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作文一：《议论文知识》4100字

第一部分：议论文基础知识

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有四要素，即论点、论题、论据和论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。

１、语言特点：

①准确、严密。

②概括性和简洁性。

③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

２、种类：

ａ．　立论文

１．定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

２．要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑

ｂ．　驳论文

１．定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点　２．方式：①提出论点②证明论点③总结论点

ｃ．　驳论文的破立结合

定义：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

３、议论文的三要素

根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，仔细看看下面的具体介绍，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。总的来说，议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行证明”的问题。

论点

论点，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。

论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。

有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。概括出的句子不应含有修辞等手法。

注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。

论据

是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。

ａ　．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论据又包括事例和数据。

ｂ　．道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。

论证

论证是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（引论）→分析问题（本论）→解决问题（结论）

常见的论证结构：ａ　、总分式结构　ｂ、对照式结构　ｃ、层进式结构　ｄ、并列式结构

论证方法有以下几种：

１）举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力）

２）道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的权威性和说服力）

３）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出全面地论证观点（主论点或分论点），让人印象深刻）

４）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点（主论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

５）引用论证（引证法）：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（作用：

【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）

６）归纳论证：也就叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

７）演绎论证：也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

８）类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。

９）因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。　因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

４、议论文的结构

并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

第二部分　议论文答题技巧

１、分析论证方法的作用：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。　　　格式：使用了举例论证的论证方法，举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名

言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）

２、分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型。

答题要点二个方面：（１）、明确论据类型；（２）、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是??论据，在文中起着证明??（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（１）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（２）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

３、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕??展开论述。

４、分析文章的论证思路：

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：

（１）、提出中心论点；（２）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：

（１）、深化中心论点，提出??的结论；

（２）、重复或强化??的中心论点；

（３）、发出??的号召或劝勉人们??；

（４）、补充论证了??。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严

密。）

做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

５、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（１）语言特点；（２）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

６、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（１）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（２）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（３）、写作手法比较固定，常见的就是：ａ．　举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；ｂ．　以??论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

７、文段结构作用：

（１）、引出（全）下文；（２）、总结前（全）文；（３）承上启下。　　　作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写??的事例，提出中心论点??（或引出??的论题）。　　　②、开头通过引用名言，提出中心论点??（或引出??的论题）。

③、开头通过引用名人趣事（或??的奇闻趣事），提出中心论点??（或引出??的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

作文二：《议论文知识》3300字

议论文知识

一、议论文的含义

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。

议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

二、议论文的分类

按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型。

立论文：是以树立一个正面观点为主的议论文；

驳论文：是以批驳一个错误的、片面的或反动的观点为主的议论文。

一篇议论文常常将立论和驳论结合在一起，立中有破或破中有立。

三、议论文的三要素：论点、论据、论证。

（一）关于论点

１、什么是论点

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

论点：解决的是“需要证明什么”的问题。

只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

２、论点与论题

论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。

论题，即议论文中要论证的对象或范围。

３、中心论点与分论点的关系

一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点。

分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，是从属于中心论点的。

４、中心论点的位置

（１）文章的标题

（２）文章的开头

（３）文章的结尾

（４）文章的中间（注意承上启下的过渡句）

（５）论点表述不集中，需概括。

★【明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。】

５、提出论点的方法

（１）文章的标题就是中心论点

（２）文章的开头直接提出中心论点　　　　如《谈骨气》，开篇提出论点：我们中国人是有骨气

的。

（３）文章的结尾归纳总结出中心论点　　　　如《生于忧患，死于安乐》，文章结尾得出中心论

点：然后知生于忧患，而死于安乐也。

（４）列举生活现象引出中心论点　　　　如《想和做》，列举了生活中只做不想，只想不做的现

象，分析其不足，然后得出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。

（５）列举生活实例或引用故事、童话、寓言等引出中心论点

（６）引用名言、警句提出中心论点

（二）关于论据

１、什么是论据

论据是证明论点的材料（理由和根据）

论据：解决的是“用什么来证明”的问题。

２、论点与论据的关系

论点与论据是被证明与证明的关系。

★分析论据与论点的关系：

答题方式：这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（正面或反面）证明……（论点），典型、有代表性、有说服力。

３、论据的类型

（１）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。

（２）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。

（三）关于论证

１、什么是论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。

论证：解决的是“怎样来证明”的问题。

２、常见的论证方法有以下几种：

（１）事实论证（举例论证、例证法）：

即通过典型的、富有代表性的事例或史实来证明中心论点的过程或方法。　★事实论证（举例论证、例证法）的作用：

使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

（２）道理论证（引用论证、引证法）：

是用人们公认的定理公式、谚语俗语以及古今中外的名言警句来证明中心论点的方法。

此外，作者直接对论点进行说明，也属于道理论证。

★道理论证（引用论证、引证法）的作用：

使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

（３）对比论证：

又叫正反对比论证，是把正反两方面的论点或论据（事实论据、道理论据）加以对比，在对比中证明论点的方法。

★对比论证（正反对比论证）的作用：

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

（４）比喻论证（引证法）：

就是运用人们所熟知的事物作比喻来证明论点的方法。　★比喻论证（引证法）的作用：

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

３、分析论证方法的作用的答题格式：

★答题方式：这一段（一句）运用了……论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

四、议论文的结构

议论文的整体结构大体可分为三部分，即

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），是议论文最基本的结构。

▲提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的问题；

▲分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据来证明论点的部分；

▲解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论的部分。

这种结构，又可分为逐层深入的“纵式”和并列展开的“横式”。由此派生出来的有总分．．．．．．．．

式、分总式、总分总式等，

五、议论文的语言

议论文是以议论为主要表达方式，作者的见解主张需要严密的推理和论证，这就需要准确、严密、富有概括力的语言来表达。

六、分析议论文中的其它表达方式

１、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。

２、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

３、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

【咸宁市２０１４年】

当一匹被鞭打的马

①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”

②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。

③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。

④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生　的顶峰。

⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２０１４年４月９日《人民日报》）

１．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？（３分）

答：

２．根据文意，第②段划横线处应填写的最恰当词　语是（３分）　　　　（　　　　）

Ａ．认真　　　　　　　　　Ｂ．欣然　　　　　　　　　Ｃ．坦然　　　　　　　　　Ｄ．乐意

３　．第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。（３分）

答：

４．第③④段主要运用了什么论证方法？（３分）

答：

１．（３分）引出论题（１分），使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力（２分）

２．（３分）　　Ｃ

３．（３分）　　不能（１分）。　　因为这三个句子是按照程度由轻到重的逻辑顺序组织语序的（２分）。（能答出“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）

４．（３分）　正反对比论证

作文三：《议论文知识》13500字

一、议论文知识梳理

二、考点聚焦

１、论题和论点：论题是文章议论的问题，论点是作者对这个问题作者所持的看法。

２、论点在文中的位置：（１）有的文章的论点就是文章的。（２）有的论点在文章的，就是所谓的开宗明义，开门见山式的写法　。（３）有的论点在文章，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。可以抓住“”“”“”“”等总结性的词语进行归纳。

３、中心论点和分论点：找中心论点的方法通常有：（１）根据位置判断，标题、开关、结尾、过渡句，其选战是在形式上完整的判断句或陈述句，句子简洁明了，概括性强；（２）根据论题总结：论题是作者所议论的问题，找到作者对所论述的问题所持的见解和主张，就找到了中心论点；（３）叠加分论点关键词，构成一个完整的句子，归纳出中心论点；（４）根据论据判断论点：看观点，这个观点就是论点；（５）抓住“”“”“”“”这样的标志性语言。

４、找分论点：（１）分论点就是每段或每层的，中心句往往都在每段或每层的开头或结尾。（２）在举例的段落，一些总结性的语句往往就是分论点。（３）根据论据总结，论据证明什么，什么就是分论点。（４）看文章开头，结尾有没有对全文的分论点进行总结。

阅读训练

一、在阳光下看人韩志金

①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是：用人之所长。避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。时这个人应当怎么看？如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。

③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。

④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。

⑤尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。

１、本文的中心论点是什么？（２分）

２、本文第②段采用了什么论证方法？有何作用？（３分）

３、请写出本文第③段中画线句子的含义。（２分）

４、结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。（３分）

二、激发“到此一游”的文明耻感李浩燃

①埃及卢克索神庙有着３０００多年历史的浮雕上，刻划着汉字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上贴出这样一幅刺目的照片，发布者“无地自容”的心情，也成为很多网友的一致感受。

②“没到过卢克索，就不算到过埃及。”神庙与汉字，两大文明竟以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为不仅污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不良记录。

③相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、踩踏黄线、在飞机上争夺行李架空位……因为这些行为，中国游客甚至在国外一家市场调研机构的调查中，名列“最差游客榜”第二名。当中国出境旅游人数从２０００年的１０００万人次快速增长至２０１２年的８３００万人次，“每个人都是一部中国读本”，这句提醒更有特殊含义。

④“到此一游”的风波，理应成为反思文明素养的契机。面对刻字，现场中国游客莫不感觉羞愧，甚至连导游也赶紧走开。微博热议、媒体讨论中，惭愧、耻辱的情绪，谴责、反省的主调，也让人看到整个社会对文明素质的强烈吁求、一个国家文明意识的自我审思。当事孩子的父母也主动联系媒体，流下忏悔泪水，坦言“孩子犯错误，主要责任在大人，是我们监护不到位，平时教育做得不好”，公开道歉。未成年人犯错在所难免，应予以必要宽容并助其改正，但整个社会则应以此为镜、自我检视。

⑤的确，“到此一游”远涉重洋，也是国内不文明言行的不自觉“输出”。从被刻字弄得遍体鳞伤的长城，到赫然出现在故宫大水缸上的涂划，都是孩子耳濡目染的“活教材”。习惯了乱闯红灯，出了国可能也会“红绿色盲”；习惯了大声喧哗，在国外也难以主动调低音量。从这个角度说，文明习惯的养成不分海内外，文明素养的提升，更需要每个人的日常践行。

⑥有人说，最好的“到此一游”，是把旅途中所有的美好都刻在心上。而提升文明素养，也需在心上刻下这让人蒙羞的“到此一游”。在拥堵的公路上随意并道时，在地铁的长队里加塞插队时，在逃票成功洋洋得意时，在网络空间掐架骂娘时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这几个字就该闪动警示之光，提醒你触碰到了文明的红线。谨记“到此一游”激发的文明耻感，以此自戒自省，以此校言校行，整个社会的文明程度才能迈进一步。

⑦今日中国，吃饭穿衣已经不是问题，甚至海外奢侈品商店促销都会挂上汉语海报。然而，很多人也感觉，“两手满当当，心中空荡荡”。的确，现代化的过程中，怎能少了人的行为举止、思想意识的现代化？国务院会议倡导“健康文明旅游方式”，政府机构出台“文明行为指南”，这些都让人看到，在社会管理者那里，文明素养、人的素质，已越来越成为“发展的必修课”。

⑧同样是神庙，雅典阿波罗神庙的一块石板上，刻着这样的铭文：认识你自己。反思埃及神庙刻字事件，以此为契机省察自我文明素养，才能在国际交往中赢得尊敬，更让我们在文明复兴之路上“递进一层”。

（选自２０１３．５．２７《人民日报》）

１、作者在文中针对“到此一游”这类不文明现象，提出的核心观点是什么？（３分）

２、第③段中作者说　“‘每个人都是一部中　国读本’，这局提醒更有特殊含义。”“特殊含义”应该怎么理解？（４分）

３、第⑤段画线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？（３分）

４、阅读第段根据上下文在横线处再补写两个事例，反思我们身边的不文明行为，并以此为镜，自戒自省。（２分）

三、好做的事与把事做好

何飞鹏

①我们经常本末倒置，当我们搞砸一件事时，我们会说这件事太难做了，所以没有做好。而到底是事情难做，还是我们没做好？谁都不知道。正确的观念是：把事情做好，就算难做也好做。没把事情做好，就算好做也难做！

②遇到一个许久没见的部属，我关心地问：“现在在做什么？”他回答：“我现在开一间小店，可是实在很难做。”他接着反问：“何先生，你知道有什么比较好做吗？我想找一个比较好做的事。”我无言以对。

③我无言以对的原因是，世界上哪有好做的事？哪有轻松的事？哪有容易的事？可是为什么大多数人偏偏都这样想？每天都在找好做的事，许多人找了一辈子，什么也没找到，换得的是一生一世的蹉跎！

④我听过一个医生家族告诫下一代学医要学皮肤科，千万别当外科医生，因为美容整形当红，好赚又没风险，外科医生既辛苦又危险。我还听过一对父母亲要小孩去当老师，不是要得天下英才而教，而是可以收补习费，而且退休生活优裕而轻松。这其实都是令人伤感的说法，如果全社会的人都拣轻松、好做的做，那辛苦的事谁来做？社会又会变成如何的急功近利？撇开社会的公益不谈，就个人的角度来看，工作趋吉避凶理所当然，但问题是一味地找寻好做的事，真能得到最好的结果吗？

⑤我个人是不相信这个说法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易赚的钱，更没有能简单料理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因为世界上没有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都会有好结果的。

⑥一个人只想找好做的事，根本就是认知上的错误，因为世界上没有好做的事，用一辈子时间去寻找，也不可能找到，结果只会落一个好高骛远、眼高手低、不切实际的批评。

⑦寻找好做的事，是聪明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；选一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是痴人的思考，有的是傻劲，有的是执著。

⑧好走的路，熙来攘往，人声鼎沸，大家都挤在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不够好、不够硬的人是抢不到的。而就算你有机会遇到，没一会儿，跟进的人也人满为患，一旦大家都跳进去做，好做的事也变成难做的了。

⑨“做好”的路，参与者较少，因为笨人不多。但是因为是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好，别人就算闻香而来，跟进学步，也并不容易。这是管理学上所谓的“进入障碍”，也是所谓的核心竞争力。

⑩舍“好做”，就“做好”，是当今竞争激烈的社会的成功要素。不再犹豫、不再寻找，也不要问那个本问题：你那一行好做吗？在谁也看不上眼的领域每天倒腾一点，虽然很艰难、很慢，但你竞争对手少，而且

３、第⑤段画线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？（３分）

４、阅读第段根据上下文在横线处再补写两个事例，反思我们身边的不文明行为，并以此为镜，自戒自省。（２分）

三、好做的事与把事做好

何飞鹏

慢慢地他们也都退出了，这样十几二十年下来，你成功的机会几乎是百分之百。这正是不争的智慧所在。　（选自《读者》，有改动。）

１、本文作者是针对上面现象发表议论的？（２分）

２、第④段中，加点的“这”代之？请简要回答。（２分）

３、把第③段中画线句子改为陈述句：　。与原句相比，改句削弱了　的语气。（２分）

４、本文⑦⑧⑨三段论述问题采用　结构，其中第⑧段论述了　。第⑨段论述了　。（５分）

５、结合全文，谈谈你对第⑩段中“舍“好做”，就“做好”，是在当今竞争激烈的社会中取得成功的要素”这句话的理解。（４分）

四、当一匹被鞭打的马　　①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”

⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水

岭。

１７．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？（３分）

１８．根据文意，第②段划横线处应填写的最恰当词　语是（３分）　　　　（　　　　）

Ａ．认真　　　　　　　　　Ｂ．欣然　　　　　　　　　Ｃ．坦然　　　　　　　　　Ｄ．乐意

１９　．第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。（３分）

２０．第③④段主要运用了什么论证方法？（３分）

五、阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，

比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可风，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

１、请概括本文的中心论点。（３分）

２、第①段在文中有什么作用？（２分）

３、请简要分析第③段的谁思路。（４分）

４、如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（３分）

六、争吵的雅俗

陈鲁民

①人是群体动物，有事没事老爱往一起凑，臧否人事也喜欢见仁见智，议论纷纷，一旦意见不合，免不了争争吵吵。争吵有雅俗之分，可见水准风骨，有文野之别，可见时势风气。

②在俄罗斯某咖啡馆里，两个老友发生激烈争吵。一个教师，是诗歌的忠实拥趸；一个商人，坚决捍卫散文的重要地位。两个人为诗歌还是散文重要吵得不亦乐乎，后来大打出手。无独有偶，去年９月，两个俄罗斯工人在一起讨论哲学，当谈到他们共同的偶像——德国哲学家康德时，因意见不同而翻脸。

③这年头常见的是，球迷为球队输赢而争论甚至打斗，粉丝为哪个明星更漂亮而争执动武，酒徒为谁喝得多喝得少而吵闹，恋人为争风吃醋而大动干戈，可没想到，居然还会有人为那些虚头巴脑的诗歌、散文而玩命，为哲学、康德而较真，听起来真如同天方夜谭。但不可否认，恰恰是这样的争吵能使人感到一些欣慰。毕竟，在物欲横流、发财高于一切的当下，还有人在仰望天空，捍卫精神财富，关注那些不挣钱的东西。

④其实，我们也曾有过这样的时期，或者说有过这样的小气候。抗战时期，西南联大虽然条件异常艰苦，但师生们学习钻研的劲头一点也不差，学术氛围也十分浓郁。据作家汪曾祺回忆，在昆明的小茶馆里，饿着肚子的大学生在争论李白、杜甫谁更伟大，豪放派与婉约派谁的艺术价值谁更高，四大名著的优劣得失，每每争得热火朝天，脸红脖子粗。

⑤不光是学生争，老师也不消停。废名与熊十力皆为北大知名教授，两人常在一起讨论学问，争吵也是常事。一日废名到熊十力处与其探讨佛学，生发异见，争论不休，忽而静止，原来二人已扭打在一处。不一会儿，废名气哄哄地走出，但至次日，乃见废名又来，与熊十力在讨论别的问题。

⑥近几十年，改革开放，人们似乎早已放弃那些“荒唐无聊”的争论，集中精力搞经济建设，国家社会发生巨大变化，百姓日子一天比一天好。不过，精神文明建设的相对滞后也慢慢显现出来，金钱至上的影响日渐蔓延。过于“务实”的风气，使我们被世人视为“物质主义”至上的国度。２０１３年末，法国市场调查公司发布了一项名为“全球物质主义、理财和家庭态度”的调查，在２０个受调查国家中，中国人对于物质的热衷程度远高于其他国家，位居榜首。

⑦当年，丘吉尔曾说过：“我宁愿失去印度，也不愿失去莎士比亚。”６０多年后，撒切尔在谈到中国时则很自负地说过：“一个只会输出电视机的国度算不上伟大，一个能输出文化的国家才是真正的强国。”如果把这当成对我们的提醒，认真盘查一下文化短板，在重视物质建设的同时，对文化建设投入更多的关心，将会是十分有益的。

⑧倘若有一天，我们在高铁上听到有人在争论诗歌与散文的重要性，在酒吧里听到有人在探讨哲学与康德的意义，那就是文化复兴的令人鼓舞的信号。

１．全国围绕哪句话展开论述？（２分）

２．联系上下文，谈谈第③段中画线的文字有什么作用。（２分）

３．联系上下文，品味下列句子，回答括号中的问题。（４分）

（１）人们似乎早已放弃那些“荒唐无聊”的争论。

（对句中加引号的“荒唐无聊”，你怎么理解？）

（２）过于“务实”的风气，使我们被世人视为“物质主义”至上的国度。

（“过于”一词能否删去？为什么？）

４．当前形势下该怎样营造有利于文化复兴的时势风气？请细读上文并结合“链接材料”谈谈你的看法。（写出三点）（３分）

七、上帝从不为难头脑简单的人

何帆

①才智平平的人往往成就更大。金庸小说中的郭靖就是一个例子。郭靖憨厚质朴，但懂得用功不辍，也把握得住善恶界限，有这两条，就有了后来的郭大侠。像杨过这样飞扬跳脱、聪明外溢的，如果不是受尽挫折、性情大变，估计最终一定是泯然众人矣。

②电脑游戏《金庸群侠传》的情节设计也非常有意思。游戏中的那个“小虾米”除了“野球拳”，什么武功都不会，但他经过长期历练，功力终于达到了最高的第十级，超过“九阳真经”和“降龙十八掌”。这个小小的富有哲学意味的设计让我对这个小游戏一直念念不忘。

③在现实世界的学术圈中，我所看到的也都是这样，聪明者未必最后胜出，知道坚持的才是最后的赢家。聪明人往往浅尝辄止，而且对聪明人来说，诱惑常常更多，他们在起跑的时候会把别人都甩在后面，但却经常是最早退出比赛的人。

④比学问更复杂的是人生和社会。在社会中生存的最优法则是什么？我相信，这些法则仍然是那些最古老、最简单的道理。比如诚实、勤劳、宽恕、合作。我把电影《阿甘正传》看做是一则寓言。阿甘的智商只有７５，几乎属于傻子。他最喜欢说的话是“我妈妈说……”阿甘的妈妈告诉他在最危险的时候要跑，跑得越快越好。阿甘就这样从越南战场上捡回了一条命，还成了英雄。阿甘的女朋友走的是另外一条道路。她这一代人认为自己聪明到足以对抗社会、颠覆传统，她所做的一切都似乎是在寻找极端的边界：她被大学开除、上《花花公子》杂志、跳脱衣舞、流浪、吸毒、反战。但最后，她碰得头破血流，悄悄地回到阿甘身边，又悄悄地逝去。阿甘和女友的这两条路再次证明：上帝从不为难头脑简单的人。

⑤告诉年轻人成功的秘诀在于勤奋和诚实，很多自以为聪明的年轻人会瞪着狐疑的大眼睛：如果成功的秘诀这样容易，那不是人人都能成功吗？因此，他们断定：成功的秘诀一定是一些更加诡秘的东西，比如厚黑学。具有讽刺意义的是，走这条路的人还非常非常之多，这就是为什么成功的人会非常非常的少。

１．作者笔下的“头脑简单的人”有何特点？请从原文中找出相关的词语加以概括。（２分）

２．文章第④段从　的角度，通过对阿甘与他女朋友截然不同的人生态度及其结局的对比分析，论证了　的观点。（２分）

３．联系学习与生活实际，谈谈你阅读本文后的启示。（３分）

八、让人，乃众妙之门

①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每　句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的　一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。

④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将　自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！

１．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（　）（３分）

Ａ．．让人，乃众妙之门。Ｂ．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。

Ｃ．让人，是人生得以发展的重要途径。Ｄ．让人，并不是懦弱。

２、选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？（３分）

３、选文第　④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（４分）

４、选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？（４分）

５、选文最后一段有什么作用？（３分）

６、下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。（３分）　（１）是可忍，孰不可忍？（２）君子忍人所不能忍，容人所不能容。　（３）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

九、经营好你的人生　①人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要。

②贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，有道题是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”结果在成千上万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”

③不难看出，这个最佳答案的确精妙。有的同志喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但实现不了，反而带来不少副作用。明明自己只能挑八十斤的担子，却偏要挑两百斤，结果可想而知。殊不知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

④确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。

⑤现实生活中有的人，正像生意场上有的人总想“空手套白狼”一样，对待人生也想不劳而获，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。“没有投入就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的。人生犹如一座天平，你可以把你想要的任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的重量。著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么

才气……我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世上没有免费的午餐”。

⑥在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。

⑦人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人的只有一次。因此，多一点经济头脑，多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益，我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。

１．从全文来看，围绕“经营好你的人生”这个观点，作者是从哪两个方面进行论述的？（２分）

２．第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证什么道理？（２分）

３．第⑤段作者在提出“?没有投入就没有产出?的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的”这一观点后，是怎样展开论证的？请简要分析。（４分）

４．除了文中所讲的“踏实努力”这一“砝码”外，你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢？请联系生活，试举一例谈谈你的看法。（４分）

十、记得给别人留条路

①看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味了人世间相互关照的温暖。

②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是“三八二十三”。不管遇到啥情况，她都会让利一分；有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆，时间一久，争得了不少客源。之后，生意越做越大。人们不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条路。

③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。

④人生拼打的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，让别人去喝西北风；你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了利益。

⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样项目，抢了别人的饭碗；为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路；因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标……这些现象，堵了路，塞了心，没了情。当时自己看似得益，也许几年或几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。

⑥给别人留条路，是表现在说话上的留有余地，不把话说绝。为了将来的自己，不把事情做得太过分，以致让人戳着脊梁骨过活。

⑦给别人留条路，更多的时候，就是“三八二十三”的相互关照在运行，是让藏家多赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化。

⑧给别人留条路，是最现实的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心灵深处的的心安和踏实，由此持之以恒，才会实现人生的辉煌。

１．作者为什么说“要给别人留条路”？阅读全文进行概括。（４分）

２．解释文章第②段中“三八二十三”的丰富含义。（２分）

３．文章第②～④段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还要写第⑤段？请简要分析。（４分）

４．结合文本，阅读下面材料，就如何正确理解“给别人留条路”，阐述你的观点。（４分）

２０１１年９月１５日，著名歌唱家李双江之子李天一，因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。事发之时，因其尚未成年，有不少网民及知名人士纷纷发表言论，希望媒体和大众宽容他。不料，就在李天一被解除收容教养不到半年时间里，又因触犯刑法“二进宫”。

１５

１６

作文四：《议论文知识》1300字

☆　议论文基本知识简介：

议论文具有相对固定的结构：一、提出问题（引论，提出中心论点，写一段）二、分析论证问题（本论，使用论据围绕中心论点进行论证，写三段）三、解决问题（结论，在上面论述的基础上作总结，写一至两段）。因此，议论文具有三个必要的要素：论点、论据、论证过程和方法。

一、　论点

１、　论点的概念是文章所要议论、阐述的观点，是作者想要表达的看法和主张。阅读或写作议论文，首要

的就是寻找或表达文章中的中心论点。

２、　论点的个数。议论文的中心论点通常只能有一个。但分论点可以是多个的，分论点可以是并列的，也可以是递进的，但都必须紧扣和服从全文的中心论点。

３、　论点的位置。中心论点通常应出现在议论文的开头部分（最好首段），分论点也应在段落的开头。

４、　论点的呈现方式。中心论点常在文章的开头部分，用陈述句或肯定句明确表述，尽量不要用否定句或疑问句表述。中心论点最好有三至四个小分句，但分论点就可适当简

短些。

二、　论据

１、　论据的概念就是证明论点所用的材料。

２、　论据的类型常包括两种类型：一是事实的材料，如具体的事例（典例），概括的事例（泛例），亲身经历和感受。二是理论的材料，如名人所说或经典著作中的名言，民间的谚语和俗语，科学的规律或理论等。

三、　论证

１、　论证的概念就是用论据来证明论点的过程和方法。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解

决“用什么来证明”，论证是要解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

２、　论证的类型包括：立论（以充足的论据正面论证作者的中心论点正确的论证方式。）（多用）　驳论（以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。）

３、　论证的方法。

（１）　例证法。列举典型、新鲜的事例作为论据来证明中心论点的方法。事例可以是具体的，也可以是概括的。

（２）　引证法。引用名言、诗句、

熟语等来证明分论点的方法。

（３）　类比法。根据已知的事物的某种特点证明本质属性相同或相似的另一种事物也会有某种特点的方法。包括直接类比和比喻类比两种。

（４）　对比法。将两种性质不同或有差异的事物进行比照与对照，从而证明中心论点的正确的方法。

４、　论证的结构。（介绍三种常见议论文结构。）

（１）　并列式。在论证中，文章本论部分的几个层次、段落之间的关系是平行并重的。

证

引论（提出论点）　．　　　　　　１＋分析论　　　　　　　　　　　　分论点２＋分析论　　　　　　三个分论点并列关系　　　　　　　　　　　　　分论点３＋分析论

结论（总结全文）

引论（提出论点）　．

１＋分析论证

论据２＋分析论证　　　　　　　　　三个论据并列

关系

论据３＋分析论证

结论（照应全文）

（２）　对照式。在论证中，这一段的内容（事物）与那一段的内容（事物）之间加以对比（常为正反对比）。

引论（提出论点）

正面点

据（事实或理论）

结

本

两大部分形成对比关系

反面　论论小论　论

点

论据（事实或理论）

小结

结论（分析总结全文）

（３）层进式。论述的层次是一层一层深入、一步一步推进的。从整体看，全文按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路程序展开，就属于层进式。

引论（提出论点）

话题或命题是什么（提出问题）

层进关

分论点——回答为什么会有如此的中心论点（分析问题）系

分论点——回答

应该怎么办（解

决问题）

结论（总结全文）

作文五：《议论文知识》7200字

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。　　议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

详细说明议论文三要素：论点、论据、论证

论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

１．议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。

２．如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位臵可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。　　论据：

１．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。

２．道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。

论证：　议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的罗辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

论证方法有以下几种：

１．举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

２．道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

３．对比论证：拿正反西方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

４．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

二、议论文结构

１．基本结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。

２．可分两大类

ａ．纵式：逐层深入的论述结构

例１．“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述．

例２．“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。

ｂ．横式：并列展开的论述结构

例如：

有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；　　有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。

有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。　　总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

考场如何写好议论文

１．写好字

一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。

２．拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

３．开好头

高尔基说过：“（开头）好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

４．中间段写好首句和末句

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。

另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

５．典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

６．结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。

其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

７．语言形象畅达

语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。

一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少．修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进．　文体简介

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。通过摆事实．讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

种类（按照论证方法分类）

１．立论文

１．定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点　２．要求：（１）要对论述的问题有正确的看法　（２）用充足有说服力的论据　（３）要言之有理，合乎逻辑

２．驳论文

１．定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点

２．方式：（１）提出论点　（２）证明论点　（３）总结论点

３．驳论文的破立结合

定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

议论文三要素

论点

２．如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位臵可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。（但在考试中，最好要明确论点，因为阅卷老师没有过多时间去阅读，最好让他们一目了然。以防止给自己带来不必要的扣分）

１．论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一　篇文章只有一个中心论点　，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。

（１）论点的含义：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

（２）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

（３）论点的位臵：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时会是标题。即可以安排在文章的任何位臵。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

（４）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

（５）论点的提出和确立要注意：

①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。

②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。　　③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。

论点的位臵

一般有四个：　①文题　　　　②开头　　　　③文章中间　　　④结尾

论据

（１）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。

（２）论据的类型：　①事实的材料作为论据的事实材料，可以是ａ．　具体的事例，ｂ．概括的事实，ｃ．　统计数字，

②理论的材料作为论据的理论材料，可以是ａ．前人的经典著作、至理名言，ｂ．　民间的谚语和俗语，Ｃ．科学上的公理、规律等等。

（３）使用论据的要求：

①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。

②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。

③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。

１．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论据又包括事例和数据。

２．理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

用来证明论　点的材料，有事实论据和理论论据两种。

选用事实论据　要注意：

①必须具有典型性。古今中外的都可以。是　大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。

②最好具有新颖性。　　　　③论据的表述要准确、叙述要概括　，能证明论点即可。　　选用的理论论据要注意：

①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的

②要精　确，不能　篡改、歪曲。　　　　　③和论点有必然联系，能证明论点的。

论证

（１）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

（２）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

（３）基本的论证方法：

１．举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）

２．道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）

３．对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻）

４．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

５．引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）

３．论证：论证时使用论据证明论点　的过程。

①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立　论为主。

②论证的基本结构层次：三段论式的结构。

提出问题（是什么）→分析问题（为什　么）→解决问题（怎么办）

也即：引论　本论　结论

常见的论证结构：

ａ、总分式结构　ｂ、对照　式结构　ｃ、层进式结构　ｄ、并列式结构

议论文逻辑性的具体体现。

１．基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。

２．议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。

段落与段落之间　要有非常清楚的逻辑关系　，如总分　、对照　、层进　、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”“虽　然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。

２．如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：

ａ．纵式：逐层深入的论述结构

１．“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述．

２．“起承转合”式：开头破题，引出论述问题（起）；接着承接开头，阐述所论述的问题（承）；是从各个角度证明论点（转）；最后归结，就是（合）。

３．并列式结构。

ｂ．横式：并列展开的论述结构

有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。　　　　总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

演讲的基本知识

提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。

作文六：《议论文知识》1100字

议论文的知识点：

（１）把握文章的论点　（２）弄清文章运用的论据

（３）搞清文章的论证方法　（４）弄清文章的论证结构

（５）了解议论文的论证方式　（６）体会议论文的语言特点

议论文的三要素：论点、论据和论证（鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证）

一、论点的特点：①正确②鲜明

归纳论点的方法：

１、标题　２、文章开头　３、结尾　４、中间：

①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点

②总结性的词体现中心论点的句子（例如：由此可见；我认为；总之……）

③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，

合并同类项，最后归纳。

注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

二、论据

事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）　　理论论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、

名言警句等。）

归纳论据的要点：××人＋怎么做（与论点密切相关的方面）＋结果　　注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

三、论证方法及其作用

举例论证（事例论证）　、引用论证（道理论证）　、比喻论证、对比论证（正反对比论证）　。

１、例证法（摆事实）　：具体典型而且充分地证明了某一论点。

２、引证法（讲道理）　：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。

３、喻证法（讲道理）　：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。

４、对比法（讲道理）　：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。

各类论证方法作用

１、举例论证：列举名人事例或自己经历的事例证明观点。（运用事实论据来证明论点）

作用：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。

２、引用论证：引用名言警句、俗语谚语、公式定理等权威言论

证明论点。（运用道理论据来证明论点）

注意：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

作用：使用了引用论证的论证方法，引用……的名言或引用格言、俗语等，论证了……（论点），进一步增强了论证的说服力和权威性。（或更有趣味性，吸引读者下读）

３、对比论证：用正反两方面的事实或道理进行鲜明的对比。　　作用：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

４、比喻论证：用比喻的手法证明论点。

作用：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

四、　议论文的语言特点：严密、准确

五、论证方式：立论和驳论

作文七：《议论文知识》3300字

一、议论文知识

１、特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表　明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。

２、要素：论点　－－对所论述的问题所持的观点态度；论据　－－对论点进行证明的　材料依据；论证　－－用论据证明论点的过程和方法。

３、分类：立论，从正面阐述其观点，驳论，对反面论点进行驳斥，确立其　正确的观点。

４、结构：基本结构，引论，本论，结论，论证结构，并列式，对照式，总　分式，

５、方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。

例证法：运用典型事例证明论点。

引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。

喻证法：借助形象的比喻来说明论点。

类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。

对比法：用反向例子或事理比较说明论点。

二、议论文常见模式

第一种：总分式（或称总分总式）

论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。　论证方法一般都要在中心论　点的统率下，　确立几个从属于中心的，　即为阐述中心论点服务的分论点，　然后通　过对分论点的逐一阐述，　使中心论点得到深刻有力的证明。　因而论说文全文结构，　往往是

第二种，并列式（又叫板块组合式）

并列式结构特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是开列的，　也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，　使文章呈现出一种多管齐下、　齐头并进的格局。　并列式的各个分论点，　其先后次　序有时可以前后互换；　它们看起来是各自独立的，　其实是紧密相关不可分割的一　个整体。

例文：

细节的魅力

有一种颇为流行的话，　看历史要看大势，　看形势要看主流，　看人物要看大节。　这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有　魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。

细节可定胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，　中国的军舰在吨位、　数量、　火力上都胜于日本，　举国上下一片陶醉，　以为中日海　战，　中方必胜无疑。　可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、　袜子，　日本　间谍就把这细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，　人会有强大战斗力。果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也　都成了日军的战利品。

细节可知兴衰。　抗日战争期间，　华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，　他先到国　统区，　国民党用一顿　８００大洋的盛宴来款待；　他后到延安，　**则用几元钱的　家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国民党

细节可见精神。　提到雷锋，　人们会想起他那补了又补的袜子。　他给敬老院送　去的一块月饼；　提到孔繁森，　就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；　提到　**，　就会想起井冈山上他的挑粮扁担；　提到贺龙，　就会想起长征路上的金色鱼　钩　……　这些英雄伟人做过的大事，　说过的名言，　人们可能记不清了，　可是，　他们　的一些生活细节却会让后人永远难忘，　他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细　节永驻人心。

细节是华美乐章的一个音符，　细节是鸿篇巨制的一个单词，　细节是万顷波涛　中的一朵浪花，细节是万仞高山上的一个石子。

评：本文中间三个分论点之间的关系是并列的。　它们从不同的角度、　不同侧　面对中心论点

第三种：递进式

递进式的结构特点是分论点之间的关系不断递进。论证的层次向纵深展开，　一层比一层深入地提示论题的内涵，　使中心论点得到深刻的阐发，　其作用是分析　透彻，　说理深刻。　它们的先后次序一般是不可以互换的。　意思是一层一层先后蝉　联的。

例文

诗意地生活

０７年高考湖南考生

太阳每天东升西落，　行人每天匆匆而过，　我们都在看似平静的生活里奋力的　拼搏。　若说诗意地生活，　在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，　不　是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。　而是在纷繁现世之中，　留一方净土种理想，　然后　一刻不停去奋斗，直到收获人生一片金黄麦田。

理想。是第一层境界；

奋斗。是第二层境界：

收获。是第三层境界：

我们的生活虽不似李白

用执着打破命运的锁，　让生活活出诗意，　种下理想，不懈奋斗，　相信终会有

评：本文运用层进式。中间三级理想、奋斗、收获一层层深入，先后层次不　可互换，另外，本文文采斐然，诗意盎然，

第四种对比式（论证结构）

对比式论证，指文章从正面和反面取材、论证，也即

例文：

宽恕别人，就是解放自己

当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，　它却将余香味留在了那只脚上。　这就是宽　恕。

一个精神病人闯进了一位医生的家里，开枪射杀了他三个花样年华的女儿；　他却仍为精神病人治好了病。这也是宽恕。

多一份宽恕，多一位朋友。多一份仇恨，多一个敌人。

宽恕别人，就是善待自己，仇视别人就是仇视自己。

宽恕别人，就是解放自己，心灵一片纯净。

评：作者没去论述宽恕的必要性，重要性等等，而是紧紧围绕着

第五种，启感式（论证结构）

启是启示类，　感是感想类。　共同特点是先叙材料，　后发感想。　感想类还可边　读边感，　如文学评论。　根据材料写议论文的基本写法是先叙材料后发感想。　这种　写法由

例文：

可以填平鸿沟

某校高二（１）学生暑假想承包一个冰柜，既可尝到课本外的知识又可减轻　家里经济负担，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，因而伤心已极，　离家出走。　从这件事中，　我们可以清楚地看到，　父母与孩子之间思想上已出现了　一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁：两代之间应互相理解。

随着改革开放的深入，　人们的观念也在不断更新。　年轻的一代容易接受新事　物新观念。　他们的想法、　做法都与上一代有着这样那样的不同，　这时父母不应该　一概否定他们甚至责骂他们。　时代不同了，　我们怎能要求孩子一成不变呢？作为　父母，　应与孩子多接触，　多了解，　不要让彼此的距离越拉越远，　形成一道真正不　可逾越的鸿沟。　同样，　作为孩子，　也应设身处地地为父母着想。　也许他们是有点

守旧，　不大能接受全新的东西，　但他们是出于一片关心。　记得报载一初中女学生　成绩不好，常受父母责打，终因厌世而自杀。她死后，父母哭得死去活来。若她　的父母真的不关心她，　又怎会如此之伤心呢？因此，　多与父母沟通，　多告诉父母　自己的想法，两代人的思想就会自然而然地融合在一起。

父母与子女之间存在思想上的差距，　这已不是一个罕见的现象，　为此而离家　出走，　弃世自杀的孩子时有所闻。　唯今之计，　父母所该做的是少一点严厉的批评、　打骂，　多一点真诚的关怀，　而孩子则该多体贴父母，　理解父母的心情，　切不可轻　易悲观厌世。

从一个中学生的离家出走，　我们应该警惕，　不可再让那条

本文为典型的

第六种：比喻式（论证结构）

比喻式认证，　是一种用具体、　生动、　形象的事物作比喻来证明较抽象道理的　论证方法。

例文：

象棋哲学

象棋，　确实是一个富于智慧的发明。　一盘棋就是一个小的规范社会，　每个棋　子都有自己的行为规范；车行线、马行日、象飞田、炮打隔山子，小卒子一去不　复返　……　正因为各有各的行为规范，　大家都按规矩办事，　才使这个小社会有条有　理，妙趣横生，使下棋的人百下不厌，其乐无穷。

下棋的人必须按棋的规矩办事，　这是获得棋趣的前提，　假如有人不讲究规矩，　随心所欲，来邪的，要横的，这棋局就会乱了套，其中的乐趣也就烟消云散了。

规则是象棋的根本，　在规则之内，　下棋的人可以运用自己智慧，　可以灵活地　调兵遣将，　一招一式都显示着自己的谋略和思考，　因而在小小象棋盘中，　在规则　的基础上，任人想象，任人发挥，变化莫测，极为有趣。

象棋的基础是规则，　规则的基础是公平。　包括老将在内，　都有严格的行为规　范，并不折不扣地执行。

棋局中没有闲子，　每个棋子都有自己明确的职责，　或负责进攻，　或负责守卫，

或负责配合，总是各司其职，没有一个滥竽充数的。棋子一致对外，同仇敌忾，　从不搞

这种棋局中的哲学已经超越了原始的竞技范畴，　它暗示给世人的是谋生之道，　为官之道。　对于一个口口声声标榜热爱法制的社会，　游戏规则就是平等，　就是没　有法外之外、权外之权，这一条适合于平民百姓，也适合于国家之首。

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作文八：《议论文知识》2100字

议论文体系

一、定义

又叫　说理文　，　它是一种剖析事物论述事理、　发表意见、　提出主　张的文体。

二、分类

１、立论文

定义：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，　正面阐述自己的论点，　表明自己的态度以证明其正确性就是立论。　换　一个角度来说，　立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论　点正确性的论证形式。

２、　驳论文

定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，　在批驳的同时阐述　己方的观点

三、三要素

１、论点

定义：又叫　论断　，是作者所持的观点，在逻辑学上，论点就　是真实性需要加以证实的　判断　。它是作者对所论述的问题提出的见　解、主张和表示的　态度　。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论　证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。它是一个　意思明确的表判断的　陈述句　。

分类：⑴中心论点

⑵分论点

要求：⑴正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确　反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方　法是否正确，　如果论点本身不正确，　甚至是荒谬的，　再怎么论证也不能说服人。　因此，　论点正确是议论　文的最起码的要求；

⑵　鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万　不能模棱两可，含糊不清；

⑶新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人　的见解，　不是重复他人的老生常谈，　也不是无关痛　痒、　流于一般的泛泛而谈，　应该尽可能独特、　新颖。　位置：文题、开头、文章段落开通，文章中间、结尾。但较　多情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如　此。　当开始与结尾出现类似的语句时，　开头的为论　点，结尾处的是呼应论点。

２、论据

⑴事实论据

定义：事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有　直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力　的论据。

包括：?　具体事实

?　概括事实

?　数字

⑵理论论据

定义：是指为了对某个问题或者观点进行论证说明其正确或　错误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等进行证明的材料，一般　指那些来源于实践，　并且已被长期实践证明和检验过，　断定为正确的　观点，就是通过　讲道理　来说明一个问题。它也可以是对问题的分析、　解释说明的过程。

包括：?　名人名言

?　定理、公式、公理

?　俗语、谚语

３、论证

⑴分类　?　立论

定义：是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张　的论证方法。

注意：Ⅰ这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定　的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或

者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新　意，增长知识，提高对事物的认识。

Ⅱ必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。　开篇提　出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程　中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。　如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关　联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点　进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。　议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。　Ⅲ　“　立　”　往往建立在　“　破　”　的基础之上。在立论的过程中，需要　提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增　强说服力，使读者不会误解自己的观点。

?　驳论

定义：是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。　方式：Ⅰ反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、　虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。

Ⅱ反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推　倒对方论点的目的；因为错误的论据必定得出错　误的论点。

Ⅲ反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，　如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间　的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

⑵基本层次结构

?　总分式结构

?　对照式结构

?　层进式结构

?　并列式结构

⑶论证方法

①举例论证

定义：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点　作用：具体有力地论证了观点（中心论点或分论点），　增强文章的说服力

②道理论证

定义：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言　警句以及人们公认的定理公式等来证明论点　作用：有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强　文章的权威性和说服力

③对比论证

定义：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比　中证明论点

作用：全面地突出论证观点（中心论点或分论点），　让人印象深刻

④比喻论证

定义：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。　作用：生动形象地论证了观点（中心论点或分论　点），使文章浅显易懂，易于理解和接受。　⑤引用论证

定义：这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格　言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种　情况。

作用：增强论证的说服力和权威性；可以增强论证的　趣味性，吸引读者下读。

⑥归纳论证

定义：也叫　“　事实论证　”　。　它是用列举具体事例来论证一　般结论的方法。

⑦演绎论证

定义：也叫　“　理论论证　”　，　它是根据一般原理或结论来论　证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明　特殊性的论点。

⑧类比论证

定义：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从　特殊到特殊的论证方法。

⑨因果论证

定义：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果　关系来证明论点。　因果论证可以用因证果，或　以果证因，还可以因果互证。

四、语言特点

⑴准确、严密

⑵概括性和简洁性

⑶使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

作文九：《议论文知识》1400字

九年级　　　　议论文知识储备

一、什么是议论文：　以议论说理的方式来阐明观点或批驳谬论的常用文体。

二、议论文分类：

议论文按论证方式可分为立论文与驳论文二大类。

立论：就是对一定的事件或问题从正面阐述作者见解和主张的论证方法。

驳论：就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。

三、议论文的三要素：论点、论据、论证。

１是议论文的灵魂，起着统帅全文的作用。论点的表述形式往往是表示一个肯定或否定的判断句式，它必须是明确表态性的句子。

２

论据可分为；事实论据和道理论据两种。

３、论证：就是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。　　　　论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。为了使论证更有效，往往离不开论证方法的选择使用。

四、论证方法以及特点：道理论证（引用论证）、举例论证、对比论证、、比喻论证。

事例（含概括事例）　　　　　　－－－－－－－举例论证

引名言，讲道理　　　　　　　　　　－－－－－－－道理论证

运用比喻证明观点　　　　　　　　－－－－－－－比喻论证

把正反事实或道理进行对比－－－－－－－对比论证

五、　论证方法的作用：

答题格式：使用　　　　　　论证的方法＋论证了　　　　　　　　观点＋论证效果。

①、举例论证：答题格式：运用了举例论证的论证方法，列举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：答题格式：运用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。

引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。　答题格式：运用了引用论证的论证方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

③、比喻论证：答题格式：运用了比喻论证的论证方法，将??比作??，生动形象地证明了??的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：答题格式：运用了对比论证的论证方法，将??和??加以比较，突出强调了??的观点，使论证更全面、更严密、说理更透彻。

六、议论文的语言特点：准确、严密；概括性、简洁性；生动、形象。

议论文论述的特点，决定了它语言的概括性、抽象性以及准确性、严密性、鲜明性。有些议论文在抽象的议论中，语言虽也具体生动，但主要还是它的概括性和抽象性。

七、议论文开头的作用：

（１）引出本文的论题（中心论点）：……【例如：通过写什么事例或引用名言或引用名人趣事，提出本文论题或者中心论点】

（２）作为论据（事实论据或者道理论据）论证论点；

（３）强调本文的中心内容；

（４）引起读者的阅读兴趣。

八、补写论据：

一定要围绕论点去写。

（１）要准确。依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。（２）要真实。不能虚假或者张冠李戴。（３）要简洁。凡与论点没关系的情节过程都是多余的。

２、补写道理论据时，论据要与论点一致，所写的名言、格言要有一定的权威性。直接引用时，要原文照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。

九、论证思路：

本文先……（如：通过写……事例或引用……的名言或引用……名人趣事，提出本文论题或者中心论点）；接着写了……；然后……；最后……（如：总结全文，再次强调本文的中心论点……）。

作文十：《议论文知识》1900字

议论文知识

议论文是分析事理阐明作者观点主张的文章。它以议论为主要表达方式，论证的主要方法是摆事实，讲道理。它的本质特征是说理性，即以理服人。议论文具有三要素：论点、论据和论证。阅读议论文，要理清作者思路，明确论点与论据。在理解二者的内在联系中搞清论证过程，掌握论证方法。

一、　论点：

议论文的中心论点是全文的灵魂，把握论点是阅读议论文的关键。怎样把握论点呢？

１、　分清论题和论点。

例如：九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》，前者是议论的问题，后者是议论的观点。所以，阅读议论文，要纵观全文，弄清作者是对什么问题发议论的，然后再看作者所谈问题的看法是什么。

２、　注意论点的位置。

有时文章标题就是论点。例如《　应有格物致知精神》。论点有时在文章的开头，例如：九年级上册《事物的正确答案不止一个》。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。这种写法大多有“所以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。有时在文章的中间。当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须自己概括。

３、　要注意论点的表述形式。

论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。

４．可以通过论据来反推论点。

论点和论据的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这问题理所当然就是论点。

二、论据：

论据一般有事实论据和道理论据。事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。例如九年级上册《应有格物致知精神》举王阳明格竹子的例子。《事物的正确答案不止一个》举约翰古登贝尔克和罗兰布歇内尔的例子。道理论据一般包括人们公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。例如九年级上册《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的的语录。事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。

运用论据的作用，都是为了增强文章的说服力，引发读者深入思考。使论证更充分、全面，利于突出论点的正确性和普遍性。

三、论证方法：

论证方法是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。立论的论证方法通常是摆事实讲道理，但根据文章具体内容或采用举例论证、道理论证、对比论证或比喻论证等。驳论文则由驳论点、驳论据、驳论证三种方法。　常见的论证方法有以下几种　：

Ａ　、举例论证：　是列举确凿、充分、有代表性的事例（典型）证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，会增强文章的说服力。

分析举例论证的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么，然后再把我举例论证法的特殊作用——增强文章说服力。如《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例证明“传统的中国教育不重视真正的格物致知”。

Ｂ　道理论证：是引用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。因为引用的内容具有权威性，所以，这种方法使用得当就有很强的论证力量。

分析道理论证的作用应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证的特殊作用——具有权威性，论证有力。

Ｃ．　比喻论证：就是通过形象地比喻来论证论点的方法。这种论证方法，可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。如《谈读书》中：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用。

Ｄ．　对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。因对比鲜明，所以正确错误分明，是非曲直明确，给人更深刻鲜明的印象。如：《谈读书》中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。

分析对比论证法的作用，首先分辨文中用什么和什么作对比，然后分析这样对比实施为了证明什么论点的，最后，把握对比论证法的特殊作用——正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

关于驳论文的反驳方法通常有三种：一是反驳论点，而是反驳论据，三是反驳论证。不管哪一种方法，最终都是为了驳倒对方论点，从而证明自己的观点是正确的。如：《中国人失掉自信力了吗》一文丛驳斥对方的论证入手，驳斥其论据，从而达到证明自己的观点是正确的目的。

四、议论文的结构、层次：

分析议论文的论证结构是为了更好的理解和掌握文章的思想内容。议论文的整体结构大体分为三部分：

１、提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。

２、分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用充分论据证明中心论点的部分。

３、解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出的结论部分。也可以把议论文的结构分为“是什么”，“为什么”，“怎么样”。总分式结构是议论文中最常见的一种结构形式。它先提出中心论点，然后围绕中心，从不同的角度提出分论点进行论述，最后进行总结。总分式的结构形式可分为“先总后分”、“先分后总”、和“总分总”这三种基本形式。

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