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作文一：《小学六年级第五单元作文》1600字
本文关键字：
１．
例文： 《小木船》 陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友。 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我这只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料他一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。我一看，凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四不像”，急了，哭着要他赔。陈明红着脸分辩说：“我不是故意的。”我生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了他一下。陈明往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩得四分五裂。看着被他踩坏的小木船，我气得说不出话来，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。 转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该摔坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只［来源于］船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。 陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。 点评： 本文的小作者采用了倒叙的方法，开头先有小木船引起回忆，然后具体地叙述了一件关于小木船的事情，最后呼应开头以结束全文。在具体叙述事情过程时，按玩木船→摔木船→友谊破裂→友谊恢复的顺序，生动具体地把一件事情叙述的完整而清晰。在叙述时还注意抓住了生活中的富有情趣的细节，描写的生动感人。
２．
例文： 《“小书虫”》 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。 下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。 上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。 回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。 哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。 点评： 本文以外貌描写的方式开头，开门见山地点明了人物形象的特点——“小书虫”。然后通过“小书虫”怎样爱读书的具体事例，抓住生活中的典型细节，精心刻画“小书虫”这一人物形象。读罢全文，一个小书虫的可爱形象跃然纸上，呼之欲出。
作文二：《六年级下册第五单元作文》800字
成长的烦恼
家里到课堂，永远迟到慌张，成绩单要往哪里藏？不要批评我的智商，有太多期望，想带着玩具到处流浪……。”收音机里一直重复着那首歌，有了＞这首歌，于是就有了这样的烦恼。
每当成绩单发下来的时候，同学门都急的像热锅上的蚂蚁，该怎么办呢？这么差的成绩，又要签名了，同学门都等待这班主任的挨揍，任课老师的批评，父母的爱的教育。但两个同学相互相竟争时，某一位同学考差了，对这位同学来说也是一种烦恼，因为他输了。
最要命的是父母的挨骂。有一次，我把一大堆同学带到家里来，然后是打开录音机疯狂的跳舞，把家弄的乱七八糟，渐渐地，饮料瓶，糖纸，果皮几乎丢满地，不管它！中午，正当我们玩得十分忘行之时，“聪聪”严厉的声音吓了我一跳，回头一看，要命！妈妈不知什么时候站在我的面前。这时，大家你看看我，我看看你，朋友们都溜之大就吉了。妈妈气冲冲地关掉了录音机。“恩！这下有好受的了。”想到这，我悄悄地看了妈妈一眼：满脸的怒气，眼睛直盯着我。我吓的把头掉了过来，再也不敢看过去。“你看看你，我刚走了一会，你就把家里弄的成这副模样，还像个中学生的样吗？要不是我还有些事，这一天不知道还会疯到哪去。”接下来的训话就不用提了惨的要死。我站在原处低着头一动也不敢动。好不容易才听到妈妈说了一声：“还不赶快把东西收拾干净。”一声令下岂敢违命。收拾房间时，自己才发觉房间确实弄得特别糟糕。 晚饭后，我刚想走，妈妈叫住了我，“妈，有事吗？”我小声地问着。“恩，坐下来，我们谈一谈。”我顺从地坐下来，“聪聪，你也不小了，该懂事了，怎么还像个小丫头似的，一天到晚地玩呢？现在你的功课已经很紧了，你应该自觉地学习了，家里的每个人对你都抱有极大的希望，你怎么还不能用心读书呢？” 啊！烦恼，学习的压力，父母的唠叨和期望，这个世界还是没有让学生活的路啊。俗话说：“失败乃成功之母。那烦恼也不就是快乐之母吗！
在这最后，送给大家一句话：人的一生精彩而坎坷，酸甜苦辣应有尽有。如果酸的多了，让人生充满激情，如果苦的多了，让人生充满自信，因为挫折过后需要一颗自信的心灵！
作文三：《六年级上册第五单元作文》12100字
六年级第五单元 仿写《少年闰土》
夏天的夜晚，万物露水浸润，空气里飘散着混杂的草木与花卉的气味，使人感到温暖，使人陶醉。 有一个年老的农民站在葵花田里。虽然天色阴暗，但我仍可以借助小屋微弱的灯光清晰地看见这个当地农民的衣着和外貌。
脸上布满了皱纹，把双眼挤得很小，鼻子塌了下去，发紫的嘴唇里露出几颗发黄的牙齿，大多数已脱落；头戴着一条深红的头巾，有些破洞使用一些不同颜色的布补上，身上穿着一件乳白色但已沾上渍的衣服，原来深蓝色的裤子已经洗得发白，看上去衣服与裤子就像连接在一起，看起来农夫穿的就是一条连衣裙。
我还隐隐约约听到了他的呼吸声，声音是粗浊有力的，显得有点短促，让人不放心，期间总夹着一些杂音和压抑着的叹息。
我看着他的背影，他手捏一柄钢叉，在地里来回摆动，去干那些偷吃葵花籽的老鼠，保护着他那辛勤劳作的葵花。 续写《少年闰土》
闰土从口袋里拿出一对贝壳说：“没有办法改变的，我这里有一对贝壳，你一个我一个，这样，我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方，好么？”
正月过去了，与鲁迅形影不离的闰土又要离开了，闰土与鲁迅都非常伤心，但这是不能改变的。 鲁迅送闰土到了大门口，眼泪汪汪地说：“闰土弟弟，你能不能不走？”
闰土听了，泪水在眼眶里打滚，说：“树大哥，你我是形影不离的小伙伴，我怎么舍得离开呢？但事实终究是事实怎么也改变不了的。”
鲁迅抱住闰土说：“虽说如此，但是我还是不愿意让你走啊。你可以借口在我家做工，那样，我们两个人又可以在一起玩了。”
闰土紧紧抱住鲁迅说：“没办法，上帝让我们离开，我们能有什么办法呢？俗话说‘千里有缘来相会’，我们只要有缘就算相隔千里之远也能相会。”
鲁迅又说：“如果我们两个人没有缘分呢？”
闰土从口袋里拿出一对贝壳说：“没有办法改变的，我这里有一对贝壳，你一个我一个，这样，我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方，好么？”
鲁迅双手接过贝壳，连连点头说：“好！”
时间不等人，闰土的爸爸拉走了闰土，闰土不住地回过头，并挥挥手，直到看不见。鲁迅默默地站在门口，看着闰土离去的背影??
续写《少年闰土》作文
正月过去了，与鲁迅形影不离的闰土又要离开了，闰土与鲁迅都非常伤心，但这是不能改变的。 鲁迅送闰土到了大门口，眼泪汪汪地说：“闰土弟弟，你能不能不走？”
闰土听了，泪水在眼眶里打滚，说：“树大哥，你我是形影不离的小伙伴，我怎么舍得离开呢？但事实终究是事实怎么也改变不了的。”
鲁迅抱住闰土说：“虽说如此，但是我还是不愿意让你走啊。你可以借口在我家做工，那样，我们两个人又可以在一起玩了。”
闰土紧紧抱住鲁迅说：“没办法，上帝让我们离开，我们能有什么办法呢？俗话说‘千里有缘来相会’，我们只要有缘就算相隔千里之远也能相会。”
鲁迅又说：“如果我们两个人没有缘分呢？”
闰土从口袋里拿出一对贝壳说：“没有办法改变的，我这里有一对贝壳，你一个我一个，这样，我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方，好么？”
鲁迅双手接过贝壳，连连点头说：“好！”
时间不等人，闰土的爸爸拉走了闰土，闰土不住地回过头，并挥挥手，直到看不见。鲁迅默默地站在门口，看着闰土离去的背影??
读《少年闰土》有感
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然，怎么还给
他套一个银项圈？
闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。
冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩！如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。
夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了！月光下，你听，“啦啦”地响了，便知道猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了。??我读到这里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。
闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，我应该好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。
友谊的见证（续写）
作者：黄少婷发表于：２００９－１１－２２我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，望着自己呕心沥血的作品变成一堆零件，我向他大吼道：“你赔！你赔！”说着，一把夺过他的小木船，陈明急了，说道：“我不是故意的！”听完这话，我火冒三丈，把他的木船砸了，发出惊天动地的声音，他蹲了下来，眼睛含着泪花捡着零件，我背起书包，气呼呼地走出校门，从此，我们的友谊“破碎”了。
天空显得阴沉沉的，路边的鲜花不再有颜色了，树上的鸟儿叽叽喳喳地乱叫，心情就像南极的温度。到家后，连妈妈都不理，直接去卧室生闷气，此时，我还是非常生气，他凭什么把我的木船摔坏了，想着想着，我就不知不觉地入睡了。
第二天，我来学校，我没像往常一样跟他打招呼，却像见了陌生人，有时，有时，我还在同学面前向他对着干，唱反调，刁难他，说一些风凉话，他却每次微笑着，我见了，心想：“笑面虎的，真虚伪！” 但一次，发生了一件事，使我对他的印象有所改变，那次，天气一下子转凉了，我得了重感冒还发了高烧，在家休息两天，可这几天快临近毕业考，我十分担心，可我的身体十分虚弱，只好静静地躺在床上，放学时间，陈明悄悄地来我家，推开我的房门，手里提着一小桶鸡汤，我被这一股香味诱惑醒了，睁开睡眼惺忪的眼睛，模糊看出陈明，我没好气地说：“你来干什么？想看我的笑话吗？对不起，我现在不想见任何人。”陈明诚恳地说：“你还不能原谅我吗？我真的不是故意的，我今天来不是想看你的笑话的，我是来向你道歉的，你看，小木船我已经做好了。”说着他从口袋里掏出一个精致、小巧玲珑的木船来，这时，我的心有点酸酸的。接着他又抽出笔记来给我抄，给我讲老师讲课的内容，还端来鸡汤给我喝，他舀了一口，轻轻地吹一下，小心翼翼地送到我嘴边，我被这真挚的友谊感动了，含着眼泪咽下一口口鸡汤，他为了给我熬鸡汤，手都烫伤了，我的眼泪情不自禁地流了下来，说：“陈明，是我不好，是我一时冲动，如果，我那天退一步海阔天空，忍一时风平浪静，我们的友谊就不会破碎了。”第二天，我们俩又一起上学去，好像天空显得很蓝，花儿竞相开放，鸟儿唱着动听的歌儿，好像祝贺我们俩重归于好。
现在，我把小木船放在书桌上，让它成为我们俩友谊的见证。
冉老师留在我心中的印象
在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师－－冉老师，给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。
冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。
一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业??挺忙的，但是我乐意，因为??
我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢
看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。 我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！ 我和陈明续写１
我和陈明是非常要好的朋友。
有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。
这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。
我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。
下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。
中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。
从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。 友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。 看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。 我和陈明续写２
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了地上。就这样，我把陈明手中船也踩坏了，我俩差点儿打了起来。经同学劝说，我们各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出来。我们两个就这样上了一堂“有气课”。
放学后，我没有再找陈明一起同路回家，他也没有来找我。我回到家后，坐在椅子上想：陈明有什么权利弄坏我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破坏。我的思想一下子又扭曲了，“无，无价的友谊”，是我与陈明友谊的宣告。但是，他今天确实是太过分了，居然踩坏了我的小木船，我永远都不可能再理他了。可就在下了这个结论时，我的心里面还是有一点儿怪怪的。
今天，我去公园跑步。恰巧我碰到了陈明，我伸着一只手，挥了一挥，立刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了一点儿笑容，但又立刻收敛了。显然，我们刚刚都忘了昨天不开心的事。但我俩并没有打招呼。反而是擦肩而过，彼此“瞪”了一下对方。但眼神里却并没显示出憎恨、愤怒与斥责，反而眼神里充满了友好、可怜与求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的写着：无价的友谊。由于陈明没有看路，“扑通”一声，重重地摔在了地上。我猛地一回头，急忙跑过去，快速扶起他，并把他送到了医院。医生把他的脚包扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注视着他的脚，慢慢地走向门，直到开门时，我的目光才依依不舍地超向了外面。我正准备走时，陈明叫住了我，“喂，等一下。”我一下子回过头，看着他问：“干什么？”“其，其实我不是故意要弄坏你的小木船，只，只是一时失手，你别再生我的气了，好吗？我??”
陈明忙下床，可跌在了地上。我赶忙扶起他，对他说：“其实我早想与你和好了。”我又把他扶到了床上。
我双手紧握着他的双手，我们两个同时说出了一句话：“友谊无价。”他看看我，我看看他。我俩紧紧抱在了一起。
我和陈明又是最好的朋友了。
我与陈明续写３
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，把它举过头顶，刹那间我想也没想用力的把它砸到地上，顿时，发出一声清脆的声音，小木船坏了。我正在气头上，又用力地往上踩了一脚。陈明
立马拉开我指着小木船说：“你，你为什么要扔我的小木船呀！”我走到他前面说：“是你先把我的小木船摔坏的。”他邹着眉头，怒气冲冲的看着我说：“你要赔我的小木船。”我说：“为什么要我赔，我还没让你赔呢。”我们又争执起来，越来越激烈。边上的同学跑过来大声喊到：“不要吵了！”他说完，同学们就把我们两拉开了。下午，我一直盯着陈明看。
放学后，我回到家后跟爸爸说起这件事，爸爸也说我也有错，必竟我和陈明是好朋友。随后，我又仔细的想了想：这件事我也有错，我应该向陈明道歉，退一步海阔天空，再说友情是无价的。
第二天，我来到学校。我低着头，慢慢地走到陈明的桌前，陈明也站了起来说：“昨天真对不起。”陈明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起头来说：“陈明是我对不起你，是我错了。”陈明笑了笑说：“没关系，最重要的我们还是好朋友！”我说：“对！友情无价。”我低声的说：“那你的小木船怎么办？”不要紧，着件事就把它忘了吧！”
我和陈明又和从前一样是好朋友。
我和陈明续写４
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，就要往下摔。陈明很着急，想说话，又好像被什么东西堵住了嗓眼，只能像个哑巴似的“啊、啊”叫，伸出双手企图阻止我，可已经来不及了，无助的小木船粉身碎骨，没有一句呻吟。本以为陈明会因为愤怒而吼叫、怒骂，甚至与打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么话都没有说，回到位子上，将零件摆在课桌上，呆呆地望着，纹丝不动。我见状，有些心软了。可想起刚才陈明的所作所为，眉头一皱，朝教室的一角走去。
喧闹的手工课课堂上，老师并没有注意到这一幕。他走上讲台，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鸦鹊无声。老师说：“大家在这节课上做的小木船一定要保存好。明天，明天学校将举行小木船展览、比赛，大家争取得第一。”“啊？”我愣住了。刚才那场风波已让我和陈明的船粉身碎骨，明天的展览怎么办呢？回想起刚才陈明的举动也确实是无意的，我为何还如此斤斤计较呢？现在却落得个两败俱伤的下场??“嗯。”我下定了决心。
下课后，我走向陈明的座位。他见我来了，抬起头。“我??”我们同时说。“你??”又是同时。“对不起。”我们异口同声地说。“哈哈。”我们笑了笑，对视了一会儿，我们笑了，这笑仿佛是我听到的最爽朗的笑。经过一番商议，我们决定，合作制造一艘小木船。我们的双手紧握着，久久不松开。 展览的时候到了。那满载着我们重归于好的友谊的小木船杨帆起航了，驶向那快乐的彼岸??
友谊
我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。
后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。 几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天??我太冲动了??不该与你吵架??我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。
从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。
一对形影不离的好朋友
我和陈明是一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。 有一天陈明到我家来做作业，我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。陈明见我的小木船又漂亮又精致，就这儿摸摸，那儿摸摸。我见她这么喜欢我的小木船，便开口：“你喜欢就拿起来玩吧！”陈明向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻来覆去地看来看去。忽然，陈明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我见我的小木船成了这样，“哇”地一声哭了起来。陈明一时不知所措，向后退了几步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴烂。这时我哭得更响了，陈明抓了抓脑袋，吞吞吐吐地说：“对不?起啊?我?我不是故意的。”“说一声对不起有什么用，你要赔我一只小木船！”我
说着一把夺过她的小木船，用力地摔在了地上，还在她的小木船上踩了几脚。陈明这时没有说话，只是慢慢地整理她的书包和已被我踩烂的她的小木船，默默地走了。
第二天，我没有和陈明一起步行上学，只是我走在她前面。在拐弯角时我忍不住看了她一眼，我突然发现她一直盯着我。到了学校，我去交作业时故意往她那儿走，希望她能和我说一句话，可是她故意扭过头去，装作没看见。体育课上，我好几次都站在她的身后，想向她承认错误，可每次鼓起勇气站在她的身后总是说不出话来。
放学了，我一个人回家，感到十分冷漠、孤独。回到家，我又看见昨天被陈明踩烂的小木船，眼泪就落了下来。我不是在为我的小木船伤心，而是为昨天我的行为而伤心。这时，“叮咚—叮咚—叮咚—”的门铃声响起了，我擦干眼泪，去开了门。“哦，是你！”原来陈明来了。陈明进了屋，从书包里拿出一只精致的小木船和一本书，说：“昨天是我不对，是我把你的小木船摔在了地上。为了弥补我的过失，昨天晚上我和我的爸爸妈妈一起做了一只小木船，今天还给你。噢，这儿还有一本书，送给你，不过不知道你喜不喜欢。”见陈明这样客气，我脸红了，说：“昨天哪里是你的错，明明是我的错，是我不对。”“噢，我还要跟你说一句，我中学不能在这儿读了，我们在一起的时间也不多了，让我们不再吵架吧！”陈明说。“嗯！”我握住陈明的手，点了点头。
现在，我又和陈明成了一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。
小木船（１）
陈明是我的邻居，我们俩从小就在一起玩，现在又是同班同学，关系十分好。
一天，
我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“你知不知道，这个木船可是我熬夜完成的！”话一说完，我把手一挥，把他的木船朝地上砸去，只见船裂成四块了。陈明也不甘示弱，又在我的船上踩了几脚，然后我们头也不回的朝反方向走了。从此我们断绝了友谊，虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方谁也不理谁，就当对方不存在。
事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心摔了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，自己失去了一个好朋友。我怀着愧疚的心情又做了一个小木船。
几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，小声地说：“那天我太不小心了，不该把你的船摔坏。你能原谅我吗？”我一听，连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落，我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。
我和陈明都都把小木船珍藏起来，让它成为我们俩友谊的见证！ 小木船（２）
每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上
学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
小木船（３）
我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教
室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着，对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。
我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！ 一艘小木船
清晨，太阳缓缓升起，小鸟也唱起了歌谣，卖报纸的大爷也开始吆喝。路旁，有两个蹦蹦跳跳的身影，有说有笑，那便是我与陈明。我俩既是邻居，又是同桌，更是形影不离的好朋友。
这天是星期天，我与陈明约好去公园玩。一路上鸟语花香，欢声笑语，让我们小小的心里装满了快乐。 到了，公园里，有练太极的老爷爷、老奶奶；有跳健身操的叔叔阿姨；还有写生的哥哥姐姐?? 我与陈明找了块草坪，躺在上面，贪婪地吮吸着阳光，感受清晨的美好。“开始吧！”我对陈明说。“好！”于是，我俩拿出在手工小组做的小帆船玩了起来，脸上洋溢着灿烂的笑容。
“啪！”
一声异常清脆的声响传进了我的耳朵。陈明不小心把我的小木船摔坏了。
“你怎么搞的？这可是我花了好几天的时间才做出来的！”我看见这一幕，对陈明大声喊道。 “我，我不是故意的。”陈明本来就胆小，加上我这一喊，吓得连连往后退。
“啪”
又是一声清脆的声响，原来，她一不小心踩到了我的小木船。
“你就是故意的！”我说完，一把夺过她的小木船，摔在地上，气急败坏地踩了个“粉身碎骨”。 “我不是有意的，你是故意的！”陈明见状，也生气了。“可你弄坏了我的小船，就该赔！”我理直气壮地吼道，然后扬长而去。留下她一个人孤零零地站在草坪上。这时的太阳很毒，照在两只破碎不堪的小木船上??
第二天早上，我推开门，正好看见陈明在门前系鞋带。我望了望她，她也看了看我，但我们并没有像往常一样手拉手地向学校走去，而是各走各的，也不再相望。
上课时，我摸摸文具盒，又没带橡皮。要是以前，陈明总会拿出一块橡皮，笑着说：“又没带吧，给你。”可现在，她没那样做。于是，我拍拍前面同学的背，借了橡皮。
这种关系持续了一个星期。
又到了周六晚上，我躺在床上，回想那天发生的一切。越来越觉得是自己的不对，她只是不小心，我居然这样不依不饶地对她大吼大叫，还故意摔坏了她的小木船。真是不应该啊！
第二天一大早，我就赶紧起床，给陈明写了一封信，说明那天是我不对，表达我的歉意。我把信放在她家门口，敲了敲门，立马回到家中，开了条门缝。
陈明出来了，只见她捡起信，仔细阅读起来，到最后，竟流下了泪水。看见她这样，我眼眶里的泪水，也终于没能忍住，滑落下来。
我推开门，走到她面前，她看见我，愣了一下，但立刻给我一个拥抱，对我说：“对不起，我不应该弄坏你的小木船。”“没事的，是我不好，昏了头乱发脾气，对不起！”我俩对视一眼，破涕为笑，手拉着手奔下楼，对着天空大声喊叫，发泄这几天的寂寞。
“你拍一，我拍一??”次日清晨，在通往学校的路上，又出现了两个唱着儿歌蹦蹦跳跳的身影，脸上洋溢着灿烂的笑容，那就是我与陈明??
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，我生气极了，把他的小木船也摔坏了。 “哼，我才不理你呢！”
陈明一边哭，一边跑走了。我也气呼呼地跑回家。
“这是我的错么？”我想，“或许我不应该这样对他”。
我的气慢慢地消了，想到陈明一边哭，一边跑的样子，我悔恨。极了。
我拿着陈明的小木船，帮他把摔坏的地方修理好。虽然是他弄坏我的小木船在先，可是有什么比友谊更重要的呢？陈明的小木船许多地方都被我精心加了工，看起来简直天衣无缝。
我那着小木船去手工小组那儿。谁知，陈明也在那里，更让我吃惊的是——陈明手里的那只小木船！ 陈明的眼光和我相遇，我顿时不知所措。他走到我面前，说：“看，这是你的小木船，我??我帮你
修好了一些地方，对不起??”
“不！没有，”我打断他的话，“是我说对不起才对。我不应该摔坏你的小木船，我们还是好朋友，对吗？”我边说，边拿出他那小木船。
陈明脸上积满了泪水：“我们，和这两艘船一样，是吗？我们永远都是好朋友”。
这两只小木船，是我们友谊的见证，它们不但为我和陈明架起了友谊之桥，还乘载着我们这真诚的友谊之心！ 友谊之船
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，我生气极了，把他的小木船也摔坏了。 “哼，我才不理你呢！”
陈明一边哭，一边跑走了。我也气呼呼地跑回家。
“这是我的错么？”我想，“或许我不应该这样对他”。
我的气慢慢地消了，想到陈明一边哭，一边跑的样子，我悔恨。极了。
我拿着陈明的小木船，帮他把摔坏的地方修理好。虽然是他弄坏我的小木船在先，可是有什么比友谊更重要的呢？陈明的小木船许多地方都被我精心加了工，看起来简直天衣无缝。
我那着小木船去手工小组那儿。谁知，陈明也在那里，更让我吃惊的是——陈明手里的那只小木船！ 陈明的眼光和我相遇，我顿时不知所措。他走到我面前，说：“看，这是你的小木船，我??我帮你修好了一些地方，对不起??”
“不！没有，”我打断他的话，“是我说对不起才对。我不应该摔坏你的小木船，我们还是好朋友，对吗？”我边说，边拿出他那小木船。
陈明脸上积满了泪水：“我们，和这两艘船一样，是吗？我们永远都是好朋友”。
这两只小木船，是我们友谊的见证，它们不但为我和陈明架起了友谊之桥，还乘载着我们这真诚的友谊之心！
风波（我与陈明续写）
每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
作文四：《六年级上册第五单元作文》10900字
爱吃东西的王明
在我们班有一个矮小肥胖， 喜笑颜 开的王明。他圆圆的脸，眯缝成一条线 的眼，再加上一个大腹便便的肚皮，着 实可爱有加。他可有个最大的特点 —— 爱吃。
说到王明的吃， 班上的同学那是无 人不知，无人不晓。王明最爱吃包子， 一口气能吃五个呢！这不，快上早自习 了，王明还跑来找班主任尹老师要包子 吃。尹老师给了他一个又一个，怕王明 真的没吃饱，就把剩下的包子都留给他 了。早自习上尹老师忙着带我们早读， 讲台抽屉里剩余的几个包子已忘到了九 霄云外。下课了，王明是一个劲儿地围 着讲台转， 心里就是惦念着那几个包子。 终于挨到了放学，同学们都回家了。这 时王明兴冲冲地跑到讲台上，拿了一个
包子。正当他得意洋洋的时候，他爸爸 看到一切，把王明手上的包子打掉了， 王明看着掉在地上的包子和爸爸呕着 气，大哭起来。其实他爸爸是怕他吃了 冷包子坏肚子。
王明的学习也总爱和 “ 吃 ” 挂钩。 有 一次，尹老师正在讲造句，同学们都在 举手回答。在一声声表扬中王明举手造 起句来 ——“ 十五的月亮像个芝麻饼。 ” 听着他的句子，尹老师皱着眉头，无奈 地笑着说：“ 王明，你就会造吃的句子 吗？那下面一题用 ? 有 ? 和 ? 还有 ? 你怎么 造句？ ” 只见王明不假思索， 眯着小眼笑 着答：“ 妈妈给我买了很多好吃的，有爽
滑甜美的巧克力，有汁甜肉脆的杨梅， 有润人心脾的可口可乐，还有软绵绵、
甜丝丝的雪力兹。 ” 听到这儿，引得我们 哈哈大笑，站在讲台上的尹老师也是哭
笑不得。有的同学说王明只想着吃，还 有的同学说他遇到吃便有才。
说真的，班上正因有了这么个爱 吃的王明，才给我们增添了许多乐趣。 吃吧，吃吧，王明，我们都好喜欢你的 “ 吃 ” ！
拆笔大王
我的同桌 —— 小鹏是个拆笔 “ 大 王 ” ， 什么东西在他手里都会变得零零散 散，他是一个独一无二 “ 变宝为废 ” 的 人。
一次偶然的机会，我和他成为了 同桌。虽说我们是一个班的，但是我和 他并不常接触，这次，我才算是认识他 了。那天，小鹏买了一支崭新的铅笔。 他拿着笔过来给我看，那支笔外壳上有 一只手舞足蹈的棕色小熊，旁边还有斑
斑点点的纹理，煞是好看！连笔盖都很 漂亮， 是皇冠形状的， 上面还有珍珠呢！ 我很羡慕。更妙的是，这笔写起字来非 常流畅， 跟平常的铅笔简直是天壤之别。 我想他一定是不惜重金买下的吧！
“ 叮铃铃！叮铃铃！ ” 上课了，我突 然发现小鹏那只原本完美无缺的笔上的 皇冠盖子已经被他玩掉了，我觉得小鹏 太大意了。如果是我一定当个宝似的看 管好。怎么会让这完美中留有遗憾呢？ 说真的，当时我还在地上扫视了一遍， 希望能收获到皇冠笔盖， 只是碍于上课， 我也不敢多耽误，赶紧坐端正，又听起 讲来。
可第二节课间休息的十分钟里， 小鹏又将他的笔套玩不见了，就像美丽 的凤凰被扒光了毛一样，只剩下孤零零 的笔芯了，真让我心疼啊！
到了第三节课时，美术课上我忘带 铅笔了，便伸手向他借他那只精美的皇
冠铅笔，可我看见他桌上有一支到处是 笔颜料的破笔，仿佛笔上有千仓百孔， 连字都不能写了。
看着这个不折不扣的拆笔大王， 我真是 “ 佩服 ” 得五体投地。谁能比他更 厉害呢？
小气的刘敏
在我们班有一个以小气称王的女 生，那就是大名鼎鼎的刘敏。她总是扎 着一个马尾辫，瓜子脸上一双大眼睛闪 烁着古灵精怪的光芒。按道理说这样的 美女是让人喜欢的才对，可她为什么总 不得人心呢？原因是她实在太小气了。
一次，龙美炫问刘敏借笔用，龙美 炫刚用了一会儿， 刘敏就极不耐烦地说：“ 你怎么用了这么多笔芯？我真想让你 赔我一支新的。 ” 弄得龙美炫左右为难， 只好赶紧把笔还她，又向其他同学借笔
渡过难关。知道吗？后来她也去问盛倩 借过笔，而且一借就是好几天，把盛倩 一支笔芯全用完了。看着空空如也的笔 芯盛倩也没有说要她赔的话呀。刘敏真 小气！
要说她对同学小气，对老师就更小 气了。春游那天，班主任尹老师因为照 顾我们和其他老师走散了，喝的水也被 他们带走了。口渴之余，她问旁边的刘 敏借一瓶水来喝， 说下山时再还她一瓶。 刘敏兴高采烈连忙递给老师，可尹老师 刚想拧开瓶盖痛饮一番，却发现盖子早 已开过了，怕不卫生，尹老师没喝，把 刘敏的水瓶还给了她。可没想到下山时 刘敏又问尹老师要一瓶饮料，说要兑现 上山时的承诺。我说这刘敏也太小气了 吧， 尹老师又没喝你的水， 即使是喝了， 你就当孝敬她不行吗？至于要老师 “ 还 ” 吗？
这就是刘敏，一个小气的女生。如果 她大方些，以她的才智说不准大家还会 和她成为好朋友呢！
傻 宝
我们班的郭帅，身材又矮又胖，胳 膊像两段嫩藕，胖乎乎的脸部肌肉把眼 睛挤成了两道弯弯的曲线，再加上时不 时傻笑一会儿，一看，就会认为他很 “ 傻 ” 。这不，最近同学们又给他取了个
可爱的外号 ——“ 傻宝 ” 。
开学的第一天，同学们陆续来到阔 别已久的教室，找到自己的座位准备坐 下时，几乎每个人的脸上都写满了惊讶 —— 教室是那么干净，地上留有泼过水 的痕迹；黑板擦得干干净净；一张张桌 子摆放整齐有数，而且凳子都从桌子上 搬了下来，个个擦得闪闪发亮，一点儿
灰尘都没有；窗子全部打开了，新鲜的 空气充满了封闭两个月的教室。看着洁 净的教室，同学们大为赞叹。当同学们 正在互相猜测是谁将教室打扫得这么干 净的时候， 一个熟悉的身影走进了教室，
是他 —— 郭帅！只见他提着一桶清水，
吃力地走进教室，然后用手背擦擦额头 上渗出的汗珠，就立刻将桶中的抹布洗 干净，开始擦起讲台来。同学们立刻向
他询问怎么回事，郭帅说道：“ 今天我来
早了点，看见教室里脏兮兮的，到处都 是灰，就把教室打扫了一下，这样你们
来就可以直接坐下了。 ” 说完，又忙碌起 来。同学们看着他这样卖力觉得他 “ 真 傻 ” 。
开始正式上课了。 由于劳动工具坏的 坏，失踪的失踪，尹老师开始筹集班费 购买劳动工具，也让同学们为班级献些
力。第二天，有的同学带块抹布，有的 拿来扫帚，还有的捐出了自己买水的一
元钱 ．．．．．． 但郭帅却一趟一趟往讲台上捐 献劳动工具，忙碌穿梭于过道间 —— 三 块崭新的抹布，两把扫把，两个小桶， 还有他所有的零用钱 —— 十五元。同学
们都给予他最热烈的掌声，尹老师也当 众表扬他，这是因为他捐的物品最多。
下课后，同学们围着郭帅说说笑笑， 不知是谁开玩笑地问他：“ 郭帅，今天捐 这么多， 快把你家里搬空了吧， 你真傻！ ” 可这时郭帅却笑嘻嘻地回答：“ 多为班级 出份力嘛。 ” 说完， 眼睛又眯成了一条缝， 让人觉得这个小眼郭帅真可爱。
说真的，咱班的这个傻宝 —— 郭帅 还真深得老师和同学的喜爱呀！
我的小伙伴
这时每个人的一生中都会有许多的 “朋友”，但童年的友谊是最纯真的。 我童年有许多小伙伴。我童年最好的小 伙伴是瑶瑶。
她是一个暴力的女生。一个圆圆的 苹果脸，脸上有两颗黑黑的大葡萄。而 这两颗大黑葡萄使她看起来更加的有精 神了。眼睛下是一个扁扁的鼻子，这个 鼻子远看像一个被东西砸扁的鼻子。但 这扁扁的鼻子长在上面一点也不影响， 扁鼻子下面是一张能说会到的嘴，这张 嘴可以把你吵到烦死为止。不信，我举 个例子给你听听：
某个星期六的早上，我和她在我家 一起做作业。楼底下有个同学来和我们 一起做作业。因为他不知道我家住几楼 几号，所以在楼下叫我的名字。只见她 立即冲下楼，对着那个男生就大叫：“你，叫那么大声干嘛，你难道不知道
别人正在休息是不可以打扰的吗？像你 这种不懂礼貌的人，真是该死。”说着 她就要打下去。“妈呀，可不要被这个 小祖宗打到，如果谁被她打的话，不住 院才怪。”我立即大叫道：“不要打， 那是我同学。”她才停下手来接着说：“你真不懂礼貌， 要不是看在她面子上， 我早就把你打得满地找牙。后来，同学 在一句话都没说就气冲冲地回了家。星 期一，同学和我说快被她吵死了。这就 是她厉害的嘴巴，一张能把正常人吵成 “神经病”的嘴巴。
这个脸上的五官和她的苹果脸刚好 是一个完美的配合。可这个完美的配合 上有一个小小的缺陷——脸颊上有雀 斑。 这些雀斑的出现使人看着十分闹心。 就像一个极品红富士上长了许多斑点。 这就是我的小伙伴，我童年到现在 的小伙伴。一个永远是伙伴的伙伴。希 望我们之间的是伙伴，而不是仇人。
我的小伙伴
我有一个要好的小伙伴，名字叫张 玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张 玲玲长得机灵可爱，像一个水蜜桃，总 是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮 嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她 那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲 玲长得如此可爱，都说她像个小顽童， 你可能不会相信这个小顽童却是我们班 学习最棒的！ 她还是我们班的读书大王！ 记得有一天，老师讲 “ 豁然开朗 ” 这 个成语的意思，老师站在讲台上问道：“ 谁来说说这个成语的意思？ ” 刹那间， 喧哗的教室变得鸦雀无声，老师见没人 举手， 说道：“ 张玲玲你看的书非常之多， 记得你背诵过一段文言文中有这个成 语，给大家背一背吧！”张玲玲毫不紧 张地站起来，胸有成竹的背诵起了那段 文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同 学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背 的太深奥了， 我们作为小学生还听不懂。 张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一 颗豆腐心。
那天，张玲玲和妈妈一同去一角书 屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着 寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员 要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的 眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了， 跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老 人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了 多少个 ” 谢谢 ” ， 还深情地说：“ 世上还是 好人多呀 ” 张玲玲的所作所为感动你我， 过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞 许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的 钱。
同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐 心的人。
我的小伙伴
我的朋友实在是太多了，有 “ 调皮 鬼 ” ， “ 青春女神 ” ， “ 快乐宝贝 ” ， “ 错别 字大王 ” ， “ 俏皮公主 ”…… 但是， 令我最 喜欢，最崇拜的却是 “ 爱的天使 ” 。
她长着白玉般皎洁的瓜子脸，显出 一种从容不迫和大方的气质，一双大眼 睛总是忽闪忽闪的，细细的眉毛挂在眼 睛的上方，高挺的鼻子显出她那对人和 蔼可亲的神态，樱桃似的小嘴紧闭着， 一头长长的头发乌黑浓亮，样子可讨人 喜欢了。
虽然我们是好朋友，好邻居，但是 总免不了有一些冲突， 可事后又和好了。
记得有一次，我和她正在公园玩， 天气非常炎热，我渴得不行了，水瓶又 没水了， 我便准备了一瓶可乐， “ 咕噜咕 噜 ” ，不一会儿，一瓶可乐已经下肚了。 喝完后， 我准备把瓶子丢了， 谁知 “ 爱的 天使 ” 突然挡住了我，说：“ 哎，等一等， 你要把瓶子丢进垃圾桶里才行，那样才 讲卫生。 ”“ 不用，丢在这里会有清洁工 人来打扫的， 用不着这么麻烦。 ” 我满不 在乎地说着。 “ 不行， ” 爱的天使严肃地 说， “ 那样会破坏环境的。 ” 于是，我们 就你一言我一语地吵了起来。最后，我
说不过她，便甩下一句 “ 不理你了 ” ，便 头也不回地跑回家了。
从那以后，我再也不和她玩了，不 和她说话了，也不和她一起回家了，总 是有意避开对方。几天后，我无意间看 到一篇写作，写了大自然遭到了破坏， 要全国人民一起来保卫祖国妈妈。 我想：她说得对，我们应该保护环境。于是， 我连拖鞋也不换了，便跑到 “ 爱的天使 ” 家。谁知刚准备敲门，便和一个人撞了 个满怀。我定睛一看，原来是 “ 爱的天 使 ” 。我不好意思地说：“ 对不起，那天 是我的错，我不该和你那样说话。 ”“ 没 关系， 我早就忘记了。 ” 爱的天使大方地 说道。
我的小伙伴
我有一个小伙伴，她叫梁小莹。虽 然人长得矮矮的，但心地很好，而且特 乐于助人。
记得有一回，我肚子痛，从上课到 下课，都无精打采地趴在课桌上。小莹 见我不舒服， 就好心地过来关心我：“你 怎么了，肚子痛吗？”我说：“嗯，不 知道昨天吃了什么，一直痛到现在。” 只见小莹转身就走了，当时我想：又是 一个表面关心我的人，难道我的好朋友 们，都是那么绝情的吗？我想着想着， 小莹从外面走进教室，伸手递给我一瓶 腹可安，她知道我没吃药，所以特地跑 去二楼的校医室拿药给我。 我感动不已， 连声说谢谢，刚刚抱怨她的念头，一下 子烟消云散，没了踪影。我有一个特别 不好的缺点，说出来大家可能笑掉大 牙??不会吞药。这对于别人是小菜一 碟，可对于我来说，简直比登天还难！ 小莹见我不会吞，亲自示范了一次，可 我还是不行， 她就用一张纸， 包住药丸， 再拿一支笔，不停地敲，敲了好久，终 于弄成粉状了。她用我的杯子，帮我倒 了一点热开水，冲好药后递给我，我喝 下去后，她还千叮咛万嘱咐，说什么喝
多点水，记得定时吃药??那是我真正 的感受到她给我的关怀和温暖，真的让 我感动得几乎哭了。
还有一次，大家都在认真听课，一 位男同学突然间大吐起来，吐到地上的 东西，发出阵阵恶臭。有的同学用纸巾 捂住嘴巴，有的躲得远远的，有的干脆 不呆在教室里，飞到操场上去呼吸新鲜 空气。梁小莹不怕臭，自告奋勇，先用 垃圾桶装来一些沙，把臭东西盖住，再 用扫把清理干净。她看见没人来照顾那 位同学，就带他到校医室里检查，还细 心照料他。瞧，多么细心的同学啊！
小莹，我的小伙伴，你把助人作为 快乐之本，不求回报，默默付出。虽然 你没有光鲜的外表， 但你却有一颗善良， 助人为乐的金子般的心，你永远是我的 好朋友， 我要学习你那助人为乐的精神！
我的小伙伴
“ 朋友一生一起，那些日子不再有， 一句话，一辈子，一生情，一杯酒 ……” 我一听到《朋友》这首歌，我就回想起 我的好朋友 —— 王鹿敏。王鹿敏今年 １０岁，长得很可爱，圆圆的脸上常常挂着 一丝微笑。月牙似的眉毛下长着一双黑 宝石般的小眼睛，一小起来，就眯成了 一条线。你见了她，一定回被她富有儿 童气息，活泼可爱的形象所打动。 王鹿敏喜欢拉小提琴，妈妈从小开 始就培养她，她学得很认真，不管拉哪 一首曲子都是聚精会神的，连一个小细 节的出错都不放过。一次，她拉琴的时 候，我在旁边听着，听着就仿佛步入了 音乐的殿堂， 有时沉浸在高昂的旋律里； 有时沉浸在低沉的韵律中。总之，我被 她那美妙的琴声所陶醉了。
王鹿敏不仅很爱拉琴，而且还是个 通情达理、善解人意的好孩子。
事情是这样的：一天上午，外面春 光明媚，天气晴朗，而我却一个人
坐在教室里发呆。我的好朋友 —— 王鹿敏迈着轻盈的步子走到我身 边，和颜悦色地对我说：“ 嘉庆，怎 么了？ ” 我面无表情地说：“ 考试考 砸了，心里烦。 ” 说完，我给她拿出 那张试卷。 她扫视了几眼， 对我说：“ 你看，这几道题都是粗心引起的 吧，以后细心点不就行了嘛。考试 已经过去好几天了，你在以后人生 的道路上千万不能往后看，那样是 不会进步的。你要勇往直前，不断 攀登，努力去创造你辉煌的未来 呀！ ” 她的一席话，使我非常感动。 这时的我满面春风，精神大振。她 说得对，我不能因为一点小的坎坷 和挫折就跌倒爬不起来，那么，长 大以后，如何去面对复杂的社会 呢？这时，我幡然醒悟了，对王鹿 敏说：“ 谢谢你，鹿鹿，如果你是书 法家， 我请你提字， 你会写什么？” 她不假思索地说：“不顺利是绝对 的，顺利是相对的，要勇敢地接受
生活的挑战。”她刚说完，一缕温 暖的阳光射进来，仿佛在夸鹿鹿做 得对； 仿佛也象征着我门友谊长存。 从她说的话中，我明白了：人 生的路总会有挫折和坎坷，你要勇 敢地面对。我和我的好朋友 —— 王 鹿敏永远是好朋友，永远是团结友 爱、互帮互助的朋友。愿我们的友 谊万古长青。
我和陈明
我和陈明是非常要好的朋友。 有一 次，我们把在手工小组做的小木船拿出 来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏 了，我非常生气，一把就夺过他的小木 船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木 船都在地上“撞开了花”，支离破碎的 木头散落在教室的地上。
这时，班长过来说了我，我不耐烦 地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看 到了，于是我被揪到老师办公室，老师 还打了电话给家长。我恨起了陈明，这 一切都是他害的。 我怒气冲冲地来到教
室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的 癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌 失措，可是，他没生气；课间，我又把 一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后 背，让他出尽了洋相，可他还是没有生 气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的 礼物。”我的脸突然一下红了，我什么 也没说，转身赶快离开了。 下课后，我 悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢 地， 细心地把那一片片碎片用胶水沾好。 中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的 小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈 明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭 的小木船，我们不好意思地相互交换， 握手言和了。
从今往后，我们再也没有吵过架， 我只要看到那艘拼起来的小木船，就会 格外珍惜我们的友谊。 友谊有时就像这 艘小木船一样，就为了一件小事情破坏 了我们之间的友情，不过，如果你尽力 去修补， 我相信一定会恢复以前的友谊， 如果你放弃了，不去挽回它了，你可能
就会丧失一位与你非常要好的朋友。 看 到那艘支离破碎的小木船，让我时时想 起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知 的过去。
第二天 ， 陈明来到我的座位将一个 和我一模一样的小船小船轻轻放在我面 前 ，
小木船
我和陈明是好朋友。一天，我们把 在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明 一不小心把我的小木船摔坏了。 争执中， 陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把 夺过他的小木船扔在了地上。就这样，
我把陈明手中船也踩坏了，我俩差点儿 打了起来。经同学劝说，我们各自回到 了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼 珠恨的快要掉了出来。我们两个就这样 上了一堂 “ 有气课 ” 。
放学后，我没有再找陈明一起同路 回家，他也没有来找我。我回到家后， 坐在椅子上想：陈明有什么权利弄坏我 的木船，他明明就是故意的嘛。一定是 他看我的木船比他的木船做的好，所以 才故意搞破坏。我的思想一下子又扭曲 了， “ 无，无价的友谊 ” ，是我与陈明友 谊的宣告。但是，他今天确实是太过分 了，居然踩坏了我的小木船，我永远都 不可能再理他了。可就在下了这个结论 时，我的心里面还是有一点儿怪怪的。
今天，我去公园跑步。恰巧我碰到 了陈明，我伸着一只手，挥了一挥，立 刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了 一点儿笑容，但又立刻收敛了。显然， 我们刚刚都忘了昨天不开心的事。但我
俩并没有打招呼。反而是擦肩而过，彼 此 “ 瞪 ” 了一下对方。但眼神里却并没显 示出憎恨、愤怒与斥责，反而眼神里充 满了友好、可怜与求和，最重要的是， 彼此的眼神里都清清楚楚的写着：无价 的友谊。由于陈明没有看路， “ 扑通 ” 一 声， 重重地摔在了地上。 我猛地一回头， 急忙跑过去，快速扶起他，并把他送到 了医院。医生把他的脚包扎好后，我便 把他送回了家。他坐在床上，我的目光 久久地注视着他的脚，慢慢地走向门， 直到开门时，我的目光才依依不舍地超 向了外面。我正准备走时，陈明叫住了 我， “ 喂，等一下。 ” 我一下子回过头， 看着他问：“ 干什么？ ”“ 其， 其实我不是 故意要弄坏你的小木船，只，只是一时 失 手 ， 你 别 再 生 我 的 气 了 ， 好 吗 ？ 我 ……”
陈明忙下床，可跌在了地上。我赶 忙扶起他， 对他说：“ 其实我早想与你和 好了。 ” 我又把他扶到了床上。
我双手紧握着他的双手，我们两个
同时说出了一句话：“ 友谊无价。 ” 他看 看我， 我看看他。 我俩紧紧抱在了一起。 小木船
我和陈明是非常要好的朋友。 有一次，我们把在手工小组做的小 木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小 木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过 他的小木船，往地下狠狠地砸了过去， 两艘小木船都在地上 “ 撞开了花 ” ，支离 破碎的木头散落在教室的地上。
这时，班长过来说了我，我不耐烦 地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看 到了，于是我被揪到老师办公室，老师 还打了电话给家长。我恨起了陈明，这 一切都是他害的。
我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄 陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他 的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是， 他没生气； 课间， 我又把一张写着 “ 我是 傻蛋 ” 的字条贴在他后背， 让他出尽了洋 相，可他还是没有生气，反而开心地说
“ 真漂亮，谢谢你的礼物。 ” 我的脸突然 一下红了，我什么也没说，转身赶快离 开了。
下课后，我悄悄把他的小木船碎片 带回家里，慢慢地，细心地把那一片片 碎片用胶水沾好。
中午回到学校，我双手捧着歪歪扭 扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看 到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪 扭扭的小木船，我们不好意思地相互交 换，握手言和了。
从今往后，我们再也没有吵过架， 我只要看到那艘拼起来的小木船，就会 格外珍惜我们的友谊。
友谊有时就像这艘小木船一样，就 为了一件小事情破坏了我们之间的友 情，不过，如果你尽力去修补，我相信 一定会恢复以前的友谊， 如果你放弃了， 不去挽回它了，你可能就会丧失一位与 你非常要好的朋友。
看到那艘支离破碎的小木船，让我 时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧
和无知的过去。我和陈明是一对形影不 离的好朋友，我们一起步行上学，一起 步行回家，一起做作业，一起玩游戏。 小木船
每当我看见藏在抽屉里的那只精致 的小木船，我就想起陈明来。上小学一 年级的时候，陈明和我是同班同学。我 们两家离得很近。 每天我们一块儿上学、 回家，一块儿温习功课。我们成了离不 开的好朋友，一直到四年级。 有一天，发生了一件不愉快的事。 我们俩温习完功课，把自己在舰模小组 做的小木船拿出来玩。我见他那只做得 很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地 看， 总舍不得放下。 不料我一失手， “ 啪 ” 的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他 一看， 急了， 哭着要我赔。 我分辩说：“ 我 不是故意的。 ” 他生气地说：“ 谁叫你不 小心，非赔不可！ ” 还用力推了我一下。 我往后一退，正好一脚踩在小木船上， 把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。 他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用
脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身， 头也不回就走了。看着被他踩坏的小木 船，我也气得说不出话来。我们的友谊 从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回 家，我走在前面，他走在后面。我偷偷 地回头看了他一眼，他右手插进兜里， 裤兜胀得鼓鼓的， 不知攥着什么。 忽然， 他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精 致的小木船来。我惊讶地望着他。他满 脸通红，激动地说：“ 那次是我不好，不 该踩坏你的船。明天我家就要搬走了， 我做了这只船送给你，留个纪念吧！ ” 说着，他把小木船塞在我手里。想想那 天发生的事，本来是我的错。我望着他 那双热情的眼睛，一句话也说不出来， 只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸 爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们 俩再也没有见过面。我把他送给我的小 木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小 木船， 我就好像看见陈明站在我的面前。
小木船
陈明是我的邻居，我们俩从小就在 一起玩，现在又是同班同学，关系十分 好。
一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了 地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非 常生气，一把争夺他的小木船，火冒三 丈地喊道：“ 你知不知道， 这个木船可是 我熬夜完成的！ ” 话一说完， 我把手一挥， 把他的木船朝地上砸去，只见船裂成四 块了。陈明也不甘示弱，又在我的船上 踩了几脚，然后我们头也不回的朝反方 向走了。从此我们断绝了友谊，虽然我 们上下学是一条路的，但是，我们见了 对方谁也不理谁，就当对方不存在。
事后，我冷静地去想，这件事我也 有不对的地方，陈明只是不小心摔了我 的船，而我却是故意砸他的船。我开始 后悔了，自己失去了一个好朋友。我怀
着愧疚的心情又做了一个小木船。
几天之后，在放学的时候，我遇上 了陈明， 我感到对不起他， 想赶快溜走。 结果他叫住了我， 小声地说：“ 那天我太 不小心了，不该把你的船摔坏。你能原 谅我吗？ ” 我一听，连忙说：“ 那天我也 有不足之处， 我们还是好朋友。 ” 话音刚 落，我们不约而同的把新的小木船拿了 出来，我们十分开心。
我和陈明都把小木船珍藏起来，让 它成为我们俩友谊的见证。
船之争
—— 《我和小明是好朋友》续写
我和陈明是好朋友。一天，我们把 在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明 一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明 又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过 他的小木船。
“ 你凭什么把我的木船摔坏？ ” 陈明 支支吾吾地说：“ 我是不小心弄的， 不是 故意的。 ” 我大喊道：“ 别找借口，你看 看这都坏啦！ 怎么办呀？ ” 说完， 我把他 推倒在地。因为怒气冲天，一下子用力 过猛，我看到陈明的腿撞伤了，一丝丝 血迹展现在我的眼前。
“ 我都说不是故意的了， 你还想怎么 样呀！ 别无理取闹了好不好？ ” 我本来就 有些不知所措，听了这话，就如火上浇 油一般。狠狠地把陈明的小木船扔到地 上，又用脚使劲踩了踩。 “ 我们绝交！ ！ ” 哼，绝交就绝交！望着可怜的小木船， 我不知不觉地留下了眼泪，甚至觉得很 是委屈。我不禁想到：陈明这时会怎样 呢？他会不会记恨我呢？我不敢相信， 我心中竟有了对他的一丝丝歉意。 地上散落着小木船的零件，一个完 整的木船就这样像我和陈明的友谊一样 有了裂缝。第二天，手工老师让我们把 自己的作品展示出来。别的同学都忙着 讨论作品，而我和陈明什么也没有，两
手空空，呆呆的坐着。老师立刻看出了 这其中的一定有问题， 朝我们走来过来， “ 小东，陈明，你们的作品呢？ ” 我无话 可说，低下了头。陈明先开了口：“ 昨天 我不小心把小东的木船给弄坏了，所以 他就把我的木船也给踩坏了。 ” 老师严肃 地说：“ 就因为这点小事？你们都长大 了，应该懂事了。同学之间应该团结友 爱，互相谦让。既然是好朋友，就不能 为这么点小事就闹别扭， 你们和好吧！ ” 听完老师的话，我不好意思地说了声：“ 陈明，对不起！ ” 陈明点了点头，样子 傻傻的，我们害羞地笑了。
课下，我和陈明又补做了一个小木 船。我们齐心合力，共同上色，还在这 个木船上刻下了三个字 “ 友谊号 ” 。几个 月后，陈明要搬走了，放学的路上我追 上了他，并把 “ 友谊号 ” 交给了他，希望 我们的友谊能够天长地久！是啊！退一 步，海阔天空。和我们多年的友谊的相 比，这点事又算什么呢？
希望这个 “ 友谊号 ” 能载着我们之间
的情谊，扬帆起航，开始另一番旅程！
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作文六：《六年级上册第五单元作文》16000字
六年级上册第五单元作文
篇一：人教版六年级上册语文第五单元作文
人教版六年级上册语文第五单元作文
真正的朋友
我和陈明不仅是同班同学～还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽～从未吵过架～也从未闹过矛盾。可是～那天却发生了一件不愉快的事情。
一天～我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致～就拿在手里翻来覆去地摸着、看着～总舍不得放下。这时～他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了～我顿时就来了气～大声嚷道：?你赔我的小木船：你赔我的小木船：?陈明红着脸～有些不知所措。他低下头～诚恳地说：?对不起～我不是故意的。?我愤怒地吵闹着说：?你就是故意的：今天你如果不赔我的小木船～我就和你没完：?说着～我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲～正好踩在我的小木船～把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了～一把夺过他的小木船～使劲摔在地上～并用脚把他的小木船踩得?粉身碎骨?。然后背起书包～头也不回地回家了。我们的友谊就这样?破裂?了。
后来～每当我俩碰面时～我总会把头扭到一边～不理陈
明～还和别的同学一起勾肩搭背～故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的～可就是开不了口。就这样～我们度过了一天又一天？？
有一天～在体育课上～我在训练跑步。突然～我因跑得太猛而跌倒了～膝盖碰流了血～疼得我直咧嘴～眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时～陈明正好从操场前经过～他看见我抱着膝盖～一个人蹲在操场上～便大步向我跑来～急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾～于是我告诉了他。陈明听了～赶紧掏出洁白的纸巾～帮我把伤口清理干净～然后一只手扶着我～一只手夹着我的胳膊～小心翼翼地陪着我回教室～并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水～我心里既感动～又内疚。真想对他说：?对不起～其实是我错了：?可我迟迟没有说出口～但泪水却早已涌遍满脸～就这样～我们又重归于好了。
在以后的日子里～你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友：
她～个子高高～没有什么引人注目的地方～但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天～老师让我和她坐同桌。开始我没在意～一个黄毛丫头～哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天～下午放学时～我因在操场上玩耍～不慎将语文
书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁～因为一学期有三分之一是语文课～现在语文书丢了～可怎么办，
早读课～我伫立在课桌前～呆呆地望着黑板出神。这时～同桌似乎发现了什么～伸来友谊之手～关切地询问道：?怎么啦，?说吧，一个硬男子汉～丢脸：不说吧，又闷在心里。算啦：她是大队委员～就当汇报思想：?没什么～语文书丢了：??没什么，?对方现出惊讶的神情。接着～她拿起课本又放下～反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿～将书
递给我：?书给你。以后可别毛手毛脚的。?什么～给我，我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头～居然能说出这句话。?什？？什么～给我～你可怎？？怎么办，?我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。??不要紧～我有办法。??那今天怎么办，??那就合看。?于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课～我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后～我打开书包～语文书却工工整整地躺在书包里～我的眼睛湿润了。
第二天早读～她拿着一本旧书在读书。下课后～我打开旧书一看～封面已被撕裂～书页上角向里翻～书脊线断了～并且少了两页。上课后～我拿新书和她换～但她不同意。
中午时～我发现她在桌上抄些什么。奇怪～上午没作业呀，她净干鬼事。我走了过去～呀：她正在那儿抄两篇掉了
的课文。她往书上看了一句～便抄在书页大小的白纸上～传进我耳里的是?沙沙?的写字声～出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了～她便甩甩胳膊～然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意～决定拿去复印～但她婉言谢绝了。抄好后～她拿出浆糊将纸粘上～又使劲地一针一针地缝好。
?叮铃铃？？?上课了～她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间～我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住～我被这种同窗的挚爱之情感动～迸出幸福而又骄傲的泪花。
同学留在我心中的印象
也许我沉默的同时～生活给我带来了很多～也带走了很多。有值得让我追回的什么～也有让我该去放弃的什么吧。也许我不敢正视这些问题～因为我疲惫我身躯～实在没有力气要去与什么作战～在去从注定身边夺回我的应有。经历了现实一次次的洗礼～面对生活～我懂得的太少了。好似人生的字典里只有无情～残酷～无奈～没有美好可言。我变了吗～不～我没的变～只是在生活中多为自己插了一把快刀。
也许年龄在飞奔～成熟在靠近心灵。求知的欲望越来越强～而付出与回报总是不成正比。以前我能将学业放在第一位～因为那时我还有理由有力气去追求～相信着光明使者它就在前方～就这么同命运争着斗着～近来我才发现～始终伪背不了～命运的着弄～还是被注定编排着一样。经过一翻学程的来回～我最终还是一无所有～面对知识我莫明其妙的～
由然而生了一种错觉。好似我所做的一切～一切都成了多于的～一切不在有结果～ 我感到我很孤独～在生活面前～一切的一～一的一切都加以勉强作修饰一样～勉强着生活～勉强着学习～勉强着让自己快乐。慢慢开始相信着～相信着生命的意义很轻微一样～追逐的感情也开始学会放弃了。初中毕业后～我选择了中专～脚步踏进了中专学府～本以为一切都是美丽的～一切都同我想的那样～几年后我会无悔的走进社会～走近自己的理想。但每好的东西它全活在了暇想里～一切却都与之想反了～都一一离开了我的计划。努力奋斗是不在会有结果的了～无论怎么去反抗我仍然还是会回到最坏的原地。也许这是我来到这里的唯一体会吧～付出的结果那就是没有结果。为此～我开始在家人的不理解中生活了～似乎一次次的痛楚～只有眼泪来作以发泄～一片黑黑的天空～只的我一人去支撑。我好累～却不敢大胆的说言口～因为所有的一切～都是自己选择。也许我能接受的也只是面对～面对一切的无奈。
在生活里～在命运中谁都想赢～但总有输家。我也应该化分在后者吧～面对自己～面对人生也许现在的我输的很惨～摔的很重。我将我的青春时光全都赌在了我的学程里～将自己的梦想丢在了一颗不知道会枯萎的希望小树上。明知前方不在有光亮～却停留在了等候上——，中专毕业证，。 也许我该走——该走的都走了～也许我应留——还有一个惦念
的等
候～明知道生活面前的这条路～不值得我守候～面对无奈却只能选择停留。也许我真的是个同命运作赌的赌徒～只不过赌的不是金银不是珠宝～而是无价的青春年华。
篇二：六年级上册第五单元作文范文
我的小伙伴
在我的伙伴中～和我关系最好的非王杰莫属了。王杰留着一头清爽洒脱的短发～细嫩白皙的小圆脸～配上端端正正的五官～显得格外秀气。他不仅人长得帅气～在各方面都非常优秀。
记得有一次～他写完作业后～本来答应跟我一起去楼下玩～可是当他发现我们班还有几名同学没写完时～当他看到同学们一个个都急得抓耳挠腮时～就果断地对我说：?我不去玩了～你去吧：?而我一个人玩多无聊啊：于是～我下楼转了一圈后便又回到了班里。教室里～王杰站在讲台上～俨然一副小老师的样子～只见他瞪着那双炯炯有神的大眼睛～用关切的眼神望着台下的同学～一边打着手势一边耐心地讲解着～生怕哪一点二知识没有讲到似的。讲完后～我连忙迎上前去～问：?现在～该去玩儿了吧，?没想到～他听了眉宇间一下子皱起了一个疙瘩～不耐烦地对我说：?不是让你去玩吗，我不去。?说着～又帮同学检查作业去了～发现错题～他就不得不再讲第二遍？？
还有一个中午～我去王杰家玩～可当我走进他家门时～我被眼前的情景惊呆了：王杰正坐在学习桌前～一只手按着书～一只手拿着一支笔睡得正香呢：我不禁想：长期以来～王杰如饥似渴、废寝忘食地学习～不知开过多少?夜车?～昨晚一定又熬夜了～他是多么爱学习啊：
王杰就是这样～用他的精神感动着周围的人～也让我们不得不对他刮目相看。有这样一位好伙伴～我怎能不感到高兴、感到自豪：
我的知心朋友
她今年１２岁～长得稍微胖一点～但胖得可爱。她有一张圆圆的脸～脸上嵌着一双水晶似的眼睛～下面有一个小小的鼻子～鼻子下有一张樱桃似的小嘴。大家猜出她是谁了吗，对～她就是我的知心朋友买佳敏。
刚开学时～就知道我们班来了两个新生～一个是男生～一个是女生～一听来了个女生～我就高兴不已。我飞快地跑回班～一进班～我就热情地问她：?你叫什么名字呀，?她低着头害羞地说：?我叫买佳敏。??哦～原来你叫百佳洁呀：?，也不知道是当时教室太吵还是她声音太低～我当时听错了。）?不是～我叫买佳敏。??百佳敏，?我说～大概她没听清楚～我们就不再说了。过了一会儿～同学赵丽来了～当她刚跨进教室门槛～我就说：?赵丽～给你介绍咱班的新生——百佳敏：??百佳敏，?她疑惑地问着。这时买佳敏给我
纠正道：?我不叫百佳敏～我叫买佳敏～买东西的?买?。?你看你张琳～来了半天了～连名字都记不住。?赵丽嗔怪道。这时我的脸红红的～大概是不好意思吧：这就是我与买佳敏相识时发生的一件趣事。
开学很长时间了～我与她越来越熟识了～每次我吃完午饭～在出餐厅的时候～总能遇见她～我们俩就结伴回班了，当我把好看的书看完了～我就会热心地借给她看。我们俩在学习上互相帮助～在生活中互相关心～成了形影不离的好朋友。
她身上有许多优点值得我学习。而她的泼辣能干更让我佩服。记得那次竞选班长～她也参加了～她写的演讲稿特别让人信服。?我叫买佳敏～今天我竞选的职位是班长。因为我刚来～你们对我还不够了解～可能大家会对我的能力会有所怀疑。这次～如果我能竞选上班长～一定会以身作则～大胆管理～把我们班学习、纪律各方面都搞上去～争做文明班集体。如果你们认为我能胜任的话～就请你把宝贵的一票投给我。她的话语刚落～教室里就响起了同学们热烈的掌声。
买佳敏是我的知心朋友～在她鼓励、帮助下～我也越来越有自信～我为结交她这样的好朋友而高兴。
我的好朋友
我有一个好朋友～我和他每天形影不离～他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛～高高的个
子～同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。
自从到了六年级～他改掉了许多坏毛病。比如：在五年级的时候～他动不动就会骂人、打架。为此～老师也没少说他。现在～他与以前不同了～有着一颗善待他人的心～当他和同学们闹别扭时～他不再动手了～而是动口～此动口非彼动口～是化解仇怨的口。通过这个口～双方许多事都挥得一干二净了。例如有一次～我们上体育课～在打篮球时～他一不小心踩在了我的脚上～我说：?刘佳伟～你踩到我了。?如果在往常～他就会说：?怎么了～不服气～想打架吗？?可是在今天～他却对我说：?哦～对不起～一不小心踩到你了～对不起：?这时～我很吃惊～刘佳伟变好了：从此～我就认识了一个崭新的刘佳伟：
他不仅是一个知错就改的人～还是一个乐于助人的人。有一回～我和他吃过午饭～一起回教室。在途中～我们正在闲聊。突然～他向前面跑去～当时我还没有反应过来～就看到他将前面的一个摔倒的小男孩扶了起来～并帮他打了打身上的土～说：?没事吧～疼不疼～来～站起来：?事后～他笑着向我走来～我们一起回到了班里。
刘佳伟就是这么一个知错就改、乐于助人的人～他的言行使我对他刮目相看。可是～他唯一的缺点就是有些不热爱学习～如果他以后能更加刻苦学习～相信在以后的学业生涯中～他会更出色的：
我和陈明
我和陈明是非常要好的朋友。
有一次～我们把在手工小组做的小木船拿出来玩～陈明一不小心把我的小木船摔坏了～我非常生气～一把就夺过他的小木船～往地下狠狠地砸了过去～两艘小木船都在地上?撞开了花?～支离破碎的木头散落在教室的地上。
这时～班长过来说了我～我不耐烦地送给她一个拳头～谁知刚好被老师看到了～于是我被揪到老师办公室～老师还打了电话给家长。我恨起了陈明～这一切都是他害的。
我怒气冲冲地来到教室～准备捉弄陈明～我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里～把他吓得惊慌失措～可是～他没生气，课间～我又把一张写着?我是傻蛋?的字条贴在他后背～让他出尽了洋相～可他还是没有生气～反而开心地说?真漂亮～谢谢你的礼物。?我的脸突然一下红了～我什么也没说～转身赶快离开了。
下课后～我悄悄把他的小木船碎片带回家里～慢慢地～细心地把那一片片碎片用胶水沾好。 中午回到学校～我双手捧着歪歪扭扭的小木船～缓缓走进教室～一抬头看到陈明～也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船～我们不好意思地相互交换～握手言和了。
从今往后～我们再也没有吵过架～我只要看到那艘拼起来的小木船～就会格外珍惜我们的友谊。 友谊有时就像这
艘小木船一样～就为了一件小事情破坏了我们之间的友情～不过～如果你尽力去修补～我相信一定会恢复以前的友谊～如果你放弃了～不去挽回它了～你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。
看到那艘支离破碎的小木船～让我时时想起小时候做过的一些蠢事～愚昧和无知的过去。
我的小伙伴
伙伴～是与你年龄相仿～性格相投的人～更是在你有困难时与你风雨同舟～有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧～她的名字听起来很文静～但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛～一头乌黑的头发～还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同～步调一致～就连志向也相近。
她有一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间～我们正在操场上玩儿～忽然～一只足球像一只无头苍蝇一样?飞?了过来～正好落在我的肚子上～我?啊?地叫了起来～疼得我眼泪都快下来了～马成婧一见～不等我说～她就一步并作两步地跑了过来～问：?怎么样，疼不疼，要不要去医务室，?她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田～虽然还有些疼～但看着她焦急的眼神～我说：?没事～来～咱们接着玩儿吧：?
可是～马成婧心很细～看着我～更加担心地说：?那我帮你揉揉吧：?～我原以为她是为了安慰我才故意那么说的～没想到～她真的给我揉起了肚子～然后扶着我一步一步朝着教室走去～上楼梯时～还不时地问我：?怎么样，怎么样，?我立刻被这一连串的问号感动了：这难道不是出自伙伴间的真情吗，
回到班里～她立刻把我的状况汇报给了老师～又回到我的座位旁～拿出了她的电话卡并询问我家里的电话～我见了一边摆摆手～一边笑着说：?现在不怎么疼了～不用给我家里打电话了～我没事：?马成婧半信半疑地走出教室～给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午～我明白了许多～为什么大家喜欢和她一起玩儿～和她做小伙伴～也许正是因为她这乐于助人的好品质～因为她真诚地对待每一位同学～再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助～我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让～有的人诚实守信～还有的人敢于大胆尝试～但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质：
他～就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头～怕小偷报复便低声对蔡少栋说：?你就别管那闲事了。?可蔡少栋却不理会我～眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回～蔡少栋?改变战术?～为了提醒那位叔叔注意～便狠狠地踩了一下他的
脚～然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼～问道：?你干吗踩我的脚，?小偷一看不好～慌慌张张向我这边退来。我很害怕～眼看小偷要逃跑了～正在这时～蔡少栋跑过来大声喊道：?叔叔～他是小偷～快抓住他：?那位叔叔一把抓住了小偷的手～我们大家一起把小偷扭送到派出所了。
过了好长时间我终于发现～蔡少栋管的并不是闲事～而是真正应该管的事～是助人为乐的好事～连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：?爱管闲事是吃饱撑的。?我真为他打抱不平。这学期～学校里评选阳光少年～我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋～他才是真正的?阳光少年?。
【习作范文２】真正的朋友
我和陈明不仅是同班同学～还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽～从未吵过架～也从未闹过矛盾。可是～那天却发生了一件不愉快的事情。
一天～我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致～就拿在手里翻来覆去地摸着、看着～总舍不得放下。这时～他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了～我顿时就来了气～大声嚷道：?你赔我的小木船：你赔我的小木船：?陈明红着脸～有些不知所措。他低下头～诚恳地说：?对不起～我不是故意的。?我愤怒地吵闹着说：?你就是故意的：今天你如果不赔我的小木船～我就和你没完：?说着～我举起拳头就
要向陈明打去。陈明本能地往后一躲～正好踩在我的小木船～把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了～一把夺过他的小木船～使劲摔在地上～并用脚把他的小木船踩得?粉身碎骨?。
然后背起书包～头也不回地回家了。我们的友谊就这样?破裂?了。
后来～每当我俩碰面时～我总会把头扭到一边～不理陈明～还和别的同学一起勾肩搭背～故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的～可就是开不了口。就这样～我们度过了一天又一天？？有一天～在体育课上～我在训练跑步。突然～我因跑得太猛而跌倒了～膝盖碰流了血～疼得我直咧嘴～眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时～陈明正好从操场前经过～他看见我抱着
膝盖～一个人蹲在操场上～便大步向我跑来～急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾～于是我告诉了他。陈明听了～赶紧掏出洁白的纸巾～帮我把伤口清理干净～然后一只手扶着我～一只手夹着我的胳膊～小心翼翼地陪着我回教室～并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水～我心里既感动～又内疚。真想对他说：?对不起～其实是我错了：?可我迟迟没有说出口～但泪水却早已涌遍满脸～就这样～我们又重归于好了。
在以后的日子里～你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的
好朋友：
【习作范文３】 爱管闲事的小伙伴
他～一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上～闪着稚气的光。圆圆的胳膊～圆圆的腿。走路～腆着那溜圆的肚皮儿～说话～你一定会注意他那圆圆的小嘴～一动一动像吃颗颗樱桃。他给我的第一个印象就是圆。第二个印象仍是圆～第三个印象还是圆？？这就是我的小伙伴？？爱管?闲事?的蔡少栋。
他和我同校、同级、同班。他喜欢跳绳～我也喜欢，我爱画画儿、下象棋～他也来凑热闹～真是?有福同享、有难同当?。我是班里的小诗人、小作家、故事大王～可他却是小淘气、小调皮、贪玩大王。相比之下～当然我是个?贤人?～他却是个?闲人?喽。至于他爱管?闲事?～那还得从去年说起。
那是一个星期天的上午～蔡少栋约我去打电子游戏。我们来到电子游艺场。我正打得入迷～忽然蔡少栋碰碰我～我一扭头～只见一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少栋大叫一声?炸弹～快炸呀：?别人听见这～都以为是小孩看着电子游戏机上的屏幕说着玩的～可这一声却吓得那只手缩了回去。那人往这边扫了一眼～发现我们看他～就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头～怕小偷报复便低声对蔡少栋说：?你就别管那闲事了。?可蔡少栋却不理会我～眼睛仍死死盯住
那只又伸出的手。这回～蔡少栋?改变战术?～为了提醒那位叔叔注意～便狠狠地踩了一下他的脚～然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼～问道：?你干吗踩我的脚，?小偷一看不好～慌慌张张向我这边退来。我很害怕～眼看小偷要逃跑了～正在这时～蔡少栋跑过来大声喊道：?叔叔～他是小偷～快抓住他：?那位叔叔一把抓住了小偷的手～我们大家一起把小偷扭送到派出所了。
过了好长时间我终于发现～蔡少栋管的并不是闲事～而是真正应该管的事～是助人为乐的好事～连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：?爱管闲事是吃饱撑的。?我真为他打抱不平。这学期～学校里评选阳光少年～我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋～他才是真正的?阳光少年?。
【习作范文４】 我的好朋友？？?小书虫?
一双小小的眼睛～双眼皮～两条柳叶眉长在眼睛上～鼻子下面～嵌着一张大嘴～薄薄的嘴唇上长着一个?吃痦?～这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了～真让人受不了。所以～我常叫她?小书虫?。
想起上学期的一个午休～老师发下了我们心爱的《中国校园文学》～我草草地翻了翻～觉得很没意思～又看了看一旁的韩蓄～还在认真看着。她在看什么呢，这么专心～我心里想。看了看她的书～我也翻到了那页～仔细看了看～改变了对这本书的印象。
下课铃打响了～我很想出去玩～可韩蓄还在专心看着～心想：怎么还在看呀：看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕～她可真行。我大声叫道：?韩蓄～咱们出去玩吧：?见她不理我～我又叫道：?‘小书虫’咱们出去玩吧：?她这才答应道：?嘘——我正看到关键呢：?我发火了～抢走了她手里的书～就往外跑～回头一看～只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：?把书还给我～把书还给我～?平时一向文静的她～今天却铁青着脸～好像要跟我拼命。我拿她没办法～只好把书还给了她。上课了～我匆忙回到教室～第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧～她在我们班学习可是一流的好～这一定是她爱看书的原因。
回到家～我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣～从此～我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个?小书虫?。
哈哈～这就是我那个好朋友一—?小书虫?韩蓄。
篇三：人教版小学语文六年级上册第五单元作文指导
人教版小学语文六年级上册第五单元作文指导
习作主题写人？？我的小伙伴 或写后续的事
第五单元习作要求：
本次习作的内容是，写你的一个小伙伴，写他与你第一次相见时的情形和他给你的印象～你还可以写后来相处时发生的事～以及你对他印象的变化。也可以根据所给材料进行合
理的续写。
要写好习作一＆ｌｔ；＆ｌｔ；我的小伙伴＆ｇｔ；＆ｇｔ；～要注意以下几点：
，１，用一两件事介绍自己的小伙伴～通过你的介绍，人们能对你的朋友留下深刻的印象，
，２，发挥想象～将发生在自己和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚～写具体，
，３，注意要写出小伙伴的性格、品格等特点。
要写好习作二续写～要注意下几点：
，１，仔细研读所给材料～确定文章所要反映的主题，如～表现朋友间的友谊～？，，
，２，依据人物的特点合理地展开想象～把事情的经过和结果写清楚、写具体，
，３，续写应该让人感到更积极向上～而不是消极低落。
第一部分 ＆ｌｔ；＆ｌｔ；我的小伙伴＆ｇｔ；＆ｇｔ；习作指导
一、写自己身边的小伙伴～内容要真实可信不要虚构
小伙伴是我们童年快乐的分享者～那活泼快乐的身影、天真无邪的笑容、美好纯真的心灵？？总是伴随着我们对童年往事的回忆～有意无意地闯进我们的心扉。
，１，通过几件生活小事～表现小伙伴鲜明的性格特点
例：小丽是我最要好的伙伴～她特别爱笑。高兴起来全然不顾什么淑女风范～直笑得前仰后合～眼泪都流出来了。
有一次她买了一本《笑话》～刚刚看了个开头～就情不自禁地笑出了声～又读了几句～就哈哈大笑起来～过路的人都瞪大了眼睛奇怪地看着她。…
，２，讲述经历过的几件事～赞扬小伙伴美好的心灵
例：我的伙伴王梅性格泼辣～伶牙俐齿～谁要敢惹她生气～那简直就像捅了马峰窝。但她却有一颗非常善良的心。一次～她带着妈妈准备的一包食物去郊游～刚出门就碰上一个乞讨的老人～他饿得快要走不动了～看着很可怜。我们担心是骗子～拉着她就要走～可是王梅却把手里的食物一股脑儿地塞给了老人～老人感动得眼圈都红了。…
，３，通过对往事的深情回忆～表达对小时候伙伴的思念之情
例：每当我回忆起童年生活的情景～小伟那活泼、欢快的身影就会浮现在我的眼前。小伟是我在老家时的邻居～我们俩几乎分享了童年的全部的欢乐。 我忘不了我们一起到河边捉小虾的情形……
，４，讲述与小伙伴交往的几件事情～表现小伙伴之间纯真的友谊
例：数学考试马上就要开始了～我打开铅笔盒～忽然发现尺子忘记带了～心急如焚。杨军看出了我的窘境～他问明情况后～二话没说走到自己位臵～把自己新买的尺子？啪？的一声折断了～把其中的一半给了我。我一下子怔住了～不知
说什么好。他只是冲我微微一笑。
，５，讲述与小伙伴由友好到矛盾～再和好如初的过程～表现小伙伴丰富的情感世界 例：为了去小溪捉螃蟹～我假装生病向老师请假～并由李涛主动要求送我？回家？。本想这件事可以瞒天过海～没想到我的好朋友刘晨向老师告了密。为此～我和李涛被老师狠批了一顿～最后还被？请？了家长。从此我对刘晨怀恨在心～再也不想理他了。
但后来的一件事情彻底消除了我对刘晨的误解…… 我和刘晨又重归于好～并且比原来的关系更加亲密。
二、习作章法指导
最佳写作框架
？ 开篇点题：点明对朋友喜爱、赞扬、或想念之情
？ 概括介绍朋友的特点
？ 具体事例刻画人物
？ 简要评价人物形象
？ 文末点题照应开头
，１，如何写好文章开头
文章开头段的写法是多种多样的～不论用什么方法～语言都要尽量简洁。常见的开头段有：？ 开门见山式开头， ？ 交代式开头，？ 倒叙式开头，？ 提问式开头，？描写法开头，？引用法开头，？总起法开头。
建议采用开篇点题～点明对小伙伴的喜爱、赞扬或想念
之情。
例：小东是我最好的伙伴～他不但勤劳、勇敢～而且还有一颗金子般善良的心～我非常敬佩他。
例～磊磊是我最要好的伙伴～因为他爸爸工作调动～转到其他学校去了。每当想起他～那些快乐的往事就清晰的浮现在我眼前。
，２，如何写好文章中间段
在习作中～不但要会写开头段、结尾段～还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。常用的方法有三种：
？ 按事情发展变化的顺序分段写，
？ 按不同事情的归类分段写，
？ 按对话的先后顺序分段写。
先扼要介绍小伙伴的情况～并通过外貌描写～给读者留下深刻印象
例：红梅非常懂事。她皮肤黧黑～一看就知道经常到田里帮妈妈干活。她经常穿着一身带补丁的衣服～你可别以为她是灾区来的姑娘～人家这叫发扬艰苦朴素的优良作风。说起艰苦朴素的优良作风～她的故事可多了。
，３，如何写好文章结尾段
文章的结尾段同开头段一样～它的写法也是多种多样的～但都要做到语言简洁。常见的结尾方法有：
？ 点题式结尾，？自然式结尾，？含蓄式结尾，？照应法结尾，？抒情法结尾，？总结法结尾。
建议采用文末点明中心～与开头照应～使文章结构更加完整。写好文章的结尾文末再次点明文章中心～与开头照应～使文章结构更加完整。
例《童年伙伴》一文中
开头：每当说起童年～我就非常想念儿时的伙伴磊磊～我的童年是在姥姥家度过的～邻居磊磊和我同岁～外貌是形影不离的好朋友～我俩快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每一个角落。
结尾：我盼望着暑假快点到来～到那时就可以和磊磊重聚～一起到乡下的小河边去追忆童年生活的乐趣。
三、通过对人物的表情、动作、神态的描写～来表现人物的思想、品格、展示人物性格 ？？
，１，人物外貌的描写
每个人的外貌都有与众不同的特点～描写人物的外貌是为了突出中心～表现人物特点～所以描写人物外貌不可面面俱到～只需抓住这个人与其他人不同的地方～进行重点、具体描写。描写外貌也要井井有条。通过外貌描写～表现人物的精神面貌和内心活动。
如在《我的小表妹》一文中～对小表妹的外貌是这样描写的：她胖乎乎的～凸额头～塌鼻梁 ～一头乌黑油亮的头发
上～扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的小脸蛋～想朵要开的杏花～加上那双忽闪忽闪的大眼睛～一看就是个机灵鬼？？文章对小表妹外貌的描写～突出了人物的个性。
，２，人物语言的描写。
描写人物语言可以表现人物思想～品格～性格～和作风～更重要的是可以突出文章的中心思想。人物语言要符合人物的身份及年龄特征～且要与人物的动作～神态描写相结合～要能突出人物的个性。写好人物在不同环境～不同条件下的语言～在一定程度上也就把人物写活了。语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话，独白是人物的自言自语。对话描写有四种形式：说的话写在后面～说话人后面用引号，说的话在前～说话人写在后～用引号、句号，前后各引一句或几句～中间交代谁说的～用逗号，只写人物语言～不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业～避免行文死板。
（例文：我六岁的时候～到农村外公家去住。一天傍晚～我坐在院子里玩～忽然发现一只小兔在篱笆门外～我连忙走上前去一看～他红红的眼睛～仿佛是小兔的项链。旁边蹲着个年龄跟我们差不多的小女孩儿。她长得可精神了。秀气的脸上一双宝石般的眼睛～闪着快乐、朴实的光～两只齐刷刷的小辫子不时在肩膀上磨来擦去。我走到近前～蹲下身一边抚摸着小兔～一边问他：?这是你的小兔吗，??是俺的。它
叫？鲜鲜？～非常淘气～你看～它又跑到这儿来了。??咱们一块玩吧：??好的。?说着说着～我们就熟悉了。这时我才知道他叫?石榴?～以后我们就成为了好朋友。简单的人物语言不仅符合人物的年龄特点～也反映了农村小女孩的纯朴特点。）
，３人物行动的描写。
写出人物的行动～表现人物的思想品质和性格特点。，如一个个小手冻麻了～冻红了～可谁也不叫冷～只是互相笑一笑～搓搓手～再呵呵热气～又喊着笑着～热火朝天地玩起自己的游戏来。写出了小朋友们贪玩可爱的特点。，
，４人物神态的描写。
神态即人的神情状态与脸部的反应～指人脸部的动作和变化。要写好人物的神态～就要仔细观察任务神态的细微变化。神态描写要结合在人物行动或语言叙述中。如：哭丧着脸～专注的神情？。
，５人物心理活动的描写。
心理～指人物内心的活动。心理活动的描写是一种描写人物内心活动的写作方法～他直接写出人物内心产生的种种反映～展示人物的思想情感和性格品质。人物心理描写要符合人物的思想～反映人物的精神面貌～反映的感情要真切～表现的思想活动要真实。心理描写应穿插在叙事中～不要太集中～也不要写的过多。，如：我的心里忐忑不安～生怕老
师公布出我的分数～我把头轻轻地低下去～目光躲闪着～脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情～可是～我还是让她失望了～这已经不是第一次了．．．．．．妈妈～你不要生气．．．． ，
四、语言力求生动活泼～表现出儿童活泼的心理与童年生活的欢乐
例：同桌小徐顽皮得出了名。下课铃一响～他就第一个跑出教室～到操场上练起了武术。他忽而用手掌击树～忽而两脚用力踏地～还嘿嘿地直叫～引来好多同学观看。一个小１说了一句：？瞎逞能？。这下激恼了他～？什么～我瞎逞能，你不服过来咱俩比一比。？说着就给了小同学一拳。那个小同学被打得鼻青脸肿～捂住脸去找老师了～可他不在乎～？不就训一顿吗，有啥了不起的：？说着～就大模大样地朝教室里去……
【习作范文１】我的小伙伴
伙伴～是与你年龄相仿～性格相投的人～更是在你有困难时与你风雨同舟～有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧～她的名字听起来很文静～但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛～一头乌黑的头发～还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同～步调一致～就连志向也相近。
她又一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间～我们正在操场上玩儿～忽然～一只足球像一只无头苍蝇一样？飞？了过来～正好落在我的肚子上～我？啊？地叫了起来～疼得我眼泪都快下来了～马成婧一见～不等我说～她就一步并作两步地跑了过来～问：？怎么样，疼不疼，要不要去医务室，？她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田～虽然还有些疼～但看着她焦急的眼神～我说：？没事～来～咱们接着玩儿吧：？
可是～马成婧心很细～看着我～更加担心地说：？那我帮你揉揉吧：？～我原以为她是为了安慰我才故意那么说的～没想到～她真的给我揉起了肚子～然后扶着我一步一步朝着教室走去～上楼梯时～还不时地问我：？怎么样，怎么样，？我立刻被这一连串的问号感动了：这难道不是出自伙伴间的真情吗，
回到班里～她立刻把我的状况汇报给了老师～又回到我的座位旁～拿出了她的电话卡并询问我家里的电话～我见了一边摆摆手～一边笑着说：？现在不怎么疼了～不用给我家里打电话了～我没事：？马成婧半信半疑地走出教室～给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午～我明白了许多～为什么大家喜欢和她一起玩儿～和她做小伙伴～也许正是因为她这乐于助人的好品质～因为她真诚地对待每一位同学～再回想自己不曾对伙伴有过
这样的帮助～我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让～有的人诚实守信～还有的人敢于大胆尝试～但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质：
他～就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头～怕小偷报复便低声对蔡少栋说：？你就别管那闲事了。？可蔡少栋却不理会我～眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回～蔡少栋？改变战术？～为了提醒那位叔叔注意～便狠狠地踩了一下他的脚～然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼～问道：？你干吗踩我的脚，？小偷一看不好～慌慌张张向我这边退来。我很害怕～眼看小偷要逃跑了～正在这时～蔡少栋跑过来大声喊道：？叔叔～他是小偷～快抓住他：？那位叔叔一把抓住了小偷的手～我们大家一起把小偷扭送到派出所了。
过了好长时间我终于发现～蔡少栋管的并不是闲事～而是真正应该管的事～是助人为乐的好事～连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：？爱管闲事是吃饱撑的。？我真为他打抱不平。这学期～学校里评选阳光少年～我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋～他才是真正的？阳光少年？。
【习作范文２】真正的朋友
我和陈明不仅是同班同学～还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽～从未吵过架～也从未闹过矛盾。可是～那天却发生了一件不愉快的事情。
一天～我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致～就拿在手里翻来覆去地摸着、看着～总舍不得放下。这时～他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了～我顿时就来了气～大声嚷道：？你赔我的小木船：你赔我的小木船：？陈明红着脸～有些不知所措。他低下头～诚恳地说：？对不起～我不是故意的。？我愤怒地吵闹着说：？你就是故意的：今天你如果不赔我的小木船～我就和你没完：？说着～我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲～正好踩在我的小木船～把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了～一把夺过他的小木船～使劲摔在地上～并用脚把他的小木船踩得？粉身碎骨？。
然后背起书包～头也不回地回家了。我们的友谊就这样？破裂？了。
后来～每当我俩碰面时～我总会把头扭到一边～不理陈明～还和别的同学一起勾肩搭背～故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的～可就是开不了口。就这样～我们度过了一天又一天……
有一天～在体育课上～我在训练跑步。突然～我因跑得太猛而跌倒了～膝盖碰流了血～疼得我直咧嘴～眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时～陈明正好从操场前经过～他看见我抱着膝盖～一个人蹲在操场上～便大步向我跑来～急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾～于是
我告诉了他。陈明听了～赶紧掏出洁白的纸巾～帮我把伤口清理干净～然后一只手扶着我～一只手夹着我的胳膊～小心翼翼地陪着我回教室～并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水～我心里既感动～又内疚。真想对他说：？对不起～其实是我错了：？可我迟迟没有说出口～但泪水却早已涌遍满脸～就这样～我们又重归于好了。
在以后的日子里～你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友：
【习作范文３】 爱管闲事的小伙伴
他～一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上～闪着稚气的光。圆圆的胳膊～圆圆的腿。走路～腆着那溜圆的肚皮儿～说话～你一定会注意他那圆圆的小嘴～一动一动（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 书 业网）像吃颗颗樱桃。他给我的第一个印象就是圆。第二个印象仍是圆～第三个印象还是圆……这就是我的小伙伴？？爱管？闲事？的蔡少栋。
他和我同校、同级、同班。他喜欢跳绳～我也喜欢，我爱画画儿、下象棋～他也来凑热闹～真是？有福同享、有难同当？。我是班里的小诗人、小作家、故事大王～可他却是小淘气、小调皮、贪玩大王。相比之下～当然我是个？贤人？～他却是个？闲人？喽。至于他爱管？闲事？～那还得从去年说起。
那是一个星期天的上午～蔡少栋约我去打电子游戏。我
们来到电子游艺场。我正打得入迷～忽然蔡少栋碰碰我～我一扭头～只见一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少栋大叫一声？炸弹～快炸呀：？别人听见这～都以为是小孩看着电子游戏机上的屏幕说着玩的～可这一声却吓得那只手缩了回去。那人往这边扫了一眼～发现我们看他～就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头～怕小偷报复便低声对蔡少栋说：？你就别管那闲事了。？可蔡少栋却不理会我～眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回～蔡少栋？改变战术？～为了提醒那位叔叔注意～便狠狠地踩了一下他的脚～然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼～问道：？你干吗踩我的脚，？小偷一看不好～慌慌张张向我这边退来。我很害怕～眼看小偷要逃跑了～正在这时～蔡少栋跑过来大声喊道：？叔叔～他是小偷～快抓住他：？那位叔叔一把抓住了小偷的手～我们大家一起把小偷扭送到派出所了。
过了好长时间我终于发现～蔡少栋管的并不是闲事～而是真正应该管的事～是助人为乐的好事～连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：？爱管闲事是吃饱撑的。？我真为他打抱不平。这学期～学校里评选阳光少年～我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋～他才是真正的？阳光少年？。
【习作范文４】 我的好朋友？？？小书虫？
一双小小的眼睛～双眼皮～两条柳叶眉长在眼睛上～鼻子下面～嵌着一张大嘴～薄薄的嘴唇上长着一个？吃痦？～这
就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了～真让人
受不了。所以～我常叫她？小书虫？。
想起上学期的一个午休～老师发下了我们心爱的《中国
校园文学》～我草草地翻了翻～觉得很没意思～又看了看一
旁的韩蓄～还在认真看着。她在看什么呢，这么专心～我心
里想。看了看她的书～我也翻到了那页～仔细看了看～改变
了对这本书的印象。
荐六年级上册第三单元作文 荐六年级上册第八单元作文 荐六年级上册第八单元作文 荐六年级上册第二单元作文
作文七：《六年级上册第五单元作文》4000字
六年级上册第?五单元作文
友谊
我和陈明是好?朋友。一天，我们把在手工?小组做的小木?船拿出来玩，陈明一不小心?把它摔在了地?上。争执中，陈明把它踩坏?了，我非常生气，一把争夺他的?小木船，火冒三
“既然你把我的?小木船砸了，我要你付出代?价。”话音刚落，我把手一挥，朝丈地喊?道：
地上砸去，只见他的船砸?成两块了。 这时他也不甘?示弱，他的脸面红耳?赤的，又将我的船踩?了几脚，又踢到一边去?了。我大喊道：“你没有资格这?样对我的船。”他立即反驳道?：“谁让你砸了我?的船，我又不是故意?把你的船给砸?了。”
我们俩吵得不?可开交，要不是同学们?拉住我们俩，我们都已经打?起来了。后来我们已经?断绝一切关系?了。虽然我们上下?学是一条路的?，但是，我们见了对方?就如同对方不?存在似的。事后，我冷静地去想?，这件事我也有?不对的地方，陈明只是不小?心砸了我的船?，而我却是故意?砸他的船。我开始后悔了?，十分沮丧，自己失去了一?个好朋友，任何办法都不?能帮我恢复我?和陈明的友谊?了。
几天之后，在放学的时候?，我遇上了陈明?，我感到对不起?他，想赶快溜走。结果他叫住了?我，他把头低下去?，沉默了足有一?分钟，他才吞吞吐吐?的说：“那天??我太冲动了??不该与你吵架???我们还能成为?好朋友吗，”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不?足之处，我们还是好朋?友。”话音刚落我们?不约而同的把?新的小木船拿?了出来，我们十分开心?。从此以后我们?再也没有吵过?架，成了最好的朋?友。
小木船（１）
我和陈明是好?朋友。一天，我们把手工小?组做的小木船?拿出来玩，陈明义不小心?把我的摔坏了?。争执中，陈明又把它踩?坏了。我非常生气，一把夺过他的?小木船也把它?踩坏了。
陈明跑进了教?室，我也进了教室?。大家都没有说?话，谁也没理谁。就这样我们一?连几个星期都?一见面党部认?识了人一样走?过去。每当自己走向?学校时我就感?到孤单，应为陈明是我?唯一的好朋友?。这时候才知道?朋友是多么重?要，想起我那时候?是太过分了。人家是不小心?摔坏的，还那么埋怨他?。我试着用日记?向老师求助，但老师在评语?中说我相信你?一定能搞好你?和陈明之间的?不愉快。老师的这句评?语让我知道自?己的事要自己?做，难道以后要到?社会还要让老?师搞好关系吗?，我决定向陈明?道歉。没想到第二天?，我的坐姿上有?一个小木船，船里还放了小?纸条，使陈明写的。里面写着，对不起～你还愿意和我?玩小木船比赛?吗，我转过身对他?笑了笑说：“那你愿意跟我?玩吗，”我们俩跑到池?塘边碧水的小?木春有的更快?。就这样我们和?好了。
我和陈明都决?定着小木船就?是让我们俩和?好的证据，小木船保管好?，让它成为我俩?的和好见证～
小木船（２）
每当我看见藏?在抽屉里的那?只精致的小木?船，我就想起陈明?来。上小学一年级?的时候，陈明和我是同?班同学。我们两家离得?很近。每天我们一块?儿上 学、回家，一块儿温习功?课。我们成了离不?开的好朋友，一直到四年级?。
有一天，发生了一件不?愉快的事。我们俩温习完?功课，把自己在舰模?小组做的小木?船拿出来玩。我见他那只做?得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去?地看，总舍不得放下?。不料
我一失手?，“啪”的一声，小木船掉在地?上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的?。”他生气地说：“谁叫你不小心?，非赔不可～”还用力推了我?一下。我往后一退，正好一脚踩在?小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了?。他拿起我的小?木船，使劲摔在地上?，用脚踩得粉碎?，一把抓起书包?，转过身，头也不回就走?了。看着被他踩坏?的小木船，我也气得说不?出话来。我们的友谊从?此破裂了。
转眼几个月过?去了。有一天放学回?家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头?看了他
他右手插进兜?里，裤兜胀得鼓鼓?的，不知攥着什么?。忽然，他几步追上了?我，从裤一眼，
兜里掏出?一只精致的小?木船来。我惊讶地望着?他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好?，不该踩坏你的?船。明天我家就要?搬走了，我做了这只船?送给你，留个纪念吧～”说着，他把小木船塞?在我手里。想想那天发生?的事，本来是我的错?。我望着他那双?热情的眼睛，一句话也说不?出来，只是紧紧地握?住了他的手。
陈明跟着爸爸?妈妈搬到外地?去了。那天以后，我们俩再也没?有见过面。 我把他送给我?的小木船藏在?抽屉里。一看见这只精?致的小木船，我就好像看见?陈明站在我的?面前。
我的好朋友
我和陈明是好?朋友。一天，我们把在手工?小组的小船拿?出来玩，陈明一不小心?把我的摔坏了?。争执中，陈明又把我的?踩坏了，我非常生气，一把夺过他的?小木船用力砸?去，只听见一个悲?惨的声音：“我的小船，我的小船也坏?了。”陈明抱头痛哭?着跑走了，陈明一走
全班都热闹起?来。 开教?室里。
“你完了”“你完了”个个爱臭热闹?的同学叫了起?来。心里也又把一?块石头抬了上?来。“怎么办，怎么办。”心里也暗暗想?着。陈明来了，陈明告老师回?来了。“什么告老师，死定了，死定了。”陈明洋洋得意?的回到教室。“你完了”。同桌说。同桌这么一说?我心犹如吃了?挂面不调盐－－－－有言（盐）在先，“告就告，有什可神气的?，我才不怕。”我反驳说。我同桌这么一?说害我上课上?不好，睡觉睡不稳。
第二天，陈明来到我的?座位将一个和?我一模一样的?小船小船轻轻?放在我面前，“给还给你。”顿时，我心里有一点?疑问：心里默默的猜?想着：“昨天，陈明去告老师?，今天为什么给?我呢，”他说话了，似乎看到我的?心思“昨天我去老师?办工室，老师送我一句?话，同学之间，友谊是最纯洁?的。我便被老师”请“出办工室，是啊再这短短?的的几分钟内?我懂得了友谊?。给还给你，希望我们的友?谊不会破碎。”第三天，我也做了一个?小船还给了他?那时我们“笑了”。
“友谊是最纯洁?的”～
我的伙伴
我有一个特别?好的同学，也是我的好伙?伴，我们一起玩、一起快乐的学?习，留下了许
多美?好的回忆。
从成为一年级?的小学生开始?，我们就同班，直到四年级才?分开，这更让我留恋?我们在一起的?日子了。
她有一头乌黑?的头发，剪着一排整齐?的刘海，一双不大不小?的眼睛总是迥?迥有神，她的嘴巴虽然?不小，但有一些笑话?和幽默的语句?常常从她的嘴?里快乐地蹦出?来。笑的时候，别提有多灿烂?了～
记得在这三年?里，我们同是班长?，同是竞争对手?，在学习上常常?是你追我赶，从不妒嫉对方?，在私底下，我们也是非常?要好的朋友，虽然也有时为?某件事情争执?，但过不了一会?儿，就马上和好了?。在上二年级上?学期的时候，我们班发生有?一场传染病“水逗”，好多同学都被?传染上了，全身长满了痘?，有些还没有完?全好的同学怕?学习掉课，没等好了就来?上课。这样也是有传?染的。老师没办法，只好采取了分?隔的形式来上?课，没得的坐在前?面，得了的坐在后?面，中间还隔了一?个走廊。有些同学在上?课进教室时很?慌乱，我们做为班干?部，要维持纪律，同学们总是发?出一阵阵尖叫?声，我也有些不知?所措了，但这时，她紧皱着眉头?，眉宇间形成一?个“川”字，拿起教鞭就在?讲台上使劲地?敲起来，喊道：“安静、安静??”同学们一愣，都安静地进取?教室。我对她在慌乱?中表示镇定的?心态暗暗的表?示佩服。
留恋她，多么想再在一?起呀～ 我就是这样喜?欢她、
夏清辉，是我的邻居，更是我的好“哥儿们”。
一天，我、夏清辉和院子?里几个小伙伴?聚到一起，有人提议，猪圈后面的大?楝树上挂满了?青果，摘了下来作为?武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响?应。爬上树，大家有说有笑?，口袋、裤兜里都装得?鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块?，互相炫耀自己?的充足“装备”。“有狗～”不知是谁大叫?一声。我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎?视眈眈对着我?们这些“不速之客”。它又高又壮，一身毛油黑发?亮。哼～一声不吭，好阴险的家伙?呀～三十六计走为?上，大家不约而同?，撒开脚丫子拼?命逃窜，野果散了一地?。我块头儿大，气喘吁吁地落?在了最后头。狼狗越来越近?，我几乎能听到?它鼻子里发出?的“咻咻”气息。眼看要落入“狼口”，我吓得魂飞魄?散，腿一软，干脆停了下来?，心一横，眼一闭??“嗷——嗷——”，耳边传来狼狗?痛苦的叫声，难道有哪位世?外高人，使出了什么独?门暗器，击中了狼狗，我睁眼一看，几颗石子正中?狼狗的脑门。啊～是我的好哥儿?们夏清辉。他一边大喊：“赵强，快逃～”一边继续与狼?狗展开搏斗，像吃了颗定心?丸，我一下子冷静?下来，“跑，那太不够哥儿?们义气了吧～那种不仁不义?的小人，我才不耻于做?呢～”捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼?狗发动了猛攻?，一阵“枪林弹雨”，狼狗招架不住?，慢慢地，慢慢地往后退?，忽然，转个身，夹着尾巴逃进?了林子。“哈哈哈??”小路上响起了?我们胜利的欢?笑声。
夏清辉，真是我的“好哥们”，不过，也是我暗暗较?劲的对手。
作文八：《六年级上册第五单元作文》6600字
我的小伙伴
在我小学六年的学习生活中， 遇到过许许多多的小伙伴 …… 给我留下印象最深的是我最 好的朋友 —— 我的同学陈哲。
陈哲有着一头乌黑发亮的头发， 圆圆的脸蛋， 浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛， 像两 颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁， 一张能言善辩的小嘴巴， 从他嘴里说出的话，有时让人哭笑 不得， 有时让人尴尬不已， 有时又让人忍俊不禁， 他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的 牙齿。
陈哲的学习成绩很好， 每次考试前几名肯定有他， 其实他并不是特别聪明， 学习成绩这 么优秀，全凭 “ 勤奋 ” 二字。
那是一天的一个课间， 我三下五除二把作业写完了交给了组长后就去找陈哲玩， 飞快地 跑到他的座位时，他的作业还没做完，我站在他的旁边轻轻推了推他就说：“ 陈哲，我们出 去快出去玩吧！回来再写吧，不着急。 ” 我本以为他会放下手中的笔跟我去玩的，可他就像 没听见似的还坐在那里丝毫没有动弹，心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜欢和我一起 去玩的吗？今天怎么 ……“ 快走啊！陈哲，我们一起去玩啊！ ” 我又大叫了一声，可他还是没 理睬我，只是冲我摆摆手仍然埋头做他的作业，我只好在一旁等着他， 一分钟、两分钟 …… 五分钟，我等得不耐烦了，于是我把我的作业本从组长那里要了回来递到陈哲桌子上，说：“ 你快抄吧！抄完了我们一起玩呀！ ” 他想都没想，毫不犹豫地把那本作业本推开了，一本正 经地说：“ 你还是拿走吧！ 我自己会， 我能行的！ ” 我只好把作业本拿走， 乖乖地在一旁等他， 一直到他独立完成了作业才一起出去玩。
哎！他就是这样一个不写完作业就不会出去玩的 “ 呆子 ” ，一个有现成答案也不抄的 “ 笨 蛋 ” ，如果他不是这样 “ 笨 ” 这样 “ 傻 ” ，也不会取得那么优异的成绩，一直是我们班上的尖子 的。 这也许就是我喜欢和他做朋友的原因吧！ 从他身上我学到了很多， 他既是我小学生活的 好伙伴，也是我人生道路上的一个小老师。
我的小伙伴——姗姗
姗姗 —— 一个活泼开朗，多才多艺的女孩。
每天一早， 她总是在镜子前，拿着她的小梳子，一丝不苟地梳个马尾辫，这时爸爸妈妈 总会取笑她是个 “ 小妖精 ” 。哼， “ 爱美之心人皆有之 ” 嘛！看着镜子中她的脸白净净的，眼睛 虽小点，但可有精神了，唯一美中不足的就是鼻子有点塌。人家都说嘴唇薄的人能说会道， 一点没错， 我她总把它用得恰到好处，在课堂，精彩的回答妙语连珠， 为此老师常对她投来 赞许的目光，爸爸妈妈也为她自豪。
她很爱笑， 在任何时候她都能笑得开心， 笑得痛快， 笑得无所顾忌，由于她爽朗的大嗓 门儿， 所以的笑声没有别的女孩子银铃般清脆， 真可谓笑得惊天动地。 妈妈经常要她注意个 人形象，小声一点，保持可爱小女生模样，可她总是控制不了，哈哈！弥勒佛也爱笑，有道 是 “ 大肚能容，容世间难容之事；慈颜常笑，笑尽人间可笑之人 ” ，多好的对子啊！她就是一 个笑口常开，满身豪气的女孩子。
说到这，你可别以为她是一个爱傻笑的女孩子，其实，她也有淑女的一面。
琴棋书画， 虽不是样样精通，但也可说都会点，最令她得意的是她的古筝和中国画。先 说古筝，她从一年级开始学古筝，现在，她已经通过了 ７级的考级，明年，她将要参加十级 的考级了！虽然这听起来很容易，很光荣，但在荣誉背后，全都凝聚着她的辛勤和汗水啊！ 再来说中国画， 中国画是从幼儿园就开始学的，从初级到山水，再到工笔， 她不知道付出了 多少心血！ 通过她的努力， 她获得了 “ 龙人杯 ” 全国少儿书画大赛的金奖和银奖 …… 还有许多 令她自豪的事，真是说也说不完。
她成绩优异，是班级里的班长，还是学校的大队长呢！但是，也有许多缺点，比如，十 分粗心，很胆小 …… 但是，她一定会努力改正他们，争取做得完美！
一个活泼开朗，多才多艺的女孩 —— 这就是姗姗。
我的小伙伴
长着一个大圆脑袋，一双大眼睛，头上还有一个 “ 淘气疤 ” 。他就是我的小伙伴吕丹阳。 吕丹阳有很多的特点，先说那一点呢 ？ 就先说说他的倔强吧，他的倔强跟别人不一样。 比如说做数学题， 他做得很快， 在他刚刚做完时， 你说他做错了， 他会和你开一场 “ 辨论会 ” 。 我们时常争论得面红耳赤，互不相让，有时还拍起了桌子。如果他真的错了，仔细跟他一分 析，他就承认自己错了。
他很坚强， 一些小擦小碰是不会把他弄哭，弄急的。 他学习上表现得很聪明， 但一有其 它突发事件，他常常不知怎样处里，看起来像热锅上的蚂蚁，急得团团转， 。这大概是他年 龄比我们同班的小伙伴小的原因吧。
他不但坚强，而且很幽默。
上次我们做值日时， 一个同学给我扔抹布，不小心扔到了他头上， 本以为他会生气，他 却风趣的说：“ 您的飞机偏离了航线，掉下来了。现在又重新起飞啦 ！” 说着，把抹布扔给我。 他虽然有优点，但也有最大的缺点 —— 马虎，有一次写数学卷子时，有一道题 “ 小明的 爸爸爸今年 ３０岁，是小明的 ５倍还多 ５岁，小明多少岁 ？” 他把手举得高高，脸上露出一幅 胜利的笑容。老师问 “ 吕丹阳，小明多少岁 ？” 吕丹阳答：“ 小明 １５５岁。 ” 全班哄堂大笑。连 老师都乐了， “ 哪有儿子比爸爸大的呀 ！” 我想：“ 他一定没有好好审题吧 ！” 再看看吕丹阳，他 红着脸，不知所措。
这就是丹阳，一个 “ 小慧星 ” 。但总也改不掉马虎这毛病，真没辙 ！ 淘课件网
我的小伙伴
在我认为， 人的一生是有许多快乐的， 而友情所带来的快乐占其中的四分之一。 我有很 多的朋友，但，和我感情最最真挚的，就是宇宇了。
她的脾气很好，但是也常常因为我的小气、影响团结而生气，你看，你看，她又再为我 的 “ 挑三拣四 ” 而气愤不已了。 “ 萱萱，你好象刚才并没有踩那根绳啊 ？”“ 文文，你刚刚似乎趁 我们不注意，少点了一下呀 ？” 我上气不接下气地说。这时，宇宇又来打圆场了：“ 没关系， 没关系 ， 她说着玩的，继续跳。 ” 萱萱和文文的表情立刻缓和了许多。之后，她又转过脸来， 像母亲教育孩子一样，谆谆教导我说：“ 梅夙，别这么斤斤计较，不就吃点亏吗 ？ 有什么大不 了的。 ” 我听后，点了点头。这就是我们跳绳时的情景
即使是再好的朋友， 也会有闹矛盾的时候。 这是我从自己的生活中总结出的一句 “ 名言 ” 。 因为我经常为自己喜欢 “ 超 ” 做作业的毛病与她吵架，但这个微不足道的问题终究会迎刃而 解。你看，我们又吵起来了。 “ 梅夙，你怎么又 “ 超 ” 做作业了，简直就是一位 “ 超 ” 女 ！” 宇宇气 呼呼地说。我又反唇相讥道：“ 关你什么事，整天游手好闲，无所事事，唠唠叨叨，东管一 下，西管一下，哼 ！”“ 哦，那你多能干，多漂亮 ！”“ 至少比你好 ！”“ 谁知道呀 ！”……
我的小伙伴 ， 让我明白了一个道理：真诚的朋友是带来快乐的天使 ！
我的小伙伴
她是一个善解人意、懂道理、样人心悦诚服的人
她有一张粉嘟嘟的脸， 鼻梁下有一张小巧的嘴巴， 别看她的嘴巴小， 却能把你说的心服 口服。这个人就是我的小伙伴张丽。
有一次下课后， 我跑去交作业， 一不小心把一位同学的文具盒摔坏了， 我的脑子一下蒙 了，这可怎么办 ？ 我可没有那么多钱赔啊 ！ 怎么办 ？ 向家长要吧，他们肯定不给 ； 向同学要吧， 也不好。到底该怎么办呢 ？ 无数的问号向我袭来。不但没有交成作业，还把同学的文具盒给 摔了。我心里沮丧极了。上课时我心不在焉，只要有同学举手，我就一阵颤抖，怕他是要告 诉老师我摔坏了别人的文具盒。
这一切，都被张丽看在眼里。下课后，张丽把我领到一个没人的地方，问我怎么回事。 我把事情从头到尾讲了一遍，她听了说：“ 你应该去给那位同学赔礼道歉，请他原谅你啊。 ” “ 我 ······我不敢， 万一他样我赔怎么办 ？ 再说了， 不说他不会发现吗 ？” 张丽的脸变得严肃， 十分生气的对我说：“ 你怎么可以不诚实呢 ？ 摔坏了别人的东西。 就应该赔礼道歉，可你却隐 瞒事实。你应该诚实，不要撒谎。你想，你不承认错误，他发现了就会告诉别人，这样一来 全班都不会信任你了。反之你去道歉，他可能还会原谅你，和你成为朋友。可你，却在这隐 瞒事实 ！”
我脸一下子红了。回到教室，我诚恳的向那位同学道歉， 那位同学也原谅了我，并和我 成为了好朋友。
是是张丽样我又得到了一个新朋友，并得到了同学们的信任 ！
我的小伙伴
她乌黑的头发，一双弯似柳叶的眉毛下长着像溪水般的清澈的眼睛，总是神采奕奕，一 张花瓣似的嘴， 说起话来总不饶人， 每当笑起来时，眼睛便似水中弯月，笑声向铃铛那样清 脆，她是谁呢，她就是杨帆。
小帆虽然在成绩上说不上名列前茅， 可是她从不会灰心丧气， 对待学习总是那么一丝不 句，从不半途而废。她不但学习刻苦，而且心灵手巧。
记得有一次，美术老师叫我们回家画一幅风景画，我和小帆高兴极了。 回到家后， 我正 在画画，忽然，门铃响了起来，我一打开门，原来是小帆，她说要跟我一起作画，于是我高 兴地答应了。开始我们画得很好，可是到了后来我们就遇上了困难，我最怕遇上困难了，就 说：“ 小帆，反正不是考试，何必这么认真呢，不如我们抄书上的吧，抄完了我们就可以去 玩了。 ” 小帆听了，说：“ 不行，这样我们也不会开心的，对不对？ ” 我听了，低下了头。忽 然小帆笑了起来， 说：“ 虽然， 我们不会画高楼大厦， 可是我们可以画乡村风景啊。 ” 我听了， 高兴极了， 于是又重新画了起来，不一会我们画完了又上了颜色， 就把东西放回书包， 然后 高高兴兴地去玩了。
这就是我的小伙伴，听了她的故事，你想和她做好朋友吗？
我的小伙伴
我有一个要好的小伙伴， 名字叫张玲玲。 她可是个刀子嘴豆腐心的人。 张玲玲长的机灵 可爱， 像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。 张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的 牙齿长在她那张能说会道的嘴里。 同学们看到张玲玲长的如此可爱， 都说她像个小顽童， 可 能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！
记的有一天，老师讲 “ 豁然开朗 ” 这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“ 谁来说说这 个成语的意思？ ” 刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“ 张玲玲你看 的书非常之多， 记得你背诵过一段文言文中有这个成语， 给大家背一背吧！ 张玲玲毫不紧张 的站起来， 胸有成竹的背诵起了那段文言文。 张玲玲背诵的十分熟练， 可同学们都在交头接 耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。
张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。
那天， 张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。 那位 老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色， 走开了。 顿时， 张玲玲的 心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少 个谢谢，还深情的说：“ 世上还是好人多呀 ” 张玲玲的所作所为感动你我， 过路人和工作人员 都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。
同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。
我的小伙伴
我有一个十分要好的小伙伴。我们是在松山小学里认识的，她叫刘羽婷。白润的皮肤， 水灵灵的大眼睛，天真的笑容形成了她那可爱，美丽无瑕的脸。另外，她还很爱看书。 那次体育课，校园里一片欢声笑语， 同学们相互追逐打闹，玩耍。 只有刘羽婷一个人坐 在台阶上看书。 不仅是在体育课，而且即便是在家里，或是经过书店时，她都会看上一会儿 书；听到同学有好看的书时，她也会想尽千方百计去找到那本书来一饱眼福。
有一次，她听说我有一本作文书，里面的作文写得十分精彩。便来向我借：“ 那本作文 书能借我看看吗？ ” 她细声说道。 “ 在家里呢。 ” 我没好气地说。放学后，我回家时，她急忙 追上来对我说：“ 那本作文书 ……”“ 好吧。 ” 我无奈地说。 “ 你到我家来看吧。 ” 回到家后，我 把书递给她，她就如饥似渴地打开书，专心致志地翻着一页又一页书 ……
除了喜欢看书，刘羽婷还是一个全面发展的好学生。语文，数学，英语，都难不倒她， 不过最突出的还是音乐。 她的嗓音十分甜美， 唱歌很动听。她也会乐器，弹古筝是她最拿手 的。悠悠的乐曲让人听了心旷神怡。我常常说她：“ 你身上的音乐细胞太多了吧！ ”
这就是我的小伙伴刘羽婷，一个酷爱看书，全面发展的好学生。
我的小伙伴
我的小伙伴叫小欣。她有一双忽闪忽闪的大眼睛，乌黑的头发在脑后扎成一个马尾巴， 给人一种活泼可爱的感觉。
她爱学习和永不满足的精神令我佩服。 那得从那件小事说起。 那次段考， 数学试卷中有 一题应用题非常难， 很少有人做得出来。 这次考试小欣得 ９８分， 我得了 ９４分。 知道成绩后， 我开心地拉着她的手，原地转了三圈后，说：“ 小欣，我得了 ９４分！ ９４分！好开心哦！对 了， 你得了 ９８分对吧？哎哟！ 开心点嘛！ ” 小欣 “ 咯咯 ” 地笑了起来， 用手刮了一下我的鼻子， 说：“ 你呀，好像永远长不大似的。 ” 说完，她顿了一下，继而闷闷地说：“ 不过我还是不明 白为什么答案是那个数，我一定要弄明白！ ” 说完，拉着我往教室里走，然后从书包时拿出 草稿本，握起笔，在草稿本上写出一大串的数学开始推算，只见她一会儿抓耳挠腮；一会儿 紧锁着眉头， 笔杆轻轻地敲着大脑， 仿佛要敲开智慧的大门； 一会儿灿烂的笑容在她的脸上 绽开，仿佛一朵怒放的鲜花。咦，这道题好像做过，想到这里，我激动地对小欣说：“ 小欣， 这道题好像 …… 好像在期中检测那张试卷里有！ ” 小欣猛地抬起头，那双大眼睛亮了一下， 脸上的表情由惊讶变成了欣喜， 不过随后她又轻轻地摇了摇头：“ 不用了， 我还是自己算吧， 只追求答案而不懂得过程是没有用的。 ” 最后，小欣想出了运算的方法，才甜甜地笑了。 我为有一个爱学习、永不满足的小伙伴而感到骄傲，我要向她学习！
Ａ． 他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸很长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头和 颧骨却又十分突出，难怪有的同学给他取了个绰号“祖先”，说白了就是类人 猿。
Ｂ．圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是 问一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻 梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生气起来，两片嘴唇 翘得老高老高，这时大家都说：“真可以挂上两只油瓶呢！”
１．文段 Ａ 描绘了人物的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿着重突出他 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的 外貌特点。文段 Ｂ 既有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写又有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，写出了人物 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的个性。
２．如果让你来描写你的同桌的外形，你会抓住他的哪些特点？
７：５０， 小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室， 课代表正在收作业， 叫道：“小 刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的 脑门，弓着腰在书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的 了。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易把作业本从书包 里拽了出来，交给了课代表。课代表看着这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教 室。
１． 这个段落运用了哪些描写手法？
２．文段中表示小刚的动作的词有 ＿＿＿＿＿＿，表示神态的词有 ＿＿＿＿＿＿，表现 了他 ＿＿＿＿＿＿＿的特点。
３．你们觉得这个段落写得怎么样？结合段落评价一下
说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军 舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴的抱着军舰模型回家 了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏是， 一失手将模型掉在地上。这可不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知道， 这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块石头。 不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？”我支支吾吾 地回答：“它??它已经碎了??”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”， 谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事 而怒。”后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。
文段写的小伙伴是 ＿＿＿＿＿＿＿＿，为了表现他 ＿＿＿＿＿＿＿＿的性格，选择 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿事来写。
作文九：《六年级第五单元》4100字
一、 看拼音，写词语。（６分，每词１分） ｃｈú ｆáｎɡ ｗǎｎ ｌｉáｎ ｘｉáｎɡ ｘì
ｋū ｓｈòｕ ｓｈì ｓｈì ｋ? ｓｏｕ
二、用“＿＿＿”选择正确的读音。（３分，每空０．５分） 畜（ｘù ｃｈù）生 传（ｃｈｕáｎ ｚｈｕàｎ）记 摧残（ｃáｎ ｃｈáｎ）
冠（ɡｕāｎ ɡｕàｎ）军 盗贼（ｚ?ｉ ｚｈ?ｉ） 赫（ｈa ｃｈì）然
三、比一比，组词。（６分，每空０．５分）
扭（ ） 详（ ） 猬（ ） 胯（ ）
纽（ ） 祥（ ） 谓（ ） 跨（ ）
钮（ ） 洋（ ） 渭（ ） 垮（ ）
四、补充成语，然后选词填入下面的句中。（１３分，每词１分，填空１分）
张（ ）李（ ） （ ）经风（ ） 好高（ ）远 名（ ）（ ）实 （ ）（ ）大悟 高（ ）远瞩
（ ）（ ）吞枣 意（ ）（ ）长 （ ）目寸光
１．校长的这番话（ ），给了我们不少的启发啊！
２．阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能（ ），
一知半解。
３．上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他（ ）乱说一通。
４．王老师被评为市级优秀教师真是（ ）啊！
五、给“光”字选择正确的解释。（３ 分，每题０．５分） “光”的几种解释：Ａ． 灯光 Ｂ． 光阴 Ｃ． 光彩，荣誉
Ｄ． 神采 Ｅ．只，单； Ｆ．露着
１． 他把一生的时光完全交给了我们的民族。 （ ）
２． 体育健儿多次在国际比赛中为国争光。 （ ）
３． 那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。 （ ）
４． 光说不做，自己的奋斗目标怎能实现呢？ （ ）
５． 天黑了，路灯发出微弱的光。 （ ）
６． 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
（ ）
六、选词填空。（７分，每题１分）
爱惜 爱护 爱抚 爱戴
１．鲁迅先生是深受众人（ ）的著名作家。
２．不论是大人还是孩子大都养成了（ ）花草树木的习惯。
３．小侄儿在家里得到了好多长辈的（ ）。
４．真正的读书人大都（ ）各种书籍，不会损坏玷污它。
因为??所以 不但??而且 虽然??但是
５． 四年来我（ ）历尽了艰苦，受尽了虐待，（ ）咬紧了牙就不哼一声。
６．我在当时（ ）清楚地看见，（ ）现在也清楚地记得伯父当时的表情。
７．（ ）小刚没有专心听讲，（ ）难以回答老师提出的问题。
七、鲁迅名言记在心。（９分，每空１分）
１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘为孺子牛。
２． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也便成了路 。
３．时间就是性命，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，其实是无异于谋财害命的。
４．必须如蜜蜂一样，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．我好像一只牛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、句子加工厂。（６分，每题２分
二、 １．句子瘦身。
深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。 、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．句子换新装。
（１）鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。
改为反问句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２） 鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
改为转述句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、体会句子课文或对联的含义。（６分，每空１分）
１． 闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 “希奇事”指的是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“他们”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
——这句话具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用；“他为自己想得少”体现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“为别人想得多”体现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十、判断说法，对的打“√”，错的打“×”。（４分）
１．《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。 （ ）
２．鲁迅原名叫周树人，**评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。（ ）
３． 臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”（ ）
４．《有的人》一诗用朴素精练的语言，对比的写作手法，塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。（ ）
十一、阅读品味馆（２０分）
鲁迅先生记
萧红 鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。 我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？” 第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。 “这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。 “这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。 许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。 我看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点（惊异
惊奇）。 而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。 花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面（检查 视察）着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。 至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。 从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了
【１】 【２
，而且荒了，还说什么花瓶，（生怕 恐怕）鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。（选自《萧红文集》）
１． 划去括号里不恰当的词语。（３分）
２．结合文章，谈谈万年青有怎样的个性特点。（２分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．联系上下文解释句子的含义。（４分，每题２分）
（１）但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。（３分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，为什么？（３分）
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十二、习作比拼台（２２分）
题目：×××的好伙伴 要求：首先填上体现伙伴个性特点的词语，在围绕特点选择典型事例，运用学到的刻画人物的方法，表现出好伙伴的个性风采，内容具体，语句生动。 ［ 结 束 ］
【１】 【２】 【３】
作文十：《六年级第五单元》1900字
修水县黄龙中小六（１）班第五单元测验
姓名： 得分：
三、选择题。（５分）
１． ２５的６０％与１５０的（ ）一样长。 Ａ．１０％ Ｂ．２０％ Ｃ．３０％
一、 填空题。（２０分）
１． ２７．５％读作（ ），百分之三点六五写作（ ）
４
２． １６÷（ ）＝＝８÷（ ）＝＝（ ）％＝（ ）（填小数）
５３５
２． 把３０克盐溶解在１２０克水中，盐的质量占盐水的（ ） Ａ．１５％ Ｂ．２０％ Ｃ．２５％
３． 五年级共有学生１５０人，今天有３人请假，五年级学生今天的出勤率是（ ）
３． 比１２５米少２０％的是（ ）米，（ ）米的２０％是８０米。 ４． 把下列各数按从大到小的顺序排列。（用“＞”连接）
０．３３３ １
３
０．３． ３３３％ ０．３３ ３３％
（ ） ５． 甲数与乙数的比是５：２，乙数是甲数的（ ）％
６． 某饭店十月份的营业额是５００００元，如果按营业额的４％缴纳营业税，十月份应
缴纳营业税（ ）元。
７． 一个班有男生２４人，女生有２６人，男生人数占全班人数的（ ）％，女生人
数大约比男生多（ ）％。
８． 用３００粒种子做发芽试验，结果有３粒种子没发芽，发芽率是（ ）％。 ９． 一个数的６０％是２７０，这个数的７０％是（ ）。
１０． 某服装店搞促销活动，想把原价为１００元的衣服卖８６元，请你帮助服装店完成下面的这句广告词：星星牌衬衣，（ ）折大甩卖啦！ 二、判断题。（５分）
１． 一堆柴，烧完了７０％，还有３０％。 （ ） ２． １４０克水中加入２０克糖，糖水的含糖率是１２．５％。 （ ） ３． 皮衣比皮鞋贵２０％，那么皮鞋就比皮衣便宜２０％。 （ ）
４． 一件衣服打七八折，就是指衣服现价是原价的７．８％。 （ ）
５． 甲数的３０％大于乙数的３０％，那么甲数大于乙数。 （ ） Ａ．２％ Ｂ．９７％ Ｃ．９８％ ４． 把２５％后面的“％”去掉，原数就（ ）
Ａ．缩小１００倍 Ｂ．扩大１００倍 Ｃ．不变
５． 打八六折就是现价是原价的（ ）
Ａ．８．６％ Ｂ．８６％ Ｃ．８６０％
四、计算题。
１、直接写出得数。（８分）
４７÷７４＝ １３×７５％＝ ６×１１２＝ １６
７＋７
×７＝ １００÷１０％＝ ５９÷１＝ ３７÷７＝ １２
３×９×３
＝
２、脱式计算，能简算的要简算。（１８分）
（１）４９ × １５÷ ４５ （２） （１５－１４４７×８２１１＋３２
６
４×３÷２
２７ ×８９＋５７×８９（５）（２５％?１４
７１１２５３）?（１．６?５） ⑹ ９÷５＋９ ×１１
３．解方程（１２分）
５７ Ｘ ÷５１４ ＝７
８ ８０％χ＋２１３χ＝５
１３－
３
８
Ｘ＝１０ ｘ－１５％ｘ?３７．４
五、看图列式或列方程计算。（６分）
１
、苹果： ４５０千克 ２、 用去
梨： ？千克 比苹果少４０％ 还剩下１５吨 原有？吨
六、解决问题。（２６分）
１、果农种植了２５亩苹果，５０亩橘子，苹果和橘子分别占总数的百分之几？（４分）
２、玩具厂计划十二月生产玩具５万件，实际比计划减产了０．６万件，那么减产了百分之几？（４分）
３、修一条公路，实际修了１６０天，比计划少了２０％，那么这条公路计划修多少天？（４分）
４、一根香烧去８０％，还剩下１６厘米，如果用去７８
，还剩下多少米？（４分）
５、仪器室的篮球的个数是足球个数的９０％，篮球的个数和足球的个数共９５个，篮球和足球各多少个？（４分）
６、欢欢是个电影迷，今天又从网上下载了一部《哈利波特·混血王子》。请根据已有
信息完成表格。（写出过程）（６
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