你们深沉的爱和灿烂的微笑。

祝福你，老师们。在属于您的节日里喊一声谢谢，希望你们都能收到～没有你的辛勤付出，就不会有我们的成绩，您是最伟大的。

初三，初中拼搏的最后一年，我要努力适应你，努力进步，加油，向中考冲刺～

教师点评：文章开头运用一连串的排比，使文章更加优美，小作者用第一人称写出了自己对初三的理解，体会深刻，排比的运用，酣畅淋漓的表达了作者五味杂陈的复杂感情。

２

但是应注意语句的流畅性，希更加努力～

篇二：临近中考，我想对你说

亲爱的同学们，夜深人静，拼搏之余，你可曾用心思考过：我是谁，来干什么的，我准备好了吗，

我是谁／我是父母的孩子／坚守平凡的父母／和我同甘共苦／把飞的梦想寄托在我身上／我要走出去／我要飞向灿烂／承载爱的荣光

为了我们的中考，为了父母的渴盼，我们要把情绪稳下来，把心劲儿提上来，把思维活起来，我们应该甩掉包袱，抖落委屈，轻装急进，全心全意战中考。这不仅仅是光宗耀祖，更是奋斗成功后的自我展示和心理上的神清气爽，而对父母的慰藉也蕴含其中啊～　同学们，中考，就在眼前了，它来的悄无声息，却又迅猛无比。

此时此刻，老师想对你们说：“行百里路者半九十。”就是说走了九十里，也只是走了一半；深层含义是说，干事情越接近成功时就越艰难、越关键。抓紧了这剩下的日子，九

３

年寒窗付出就有了依托和归宿；放弃了这百十来日，就无异

于淹没了九载岁月。咬紧牙关，就能鹏程万里，锦绣一片；

稍一懈怠，就会窝窝囊囊，前功尽弃。

同学们，面对中考，打开心扉，为自己的中考埋下一颗

小小的“时间胶囊”，对渐渐长大的自己、对辛辛苦苦的爸

妈说说心里话：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　家长朋友们，好快啊，一

直满心期待的中考已经离我们越来越近了，近到你还没来得

及揉揉眼睛，还没来得及抓住时间的尾巴，它便将一个个聪

明伶俐、活泼可爱的孩子“雕琢”成了信心十足、斗志昂扬

的“小大人”。日日夜夜的悉心照料，只为那最爱的小脸，

笑颜常开；时时刻刻的倾心牵挂，只为那最爱的宝贝，平安

长大；记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他

（她），只为那一声——“爸妈”。

４

家长朋友们，面对中考，打开心扉，为孩子们的中考倾

注一股亲情的暖流，增添一把燃

烧的动力，对即将奔赴“战场”的孩子们说说心里话：

爸爸：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　妈妈：

家长朋友们，同学们，此时此刻，大家不妨静下心来，

写下想对孩子、对爸妈说的心里话，写在中考前，写在“出

５

征”前，写在他（她）的心头上。寥寥数语，便可化作一枚书签，见证人生旅途中的第一个里程；丝丝鼓励，便可散发沁鼻芬芳，渲染九载岁月的满园春色；涓涓泉涌，便可融入亲情河流，奔向成功的海洋不复回还。

活动结束后，年级将对此做精选。做成展板，呈现在教室中、走廊里，让我们在备战中考的同时，能够时刻倾听父母的“心里话”，感受有志者面对中考的“大魄力”～

岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。

岂曰无依，你我携手。直面中考，扬我斗志。你我同行～

我们同呼吸，共进退，家校师生齐上阵，共创２０１５年盱眙一中中考的新辉煌～

盱眙县第一中学

初三年级组

２０１５年２月７日

篇三：中考动员大会讲话稿：同学们，我想对你们说

中考动员大会讲话稿：同学们，我想对你们说

三年前，你们还是一个个对未来充满幻想的小学生。转眼间，三年就要过去了，多彩的初中生活也即将结束。三年来，你们一直在为自己的理想而努力，梦想着能考上自己理想的高中，继而能继续求学走入大学殿堂。

中考，将是你们面临的第一次真正意义上的国家大考。

６

这次考试，不仅仅是对你们三年来学习的一个全面检阅，也将成为你们人生道路上的第一个十字路口。何去何从，将由你们自己来做出明智选择。

面临中考，你们准备好了吗，

同学们，留给我们的有效时间不多了。在仅剩下的４０天里，你们将如何度过呢，

首先，要以平常心态，做出最后的努力。４０天的时间，可以转瞬即逝，也可以被充分利用。越是临近中考，越是复习紧张，越是心情焦躁，就越应该营造一种快乐的学习氛围，学会自我释压，轻松前进。

其次，任何情况下都要坚定信心。一般情况下，学生正常发挥，中考的结果会与平时的成绩大体相当，我们并不乞求发生奇迹，但考试中超常发挥的情况屡见不鲜。所以，无论现在自己的成绩所处位置如何，都不能轻言放弃。相信能够成功是获得成功最好的预言，胜利往往存在于最后的努力之中。同学们，任何时候都要坚信，最优秀的就是你自己。

最后，服从安排，步步为营。未来的４０天综合复习，主要以专题复习和套题模拟训练为主。要通过大量的训练，构建起完整的知识框架体系，将以前的易错点、易混点逐一澄清。要听从教师的安排，不要自以为是。要相信承担了本届备考任务的教师完全有能力，和你们一道找出应对各种问题及难题的办法，甚至会交给你们一把启迪智慧的金钥匙。

７

同学们，你们还要懂得感恩。你们的家长和老师同你们一样备受煎熬，甚至程度更甚。因为在他们恨铁不成钢的焦灼背后，还有更多的无奈甚至无助。如果可以替你做，他们中的任何一个，无论是老师还是家长，都会奋不顾身、毫不犹豫。可世界是公平的，今后参与竞争与角逐的是你们，你们必须接受并习惯即将或者已经到来的残酷。

我相信：只要你们真正努力了，那么你们一定会看到胜利的曙光。

加油吧～有志者事竟成。

８

作文三：《临近中考-我想对你说》2100字

同学们，好快啊，曾经遥不可及的中考已经离我们越来越近了，近到你触手可及的位置，仿佛生活中的每一个缝隙都充斥着它紧迫而复杂的气息。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光的单位，伴随着咱们日日夜夜的辛勤耕耘，从屈指可数的“年”，悄然融化为近在咫尺的“月”，最终迎来了迫在眉睫的“日”。

亲爱的同学们，夜深人静，拼搏之余，你可曾用心思考过：我是谁，来干什么的，我准备好了吗，

我是谁／我是父母的孩子／坚守平凡的父母／和我同甘共苦／把飞的梦想寄托在我身上／我要走出去／我要飞向灿烂／承载爱的荣光

为了我们的中考，为了父母的渴盼，我们要把情绪稳下来，把心劲儿提上来，把思维活起来，我们应该甩掉包袱，抖落委屈，轻装急进，全心全意战中考。这不仅仅是光宗耀祖，更是奋斗成功后的自我展示和心理上的神清气爽，而对父母的慰藉也蕴含其中啊～

同学们，中考，就在眼前了，它来的悄无声息，却又迅猛无比。

同学们，面对中考，打开心扉，为自己的中考埋下一颗小小的“时间胶囊”，对渐渐长大的自己、对辛辛苦苦的爸妈说说心里话：

家长朋友们，好快啊，一直满心期待的中考已经离我们越来越近了，近到你还没来得及揉揉眼睛，还没来得及抓住时间的尾巴，它便将一个个聪明伶俐、活泼可爱的孩子“雕琢”成了信心十足、斗志昂扬的“小大人”。日日夜夜的悉心照料，只为那最爱的小脸，笑颜常开；时时刻刻的倾心牵挂，只为那最爱的宝贝，平安长大；记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他（她），只为那一声——“爸妈”。

家长朋友们，面对中考，打开心扉，为孩子们的中考倾注一股亲情的暖流，增添一把燃

烧的动力，对即将奔赴“战场”的孩子们说说心里话：

家长朋友们，同学们，此时此刻，大家不妨静下心来，写下想对孩子、对爸妈说的心里

话，写在中考前，写在“出征”前，写在他（她）的心头上。寥寥数语，便可化作一枚书签，

见证人生旅途中的第一个里程；丝丝鼓励，便可散发沁鼻芬芳，渲染九载岁月的满园春色；

涓涓泉涌，便可融入亲情河流，奔向成功的海洋不复回还。

活动结束后，年级将对此做精选。做成展板，呈现在教室中、走廊里，让我们在备战中

考的同时，能够时刻倾听父母的“心里话”，感受有志者面对中考的“大魄力”～

岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。

岂曰无依，你我携手。直面中考，扬我斗志。你我同行～

我们同呼吸，共进退，家校师生齐上阵，共创２０１５年盱眙一中中考的新辉煌～

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初三年级组

２０１５年２月７日

作文四：《中考作文-丫头，我想对你说》1800字

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哎～你这个复杂的小丫头，就先静下心来，听我说说，好吗，

——唉～可叫我如何说你，你成熟却幼稚，你可爱又讨厌，你拼搏却懒散，你善良又邪恶，你有多重性格却保持了一份纯真的个性，你……你，懂得做人了吗，

你成熟过。夏天对你来说是忙碌的，作业在你面前只能用摞来衡量。炎炎夏日下的安静被同学打来的电话叫走了。于是，你去赴约。当如火的太阳骄傲的释放不尽的能量时，当令人发闷的空气堵在肺里时，当发烫的路面在燃烧时，你却没有想到失约。终于，让湿透的衣服在同学家的门口开始蒸发水分。但是，气喘吁吁的你却只能对朋友、同学的失约而失望。回家的路上，你又观看了变天的过程。当明亮的天空一下子昏暗的时候，当周围的热气一下子散去的时候，当燃烧的路面被瓢泼的大雨熄灭的时候，你却没有埋怨。回到家，你只能苦笑的自言自语道：“我倒是很像宋庆龄，可是我比她惨点。”

你就这样给你的诚信挂上了金色的光环，可是，淘气如你，你又让小小的谎言的秋风掠过。

是个有点热的秋天。天空挂着一朵招牌大的云。太阳喜欢捉迷藏，一会儿出现，射着缕缕金光；一会儿躲藏，让人思考半晌。秋风是附和着的。太阳照得大地热的时候，凉风在小憩；太阳去烤那云的时候，凉风如清泉般，给思考的人醒脑。秋天，让人猜不透，秋天的你，完全可以撒点小谎。于是，你开始对周围的同学说：“某某，某老师叫你去办公室。”好在人家不信，不然你将怎样收场，等你看到他们用生气的眼神看你，你又很自然的奉行你的情趣主义。结果，大家因你而大笑一场。

你为人刚正不阿，同时，让情趣做伴随者。你放弃了亘古不变，永持着清新灿烂。当别人为定格的生活和学习一直忙碌的时候，你却不羁风格。

有时你紧扭住一分一秒，有时你却好似一只睡猫；有时你全神贯注，有时你却漫不经心；有时你精益求精，有时你却草草了之；有时你崇尚完美，有时你却奉行残缺……

丫头啊，愿你永远自信、快乐的笑，笑到一片艰难险阻，笑出一片阳光灿烂，笑出一个世界由你选择的空间，笑出一个崭新的你。长大了，你如此值得夸赞，然而，你又需要收敛你的放任自流。

丫头就是我，我想对我自己说：保持现在，做好未来。

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作文五：《老师，我想对你说中考优秀作文范文》700字

老师，我想对你说广西贺州市仁义一中１１６班?宾杨有这样的一个人，他会在我迷茫的时候伸出厚实温暖的手，引领我走向光明；他上课从不带书，例题全在脑字里，这就是你——李老师。时光如梭，岁月如歌，眨眼功夫，您教我两年了，两年里，局限了我们相处的时间，而你我之间永无距离。上课的时候，您像一本《十万个为什么》随时回答我们的奇思妙想。有时候，您又像一本《幽默大全》，用您的风趣、幽默的语言把我们逗得哈哈大笑，有的时候，您像一本《孙子兵法》为我们班出谋划策，记得有一次学校评比文明班级比赛。这可是我们班的弱项，常常“荣获”全年级“第一名”。为了打个“赢仗”，你成了我们班的“军师”，一番激战后，我们班终于取得了胜利，瞧，挂在墙上的那面金光闪闪的红旗，多么光彩绚丽。当我烦恼时，您像一本《心里医生》为我排忧解难，当我遇到困惑时，您又像一本《思想品德》，教我做人的道理、、、、、、还有还有，老师，当我在“困难寄宿生补助”中落选时，您是多么地焦虑，最后，您对我说了句“只有锦上添花，没有“雪中送碳”，是的老师，我的脑袋开窍了，命运掌握在自己手中，不能只靠机遇和运气来选择生活，只有脚踏实地地努力向前抬头，才会看到眼前所展现的幸福，才有机会真正改变它。老师，您行云流水，寸步无声，有时还真把我的小胆吓坏了，但您总会给我们带来ｓｕｒｐｒｉｓｅ，有时您像一位先知，总能预知下一秒的事，有时您想得答案比答案还完美，有时、、、、、、也许随着时间的流逝会冲淡很多东西，然而那一幕幕我却记得真真切切，它让我心怀对您的感激，怀着一颗感恩您的心前行在人生的道路回顾走过的路，老师，您给予我的，就像天上的星星、地上的石头那样多。感谢如此融洽的师生关系伴我走过青春岁月，千言万语还来不及说，我的泪早已泛滥泛滥、、、、、、敬爱的李老师，让我轻轻地对您说：“老师，您真好！”

李科

作文六：《中考作文-妈妈，我想对你说》1600字

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妈妈，我想对你说，不要让所有的苦痛都藏在心底，不要把所有的艰难都独自忍受，行吗？

那天，爸爸还在弥留之际，你紧握着他的手说：“放心吧，我会带着孩子好好生活的，再大的困难也压不垮我！”我看见你说这话时脸上写满了坚定。当爸爸留下一身债务去世后，你谢绝了所有亲朋好友的资助。你总是对我说：“孩子，妈妈还有份好工作，每月有五百多块钱的工资，家里的事儿你别操心，只管好好学习吧！”

两年来，我不知道，在无眠和寂寞里，是不是思念的泪水伴着你走过漫漫黑夜；我只知道，梅当我想念爸爸的时候，你总会含笑劝慰我、开导我。我不知道，多少次你谢绝了别人送上门来的“救济”；我只知道，每当我需要学习费用时，你从来没有犹豫过！我不知道，你贴进了所有的双休日和节假日加班，有没有想过自己也该休息休息；我只知道，家里的事事无巨细，照例不许我动一个手指头！妈妈，这样下去，你承受得了吗？

那个星期天，你说单位又该你加班。你走后，我应同学之邀到书店里买几本书。站在书店的二楼窗前，我一眼就望见楼下街面上那件褪了色的浅黄色春装。啊，妈妈，那一定是你！那件简直可以进博物馆的浅黄色春装，那行色匆匆的脚步，不是你是谁呀！你在熙熙攘攘的人群中，高声喊着：“卖报哇，看晚报啊！看英雄王伟的感人故事啊！”什么，你在卖报？只见你熟练地将一份份报纸递近一辆辆停着的小车窗口晃一晃，兜售着。一刹那，我明白了，难怪你天天“上班”，原来你早已下岗了，大街就是你用以养家糊口的“单位”啊！一阵大风卷着扬尘吹过来，你侧着身子站在那里，一只手举到额前遮住眼睛，一只手将报纸揽在怀里，动也不敢动。迎面急驶而来的一辆自行车倒在你的身旁，你仲出手去一挡，怀里的报纸顿时随风飞舞起来。“我的报纸，我的报纸啊！”你在风中无助地喊着，却怎么也留不住那些报纸的脚步！我看见你呆立在风中，又痛苦地坐到地上，头低在两膝之间，肩膀在颤抖，我仿佛听见你“缨噢”的哭声。我再也忍不住，冲下楼去……（初中作文）

妈妈，有泪水就在儿子的怀里痛痛快快地哭上一场，有苦水就在儿子的面前干干脆脆地吐出来吧！儿子的肩头虽然稚嫩，但儿子愿意和你一起分担生活的风风雨雨！

妈妈，亲爱的妈妈，我的话你听见了吗？

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作文七：《我想对你说》800字

教学材料

表达：我想对你说

——教材解读

一、　教材解析：

这板块是以“我想对说”为题进行表达，题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”。文章要交代清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章已有确定。即在《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解上选择最想交流的人物，给他（她）写一封信。针对这个故事表达自己的真实想法。或者，也可以把自己想成文章中的小女孩，收到礼物后给“圣诞老人”写封信。

要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，要说的话，必须是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点：

（一）　对谁说。

（二）　文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。

（三）　先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。

（四）　写的时候要注意做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

（五）　写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地

方认真加以修改。

二、　教学目标：

１、　学习和巩固写信的格式。

２、　加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解，从中选出最想交流的人物，

针对故事表达自己的真实想法。

教学难点：

引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。

教学重点：

如何把重点部分写具体，有序有理地表达自己的真实感受。

三、　教学准备

课文《圣诞老人的礼物》，圣诞老人的相关资料。

四、　教学策略

（一）　复习引入

回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容，说说哪个人物给你留下的印象最深刻，为什么？引出内容：我想对你说。

（二）　明确习作要求

学生看书，自读作文要求

（三）　解读“对谁说”

大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈?

（四）　解读“说什么”

表达敬佩之意，评价人物的高贵品质，表达感激，联系自己的生活实际交流感受?

（五）　解决“怎么说”

１、　范文引路《大胡子叔叔，我想对你说》

２、　人称、语气、说真话、表达真情实感。

（六）　复习书信的格式

（七）　学生口头作文

（八）　学生起草，师指导。

作文八：《我想对你说.》700字

我想对你说

那个同样在东方，同样拥有漫长历史的国家——日本，不管是文字、服装还是建筑，都有自己独特的艺术，这就是日本的文化。

日本的料理出人意料的十分精致。上次我去日本吃的第一餐就是日本料理，至今还让我记忆犹新。大量的小碟子被送了上来，有一些还是生食，而且每个碟子里量很小，有的就一两片肉，这让习惯了吃熟食而且“大碗吃饭，大碗吃菜”的我来说，是个不小的难题，“这到底怎么吃？”没来过日本的人都犯了难，好多食物连见都没见过，而且对于生食有一种莫明的抵触感，“还好，用的还是筷子，不然就真的吃不下去了。”我小声嘟囔。最终还是敌不过饥饿，我动了筷子。一碟碟的食物十分精致，像一件件艺术品一样的放在那，我随手捡了一块肉，放进嘴里，意外的发现虽然对于我来说有点淡但是口感却出乎意料的好，于是抵触之情消失了大半，何必和没事过不去呢？大家都开始吃了，吃了一个小时还没吃饱，后来都蹲在房里有吃了一包方便面，但这次的美食我会永远基础的。日本，我想对你说：你的美食精致又好吃，同样也一定是美食界中的精粹！

后来，我们又去买和服，那里的和服也十分精致，有很多的式样，每种式样却都有一种温柔、柔和的气息，总的来说就是一种类似于大和抚子这个名字的气质，哥哥穿上去

有一种贤良的、小家碧玉的感觉，用姐姐的话来说就是感觉瞬间换了一个人一样的不可思议。哥哥试着走了几步，穿和服走路不能太大步，和服配上小碎步，这种气息就更明显了，这就是日本的传统。日本，我想对你说：和服，是你们大和名族文化的精粹，就像我们的唐装一样。

这种气质，很温柔，很美好。

日本的文化十分精美，十分独特，日本，我想对你说：我十分欣赏你的文化，希望以后我能学会日文，继续深入了解你！

作文九：《我想对你说》900字

小落寞我总是相信世界上还有另外一个我，不论是天涯海角还是内心深处，一样的外表，一样的思想，他总是存在的。我好想找他聊聊，聊聊现在的自己，未来的我们。可是我现在找不到他，我觉得自己好孤独好无助，可以聊天的人很多，可以谈心的人却没几个。很多话不是说出来就算了，没有人可以设身处地的可以为我出主意，没有人可以认真的替我生存，哪怕只有一天！不是我太贪心，而是最近觉得好累！远离的纯粹曾经有很多梦想，每一个都是那么单纯那么快乐，就像一个孩子在原野上放风筝时纯粹的快乐。时过境迁，这些风筝早就断了线，在想抓住他竟是如此的无能为力。一兜无奈，一兜失落，却又发现早已找不到回家的路了，无尽的分岔路伴着的未知凶险蔓延到远方······而我也正踏上这远方！绝世距离我执着于我的执着，也执着于我的不执著。我相信命中注定，相信缘分，但我又不确定什么是命什么是缘。所以我一直矛盾的活着，我怀疑我的方式，怀疑我的思想，怀疑我的观念，怀疑我的怀疑。似乎处于迷宫之中，每条路都是危险与机遇并存。而我却不敢踏出一步。像地球在太阳和月亮的抉择上，一直在思考一直在沉默，不进亦不退，牵扯着热烈与阴柔的绝世距离。而我和你，怕也是如此这般！谜缠绕在彩虹上的三原色永远是个谜为什么这样子什么是爱，两个人在一起到底需不需要爱？关于是什么为什么的问题从小学就开始在做了，可这道题我实在是毫无头绪，或者说有太多的想法又不知如何整理只能让他们乱糟糟的摆在心头！为什么会这样子？曾经的青梅竹马到头来只是蓝颜知己，曾经的两情相悦化为末路不再为彼此回头。海未枯，石未烂，缠绕在歌声中的誓言还飘荡在耳边，只是当初牵着你的手得人去哪了啊？而所谓辩证的看待就是硬生生的把我撕裂，变成血淋淋的两个小人，然后再津津有味兴趣十足的看这两个小人打架。可不论是谁赢，受伤的总是我。所以在这场战斗里，我一开始就害怕。我想抓住你的手，在有限的生命里，紧紧地握住，不放开。可我怕你挣脱，不容置疑的化为路人甲，匆匆离去，从此一生不见。我不知道那一刻我会不会伤感，因为我一直都是个后知后觉的人。我也不知道你会不会留恋，因为我从来都只是我自己。人为什么要这样？未来未来不再是遥远的事，他不像书中说的那么美好，也不像歌声那么悠扬，对我来说它是一片未知的领域，或凶险刺激或惊喜连连后平淡无奇我都无从去想象。清醒很孤独，迷失很不安

作文十：《我想对你说》1600字

《××，我想对你说》作文指导

备课人：李强　　　时间：２０１３．１２

教学目标：

１、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

２、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。

情感目标：

以自己的实际生活为基础，表达自己的真情实感，体现个人的情感与价值观。

教学重、难点：

学习如何表达自己的真情实感。

教学过程：

一、出示写作目标：

同学们，我们每个人都有许多心里话想对别人说，今天老师就为你们提供一个自由说的天地。

在成长的过程中，你也许会有一段难忘的经历，也许会受人帮助却未曾道谢，也许遭人误会却未澄清、、、、、、或许，你正有某种困惑，需要向师长表达，有了新奇的发现而急于告诉朋友、、、、、、或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。

请以“－－－－－－，我想对你说”为题，写一篇文章。

要求：①根据提示在横线上填写相关的内容，将题目补充完整；②要有真情实感，不得抄袭；③除诗歌外文体不限；④不少于６５０字。

二、创设情境，引导习作　。

１、其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议??下面就请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢？

２、学生自己进行心灵独白。

３、引导学生打开思路。回忆思索的时空要开阔：学校、社会、家庭，现在和过去；倾诉的对象多方面：父母、老师、同学、亲友；表达的形式要多样：致歉意、解释、诉说委屈或提出建议等。

４、愿意在大组交流的同学发言，进一步激活大家的思维。

三、动笔写作前的准备：

思考：

１、写作文是拿起笔来就写吗？不是的话，那么应该先做什么？

不是。审题、立意

２、如何做好下笔前的准备工作？

总的原则：关注题目，补充完整；重视提示语，关注要求语。　　　　　　　本次作文会诊一：不重视提示语；审题不清，中心不够清晰。　　　　　　　解决办法：

①根据提示，横线上可填人（人称或名字）、自然物体。如：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、爷爷、奶奶；李某某，张某某（不要出现真实信息，不是造假而是为了改卷的公平）；朋友、陌生人、老师；小鸟、大海等。

②填好后，想想我为什么想对“你”说，是提示中的难忘经历，就要想想写出难忘的原因，是想感谢“你”，还是澄清某个误会；是向“你”表达某种困惑，还是告诉“你”自己一个新奇的发现；是向你倾诉对自然、人生的感悟，还是、、、、、、

③发散思维，聚焦中心，中心正确，积极健康。

四、除了有审题立意的提示，你从提示语和要求语中还能得到什么信息？　（或者说自己的作文存在什么问题）

信息①适合写记叙文，最好是一人一事一中心；②要有真情实感，不能矫揉做作；③字数６５０

五、指导选材。

１、根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话。

这次习作的内容可以是“高兴的事”、“忧愁的事”、“烦恼的事”、“不平的事”，当然，还可以是其他事情。

２、四人一组，相互说说，自己给谁说，说什么内容。　（范围尽量大些，以便打开学生的思路。）

比如：我想给传达室祝爷爷说，他每天为我们打扫卫生，无私奉献的精神令我敬佩；我想给老师说，他对我无微不至的关心，让我感动；我想给妈妈说，她在家把我当作小公主，不让我做家务，我不开心；我想对爸爸说，不能总把成绩簿挂在脸上；我想对交警叔叔说，他在烈日中坚守岗位的高大的形象，让我至今难忘。?心里有许多话要倾吐，请打开记忆的闸门。

六、教师归纳时强调以下三点：一是写作对象应当是某个自己最亲近、最信任的人，可以放心地向他倾诉心里话。二是写作内容应当是谈论某一件事，表达内心深处的情感。三是内容要具体，语言要通顺。看看有没有表达自己的真情实感。

七、教师总结：

“××，我想对你说”可以为我们架起情感交流的桥梁，你们一定要说出自己的心里话。如果大家把刚才说的内容写下来，在此基础上与他人交流，你们一定会更加心相通、情相连。

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