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作文一：《优秀作文-诵读经典，传承美德》900字
优秀作文：诵读经典，传承美德
中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根 。寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长；我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。
山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言??。通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、**等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾；而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不
禁，发自内心的喜欢；那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵；那出自圣贤孔子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。
人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文；我们少年儿童犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露??
“诵读经典，与圣贤对话；传承美德，让心灵成长。”让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧～
（点评：付文丹同学通过观看山东省青少年经典诵读电视大
赛《国学小名士》节目，对所看的节目做出了自己的评价，写出
了自己真实的感受与收获，并号召少年儿童为传承祖国的文化传
统美德而共同努力，情真意切，让人读之感动。）
作文二：《[优秀作文]经典诵读，传承美德》600字
在假期里，我观看了由山东少儿频道播出的“国学小名士”。
看那朗朗上口的诗词，将我带入其境，让我去感受，感受诗中的苦，诗中的乐；看那宽大的衣袖，又将我带到古代，倾听那铿锵的音韵，感受那高山流水带来的美，用心享受那朗诵经典时与诗融为一体、情不自禁的动作。
《三字经》在我看来是教我们如何做人，尽善，尽孝，尽忠，还有人生的道理等它将这几类等都编成三个字的类型，如“人之初，性本善”，意思是，人最初本性是善良的。
《百家姓》原本是一个书生所编撰的一本蒙学读物，将常见的姓氏编成四字一句的韵文。正如赵孙钱李，周吴郑王。其中周便是我的姓氏，虽然排在第五，但比起五百零四个姓，我的姓也算名列前茅了！
《千字文》是一本公认为编得好的识字书，流行了一千四百多年，成为世界上现存出书最早，使用时间最久，影响最大的识字课本。其内容包括天地、历史、人事、修身、读书、饮食、居住、农艺、园林、以及祭祀等文化活动。如天地玄黄，宇宙洪荒意思是苍天是黑色的，大地是黄色的，茫茫宇宙辽阔无边。
除了这些，还有许多古诗有唐诗宋词元曲、二十四孝、歇后语、谚语、汉子等。这些都记录着伟大中华优秀的传统文化。
记得小时候就背过《千字文》，如今，也只会背几句了，爸爸说，看来，文化对我的熏陶还是不够浓，况且，温故而知新，我也没有做到，看来我还要多了解中华的传统文化，也要随着世纪的发展传承下去，让我们的子子孙孙，到我们年过花甲的时候，也能拿着古诗文，用心体会这些优良的文化知识！
作文三：《诵读经典传承美德》900字
《国学小名士》观后感
寒假期间，老师布置我们收看山东少儿频道播出的诗歌诵读大赛《国学小名士》，通过观看，我受益匪浅，不仅学到了很多知识，而且了解了许多做人的道理，更发现了自己的许多不足。
比赛分为三个环节。第一个环节是“我爱记诗词”，是为了考验选手们对诗词的积累。评委老师随意说一个字，选手们快速的说出含有这个字的诗句。从中我深深的体会到选手们的知识渊博，也对自己知识积累的知识太少感到深深的遗憾。因为我平日里总是只顾自己的兴趣，看自己喜欢的书，对古诗词我总是碰也不碰，。哎！看来以后我的阅读范围一定要更广泛才行。
第二个环节，选手们根据主持人所说的成语意思，在纸上用毛笔写出该成语。这一环节既考验选手们对成语的掌握，对知识的了解，对知识能不能学以致用，又考察了选手们的书写能力。一个偏旁、一个部首、一笔、一画都具有强烈的美感，这正是中国汉字文化的魅力所在。
第三个环节是“美德大考验”这一环节让我获益很大。因为它教给了我怎样做人。“谁言寸草心，报得三春晖”使我懂得了母爱的伟大；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使我感受到了无私的奉献；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”使我心中充满了浩然正气。
在节目中，选手们对中国文化的热爱，妙语连珠的回答，以及认真学习的精神，都使我感叹不已。我发现古代那些像李白、杜甫、白居易一样的伟大诗人所流传下来的那些经典诗词是如此的优美、渊博、巧夺天工，值得我们反复诵读。作为学生的我们，应该勇敢的承担起这份责任，将我们这几千年的文化瑰宝，继续传承下去，发扬下去，同时还要不断的创新，让我们的文化更上一层楼。当我们朗朗的读书声传出教室的时候，国家也正因为我们的努力而走向富强。正所谓“为中华之崛起而读书”，“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，这正是我们要学习和努力做到的。曹植在《白马篇》中说；“捐躯赴国难，视死忽如归”，这是何等伟大的爱国精神。我们是炎黄子孙，是祖国的一份子，应该热爱我们伟大的祖国，关心国家大事，因为“国家兴亡，匹夫有责”。
雅言传承文明，经典浸润人生。国学，就是沙漠里的水源，荒野里的鲜花，广阔蓝天中的太阳，黑夜里的熠熠星光；诗词就是中华文化长河中的璀璨明珠，是祖先留给我们的瑰宝，指引我们一路前行的明灯。古人用他们的智慧和汗水为我们铺平了道路，我们就应该不负众望的坚定地走下去。
作文四：《诵读经典传承美德》900字
诵读经典 传承美德
今天我通过电视观赏了精彩的经典诵读比赛，可以看出每一位选手都有丰富的文化积累，在比赛过程中做到临危不乱，对答自如。《国学小名士》中的每一位同学，都能够熟读、熟背很多的古诗词，朗朗上口、滔滔不绝，这种境界让我心中震撼无比，敬佩之情油然而生。是呀，这个历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的中华文化；源远流长的经典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝，犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩；宛若春日的遍野鲜花，散发着馥郁的芬芳。
弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。但是在这个信息飞速发展的时代，人们却被新潮的网络用语吸引，而忘记去品味诗书的妙趣，而＂国学小名士＂却唤起了我们对经典的探寻，对美德的传承！ 其中有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献情操；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。“读万卷书，行万里路”中国国学经典，文化蕴含丰厚，蕴藏着丰富的文明礼节和做人道理。如《论语》中所记载的孔子的许多循循善诱
之言，如学而时习之，温故而知新，至今仍鞭策着我们青少的学习习惯的养成。还有“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。母爱如空气，阳光和水，拥有他就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，她却让平凡的生活充满色彩。但有时因我们的一次次任性无知惹她伤心，一味地只求索取，而忘却感恩，甚至可恶的我们却将母亲一声声的教诲当做一次次烦躁的唠叨…… 与“香九龄，能温席，融四岁，能让梨……”相比，我们更是自惭形愧，今后我们要加强传统文化的学习，知行合一、学以致用学礼仪，重孝道，来提升个人的品德修养。
在这春意盎然，万物复苏，生机勃勃的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，经典诵读可以提高我们自身文化品味和人文素养，通过诵读经典可以使我们了解中华文化历史，丰富我们的文化知识，养成良好的道德品质和行为习惯。我们作为发展强大祖国的新生代，我们每位青少年不仅有责任传承我国五千多年来沉淀的熠熠生辉的经典文化，还要让传统经典丰满我们的生活，浸润我们的人生。
作文五：《诵读经典传承美德》900字
诵读经典 传承美德
《山东省青少年经典诵读电视大赛》观后感
“诵读经典，与圣贤对话；传承美德，让心灵成长。”让我们开启心灵的大门，共同来感受中华文化的博大精深〃〃〃〃〃〃每看一期诵读大赛，我的心灵都受到一次震撼，思想得到一次洗礼，品德得到一次升华。
“国学小名士”山东省青少年经典诵读电视大赛以“诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用”为主题，目的是让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。
在我省开展的青少年经典诵读大赛活动中，大家积极参与，踊跃报名，营造出了传承中华民族优秀传统文化的浓厚氛围，积极树立打造了“美德山东、文明山东、诚信山东”的文明标语。与此同时也吸引了更多青少年对加深中华文化产生了浓厚的兴趣和关注，为文化传播和贯彻起到了强而有力的作用。
这次比赛分为三轮，也是对选手三方面的考验。每一轮选手根据自己的实际情况精心选择服装道具，采用配乐、配舞等富有创意的形式，突出表现了中华经典的思想精华和道德精髓，题材丰富，形式多样，内容催人进取。第一轮比的是诗词，考察选手对诗词的积累，不仅检测选手对诗词的朗诵水平和识记能力，还考验他们的心理素质和临场发挥能
力。第二轮比的是古典知识，主要考察选手对古典知识的积累量，看到他们的表现我真的是非常羡慕，以后我也要多学习传统文化，接受祖国传统文化的熏陶。第三轮考察的是美德，通过设置一定的情境来检查选手的临场发挥，衡量选手的美德表现，每一次看到选手得体的举止，听到暖心的礼貌用语，心里总感到暖暖的，真正感受到了美德的力量，如果我们平时的生活中都注意使用礼貌用语，都注意互相谦让，都做到助人为乐，那我们人与人之间的关系就会更加和谐融洽，我们的社会也会风正气顺，我们的国家会更加文明富强。
通过观看“山东省青少年经典诵读电视大赛”，我学到了许多使我终身受益的人生哲理，国学是中华民族几千年来熔铸成的民族智慧，我们每一名青少年都有责任去传承和发扬，学习先人的优良品德，为社会传播正能量，以先人名士的教导为教诲来传承中华民族的传统美德，弘扬社会主义核心价值观！
作为祖国的未来，我要积极加入到国学学习的行列中去，与圣贤名士为友，让经典国学作伴，自觉接受传统文化的熏陶，成为一名“国学小名士”。
作文六：《诵读经典,传承美德》1100字
诵读经典，传承美德
诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用。
进入信息化时代的我们，是否还记得“腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。”这句诗？现在我们都用键盘去写作，也许将来我们考试的时候，就只用电脑打字，渐渐的提笔写字的人也就都少了。时间一长，未来的孩子也许就不知道“笔走龙蛇”的意思了，喜欢书法的人也就少了。我们喜欢传统文化，我们学习传统文化，我们想要做“国学小名士”为何不从书写开始呢！
书法是我国特有的传统文化，博大精深，充满美感。学习书法能够锻炼情绪控制能力和增强注意力的集中程度，能提高我们的鉴赏能力，引导我们用审美的眼光看待周围事物。中国有一句成语叫“字如其人”。对，字写好了，能表现这个人的文化素养，也能表现出中国传统文化的感染力。现在有很多外国人对我国的传统文化感兴趣，外国人也在学习写汉语，也在学习中华文化。而我们呢，提起笔写字，却写的比一些外国人还要差，这表明了什么？表明了我们对中华文化，对汉语的不敬，我们已经全身全力投入了信息化时代，为什么外国人都能做到，我们却做不到呢？其实我们可以做到，我们可以利用自己的业余时间，提起毛笔写写毛笔字，提起钢笔练练钢笔字，让我国的书法传承下去，让将来的孩子也可以写一手好字，传承我国的文化，让中华文化一
代一代的传承下去。
通过观看的这次比赛，我们可以看出每一位选手都有文化底子，我们可以看出他们对中华文化的热爱，对古诗词的理解程度，在只有一字提示的情况下，选手们能够唤醒脑海中涌动的诗句，在仅有一条提示的情况下，选手们能够在短短的时间内从大脑深处找到答案。可想而知，选手们对理解中华文化下了不少功夫。
在看这次比赛时，我感觉我突然比他们渺小的多，看到他们在短时间内看一段视频就能解说的那么厉害，在解说过程中，他们不仅说出了他们的想法，而且还运用了古学里的知识，其实身为学生，也应该对中国的传统文化加深理解，也应该积极弘扬中华文化，把中国博大精深的文化带到全世界，让其它国家的人们也可以学到。
中国已经从侵略者的手中站了起来，中国已经走向富强，我们何必不从虚拟的世界里走出来，去看看新闻，了解一些国家大事，去参加社会公益活动，去帮助那些需要帮助的人，去关注社会，懂得无论是中国人还是外国人都应该平等对待。当你已经做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”的时候，你就会感觉心中有无比的自豪感。**曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。”是的，少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的花朵，是祖国的未来，未来将由我们来
改造，我们应该带着建设祖国的梦想，带着实现中华民族伟大复兴的重任，沿着梦的方向，实现我们的中国梦。
让我们朝夕品味经典，做新时代的炎黄子孙！让中国博大精深的文化一代一代传承下去。
作文七：《诵读经典---传承美德》900字
诵读经典 传承美德
——《国学小名士经典诵读电视大赛》观后感
“诵读经典，与圣贤对话；传承美德，让心灵成长。”让我们开启心灵的大门，共同来感受中华文化的博大精深······每看一期诵读大赛，我的心灵都受到一次震撼，思想得到一次洗礼，品德得到一次升华。
“国学小名士”山东省青少年经典诵读电视大赛以“诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用”为主题，目的是让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。
在我省开展的青少年经典诵读大赛活动中，大家积极参与，踊跃报名，营造出了传承中华民族优秀传统文化的浓厚氛围，积极树立打造了“美德山东、文明山东、诚信山东”的文明标语。与此同时也吸引了更多青少年对加深中华文化产生了浓厚的兴趣和关注，为文化传播和贯彻起到了强而有力的作用。
这次比赛分为三轮，也是对选手三方面的考验。每一轮选手根据自己的实际情况精心选择服装道具，采用配乐、配舞等富有创意的形式，突出表现了中华经典的思想精华和道德精髓，题材丰富，形式多样，内容催人进取。第一轮比的是诗词，考察选手对诗词的积累，不仅检测选手对诗词的朗诵水平和识记能力，还考验他们的心理素质和临场发挥能力。第二轮比的是古典知识，主要考察选手对古典知识的积累量，看到他们的表现我真的是非常羡慕，以后我也要多学习传统
文化，接受祖国传统文化的熏陶。第三轮考察的是美德，通过设置一定的情境来检查选手的临场发挥，衡量选手的美德表现，每一次看到选手得体的举止，听到暖心的礼貌用语，心里总感到暖暖的，真正感受到了美德的力量，如果我们平时的生活中都注意使用礼貌用语，都注意互相谦让，都做到助人为乐，那我们人与人之间的关系就会更加和谐融洽，我们的社会也会风正气顺，我们的国家会更加文明富强。
通过观看“山东省青少年经典诵读电视大赛”，我学到了许多使我终身受益的人生哲理，国学是中华民族几千年来熔铸成的民族智慧，我们每一名青少年都有责任去传承和发扬，学习先人的优良品德，为社会传播正能量，以先人名士的教导为教诲来传承中华民族的传统美德，弘扬社会主义核心价值观！
作为祖国的未来，我要积极加入到国学学习的行列中去，与圣贤名士为友，让经典国学作伴，自觉接受传统文化的熏陶，成为一名“国学小名士”。
桑落墅镇希望小学五年级一班 张佳怡
指导教师 高学丽
作文八：《诵读经典、传承美德》600字
诵读经典，传承美德 中国上下五千年，处处都有美德。传统美德教育是前人经过五千多年不断去其糟粕，取其精华的结果，需要所有的炎黄子孙去遵守，更要去传承。
李白的“海岳尚可倾，口诺终不移。”；白居易的“但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。”诚信是中国几千年传承的美德。
孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖。”；孟子的“孝子之至，莫大乎尊亲； 尊亲之至，莫大乎以天下养。”感恩是中国几千年传承的美德。
李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”；诸葛亮的“静以修身，俭以养德。”勤俭节约是中国几千年传承的美德。
朱熹的“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”；陶渊明的“及时当勉励，岁月不待人。”勤奋是中国几千年传承的美德。
美德的概念是指：凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括力量，勇气，自信等，都可称之为美德。美德是人类不可缺少的，让美德的力量净化整个地球，让地球变成圣洁的花园吧！
莫格索尔说过：“劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。”这句话说明劳动的重要性，没有劳动美德，世界有可能变得污浊，不再圣洁；有可能会变得低级，不再进步。所以万事都要靠自己勤奋的双手完成。
列宁说过：“道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。”道德是世界进步的基础。没有道德，可能每天都生活在硝烟弥漫中；可能这个国家离灭亡不远了。让道德充满每个人的心灵，一起做有道德的人！
美德由如香，经燃烧或压榨而其香愈烈，在燃烧，美德在传送，让我们协起手来，让美德流传，流传给所有人。
作文九：《诵读经典传承美德》2800字
诵读经典 传承美德
——经典诵读实施方案
一、活动目的：
１、 通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
２、调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
二、活动准备：
各年级组织熟练背诵古诗。
三、活动地点：
大餐厅
四、活动过程
（一）开场词
甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。
乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词??这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白??这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。
甲：今天，让我们走进古诗文世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。 乙：今天，让我们徜徉在古诗文长河中，去感受博大精深的中华古文化。
合：《诵读经典，传承美德》主题班会现在开始。
（二）活动过程
１、甲：四季风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。下面请欣赏古诗朗诵——《走进四季》，表演者：一年级小朋友。
２、甲：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。
乙：读了《论语》，才知道何为君子。
甲：读了《三字经》，才知道何为孝敬。
乙：读了《弟子规》，才知道何为圣人。
合：接下来掌声有请六年级（２）班的同学为我们带来国学经典———《论语》。
３、甲：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。
乙：捧起这些佳作，我们与圣贤相会；
甲：吟咏这些绝唱，我们与历史对话。
乙：传统在这里升华，文化在这里更生，精神在这里得到洗礼。甲：
（三）结束语：
甲：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。
乙：让我们多学习中华经典文化，继承民族优秀传统。
合：《诵读经典 传承美德》活动到此结束。谢谢大家！
诵读经典 传承美德
——经典诵读活动材料
一、一年级
春天：春晓（孟浩然） 咏柳（贺知章） 春夜喜雨（杜甫） 《村居》 夏天：所见（袁枚） 小池（杨万里） 晓出净慈寺送林子方（杨万里）
秋天：山行（杜牧） 九月九日忆山东兄弟（王维） 冬天：江雪（柳宗元） 咏梅（王安石）
二、 六（２）班
１．）学而时习之，不亦说（ｙｕè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
２．）吾日三省（ｘǐｎｇ）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
３ ）．温故而知新，可以为师矣。
４ ）学而不思则罔（ｗǎｎｇ），思而不学则殆（ｄàｉ）。”
５． ）知之为知之，不知为不知，是知（ｚｈì）也。
６． ）见贤思齐焉，见不贤而内自省（ｘǐｎｇ）也。
７． ）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ８ ）．士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
９． ）岁寒，然后知松柏之后凋也。
１０ ．）己所不欲，勿施于人
三、二年级同学
舞蹈《三字经》
四、六（１）班同学．
《两小儿辩日》
两个孩子在争论，说：“你说的不对，我说的对······”
孔子：（走上来）看到两个孩子在争论，就问：你们在争论什么啊？ 孩子１：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时候距离人远。”
孩子２：“我认为太阳刚升起时距离人远，而到中午时距离人近。” 孩子１：“太阳刚刚升起的时候像车篷般大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远的东西看起来小而近的看起来大的道理吗？” 孩子２：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗？” 孩子一起说：“孔老夫子，您说我们两个谁说的对呢？”
孔子：（摸摸胡须）笑着说：“我也不能判断你们谁说的对啊？” 孩子一起说：“谁说你知识渊博呢？
《两小儿辩日》
（全班齐诵）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而
近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（ｃāｎｇ）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（ｓｈú）为汝（ｒǔ）多知（ｚｈì）乎？”
——经典诵读活动图片
——经典诵读活动图片
——经典诵读活动图片
——经典诵读活动总结 “书香润校园 ，诵读千古文章”，通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。
一、统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
１、利用橱窗、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，
或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
２、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
３、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂的胸怀；＂富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈＂的操守；＂己所不欲，勿施于人＂、＂己欲立而立人，己欲达而达人＂的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。当然，我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
作文十：《诵读经典传承美德》500字
诵读经典，传承美德
八年级一班 陈欣雨
中国历史五千年，可谓是博大精深。中华的传统美德流传至今，可谓是源远流长。中华文化可谓是家喻户晓。回首经典，曾有多少英雄文士。展望未来，我们作为祖国的花朵应该传承美德。我们应该接下老一辈的火炬，继续奔跑。
诗词文化是我国的瑰宝。唐玄宗曾把诗赋作为科举制度的内容，可见诗词在当时是多么重要。现在我们用我们的声音把经典传承下去，把美德传承发扬光大。“国学小名士”可谓是群英荟萃。他们用自己的声音，自己的情感诠释了中国传统文化。经典是值得我们诵读的。
“乌鸦尚未反哺，羊有跪乳之恩”传统美德就在眼前。中华民族传统文化滋养了具有美德的我们。我们坐公交车给行动不便者让位这是美德；孝敬父母长辈这是美德；尊重老师这是美德。乐于助人、诚实守信这些都是美德。生活处处都有美德，而这些与都是我们从国学经典中学到的道理。作为时代的先锋，祖国的花朵我们应该从自身做起，把传统美德融入我们的生活，把传统美德传递下去。在我看来，美德像一把火炬，经过一代代人的传递，它从未熄灭；美德是生活中的导师，学习中的益友。传承美德这不仅是我们的责任也是我们的义务。美德是值得我们传承的。
中国文化历史悠久，而中华的传承美德是与其相随相依的经典。经典是由老一辈创造的而美德就懒我们传递吧。经典是历史的教科书而美德是未来的思想家。诵读经典，传承美德让我们承载祖国的文化启程吧。
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