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作文一：《诗中的“秋”》1100字
六上《诗中的“秋”》引述的原诗
子夜吴歌 ［唐］李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
山居秋暝 ［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
寻陆鸿渐不遇 ［唐］皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归时每日斜。
送李少府贬峡中王少府贬长沙 ［唐］高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
秋思 ［唐］张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
逢入京使 ［唐］岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
１
相关诗词
秋登宣城谢朓北楼 【唐】李白
江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
宿建德江 【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
秋登兰山寄张五【唐】孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。
登高【唐】杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
秋野五首 【唐】杜甫
其一
秋野日疏芜，寒江动碧虚。系舟蛮井络，卜宅楚村墟。枣熟从人打，葵荒欲自锄。盘餐老夫食，分减及溪鱼。
其四
远岸秋沙白，连山晚照红。潜鳞输骇浪，归翼会高风。砧响家家发，樵声个个同。飞霜任青女，赐被隔南宫。
秋词二首 【唐】刘禹锡
２
其一
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
其二
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾ｓｏｕ人狂。
秋风引 【唐】刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
八声甘州 【宋】 柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。 叹年来踪迹，何事苦淹留？
想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！
苏幕遮【宋】范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
渔家傲【宋】范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ３
作文二：《29诗中的秋》400字
诗中的秋
六年级五班 颜晓萌
小时候，爸爸教我朗读唐诗，宋词。还说，读的多了，既使不会作诗，那也得会吟诵了。我那时还不懂什么叫作诗，吟诵。就问，因为不耻下问嘛！
爸爸说先不告诉我，等读的多了，自然就知道了。不过，我在屋里读诗的时候，屋外树上落叶飘下来的声音沙沙作响，还有一些奇怪的声音，总之，如果用这些声音来伴奏朗读唐诗，宋词的话，会显得古典、优雅。
《宿建德江》这首描写秋的诗是我第一首会背的，“移舟泊烟渚，日暮客愁新，野旷天低树，江清月近人。”明明是一首很好的诗，描写的很美，但我读完有一种凄凉的感觉，这种感觉让我很同情诗人。搞不懂，就去问爸爸，爸爸说：“这是诗人在旅途中写的诗。船儿在雾气笼罩的小洲旁停泊，苍茫的暮色增添了诗人思念家乡的愁绪，远望空旷辽阔的原野，好像天幕比树还低，让人有一种压抑、孤独的感觉；近看清澈的江水，也只有映在水面的月亮像是在亲近自己，更衬托出诗人孤独寂寞的心情。后两句没有明着写愁，但这样的景色描绘中隐含着作者思念家乡的感情，懂了吗？”“哦，明白了。”
从此以后，我对读诗读出了兴趣，也对爸爸给我深刻的讲解感到佩服，因此我也增长了不少见识。
作文三：《诗中的秋》4200字
学习目标：
一、选择描写秋天的诗歌指导学生朗读，以激发学生对诗歌的兴趣。
二、结合课文内容，总结出学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。
三、通过搜集整理秋天的诗歌，感受诗歌的特点与魅力。
第一步，指导学生朗读《秋夕》、《秋词》、《秋思》及《暮江吟》。这几首都是学生在学习前一个板块时收集上来的诗，也是以前学过的，对诗的意思都有一个大体的了解，引导学生通过诵读来领会诗人所表达的情感。第二步，阅读课文《诗中的“秋”》，弄清作者回忆小时候在什么季节读诗？从文中哪些描写可以看出？第三步，学生围绕“作者是怎样读懂古诗和欣赏古诗的”的问题展开讨论。第四步，具体地深化归纳出四点方法：
一、联系生活读古诗。课文中作者在读“长安一片月，万户捣衣声”时，就想到隔壁林阿婆在河边大石头上用棒子打衣服。那么我们在读“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”时，就仿佛看到了，在一个孤寂的夜晚，点点流萤随风飞舞，宫女坐在殿前冰凉的台阶上，抬头看着明朗的天空，幻想银河两岸的牛郎织女，此时此刻，是否相会于鹊桥？又如，我们在读辛弃疾的《清平乐． 村居》时，诗中的茅檐、青草、锄豆、织鸡笼、剥莲蓬等词都是同学们现实生活中喜闻乐见的一些事物，读诗时只要把它们跟生活联系起来一起读，就很容易读懂了。要反复朗诵，体味诗句的意思，正所谓读书百遍，其义自见。
二、读诗时想象诗歌描述的情境。课文中作者在读“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”时，就想到他家屋后的山、树、石、水。那么我们在读“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”时，就好象看到了，夕阳斜照在水面上，使江水一半成了绿色一半成了红色。又如，我们在读刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”时，展现在我们眼前的是振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为，大展鸿图。显然，这只鹤是独特的、孤单的。但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。读诗贵在感受意境，如果我们读诗时能够边读边想象古诗描绘的情景，就很容易了解诗歌的内容了。
三、把不同的诗比较着读。把课文中白朴的《天净沙． 秋》和马致远的《天净沙． 秋思》比较着来读，我们不难体会到白朴前两句“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”描写了秋景的清寂，清冷，那么到了第三句“一点飞鸿影下”，这一动态的骤然出现，打破了静景的观感，使人心为之一动，意境的转换，更显清疏、清和了，再后来“青山绿水，白草红叶黄花”，五彩纷呈，构成了一幅美丽的“秋之画卷”，渲染了秋景，传达了浓郁的秋意。而马致远的《秋思》给人的感觉整个就是凄楚、凄凉、凄清、凄惘。我们把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情。
四、了解诗人的身世际遇。课文中作者把张籍的《秋思》和岑参的《逢人京使》两相对照，就发现两位诗人都身处他乡，他们用不同的情感表达方式把相同的情感——思念故乡和亲人的心情都写活了。因此，我们在学习古诗时也要关心诗人的身世际遇，只有这样我们才能做到真正意义上和诗人的心灵相通。
最后，为了将本课的学习继续深化和发展，我组织学生将搜集的描写秋天的诗歌整理成册，在校园内向同学们推荐。
《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧重让学生学习读
中国大陆第６届宋庆龄儿童文学奖。曾任联合报记者、副刊编辑，兼任母校世新大学国文、采访写作课程十年。现任联合报系民生报儿童组主任，儿童丛书主编。１５岁第一篇作品刊载大华晚报；２０岁出版第一本散文《裁冰集》。至今４０年，创作及编写成人文学３０种，编辑少年儿童读物近４００种。１９８１年始，专心致力于儿童文学媒体推广及编、写工作。 出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《哈玛！哈玛！伊斯坦堡》《二郎桥那个野丫头》等。
子夜吴歌·秋 歌 李白
长安一片月， 万户捣衣声。
秋风吹不尽， 总是玉关情。
何日平胡虏， 良人罢远征？
【简介】《子夜吴歌》这一曲调原来是用来写爱情的，诗共四首，写四季，这是第三首《秋歌》。
【译文】长安明月高照，家家户户传来捶打衣服的声音。秋风不断地吹，吹不尽对远征在玉门关外的丈夫的怀念之情。不知何日能平定北方的入侵者，丈夫才可以停止远征，返回家园？
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【注释】
（１）山居：山中的住所，即指作者隐居的辋川别墅。暝：晚。
（２）空山：寂静的山林。新雨后：刚下过雨过后。
（３）晚来秋：是说新雨过后，晚风吹拂，秋意更凉。
（４）竹喧：指竹林中的笑语喧哗。浣女：洗衣服的女子。
（５）下渔舟：指渔舟下水。
（６）春芳：指春天芳菲美景。歇：消歇。
（７）王孙：原旨贵族子弟，这里是泛指山居的人，当然包括王维自己在内。
【简介】这首诗是写山居秋天晚暮幽静景色的，充满了诗情画意，并且从诗人欣赏的角度，还表现了劳动人民生活的情趣，一片盎然生机。本诗是王维山水田园诗的代表作之一。全诗描绘了秋雨初晴后的黄昏时节山居生活的恬静清幽，表现了诗人怡然闲适的心情。
【译文】一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留。
寻陆鸿渐不遇 僧皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
【注释】
陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江吴兴），以擅长品茶著名，著有《茶经》一书，被后人奉为“茶圣”、“茶神”。
移家：迁家定居。 带：近 郭：外城。 桑麻：这里指农作物。
近：近时。 着花：开花。 扣门：叩门，敲门 ｗ ǎｎｇ
西家：指西面的邻家。 报道：回答说是。
【译文】陆鸿渐移居到城边的农村，从小路穿过桑麻地。新近种在篱边的菊花，秋天来到还没有开花。敲门没有听见狗叫，就到西边的邻居家问问去向。邻居回答说：“他到山上去了，归来时常常是太阳落山”。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
高适
嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
【注释】
ｚ ｈ éｊ ｉ ē谪居：贬官的地方。 巫峡：在今四川巫山县东。
衡阳：今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。这是由长沙想到衡阳，意思要王少府至长沙后多写信来。 青枫江：在长沙。
【简介】这是一首饯别的诗，诗中表达对被贬谪至峡中和长沙的友人的同情和宽慰。
【译文】不知这次分别二位的心情如何，停下马来饯别，询问贬谪的地方。巫峡一带常有猿猴啼叫，十分凄凉；长沙虽然遥远，但相传雁飞到衡阳而北返可以传递书信。青枫江（位于长沙市南） 上秋风萧瑟，远望白帆点点，白帝城边树木凋零，一派荒凉稀疏的景象。圣明的时代，君王多施雨露（恩泽） ，暂时分别不要犹豫向前。
秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
逢入京使 岑参（ｃ éｎ ｃāｎ ）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【简介】这首诗写于诗人赴安西途中。恰遇入京使者，因而捎带口信，反映了作者怀乡思亲的凄苦心情。
【译文】向东望见通往长安故乡的漫漫长路，双袖擦不干泪水长流。在马上与你相遇没有准备纸和笔，请君带口信给家中报平安。
提问：《诗中的“秋”》课后练习
１、补充词语
（ ）的怪味 （ ）的古诗 （ ）的心情
（ ）的水墨画 （ ）花瓣 （ ）的故乡
２、说说你从文章重学到了哪些读诗的方法。
３、自己搜集一些古诗，运用本节课学到的读古诗的方法读一读。
２想象诗句画面，更好的进入诗的意境
３把不同的诗比较着读，体会诗人的感情
４了解诗人的身世，理解诗的情感。
学习《诗中的“秋”》，“长安一片月，万户捣衣声”这句话中，“捣衣”是＿＿洗衣＿＿＿的意思，“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”这句诗表达了作者＿＿思念家乡＿＿＿＿感情。还告诉了我们学习故事的方法有＿＿结合生活＿＿＿、＿＿联系实际＿＿＿＿、＿＿＿运用感情＿＿。
读过＞这篇课文后， “我”了解到诗必须与景相结合， 才能更好的
体味诗的含义和作者所表达的感情 。
秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的田野，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。
在这篇课文中，我们明白了读诗时一定要认真，而不要马虎。要向作者那样，
读诗读出了知识。所以，希望大家在往后的学习中，能够去善于观察，多增长
一份知识。因为知识既是财富，又是能够改变命运的。
最后，为了将本课的学习继续深化和发展，我组织学生将搜集的描写秋天的诗歌整理成册，在校园内向同学们推荐。
小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦声衬托得很“古典”。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，迈出户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间空穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。 “近种篱边菊，秋天未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
作文四：《30诗中的秋》400字
诗中的“秋”
六年级五班 孔心茹
小时候，爸爸教我读诗，一本很小的本子却蕴含着这么大的神奇力量，一首首诗，呈现在我眼前。
我读诗的时候，是秋天，我很喜欢秋天，记得那时候我最喜欢一首五言诗是唐朝诗人李峤的《风》“解落三秋叶，能开二月花”。“过江千尺浪，入竹万竿斜”。我虽然喜欢这首诗，可我并不知道这首诗的意思，问了爸爸才知道，原来这首诗的意思是这首诗让人看到了风的力量，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。我点点头，似乎明白了很多，当然我喜欢这首诗的原因是这首诗很明显的写出了当时风吹的很大，都可以把万棵翠竹吹的东倒西歪。
由此，我还喜欢李白的《秋登宣城谢眺北楼》中的一句“人烟寒橘油，秋色老梧桐”。还有杜牧的《秋夕》“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。还有我们学过的张籍的《秋思》。中的一句“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”。这些都是秋天的诗，可见，有许多著名诗人在这个美丽的秋天，写下了千古名句。
我们可以看出秋季，在作者笔下，是那么美丽。
作文五：《作文：诗中的“秋”》400字
奶奶的歌谣里牙牙学语，唐诗、宋词、元曲萦绕耳畔；在爷爷的臂弯下蹒跚学步，马致远、杜甫、白朴的脚步因我向前……
“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。”这是一首写秋景的小令。作者是白朴。幼时的我，天真地问奶奶“残霞”是什么意思？奶奶指着纱窗外的“月饼”告诉我：“月饼”回家了，当它落到“棉花糖”上时，那令人陶醉的画面就是残霞。我不禁拍手叫好，奶奶却只是嘴角微微翘起……
“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂。“我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为何如此呆板整齐呢？纸剪出来似的，只是写了花梗又黏又滑，还有一种难闻的怪味。”
王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这是作者远在他乡对家人的思念。张籍的《秋思》中的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”我体会到了诗人的忧愁及享年亲人的情谊。以至于“行人临发又开封。”
诗中有无数珍宝，我们在诗海中遨游。拾一片落叶，细数精致文理，我嗅到了大自然的芬芳清香……
作文六：《[关于中秋的诗句古诗]诗中的秋》4500字
［关于中秋的诗句古诗］诗中的秋
篇一 ： 诗中的秋
篇二 ： 诗中的秋
学习目标：
一、选择描写秋天的诗歌指导学生朗读，以激发学生对诗歌的兴趣。
二、结合课文内容，总结出学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。
三、通过搜集整理秋天的诗歌，感受诗歌的特点与魅力。
第一步，指导学生朗读《秋夕》、《秋词》、《秋思》及《暮江吟》。这几首都是学生在学习前一个板块时收集上来的诗，也是以前学过的，对诗的意思都有一个大体的了解，引导学生通过诵读来领会诗人所表达的情感。第二步，阅读课文《诗中的“秋”》，弄清作者回忆小时候在什么季节读诗，从文中哪些描写可以看出，第三步，学生围绕“作者是怎样读懂古诗和欣赏古诗的”的问题展开讨论。第四步，具体地深化归纳出四点方法：
一、联系生活读古诗。课文中作者在读“长安一片月，万户捣衣声”时，就想到隔壁林阿婆在河边大石头上用棒子打衣服。那么我们在读“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”时，就仿佛看到了，在一个孤寂的夜晚，点点流萤随风飞舞，宫女坐在殿前冰凉的台阶上，抬头看着明朗的天空，幻想银河两岸的牛郎织女，此时此刻，是否相会于鹊桥，又如，我们在读辛弃疾的《清平乐．村居》时，诗中的茅檐、青草、锄豆、织鸡笼、剥莲蓬等词都是同学们现实生活中喜闻乐见的
一些事物，读诗时只要把它们跟生活联系起来一起读，就很容易读懂了。要反复朗诵，体味诗句的意思，正所谓读书百遍，其义自见。
二、读诗时想象诗歌描述的情境。课文中作者在读“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”时，就想到他家屋后的山、树、石、水。那么我们在读“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”时，就好象看到了，夕阳斜照在水面上，使江水一半成了绿色一半成了红色。又如，我们在读刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”时，展现在我们眼前的是振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为，大展鸿图。显然，这只鹤是独特的、孤单的。但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。读诗贵在感受意境，如果我们读诗时能够边读边想象古诗描绘的情景，就很容易了解诗歌的内容了。
三、把不同的诗比较着读。把课文中白朴的《天净沙．秋》和马致远的《天净沙．秋思》比较着来读，我们不难体会到白朴前两句“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”描写了秋景的清寂，清冷，那么到了第三句“一点飞鸿影下”，这一动态的骤然出现，打破了静景的观感，使人心为之一动，意境的转换，更显清疏、清和了，再后来“青山绿水，白草红叶黄花”，五彩纷呈，构成了一幅美丽的“秋之画卷”，渲染了秋景，传达了浓郁的秋意。而马致远的《秋思》给人的感觉整个就是凄楚、凄凉、凄清、凄惘。我们把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情。
四、了解诗人的身世际遇。课文中作者把张籍的《秋思》和岑参的《逢人京使》两相对照，就发现两位诗人都身处他乡，他们用不同的情感表达方式把相同的情感——思念故乡和亲人的心情都写活了。因此，我们在学习古诗时也要关心诗人的身世际遇，只有这样我们才能做到真正意义上和诗人的心灵相通。
最后，为了将本课的学习继续深化和发展，我组织学生将搜集的描写秋天的诗歌整理成册，在校园内向同学们推荐。
《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧重让学生学习读
中国大陆第６届宋庆龄儿童文学奖。曾任联合报记者、副刊编辑，兼任母校世新大学国文、采访写作课程十年。现任联合报系民生报儿童组主任，儿童丛书主编。１５岁第一篇作品刊载大华晚报；２０岁出版第一本散文《裁冰集》。至今４０年，创作及编写成人文学３０种，编辑少年儿童读物近４００种。１９８１年始，专心致力于儿童文学媒体推广及编、写工作。 出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《哈玛～哈玛～伊斯坦堡》《二郎桥那个野丫头》等。
子夜吴歌？秋 歌 李白
长安一片月， 万户捣衣声。
秋风吹不尽， 总是玉关情。
何日平胡虏， 良人罢远征，
《子夜吴歌》这一曲调原来是用来写爱情的，诗共四首，写四季，这是第三首《秋歌》。
长安明月高照，家家户户传来捶打衣服的声音。秋风不断地吹，吹不尽对远征在玉门关外的丈夫的怀念之情。不知何日能平定北方的入侵者，丈夫才可以停止远征，返回家园，
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
山居：山中的住所，即指作者隐居的辋川别墅。暝：晚。
空山：寂静的山林。新雨后：刚下过雨过后。
晚来秋：是说新雨过后，晚风吹拂，秋意更凉。
竹喧：指竹林中的笑语喧哗。浣女：洗衣服的女子。
下渔舟：指渔舟下水。
春芳：指春天芳菲美景。歇：消歇。
王孙：原旨贵族子弟，这里是泛指山居的人，当然包括王维自己在内。
这首诗是写山居秋天晚暮幽静景色的，充满了诗情画意，并且从诗人欣赏的角度，还表现了劳动人民生活的情趣，一片盎然生机。
本诗是王维山水田园诗的代表作之一。全诗描绘了秋雨初晴后的黄昏时节山居生活的恬静清幽，表现了诗人怡然闲适的心情。
一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留。
寻陆鸿渐不遇 僧皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪，以擅长品茶著名，著有《茶经》一书，被后人奉为“茶圣”、“茶神”。
移家：迁家定居。 带：近 郭：外城。 桑麻：这里指农作物。 近：近时。 着花：开花。 扣门：叩门，敲门 ｗǎｎｇ
西家：指西面的邻家。 报道：回答说是。
陆鸿渐移居到城边的农村，从小路穿过桑麻地。新近种在篱边的菊花，秋天来到还没有开花。敲门没有听见狗叫，就到西边的邻居家问问去向。邻居回答说：“他到山上去了，归来时常常是太阳落山”。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳
归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
ｚｈéｊｉē谪居：贬官的地方。 巫峡：在今四川巫山县东。
衡阳：今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。这是由长沙想到衡阳，意思要王少府至长沙后多写信来。 青枫江：在长沙。
这是一首饯别的诗，诗中表达对被贬谪至峡中和长沙的友人的同情和宽慰。
不知这次分别二位的心情如何，停下马来饯别，询问贬谪的地方。巫峡一带常有猿猴啼叫，十分凄凉；长沙虽然遥远，但相传雁飞到衡阳而北返可以传递书信。青枫江上秋风萧瑟，远望白帆点点，白帝城边树木凋零，一派荒凉稀疏的景象。圣明的时代，君王多施雨露，暂时分别不要犹豫向前。
秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
这首诗写于诗人赴安西途中。恰遇入京使者，因而捎带口信，
反映了作者怀乡思亲的凄苦心情。
向东望见通往长安故乡的漫漫长路，双袖擦不干泪水长流。在马上与你相遇没有准备纸和笔，请君带口信给家中报平安。
提问：《诗中的“秋”》课后练习
１、补充词语
的怪味 的古诗 的心情
的水墨画 花瓣 的故乡
２、说说你从文章重学到了哪些读诗的方法。
３、自己搜集一些古诗，运用本节课学到的读古诗的方法读一读。
２想象诗句画面，更好的进入诗的意境
３把不同的诗比较着读，体会诗人的感情
４了解诗人的身世，理解诗的情感。
学习《诗中的“秋”》，“长安一片月，万户捣衣声”这句话中，“捣衣”是＿＿洗衣＿＿＿的意思，“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”这句诗表达了作者＿＿思念家乡＿＿＿＿感情。还告诉了我们学习故事的方法有＿＿结合生活＿＿＿、＿＿联系实际＿＿＿＿、＿＿＿运用感情＿＿。
读过＞这篇课文后，“我”了解到诗必须与景相结合，才能更好的体味诗的含义和作者所表达的感情 。
秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的田野，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。
在这篇课文中，我们明白了读诗时一定要认真，而不要马虎。要向作者那样，
读诗读出了知识。所以，希望大家在往后的学习中，能够去善于观察，多增长
一份知识。因为知识既是财富，又是能够改变命运的。
最后，为了将本课的学习继续深化和发展，我组织学生将搜集的描写秋天的诗歌整理成册，在校园内向同学们推荐。
小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦声衬托得很“古典”。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌？秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，迈出户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗，这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间空穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。 “近种篱边菊，秋天未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢，纸剪出来的似的。谢了的花
梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝
城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影——跟好
朋友分别，心里是多么难舍啊～
作文七：《《诗中的秋》的诗》500字
《诗中的秋》的诗
子夜吴歌·秋歌
［唐］李白
秋 思
［唐］张籍
长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。
山居秋暝
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
寻陆鸿渐不遇
［唐］僧皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋天未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
［唐］高适
嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
逢入京使
［唐］岑参
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
采薇（节选）
《诗经》
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
西江月。夜行黄沙道中
［宋］辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙·秋 ［元］白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
作文八：《[刘禹锡的诗句]有关秋的诗句：有关秋的诗句-庾信，有关秋的诗句-刘禹锡》7100字
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相关资料一 ： 有关秋的诗句：有关秋的诗句－庾信，有关秋的诗句－刘禹锡
有关秋的诗句：主要是指我国传统文化中描述秋天风景或者借用秋天时的景物来抒发个人情怀的诗句。多数以悲秋表达了作者忧国思乡的感情。典型的秋日诗词有唐朝李白的《子秋夜歌》、杜甫的《登高》、《茅屋为秋风所破歌》等。而纳兰性德的《木兰词？拟古决绝词柬友》中“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”李煜的《虞美人？春花秋月何时了》中“春花秋月何时了，往事知多少。”王维的《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋。”李清照的《一剪梅？红藕香残玉
１
簟秋》中“红藕香残玉簟秋。”等，都是流传千古的名句。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －庾信
（）
有关秋的诗句《秋夜望单飞雁诗》
失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。
无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －刘禹锡
秋 词
（其一）
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
（其二）
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨， 岂如春色嗾（ｓǒｕ）人狂。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －李白
子秋夜歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
宣州谢眺楼饯别校书叔云
长风万里送秋雁，
２
对此可以酣高楼。
秋日与张少府、楚城韦公藏书高斋作
日下空庭暮，城荒古迹馀。地形连海尽，天影落江虚。
旧赏人虽隔，新知乐未疏。彩云思作赋，丹壁间藏书。
楂拥随流叶，萍开出水鱼。夕来秋兴满，回首意何如。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －杜甫
秋兴八首？其二
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧（ｚｈēｎ）。
登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号
卷我屋上三重茅
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山。
呜呼～
３
何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足～
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －杜牧
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －王维
秋夜曲
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
这是一首五言绝句。诗人描写了一幅宁静的秋夜画面：在依山背水的大自然中，下了一场淅沥沥的小雨，洗去了空中的污秽之气。风过云散，一轮明月露出了它温和的面容，散发出的淡淡月光洒在了竹林深处，只听见清澈的泉水在林间嬉戏，生生不息……
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －孟浩然
４
宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
秋登万山寄张五北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，平沙渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －柳永
《戚氏》
晚秋天。一霎微雨洒庭轩。
槛菊萧疏，井梧零乱，
惹残烟。凄然。
望江关，飞云黯淡夕阳间。
当时宋玉悲感，
向此临水与登山。
远道迢递，行人凄楚，
倦听陇水潺湲。
正蝉吟败叶，蛩响衰草，相应喧喧。
孤馆度日如年。
风露渐变，悄悄至更阑。
５
长天净，绛河清浅，皓月婵娟。
思绵绵，夜永对景，那堪屈指，暗想从前。
未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。
帝里风光好，当年少日，暮宴朝欢。
况有狂朋怪侣，
遇当歌、对酒竞留连。
别来迅景如梭，旧游似梦，烟水程何限。
念利名、憔悴长萦绊。
追往事、空惨愁颜。
漏箭移、稍觉轻寒。
渐呜咽、画角数声残。
对闲窗畔，停灯向晓，抱影无眠。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －白居易
《秋虫》切切暗窗下，喓喓深草里。
秋天思妇心，雨夜愁人耳。
《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
６
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无尽事。
轻拢慢拈抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛客。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟弟从军姨母死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
７
去来江口空守船，绕船明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄庐苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲 难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －**
《沁园春？长沙》独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
８
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮，
携来百侣曾游，
忆往昔，
峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟，
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －柳宗元
与浩初上人同看山寄京华亲故海畔尖山似剑芒，秋来处处
９
割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －李清照
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎１个，愁字了得！
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
有关秋天的古诗＿有关秋的诗句 －晚秋
晚秋长沙蔡五侍御饮
杜甫 唐
佳士欣相识，慈颜望远游。
甘从投辖饮，肯作置书邮。
１０
高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。
湖南冬不雪，吾病得淹留。
晚秋野望
刘沧 唐
秋尽郊原情自哀，菊花寂寞晚仍开。
高风疏叶带霜落，一雁寒声背水来。
荒垒几年经战后，故山终日望书回。
归途休问从前事，独唱劳歌醉数杯。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。
战国楚？屈原《九歌？湘夫人》
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉？刘彻《秋风辞》
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏？曹丕《燕歌行》
榈庭多落叶，慨然知已秋 榈庭：榈巷庭院。 晋？陶渊明《酬刘柴桑》
迢迢新秋夕，亭亭月将圆 迢迢：形容夜长。亭亭：远貌。 晋？陶渊明《戊申岁六月中遇火》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。 唐？王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
寒山转苍翠，秋水日潺湲 潺湲：流水声。
１１
唐？王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 秋声万户竹，寒色五陵松 唐？李颀《望秦川》
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜 唐？王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”
寒潭映白月，秋雨上青苔 唐？刘长卿《游休禅师双峰寺》
木落雁南渡，北风江上寒 唐？孟浩然《早寒江上有怀》
秋色无远近，出门尽寒山 唐？李白《赠庐司户》
雨色秋来寒，风严清江爽 唐？李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 酣：尽情饮酒。 唐？李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
人烟寒橘柚，秋色老梧桐 人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。 唐？李白《秋登宣城谢朓北楼》
高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋 唐？杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》
远岸秋沙白，连山晚照红 唐？杜甫《秋野五首》
天上秋期近，人间月影清 唐？杜甫《月》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 唐？杜甫《茅屋为秋风所破歌》
１２
秋风万里动，日暮黄云高 唐？岑参《巩北秋兴寄崔明允》
万叶秋声里，千家落照时 落照：夕阳西下。 唐？钱起《题苏公林亭》
宿雨朝来歇，空山秋气清 宿雨：昨夜的雨。 唐？李端《茂陵山行陪韦金部》
雨径绿芜合，霜园红叶多 绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。 唐？白居易《司马宅》
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。 唐？杜牧《秋夕》
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨吉：雨打枯荷，单调、凄凉。 唐？李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月 唐施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。”
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉？刘彻《秋风辞》
相关资料二 ： 刘禹锡的诗词名句
１． 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
１３
＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《竹枝词二首＆ｍｉｄｄｏｔ；其一》
２． 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
３． 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《浪淘沙＆ｍｉｄｄｏｔ；九曲黄河万里沙》
４． 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《望洞庭》
５． 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《望洞庭》
６． 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
７． 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《乌衣巷》
８． 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《陋室铭》
９． 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《竹枝词二首＆ｍｉｄｄｏｔ；其一》
１０． 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
１１． 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《西塞山怀古》
１４
１２． 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《浪淘沙＆ｍｉｄｄｏｔ；九曲黄河万里沙》
１３． 孔子云：何陋之有？。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《陋室铭》
１４． 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《金陵五题＆ｍｉｄｄｏｔ；石头城》
１５． 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《西塞山怀古》
１６． 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《秋词二首》
１７． 行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《和乐天春词 》
１８． 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《西塞山怀古》
１９． 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《杨柳枝词九首＆ｍｉｄｄｏｔ；其一》
２０． 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《和乐天春词 》
２１． 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《竹枝词＆ｍｉｄｄｏｔ；山桃红花满上头》
１５
２２． 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《金陵五题＆ｍｉｄｄｏｔ；石头城》
２３． 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《西塞山怀古》
２４． 弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《忆江南＆ｍｉｄｄｏｔ；春去也》
２５． 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《始闻秋风》
２６． 山上层层桃李花，云间烟火是人家。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《竹枝词九首＆ｍｉｄｄｏｔ；其九》
２７． 朝来入庭树，孤客最先闻。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
刘禹锡《秋风引》
２８． 凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
２９． 少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
３０． 博山炯炯吐香雾，红烛引至更衣处。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《更衣曲》
３１． 群动悠然一顾中，天高地平千万里。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
３２． 河南白尹大檀越，好把真经相对翻。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《送宗密上人归南山草堂寺因．．．》
１６
３３． 塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《杨柳枝词九首＆ｍｉｄｄｏｔ；其一》
３４． 得相能开国，生儿不象贤。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
刘禹锡《蜀先主庙》
３５． 春去也，多谢洛城人。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《忆江南＆ｍｉｄｄｏｔ；春去也》
３６． 金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
３７． 曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《杨柳枝 》
３８． 楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《竹枝词二首＆ｍｉｄｄｏｔ；其二》
３９． 昔看**与君别，今听玄蝉我却回。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《始闻秋风》
４０． 废书缘惜眼，多炙为随年。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
刘禹锡《酬乐天咏老见示》
４１． 今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《竹枝词二首＆ｍｉｄｄｏｔ；其二》
４２． 后庭花一曲，幽怨不堪听。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
刘禹锡《金陵怀古》
４３． 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《始闻秋风》
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４４． 云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
４５． 绝景良时难再并，他年此日应惆怅。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ； 刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
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作文九：《[优秀作文]诗中的秋》600字
小时候，爷爷是教师，总是教我一字一句地朗诵古诗。见爷爷读诗时，很奇怪，总会边读诗边摇头，声音还顿挫抑扬。我问爷爷为什么，爷爷大笑起来，还说：“边读诗边摇头，这才能读出诗的韵味。”那时的我还不知道诗的韵味是什么，只是一知半解地点点头。
还记得我读的第一首也是会背诵的第一首唐诗是《春晓》。我想，第一次和《春晓》做朋友，一定是始于春天。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”，我问爷爷“闻啼鸟”是什么意思，爷爷说，闻就是听，当你每天清晨起床时，不是时常会听见鸟叫声吗？这就是“闻啼鸟”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写春天的诗。“野火烧不尽，春风吹又生。”哦，这句诗我懂得。一团团野火在燃烧野草，但怎样也烧不完还留根，当一阵阵春风吹起，野草又重生了。
“国破山河在，城春草木深。”这两句我也懂得，我不喜欢这样的景象，国家残破，虽然山河依旧，可是乱草满城，荒木满街。读到：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”眼前就出现了一幅清淡的墨水图，诗人最后一句还用了疑问的句式，又让我想象出一幅“明月”“照我还”的画面，可看出诗人王安石是多么思念家园啊！
朱熹有一首《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”渐渐地，我读诗读出了韵味，增长了不少知识。
春，在我的诗歌旅途中，一路相随。它占据了我所学的诗歌中的重要地位，给我无穷的启发和感受，使我读出诗的韵味。
作文十：《诗中的秋阅读答案》1600字
语文网小编今天推荐的是：诗中的秋阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇诗中的秋阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟！
诗中的秋
小时候，爸爸教我一字一句朗读唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很古典。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空气新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”。哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
“近种篱边菊，秋天未著花”。这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢？纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
诗中的秋阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
１、“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱”用了哪两种修辞手法？（４分）
答：拟人、比喻。
（改卷说明：每种修辞２分。如果出现错字，含错字的那种修辞无分。）
２、品读“把爸爸的吟哦声衬托得很古典”，回答两个问题。（４分）
①如果要将“吟哦”换成另一个意思相近的词，你觉得可以换成哪个词？
答：吟诵。
（改卷说明：此题２分，吟咏、诵吟、咏吟均可；诵读、朗诵也可算对。此题出现错别字无分）
②请你理解什么叫“很古典”？
答：“很古典”指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。
（改卷说明：此题２分，大意对即可；每出现一个错别字扣０．５分。）
３、请根据文中的叙述解释“捣衣”的意思。（２分）
答：在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。
（改卷说明：此题２分，大意对即可；每出现一个错别字扣０．５分。）
４、如果将文中“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当么？说说你的理由。（３分）
答：不恰当。第一，油画色彩浓重，与“清淡”不协调；第二，水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
（改卷说明：答是否恰当１分，说理由２分。此题不能答“恰当”；理由能说出答案中的一种就可算对；每出现一个错别字扣０．５分。）
５、“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你说说有哪些妙处？（４分）
答：读懂诗的内容，悟出诗的意境，读出兴趣，比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇。
（改卷说明：每答对一点得１分，满分４分；每出现一个错别字扣０．５分。）
６、请你写一个含有“秋”字的成语。（２分）
答：略（改卷说明：见错无分。）
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