你爷爷临死前爆着你菊花撒盐加蒜放辣椒
作文一：《三年级征文》500字
我爱家乡的小河
我的家乡在霍城县芦草沟镇西宁庄村四组，这里风景优美，物产丰富；是个美丽的地方，在家乡的村东头有条小河，她载着清粼粼的水蜿蜒穿过村庄，使整个村庄充满生机和活力。 小河里的水很清，清的能看见水底的鱼和虾，还有河底的沙粒和青苔，水很深，深的没过我的膝盖；小河里的水很绿，绿的就像是被河边的绿树、绿草染过似的。
春天，河边的土地上的小草发出了嫩绿的小芽，过了几天小芽变成了嫩绿的叶子，小河边的小花开放了，有的向我们展开的笑脸，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的，最有趣的就是河边的柳树了，远远望去就像是一个小姑娘在认真地梳着自己的辫子。
夏天，小河边的草更绿了，小河边高大的白杨树叶子郁郁葱葱的，小河更美了，小河的水被太阳晒热了，我带着小伙伴们去河边游泳，真舒服啊！小河边的小花开的五颜六色，像是给小河编上了美丽的花环。
秋天，小河里落满了树叶，小鱼游到树叶底下和他做游戏，河边的小草也枯萎了，秋天的小河也很美。
冬天，小河也不寂寞了，满天飞舞的雪花飘落下来和小河作伴，小河上结了冰，有很多小朋友在河上滑冰，开心极了。
这就是我的家乡的小河，一年四季美如画，我爱家乡的小河。
作文二：《三年级征文》1900字
希望，从这里起航
三年级 高丽媛
我们的家乡在一个小山村里，离县城非常远，附近没有文具店，同学们买文具要到很远的镇上去买，往返路程十几里路，这样既耽误时间，又影响学习！
在一个风和日丽的下午，我们可爱的校园里热闹起来了，因为学校来了一辆大卡车，同学们蜂拥着前去，想知道卡车里面装着什么东西，当然，我也不例外！这时候校长用学校特有的大喇叭通知：“同学们，请集合”我们快速的排好队，来到了办公室门前。
哇塞，同学们眼前一亮，因为我们看到了许多学习用品，有书包、笔盒子、水杯，还有许多体育用品。掌声在此刻响了起来，久久不断……
叔叔阿姨们，谢谢你们，当你们知道我们学校的情况时，急我们之所急，想我们之所想，不辞辛苦为我们送来了希望，让我们实现了自己小小的梦想，我们非常的感动，这份感动源自你们对我们的关心和牵挂。你们用实际行动给我们做出了一个无法用语言表达出的榜样。
你们给了我们希望，我们将从这里起航，乘风破浪，以一颗感恩的心，好好学习，用优异的成绩来回报你们，回报社会！
让爱传递
三年级 高甜甜
爱，不仅仅是一个字，更是一颗心。叔叔阿姨们，您给我们的爱心包裹，使我们这个贫困地区的孩子背上了新书包，也能和其他孩子们一样高高兴兴的去上学，满路的蒲公英仿佛也在为我们感到兴奋，让白色的绒毛为给我们做伴。
叔叔阿姨们，你们给我们捐赠的铅笔橡皮、使我们学习的好助手。画笔、橡皮泥和剪纸能尽情的让我们表达自己的彩色世界。漂亮而又环保的水壶能让我们每天带着干净卫生的水，并养成喝水的好习惯。玩具娃娃成了我们亲笔的小伙伴。
感谢叔叔阿姨们对我们山区孩子的一片心意，等我考上大学了，我一定像叔叔阿姨们一样，关爱贫困地区的孩子，用自己的爱心温暖他们，让爱继续传递，把爱的种子植在每个人的心里。让人间真情永驻。
沉甸甸的爱
三年级 张文婧
崭新的书包、好玩的呼啦圈、漂亮的彩笔，这是叔叔阿姨送给我们的礼物，这些爱心包裹里面有着沉甸甸的希望和爱，爸爸妈妈的眉头轻了，小伙伴们的心里暖了，上学的步伐更加轻快了。老师脸上的笑容更加灿烂了。
彩色的笔绘出了一个多姿多彩的世界，干净的水杯让我们健康成长。我们会用您给我们的钢笔真诚而自豪的将这大爱书写。勤奋学习，努力将来能像您一样，将爱心传递给更多的人，让爱温暖人间。
这份神圣的爱，将我们的希望点燃，让我们和城里的孩子一样拥有了童年的快乐和笑声，感谢的话，无法用语言表达，只有深深的祝福，祝福叔叔阿姨健康，安宁。
感谢源自感动
三年级 马博
尊敬的叔叔阿姨：
你们好。
我是宁夏回族自治区的一名回族小学生，这是我上学以来第一次写信，这封信里有我深深的敬意。感谢你们给我们送的那些珍贵的学习用品及礼物。你们将载着浓浓的爱和祝福送到了我们手中，让我们非常感动。
爱心包裹里的每一件物品，都是你们为我们精心挑选的，它们会陪怕我们度过快乐的小学时光，每一件学习用品都是我必不可少的小帮手，它们是我最亲密的伙伴。让我们带着感恩去学习，将来我们一定在会做一个对社会有用的人。
叔叔阿姨，你们给我们的不仅仅是一个文具盒，更是一颗爱的种子，我们把它深深的埋在了心里，生根、发芽、开花、结果，通过把爱心永远传递下去。
三年级学生：马博
２０１２年９月１１日
爱的翅膀传千里
三年级 马博远
一个阳光灿烂的中午，老师给我们发了一个书包，书包上写着：“爱心包裹”和画着一个可爱的娃娃。
回到家，我迫不及待的打开书包一看，有各种各样的玩具，还有一个小娃娃。
我赶紧拿出一张纸，拿起一支彩笔，在上面画了小鸟，这只小鸟有一双彩色的翅膀，翅膀上面有我五彩缤纷的问候。我希望小鸟带着这些真诚的问候飞到叔叔阿姨身边，去感谢这些亲爱的叔叔阿姨们。
彩色的小鸟，请带上我的祝福和感谢，告诉千里之外的叔叔阿姨们，我有一个梦想，那就是长大了我要当一名宇航员，成为国家的栋梁。我会让这份爱的翅膀飞上蓝天，把爱的种子撒满祖国大地。
我想说……
三年级 陈文婷
我们的学校贫穷，但是每个小朋友的心灵就像五彩缤纷的花瓣一样，虽然没有各种各样的体育用品，没有像样的书包，但是我们依然热爱学习，热爱我们的学校。
就在一个阳光明媚的早晨，我们学校收到了叔叔阿姨们的捐献，小朋友们看到这些捐献来的东西，激动的不知道说什么好。毽子、呼啦圈、跳绳等是多么的引人注目啊！整整一天，我们都沉浸在快乐之中，久久不能平静。
此时，我想说：阳光是灿烂的，叔叔阿姨们对我们的印象是深远的，今天，我们接到了贵重而又喜欢的物品，明天我们回报的将是希望。
我想说：感恩不仅仅是一个话题，更是一份行动，我们要感谢叔叔阿姨，感恩老师、感恩父母、感恩社会上所有善良的人们。因为有了他们，世界上多了一份，甚至上千份微笑。
我想说：以后我一定要做一个优秀的少先队员，努力学习，带着一份感恩的，一份优异的成绩去回报叔叔阿姨、回报老师、回报社会上所有帮助别人的人。
作文三：《征文三年级》800字
我的家乡——福清
我的家乡福清是一个不大不小的沿海城市，你们可别小看福清，那里可是一个著名的侨乡。福清有很多名胜古迹，比如说风景怡人的石竹山，山清水秀的灵石山，还有瑞岩山那里有一座巨的石雕弥勒佛像． ． ． ． ． ．在我的家乡还有许多好吃又美味的小吃，有光饼、海蛎饼、番薯丸． ． ． ． ． ． ．眼睛都看花了口水都流出来了。
我去过石竹山，石竹山很高又很陡，但是风景是那么的美那么的迷人。那里的树木很茂盛，就像给石竹山穿上了绿色的军大衣，是那么的威武。许多的草聚集在一起，变成了巨大的“地毯”美极了。我们登上了山顶仿佛到了神仙居住的地方一样。山顶上的风景更美，新鲜的空气迎面扑来，五颜六色的花朵满山遍野，美极了！站在山顶上可以看到美丽的东张水库。那里的湖水清澈无比，风平浪静的湖面像一面大镜子。在湖的中间有一座鲤鱼岛，鲤鱼岛还有一个神奇的传说。传说，有一天，一位鲤鱼公主来到这里观山，她看见地里没有一滴水，禾苗都枯黄了，要是再不下雨百姓们就没有粮食吃了，就跑到龙宫去偷下雨旗，给这里降雨。结果被玉帝发现了，把鲤鱼公主变成了一座小山，就是现在的鲤鱼岛。欣赏完山上的美景，我们可以下山去吃这里的特色小吃。比如说海蛎饼，你们可以不要小看这一块小小的海蛎饼，里
面可是包含着新鲜的海蛎、肉、紫菜和包菜一起做成的哦！一口咬下去，入口酥脆其外，绵软其中，更有鲜甜的海蛎包在其中，让你吃了一块又一块根本停不下来。
夜晚下的福清更美了。晚饭过后，走在滨江公园的小路上，一阵阵清凉的微风吹过仿佛像母亲的手轻柔抚摸着你那美丽的脸庞。到了公园了里，你可以看到美丽的音乐喷泉。音乐喷泉它会随着音乐的节奏，不停的变化不同的形状，在五颜六色的灯光照射下显得格外美丽。喷泉不断地喷水，只见里圈的喷水管哗的一下，喷出一圈劲力十足的大水柱，水柱窜起十多米高，到了顶端，又向四周散落开来像天女散花般。美不胜收呀！人们经过一天的辛勤劳动后，看到如此美丽的景色，把一天的疲劳都抛到脑外，让人们的心情变得无比舒畅。
这就是我的家乡—福清，我爱我如此美丽的家乡。我欢迎你们来我的家乡做客。
作文四：《三年级征文》500字
老师你好，我的好老师
我的老师姓李，是一个和蔼慈祥的二十多岁的人，她非常随和、不拘礼节，比如下课后我们叫她一声“李老大”，她一点也不生气，还乐呵呵的问你是不是有问题要问。
你别以为她随和，我们上课就可以随便了。在她的课堂上，我敢说每一个同学是十分紧张的。她虽然总是不紧不慢地讲解每一个问题，但她总会时不时地提问，如果万一提问时你答不出来，她可不会让你轻易坐下，而是一点一点地帮你引导，直到你最后答出来。在我们班上，连最调皮的学生都说：“上李老师的课，别想偷着玩，一不留神，就让你回答问题，答不上可要出汗！”
别的老师是我们追着问问题，李老师却是追着我们问问题。只要发现谁的作业有问题，她肯定得把他找过去，让他重做一遍，然后再给他讲解一遍。有一次，我算错了一个得数，她把我叫过去，我知道错了，但有些不以为然，她告诉我：“别以为得数算错了不重要，前苏联有一个小工人，因为得数算错了，导致航空飞机回不了地面，最后失去了性命。”我一听，赶紧认真的改错，不过心里想：你可别吓唬我呀！后来我在看电视时知道确实有此事，才知道老师没有吓唬我，是真事！
我很敬佩我们李老师，她教会了我们认真！
作文五：《三年级征文》300字
我愿与《当代小学生》为伴
梁山县小路口镇邓庄小学三年级（１）班 王琪
每当我捧起《当代小学生》
手里就像握住一把金灿灿的钥匙
它为我打开知识的宝库
让我在知识的海洋中遨游
我便像一只不知疲倦的蜜蜂
贪婪地在浩瀚无垠的花海中不停采撷
我尤其喜爱书中的名人趣事
他们那可歌可泣的事迹催促我奋进
他们那忘我的精神鼓舞我勃发
我读过的
是一页页图文并茂、丰富多彩的书页
浮现在我脑海的
是一张张灿烂而充满期盼的笑脸
通过这张张笑脸
我读懂了劳动的艰辛
读懂了创造的伟大
读懂了奉献的快乐
我阅读
我快乐
我成长
我愿与《当代小学生》为伴
指导教师：张可义
评语：这首诗，小作者运用生动形象的比喻，畅谈了阅读的收获和快乐，表达了对《当代小学生》的喜爱之情。
作文六：《三年级征文》1200字
小学组
老师，我想对您说．． ．．．．
两坪乡向鸭村校三年级：徐佐军
时间过得真快，转眼之间，做您的学生也有三年了，在您的教导下，我更加专心地学习，更加健康地成长，今天，借这个机会，向您说说我的心里话，表达我深深地敬意。
记得您走进教室的第一天，秋高气爽，阳光和煦，您穿着浅黄色的上衣和一条黑色的裤子，满面春风地走进教室，您走上讲台，对同学们说：“这个学期我是你们的语文老师兼班主任，我叫向绍军，有事的话，可以拨这个号码。”望着您亲切而又熟悉的面容，我是多么的兴奋啊！
老师我一直有一件事没告诉你，这件事就像一块大石头压在我的心头，我想借这次机会告诉你。
那是一次考试，您拿着卷子进了考场，可我早已把一张记满了各种答案的纸偷偷地夹进了透明的桌垫里。然后我写着写着就不会了，就左望望右望望像个小偷似的。确定没人看我后，我拨开一点试卷，开始大抄特抄，每抄一次就感到有一双眼睛盯着我，要揭发我，我不禁冒了一身的冷汗，终于７０分钟的考试结束了，我赶紧跑了出去。几天后，您开始公布考试结果了，我的心都在颤抖虽然当时很冷，但我紧张的直冒冷汗，我考了９５分，您表扬了我，说我是班级的
第一名，虽然我考了第一名但我一点也不高兴，您越表扬我我越觉得过意不去，越觉得对不起您，看着同学们羡慕的眼神，我觉得自己的脸变得越来越红，而且９５分的试卷一直冲我邪邪得笑，唉！再好也是抄来的，一点用也没有啊，我在心底暗暗的想。我深深地叹了口气，本来想去告诉您但一想到要被您骂一顿而且第一名的美名也不保了。所以我还是悄悄地把试卷塞到了书包里，我垂头丧气地往家走，正好遇到了李明越同学，他说：“徐佐军你怎么考了第一名还这么垂头丧气的呢？”因为我心情不好，所以也没有理他，他也感到莫名其妙的，回家之后我也没敢把试卷拿出来给爸爸妈妈看，深怕让他们看出什么破绽。这时我才觉得撒谎的心情是不好受的。这件事一直深藏在我的内心深处，他就像一块大石头压得我喘不过气来，我决心把这件事告诉您。老师您能原谅我吗？
您曾经很多次地夸我作文写得好，字写得认真。我清楚地记得那天，上课了，您拿着一些作业，健步走进教室，跟同学们说：“下面，我读几篇作文给大家听，我一边读，一边分析。”没想到您第一个读得就是我写的那篇《我是一个小书迷》，当时我的心里紧张而又害怕，生怕自己写得不好，可是在您坚定美妙的声音中、在您朴实有序的点评中，这篇习作竟然多了几分诗情画意，我偷偷地抬起头看着您鼓励的眼神，心中充满了感激。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是您从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，您就一天一天不停地教我们做人。我要深深地感谢您，敬爱的老师。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
让我们一起行动起来，感恩自己的老师吧！
辅导教师：向绍军
作文七：《三年级征文》3200字
学做纸飞机
作者：孩儿屯小学三（３）班 史小行 指导教师：孙立新
今天，老师带着我们做了纸飞机，可真好玩呀～
老师先发给我们每人一张长方形纸，然后说：“今天我们做纸飞机，看谁的飞机飞得最远～”我们兴奋得跳了起来。接着，我们就开始做小飞机了。
我先竖着对折了一下，然后把左右两个角向中线对折，接着我就不会做了，怎么办呢，我想来想去，很着急，看到别的同学的小飞机都飞起来了，我更加着急了，只好把小角折过来，把大翅膀折过去，看着已经像个飞机样儿了，就去试飞。我用力把飞机扔出去，结果它只在我头上转了一圈，就落到了地上。我把它捡起来，拿在手上看开看去，它怎么就飞不起来呢，第一次比赛，小飞机只飞到了我的脚边，它怎么就飞不远呢，
这时，老师走过来，教我们怎么做。她先像我前两步那样做，然后把大三角折了回去，又把两边角向中线对折，把小角折回去，然后再对折，把翅膀折起来，再打开，一个漂亮的小飞机就做好了。
我照着老师的样子一步一步地重新做了一遍。再去试飞，它一下子飞了好远，我都惊讶了，我的小飞机怎么飞得那么远～
做小飞机真有趣，我学会了，下次还要玩。
美丽的秋天
作者：孩儿屯小学三（３）班 史雯钰 指导教师：孙立新
秋天，它悄悄地来到我们的身边。你看，秋天给大地穿上了一件厚厚的毛衣，树上的叶子随风轻轻地飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了。花园里，菊花开了，金黄金黄的，有的像洋娃娃的头发，有的像妈妈手里的绒线团，真好看呀。还有桂花，散发着芬芳扑鼻的清香，我情不自禁深深地吸了一口气：“哇，真舒服，真香！”
果园里，葡萄像一串串又大又圆的珍珠，又透又亮，引得小朋友口水直流。苹果长着红彤彤圆圆的脸，多像小朋友可爱的小脸蛋呀，让人忍不住想去摸一摸。你看，树上的杮子，远远看去，像一团火在热情地燃烧。它们又像一个个红色的小灯笼，挂在枝上，好看极了！这时，吹来了一阵阵秋风，果林里传来一阵“沙沙沙”的声音，树叶们摇着头，摆着手，好像在开热热闹闹的庆祝会呢。果树下，农民们忙得不可开交，有的在摘果实，有的挑着担子，有的站在旁边一边擦着汗，一边高兴地说“又是一个丰收的季节啊！”
秋天真是个瓜果飘香美丽的季节，我爱秋天！
我为小鸟疗伤
作者：孩儿屯小学三（３）班 田家锌 指导教师：孙立新
有一天，我和妈妈去买东西，回来的路上看见一只麻雀在向前一蹦一蹦的，但却飞不起来。我们仔细一瞧，它好像受伤了。这可不行，万一碰上小猫小狗它可就完蛋了。再说麻雀也是益鸟。想到这里，我迅速向前蹲下去一把逮住它，然后把它带回了家。
到家之后，我和妈妈找来紫药水，轻轻的给它抹在伤口上，然后捋捋它的羽毛，把它放到鸟笼里。同时给它一些吃的和水，刚开始小麻雀好像受到惊吓，在笼子里面上窜下跳，很不安静。不久，见我并无恶意，反正也逃不出去，就开始吃东西，渴了就喝水。
就这样，我每天都精心地喂养它，有时候还专门给它捉虫子吃呢～小麻雀跟我也渐渐熟悉了，它的伤也很快就好了，虽然我不舍得把它放飞，但妈妈说小麻雀的爸爸妈妈也许还在为小麻雀失踪着急呢～
于是，我打开鸟笼，把小麻雀捧在手上，朝着打开的窗户松开手，小麻雀飞了出去，在窗前盘旋了两圈，回来朝我连叫几声才飞走。
美丽的秋天
作者：孩儿屯小学三（３）班 王艺 指导教师：孙立新
啦啦啦啦啦啦～秋天来到啦～天气十分的凉爽。风爷爷这吹吹那吹吹乐呵呵的。大雁排成“人”字形飞到空中后拍拍翅膀好像说：“小朋友们明年再见”。
我们往果园里睢瞧吧葡萄娃娃挂在架子上穿着花衣裳有紫红的、奶白的、淡绿的??各式各样的颜色漂亮极了。咦～苹果树上怎么会有小朋友的脸蛋，哦原来是苹果成熟了一个一个好像小朋友灿烂的笑容。农民伯伯忙得不亦乐乎一直在摘着丰收的果子。
再往田野里看看稻谷梳理着它那金黄色的头发还笑眯眯的好像在向我们诉说着自已的快乐呢～
呱呱呱呱呱呱小青蛙叫着种庄稼也有我的一份功劳呀～因为我和兄弟姐妹们用长舌头捉吃庄稼的害虫。哦～对怎么把青蛙给忘掉了，我们可真粗心??
我爱你美丽的秋天～丰收的佳节～
我的课余生活
作者：孩儿屯小学三（３）班 史文婷 指导教师：孙立新
我的课余生活丰富多彩：有看课外书、画画、踢足球、玩游戏??我最喜欢
的是画画。
有一次，大哥来我家做客。过了一会儿，我一本正经地喊：“哥哥。”哥哥回过头来，我就一把拉住哥哥的手，往自己的房间里跑。跑进房间，我关紧门让哥哥教我画画。哥哥在一边画，我在他的对面边看边画。过了一会儿，哥哥画了一只猫和一条鱼。瞧，那小猫多可爱，黑白相间的毛，两只圆溜溜的眼睛，紧紧盯着小鱼，嘴巴张着，一副馋馋欲滴的样子。可是，我的画和哥哥的比，有着天地之分，一点也不像，我很难过。哥哥安慰我说：“没关系，慢慢来，经常练习就会好的。”听了哥哥的话，我坚持每天用一定的时间来画画，果然，我的画技进步了。
现在，画画是我每天的必修课，因为画画能使我心旷神怡，精神焕发。它增加了我童年的乐趣。
我的课余生活
作者：孩儿屯小学三（３）班 王佳虹 指导教师：孙立新
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游??可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩～看，它有圆圆的白色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊～那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢，望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了～
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐～
我的课余生活
作者：孩儿屯小学三（３）班 史健强 指导教师：孙立新
你知道我的课余生活吗，告诉你吧，我喜欢踢足球。
学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐～
每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。
有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了～听到伙伴们拍手叫好，我心里美滋滋的。
只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。
足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。
我熟悉的一个人
作者：孩儿屯小学三（３）班 杨晨茜 指导教师：孙立新
我的弟弟是我最熟悉的人，红扑扑的小脸蛋上有一双细细的眼睛，经常闪烁着机灵的光芒。我们经常在一起玩耍。
弟弟的嘴巴很甜。一次，外公请我们吃饭。等菜都快吃完了，小姨夫才到。原来他去买新衣服了。小姨夫穿上新衣服说：“你们看我穿这件衣服帅不帅呀，”“帅极了～帅极了～这一件衣服和你这样的帅哥配最合适了～”弟弟大声说道。“真的吗，”小姨夫高兴的不得了，“你真是一个乖儿子，呆会儿我带你吃羊肉串去～”大家听了都哈哈大笑起来。小姨笑得眼泪都流了出来。大家都说弟弟的嘴巴真甜。
弟弟非常喜欢玩，每天他在学校很快地就把作业写完了，一回家他就和伙伴们在院子里玩。一次，弟弟和我一起写寒假作业。当我慢吞吞地写到第４面时，弟弟已经飞快把作业写完了，在客厅里痛快的看着电视。我羡慕极了。妈妈经常说我写作业太磨蹭了。所以这一点我要向弟弟学习才行。
我的弟弟真是一个活泼可爱的小男孩。
作文八：《三年级征文》500字
匡谈小学三年级一班
“寻访红色足迹”
征 文
２０１５．９．１５
《红色经典》读后感
－－－－－－－ 匡谈小学三年级一班
经过老师的介绍，我读了“红色经典书籍”中的《一轮红日已东升》，书中的故事令我感动，书中的人物令我难忘，书中的历史也开 阔了我的视野、丰富了我的历史知识。
抗日战争时期，陶行知到了重庆以后，想创办一所培养爱国人才的学校，但国民党和**却重重阻挠，**知道这件事后，帮助陶行知选校址、筹经费、请老师，经过千辛万苦终于办成了育才中学。 这所学校为祖国培养了一大批有知识的爱国人才，为新中国的建设起了很大的作用。
王明举
记一次游戏
－－－－－－－－ 匡谈小学三年级一班
游戏是童年的欢乐，没有它生活就像一片枯树叶。其中冰冻游戏 在我们院子里经常玩，因为太有趣，太好玩了。
游戏开始了，菲菲是抓人者，只见她向我扑过来，我飞快地跑着，生怕被她给抓到了。而菲菲紧追不舍，突然一只手快要摸到我时，我灵活一闪。哈哈，躲了过去，我高兴地又蹦又跳。哪承想菲菲急转身直奔我冲过来，心想：“这下糟了，来不及躲了，被摸着了。”只好被冰冻在那里。虽然天气很热，个个大汗淋漓，但都很快乐。 我们今天的幸福生活离不开革命先烈的流血牺牲，良好的学习环境也凝聚了无数革命先烈的艰苦奋斗，所以我们要珍惜今天的幸福！ 李坤隆
作文九：《征文三年级》700字
人民的意愿，历史的选择
郝庄小学三年级 王宁
今天我演讲的题目是《人民的意愿，历史的选择》，《历史的选择》这本书讲述了中国改革３０年来经历的苦寒和风霜。这就像梅花，在风欺雪压面前，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空展翅的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。中国，一个曾经被称为“东亚病夫”的国家，一个曾经被列强侵略的国家，一个饱经风霜的国家，一个被人看不起的国家，但它并不懦弱，它选择了坚强，它选择了奋斗，正是这种选择，让历史选择了它～～～～中国共产党。
９０年的沧桑巨变，让我们的祖国气势浩然；雄伟的万里长城，优美的苏州园林，它让全世界人民都知道，历史的选择是正确的。中国以坚强不屈的脊梁屹立在世界的东方，以它的地大物博、人才济济，让历史做出了选择，太多太多的奇迹被中国人民所创造。２００８年汶川５、１２大地震，我们的祖国身受重伤，但她依然坚强。是的，灾难可以摧毁我们的家园，但却动摇不了我们华夏儿女的意志。有多少仁人志士，曾经上下求索，寻求真理，克服重重困难，不断取得胜利。今天我们仍然是一个发展中国家，人均水平在世界排名百位之后，我们的各种资源严重不足，发展及不平衡，科学技术与先进国家相比差距很大，我们面临的国际环境极其复杂，前进的道路上还会有很多阻力，要完成当代中国
人的历史使命，我们更要坚持中国共产党的领导，万众一心，团结奋斗，不断战胜新的困难，创造新的奇迹。
回味历史，心潮随我们的党走向更美好的明天，是历史的选择让我们明白了新中国的光辉，所以，我们要让黄土地不断创造奇迹，树立共产主义的坚定信念，跟着伟大的党，去迎接辉煌灿烂的明天。
作文十：《三年级法制教案》26200字
青少年法制?教育读本教?学计划
为了深入贯?彻依法治国?基本方略，全面实施党?中央、国务院批转?的“四五”普法规划，进一步加强?对青少年学?生的法制教?育，推进法制教?育科学化、制度化、规范化建设?，根据《若干意见》依法治校精?神，特制定本计?划。
一、教学思路
青少年学生?是２１世纪?的建设者，法律素质是?青少年学生?综合素质的?重要组成部?分，少年学生法?制教育工作?，按照科教兴?国、依法治国和?社会主义现?代化建设的?要求，坚持法制教?育和思想政?治教育相结?合，坚持课堂教?育与课外教?育相结合，坚持近期目?标与长远目?标相结合，不断提高广?大青少年学?生的普法知?识水平和法?律素质，增强法制意?识，努力把青少?年学生培养?成为有理想?、有道德、有文化、有纪律的社?会主义建设?事业的合格?人才。
二、教学内容
（一 ）要根据不同?学龄阶段学?生的生理、心理特点和?接受能力，有针对性地?开展法制教?育。
（二）法制教育要?对学生进行?法律启蒙教?育，运用生动、形象的教学?方式，向学生普及?有关法律的?基本常识，培养他们的?爱国意识、交通安全意?识、环境保护意?识、自我保护意?识，以及分辨是?非的能力，从小养成遵?纪守法的好?品德。
（三）着重进行社?会主义民主?与法治观念?教育，增强学生的?国家意识、权利义务意?识、守法用法意?识，进行预防未?成年人犯罪?教育，使学生明辨?是非，提高自我约?束、自我保护能?力，预防和减少?违法犯罪行?为。
三、基本要求
（一）下半年开始?实行法制教?育进课堂。法制教育进?课堂以中共?中央宣传部?、教育部、司法部、团中央组织?编写的《青少年法制?教育读本》为教材，将法制教育?纳入教学大?纲，纳入教学计?划，保证每个学?生在小学学?习期间都能?接受一次系?统的法制教?育，真正做到教?学有计划、学习有教材?、任课有教师?、课时有保证?“四落实”。九月开学季?，老师你们准?备好了吗，
（二）在课时安排?上，要与有关学?科相结合，要组织学生?进行测试。同时，要坚持校内?教育与校外?教育相结合?，组织生动活?泼、寓教于乐的?法制实践活?动。
（三）在法制课师?资配备上，可根据实际?情况安排班?主任教师以?外的教师担?任法制课教?师。有针对性地?对法制课教?师进行法律?知识的培训?。重视整个教?师队伍的普?法教育，使广大教师?在学法、守法、用法等方面?都能为人师?表。
（四）要不断完善?和规范法制?教育的内容?，要把法制教?育纳入新课?程改革之中?，与德育工作?相结合，与社会实践?活动相结合?，要注重法制?内容向其它?学科的渗透?教育，增强学习效?果。学校要定期?组织法制宣?传月（宣传周）活动、法制夏令营?、法律知识竞?赛和征文活?动，组织“法律兴趣小?组”、“模拟法庭”，以及参观和?旁听法院公?开审判活动?等，对学生进行?生动。直观的法制?教育。要充分利用?各种社会资?源，通过内容丰?富、形式
１
生动的?社会实践活?动，以学生喜闻?乐见的形式?，传播法制观?念和法律知?识，增强中小学?生依法进行?自我保护和?抵御不良影?响的能力。要继续推广?和完善兼职?法制副校长?和法制辅导?员制度，积极聘请法?制副校长、辅导员到学?校开展法制?教育活动。
法制副校长?和法制辅导?员要参加研?究制定法制?教育计划和?法制教育活?动，每学期开展?不少于两次?生动形象的?法制教育活?动，培养青少年?学生正确的?人生观、道德观、法制观，使校园法制?教育真正收?到实效。要积极开展?电化法制教?育，不断拓宽法?制教育渠道?。
四、保障措施
（一）建立健全法?制教育领导?机构，明确专人负?责，采取有力措?施，切实落实各?项计划、要求和任务?，真正做到“四落实”。
（二）要建立监督?机制和制约?机制，增强学校教?师和学生学?法用法的主?动性和自觉?性。法制教育进?课程要纳入?学校教育质?量和学生综?合素质评估?体系。县教育行政?部门、县司法行政?部门等要把?“四落实”的情况作为?评估学校工?作的一项重?要内容，列入年度考?核。
２
１．国旗，我爱你～
教学目标
１、使学生懂得?：五星红旗是?我们伟大祖?国的象征，做为中国人?，我们要尊敬?五星红旗； ２、国歌也是祖?国的象征，是民族精神?的象征；
３、国徽也是祖?国的象征和?标志。从思想上认?识到国旗、国歌、国徽是祖国?的象征。 ４、从小树立尊?敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念?，增强爱国主?义情感。 教学重点：尊重和爱护?国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国?的象征和标?志，尊重和爱护?它们是热爱?祖国的表现?。
教学难点：
让学生从思?想上认识到?国旗、国歌、国徽是祖国?的象征和标?志，树立起自觉?尊重和爱护?国旗、国歌、国徽的意识?。
教学过程
一、导入新课
１、同学们，每周一的课?间操我们都?做什么，（升国旗）
２、为什么我们?要升国旗呢?，
３、根据学生回?答导入本课?，并对答的好?的同学给予?鼓励。 板书：第 ３ 课 五星红旗我?为你骄傲――认识国旗
二、认识国旗、国歌
１、 屏幕出示五?星红旗，提出问题：为什么五星?红旗是红色?的，为什么有五?颗星，五颗星象征?什么， 板书：国旗
２、学生自由回?答，教师小结：五星红旗是?红色的，红色象征革?命，是用无数英?雄战士的鲜?血和生命换?来的，五颗黄色的?五星角象征?着全国各族?人民紧紧团?结在的周围?。 ３、对于五星红?旗你还知道?什么呢， 学生汇报收?集资料。（内容大致包?括：五星红旗的?来历，关于五星红?旗的小故事?、关于尊敬五?星红旗的小?故事，关于五星红?旗的升挂要?求……） ４、屏幕出示《义勇军进行?曲》图片，教师介绍《义勇军进行?曲》的诞生。（它创作于 １９３５ 年，由田汉作词?，聂耳谱曲。《义勇军进行?曲》是作者当时?为电影《风云儿女》创作的主题?歌）板书：国歌
５、提出问题：想一想什么?场合应当升?国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时?应当注意什?么， ６、分组讨论：升国旗、唱国歌时应?该怎样做，为什么这样?做，
７、学生汇报结?果，适当予以表?扬，并鼓励其他?同学向他们?学习。
８、小结： （１）少先队员行?队礼，唱国歌时肃?立、声音哄亮。国歌也代表?我们国家，表现出我们?对国旗国歌?的尊敬和无?比热爱。 （２）军人行军礼?，庄严而神圣?。 （３）奥运会领奖?台上升国旗?时，运动员立正?行注目礼，有些运动员?习惯把右手?放在心上，表示心和祖?国连在一起?，这说明运动?员在胜利的?时刻最先想?到的是祖国?的荣誉，为祖国争光?而自豪，为自己是中?国人而骄傲?。
３
９、同学们，升国旗唱国?歌能够激发?中华儿女的?爱国热情和?对祖国的忠?诚，让我们重温?这庄严的时?刻吧～
１０、全体起立，齐唱国歌。
三、认识国徽 １、课件出示国?徽。教师介绍国?徽的构成，学生说出象?征的意义。 板书：国徽 ２、让我们看一?看法博士是?怎样说的， ３、课件出示交?流苑，讨论：有一家公司?在自己的商?品包装上使?用了中华人?民共和国国?旗、国徽，并且以小广?告的形式四?处散发宣传?。这家公司的?行为是否合?法，为什么， ４、小结：同学们，天安门城楼?上有国徽、人民在会堂?有国徽、上有国徽。国徽和国旗?一样代表着?国家，爱国徽同样?是爱祖国的?表现。四、总结：同学们今天?我们了解了?国旗、国歌、国徽，它们都是祖?国的象征和?标志，我们要自觉?尊重和爱护?，我们要为生?在这个伟大?的祖国而感?到骄傲和自?豪。 板书：祖国的象征? 骄傲 自豪 让我们齐唱?《红旗飘飘》
五、总结：
２．远离毒品
教学目标：
１、 认识毒品的?危害。
２、 通过活动，拒绝毒品的?诱惑。
教学重点与?难点：
充分认识毒?品的危害。在了解毒品?危害的基础?上，学会抵御诱?惑
教学过程
一、毒品的概念?
１、 问题：你们都知道?哪些毒品， （请学生尝试?回答）
２、 活动：看图认毒品? —— 你都能说出?这些是什么?毒品吗， （先出示所有?的图，学生可以挑?选图片回答?，最后出示所?有的答案）
３、 教师讲出《中华人民共?和国刑法》对毒品的规?定，并讲解毒品?类型。
４、 问题：毒品都有哪?些用法呢， （学生先试讲?，教师再说出?来） 吸食毒品的?方法： １ 口服 ２ 抽服（抽烟式） ３ 鼻吸 ４ 注射
二、毒品的危害?
１、 讨论：谈一谈你认?为“毒品有哪些?危害”， （请学生分成?小组，每组发一张?大白纸，讨论并书写?吸毒的危害?） ………?随后请每小?组派代表上?前来发言，找出每组的?相似点与不?同点。 所有组发言?完毕，教师可按课?件进行总结?。
２、 教师讲述吸?毒的危害： ？ 对身心的危?害： （出示图片） ？ 请同学们画?出你心目中?吸毒者的形?象，并上前来说?一说为什么?是这种样子?。 ？ 教师结合学?生的描述讲?述吸毒
４
对身?体的危害： 这是一个吸?毒者的亲口?描述： １９６２ 年，美国最高法?院在一次案?件的判词里?写道：成为一个真?正的吸毒者?便意味着成?为一具行尸?走肉……牙齿脱落，没有食欲，消化不良，胆囊发炎，眼睛与皮肤?泛黄，鼻粘膜红肿?，鼻中隔被侵?蚀，呼吸很困难?，血液中含氧?量减少，支气管炎与?肺结核出现?。 吸毒者原来?的优点在消?失，缺点在滋生?，性器官受到?影响，静脉萎缩的?同时还留下?青紫色的血?痕，皮肤上布满?疖疮，体内有剧烈?的疼痛，神经崩溃，出现痉挛……这便是一个?吸毒者所必?须忍受的痛?苦。 ？ 吸毒者心理?变态特点： 请学生“结合你所知?道的例子，说一说吸毒?的人还有哪?些变态想法?与行为”?？ 吸毒感染疾?病： 静脉注射毒?品，极易感染疾?病。吸毒者通常?用针筒吸毒?，会传播艾滋?病、化脓性感染?和乙型肝炎?。另外，不洁注射器?还会导致各?种疾病：细菌性内膜?炎、破伤风、败血症。抽服、鼻吸毒品极?易得肺炎、肺气肿和肺?癌。 ？ 对社会的危?害： 教师结合学?生的讨论结?果谈论吸毒?对社会的危?害。 ？ 对家庭的危?害，迫使妻离子?散或家破人?亡。 ？ 破坏社会环?境。缩小人类生?存空间，恶化环境，影响劳动力（生产毒品需??要各种有害?物质流入河?流，破坏生产）。吸毒者不能?正常生活、工作。影响生产，造成社会财?富的巨大损?失。 ？ 毒品活动扰?乱治安，对家庭造成?损害，对自己带来?伤害，对社会带来?扰乱。不安定因素?增加、犯罪活动上?升，偷、抢、卖淫等犯罪?活动随之猖?獗。
三、我们怎样拒?绝毒品
１、 问题：什么情况下?可能会有毒?品的存在， （学生自由回?答）
２、 设想：我们可能会?面对怎样的?诱惑呢， （１）尝一次吧，这也是一种?体验。 （２）尝一次吧，没事的，不会有人知?道的。 （３）尝一次吧，特舒服，特带劲儿。 （４）如果你拿我?当朋友，就不会拒绝?我。 （５）如果你爱我?，就不会拒绝?我。 提问：“如果发生在?你身上，你会说不吗?，怎么说呢，”?请学生带着?这个问题，假设这样一?些情景，在这样的情?景下，你会怎么办?抽签，每小组一个?，可以重复
３、 假设情景，教师用上面?的“诱惑”话语提问，学生回答，并适当进行?追问： ？在泰国旅游?中，导游请当地?人来给游客?免费吸食毒?品。 ？一对恋人，其中一人给?另一方吸食?毒品。 ？身体欠佳患?了病，朋友给试用?。 ？受到挫折、心灰意冷，朋友给用。 ？许多朋友一?起出于好奇?，试用毒品。
４、 教师总结：我们要怎样?说“不”?？ 语言表达拒?绝： 坚决地说“不”?说“不”?，并加以重复? 说“不”?，并说出一种?理由 说“不”?，并说出一种?借口 说“不”?，并给出另外?一种选择 说“不” ，并用玩笑一?笑了之。 ？ 非语言表达?拒绝： 后退、摇头 皱眉，并做出厌恶?的面部表情? 迅速离开。
四、总结： 我们每一个?人都应远离?毒品，因为吸毒既?有害健康，也为社会道?德和法律所?不容。希望我们都?能树立自己?人生的理想?与信念，拒绝毒品的?不良诱惑。
５
３．注意交通安?全
教学目标：
１、使学生知道?各种交通信?号、标志和志线?的作用。
２、使学生知道?有关的交通?法规。
３、使学生懂得?应该自觉遵?守交通法规?。
重点难点：
１、各种交通信?号、标志和标线?的作用。这既是重点?又是难点。
２、有关的交通?法规。这是重点。
教学方法：
识记法、情景模拟法?、讲解法
教学过程：
一、创设情景，导入新课，激发学习兴?趣
１、运用电脑播?放一组“因违章而造?成重大交通?事故”的新闻。（让学生认识?到违章的后?果，使学生带着?一种无比高?涨的情绪从?事学习与思?考，自然地进入?学习新知的?情境。同时也受到?深刻的教育?，懂得注意交?通安全是多?么重要，增强交通安?全意识。） ２、提出问题：为什么会发?生这样的事?呢，（引导学生清?楚是因为违?章而造成的?），那么你们在?生活当中知?道哪些交通?法规和认识?了哪些交通?标志呢，他们的作用?及意义又是?怎样的呢，今天，我们就来重?点介绍这些?内容。（引出本课的?重点与难点?，着重讲述） 二、学习各种交?通标志（重点、难点）
１、请学生拿出?事先做好的?各种标志卡?片，在课堂上展?示、介绍，并说出这些?标志所代表?的意义、作用。
？互相向同桌?介绍。
？全班学生自?由交流。
？请学生学生?到讲台上介?绍。
注：这样使学生?在有效的空?间上自由交?流，发挥了学生?的自主性，同时感性上?有了一些认?识，使这一节课?的学习显得?轻松、愉快，而且有助于?学生加深认?识。 ２、学习日记。
（１）出示讨论题?：
ａ．根据刘岩日?记的内容，找出并确认?她在日记中?，所提到的各?种交通信号?，标志和标线?。 ｂ．说一说这些?交通信号、标志和标线?各自的作用?。
（１）展示考察日?记。（声、形、动画同时展?示）
（２）学生根据课?文内容分小?组讨论。
（３）集体交流（边交流，一边展示日?记中提到的?各种交通信?号、标志、标线及其作?用） ３、触类旁通学?习其它的交?通标志。
（１）展示各种交?通标志。
（２）有的电脑展?示，有的请同学?说后再展示?。
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（３）引入：这些交通信?号、标志和标线?是为了保证?车辆和行人?的安全。我们要不要?听他们指挥?呢，（回答要），但我们还要?听谁指挥，（交通警察、同时出示文?中交通警察?的图片）
三、小结：通过前面的?学习，我们知道了?要想做到交?通安全，一要听从交?通警察的指?挥，一要平时要?多注意观察?和识记各种?交通信号、标志和标线?的图案，理解它们代?表的意义，按照它们的?要求去做。只有这样，才能做到车?辆行人各行?其道、各守其则，我们的生命?财产才能得?到保证，交通才会有?秩序。
４．学会依法保?护自己—机智勇敢的?于杰
教学目标：
为了未成年?人的健康成?长，家庭、学校、社会都有责?任保护他们?。儿童本身更?有责任保护?自己。教育学生有?紧急避险的?权利，要保护自己?的生命权，生命只有一?次，保护自己的?生命权是最?重要的。在特殊的情?况下，可以随机应?变机智灵活?地与坏人坏?事作斗争，达到保护自?己的目的。
重点难点：
１、要让学生认?识到生命的?重要性。
２、学会用合法?的手段机智?灵活的处理?问题，避免自己身?陷险地或脱?离险地。 教学方法：
事例引入，激发兴趣。抓住重点环?节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。
教学过程：
一、导入：
１、说起维权大?家的话题一?定很多，那你们知道?自己有什么?权力吗，（使学生了解?未成年人的?合法权利）
２、你们还有生?命的权利，有紧急避险?的权利。当遇到特殊?情况时要随?机应变机智?灵活的保护?自己。请看这样一?个事例。（大屏幕显示?事例内容）
二、分析理解
（一）提出问题 ，说说自己的?理解
１． 看了这个事?例，你们能说说?于杰是怎样?脱离虎口的?，
７
２． 于杰是个什?么样的孩子?。你向于杰学?习什么，
（二）结合实际。说说身边的?故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的?材料说说你?还知道哪些?少年自护自?救的故事，讲给同学们?听。
（三）讨论（出示讨论内?容）
遇到下面的?情况你该怎?样办，（可选择２—３个感兴趣?的话题说说?自己的做法?） 三、学唱《小学生安全?歌》
安全像眼睛?，时刻陪伴我?（
安全像耳朵?，时刻提醒我?（
安全像长绳?，处处连着我?（
自我保护很?重要（安全常识记?心上（
下课出教室?，走向运动场?（
不狂奔不乱?跑，楼梯道路礼?先让（
游戏应安全?，预防意外伤?（
玩具和棍棒?，切莫带身上?（
活动要有序?，防止意外伤?（
实验课上认?真听，安全事项记?心上（
实验过程用?心想，操作细心防?受伤（
信息课上要?记住，电源插座莫?乱搞（
食品卫生要?记住，不在小摊乱?购物（
你和安全交?朋友，身心就会保?健康（
学习才会步?步高，生活就会更?美好～
四、总结
５．法在我心中?
教学目标：
１、从生活实际?出发，普及与日常?生活息息相?关的法律常?识性内容，使少先队员?了解学法的?必要性。
２、通过活动使?学生初步树?立法律意识?，增强法制观?念，提高学法、懂法、守法、护法的能力?。
３、使队员们了?解，法律是行动?的准绳，在约束我们?的同时也在?保护我们，应自觉守法?。
教学重难点?：
通过活动使?学生初步树?立法律意识?，增强法制观?念，提高学法、懂法、守法、护法的能力?
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活动过程：
教学过程：
一、为什么要学?法。
１、请大家做个?急转弯猜字?谜游戏，三点水一个?来念什么，（涞）三点水一个?去念什么，（法）轻松的猜谜?为大家带来?一个严肃的?字眼： 放ＦＬＡＳ?Ｈ《法律与我们?息息相关》 “法”（教师板书）
２、国家法律和?我们息息相?关，人人都在法?律的保护下?生活、学习和工作?。今天，我们就要围?绕这“法”字举行《法在我心中?》主题班会，共同了解有?关法律法规?常识，提高学法、知法的能力?，增强守法的?意识，使我们健康?成长。
３、同学们，你都知道哪?几部法律法?规，（请学生答）
４、其中与我们?小学生密切?相关的有哪?些法律，
二、同学们请记?住《未成年人保?护法》和《预防未成年?人犯罪法》是与我们少?年儿童密切?相关的两部?重要的法律?。那国家为什?么要对未成?年人给予特?殊保护呢，（小组讨论） １、因为（１）未成年人年?龄未满１８?周岁，身心发育尚?未成熟；（２）未成年人尚?不具备完全?明辨是非的?能力，容易上当受?骗；（３）未成年人的?世界观尚未?形成；（４）未成年人自?控力差，难以抵御不?良诱惑。所以未成年?人的健康成?长需要法律?给予特殊关?注。 、生活中你听?到过或看到?过未成年人?受伤害的事?例吗，谁来举个例?子。 ２
３、这些事例警?示我们学习?相关的法律?知识是多么?重要，当你的合法?权益受到伤?害时，你一定要拿?起法律武器?，来保护自己?。
三、总结
６．与法同行
教学目标：
１、使队员们了?解，法律是行动?的准绳，在约束我们?的同时也在?保护我们，应自觉守法?。 ２、从生活实际?出发，普及与日常?生活息息相?关的法律常?识性内容，使少先队员?了解学法的?必要性。
教学重难点?：
通过活动使?学生初步树?立法律意识?，增强法制观?念，提高学法、懂法、守法、护法的能力?活动过程。
教学过程：
一、导入
学校举行升?国旗仪式时?，张涛给旁边?的同学讲了?个笑话，结果引起大?笑，请问张涛的?行为是否违?法，为什么，
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老师：请小博士评?定一下．（国旗法第１?３条中规定?）
二、听故事学法?
１、老师：下面我们来?听一则故事?《偷自己家的?钱》
１５岁的刘?一是某小学?六年级学生?，父母都是做?生意的，家庭条件很?好，刘一从小就?娇生惯养，在学校学习?不求上进，后来发展到?经常和一些?不三不四的?人来往，几乎每天都?出入网吧并?染上了赌博?的恶习，花钱如流水?，时间长了，父母知道他?的恶习，便严格控制?他的经济来?源。由于找父母?要钱这条路?走不通，又实在渴望?出去潇洒一?下，一天，他趁父母外?出之机，将家里的５?０００元现?金偷走。一个多月之?后，刘某的父母?发现５００?０元现金被?盗，很快就怀疑?到他，于是追问儿?子有没有拿?家里的钱。此时，５０００元?钱都快被他?挥霍光了，刘某害怕家?长责备，便一再说自?己没有拿，其父亲便向?公安机关报?了案。公安机关经?过缜密的侦?查后将犯罪?目标锁定在?刘某身上。在大量事实?面前刘某不?得不承认钱?是自己偷的?，公安机关遂?将其刑事拘?留，后转为逮捕?。父母知道窃?贼是自家的?儿子后，认为儿子偷?拿父母的钱?财不犯罪，他们也不想?追究责任，要求公安机?关释放刘某?。 ２、同学们，你们说偷自?己家的钱构?成犯罪吗，（学生讨论）
我们小学生?在今后的学?习与生活中?应该怎么做?，老师给大家?提几条建议?： （１）法律提倡的?——积极做 （２）法律要求的?——必须做（３）法律禁止的?——决不做 三、用法律的武?器来解决身?边的事情。
我们身边常?有意想不到?的事情发生?。当发生以下?情况时，你会怎么做?， ，、收到匿名信?、匿名电话怎?么办，（学生讨论）答：告诉老师和?家长一起到?派出所去报?案．
，、发现有人你?跟踪怎么办?？（学生讨论）答：快速走到人?群中，大声呼救或?寻求大人的?帮助，或大声与熟?人讲话等
３、在校园内、外受到别人?敲诈怎么办?，答：告诉老师或?家长寻求帮?助或在老师?和家长带领?下到派出所?报案．
四、诗朗诵：《与法同行》
通过刚才的?普法学习，让我们对法?律有了更深?入的了解，法，一直在我们?的身边与我?们同行，请听朗诵诗?歌《与法同行》 （三张幻灯片?个别、个别、集体）。
五、欣赏法律歌?曲。
同学们，法律的作用?很大，我们的成长?路上应一直?与法相伴，我们才能拥?有美好的明?天。让我们一起?来欣赏歌曲?《法律我们永?远的好朋友?》
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７．法与我们息?息相关
教学目标：
１、使学生了解?各种法律法?规
２、知道运用法?律武器保护?自身的权利?和利益，同时教育学?生懂得什么?是犯罪，什么是违法?，。
教学重难点?：
养成自觉遵?守和维护法?律，增强青少年?同违法犯罪?行为进行斗?争的 意识，培养他们运?用法律的能?力。
教学过程：
一、导入。
亲爱的同学?们，随着我国经?济的不断发?展，我们的生活?在一天天的?发生着改变?，我们身边也?随之出现了?行行色色的?不同群体或?个人，并且他们的?行为有时会?侵犯到我们?的权利，如果我们不?懂法我们也?可能侵犯到?他们的权利?，为了增强我?们的法律意?识，培养 二、同学们，当你走在繁?华的大街上?与人擦肩而?过时；当你走在僻?静的乡间小?路留恋于周?围的美景时?；当你与别人?交往接待时?；当你购物或?售物时；你是否想到?＂侵权＂两个字，为了自己和?他人的安全?，为了每个人?幸福和欢乐?，让我们多掌?握一些法律?知识吧。 首先，我们以小组?为单位进行?法律知识竟?答，法律知识竟?答分抽签必?答和小组抢?答两部分，必答题２０?分；抢答题答对?１０分，答错扣１０?分，最后看哪个?小队得分最?多就是优胜?小队。
必答题： １ 《中华人民共?和国未成年?人保护法》公布和生效?的时间， 一组一题 《中华人民共?和国未成年?人保护法》有中华人民?共和国第七?界人民代表?大会常务委?员会第二十?一次会议于?１９９１年?９月４日通?过，现予公布、自１９９２?年１月１日?起施行。 ２（制定《未成年人保?护法》的目的是什?么，
保护未成年?人的身心健?康，保障未成年?人的全法权?益，促进未成年?人在品德、智力、体质等方面?与全面发展?，把他们培养?成为有理想?、有道德、有文化、有纪律的社?会主义事业?接班人。
３（对未成年人?教育的范围?是什么，
《未法》第三条规定?：国家、社会、学校和家庭?对未成年人?进行理想教?育、道德教育、文化教育、法律和法制?教育，进行爱国主?义、集体主义、国际主义和?共产主义的?教育，提倡爱祖国?、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义?的社会公德?，反对资本主?义的、封建主义的?和其他的腐?朽思想的侵?蚀。
４（保护未成年?人的工作应?当遵循那些?原则，
下列原则：（１）保证未成年?人的合法权?益（２）尊重未成年?人的人格尊?严（３）适应未成年?身心发展的?特点（４）教育与保护?相结合
抢答题： １ 什么是未成?年人，
指未满十八?周岁的公民?
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２ 《未成年人保?护法》对父母或其?他监护人在?未成年人接?受教育方面?做了那些规?定， 尊重未成年?人接受教育?的权利，必须使适龄?未成年人接?受义务教育?，使得使之辍?学。 ３ 《未法》对父母不履?行法定职责?作了那些规?定，
对不履行职?责或侵权的?，应当依法承?担责任，经教育不改?的，撤消监护人?资格，另行确定监?护人。
４ 《未法》对未成年人?招用有那些?规定，
任何组织和?个人不得招?用未满十六?周岁的人、组织及个人?非法招用的?，处以罚款、吊销营业执?照。
５ 《中华人民共?和国教育法?》公布和实行?的时间，
１９５５．３．１８通过公?布． １９９５年?９月１日实?行。
６（《教育法》共有多少条?多少章，
教育法共有?十章、８４条
７（义条教育法?是何时分布?和施行的，
１９８６（４（１２通过并?公布、自１９８６?、７、１起施行。
８（对违反《义务教育法?》应承担的法?律责任有哪?些，
适龄儿童不?入学接受义?务教育的除?教育批评外?，对监护人或?招用人并处?罚，责令停业或?吊销营业执?照。
三、颁奖
８．最常用的报?警、报案、急救电话的?正确使用方?法 教学目标：
１、让学生知道?常用的报警?、报案和急救?电话和方法?
２、懂得自己保?护自己。
教学难点：应用法律保?护自己
教学过程：
创设情境，举例导入
在日常生活?中，我们经常能?遇到一些紧?急情况，因此做为监?护人不但应?当熟练掌握?１１０、１１９、１２０、１２２这几?个最常用的?报案、急救电话的?使用方法，还应当教会?孩子这些电?话的正确使?用方法和注?意事项。
（一）匪（刑）警报案电话?：１１０
１．报案范围：各类刑事案?件和社会治?安及危害国?家安全等案?件。
２．报案的正确?方法：
？拨通１１０?号码。
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？电话通了以?后，将所看到的?情况简明扼?要的叙述一?遍。
？主要说明案?发的时间、地点、当事人和人?数等；作案者（或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用?的工具；相关的车辆?情况（颜色、车型、牌号等）等。
？说出你自己?的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
？待对方挂断?电话后，你再挂机。
（二）火警报案电?话：１１９
１．报警范围：各种火灾
２．报警的正确?方法：
？拨通１１９?号码。
？电话通了以?后，将火灾发生?的地点（详细地址）、时间、火势情况及?发生火灾地?方的周围环?境等简要的?说明。
？如果知道是?由什么引起?的火灾及主?要燃烧物和?火灾现场及?周围有无易?燃、易爆、有毒等危险?品，也最好说明?。
？说明火灾现?场能否进大?车（通往火灾现?场的道路情?况）。
？说出你自己?的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
？待对方挂断?电话，你再挂机。
（三）交通事故报?案电话：１２２
说明：有些地方尚?未统一使用?１２２报案?电话，应以当地公?安交管部门?公布的交通?事故报案电?话为准。
１．报案范围：各类车辆所?发生的交通?事故。
２．报案的正确?方法：
？拨通１２２?（就当地交通?事故报案电?话）号码。
？电话通了以?后，将所看到的?交通事故情?况简明扼要?地叙述一遍?。 ？说明事故的?发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火?灾或爆炸、有无人员伤?亡、是否已造成?交通堵塞等?。
？说出你自己?的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
？待对方挂断?电话后，你再挂机。
（四）急救中心求?救电话：１２０
１．急救范围：各种突发的?严重急病和?受伤。
２．求救的正确?方法：
？拨打１２０?号码。
？电话通了以?后，将病人或受?伤害的病因?、病情简单说?明。如果知道病?人或受伤者?的病史及过?敏药物和血?型，也最好说明?。
？说明病人或?受伤害者的?详细地址和?发病时间。
？说出你自己?的姓名和联?系电话。
？待对方挂断?电话后，你再挂机。
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？可到路口去?迎接救护车?，以免救护车?因找不到病?人的地址而?延误时间。 提醒监护人?特到注意： 监护人应当?让孩子熟练?掌握１１０?、１１９、１２０、１２２这几?个电话的正?确使用方法?和注意事项?，但同时也要?教育孩子：不要在没事?的情况下因?为好奇就认?为好玩而随?意拨打这几?个重要号码?或虚假报警?，否则要承担?相应的法律?责任！
９．地震来临不?能慌
一、教学要求：
１．通过本节课?教学，使学生初步?知道地震的?原因，以及预防地?震伤害的方?法。
２．向学生进行?科学自然观?教育。
二、教学重点：地震的成因?．
三、教学难点：地震时的求?生。
四、教学过程：
（一）导入
同学们你们?想了解地震?的有关知识?吗，
（二）新授
１．了解地震成?因初步了解?地震是由板?块和板块之?间的挤压造?成的。
２．地震既然对?人类和大自?然造成了这?么大的伤害?，那我们遇见?地震时候该?如何自救呢?，。
３．交流。
五、总结
１．地震的形成?：地震是由板?块和板块之?间的挤压造?成的（也叫弹性回?跳说）。
２．地震的求生?方法：
？地震时，从地震发生?到房屋倒塌?，一般有１２?秒钟的时间?，此时要保持?冷静，１２秒钟内?要因地、因时地作出?瞬间避险抉?择；
？不要拥挤在?楼梯，过道上；
？撤到室外或?正在室外的?人员，要选择空旷?地带避；
？不要盲目破?窗跳楼；
？不要在高楼?、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停?留；
？避震时，要注意保护?头部；
？地震发生时?，应及时采取?正确措施，紧急避险。来不及撤离?，应就近避震?。
注：地震知识
１．地震是一种?自然现象，目前人们尚?不能阻止地?震的发生。但是，我们可以采?取有效
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措施?，最大限度地?减轻地震灾?害。
２．由于地球不?断运动，逐渐积累了?巨大能量，在地壳某些?脆弱地带造?成岩层突然?发生破裂或?错动，这就是地震?。
３．地震前兆指?地震发生前?出现的异常?现象，如地震活动?、地表的明显?变化以及地?磁、地电、重力等地球?物理异常，地下水位、水化学、动物的异常?行为等。
４．地震各级的?感觉：
？４—５度，睡觉的人惊?醒，吊灯摆动。
？６度，器皿倾倒，房屋轻微破?坏。
？７—８度，房屋破坏，地面裂缝。
？９—１０度，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破坏严?重。
？１１—１２度，毁灭性破坏?。
５．发生有感地?震应急行动?
有感地震是?指发生的地?震级别较低?，有明显震感?，没有造成破?坏和重大破?坏的地震。
６．应急要点：
？发生有感地?震后，室内人员在?震发瞬间不?知道地震强?弱的情况下?，应迅速按预?先选定的较?安全的室内?避震点分头?躲避。
？震后快速撤?到室外，注意收听、收看电视台?、电台播发的?有关新闻，做好防震准?备。
？了解震情趋?势，不听信、传播谣言，确保社会稳?定。
？住平房的居?民遇到级别?较大地震时?，如室外空旷?，应迅速跑到?屋外躲避，尽量避开高?大建筑物、立交桥，远离高压线?及化学、煤气等工厂?或设施；来不及跑时?可躲在桌下?、床下及坚固?的家具旁，并用毛巾或?衣物捂住口?鼻防尘、防烟。
？住在楼房的?居民，应选择厨房?、卫生间等开?间小的空间?避震；也可以躲在?内墙根、墙角、坚固的家具?旁等容易于?形成三角空?间的地方；要远离外墙?、门窗和阳台?；不要使用电?梯，更不能跳楼?。
？尽快关闭电?源、火源。
？正在教室上?课、工作场所工?作、公共场所活?动时，应迅速包头?、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办?公家具下边?等地方躲避?。
？正在野外活?动时，应尽量避开?山脚、陡崖，以防滚石和?滑坡；如遇山崩，要向远离滚?石前进方向?的两侧方向?跑。
？正在海边游?玩时，应迅速远离?海边，以防地震引?起海啸。
？驾车行驶时?，应迅速躲开?立交桥、陡崖、电线杆等，并尽快选择?空旷处立即?停车。
？身体遭到地?震伤害时，应设法清除?压在身上的?物体，尽可能用湿?毛巾等捂住?口鼻防尘、防烟；用石块或铁?器等敲击物?体与外界联?系，不要大声呼?救，注意保存体?力；设法用砖石?等支撑上方?不稳的重物?，保护自己的?生存空间。
７、地震时切忌?惊慌
我们感觉到?的地震，大多数是有?感、强有感地震?，少数能造成?轻微破坏，造成严重破?坏的地震是?极少数。因此，当遇到地震?时切忌恐慌?，要沉着冷静?，迅速采取正?确行动。特
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别在高楼?和人员密集?场所，就地躲避最?现实。我国有过地?震并没造成?任何破坏，但惊慌失措?的人们互相?拥挤踩踏造?成重伤甚至?死亡的教训?。
？不要跳楼
？要相互关爱?
？人员密集场?所不要拥挤?
１０．防火安全要?牢记
一、教学目标：
１（通过分析现?实生活中发?生的火灾事?故案例、学生讨论等?形式引起同?学们对消防?安全的重视?。
２（通过本次班?会活动，使学生了解?消防安全常?识，火灾扑救常?识，重视安全，珍惜生命。
二、教学方法：讲授法、讲案例组织?学生讨论
三、教学时数：１课时
课前准备：
１．让同学们收?集有关消防?安全事故方?面的案例。
２．了解一些消?防安全常识?。
３．了解一些火?灾扑救的方?法。
４．了解一些自?救与逃生技?能。
四、教学过程：
（一）导入新课
人类的生存?和发展离不?开火，它给人类带?来了文明和?幸福，但同时火也?给人类带来?巨大的灾难?。火一旦失去?控制，就会烧毁人?类的财富，夺去人们的?健康乃至生?命，造成难以挽?回和弥补的?损失。近年来深圳?、东莞、广州火灾事?故的频发， 无不给世人?敲响了警钟?。因此我们要?了解、学习和掌握?防火知识，协助学校做?好防火工作?，减少和杜绝?火灾的发生?是非常必要?的。
（二）消防安全案?例
１．２００５年?６月１０日?中午，汕头市潮南?区峡山镇华?南宾馆二楼?突然冒烟起?火，大火随后迅?速向该宾馆?２、３、４楼蔓延，由于宾馆负?责经营人员?阻止员工报?警并没有及?时疏散宾馆?内的人员，后酿成３１?人死亡、２１人受伤?的特别重大?火灾事故。
２．２００７年?１２月１２?日下午５时?１５分，东莞市樟木?头镇名典咖?啡语茶厅发?生重大火灾?。接报后，由于处置及?时，虽然大火在?１５分钟后?被扑灭，从火场中救?出５人。但过火面积?约３３０平?方米，共造成１０?人死亡，９人受伤。
３．２００８年?２月２７日?４时许，深圳市南山?区内环路南?方金属公司?厂房一楼龙?飞再生物资?回收有限公?司废品收购?站仓库发生?火灾，过火面积约?１５００平?方米，大火已于早?上７时许扑?灭，
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事故造成１?５人死亡、３人受伤。
４．２００８年?２月２８日?凌晨４时许?，广州市荔湾?区芳村东沙?大道临１６?号一家五金?店发生火灾?。大火十几分?钟内将店铺?烧通顶，屋内人员因?铁门紧闭无?法逃出，事故造成５?人死亡。
（三）校园防火常?识
１．遵守学校消?防规定。禁止私自在?住地、宿舍乱拉电?线和使用电?炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电?器设备，室内无人时?应关掉电器?和电源开关?。
２．不吸烟，使用过的废?纸及时清扫?，以免引起火?灾。室内严禁存?放易燃易爆?物品。
３．台灯不要靠?近枕头和被?褥，不要点蜡看?书，室内照明灯?要做到人走?灯灭。
４．嗅到电线胶?皮糊味，要及时报告?，采取措施。
（四）消防安全标?志的含义
（五）如何报火警?及灭火常识?
１．火警电话“１１９”拨通后，要沉着、准确地说出?灭火单位或?所在地点、名称、火势大小及?燃烧物品，说明报警人?地姓名和电?话号，报警后，安排专人到?离火场最近?的路口迎候?并引导消防?车辆。
２．燃气罐着火?，要用浸湿的?被褥、衣物等捂盖?灭火，并迅速关闭?阀门。
３．家用电器或?线路着火，要先切断电?源，再用干粉或?气体灭火器?灭火，不可直接泼?水灭火，以防触电或?电器爆炸伤?人。
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４．救火时不要?贸然开门窗?，以免空气对?流，加速火势蔓?延。
（六）灭火器使用?方法
１．干粉灭火器?：使用时，先拔掉保险?销，一只手握住?喷嘴，另一只手握?紧压柄，干粉即可喷?出。
２．１２１１灭?火器：使用时，先拔掉保险?销，然后握紧压?柄开关，压杆就使密?封间开启，在氨气压力?作用下，１２１１灭?火剂喷出。
３．二氧化碳灭?火器：使用时，先拔掉保险?销，然后握紧压?柄开关，二氧化碳即?可喷出。
注意：
１．干粉灭火器?属于窒息灭?火，一般适用于?固体、液体及电器?的火灾。
２．二氧化碳灭?火器、１２１１灭?火器属于冷?却灭火，一般适用于?图书、档案、精密仪器的?火灾。
３．使用二氧化?碳灭火器时?，一定要注意?安全措施。因为空气中?二氧化碳含?量达到８．５ ，时，会使人血压?升高、呼吸困难；当含量达到? ２０ ，时，人就会呼吸?衰弱，严重者可窒?息死 亡。所以，在狭窄的空?间使用后应?迅速撤离或?带呼吸器。其次，要注意勿逆?风使用。因为二氧化?碳灭火器喷?射距离较短?，逆风使用可?使灭火剂很?快被吹散而?影响灭火。此外，二氧化碳喷?出后迅速排?出气体并从?周围空气中?吸收大量热?量，因此，使用中防止?冻伤。
（七）学生讨论
如果发生火?灾时应该如?何做才能地?迅速脱险，
１．火灾时不能?钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时?，要披上浸湿?的衣服向外?冲；
２．浓烟弥漫时?，用湿毛巾捂?住嘴巴和鼻?子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠?地面，沿墙边缘爬?行逃生；
３．若身上已着?火不可乱跑?，要就地打滚?使火熄灭；
４．遇火灾不可?乘坐电梯，要向安全出?口方向逃生?；
５．千万不要盲?目跳楼，可利用疏散?楼梯、阳台、排水管等逃?生，或把床单、被套撕成条?状连成绳索?，紧栓在窗框?、铁栏杆等固?定物上，顺绳滑下，或下到未着?火的楼层脱?离险境；
６．若逃生之路?被火封锁，在无奈的情?况下，退回室内，最好在卫生?间关闭门窗?，不断向门窗?浇水；
７．充分利用阳?台、天窗等进行?自救；
８．处在高层建?筑被火围困?时，要赶快向室?外抛沙发垫?、枕头等小物品，夜间则打手??电，发出求救信?号。
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１１．谨防溺水保?安全
一、活动目标：
１．使学生了解?有关生命的?来之不易与?宝贵，感悟生命的?可贵。
２．通过学习，让学生初步?了解防溺水?安全的相关?知识，提高学生防?溺水安全的?有关意识。
３．培养学生养?成遵守防溺?水安全的习?惯。
二、活动重点：
１（使学生了解?溺水的知识?，增强自我保?护意识；
２（学习和掌握?溺水的自救?、急救等相关?知识。
三、活动准备：
教师：课件、图片、有关溺水事?件的资料。
四、活动过程：
（一）赏析导入 激发兴趣
１．学生看两组?图片：一组展示全?家人幸福美?丽的生活，一组展示各?种溺水事故?现场图片
２．学生谈感受?，说说你现在?想些什么，有什么样的?看法，
（二）讨论学习 发散思维
探讨溺水的?原因
１．同学们说说?你们知道的?溺水原因一?般都有哪些?，
２．溺水原因主?要有以下几?种：
怎样预防溺?水事件的发?生，
１．看图片，谈谈图中小?朋友是怎样?做的，
２．学生小组交?流，说说日常生?活中我们该?怎样预防溺?水事件的发?生
３．教师小结：防溺水一般?的方法有：
（１）不要去江、河、塘、湖畔等水边?玩耍、洗手、洗脚；不要野浴，要到游泳池?或指定场所?游泳。
（２）过饱、过饥和过于?疲劳都不要?下水游泳；下水前要用?冷水淋浴身?体并且要做?热身运动；入水要缓慢?，使身体逐渐?适应水温；在水中不宜?时间过长，要按时上岸?休息，以防发生抽?筋现象。夏天天气炎?热，游泳者来到?水边游没做?任何准备动?作就跳下水?了，结果导致头?晕．恶心．心慌等不适?应感觉，或出现抽筋?．肌肉拉伤的?事故。
（３）游泳时，若发生了抽?筋现象，应一边自救?，一边呼人救?援，以免发生意?外。
（４）游泳时不要?互相打闹、学习、嬉戏；不了解水深?及水底情况?时，不要跳水；患有心脏病?及其他慢性?病的人，不能参加游?泳，以免发生意?外。
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（５）不长时间游?泳：一些学生为?了逞强好胜?，在不知水深?河水底的情?况下，就潜入水底?，有的甚至在?水底连续有?两个小时以?上，还做各式各?样的姿势，很容易因体?力不支而溺?水。
（６）下水前充分?观察环境：有些学生下?水前没有观?察游泳处的?环境，到一些水深?，有漩涡，有障碍物等?水域游泳时?容易发生危?险。发生危险时?，小学生惊慌?失措，不知如何抢?救，有的甚至害?怕逃走了，没有呼救，使溺水者失?去获救的机?会。
（７）孩子游泳家?长一定要陪?同：孩子如果没?有家长陪同?，独自或两三?个人结伴去?游泳，一旦出现了?事故也没人?知道。所以小孩游?泳家长一定?要陪同，而且家长一?定要会游泳?。这样万一发?生溺水事故?，也便于抢救?。
自救一般处?理办法：
１．如果发现有?抽筋现象，应马上停止?游泳，立即上岸休?息，并对抽筋部?位进行按摩?。
２．如果在深水?中发生抽筋?，且自己无力?处理，而周围又无?同伴时，应向岸边呼?救，千万不要慌?张。
３．在水中解脱?抽筋的方法?，主要是牵引?抽筋的骨肉?，使收缩的肌?肉伸展和松?驰。具体的解脱?方法如下：（６个方面）
（１）手指抽筋时?，将手握成拳?头，然后用力张?开，这样迅速交?替做几次，直到解脱为?止。
（２）一个手掌抽?筋时，另一手掌猛?力压抽筋的?手掌，并做振颤动?作。
（３）上臂抽筋时?，握拳，并尽量曲肘?，然后用力伸?直，反复几次。
（４）小腿或脚趾?抽筋时，先吸一口气?，仰卧在水上?，用抽筋肢体?对侧的手握?住抽筋的脚?趾，并用力向身?体方向拉，另一只手压?在抽筋一侧?肢体的膝盖?上，帮助伸直，就可以得到?缓解。如一次不行?，可心连续做?几次。
（５）大腿抽筋时?，吸一口气，仰卧水上，弯曲抽筋的?大腿，并弯曲膝关?节，然后用两手?抱着小腿用?力使它贴在?大腿上，并加振颤动?作，最后用力向?前伸直。
（６）胃部抽筋时?，先吸一口气?，仰浮水上。迅速弯曲两?大腿，靠近腹部，用手稍抱膝?，随即向前伸?直，注意动作不?要太用力，要自然。
４．如何开展岸?上急救（四步），
（１）当溺水者被?救上岸后，应立即将其?口腔打开，清除口腔中?的分泌物及?其他异物。如果溺水者?牙关紧闭，要从其后面?用两手的拇?指由后向前?顶住他的下?颌关节，并用力向前?推进。同时，两手的食指?与中指向下?扳颌骨，即可搬开他?的牙关。
（２）控水。救护者一腿?跪地，另一腿屈膝?，将溺水者的?腹部放到屈?膝的大腿上?，一手扶住他?的头部，使他的嘴向?下，另一手压他?的背部，这样即可将?其腹内水排?出。
（３）如果溺水者?昏迷，呼吸微弱或?停止，要立即进行?人工呼吸，通常采用口?对口吹气的?方法效果较?好。若心跳停止?还应立即配?合胸部按压?，进行心脏复?苏。
（４）注意，在急救的同?时，其他同伴要?迅速打急救?电话（１２０）。或拦车送医?院。 五、教师总结：
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人的生命只?有一次，同学们，珍惜我们的?生命吧，能够了解生?命而且热爱?生命的人是?幸福的～让我们的生?命能绽放出?更加灿烂的?光芒～祝愿同学们?都能珍爱生?命，远离危险，每天与幸福?相伴～
１２．学会在避让?行驶中的车?辆
一、教学目标：
１（初步了解并?掌握出行应?遵守的交通?规则，懂得自觉遵?守道路交通?规则是安全?出行的基础?和保障
２（增强安全避?让行驶中的?车辆的意识?，逐步养成安?全、文明出行的?良好习惯
二、教学重点：
初步形成对?存有出行安?全隐患区域?的防范意识?和安全自护?意识，感受遵守交?通规则给人?们的生活和?社会秩序带?来的安全、和谐、与快乐
三、教学难点：
强化法律意?识，乐于做一个?遵守道路交?通规则的文?明公民
四、教学过程：
（一）谈话引入
师生谈话引?出课题，板书课题
（二）知识竞赛
１（教师利用课?件创设情境?，揭示活动主?题与活动方?式
２（结合安全出?行的主题，给自己的小?组起组名并?展示参赛口?号
３（学生以小组?为单位参加?比赛，注意要让学?生全员参与?，竞答形式可?以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
４（选出优胜小?组和“最佳安全小?博士”
５（师总结
（三）模拟演练
１（出示生活中?人们步行出?行的视频，问学生看后?发现了什么?
２（学生以小组?为单位进行?讨论，然后全班集?体交流（结合上节课?所学，甄别视频中?的人的行为?是否合理、安全等）
３（学生代表模?拟生活中遇?到的或亲身?经历的不遵?守交通规则?行为的案例?，师生共同分?析
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４（设置某一出?行情境，让更多的学?生进行出行?场景模拟。比一比，看看谁是安?全步行的小?能手
（五）案例沙龙
１（教师讲述课?文中“阳阳被撞”的惨痛案例?，揭示主题：我们如何才?能不让悲剧?再次发生呢?，
２（学生在教师?带动下交流?自己所见、所闻的交通?悲惨的案例?，谈出自己内?心的感受
３（请学生来做?“小交警”，分析事故成?因，提出预防方?案
４（以小组为单?位。写出“让悲剧不再?发生”的倡议书
（六）小报设计
１（师生共同回?顾前期活动?内容，交流收获与?感受，引出课文的?拓展知识
２（以小组为单?位交流所收?集到的有关?交通法规知?识，摘出与我们?日常上生活?密切联系的?内容，张贴在黑板?上，做到资源共?享
３（学生分小组?进行小报创?作，教师巡视加?强指导
４（师生评议小?报，进行张贴展?示
１３．不良行为早?预防
１．小偷小摸危?害大
一、教学目标：
（懂得国家财?产和公民私?人的合法财?产是受法律?保护的。知道偷窃就?是小偷小摸?，１
指偷拿别人?或公家的少?量财物；是不劳而获?的可耻行为?如果从不养?成偷东西的?习惯，将来就有可?能变成大盗?，发展下去走?上违法犯罪?的道路，既害国家、害人民，也害自己。
２（憎恨小偷小?摸的可耻行?为，使有小偷小?摸行为的同?学改正错误?。能做一个不?随意拿别人?东西的守法?的小公民，从而做一个?自觉遵守公?共秩序的人?。 二、教学重点：
１（懂得国家财?产和公民私?人的合法财?产是受法律?保护的。知道偷窃就?是小偷小摸?，指偷拿别人?或公家的少?量财物，是不劳而获?的可耻行为?．
２（如果从不养?成偷东西的?习惯，将来就有可?能变成大盗?，发展下去走?上违法犯罪?的
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道路，既害国家、害人民，也害自己。
三、教学难点：
从事例中让?学生真正懂?得不随意拿?别人东西的?守法的小公?民，从而做一个?自觉遵守公?共秩序的人?。
四、教学过程：
（一）启发思考，提示课题
１．在小学生中?，有个别同学?嘴馋贪吃，乱花零用钱?，钱花光了向?别人借，有的甚至养?成小偷小摸?的坏习惯。
２．这种小偷小?摸行为发展?下去有什么?害处，
３．有人认为小?偷小摸不违?法犯罪，不要紧，这种看法对?吗，（板书：小偷小摸毁?前途） （二）讲讲辩辩，明白道理
１．讲讲片段 ：
我给大家带?来一个片段? ，请听后想一?想：同学这样做?，错在哪里，会有什么后?果，（小品辨析内?容：小林和小伟?是同班同学?，他俩下课、放学后经常?在一起玩。这天，小林发现班?里的强强拿?了２６０元?钱放在书包?里，准备报学校?开办的羽毛?球班。小林趁班里?没人时，把钱拿了出?来。他告诉了小?伟。俩人把钱藏?在学校隐蔽?的地方。放学后，他们对半分?了，买了零食，玩具等。
剖析：给一分钟，每队成员思?考，并进行评论?。（队员思考）
２．展开辩论，各抒己见
生１：今天拿邻桌?同学一块橡?皮，明天拿同学?一支笔，一次次小偷?小摸的成功?，强化了他们?侥幸心理的?形成，这可要不得?～据调查，犯盗窃罪未?成年人中１?２．７％的人在学校?、社会上有过?小偷小摸的?行为。
生２：是啊，拿别人东西?，是一种十分?恶劣的行为?，情节轻微的，可由父母或??者其他监护?人、学校严加管?教，或者送工读?学校进行矫?治和接受教?育；若是违反治?安管理的，还要由公安?机关依法治?安处罚呢～
生３：本案中的小?林、小伟，是要承担相?应责任的。班主任老师?调查清楚后?，严肃批评训?诫，最后他俩把?钱如数归还?给强强。学校方面也?进行了严肃?教育，并提出了警?告，他们的爸爸?妈妈也被叫?到学校，校方要求家?长严加管教?。
３．老师补充本?校事例
４．集体讨论：从他们身上?应该吸取什?么教训，（小偷小摸危?害大）
（三）实话实说，体验情感
你被人偷覅?过东西吗，当时你的心?情是怎样的?，我们怎样对?待他们，
１．我的钱曾经?就被偷过，害得我回不?了家，当时真想恨?那个小偷；
２．我心爱的文?具盒也不见?过，当时我害怕?极了，因为那是爸?爸送给我的?，不见了我就?会被打，当时我真想?把小偷抓出?来；
３．我在我家旁?边就看见一?个小女孩，经常到超市?去偷东西，我知道她是?因为家里穷?，所以我对她?，既憎恨，又同情??
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（四）展示法制报?刊文摘，深入明理
１．双腿截肢的?亓某有幸成?为假肢模特?，但他却借机?盗窃，最终进了监?狱。 河南省永城?县残疾人亓?某由于假肢?装得比较好?，去年秋天，他被山东省?医科院科苑?医院假肢中?心招做示范?模特。晚上他就住?在办公室。，，，，年?，，月，，?日凌晨，时?许，亓某用螺丝?刀将办公室?内的铁橱撬?开，盗走工作人?员白天存在?铁橱内的现?金，，，，?，？，元，第二天凌晨?准备飞往新?疆开一家录?像厅，被机场公安?人员抓获。济南市历下?区法院近日?以盗窃罪判?处他有期徒?刑，年，并处罚金，?，，，元。（郑燕峰 王宪林）
２．一个姓胡的?青年，由于小偷小?摸成性，长大后成了?一名作恶多?端的盗窃犯?，仅一年零５?个月就作案?５２起，偷盗国家安?全和人民的?钱财２４万?多元，最终落入法?网。
（五）主题班会总?结：
常言道：起初偷针的?人，后来就会偷?牛。胡某从嘴馋?贪吃、小偷小摸堕?落成为盗窃?犯，这正是一些?青少年违法?犯罪的共同?演变过程。作为青少年?的我们应该?懂得国家财?产和公民的?合法财产是?受法律保护?的。小偷小摸的?行为是损人?利己的可耻?行为，发展下去定?会走上违法?犯罪的道路?，这既害国家和人民，同时也害了??自己。我们要从小?做一个遵纪?守法的小公?民，做一个对人?民有用的人?。
１４．贪小便宜要?不得
一、教学目标：
１（知道负小便?宜是自私、不诚实的表?现。
２（知道贪小便?宜被人看不?起，人们不愿意?与这种人交?朋友。
３（能结合实例?说明贪小便?宜的害处。
二、教学重点：
１（厌恶贪小便?宜的行为。
２（自己贪小便?宜后感到不?安和羞耻。
三、教学难点：
１（不是自己的?东西不贪不?要。
２（不该得的利?益不占。
四、教学过程
（一）启发谈话，引入新课。
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你看见过贪?小便宜的事?吗，你对这类事?情是怎么看?的，
谈话：贪小便宜的?事是令人讨?厌的，贪小便宜的?人被人瞧不?起，我们大家都?不喜欢贪小?便宜的人。今天，我们就学习?《贪小便宜要?不得》。
板书课题：不贪小便宜?
（二）学习课文。
１（讲述课文故?事，给学生一个?总体印象。
２（学习课文，讨论明理。
（１）老人为什么?夸农夫是个?诚实的人，
板书：贪小便宜要?不得
（２）农夫明知金?斧子、银斧子都比?自己的铁斧?子值钱，但他是个诚?实的人，不是自己的?东西，再好也不能?要，所以，他只认了自?己的铁斧子?。
板书：诚实
不是自己的?东西不贪不?要
（３）对农夫不贪?小便宜的行?为。老人的态度?是怎样的，
板书：夸赞 奖励
（４）有个贪财的?人，听了这件事?以后，他是怎样做?的，结果怎样，
（５）学生齐读课?文这一句话?（你是一个贪?财的小人，应当受到惩?罚）和课文倒数?第二自然段?。
（６）那个人为什?么会得到这?样的结果，
小结：因为那个人?贪财，把不是自己?的东西说成?是自己的东?西，想占便宜，所以受到了?惩罚。
（７）人们为什么?嘲笑他，
小结：因为他想占?便宜，不诚实，所以被人瞧?不起，人们就嘲笑?他这种坏行?为。 ３（联系实际，辨析导行。
（１）贪小便宜有?什么害处，结合实际及?课后“读一读”的事例一起?说。
学生讨论后?，教师归纳小?结。
贪小便宜的?害处：
？贪小便宜的?人表面上多?占了一些东?西，但他却失去?了一种可贵?的品质——诚实。这是不诚实?的表现。
？贪了小便宜?，会给别人留?下一个环印?象，被人瞧不起?。
？如果养成爱?占小便宜的?习惯，在小便宜面?前经不起诱?惑，也容易从贫?小便宜发展?为占大便宜?，甚至走上犯?罪的道路。
？贪小便宜还?容易上当受?骗。
（２）怎样做到不?贪小便宜。
小结：首先应该做?到不贪，即不为小便?宜所诱惑；其次要做到?不占，即不是自己?的东西，再好也不要?，不该得的利?益不要。
板书：不该得的利?益不占
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（３）学习这个故?事，告诉我们什?么道理，
（４）出示课后练?习“帮一帮”，让学生进行?讨论。
４（夸一夸班里?不贪小便宜?的同学。
三、总结。
通过学习本?课，我们知道了?贪小便宜是?自私、不诚实的表?现。贪小便宜的?人被人瞧不?起，人们不愿与?这种人交朋?友。贪小便宜容?易上当受骗?。如果养成了?贪小便宜的?坏习惯，发展下去，还会走上犯?罪的道路。所以，我们一定要?做到不贪小?便宜，不是自己的?东西不贪不?要，不该得的利?益不占。老师相信，同学们一定?会努力做到?的。
１５．远离烟酒益?身心
一、教学目标：
１（通过分析烟?的有害成分?，使学生明确?吸烟以及被?动吸烟的危?害所在．
２（通过学习了?解吸烟对周?围环境的危?害，知道关心环?境卫生，有关心人们?健康的意识?。
３（拒绝被动吸?烟，用有效的方?式劝诫周围?的人戒烟，营造无烟环?境。 二、教学重点：了解香烟中?包含的主要?有害物质
三、教学难点：了解吸烟会?对人体带来?哪些巨大的?伤害
四、教学过程：
（一）烟情分析：
？我国是世界?上烟民最多?的国家，有３．５亿烟民，并因此制造?了５．４亿被动吸?烟者，其中１５岁?以下儿童有?１．８亿。据世卫组织?统计，目前全球每?年约有５０?０万人因吸?烟而死亡，烟草已成为?继高血压之?后的第二号?“杀手”。世卫组织估?计，如果不加以?控制，到
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２０２０?年每年吸烟?致死的人数?有可能增加?一倍。在全球１３?亿烟民中，有６．５亿人会因?为吸烟而过?早死亡。
师：由此可见，吸烟的后果?多么可怕。这段话里有?一个词：被动吸烟者?。
？被动吸烟者?是指哪些人?，
被动吸烟者?：是指生活和?工作在吸烟?者周闱的人?们不自觉地?吸进烟雾尘?粒和各种有?毒的物质。
？香烟对被动?吸烟的人有?什么危害，
（二）被动吸烟１?５分钟等于?主动吸烟：
а、戒烟网最近?发表研究报?告指出，被动吸烟即?俗称的 “吸二手烟”比原先外界?所知道的还?要危险，一些与吸烟?者共同生活?的人，患肺癌的机?率比常人多?出 ６倍。
в、被动吸烟对?婴幼儿、青少年及妇?女的危害尤?为严重。对儿童来说?，被动吸烟可?以引起呼吸?道症状和疾?病，并且影响正?常的生长发?育；对于孕妇来?说，被动吸烟会?导致死胎、流产和低出?生体重儿；被动吸烟亦?会增加成人?呼吸道疾病?、肺癌和心血?管疾病发病?的危险。
（三）怎样减少香?烟的危害？
（１）认识禁烟标?志：
引导学生回?忆健康标志?。
（幻灯片出示?禁烟标志）
你在什么地?方看到过禁?烟标志，
有禁烟标志?的场所：
宾馆、饭馆、影剧院、体育场（馆）、游泳场（馆）、公园；展览馆、博物馆、美术馆、图书馆；商场（店）、书店；候诊室、候车（机、船）室；学校、医院、加油站等等?。
任何社会成?员都可以自?由往来、停驻足或者?只需购票就?可以自由出?入进行各种?共同性活动?的场所都是?公共场所。
小结：
吸烟，污染环境，使空气变得?浑浊，危害别人的?身体健康，容易引起火?灾，所以我们国?家规定公共?场所禁止吸?烟，并把世界无?烟日５月３?１日夜定为?我们国家的?无烟日，号召人们戒?烟。
（２）宣传戒烟：
你们家人吸?烟吗，教师将数字?统计出，让学生感受?目前吸烟的?人还是比较?多，为了他和家?人的健康，你有什么好?办法劝诫哪?些吸烟的人?呢，
（幻灯片出示?）：
我想帮（ ）来戒烟，我打算这样?做??
小组交流。
全班交流。
师：同学们的办?法真多，我的父亲也?吸烟，我打算这样?帮他来戒烟?：
（ 幻灯片出示?）
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我想帮（父亲）来戒烟，我打算这样?做
？把他的吸烟?用具扔掉，如打火机、烟灰缸，香烟
？建议他餐后?喝水、吃水果或散?步，摆脱饭后一?支烟的想法?。
？烟瘾来时，教他立即做?深呼吸活动?，或咀嚼无糖?分的口香 糖，避免用零食?代替香烟。
？告诉别人他?已经戒烟，不要给他烟?卷，也不要在我?面前吸烟。
？写下我认为?的戒烟理由?，如为了自己?的健康、为家人着想?、为省钱等等?，随身携
带，当他烟瘾犯?了时可以拿?出来告诫自?己。
？帮他制订一?个戒烟计划?，每天减少自?己吸烟的数?量。
？给他安排一?些体育活动?，如游泳、跑步、钓鱼等。一方面可以?缓解精神紧?张和压力，另一方面可?以避免花较?多的心思在?吸烟上。
？当他有想吸?烟的冲动时?，还告诉他可?以用喝水来?控制。当他感到空?腹或想吸烟?时，就先慢慢地?喝上一杯水?。实验证明水?是戒烟的妙?药。
（四）延伸：
讨论：
吸烟的人怎?样开始吸烟?的，
怎样拒绝吸?上第一口香?烟，你有什么巧?妙的方法，
五、总结课堂：
吸烟有害健?康，让我们远离?香烟，共同营造一?个清新的无?烟世界。
小学生法律?知识竞赛题?
班级： 姓名：
一、选择题（请选择一个?正确答案填?入括号内）
１．我国第一部?《中华人民共?和国宪法》诞生于（ ）年。
Ａ、１９４９年?Ｂ、１９５４年?Ｃ、１９５０年?Ｄ、１９８２年?
２．（ ）是国家的根?本法，具有最高的?法律效力。
Ａ、刑法Ｂ、宪法
３．中华人民共?和国的一切?权力属于（ ）。
Ａ、人民Ｂ、中国＊＊＊
４．中华人民共?和国（ ）在法律面前?一律平等。
Ａ、人民Ｂ、公民
５．中华人民共?和国公民的?（ ）尊严不受侵?犯。
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Ａ、人身Ｂ、人格
６．《中华人民共?和国未成年?人保护法》是于（ ）正式施行的?。
Ａ、１９９１年?１月１日Ｂ?、１９９１年?９月４日 Ｃ、１９９２年?１月１日Ｄ?、１９９９年?１１月１日? ７．国家、社会、学校和家庭?应当教育和?帮助未成年?人运用（ ）手段，维护自己的?合法权益。
Ａ、武力Ｂ、法律
８．父母或者其?他监护人应?当依法履行?对未成年人?的监护职责?和（ ）义务，不得虐待、遗弃未成年?人；不得歧视女?性未成年人?或者有残疾?的未成年人?。
Ａ、赡养Ｂ、抚养
９．（ ）不得披露未?成年人的个?人隐私。
Ａ、任何组织和?个人Ｂ、学校
１０．《中华人民共?和国义务教?育法》是在（ ）颁布的。
Ａ、１９８６年?Ｂ、１９７８年?
１１．营业性电子?游戏场所在?（ ），不得允许未?成年人进入?，并应当设置?明显的未成?年人禁止进?入标志。
Ａ、任何时候Ｂ?、国家法定节?假日外
１２．禁止在（ ）附近开办营?业性歌舞厅?，营业性电子?游戏场所以?及其他未成?年人不适宜?进入的场所?。
Ａ、居民住宅区?Ｂ、厂矿企业Ｃ?、中小学校Ｄ?、商业区
１３．未成年人的?父母或者其?他监护人对?未成年人的?法制教育负?有（ ）责任。 Ａ、直接Ｂ、间接
１４（《中华人民共?和国未成年?保护法》规定，要把青少年?培养成（ ）的社会主义?事业接班人?。
Ａ、 品德、智力、体质、美育 Ｂ、有理想、有道德、有文化、有纪律
１５（法律规定：父母、监护人必须?保证适龄未?成年人接受?九年义务教?育。如果未成年?人自己不愿?意上学，（ ）就违法了。
Ａ、未成年人Ｂ?、父母、监护人
二（判断题（请在括号内?填入对或错?）
１（完成统一祖?国的大业是?包括台湾同?胞在内的全?中国人民的?神圣职责。 （ ） ２（中华人民共?和国人民有?受教育的权?利和义务。（ ）
３（营业性舞厅?等不适宜未?成年人活动?的场所，有关主管部?门和经营者?应当采取措?施，不得允许未?成年人进入?。（ ）
４． 违反了校纪?，但我没有违?反法律，学校对我没?有办法进行?处理，如果学校对?我进行处理?就违反了《中华人民共?和国未成年?人保护法》。（ ）
５．《中华人民共?和国未成年?人保护法》都是规定保?护未成年人?权利的条款?，是要求大人?的，我们知道了?也没用。（ ）
６．当”我”独自在家时?，要锁好防盗?门；不要给陌生?人开门；入夜开灯后?要拉好窗帘
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?；如果窃贼已?进屋，没有发现”我”时，要迅速躲好?，伺机逃走求?救。（ ）
７． 我被人家抢?过钱，所以我必须?再从他人身?上抢回来，这也是一种?正当防卫的?手段。（ ）
８．同学在公共?场交谈时，千万不要将?自己家地址?、电话号码等?一些具体情?况大声说出?来，更不要轻易?把家里的电?话号友告诉?陌生人。（ ）
９（李刚经常欺?负我同学并?把我同学打?伤，同学让我帮?助解决，我才去打了?李刚，这应该说是?见义勇为。（ ）
１０（放学路上遇?到有人拦劫?，尽量不要与?其发生正面?冲突，可以先把钱?物给他们，然后报告老?师、家长。同学们上下?学最好结伴?一起走。（ ）
三、填空题（请将正确的?答案填入括?号内）
１（父母不让子?女上学，是违反了（《 法》）。
２（监护人的义?务有（ ）和（ ）两项。
３（《中华人民共?和国未成年?人保护法》规定：学校应当关?心爱护学生?，对品行有缺?点，学习有困难?的学生，应当（ ）。
４（为保护少年?儿童身心健?康，有些公共场?所禁止未成?年人进入，例如（ ）、（ ）等场所。
（每年６月２?６日，是国际（ ）日。 ５
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