作文一：《六年级语文考后反思》3900字

六年级语文考后反思

六年级语文考后反思

今天，我反思了一下我的期中考试，我觉得我的毛病很多，也很幼稚。最近，我老是心不在焉，上课不是很专心，在下面做一些小动作。放学后，我就先玩一会儿，再做作业，做作业的时候也很不专心，也是做一会儿，玩一会儿，有一次，我还看平板电脑。在周末，我做的作业更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，让人找不到答案在哪里，一心就想玩电脑。我这些毛病我已经意识到了，我相信，我一定会改正。【

篇二：

反思】新的一年来了，我们大家高兴极了～因为我又长大了一岁，又比以前懂事了一点。过去的一年里我学到了很多，比如，显微镜是荷兰得列文虎克发明的。只要把两种东西的优点合起来就可以创造另外一种东西。虽然我学到了许多知识，可是上课不认真听讲，注意力不集中，有时和同学讲话，这些都是我的不足之处。我为什么会这样呢，因为我总是跟学习不用功的同学一起，又不看课外书，所以现在成绩那么差。有时，我想努力学习，可过了一会就把这话忘得一干二净。个学期，我要把成绩追回来，要到班级得前二十名才行，我一定要好好学习，不辜负爸爸妈妈对我的期望～【

篇三：

期中考试反思日记】今天我们数学期中考试了，下午试卷就发到手上（）。看着，我觉得这张试卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解决问题和计算方面都没有丢分。苦的是一些简单的题目我却被扣了分。真是该错的没错，不该错的错了。主要是判断正误中。如大于

５．１且小于

５．２的两位小数有无数个。我画的是　，可正确答案是　ｉｍｅｓ；。原因就出在两位，假如去掉两位，那就对了。还有我在排列大小顺序时，竟把大于号写成了小于号了。对判断一定要一字一词想，有时候正确还是错误，往往在一字之差。【篇

四：

考试后的反思】这次语文考试卷公布分数的时候，我听余老师说：

我们班这次考试分数不太理想，居然还没有四科联赛考的分数高～我有点着急了，想到：

我会不会考得很差呢。当我拿到卷子的时候，我看到我才考了８９分，有一些不该错的题都错了，而且都是粗心引起的，要不然的话，就能上９０分了，俗话说：

虚心使人进步，骄傲使人落后。考好了不要骄傲，考得不好也不要灰心，不管考得好不好，都要加油～经过这次反思，我的经验又增加了不少，争取下次考个好成绩。【篇五：

考试反思】今天我的期末考试卷子都发下来了，语文９

５分、数学９８分、英语９５分。先来说语文，当时我戴着手表，越看越着急，怕写作文的时间不够，所以有些题考虑的不全面。英语考试时觉得题太简单，很快就做完了，做完后也没有耐心检查。考数学时我很快就做完了，检查了一遍，检查出了一道错题，但是还是有两个错题溜走了。下学期我一定要改掉粗心的毛病。【篇六：

考试后的反思】今天，语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了～我只考了９

１．５分。试卷的第一页我就被扣了

７．５分，看着考卷上鲜红的？，我特别伤心。想到第三题中要求我们写出描写心情、秋天和颜色的成语或短语，我居然连题目也不看清楚，就写了一些描写心情、秋天和颜色的词语，一下子就扣了

６．５分。第四题中的填反义词，我更是莫名其妙，我把失败的败左右颠倒了，把骄傲的骄写成了娇，又扣了１分。还有就是作文中被扣了１分。成绩出来，老师也对我这个语文课代表有些失望，还专门给我进行了分析。我想，这次错成这样，都是因为我的基本功不扎实，考试时注意力不集中，太粗心，审题不仔细，课外知识积累太少，平

时学习态度不好，错别字太多，课外练习做得少，做作业不认真，字也写得不好。我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓励我说：

一次考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，以后一定要认真。我一定会记住老师和妈妈说的话，认真上课，不开小差，一定仔细仔细再仔细，一定把字写好。【篇七：

语文期中考试后反思与总结】随着期中考试的结束，答疑网我语文期中考试后反思与总结字供大家查看，祝各位考生金榜题名～令人紧张的语文考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子　蔫儿了～今年的期中考试题非常简单，但老师说过：

考试题越简单越是会错题连篇。因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：

这么简单的考试题，一定不会错误百出有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：

考得怎么样，我们一律回答说：

可以的。可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的

二、

六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给高字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误～唉～考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试应对自如～【篇八：

考试考砸了的反思】又一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然　原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢，或许在以后也会嘲笑现在的渺小　我们不得不笑着回首我们所走过的路：

出勤情况：

请了一次病假。拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。在日常生活上：

以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过紧张的学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。在学习上：

我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常

提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期末考试中，虽然考得不好，但只需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。篇五：

六年级语文考后反思试后的感想此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸．面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆．上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了．这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的．所谓种瓜得瓜，种豆得豆．我这是自食其．哎，早知今日，何必当初啊？古人云：

“风萧萧兮，易水寒．”今我叹：

“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊．想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地．说到原因嘛，是多方面的．其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神．有的只是那三分钟的热度．这种种恶习是酿成失败的主要原料．当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇．幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了．拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了．该对的没对，该会的不会．今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打．啊，吾命休矣！小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲．让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针．一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆．一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史．我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！努力吧，剩下的时间不多了??

作文二：《六年级考后总结800字》1700字

六年级考后总结８００字

六年级考后总结８００字　　　　时间如流水般淌过～转眼间～第二次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场～但结果～却让我大失所望。面对这一张张虽优～却不突出的试卷～我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目～被印上红色地伤疤时～我心里感到无比地自责～与自卑。

哎！语文分～差点就跌破九十分～要是一不小心再错一道题～那可能就是八十多分咯！哎～这次考这么低的分数～我总结出了以下几点：

１、漏字、错字多～在我的试卷里～漏字和错字～至少占了两分～其中～漏字占了分。错的字呢～更是不应该～前面写错了～后面写的却是对的。

２、基础没掌握好～有一道两分题～是这么问的：这句话用了＿＿＿＿的描写方法～我二话不说～就写上了夸张二字～结果被老师～批评得很惨～哎～动作、语言、神态～才是描写方法啊！夸张分明是修辞手法嘛！

哎！英语５６分～满分六十分～如果把它折算成一百分～那么我就等于９３分～经过我仔细的分析～总结出以下几点：

１、实在不懂。在这张试卷里～有两分～是我实在不懂的～因为这两道题～我还没有接触过。

２、单词形式忘了。要知道～这单词的形式～我可是

１　／　４

背的最熟的～可到了考试～竟然忘了！无语。

哎！数学９８分。有人说～这么高的分数～你都不高兴啊～呼～高兴个啥啊～我们班里有五个一百～年级里有二十七个一百啊！竟然都没有我！我实在无语了……根据错的题目～我分析出以下一点：计算不认真。哎～错的两分啊～都丢在我的计算上～算错一个得数吧～那还说的过去～错两个～那就不对劲了～更何况～我的算式都写对了！哎～看来以后～真得算的仔细点了！虽然这次考了３Ａ～却拿了个班级第１１名～这要是在年级排名～那可不知道要到哪里去。我之所以考得这么差～可能是因为对学习的疏忽。这学期每到周末～我几乎是全天玩着电脑～课外练习题什么的～根本不做～至于看书复习什么的～那更不可能了。临近期末了～我要调整心态～调整学习态度～争取在期末考试中～取得我理想的成绩：语文九十五以上～数学、英语１００分！

……

我一直在希望的田野上奔跑～虽然也偶尔被失败绊倒……

六年级考后总结８００字　　　　紧张的期中考试终于过去了～我终于可以长长的舒一口气了。

不知道是谁出的题～那么难。不光是我们觉得难～听老师说～就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢。我们

２　／　４

的老师效率真是太快了！周二考的卷子～周四上午就全部批完了。结果周四下午就公布了成绩。要知道～下周四才开家长会呢！

老师公布成绩时～我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了～考试当天还打了四瓶吊瓶呢！

数学考的虽然还好～但我还是挺不满意的。９９分。要知道～还有一步到罗马呀！全年级有七个数学比我高的～其中六个一百～一个九十九点五。我错了一道选择题～因为老师改题时我没听见～结果改错了。语文～考的不错～９７分～全年组最高分。不过这题目也太刁了！老教材上的题都有！什么“抑扬顿挫”～“锲而不舍”～这些我们从没见过的词都有。我主要错在了一道二分的填空题上了。

虽然是全年组第一～但我还是高兴不起来～要知道我错的太怨了！

紧张的期中考试终于过去了～我终于可以长长的舒一口气了。

不知道是谁出的题～那么难。不光是我们觉得难～听老师说～就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢。我们的老师效率真是太快了！周二考的卷子～周四上午就全部批完了。结果周四下午就公布了成绩。要知道～下周四才开家长会呢！

老师公布成绩时～我的心绷的紧紧的：考试前几天我

３　／　４

发烧了～考试当天还打了四瓶吊瓶呢！

数学考的虽然还好～但我还是挺不满意的。９９分。要知道～还有一步到罗马呀！全年级有七个数学比我高的～其中六个一百～一个九十九点五。我错了一道选择题～因为老师改题时我没听见～结果改错了。语文～考的不错～９７分～全年组最高分。不过这题目也太刁了！老教材上的题都有！什么“抑扬顿挫”～“锲而不舍”～这些我们从没见过的词都有。我主要错在了一道二分的填空题上了。

虽然是全年组第一～但我还是高兴不起来～要知道我错的太怨了！

算了～都已经考完了～埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一层楼吧。

４　／　４

作文三：《六年级语文英语考后分析》1600字

六年级语文考后分析

赵艳艳

本次月考我班共有３７人参加考试，平均分为７９．７分，１人不及格，及格率为９７．３％，８０分以上的有２２人，优秀率为６９．２３％。

本张试卷难易程度较低，都是基础知识，总体上来说学生都会掌握。第一题看拼音写字词都是应该掌握的基础字词，大部分同学都能够掌握牢固，出现的错误不多。主要是“蜒”字，好多学生没有注意最后一笔的笔画。第二题选择划线部分的正确读音。这道题不算难，大部分同学都能做对。第三题写出带点词语的反义词。大部分掌握较好。第四题按要求改写句子。最后一小题“宁可??也不??”的关联词，好多同学做错。第五题古诗句填空。好多同学都有失分，有字写错的，不会填的。第六题阅读。出现的最大问题是没有认真审题，最后一道拓展题几乎全班覆没。所以还是要培养学生认真审题的习惯，抓好要点回答问题。

存在的原因有两点；

１、从学生的学习情况来说，学生的基础不是很好，从书写习惯到审题习惯都存在一定的问题，在平时讲课时也发现他们对修辞手法、句式、说明方法、体裁、文章结构的理解都很模糊，经常把这些内容搞混淆，所以在做题的时候就会出现审题不到位。

２、从教师教这方面来说，主要是我平时眼高手低，只注意检查学生的背诵，想着高年级的学生在基础字词这方面应该有自学的能力了，就没有认真抓字词，所以这次考试也因为错别字而丢分。另外一个就是对学生审题的能力培养不到位，这也是造成失分严重的原因。

因此，在以后的教学工作中，我要从最基础的部分开始做起，从基础的字词开始，定期给学生听写字词，句子，把最经常出错的部分详细讲解，反复抓，抓反复。平时课堂上让学生回答问题时就提醒他们听清楚问题再回答，慢慢培养他们认真审题的习惯。

六年级英语考后分析

赵艳艳

本次英语考试以考查学生的基础知识和基本技能为重点，使学生了解自己在学习中的得与失，便于他们在今后的学习中调整学习方法，同时也是对我们英语教学质量的检查和调研，更是对自己的教学行为进行反思和适当的调整。

本次试卷侧重于学生的认知能力和写的能力。整张试卷容量大，知识面广而全，题型新颖，灵活多样，难易程度面向全体学生。从整体来看，学生对四会单词的掌握不够扎实，失分较重。笔试部分第一题。补全单词，并写出汉语意思。从得分率来看，学生的单词拼写能力很差。造成这种情况的原因有很多，一是学生本身的智力因素影响了单词的记忆，二是学生的懒惰，懒于记忆单词，三是答题时太粗心。　三．存在问题

从试卷分析中得知我在教与学中存在的问题

１、基础知识掌握不牢，单词及短语的认读还是有出入。　２、思维不够灵活，独立解决问题的能力较弱。如根据内容排序。其实这道题平时也有练习，可是考试时换了一种方式，学生却不会回答了，应变能力还应加强。

３、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。

４、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。

５、在今后的教学中需要在抓实的基础上，再进一步提高整体成绩和潜能生的成绩。

四（今后打算

１．努力探研教材，多交流，多学习优化课堂教学，努力提高英语课堂效率。

２．因材施教，在帮助提高后进生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语。

３．用好辅导资料。英语作业一定要先让学生自己做，教师及时批发，了解了学生的薄弱环节，然后再去仔细地讲解。像按要求改写词和句型转换这一类的题目要反复做，要让学生熟能生巧，做到烂熟于心。

４．过好单词关。记单词是学习英语的第一条件。除了教会学生记忆单词的方法，还要及时督促他们记单词。每次默写完不一定要让学生抄多少遍，主要是让学生把错的单词或词组记住。这项工作很烦琐，教师可以让学生写好中文，自己找别的同学默写，全对的话就签上自己的名字，教师用一张花名册，让每次默写好的同学到你跟前来打记号，用不同颜色的笔区分一次就默写完和后来默掉的，以鼓励更多的学生第一次就要默全对。教师要做个有心人，经常督促没有默完的学生，实在有困难的学生，让他多分几次默写。并且要过一段时间就要重默一次，只有不断地巩固才能让学生记得牢。

作文四：《六年级语文考后反思》7200字

六年级语文考后反思

篇一：六年级语文考后反思

语文考试过后的反思语文考试过后的反思　这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

学习了一天了，身心疲惫的我，刚刚躺在枕头上，很快就睡着了，进入了梦乡。睡着睡着，我遇见了时光老人，他对我说：你现在想看看未来的世界是什么样子的吗，我现在就带你去看一看。我感到非常奇怪，只是点了点头。

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期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。

将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，细细回顾和总结，本次考试之所以考的还可以，主要有以下几点原因：

一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测。

进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢？因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。

二、紧抠生字词，注意写字的规范性。

在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到　临阵磨枪不快也光　。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。

三、注重不同形式句子的训练。

到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通

俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住　什么人干什么事　即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。

但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆；对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。

诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。

希望为大家提供的小学语文教师期中考试后反思，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们！

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篇三：六年级语文考后反思

＆ｎｂｓｐ；不知不觉间，四月份的月考已经结束了，我和同学们又重新站在了一个新的起点上，迎接新的挑战～透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了压力之大～后期要想让学生成绩再上一个台阶，说句实话，真的很难～第一，学生基础普遍较差，学困生较多。第二，有潜力可挖的学生寥寥无几。但是，近期有些学生的进步又让我看到了一丝希望～综观学生答情况，针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　＆ｎｂｓｐ；　＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　＆ｎｂｓｐ；　＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；

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一、试卷特１、注重语言的积累和运用。本次试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查，例如，一至六题均分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累方面对学生进行了检测。

２、体现题型的多元与多样性。这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，

３、关注了学生课内外阅读水平学语文必须进行广泛的阅读、积累。

４、作文命题注重生活性和时代性习作以我校的“养成教育”

为素材，以温馨的提示语来激发学生的写作灵感，唤醒学生的生活经验，把养成教育中所做、所思、所想、所感及宝贵的经验写下来。二、试卷分析

（一）成绩分析：本班参考人数为２３人，人平分７２．５分，优秀人数３人，优秀率１０，及格人数人，及格率９４；无论是优秀还是及格人数都比上一次月考有所提高。

（二）答题情况分析：

优点：从学生答题情况看，部分学生基础知识的掌握总体上较好，学得比较扎实。如看拼音写词语，辨字组词等题目，绝大多数同学错误较少。作文基本能认真审题，按要求综合生活经验来完成作文，学生作文离题现象都极少。

不足：（１）基础知识掌握薄弱。

从学生的答题情况看，有极少数学生基础知识掌握的不是很扎实。如：看拼音写词语。这一题是学生必须掌握的内容，但是，由于学生的基础知识差，拼音没过关，导致不会拼读，因此词语不会写。（２）汉字书写潦草凌乱。从本次阅卷中可看出学生卷面不整洁，凌乱不堪。突出表现为有些学生乱涂乱画，龙飞凤舞，以至于在评卷过程中几乎是在猜学生的答案。此外还表现在学生间架结构书写错误，字的大小不匀等方面。（３）善于积累和运用语言文字的能力不够。这次试卷的习作命题，我是围绕我校的“养成教育”这一生活话题为主线来拟定的，从学生的习作中明显可以看出语言积累极奇贫

乏。表现在：ａ、语言表述不清，反说话，说半截话，词语搭配不当，语言苍白无力等；ｂ有的同学积累的东西不少，能灵活运用的却不多，不能做到学以致用。（４）、体验感悟肤浅。新课标指出“要结合自身体验阅读语文学作品”，本次检测也考查了学生此方面的素养。但从学生的答题情况看，学生在理解感悟方面的能力还有待强化。

三、改进措施：审视学生的答题情况，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：

１、细化自己的工作，端正学生的态度．

＆ｎｂｓｐ；学生虽然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了，还是缺少一种自主学习的动力～我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题～以后一定多向各位同行学习～

２、继续加大力度培养学生的学习习惯

＆ｎｂｓｐ；良好的习惯成就好人生，我发现我班的学生和别的班级学生比较起来，明显缺少了细心，不注重细节，表现为浮躁，令我很着急～

３、兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到

要求默写的课文和生字一课一清，每课的练习面批面改～

＆ｎｂｓｐ；　＆ｎｂｓｐ；４、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们，只有反复练习，为他们找小老师抓紧辅导～面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们散失信心～

＆ｎｂｓｐ；在这次月考中，令我遗憾的是，有些学生的成绩在下滑，我想是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。四月份的月考已经结束了，在后半个学期的教学中，我会重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩踏入中学的大门。

＆ｎｂｓｐ；

＆ｎｂｓｐ；

篇四：六年级语文考后反思

【篇一：期中考试反思作文】

今天，我反思了一下我的期中考试，我觉得我的毛病很多，也很幼稚。

最近，我老是心不在焉，上课不是很专心，在下面做一些小动作。

放学后，我就先玩一会儿，再做作业，做作业的时候也很不专心，也是做一会儿，玩一会儿，有一次，我还看平板电脑。

在周末，我做的作业更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，让人找不到答案在哪里，一心就想玩电脑。

我这些毛病我已经意识到了，我相信，我一定会改正。

【篇二：反思】

新的一年来了，我们大家高兴极了～因为我又长大了一岁，又比以前懂事了一点。

过去的一年里我学到了很多，比如，显微镜是荷兰得列文虎克发明的。只要把两种东西的优点合起来就可以创造另外一种东西。虽然我学到了许多知识，可是上课不认真听讲，注意力不集中，有时和同学讲话，这些都是我的不足之处。我为什么会这样呢，因为我总是跟学习不用功的同学一起，又不看课外书，所以现在成绩那么差。有时，我想努力学习，可过了一会就把这话忘得一干二净。

个学期，我要把成绩追回来，要到班级得前二十名才行，我一定要好好学习，不辜负爸爸妈妈对我的期望～

【篇三：期中考试反思日记】

今天我们数学期中考试了，下午试卷就发到手上（）。看着，我觉得这张试卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解决问题和计算方面都没有丢分。苦的是一些简单的题目我却

被扣了分。真是该错的没错，不该错的错了。

主要是判断正误中。如大于５．１且小于５．２的两位小数有无数个。我画的是　，可正确答案是　ｉｍｅｓ；。原因就出在两位，假如去掉两位，那就对了。还有我在排列大小顺序时，竟把大于号写成了小于号了。对判断一定要一字一词想，有时候正确还是错误，往往在一字之差。

【篇四：考试后的反思】

这次语文考试卷公布分数的时候，我听余老师说：我们班这次考试分数不太理想，居然还没有四科联赛考的分数高～我有点着急了，想到：我会不会考得很差呢。

当我拿到卷子的时候，我看到我才考了８９分，有一些不该错的题都错了，而且都是粗心引起的，要不然的话，就能上９０分了，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。考好了不要骄傲，考得不好也不要灰心，不管考得好不好，都要加油～经过这次反思，我的经验又增加了不少，争取下次考个好成绩。

【篇五：考试反思】

今天我的期末考试卷子都发下来了，语文９２．５分、数学９８分、英语９５分。

先来说语文，当时我戴着手表，越看越着急，怕写作文的时间不够，所以有些题考虑的不全面。英语考试时觉得题太简单，很快就做完了，做完后也没有耐心检查。考数学时我

很快就做完了，检查了一遍，检查出了一道错题，但是还是有两个错题溜走了。

下学期我一定要改掉粗心的毛病。

【篇六：考试后的反思】

今天，语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了～我只考了９１．５分。

试卷的第一页我就被扣了７．５分，看着考卷上鲜红的？，我特别伤心。想到第三题中要求我们写出描写心情、秋天和颜色的成语或短语，我居然连题目也不看清楚，就写了一些描写心情、秋天和颜色的词语，一下子就扣了６．５分。第四题中的填反义词，我更是莫名其妙，我把失败的败左右颠倒了，把骄傲的骄写成了娇，又扣了１分。还有就是作文中被扣了１分。

成绩出来，老师也对我这个语文课代表有些失望，还专门给我进行了分析。

我想，这次错成这样，都是因为我的基本功不扎实，考试时注意力不集中，太粗心，审题不仔细，课外知识积累太少，平时学习态度不好，错别字太多，课外练习做得少，做作业不认真，／字也写得不好。

我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓

励我说：一次考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，

以后一定要认真。我一定会记住老师和妈妈说的话，认真上课，不开小差，一定仔细仔细再仔细，一定把字写好。

【篇七：语文期中考试后反思与总结】

随着期中考试的结束，答疑网小编推荐语文期中考试后反思与总结字供大家查看，祝各位考生金榜题名～

令人紧张的语文考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子　蔫儿了～

今年的期中考试题非常简单，但老师说过：考试题越简单越是会错题连篇。因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：这么简单的考试题，一定不会错误百出有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：考得怎么样，我们一律回答说：可以的。

可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给高字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误～

唉～考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试应对自如～

【篇八：考试考砸了的反思】

又一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。

时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然　原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢，或许在以后也会嘲笑现在的渺小

我们不得不笑着回首我们所走过的路：

出勤情况：请了一次病假。拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过紧张的学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是

有用的。在这学期的期末考试中，虽然考得不好，但只需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

篇五：六年级语文考后反思

试后的感想

此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸．面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆．上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了．这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的．

所谓种瓜得瓜，种豆得豆．我这是自食其．哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒．”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊．想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地．说到原因嘛，是多方面的．其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神．有的只是那三分钟的热度．这种种恶习是酿成失败的主要原料．当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇．幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了．

拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无

比的刺刀，扎的我快要窒息了．该对的没对，该会的不会．今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打．啊，吾命休矣！

小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲．让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针．一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆．一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史．我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

努力吧，剩下的时间不多了……

作文五：《六年级数学考后总结》1400字

六年级数学教学反思　　一、　考试情况分析：

二、　考试中存在的问题：

１、尽管在希望生身上付出了很多的时间和精力，但从学习成绩上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我们的预想有些差距。

２、部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动接受知识的现象较普遍，因此应用知识解决问题的能力差或方法少。表现为：考试时对老师讲过的题目会做，题目稍加灵活变化就无从下手；较复杂的应用题不善于综合性的运用知识解答或借助画线段图帮助理解、分析题意来解答；应用几何知识解决实际问的能力差。

３、部分学生良好的学习习惯没有培养起来。

）少部分学生良好的计算习惯还没有养成。表现为；用递等式计算的（１

题过程完整；计算结果没有按要求化成最简分数；漏数等。

（２）少部分学生良好的审题习惯还没有养成。这也是让我们非常头疼的问题，有些简单的问题往往由于审题不细导致出错，让我们感到很可惜。

（３）少部分学生良好的检查习惯还没有养成。他们做完了题不知道检查，不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来；有的学生是懒的检查。

４、我们在教学中还有不够细致全面的地方。例如，在考试中反映出部分学生对分数四则混合运算的解决生活中的问题掌握不好，说明我们忽视了数学知识与生活的联系。

针对出现的问题，我认真的进行了思考：

１、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识特别快，可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。我这两年教过的后进生学习态度都比较认真，并不是调皮不干，他们也努力了，在家也完成作业，但是完成的质量较差，因此我们在校给他面批面改。虽然今天的学会了，可是过几天他又遗忘了，到最后综合练习的时候，堆积的知识太多了，补不过来。

２、部分学生不善于动脑思考，被动接受知识的现象，原因除了个别学生缺乏自主学习的意识、思想懒惰以外，和我们教师的教学思想、教学方法有一定关系。我们担心学生不理解的知识，往往要讲的多一些，这样留给学

生思考、质疑的时间就少了，时间一长，学生自主学习的愿望就不那么强烈了。

３、优秀的学习习惯没有培养起来不是一两天的事。但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是应该随时教给学生的，要强调扎实。　通过反思，我认为除了继续沿用以前好的做法外，还应积极地采取一定的措施加以改善：

１、对于学习落后的学生，一定要让他坚持达到老师提出的目的，独立地解答习题。有时候，可以花两三节课的时间让他思考，教师细心地指导他的思路，而习题被他解答出来的那个幸福时刻到来的时候，他求知的愿望将永远伴随着他的学习。教育这样的儿童，应当比教育正常儿童百倍地细致、耐心和富于同情心。

２、学习先进的教育思想和教学理念，在组织教学中，坚持以学生为中心，认真探索指导学习的方法，多给学生创造一些自主学习和勇于创新的机会，激发学习主体的自觉性，让学生自己发现问题、探讨问题、解决问题，主动活泼的完成学习任务，并掌握一些基本的学习方法。以此改变以往老师讲得多，学生被动接受知识的现象。

、在改善学生学习习惯方面，需要有坚持不懈、持之以恒的精神和行３

之有效的方法。如：培养学生计算能力的同时结合知识点进行方法和技能的教学（如培养学生解题时必有验算的习惯）；培养学生自我检验和自我评价能力，指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因，认真改错，提高正确率；每天的作业计时（做的时间、检查的时间），并取得家长的有力配合（签字）等等。

４、备课和教研再扎实深入、细致全面些，发挥集体的优势，尽最大努力作好教学工作。

作文六：《六年级数学考后反思》900字

六年级数学期中考试后的反思

期中考试已结束了，从此次考试看整体成绩还不错，１００分２７个，优秀率达１００％，基本达到了预期效果。本次数学试卷题目大致分为两大类，第一类是基本技能，通过填空、选择、口算和计算的检测。第二类是动手操作题，考察学生的动手能力。第三类是应用题，主要是考查了学生对前一部分知识的应用能力。检测的范围比较全面，难易适度，能够反映出近阶段学习的数学知识。从试卷反映的情况分析，学生总体对知识掌握的还可以，能掌握基本的知识与技能，但也不够扎实，出现了一些细节问题，今后需进一步加强。

一、　　　　　存在的问题：

学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，个别学生计算太粗心，不检验，造成丢分。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高。

二、原因分析：认真思考，主要原因在于我的教学，思考如下：

１．我没有很好的提高学生分析问题的能力。

失分最严重的就是应用题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重．好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，存在分析和解决问题的困难。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

２．没有把计算能力培养扎实。本次考试，学生计算题成绩很不理想，个别学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。这里不光有粗心的习惯问题，还有计算方法。

３．没有把数学与生活实际很好的联系。

４、班级学习氛围还不是很理想，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课学生积极性不高，从来就没有养成课后复习的习惯，不举一反三。

三、改进的措施；

１、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习．注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性．

２、改善教师的教学方式和学生学习方式．课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。

３、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。

４、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。

作文七：《六年级语文考后反思》5700字

六年级语?文考?后反?思?

?

今天，?我反??思了一下?我的?期中?考试?，我?觉得?我的?毛病??很多，也?很?幼稚。?最近?，我?老是?心不?在焉?，上?课不?是很?专心?，在?下面?做一?些小?动?作。放?学后?，我?就先?玩一?会儿?，再?做作??业，做作?业的?时候?也很?不专??心，也是?做一??会儿，玩?一会?儿，?有一?次，?我还?看平?板电??脑。在周?末，??我做?的作业更?是糟?糕透?了，??字不像字?，改?的地?方太?多了?，让?人找?不到??答案在哪?里，?一心?就想?玩电?脑。?我这?些毛??病我已经?意识?到了?，我?相信?，我?一定?会改??正。【?

篇二?：?

反思?】新?的一?年来??了，我们?大家?高兴?极了?～因?为我?又长?大了??一岁，又?比以?前懂?事了?一点?。过?去的?一年??里我学到?了很?多，?比如?，显?微镜??是荷兰得??列文虎克?发明?的。?只要?把两?种东?西的?优点??合起来就?可以?创造??另外一种?东西?。虽?然我??学到了许?多知?识，?可是?上课?不认?真听?讲，??注意?力不集中?，有?时和?同学?讲话?，这?些都??是我的不?足之?处。?我为?什么?会这??样呢，因??为我总是?跟学?习不?用功?的同?学一?起，?又不??看课外书?，所?以现??在成绩那?么差?。有?时，??我想努力?学习?，可?过了?一会?就把?这话?忘得??一干?二净。个?学期?，我?要把?成绩?追回?来，??要到班级?得前?二十?名才?行，?我一??定要好好??学习，不?辜负?爸爸?妈妈?对我?的期?望～?【?

篇三?：?

期中?考试?反思?日记?】今?天我??们数学期?中考?试了?，下?午试?卷就?发到??手上?（）。看?着，?我觉?得这?张试?卷像?加了?糖的??咖啡，一?半甜?一半?苦。??甜的是解?决问?题和??计算方面?都没?有丢?分。?苦的?是一?些简?单的??题目我却??

被扣了分?。真?是该?错的?没错?，不?该错?的错??了。主要?是判?断正?误中?。如??大于　?

５．１?且小?于?

５．?２?的两位?小数?有无?数个?。我?画的?是?　，可?正确?答案?是?　ｉｍ?ｅｓ?；?。原?因就出?在两?位，?假如?去掉?两位?，那?就对?了。?还有?我在?排列?大小?顺序??时，竟把?大于?号写?成了?小于?号了?。对?判断?一定?要一?字一?词想?，有?时候??正确还是?错误?，往?往在?一字?之差?。【?篇?

四：?　?

考试后?的反?思】?这次?语文?考试?卷公?布分?数的?时候?，我?听余?老师??说：　?

我们班?这次??考试分数?不太?理想?，居?然还?没有?四科?联赛??考的分数??高～我有?点着?急了?，想?到：?　?

我会不?会考?得很?差呢?。当?我拿?到卷?子的?时候?，我?看到?我才?考了?８９??分，有一?些不?该错?的题?都错?了，?而且?都是?粗心?引起?的，?要不?然的?话，??就能上?９０?分了，?俗话?说：?　?

虚心使?人进?步，?骄傲?使人?落后?。考??好了不要?骄傲?，考?得不?好也?不?要灰心?，不?管考?得好?不好?，都?要加?油～?经过?这次?反思?，我?的经?验又?增?加了不?少，?争取?下次??考个好成?绩。?【篇?五：?　?

考试反?思】?今天?我的?期末?考试?卷子?都发?下来?了，?语文?９　?

５?分、数?学?９８?分、英?语?９５?分。先?来说?语文?，当?时我?戴着?手表?，?越看越?着急?，怕?写作?文的?时间?不够?，所?以有?些题?考虑?的不?全面?。英?语?考试时?觉得??题太简单?，很?快就?做完?了，?做完?后也?没有??耐心检查?。考?数?学时我?很快?就做?完了?，检?查了?一遍?，检?查出?了一?道错?题，?但是?还是?有?两个错?题溜?走了?。下?学期?我一?定要??改掉粗心?的毛?病。?【篇?六：?　?

考试后?的反?思】?今天?，语?文第?三单?元的?试卷??发下来了?。我?考砸??了～我只?考了?９　?

１．?５?分。试?卷的?第一?页我?就被?扣了?　?

７．５?分，??看着考卷?上鲜?红的?？，?我特?别伤?心。?想到?第三??题中要求?我?们写出?描写?心情?、秋?天和?颜色?的成?语或?短语?，我?居然?连题?目也?不看?清?楚，就??写了一些?描写?心情?、秋?天和?颜色?的词?语，?一下??子就扣了?　?

６．５?分。?第四?题中?的填?反义??词，我更?是莫?名其?妙，?我把?失败?的败?左?右颠倒??了，把骄?傲的?骄写?成了?娇，?又扣?了?１分。?还有?就是?作文?中被?扣了?１?分。成?绩出?来，?老师??也对我这?个语?文课?代表?有些?失望?，还?专门?给我??进行了分?析。?我想?，这?次错?成这?样，?都是?因为?我的?基本??功不扎实?，考?试?时注意?力不?集中??，太粗心?，审?题不?仔细?，课?外知?识积?累太?少，??平时学?习态度?不好?，错?别字?太多?，课?外练?习做?得少?，做?作业?不认?真，?字也?写?得不好?。我??这次考试?考得?那样?乱七?八糟?，虽?然妈?妈对?我进??行了严厉?地?批评，?但妈?妈还?是鼓?励我?说：?　?

一次考?砸，?没关?系，?关键?是要?吸取?这次?的教??训，以后??一定要认??真。我一?定会?记住?老师?和妈??妈说的话?，认?真上?课，?不开?小差?，一?定仔??细仔?细再仔细?，一?定把?字写?好。?【篇?七：?　?

语文期?中考?试后?反思?与总?结】?随着?期中?考试?的结?束，?答疑?网我?语?文期中?考试?后反?思与?总结?字供??大家查看?，祝?各位?考生?金榜?题名?～令?人?紧张的?语文?考试?结束?了，?考试?的失?败与?成功?还是?一个?未解?之谜?，可??是，当考?完最?后一?门功?课时?，老?师简?短的?几句?话却?成了?我们?心情?的晴??天霹雳，?使一?下子?松弛?下来?的我?们像?打了?霜的?茄子?　?蔫儿了?～今?年的?期?中考试?题非?常简?单，?但老?师说?过：?　?

考试题?越简?单越?是会?错题?连篇?。因?此，?我们??都不敢轻?视这?次考??试。但是?，最?终简?单的?考试??题把我们?征服?了，?使快?速答?完题?的我?们闲??下来?，并且认?为：?　?

这么简?单的?考试?题，?一定?不会?错误?百出?有了?这个?念头?，我?们便?不?去仔细??检查，而?是飞?快的?游览?着卷?面，?任凭?让错?题在??那里摆着?，即?使?特别显?眼，??我们也无?法发?现它?，更?不会?去将?它们?改一?下，?就这?样我?们?交?了卷儿，?考后?家长?问：?　?

考得怎?么样?，我?们一?律回?答说?：?

可以?的。?可是?，老?师给?我们??判卷，告?诉我?们卷?子的?阅读?的?

二、?　?

六?、七八题?丢分?儿丢?得很?多，?这下?我心?里也?没底??了，因为?我平?时?老也写?错字?，而?且还?有一?个给?高字?加部?首组?成新?字的?题不?会，?平时?还?不?注意留心?这种?类型?题，?使这?次考?试造?成了?无法??弥补的失?误～?唉～?考?试已经?过去?，考?试的?过失?也无?法弥?补了?，只?能今?后注?意、?并改?正。?以?后，我?会认?认真?真地?做题?，做?完题?后也?要仔??仔细细地?反复?检查?。我?要?多积累?错题?，分?析错?题原?因，?对比?正确?答案?，使?我更?好掌?握丰?富的??语文基础?知识?，活?学活?用。?考试?题是?多变??的，我们?不但?要积?累，?还要?灵?活运用?，这?样我?们才?能对?考试?应对?自如?～【?篇八?：?

考试??考砸了的?反思?】又?一个?学期?就这?样结?束了?。迎??来了盼望?已久??的寒假。?时光?飞逝?，斗?转星?移。??回首这半?年的?点点?滴滴?，朝?朝暮?暮，??心中顿生??了许多感?触。?这半?年中?经历?的每?一天?，都?已在??我心中留?下了??永久的印?记，?因为?这些?印记?见证??我这样一?个新?生的?成长?。在?过去?半年??的内，通??过不断地?学习?，我?收获?了很?多。?时间?就是?这么??无情头也?不回??的向前走?着，?而我?们却?在为?了不??被它丢下?死命?的追?赶着?。是?的，?谁都??

不想被时?间丢?下。?而我?们也?随着?时间?的流?逝一?点一??点的成长?。而?美好??的纯真随?着风?雨的?磨灭?化成?了成??熟。或许?这正?是成?长的?代价?。回?想自??己还是考?生的??那段日子?，显?得是?那么?的遥?远。?我在?憧憬?中懂?得了??来之?不易的珍?惜；?在思?索中?了解?了酝?酿已?久的?真理??；在收获?后才?知道?努力??的甜美。?突然?觉得?自己?似乎??明白了许?多事?情，?但是?仔细?琢磨?后又?不尽??然　原来?过去?所见?所识?都是?那么?的偏?见而?又肤?浅，?以前?的天?真似?乎在?一?瞬间幻?化成?无知?和可?笑，?我想?谁又??不是这样?的呢?，或?许在?以后?也会?嘲?笑现在?的渺?小?　我们?不得?不笑?着回?首我?们所?走过?的路?：?

出勤?情况?：?

请了?一次?病假?。拉?下一?天的?课希?望下??学期争取??做到全勤?本学??期没?有迟到的?情况?。在?日常??生活上：?　?

以前我?是一?个衣?来伸?手饭?来张?口的?小孩?子，?而通?过紧?张的?学习?生?活和这?半年?老师?和同??学们的帮?助，?使我?养成?了独?立性?，不?再娇?生惯??养，?现在我已?经能?做一?些力?所能?及的?家务?了。?在学?习上??：

我深?知学?习的?重要?性。?面对?二十?一世?纪这?个知?识的?时代?，面?对知??识就是力?量，?科学?技术?是第?一生?产力?的科?学论?断，?我认?为离?开了?知识??将是一个?一无?是处?的废?人。?以资?本为?最重?要生?产力?的资?本家?的时?代将??要过去，?以知?识为?特征?的知?本家?的时?代即?将到?来。?而中?学时?代是?学习??现代科学?知识?的黄?金时?代，?中国?的本?科教?育又?是世?界一?流的?，我?应该??抓住这个?有利?的时?机，?用知?识来?武装?自己?的头?脑，?知识?是无?价的?。首??先，合理?安排?时间?，调?整好?作息?时间?，分?配好?学习?、工?作、?娱乐?的时??间。时间?是搞?好学?习的?前提?与基?础，?效率?和方?法更?为重?要。?其次?，要??保质保量?的完?成老?师布?置的?作业?，老?师布?置的?作业?一般?是她?多年?教学??经验的总?结，?具有?很高?的价?值，?应认?真完?成。?认真?对待?考试?，考?前认??

真复习。?另外?，积?极阅?读有?关书?籍和?资料?，扩?大自?己的??知识面；?经常??提出问题?，与?同学?讨论?，向?老师?请教?；搞??好师生关?系，?师生?相处?得融??洽和睦；?抓住?点滴?时间?学习??一些其它?专业?领域?的知?识，?知识?总是?有用??的。在这?学期??的期末考?试中?，虽?然考?得不?好，?但只?需继?续努?力，?抓紧??自己的学?习。?知识?无止?境，?探索?无止?境，?人的?发展?亦无??止境，我?还有??很多的知?识需?要学?习。?篇五?：?

六年?级语?文考?后反?思试?后的?感想?此次?考试?总体?来说?可以?用钩?哥（??我们的语?文老?师）?评价?我们?作文?的三?个词?来形?容“?闻者?伤心?，?见者流??泪，惨不?忍睹?！”?试卷?发下?来的?那一?刹那?间?，我屏?住了?呼吸?．?面前两?个鲜??红显眼的?数字?令我?目瞪?口呆?．?上帝啊?，?我的语?文成?绩有?了历?史性?的“?突?破”！?离不?及格?只差?那短?短的?一步?之遥?了?．这个?成绩?是空?前的?，?可不知?道?是不是?绝后?的?．?所谓种瓜?得瓜?，?种豆得?豆?．我这?是自?食其?．?哎，?早知今?日?，?何必当初?啊?？古人?云：?　?

“风萧?萧兮?，?易水寒?．”?今我?叹：?　?

“?考试结束?兮?，我玩??完！”亡?羊补?牢?，无济?于事?啊?．想不?到自?认优?秀?的我如?今也?会落?到这?般田?地?．说到?原因?嘛?，是多??方面的?．其一?也是?首要?的?当然是?自己?不知?道努?力?，没有?持之?以恒?的刻?苦精?神?．有的?只是?那三?分钟??的热?度．这种?种恶?习是?酿成?失败?的主?要原?料?．当然?，?古往今?来?，凡成?大事?，?离不开?天时?、地?利、?人和?三者?融汇?．?幸运女?神这?次从?我身?旁俏?然而?逝?，?没有得到?她的?青睐?，?又怎能?不落?到失?败的?深渊?呢?？能爬?多高?，?就能跌?多深?，?我算体?会到?了?．拿起?试卷?一看??，触目惊?心?！那一?个个?错叉?好似?一把?把尖?锐?无比的?刺刀?，?扎的我?快要?窒息?了?．该对?的没?对?，该会??的不会?．今晚?即将?上?演家庭?不定?项式?乒乓?比赛?，?男子单?打?，女子?单打?或男?女混?合双?打?．啊?，吾?命休矣?！?小小的?考试?透露?出我?内心?的那?一份?自满?，?那一份?狂傲?．?让我知?道?

自己在?众人?之中?是多?么渺?小?，多么?不堪?一击??！这也算?是对?我一?个小?小的??惩戒吧?，为我?敲响?了警?钟?，也提?前给?我打?上了?预防?针?．一次??失败算不?了什??么，失败?也许?是成?功的?前兆?．?一次成?功也?证明?不了?什么?，?它终究?要成?为历??史．我们?不可?能未?卜先?知?，只能?凭着?自己?的那??一份付出?，?去期待?丰硕?的收??获！努力?吧?，?剩下的时?间不?多了????　　?　　?

?

作文八：《六年级英语教后感》3300字

第三单元

课文前半部分的内容逻辑性强，　句子结构较复杂，　所涉及的词组较多，　学生理解　起来有一定的难度，　教师可根据课文内容提供一些有针对性的问题，　以便学生能　比较容易地理解课文内容。　课文的后半部分较前半部分较简单。　学会整篇课文要　求学生复述式表演课文，　这样有利于学生对课文的进一步理解与掌握。　在教学完　整篇课文之后，再根据课文内容　设计　一些有针对性的题目让学生练习。　Ｃ　部分的练习是教学生如何问路，　以及如何指引学生回答。这组句型比较大，灵　活性较强，　但是一旦学生理解了其中的内涵，　就比较容易掌握。　经过大量的练习，　大部分学生能正确表达自己的意愿，　只有小部分学生还不能正确表达，　课后，　教　师还要加强对这部分学生的指导。

语音训是让学生理解字母组合　ＯＵ　在单词中的发音。　要尽量多地带出其它的有这　个字母组合的单词。大部分学生能比较顺利地完成练习，掌握地比较好。　第四单元

本单元是复习单元。

第一课时主要复习第一、第二单元，主要涉及了形容词，副词的比较级，由于前　面在教学时，做了大量与之相关的练习，因此绝大部分的学生掌握的情况较好，　只有极个别的学生还有一些困难，　经过教师的进一步讲解，　大部分学生都能顺利　完成练习。

第二课时主要复习第三单元。第三　单元是教授如何问路的，其中词组较多，教　师可以先给学生几分钟时间背诵词组，　然后让学生翻译和默写。　本课的四会句型　也较难，在复习时要重点解决这个问题，并让学生及时巩固。具体教学时，教师　先让学生完成口头练习，　然后再让学生分小组编对话，　然后表演。　有针对性的练　习，大部分学生掌握的情况较好。

第三教时主要讲解课文　ＡＢ　两部分的内容。　这两部分的内容比较简单，大部分学　生都能顺利完成。　在教学完所有的内容后，　教师可以让学生根据内容编写一段对　话，分小组练习，并表演。为了进一步巩固，可以再出一些练习题让学生练习。　第四教时主要是完成书本　ＣＤ　两部分的内容，学生完成的情况较好。同样地，教　师可以让学生自由编对话练习，　来增强他们的口语表达能力和运用所学知识的能　力练部分主要

第五单元

本单元主要围绕“季节和气候”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项　目有介绍、询问、建议等，其中以“询问天气”及其应答为重点内容，同时学习　一些常用的与气象相关的词汇。　同学们可以在学本课之前多了解当地气候及适合　的运动项目，用“　Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｌｉｋｅ　…？　”这个句型来问朋友喜欢的天气。　提起学生对英语的兴趣和实际运用能力。　以及句子肯定和否定回答　．　这些是本课　的重难点　，　因此在教授完后　，　还要　设计　一些相应的练习来巩固和加深学生的理解　．　Ｄ　部分是听力部分　．　听力一向是学生较薄弱的环节　，　特别是课文的呼力　，　因此　地教学听力部分　时要花费大量的时间　．　首先让学生自己完成作业　，　然后再让学生　听录音一句一句地翻译　，

操练这个句型　时要与生活中的实际情况相联系，　这样便于学生记忆和理解。　在操练此句型时要注意　ｄｏｅｓ　的用法　，

六单元　Ｕｎｉｔ　６

本单元的主要话题是谈论周末　计划　．　主要涉及到的词语有：ｈａｖｅ　ａ　ｐｉｉｃ，　ｇｏ　ｏｎ　ａｎ　ｏｕｔｉｎｇ，　ｓｅｅ　ａ　ｐｌａｙ，　ｓｅｅ　ａ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　ｏｐｅｒａ　ｓｈｏｗ，　ｇｉｖｅ　ａ　ｐｕｐｐｅｔ　ｓｈｏｗ，　ｇｉｖｅ　ａ　ｃｏｎｃｅｒｔ，　ｔａｋｅ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｉｎｇｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｓｔ／ｔｈｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ｍｅｅｔｉｎｇ　．．．常用短语：ｏｎ　Ｓａｔｕｒｄａｙ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｄｏ　ｎｏｔ　ｈａｖｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｄａｙ，　ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｓｔｈ　（ｔｈｅｉｒ　ｐｌａｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｗｅｅｋｅｎｄ），　ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ，　ｊｏｉｎ　ｓｂ，　ｌａｓｔ　ｙｅａｒ，　Ｉ’ｄ　ｌｏｖｅ　ｔｏ．　ｂｙ　ｔｈｅ　ｗａｙ，　ｈａｖｅ　ａ　ｃｌａｓｓ　ｏｕｔｉｎｇ…

在教学对话时由于前半部分所涉及的词组不是很多，但句型比较难，因此，　在教学时，　我把重点放在了句型的讲解和练习上。　我先让学生熟悉句型　ｗｈａｔ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ？　以及其回答　ｗｅ’ｒｅ／　Ｉ’ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ…　然后让同桌操练。在学生都　已掌握这一句型的基础上，　再让学生引申出第三人称单数的句型　ｗｈａｔ　ｉｓ　ｈｅ／　ｓｈｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｄ

ｏ？　Ｈｅ’ｓ／　ｓｈｅ’ｓ　ｇｏ　ｔｏ　…　然后再小组练习并交流。　这样练习下来大部分学生都能掌　握这个句型。　在学生口头掌握句型的基础上，　教师再趁机给学生出一些相应的书　面练习题，　来巩固和加深学生的理解。　一节课下来，　学生对于一般将来时的掌握　比较扎实。

在教学　Ｄ　部分听力的时候，由于学生对这一部分的语速还不习惯，因此在　原有的基础上让学生多听了一次，　再让学生完成书面作业。　然后再校对。　最难的　还是让学生翻译所听到的句子。　有的句子学生听不出来，　教师就只有把句子写在　黑板上，再让学生翻译。在全部翻译完之后，还要让学生跟录音机读，一定要注　意模仿他的语音和语调。

第七单元　Ｕｎｉｔ　７

本单元的主要话题是谈论写信主要涉及到的词语有：ａｎ　ｅ－ｍａｉｌ，　ａ　ｆａｘ　ｍａｃｈｉｎｅ，　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｐａｐｅｒ，　ａｎ　ｅｎｖｅｌｏｐｅ，　ａ　ｐｏｓｔｃａｒｄ，　ｇｌｕｅ，　ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ．．．常　用短语：ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ，　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ，　ｗａｎｔ　ａ　ｐｅｎｆｒｉｅｎｄ，　Ｗｈａｔ　ｆｏｒ？　　ｗｒｉｔｅ　ｔｏ　ｓｂ，　Ｉ　ｈｏｐｅ　ｓｏ．　ａｓｋ　ｆｏｒ　（ｐｅｎｆｒｉｅｎｄ）。

本课对话中所涉及到的短语较多，　因此在教学完所有的短语后教师要给学生　一定的时间背诵这些短语，　然后再课堂上默写，　这样既能巩固学生的知识又能对　学生进行记忆力的训练。　大部分学生都能完成默写任务。　对于那些一时完不成任　务的学生，　教师要在课后耐心地指导，　再给他们一些时间，　直到他们也能完成任　务为止。另外　Ａ　部分对话所涉及的新知识也较多，部分学生不能很好地按要求　完成对话的理解，　需多加讲解，　并给学生时间巩固和复习，　对于整个对话的表演　还需要在学生对整体的理解和掌握的基础上进行。

本文还有一个重要的知识点就是信的格式。　英国人写信和我国人写信有着很　大的差别。　首先要让学生知道，　他们的信封就和我们的正好相反，　我们的寄信人　和他们的收信人的位置是相反的。他们的地

是按从小到大的顺序排列的如　：Ｌｕｊｉａ，　Ｋｕｎｓｈａｎ，　Ｊｉａｎｇｓｕ，　Ｃｈｉｎａ．还有在信的格式　上，　英国人要在信的正文前面的左上角写上寄信人的地址邮编和写信的日期，　还　要在左下角写上祝福语和寄信人的姓名。　讲解完后可以让学生也试着给文中的小　主人写一封信，来检验学生有没有掌握信的格式。

第八单元

第一教时主要是理解　Ａ　部分的内容并能模仿着写一段介绍他人的短文。在　具体教学时，　我先让学生读懂短文，　然后让他们说说文中是按哪几个方面来介绍　别人的。接下去说出任务，让他们自己也来介绍别人。给他们一定的时间考虑，

然后让个别学生先口头说一下他们准备从哪些方面来写，　交流好以后才让学生动　笔写。这样能让那些后进生也能写得稍微通顺一些。

第二教时主要是理解并完成　Ｂ　部分的句子和练习。　Ｂ　部分的练习难度不是很　大，学生基本能掌握，完成的情况不错。这时我就给学生出了一些提高的练习，　让学生来完成。主要运用　ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　和　ｗｉｌｌ　来完成不同的句子替换和练习，刚　开始学生不是很理解，但只要轻轻一点，大部分学生都能顺利完成学生任务。　两部分的内容。　Ｃ　部分的练习学生掌握的情况较好，　在学生完成后要让学生进一　步加深对句子的理解，　就要让学生现翻译所学的句子，　并能模仿着说出自己的句　子。　Ｄ　部分也难不倒学生，因此教师还要加深练习，让学生根据书上的内容再自　己编一段对话。

作文九：《考后感》4800字

秋

之

声

我们打开这本作文集，当我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，我们内心的尘垢会被慢慢地拭去，我们的内心充盈着感动，我们被文字牵引，我们被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出孩子们纯洁的心灵。于是，我们发现，虽然他们还未能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但我们坚信，只要有纯真的童心相伴，他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。

每天早晨，我们听着从教室里传出朗朗的读书声。在老师的引导下，孩子们的心灵沐浴在人类几千年文明所创造的奇迹中。在童话、散文、诗歌里，孩子们享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。无需过多的讲解与传授，作文的奥秘与精髓，就在阅读体悟中心领神会。走出教室，孩子们看见大螳螂正在草地上晒太阳，听见桅子花开放的声音，发觉自己走了上百次的那条上学放学的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子们眼里突然变得新奇、动人。孩子们的内心深处溢出了对生命的感激和热爱，在自由的心境中，他

们的笔端不再干涩，他们开始用真情抒写真实的生活。文字，照亮了他们的整个世界——外在世界和内心世界。也许，你会觉得这些文字还不算成熟，它们还只是春天里的一粒嫩芽、一点新绿，抑或是一瓣花絮，但是，你能否认，我们就不能从它们身上闻到树脂的清香，触到生命的涓流，感验到林海的勃勃生机？　翻开这本书，你就走进了一个个美丽的心灵世界。在孩子们的身边，每天都有无穷的事物等待他们去发现、去探索、去描述、去以自己特有的方式表达。有待我们去发现、去探索的，是孩子们的那颗童心。在那字里行间，刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮，涌动着的是孩子们的真情与个性。让我们像保护环境一样呵护孩子们的那颗童心、那份真情，这对于一个正在建造创新伟业的民族来说是何等重要啊！

这稚嫩的声音，是生命之歌，这歌声最终化作了语言的水滴，汇成了一条小小的溪流。当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷，我们的心中充满了希望：愿这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌，不仅润泽那破土的萌芽，而且将融进阳光的水花溅落在他们那理想的田园……

编者

１．　考后感

２．　雷锋

３．　美，无处不在

４．　泥土

５．　人生，需要理想

６．　新疆的春节

７．　反思

８．　心灵之雨

９．　薄荷　　１０．乱七八集

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这次，我走出了外国语考场的大门。

考完试，我真的有些无语。因为我在考场面试环节忘了诗名，记着内容，像一尊雕像压抑着急的呆了两分钟。唉！无奈啊！对于这次考试，妈妈说只是小小的一步，但是，小小的一步竟都如此，更何况一大步呢？

我总想，为什么只要学习机器？只可惜中国应试教育就是如此。什么时候，中国才能向外国一样，要的是学生，而不是学习机器呢？我想起了一条不知什么时候的新闻：中国多名清华毕业生找不到工作，原因是不会动手实际操作。再打开手机，看到同学们发的一条说说：中国少一天作业，地球就多一片森林。是啊！中国一昧的把人变成机器，可一点自己的特长都没有。啊！不对，还有学习！我认为这是我联想到的东西。一些中国家长为了成绩可以什么都不要。曾记起知识大全中的一幅漫画，叫《笑口难开》。说的是学生优异成绩背后隐藏的只有过多的压力。一些中国家长是把小苗的叶子剪掉，留下一条叫学习的枝，并给他灌农药，让他长得粗壮。

经过这番思考，我懂得了一个道理：万物之道，适者生存。真正的士兵能够打好每一场仗。既然我改变不了这一切，那我只能努力去适应这一切（这也许是我认为没考好的一种借口与一种无奈的宣泄）。

“雷锋雷锋，助人先锋??”。这是我为雷锋叔叔编的一首小曲，相信大家对雷锋相当熟悉。在雷锋的时代，听到他又做了几件好事，这一点也不例外。

“哄”雷声咆哮着。雨点听到他的召唤后玩起了“蹦极”。面前难以看到远方，无论是什么从我们眼前过去，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。“啊！啊！”一个小孩独自走在小路上，边哭边叫。突然，他掉到了一个泥潭里，他用无力地双手拍打着泥巴，双眼闪出茫然的目光。这是，一个人出现了，他是谁呢？没错，他就是众所周知的雷锋！他径直冲过来，把自己的雨衣扭成一股长绳，甩给那孩子，大叫到：“快，抓住，我拉你上来。”雷锋用全身的力气拉着，那孩子问：“叔叔，你叫什么名字？”雷锋脸上露出了笑容，大叫并再次拉：“我叫雷锋！”“呜呜”“你终于出来了，你家住哪？”“雷锋叔叔，你把我送到车站行么？谢谢”雷锋点点头，把衣服给孩子披上，向车站走去??

我们生活中，也有许多活雷锋，他们都有同雷锋一样的品质，助人为乐的品质。

我在湖边，从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。“雷锋雷锋，助人先锋??”我又哼起这自编的小曲。

山美，水美，花美，草美。在校园中，在被绿树红花与清清草香环绕的校园中，无论是谁，总会发现：美，无处不在。

漫步在幽幽的松树林，我看到了美。花儿的瓣是如此娇细、柔美，与小巧。但这种美，只有在绿叶的精心呵护下才会出现。远处松树挺着直直的腰，它的树枝仿若军人的手，粗壮，而有力。它们互相遮挽着彼此身上的阳光，可那留得住啊！再定睛一看，几处新生的叶苞好像一块无暇的翡翠，这样的绿，让人难以忘怀。

在操场上，随风摇曳的绿草雨伞布的师生互为照应，好一幅《师生闲散》风景图。

但我认为，这还不算美。在教室外的走廊上，我听见了美、看见了美。老师，也是美得。在千千万万个小学时光里，有多少老师献出自己的青春、自己的人生壮年来授予我们毕生的经验。这，难道不是美吗？

世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

每个地方，每一个角落，都有那些土。泥土，有不同的颜色，各具不同的性格，并且有不同的气味。

泥土的颜色算不上美。不是还掺杂着一些灰色小石子，有些泥土可以烧制成色彩美丽的陶瓷，有些却不行。

植物都离不开泥土，她奉献出自身所有的养料滋养着植物，让植物茁壮成长。当养料缺失时，他会孕育出一个叫蚯蚓的助手，热情的让他们安家落户，年复一年的去培育着土壤中的生物。因为泥土的不起眼，所以她总是被人们忽略而无情的踩踏。但她从未向人们索取过什么。在不知不觉中，她完成一个又一个使命：当地上个有坑时，人们拿他垫底；当人们做陷阱狩猎时，就用她来伪装。人们建高楼时，只是残暴的把钢柱插入她的躯体中，而她却忍受着疼痛，让人们对她随心所欲的摧残。

泥土是无私的，她向人类以及生命物种在无偿奉献；泥土是无奈的，无论人类如何对待她，她只是默默的承受着；泥土是大度的，饱受风霜的她还是对这世界那样的爱着；泥土是坚强的，倍受伤害的她，还是那样顽固；泥土是伟大的！不论怎样，她都与世界不离不弃。我崇敬泥土，更崇敬像泥土一样品质的人。当你看到沙漠中的一片在人造绿洲，可否想到植树工人的辛勤努力；在赛场上奋力拼搏的球员，而你可否想到，他们的教练为他们心中梦想开启的导航灯??

在我们的生活中有许许多多拥有像泥土一样品质的人：在教导一

代又一代的人，默默地做着??

漫漫人生长路，曲曲折折溪流。人生，需要理想。理想是风，为炎热的夏日增添了几分清凉；理想是雨，为成长的幼苗哺育甜美的甘露。人生，需要理想。

每个人都拥有自己的理想，而我的人生理想，是当一位病毒科学家。可能有人会思考：当病毒科学家有什么好的？但我认为，病毒科学家就是人类社会存亡发展中的“白骨精”。

记得去年，韩国的中东呼吸症疯狂肆虐着人类。那是，一株幼苗就在我心里生根发芽。那，就是理想。因为我希望病毒再也不会到人类身上作祟，所以我想成为病毒科学家，去研究治疗病症的方法。

当爸爸听到我这个理想后便说：“即使是病毒科学家也要上知天文，下知地理诶！”这就勾起了我的好奇心：不就是看病毒书，看显微镜么？有了这想法后，我便“买买买”。显微镜、病毒图书、防病毒手套、养殖病毒说明书，通通来我家“做客”。看着满书柜得东西，我就感到自豪。

现在，书都“没”了？！因为我是“吃书”么！我坚信“闭眼千日飞逝过，看眼十年马上来”后的我，一定会成为一名病毒科学家，并为人类社会发展做出了巨大的贡献。

“虚度时光无处寻，妙用今日梦可成”。把握现在，为理想而努力。

理想是什么？是风，是雨，是光，是云，是前进的动力。

人生，需要理想。

照老规矩，在腊月初，家中的老人就开始忙碌了。人人买鸡、鸭、牛、羊肉??这不是肉，而是小型肉食展览会。外公外婆在晚秋就会上山采一些爬地松的枝叶，储存起来，存放到腊月作为熏肉的燃料。看似简单的熏肉，其实要持续很长一段时间。要经历选肉、腌肉、晾晒、熏制、风干。

除此之外，家家妇女都要做汤饭（就是俗称的面片儿），谁做的汤饭更好，谁就倍感自豪。汤饭略酸微辣，适合北方人口味。

孩子们过年第一件大事就是买烟花爆竹，什么甩炮、擦炮、一束花、冲天响??这些炮最受孩子们的喜爱。

孩子们欢喜，大人们忙碌，他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年显出万象更新的气象。

腊月二十五，大家更忙，必须来一次大扫除，还要把新年要用的东西预备充足。

大年三十真热闹，家家赶做年菜，在新疆，家家做的佳肴有：大盘鸡、羊羔肉、古博尔盆盆肉、手抓饭，拌面。当然，还有我最喜欢吃的熏肉啦！在年菜里，基本看不到一点儿青菜的影。天一擦黑，炮声就响了起来，应接不暇，天空中花花绿绿，空气中弥漫着一股熟悉的火药味??

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十五便结束了，学生上学，大人工作，一切都回到了从前。乌鲁木齐虽是城市，可是过年跟农村

一样，分外温馨，热闹。

今日，老师特提本班瑕疵：“油菜花”开、没有拼劲、口头强，行动弱。对此些问题，吾入深思熟虑。

“油菜花”问题，吾十分忌讳。本班一些“油菜花”游戏严重影响到了众人的学习。在其他班级，“油菜花”是几个人，但在吾班，却是会产生连锁反应的。一传俩，俩传三，三传四。吾认为班里应该有三禁：禁打闹、禁奔跑、禁“武玄”。若有三禁，班里乃清净许多。

且看没拼劲：考前没拼劲，考后没拼劲，训练没拼劲，都好似“玩玩”。此说常现于运动会前夕训练中。此种“玩玩”之心切不可延伸。每人应树立目标，向目标进发，且有上进气氛后，此颓废之气将烟消云散也。

口头强，行动弱。对此，可举行“有行者奖，无行者罚”的活动，这可让吾们体会有行必得果之理。

大考之日将近，切不可忘此三条，违者“斩首示众”。时不待人，多读多练多写，本班必能走上成功之路，成王败寇，负者，秉拼搏之气，重振旗鼓，必将重现艳阳天。

１１

“哗啦啦”窗外下着朦胧小雨，我心里也仿佛下着雨、轻轻地。静静地??

在一个被乌云遮蔽月亮的夜晚，我与伙伴们兴致盎然的在小区里玩耍。在草地上奔跑时，我的膝盖被一硬物划到，顿时感觉一股热流涌下膝盖，当我低头查看情况时，眼前的景象把我惊呆了：一大块血淋淋的肉翻塌在膝盖。我赶紧捂着膝盖，一瘸一拐的上了电梯，“一楼、二楼三楼??层层似煎熬”，我一手扶住电梯门，心想：“我不会要截肢然后变成残疾吧？或是中了什么破骨之毒，要死了？”我怀着不安，眼泪汪汪回到了家里，妈妈走过来愤怒的吼到：“小屁孩儿！三天两头都不得让人安宁。”我听了这话，更是委屈。妈妈赶紧拿酒精准备消毒，但一看伤势严重，所以立刻开车送我到了医院。伤口清理后，医生给我缝了六针，还打了破伤风。回到家里，我还是忍着麻药过后的疼痛。这种疼痛竟唤醒了我体内的潜能“九阴白骨爪”与“河山狮吼功”半夜了，我在床上施展着自己的“功力。”竟没掉眼泪，此时妈妈就坐在我身旁，轻柔的抚摸着我的头发，阵阵暖流从发丝一点点，涌我心尖??第二天，小伙伴们来探望我，还给我送了花呢！

雨点斜打在窗玻璃上，顺着玻璃滑下的水珠与我的心灵之雨产生了共鸣。这雨是种经历，但也化作云雾，紧包着

１２

我的身体，让我感受到了亲情和友情的温暖与美好。不

论身在何处，总是暖暖的、暖暖的。

１３

１４

１５

作文十：《考后感》400字

“安静！不要吵了！”只听见班长费力的喊着，紧接着，一些男生也加入到了这个行列中，帮忙镇住咱们班的一些调皮鬼。效果果然不错，霎时间有许多声音消失了，还有几个“老油条”在捣乱，于是班中的几个男生要求我也一起帮忙喊，可是我的分时恐怕连自身都难保啊！哪里来的时间空闲呢？那时，我一听说可以发数学试卷了，于是，我不管三七二十一，跌跌撞撞地挤了进去找我自己的试卷，“哇塞！”我霎时间愣住了，心想：连裘宇柯都只考了８９分，我死定了。于是我接着翻下去，接下去的事情就更令我惊讶了：朱佳浩居然考了９０分。我接着慌张地寻找下去，“我了个去！怎么才９１分呀！”我惊讶地说，我把试卷翻到了反面，真是惨不忍睹呀！反面居然扣了８分，我心想：“老师真是抠门呀！一点儿也不心慈手软啊！不就是少算了一个‘０’吗，至于扣我８分吗！”可再看看别人的试卷，也是同样的下场。唉，要怪也只能怪自己太粗心了！我懊悔万分，可这已经是一个不可改变的事实了，不管怎么样也是改变不了的。下次一定要拿出十二分的仔细考试。

俗话说得好：“失败乃成功之母。”或许这次考试的失败可以赋予我更丰富的经验。下次考试我一定会更加努力。

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