郎个里个浪
作文一：《我最想说的一件事作文600字》1600字
我最想说的一件事
我最想说的一件事是：我、杨家兴和余顺去池塘边玩耍的事。
晚饭后，爸爸妈妈带着我们来到池塘边。看见绿油油的草地，我们迫不及待地打起滚来，我们尽情地滚，自由自在地滚……滚得一身的草，但是很痛快。
我提议跑步，大家都赞成，终点在一排树中间，起点在爸爸妈妈中间。妈妈喊：“预备，跑。”我们像罪犯被警察追着一样，拼命向前跑。杨家兴第一，余顺第二，我第三。虽然我最慢，但我很开心。跑累了，我们躺在草地上休息，四肢张开，很放松。闻到了小草的香味，泥土的芬芳，好像躺在了大地母亲的怀抱里，又像躺在了柔软的大床上，更像躺在了无边无际的宇宙中，感觉非常奇妙。
休息好后，我们在池塘边的小树林里玩捉迷藏。当余顺数到３０秒的时候，我和杨家兴已经躲在了一棵枝叶繁茂的大树后面，余顺怎么也找不到，最后急得直跺脚，哇哇中大叫：“我认输了。”我们得意地、大摇大摆地走出来，爸妈也哈哈大笑起来。
最后，我们来到池塘边，看见地上的石头，爸爸想起小时候打水漂的故事。我们好奇地叫他教我们。他开始做示范，侧身、弓步、身体向后倾斜，突然手猛地一甩，石头钻入小时，一上一下，这样跳了六次，打了六个水漂。我们惊讶地张大了嘴巴：“哇！真厉害！”我们按照爸爸的动作练习，我可以打三个，他俩可以打二个，我们高兴得跳起来。
天黑了，我们要回家了，但这次玩耍，令我非常难忘。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、移步换形法
【特点】
采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
２、说明介绍法
【特点】
采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。（ｎｅｘｔ８８）在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
３、环境衬托法
【特点】
周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
４、彩笔描绘法
【特点】
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
５、远近结合法
【特点】
同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
作文二：《我最想说的一件事》600字
今天第四节课结束闹领声还没响完，谭老师就走进教室。只见她脸上没了以前的轻松自然的表情，一脸严肃生气的样子，我心想：谭老师一定遇到不开心的事情了！
我还没想完，就听见谭老师说了起来：“有很多同学没把昨天的作业做完，太不象话了！现在我点名，点到的同学就站到讲台前来！”
我心想：哈！我昨天的作业做完了，看来没我的事情了！想着想着，忽然看见谭老师嘴里吐出一个清晰的名字：“胡峻滔！”老天！我的作业好象做完了啊！我吐了吐舌头！没办法，我心里蹦蹦直跳，两脚无力，不知道是怎么走上讲台的。等到点名结束的时候，讲台上已经站满了同学，我心想：我的作业怎么会没做完呢？真要没做完，不知道谭老师怎么处罚我，回家之后一定会让爷爷奶奶妈妈生气，爸爸要知道了，更会火冒三丈！……
我竖起耳朵听谭老师说道：“昨天布置的阅读作业你们怎么没做？”
听到这里，我终于想起来了，昨天谭老师布置的半小时阅读作业我还真没做！
谭老师说：“你们没做完作业就要接受惩罚！把你们的手伸出来！让我敲敲你们的左手！”
谭老师拿着接力棒，一个个地敲同学的手心。我看着谭老师走得离我越来越近，那接力棒上下飞舞在同学的手心里，我的心不禁收缩起来，那一定很痛的哦！
谭老师终于走到我跟前，举起了那接力棒，我伸出的手不禁哆嗦起来。谭老师问我：“你的作业为什么没做完？”我老实回答：“忘记检查了！”谭老师在我手心里轻轻敲了三下，说：“希望你以后不要犯这样的错误！”
现在回想起来，昨天做完作业之后，没有逐条检查，真不该犯这样粗心的错误！今后一定要认真听讲，认真抄写家庭作业，做完作业的时候一定要逐一对照着抄写本检查作业！
作文三：《我最想说的一件事》600字
我最想说的一件事》
习作要求：
１、把自己最想说的事是如何发生的，最有意思的经过及事情的结果写清楚。
２、写完后读给同学们听一听，能够对自己的习作进行修改。 习作重点：要求把事情最有意思的部分写出来。
习作难点：把事情的发生、经过、结果按顺序写清楚。 教学时间：二课时
教学过程：
一、小组交流，人人参与
１、请学生在小组内交流自己最想说的事，可以是快乐的事，也可以是悲伤
的事。
２、学生交流，教师巡视、指导。
（１） 题材不限，关键是学生自己最想表达的事。
（２） 指导学生把事情的经过有顺序地说出来。
３、为什么这是你最想说的一件事，说说你的理由。 二、认真倾听，互动交流
１、小组同学认真听，说一说：
（１） 这件事是如何发生的，最有意思的经过是怎样的，事情的结果是
什么，
（２） 这件事是否叙述清楚了，
２、与讲述同学交流自己的看法。
（１） 你觉得他说清楚没有，
（２） 是不是按照事情发展的顺序来说的， 三、习作体验
１、请你把自己最想说的事写下来。
２、写完后，读一读，看看是否把事情是如何发生、最有意思的经过及事情
的结果写清楚。
３、学生开始习作。
４、教师巡视、相机指导。
四、习作指导
１、请把你的作文读给同学听一听。
２、小组交流，请同学提出意见。
３、教师评讲，作文中应注意的几个问题：
（１） 是否把自己最想说的事是如何发生的，最有意思的经过及事情的
结果写清楚。
（２） 为什么这是你最想说的一件事，理由说清楚。
（３） 是不是按照事情发展的顺序来写的，
五、学生修改自己的作文。
作文四：《我最想说的一件事》500字
我最想说的一件事
有一件事一直藏在我心底，一想起来就感到惭愧、后悔。总有不吐不快之感，我现在一定要把它说出来，希望李明同学能够原谅我。
记得我读三年级的时候，我是一个组长，学习成绩可算名列前茅了。但是李明同学后来居上，成绩总比我好一点。于是我就对他产生了妒忌之心。我想：要找一次机会把他的作业擦掉，让他丢脸。过了一天，我很早回来，就开始由作业。我走到李明同学的座位掏出他的作业本，用橡皮把他做的一道题擦了然后收起来。这时我想：李明经常受到老师表扬，还被评为“三好学生”现在我把他的作业擦了，我看他脸往哪儿搁，看老师怎样批评他，看同学怎样挖苦他。
又过了一天，早读时，老师捧着一叠厚厚的作业本生气地走进教室，把作业放在讲台上，说：“昨天的作业我已经批改完了，下课后李明同学到我这里来。”这时同学们都感到很厅怪。我不露神色，想：“这回李明一定会被老师批评了，什么“学习尖子”，这回老师总算看透了。下课后，李明走去校务处，不久，他垂着头，没精打采地走回教室，脸上还有些泪痕，一定是被老师批评了。这时，我感到有点不是滋味。同学们都问李明，老师叫他去干什么，他明低声说：“我昨天做的作业还有一道题没做完。”从他的话语中透出几分疑惑几分委屈来。这时，我心慌、后悔、惭愧。此时，我真想立即走过去向李明道歉，可是没有勇气，只好把这件事埋藏在心底。
李明，你能原谅我吗？
作文五：《我最想说的一件事》800字
我最想说的一件事? ? 这件事是发生在我三年级上学期的，可我至今难忘。? ? 那是一个骄阳似火的中午，我被江老师叫去批改作业，我拿着笔批了一会儿后回到了教室，我做了一会儿作业后，扫包干区的常萧回来了，他问我：“今天的作业是什么？”我没有回答，只是指了指黑板，没说什么。“战争”也由此发生了，只见夏牧歌用粉笔在黑板上“唰唰唰”的写下几个字，我刚想站起来反驳，但我还是忍住了，安静的看着课外书，过了一会儿，刘老师抱着一摞作业来了，当刘老师看到黑板上的几个名字时，显然脸上不高兴，于是把我们几个点出来站着，问我们是为什么被记名。当老师问到我时，我说我没讲话，老师问夏牧歌，只见她铁定的说：“我刚才看见你和常萧讲话了。”而我也不示弱，大声说道：“我刚才没讲话。”一直沉默的刘老师这才说：“不管她冤没冤枉你们，你们都必须听她的。”像我这好强的性格能接受就怪了。我心里一直都不服气，当老师再次说我时，我终于忍不住了，就好象“火山爆发”，我流下了眼泪，指着刘老师说：“朱晶晶和聂宇澄到现在还在讲话，你为什么不管他们。”“我现在在问你讲话没有。”刘老师已经生气了，“我没说话！”我还是一样的回答。这时，已经有几个“铁杆粉丝”为我“伸冤”了。? ? 刘老师还是把我叫到办公室了， 我原本以为老师对我要进行惩罚了，可没想到刘老师居然是跟我道歉。我听到老师的道歉后，我心中的怒气全都消了，也让我的心情愉快了。可我不敢相信眼前的一切，堂堂正正的老师居然会给一个学生道歉，我被老师的真诚打动了，主动给老师也道了歉，说明了我这样做是不对的。? ? 这件事我一直忘不了，我做的一切给同学们起了不好的作用。如果每个人都像我这样的话，那么同学们都该管老师了。我希望大家不要像我这样，可我到现在还弄不懂的一个问题是：为什么那天我与老师吵过后，老师不但没有惩罚我还给我道歉，难道这就是人们常说的一视同仁吗？刘老师是一位与学生拥有一样地位的老师，这是一位好老师。
作文六：《我最想说的一件事》700字
我最想说的一件事
时光匆匆流逝，转眼间，我已经历了十一个春夏秋冬。在这四千多个日日夜夜里， 发生了许许多多千奇百怪的事儿，犹如夜空中的繁星数也数不清，接下来，我就从浩瀚的星空中摘下最闪耀的一颗献给大家！
去年暑假，我代表爸爸妈妈“常回家看看”回到了阔别已久的乡下奶奶家。爷爷奶奶为了欢迎我，精心策划了一项体验活动——摘莲蓬。一向对玩来者不拒的我，面对这么好的机会怎么会放弃呢？于是，在一切准备就绪后，我们出发了！
走在乡间小路上，我的心情格外舒畅。瞧，一片片一望无际的稻田在微风中翩翩起舞，还有那不知名的野花野草，也都竞相开放，美丽无比、娇艳动人。
到了采摘点，我看着满塘的风景，不由自主地惊呼起来﹕“哇，太美了﹗”满塘的荷花、荷叶形成了一个天然的水中花坛，更像一幅气势磅礴的美丽的画卷。正如语文书上所说的一样，一池的荷花仿佛都在舞蹈，美不胜收。身临其境，我也仿佛成了荷花仙子，只想跟着荷花随风摇曳。“淼淼，发什么呆，快摘啊﹗”“梦”醒了，我们开始采摘了，爷爷却说由于水比较高，而且毒虫很多，建议我不要下水，没办法我也只好无奈的点点头。但我的兴致并没有减弱，于是我在岸边采了起来。首先我看见了一个带淡黄色、深绿色的大莲蓬，赶紧摘下来给爷爷看，爷爷说：“这个莲蓬太老了，要摘嫩点的。”可是我摘的莲蓬不是太老，就是太小，我开始渐渐沮丧起来，“ 淼淼，不要泄
气，你是最棒的！”爷爷在一旁鼓励到。我只能继续观察、寻找，终于找到了一个鲜嫩成熟的莲蓬。依照一次次失败的经验，我又找到了许许多香甜可口的莲蓬！巨大的成就感涌上心头，取代了之前的沮丧。 虽然这件事过去了很久，但每当想起我都会感到无比的自豪。同时我也明白了，只有不断地付出努力，才会有收获！
作文七：《我最想说的一件事》400字
我最想说的一件事
－－－－ 三（４）罗思赫
在你们经历过的许多事情中，肯定有你们最想说的一件事吧。我也不例外，让我来说给大家听听吧！
那是上二年级时发生的事了。那天骄阳似火，火辣辣的太阳把操场都烤的发烫了。教室里却正开着空调，室内和室外简直是冰火两重天。我们在清凉的教室里学习，确实是一件幸福的事。
忽然，我感到一阵莫名的肚子痛。我捂着肚子心想，不会是吃坏了什么东西吧！还是先忍忍吧。挨过了一会儿，还是感觉疼痛难忍，额头上汗涔涔的。这时，老师发现了我脸色苍白，神情痛苦的样子，便来到我的身边询问。
了解到我的身体状况后，老师带我来到办公室休息，并且马上给我爸爸打了电话。在等待爸爸来接我的这段时间里，两位老师一会儿给我倒来热水，一会儿又摸摸我的额头，对我嘘寒问暖，关怀备至。当老师那温暖的手轻轻地揉着我的肚子时，我感动得都有些颤抖，眼泪差点就掉下来了。这一刻，我发现眼前两位平时“凶巴巴”的老师并不是那么“可怕”，而是可亲的就像妈妈一样！
一年多过去了。可是一说起这件事，就仿佛刚在昨天发生一样！那么地令人记忆犹新，那么地令人感动难忘！
作文八：《我最想说的一件事》600字
我最想说的一件事
有一件事埋藏在我心底已久，总有不吐不快之感。现在，我一定借着这次机会把这件事说出来，希望小红同学能够原谅我。
那是一个星期三，数学期中考试开始了。我做起来很顺利。由于我认真做好复习，连最后那道压卷题也一下子想出来了。内心喜滋滋的。于是，我得意忘形起来，把卷放在一边，东张西望。看见我组小红同学还在埋头算着。我想：小红一定是不懂最后的那道压卷题了，这次考试的成绩我一定比小红好。老师常常叫我们学习她这种认真细致的学习态度。这次看她的脸往那儿搁，看老师怎样批评她，看同学怎样讥笑她。不久，下课铃响了，老师说：“放下笔，组长把卷收起来。”我站起来逐位去收卷，看到小红的试卷认真地从头到末写着。我把自己的卷张开，才发现漏了一道。怎么办呢？我慌了，满以为这次可超过小红了，可是自己却??我真恨自己粗心。唉，认命吧！不，我得想办法把这道题的答案抄下来，然后擦掉小红的答案。这时我的心不停地跳，赶紧把卷收起来。过了几天，试卷发下来了，我得了１００分，可是我一点也不高兴。我偷偷地看了看小红，她满脸疑惑，我后悔不该当初。老师表扬了我，同学们热烈地鼓掌向我祝贺，我觉得那鼓掌像是用力地拍打我的脸。课后，老师把小红叫到办公室，我悄悄地尾随着走到窗边。老师严厉地说：“小红，看你这次考试，连题目都做漏了，以后要专心点。”小红的嘴唇动了一下，想解释什么，但是老师又接着说：“这次╳╳同学她认真细致地做卷，所以她能取
得１００分。”这时，我感到羞愧、内疚，脸像火烧似的，火辣辣的。
每当我想起这件事，就感到后悔和内疚，内心受到强烈的谴责。小红，原谅我吧。
作文九：《我最想说的一件事》500字
我最想说的一件事
华中科技大学附小 ３０４班 许寅
从“六一”到现在有很多事在我的脑海里，可我最想说的一件事就是和妈妈买陀螺的那件事。
“六一”那天，阳光明媚，小鸟在枝头喳喳叫，妈妈为了给我买礼物，决定带我到华工菜场，听到这个消息，我甭提有多高兴了，马上穿好鞋，跟着妈妈一起上了车，在车上我们又说又笑，不一会就到了华工。
一停车，我就一路小跑直奔玩具店，妈妈在后面一边追一边说“寅寅，等等我。”大人就是大人，一会就追上了我。我和妈妈一起来到玩具店。在玩具店里，我东挑西选，仿佛每个陀螺都向我招手，对我说：“挑我吧，我最棒～”害的我眼花缭乱。妈妈在我耳旁说：“寅寅，你语文作业还没做完，快点啊。”我回答说“好的，我尽量快点。”心里想：算了，胡乱挑一个吧。我随便拿了一个青龙陀螺，撕开包装后，试了试，原来是个垃圾货，我感到扫兴。忽然，我想起妈妈以前答应我给我买两个陀螺和一个大铁的，就对妈妈说：“妈妈说话要算数，还差一个陀螺和一个大铁呢～”妈妈答应了。我又跑到另外一个玩具店，挑了一个质量很好的白虎和一个心仪很久的大铁，而且不让妈妈跟着，我自己长大了，会自己买东西了。然后和妈妈心满意足地回家了。
这件事虽然很小，但我感受到了快乐和妈妈对我的关爱，所以一直记在心里。
作文十：《我最想说的一件事我最想说的一件事》1000字
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我最想说的一件事
在我童年的梦里，有许多色彩斑斓的音符，伴随我成长。但是也有一些不和谐的音符在里面捣乱。
我还没上小学的时候，和楼下的林子非常要好。她比我小一岁。天天带着一群小孩子玩，大家都选我们俩当队长。我们说玩什么，就玩什么。
有时哪只鸟冒冒失失的飞上一棵树，大家都用树叶儿把自己盖上，悄悄地走到那棵树下猛的一摇，把那可怜的家伙吓的直叫唤，而我们却乐开了花。
不久后，我上小学了。跟朋友们玩的游戏也是那种靠墙壁、狼和小羊之类的游戏。慢慢地，我们没有共同语言了。下学期可更忙，妈妈给我报了钢琴班、舞蹈班、绘画班??渐渐地，我下楼玩的时间越来越少，最后竟不下来了～
一年转眼就过去了，一天，我写完作业正在窗子旁乘凉。忽然听到楼下一个很耳熟的声音说：“最近好像没看到花丽月了啊～玩起来一点意思也没有～”咦，这不是林子的声音吗，“我现在觉得好无聊啊～”“是啊，还不是因为上学嘛～”听着听着，我脸红了：在怎么忙也不能忘了我的朋友啊～现在我恨不得学会“瞬间移动”。一下子就下楼去，可是该练琴了，我么闷闷不乐的走了。
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盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假。我要去看电影，要去上网，要去游泳??等等，我好久没下去玩了，去玩玩吧～
于是我兴致勃勃的下楼去，可是等啊等，还没等到林子，我问大家知不知道，只有一个人说林子搬家了～我的眼眶一下子湿润了：在怎么也不能忘了自己的朋友啊～林子你一定是生我的气了，对不起，我真的不应该这样～我真该死～呜呜??
对不起林子，你能原谅我吗，
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