临平段友
作文一：《夏日即景》600字
３６０ｄｏｃｉｍｇ＿０＿
３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿５＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿６＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿７＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿８＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿９＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１０＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１３＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１４＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１５＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１６＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１７＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１８＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１９＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２０＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２３＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２４＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２５＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２６＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２７＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２８＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２９＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３０＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３３＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３４＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３５＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３６＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３７＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３８＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３９＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４０＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４３＿
三岁老虎
裸露成癖的阳光一丝不挂
操劳于生计的普通人群
疲倦然而无始无终
在彼此的奔忙中突兀来了一场意外
一阵清凉的风偶然眷顾了
那个因意外丧生的人
没有更多的故事流传
轻忽如炎夏里的一小片荫凉
一些人停下来歇口气? 谈论几句
更多的人继续各自的奔忙
作文二：《夏日即景》600字
夏日即景
夏，一个火热的名字，知了在树上歌唱，人们摇着蒲扇，在树阴下乘凉。夏是一个调皮热情的孩子，一会晴，一会雨。
夏日的中午，蔚蓝的天空漂浮着几朵白云，像碧波中的几朵浪花。太阳像个大火球，燃烧着熊熊烈火，毫不留情地炙烤着大地。天地间像罩上了一个大蒸笼，一丝风也没有，让人透不过气来。每个人身上都散发着夏的韵味——汗。太阳也许太累了，试图悄悄躲到云姑姑后面，但又立刻被赶出来了，继续把光和热洒向大地。
但不久后，隆隆的雷声便滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱中，一道闪电划破宁静的天空，千千万万个豆大的雨点应着响雷的召唤前赴后继的投下身去。雨冲淡了夏日的炎热，一切都变得清新宜人。
夏日的雨来得快去得也快。转眼间，天边架起了一座彩桥，太阳拨开厚厚的乌云，露出灿烂的笑容。哇，好香！一股沁人心脾的芳香钻进我的鼻子。走去一看，哦，满池的荷叶托着亭亭玉立的“水中仙子”，向人们点头微笑。那粉嫩的笑脸沾着点点泪珠，是为人们啧啧赞赏而感动，还是因拥挤而难受？我不必去多想多问，因为这一切，都是夏的恩赐。在一旁沉睡的茉莉花终于按捺不住了，盛开了冰清玉洁的花儿。洁白的花瓣簇拥着嫩黄的花蕊，清香的气味一个劲扑来，摘下一些放在水中，轻轻一抿，令人回味无穷。
小河边的水静静的做着五颜六色的梦。人们穿着泳衣，在水中嬉戏，清凉的河水温柔地亲吻着人们的皮肤，夏日的沉闷一扫而光。清
甜可口的西瓜带着酷热涌进房间，给你烦躁的心一片净土。
调皮的夏天有着火热的美丽。夏日，一切都这样调皮而火热。
作文三：《夏日即景》800字
夏日即景
南师附中宿迁分校 陈苏苒
在我眼中，四季里，唯有夏最热闹！看，春，万物复苏，她宁静优雅，可少了点夏的海天云蒸；秋，五谷丰登，她凉爽宜人，还是少了点夏的沉李浮瓜；冬，白雪皑皑，她寒风刺骨，更是少了点夏的火云如烧！
夏日里的阳光，炙烤着大地，热的让人无处躲闪。她笼罩着大地，带来了异常的温暖，大地被阳光的甜言蜜语羞红了脸。大树也有了活力，倚靠在它身边，脊背上满是一阵清凉。阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光点。 天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光灼伤了自己的翅膀。
熏风吹过，带来了阵阵清脆的蝉鸣。正所谓“风蝉旦夕鸣，伴叶送新声”。 熏风伴着蝉鸣，从草尖掠过林梢，拂过水面，婉转地形成一弧弯弯的清丽，留下一串串长长的音色。在炎热的夏季，当你期望风带来些许久违的清凉时，可熏风却是热风，让你吹了更热，如火上浇油。可别恼，因为夏天的风也是生命的使者，她吹开了荷花，让她释放出迷人香气；她吹醒了茉莉花，让她绽放美丽的面孔。
夏天的雨可不比风那般温柔，她性子很急，来也匆匆去也匆匆。犹如《红楼梦》中的“凤辣子”。来， 狂风袭卷着豆大般的雨点，再配上轰隆隆的雷声，仿佛是一支乐队，演奏着一支天地交响曲，逐渐清晰起来，声音响亮起来?? 乌云使者也都纷纷为她伴舞；去，大
地回归平静，严肃的太阳公公露出笑脸，顿时，一束束金光透过云层，照满了整个世界，照得河水碧波盈盈，照得大地金光闪闪，照得草尖上的露珠熠熠生辉，照得整个世界仿佛被她火辣的性格感染了，一切变得光彩夺目。
被暑气闷了好长时间的人们陆陆续续从家里出来了，在家门口就这短暂的凉风与邻居聊起家常来。放暑假的小朋友们也都迫不及待地抱着西瓜“走亲串户”地找同伴玩。连小狗也很享受这快乐时光，一蹦一跳地踩着小水坑，追着夏天的脚步。
夏天是一个精灵，充满活力！她不似春的柔弱，秋的忧伤，冬的寂静。看吧！这一季的希望，这一季的朝气，是如此的令人难以忘怀 ！也只有在这夏里 ，才能欣赏着生命的辉煌，才能感受到生命的蓬勃！
作文四：《夏日即景》500字
夏日即景
春姑娘迈着轻盈的步子回去了，顽皮的夏弟弟拾起春姑娘遗落下的花瓣洒向人间，为绿意盎然的大地母亲增添了几分生机。池子里的莲叶又多了一个新的玩伴，粉红粉红的花瓣让人们心旷神怡，芬芳的香气随风飘荡，连池子里的鱼儿也恋上了这位美丽的仙子――荷花。它的出淤泥而不染，清纯的气质，映着岸边的凉亭，越发的出众。
柳树枝虽然没有了春天时的娇嫩，却也显得十分妖娆，引得无数游客垂怜不已。连胆小的鸟妹妹，也放开了喉咙歌唱起来，她的歌声婉转动听，恐怕连小音乐家扬科听了，也会自愧不如，甘拜下风的！
而那一排排梧桐树树叶摇摇欲坠，叶柄似乎要长出小果子似的低着头，害羞地俯视着过往的动物们。时而像一个要做妈妈了的小姑娘，既有些兴奋，也带着几分羞涩；时而像一个士兵，保护着自己绿色的家园；时而像一个被累弯了腰杆的老爷爷，大口大口地喘着粗气这一切的一切，是多么的惬意啊！ 河边的溪水也换了一种心态，不似曾经轻快的丁冬丁冬了，成了放肆的哗啦啦。瞧！那是什么？哦！那不正是抵抗不住炎热的鱼儿们，躲进一个个五彩缤纷，形状各异的石缝里的情形吗？！
春天美在绿意，秋天美在丰收，冬天美在银白，而夏天呢？美在那独具一格的色彩！你是否也喜爱夏天，喜爱这个可爱的小弟弟！
作文五：《夏日即景》400字
夏天即景
今年的夏天，真正变成歌词中所唱到的“宁静的夏天”了。
节气早已过了夏至，往年白日竭尽全力嘶叫的蝉鸣，夜晚此起彼伏的蛙咕，时至今日还没有寻到它们的踪影。
往年夏至后的傍晚，劳碌了一天的人们仍然兴致勃勃，都会不约而同地聚集在小河边一片蜿蜒曲折杨树林中，人手一只发着雪亮光芒的手电筒，往来穿梭，捕捉知了的幼虫，我们本地叫知了猴。知了猴披了一层金黄色的盔甲，在夕阳西下，夜幕降临时分，纷纷地探出头来，像个傻子似的离开潮湿的土地，奋力地往布满崎岖的树干上攀爬着。
人们只有在它爬上树干时，才能逮到，高了它躲避在枝繁叶茂的树冠中，刚出土时它又隐藏在杂草落叶中，不易找寻。
故乡的人，常常会把它放入锅中油炸，取名炸金蝉，当做一道名菜，端上饭桌，招待客人。
也许是常年过量的捕捉，也许是由于土壤质量的降低，今年的蝉，变成了稀有昆虫。
土在化肥的作用下板结了，河在污水排放的过程中变黑了，蝉和蛙已浙浙不能适应这里的环境，或选择自生自灭，或选择带着悲伤远离了这里，到别处去了。留下．．．．．．．．
作文六：《夏日即景》700字
夏日即景
初一五班
六月到，夏娃娃蹦蹦跳跳的来了，脸上的微笑无比炙热，不一会儿腾思宇 又哭了，坐在地上不走了，那泪水又无比清凉。
这泪落到了人间，落到了大地之上，滋润万物。池塘里朵朵粉荷悄悄绽放，在空气中散发着迷人的清香。葡萄架上的葡萄也赶趟儿似的，一个个紫红紫红的外衣，披在了他们的身上。西瓜也不落后，他黑绿相间的礼服，包裹那圆滚滚的身体散发着甜美果香味儿……他们跑似的，出来迎接夏娃娃的到来，听“知了，知了”，那是什么声儿？哦，原来是宫廷乐师蝉在演奏交响曲呢！
夏娃娃在他们的照料下不哭了，脸上虽然还挂着泪珠，嘴角却露出了暖暖的笑，天边出现了一座彩虹桥……
人们也出来了，伸了伸腰腿，沐浴在阳光下，呼吸着雨后清新的空气，开始了美好的一天！
儿童穿着一双凉鞋，在田野里追逐打闹，踏着水花儿，嘴里发出银铃般的笑声，小狗也随在他们身后撒着欢儿。
老爷子们抖擞抖擞精神，活动活动腰腿后也闲来无事，从屋里搬来，一张椅子，哼起了小曲儿，嘴里还吃着葡萄，手里拿着烟杆，欣赏着夏日的美景。
天庭之上，夏娃娃被逗得开怀大笑，笑变的炙热啦！
早在屋里洗着被子衣服的老妇人也出来啦，看了看外面的天气，
看到无比明媚的阳光也笑啦。连忙进屋将洗好的衣物都拿了出来晒在暖暖的阳光之下。
大姑娘们更有雅致，她们成群结队的划着船，在湖里欣赏着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。
傍晚天边的晚霞似彩锦般，美不胜收。孩子也玩累啦，回家了。老夫人也出来将暖暖的衣服被子收回了。老爷子们也进屋啦，陪孙儿孙女玩了。大姑娘们也个个捧着一朵朵莲花回来啦，身上买着荷花的馨香……
入夜了，人们都挂着甜甜的笑睡了。雨又下啦，“淅淅沥沥，哗哗”的雨声像催眠曲般，让人们睡得更香啦。
我爱夏天，夏天别致的风景吸引了我，让我深深的爱上了他，爱上了那个调皮可爱得夏娃娃！
作文七：《六年级写景作文：夏日即景》1500字
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春姑娘迈着轻盈的步子回去了，顽皮的夏弟弟拾起春姑娘遗落下的花瓣洒向人间，为绿意盎然的大地母亲增添了几分生机。池子里的莲叶又多了一个新的玩伴，粉红粉红的花瓣让人们心旷神怡，芬芳的香气随风飘荡，连池子里的鱼儿也恋上了这位美丽的仙子――荷花。它的出淤泥而不染，清纯的气质，映着岸边的凉亭，越发的出众。
柳树枝虽然没有了春天时的娇嫩，却也显得十分妖娆，引得无数游客垂怜不已。连胆小的鸟妹妹，也放开了喉咙歌唱起来，她的歌声婉转动听，恐怕连小音乐家扬科听了，也会自愧不如，甘拜下风的～
而那一排排梧桐树树叶摇摇欲坠，叶柄似乎要长出小果子似的低着头，害羞地俯视着过往的动物们。时而像一个要做妈妈了的小姑娘，既有些兴奋，也带着几分羞涩；时而像一个士兵，保护着自己绿色的家园；时而像一个被累弯了腰杆的老爷爷，大口大口地喘着粗气……这一切的一切，是多么的惬意啊～
河边的溪水也换了一种心态，不似曾经轻快的“丁冬丁冬”了，成了放肆的“哗啦啦”。瞧～那是什么，哦～那不正是抵抗不住炎热的鱼儿们，躲进一个个五彩缤纷，形状各异的石缝里的情形吗，～
春天美在绿意，秋天美在丰收，冬天美在银白，而夏天呢，美在那独具一格的色彩～你是否也喜爱夏天，喜爱这个可爱的小弟弟～
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作文八：《夏日即景_四年级_写景作文》400字
夏日即景＿四年级＿写景作文
夏天，是气候多变的季节，它带给人们炎热，也带给人们清凉。
夏天是一个热情的小伙子。太阳在空中炙烤着大地，小花小草被晒得纷纷低下了头，小鸟们也回到了巢里，路上的行人全副武装，个个抹上了防晒霜，披上了披风；还有人戴上了墨镜、系起了口罩??。夏天真热啊～
夏天是一位爱凑热闹的小姑娘。公园里的柳丝绿得清凉，池塘里的荷花红得发亮；树上的知了兴奋地唱着歌，鱼儿在水下欢乐地吐着泡泡，青蛙在荷叶上自由地跳来跳去??。夏天真热闹啊～
夏天是一个爱变脸的娃娃。“沙沙沙——哗啦啦～”突然，刮起了狂风，“嚓”的一声脆响，楼下一棵树倒了下来；万里晴空顷刻间乌云密布，暴雨倾盆，街道很快就变成了小河。“哗哗～沙沙～” 狂风暴雨突然停了，太阳钻了出来，窗外泛起了一片彩虹??。 夏天的气候真多变呀～
夏天，带给人们炎热，也带给人们凉爽，夏天是多变的季节，更是多彩的季节，我爱夏天～
作文九：《关于雪的作文：雪中即景》2200字
关于雪的作文：雪中即景
关于雪的作文：雪中即景
雪中即景
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
虽然昨天薄暮时分已经瑞雪普降，可是今早，当我拉开窗帘，望到窗外银枝摇曳，还是一阵忍不住的惊喜。
收拾收拾，上班去。路上，目睹了以下几景，玩味一番，颇感有趣。
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ｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； （一）女孩
人行道上，一个十来岁光景的小女孩双腿跨在自行车上停在了路边，她双脚小心翼翼地支在地面上，嘴里衔着一副手套，而手中正忙着把道旁冬青顶端洁白的雪一捧一捧装在自行车前的篓子里，她还不时地用手拍一拍篓里已经厚厚的积雪，力求多装一点，再多装一点。
小女孩心无旁骛，兴致盎然，仿佛在做着一件天地间最有价值的事情。
女孩的心思一如天地间晶莹的雪，纯真美好。
童真无价。我看呆了。
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ｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； （二）老人
天气寒冷，路上的雪经无数车辆的碾压，很快变成了溜滑的冰，人行其上，稍不注意，就会摔倒。
红灯亮起，车停了下来。一对年老的夫妇互相搀扶着蹒跚而过。看到这个场景，我的心瞬间被触动：他们的一生大概就是这样走过来的吧，相濡以沫，互敬互重，难境来临，紧紧牵着你的手，不离不弃。
所谓执子之手，与子偕老，眼前的一幕是不是最好的诠释，
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ｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； （三）妈妈
站牌下，一位年轻的母亲和一个四五岁的孩子在等公交车
孩子被眼前的雪深深吸引住了，一刻也不老实，用双脚不
停地踢踹着地下的雪，小脸上是掩饰不住的兴奋。
大概是单用双脚不过瘾，孩子忽然弯下腰来，猛地用手捧起了一大团白雪，意欲团成雪团抑或压成雪饼。
“啪”一声响起，孩子手中的雪被打飞了，旁边的母亲一脸怒容——她在责怪孩子，她认为雪水很脏。
那一刻，我很遗憾。
母亲啊，要是你能弯下腰来，和孩子一起团雪球，揉雪蛋，或者看着雪怎样在手心里一点一点化成水，该有多好～
母亲啊，殊不知，你打飞的不是一团雪，而是孩子活泼的天性和探求的欲望。
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ｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；
＆ｎｂｓｐ； （四）雪人
随着时间越来越晚，各间商家门前也有了涌动的人群——各自的员工都在奋力打扫着门前的积雪。
舞动扫帚的，挥动铁锹的，各自忙得不亦乐乎。
忽然，我看到一家电动车门市前早已打扫得干干净净，而他们扫过的积雪被雕琢成了一件美丽的艺术品——雪人。更为有趣的是，这个雪人背后还背着一把笤帚，煞有介事。
我在想，这是谁的主意呢，是她们的领导还是某一位员工，他们在堆雪人的过程中是不是把打扫雪当成了一种乐趣，他们在打扫完背着工具回去时是不是把恋恋不舍的目
光投向了雪人，
一路上，我只见到了这唯一的一个雪人，更多的景象是伴着“嚓嚓嚓”的噪音，人们把洁白的雪胡乱地堆在一旁，简直有点暴殄天物啊～
生活相同，活法各异，而在纷繁复杂的劳动中发现生活的乐趣，这是一种能力，也是一种境界。可惜我们更多的人没有做到——只知扫雪，不知堆雪人，把个生活过得劳累不堪，乏味不止。
雪中自有世万象，雪中自有大人生。
作文十：《雨中即景的作文》5400字
雨中即景?的作?文?
雨中?即景?的作?文?
雨中?即景?的作?文篇?一?
“妈?妈，?我的?日记?本还?没买?，作?业完?不成?了。?”一?大早?，我?就催?妈妈??帮我买一?本日?记本?。妈?妈说?：“?好，??走吧。”?我坐?在妈?妈的?自行?车后??座上，看?见路?上的?行人?个个?都笑?嘻嘻?的，?虽然?天气?很冷?，但?人们?还是??悠闲地走?着，??因为今天?是休?息日?。到?了商?店，?我问?售货?员阿?姨：?“这??儿有小学?生日?记本?吗?？”阿?姨说?：“?只剩?一本?了。?”我?在一?旁暗?暗地??想：“今?天真?巧呀?！”?就催?妈妈?快去?付钱?。忽??然，我看?见路?上行?人个?个?把自行?车骑?得飞?快，?好像?遇上??了龙卷风?。我?奇怪?地跑?出去?看，?原来?是?下雨了?。下?雨时??人们脸上?的表?情实?在太?好笑?，刚?才悠?闲自?得、?笑嘻?嘻?的?表情全飞?到九?霄云?外。?有的?人?ｋａｎ?ｇ?着肩，?有的?人缩?着头?，有?的人?好?像要把?整个?人缩?进衣?服里?，有?的人?皱着?眉头?，还?有的?人把?脸上?的皱?纹?挤在一?起，?好像?这样?就能?把雨?滴挤?掉似?的。?当然?，我?和妈?妈也?急急?忙?忙赶回?家去?，我?想，?我们?脸上?的表?情也?一定?很滑?稽?
篇二? ?
听?！声音越?来越?近了?。随?着一?缕缕?和?－谐的?风儿?轻捷?，灵?巧?－－－?－?雨悄悄??地来的。? ?
不一会?儿，?来自?四面?八方?的雨?珠聚?集到?一起?。由?此形?成了?一场?极美?又?壮观的?倾盆?大雨?！ ?
天地?间像?挂起?了一?幅珠?帘。?小草?上的?雨珠??犹如在调??皮的玩耍?！?蓝天上?，?住着一?群淘?气又?可爱?的小??雨点?，他门已?经长??大了。纷?纷要?求离?开妈?妈。??因此，所??有的雨点?都哗?哗得?落下?来。? ?
这时，?在天?上的?雷伯?伯看??了就尽兴?，也?来凑?凑热?闹。?风婆?婆也?吹起?她?那惊人?的风??。闪电叔?叔更?是这?样激?动，?击起?他那?令人?害怕?的电?，让?人?防不胜?防。? ?
渐渐地?，渐?渐地??雨?小了?。但?仍然?在下??。乘坐着?车的?我远?处就?看见?田?地那一?层一?层绿?油油?。中??间偶尔会?有几?个黄??灿灿的玉?米穗?夹在?那绿?色?的玉米?里。??山上的房?子隐?隐约?约的?从田?地和?绿树?的缝?隙中?显露?出来?。?还有那?可爱?的小?鸟在?山里?自由?飞翔?。它?们的?叫声?回荡?在山?谷里?。再?加?上那蒙?蒙细?雨带?来的?一层?薄薄?笼罩?在山?间。?那里?简直?就是?“人?间天??
堂”呀?！ ?
在车的?另一?方，?我看?见了?????
?? 【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半??壁江山”?，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢?？?我觉得?以下??几点必须?注意?。?
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１?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题??，原因是?考生?要在?同一?环境??下，作?公平的?竞争?。审?题，??就是要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的?审?读和理??解，把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明?确?要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把?握，??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文??。高考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超??过二类卷?最低?分。?由此?可见?，审??题的准确?与否??是作文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精??神，既反??映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。?文章??的“意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想，?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相??“撞击”?的产?物，?它反?映作?者的?思想?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值??观等。?近两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自??我，有些?同学?忽视?了?对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不??全面，观?点偏?激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导??和党的政?策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清?明，?言?论自由??，话说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
?２?、标题?和段?落标?题是?文章?的眼?睛，?也是??阅卷老师?对文?章的?第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅??卷老师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说：“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??写正文再??拟标题，?文章?写好?后也?许是?没有?时间?写标?题，?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?２?分，但?实际?结果?却远?非?２分。?有人?曾?
做过这?样的?实验?，将?几篇?写得??较好的作?文，?按保?留标?题和?隐去??标题两?种类型?请两?组老?师分?别予?以阅?卷，?其分?数差?别一?般都?在?５分以?上。?这?是因为?阅卷?老师?对无?标题?作文?产生?了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，?我觉?得应??做到这样?几条?：?
?？确?切。?指符?合文?章内??容，?也指遣词?造句?符合?规范?）?。 ?
?？精练?。指?标题?字数?恰当?。?
?？生?动。?指题?目能?体现?出一?种活?力，?具有?可读?性，?饶有?情趣?。?
?？新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够?给人?一种??新鲜感。?？?有意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟?题方?法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用??古语拟题?，可??以借用成?语拟?题，?可以?套?用流行?语拟?题，?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?，考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段??落：考试?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好?？千字?以内?的作?文，?我觉?得分?为?５－８?个自?然?段就可??以了。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显??得你成熟?老练?。另?外，?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首?句犹?如人?的眉?目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段?落都?显着?精神?。?
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３?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类：?一类?是规?定必?须?写?某种文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写??某种文体?，如?“除??诗歌外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须??按规定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体特点?写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到??的东西，?绝对?不要??写；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”的??激情在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套?话、??废话，要?避免?空发?议论??，无病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，?“允?许”?编写??故事，但?不等?于提?倡“?编写?故?事”，??编写故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝?对?不会得?高分?。?
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４?、开?头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾，?就是?文章?的刀??刃。平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结?尾的?方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做??到开头起??笔入?题，结尾?点明?主旨?。为?了?给评卷?老师?一个?好的?印象?，开?头结?尾千?万不?要涂?抹。?有道?是：?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有??些考?生犯“入?题慢??”的毛病?：有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?；?有的把?本来?简洁?的原?材料??进行扩展?；?有的开?篇摆?材?料，古??今中外，?慢慢?道来?。开?篇松?散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?，有?的只?是一?笔带?过，?草草?收?兵，比?例严?重失?调，?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古??人写文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?，或?用一?句话?硬断?，或?点上??一串省略?号，?这样?即使?你?雕出了?“凤?头”?，壮?大了?“猪?肚”?，也?会因?为没?有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老??师衡量一?篇文??章的好坏?，首?先是?看其?整?体。所?以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。? ?
?５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹??杂；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?；少用?长句?多用?短句??；可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言?警句??，引用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好?。如?果字??数不足，?虽然??评分标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字扣?１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数?很难上?档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿??的感觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时??间少，必?定会??受到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文??纸为限，?即要?在作??文纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情??，超出作??文格子，?以免?出力?不讨??好。 ?
?６?、 ?书写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标?准中?，书?写都?占相?当的?比分?。?一般不?要求?写得?好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，?一笔??一画清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范?，特?别是?格式?要正?确，?句号?、逗?号、??问号、叹?号、?顿号?、分?号不?要出?现在?一行?之首?；?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?现在?一行?之末?，可?以在??这些符号?后面?挤着?写一?个字?；?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一??行之首，?可以??把这些符?号挤?在上?一行?之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不??能断开，?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?，正?如人?的容?貌一?样，?给人?的印?象是?重要?的，?尤其?是?高考作?文，?卷面?整洁?与否??直接?影响着阅?卷老??师的心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中?先喜?三分?，其?结果?是可?想而?知的?。?
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?７?、检查?与修??改考试作?文试?题和?其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检查，?看有?没有?笔误?的错?别字?，有?没有?不通?顺的?句子?，有?没有?需要?调?整的内?容。??审查发现?了错?别字?、错?用了??词语一定?要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉?，该?增的?要增?补，?只是?要改?得清?楚、?整洁?，使?人一?目?了然。??不能因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。? ?
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