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作文一：《日记介绍我自己》1400字
作文一：介绍我自己
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
我是一个天真的小女孩，可爱极了。
我还有点小高傲呢！哈哈。有一次，我出买东西时，因为做了好事，所以有人表扬了我。我有点高傲了，呵呵。
我还有一点想过小资生活呢！很“小资”吧！
作文二：介绍我自己
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
大家好！我叫廖新妙，今年七岁五个月，我原名叫廖梓琳，和世界小姐张梓琳同名。因为我小时候体质很差，常常生病，后来爸爸妈妈就去找”大师“看了，结果说我缺金少水，为了让我的名字多金多水，就改了现在的名字。虽然叫起来有点绕口，但是寓意自己能够身体健康，就无所谓了，只要人洒脱就行了。
我是个单眼皮的女生，我有一头齐肩的漂亮头发，就连我们班的魏老师都夸我的头发柔顺，配上一张小巧、秀气的脸型可爱极了！我平常喜欢游泳、唱歌、画画、跳舞、看书。
我的特长有很多，比如我转呼啦圈就很厉害，一次可以转３００多下，我会弹电子琴；会骑自行车；溜冰玩电脑游戏；跳绳等等。
我出生在一个幸福的家庭，有爱我的爸爸、妈妈。和可爱的弟弟。我的妈妈是湖北人，爸爸、弟弟、我都是广东人。我弟弟很可爱，就是今天吧，弟弟拿颗鸡蛋说要孵小鸡，他一整天都拿着那个鸡蛋，走来走去的，一会儿放到灯光下照，一会儿放到电脑前面加热。还不停跳小鸡舞，还咯咯咯地学小鸡叫，他隔一会儿就问妈妈和我鸡蛋什么时候能孵出小鸡来啊？我、弟弟是爸爸妈妈的小公主、小王子。爸爸妈妈和弟弟我都喜欢，我爱我的家。
作文三：介绍我自己
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
我是一个一年级的小学生，今年七岁了。我长着一双明亮的大眼睛，性格活泼开朗、喜欢体育运动。
去年国庆节前，我光荣地加入了少先队，我希望能成为一名优秀的少先队员。
作文四：介绍我自己
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
说起自己，大家都很熟悉。知道自己多高，知道自己多重，知道自己是几年几月生的，可这并不是真正了解自己。怎么样才叫真正了解自己呢？下面，就请大家听一下我的自我介绍吧。
我长着一双小小的眼睛，炯炯有神，梳着一对小辫子，再加上我的樱桃小嘴，显得非常秀气。
我很内向，是一个实实在在的小姑娘。我不爱说话，学习不是很突出，可爱写作文，爱看书。我的作文还在班里获了奖呢！
我的爱好很多，像看书，游泳，跳棋都是我的强项。我愿意和人交朋友，无论你是男生还是女生都可以。我天生不好强，不爱说大话，这也许是我的优点吧。
这就是我，一个秀气，内向，爱好广泛的小女孩。
作文五：介绍我自己
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
１９９７年１月１５日，在一家医院里，一位产妇生下了一个女儿。随着这个女孩的一声啼哭，全家人的目光转向了她，这个女孩就是－－－我。
你的名字：我姓戴，一轮新月挂在空中的新月。
你的性别：听名字听出来了吧，与妈妈一样。
你的性格：活泼开朗，有时会犯点小迷糊。
得儿，成审讯了，不如听我一一道来。
我的年龄正值豆蔻年华，我在上初一。班上有很多同学和我一起学习，我很喜欢她们。
我是个爱争强好胜的人，我绝不会让自己感到遗憾，我会努力争取所有机会，就算没选上也不后悔，至少我为此而努力过。
我喜欢我的朋友们，我也是个爱结交朋友的人。萨士比亚说过：好的朋友好让你受益一生。所以。我结交了许多可以推心置腹的好朋友。
世上没有十全十美的人，我也一样，我总是会犯点小迷糊。上课一不小心就走神了，有时还会忘带作业。不过我一定会改掉这些坏毛病的。
这就是我，一个活泼的阳光女孩，一个爱逞强的倔强女生，一个会偶尔犯错的小迷糊。
作文二：《介绍我自己作文,介绍我自己》11200字
介绍我自己作文，介绍我自己
篇一：介绍我自己习作指导教案
人教版课标实验语文教科书三年级下册
《介绍我自己》教学设计
教材教学简析
《介绍我自己》人教版小学语文三年级下册《语文园地三》的一篇习作。这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
小学三年级习作既是低年级看图说话、写话训练的自然延伸，又是高年级作文训练的准备。《课标》指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”三年级学生习作处于起步阶段，因此要求不能太高。在教学中着眼于学生的实际，创设氛围使学生敢说，鼓励学生发现自己，说真话，在习作中尝试运用平时积累的语言，特别是有新鲜感的词句等。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。同时 将口语交际与写作有机地整合在一起，重视“说”的练习，让学生先充分地说，在说的基础上让学生写，学生写作时就不会感到困难了。做到“我口
说我心，我手写我口”。体现课程整合的思想 。而学生作文时，遇到的困难便是写什么和怎样写的问题，因此，此次作文指导，应从内容入手，与口语交际紧密结合，在训练学生的听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看一些有关写自己的文章，启发思路。所以，本教学设计做了两件事：一是明确内容、范围，让学生知道自己应该写什么；二是拓宽思路，使每个学生都有内容可写。
教学目标
１、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点，写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。
２、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。
３、学会评价和修改自己或别人写的文章。
教学重难点
教学重点：，、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。
，、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。
教学难点：，、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。 ，、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并
提出恰当的改进和补充意见。
通过创设课堂情景为学生的口语交际提供帮助。
教学准备
教师：课件资料（包括关于人物外貌和性格特点的词语，自我介绍的有关习作范文）
学生：小镜子，习作练习本。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，启发写作热情
１．教师出示两例自我介绍的例子，学生说一说哪一个介绍得好，为什么，
２．同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的，哪怕是双胞胎，都有区别的，比如我们班的两对双胞胎，也不是完全一样。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢，（学生自由发言，并上台板书：外貌 性格 爱好？？）你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢，
３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事？？其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、说写结合，尝试写作
（一）指导外貌描写
１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦～
２．学生观察，指名说。
（生说，师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）
３．（铺桥引路）出示：有关人物外貌特点的片段，让学生读一读并了解怎样进行外貌描写。
４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）
（二）指导个性描写
１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性～你是一个什么性格的孩子，兴趣爱好是什么，用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你～
２．课件出示人物性格描写的片段。
３．你对小作者留下什么印象，为什么会有这样的印象，你受到了什么启发，（总起句——叙事——议论）
４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧，学生写片段，教师巡视。
（三）游戏点评，提升写法
１．“猜一猜”游戏。老师把学生刚才描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落放在一起，随机抽出读一读，让同学们猜一猜他是谁，老师有意识地抽出两对双胞胎的，让学生猜一猜究竟是其中哪一个，
２（学生说一说哪个同学的写得准确，为什么，
三（布局谋篇，整理成文。
１．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了，有信心写好吗，
２．出示开头结尾
３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。
四．学生作文
第二课时
习作讲评
一、展示部分学生的习作，进一步明确习作要求。
１．挑选４，，５名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，
还有哪些不足，你想帮他怎样修改。
２．找出这些作文中用到的好词佳句，让学生积累语言。
３．师生共同讨论交流一篇作文，发现闪光点，指出不足，共同帮助修改。
４．佳作展览，评选最佳：最佳开头、结尾、句子、想象等等，越多越好。
二、按老师教给的方法修改作文。
１（朗读自己的习作，把不通顺的地方修改一下。
２（划出自己的习作中的精彩句子，供大家欣赏。
３（同桌交流，互相学习别人的写作长处。
三、根据刚才的修改，进行第二次作文。
篇二：高中自我介绍作文（共９篇）
篇一：高一自我介绍１０００字
高一自我介绍１０００字：
一个渴望完美却有着许多缺点的女孩，一个想要成功却屡次碰壁的女孩，一个追求时尚却不懂得高雅的女孩，哈，这就是我。
乐观、自信、开朗是我不变的性格。在学校里我很遵守纪律，但有时却要犯一些低级的错误。我想这是必然的，如果一个人连错误都不犯的人，那他也太不真实了。总统、伟人、天才都会犯错，更何况我们这些普通人呢，
每当我妈在路上碰到熟人，他们就说我什么眼睛好看，额头高啊这些话。哼～其实我是集合了我爸妈的优点缺点，眼睛大大的，左眼有四层眼皮，右眼却只有两层，你说怪不怪，我奶奶说我眼睛长得好看，上次去表演化妆师我是一字眉呢～虽然我不懂这些是什么意思。但也懒得弄明白。
我有几个最大的缺点就是：１。比较贪吃２。性子特急３。粗心，不能光说缺点我也有优点的，
１。我喜欢笑２。爱帮助人３。非常有怜爱之心等等。
我这张嘴只要看见香香喷喷的饭菜，就管不住嘴了，先个小馋虫似的，非吃个过瘾才行。瞧瞧，这身材都是吃出来的结果，外公外婆现在常说：“你怎么瘦了，”这句话听了，我心里高兴得很，现在过年、节日出现美味佳肴，我就只尝尝味道，不多吃，有时爸爸说：“多吃点素菜，有维生素，鸡少吃点，饭馆里的鸡不卫生。”我表哥就是坏嘛，一见到我就说：“你怎么又胖了，该减减肥了～”听了这些话，我听的肺都要气炸了。
我这人性子急不管三七二十一，上奶奶住院了，一听这消息，我马上和妈妈赶到邵逸夫医院，上面写着７号房，我不管了，我先冲了进去，发现奶奶不再，我大哭起来，这病房好像新的一样，妈妈听到我哭就过来了，说：“小宝贝，奶奶在１号房呢～”“啊，不会吧”我尴尬的说。
每次，经过我们班，总会听到“哈哈”的笑声，同学们总是斗我笑，有一次我对他们说：谁能把我斗笑，我就不行孙。”接着同们讲了百个笑话，我就是不笑，可我想起以前的事，我就笑的肚子疼。每次回到外婆家，他们总是叫我“开心果”，动不动拿我寻乐，晓得我们直不起腰来，外公说：“笑一笑，十年少”，被他们当成开心果也值得，谁让他们这么疼我， 在以前的学校我的学习，也还算中上，一回到家，做完老师布置的功课，做完妈妈给我买的习题，接着爸爸会是当然我看一小会电视，（不会超过２０分钟，请别人不要嫉妒）我最喜欢我爸爸带我出去玩，妈妈每次都不和情调，老让我写功课，爸爸就偷偷带着我出去打乒乓球、
溜冰之类的，反正回来是老爸被挨骂。
我的自我介绍就到这里，怎么样，给我个评价，交个朋友，多多指教。
高一自我介绍１０００字：
资料来源：中国教育在线 ／
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，
我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样，～”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好～
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间？？ 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
高一自我介绍１０００字：
我叫ｘｘｘ，我今年１５岁，我在ｘｘ中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。 面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。
我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是画画，这虽然不是学校学习的科目，
资料来源：中国教育在线 ／
不过我此中受益匪浅。：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。我的兴趣是画画，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。
初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。我的缺点是ｘｘｘｘ。而我的优点则是ｘｘｘｘ。但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。 这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。
初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。 在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。
资料来源：中国教育在线 ／
篇二：自我介绍作文材料
作文（２）：自我介绍
一． 审题
１、指出题目，点明题目的要求：
？ 可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮等； ？ 要抓住自己的特点来说，要说真
话。
二、选材
１、理解什么是特点。
介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。
２、人物的外貌包括哪些方面，
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。
你的外貌有什么特点，（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱到。）
３、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。 仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么，画上“？”。
４、围绕这个特点，你可以写哪几件事，先列出五件。然后选择两到三件最典型有说服力的画上“？”。
三、构思
？ 简介自己。（简介包括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外貌特点。） ？ 围绕特点，写一件或者几件事例。（几件事例要有详有略，最典型的事例要写得最具体。） ？ 收束全文。（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表达自己愿意交朋友的心情。）
四、拟题
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。
你打算给自己的文章取一个什么样的题目，
１．《我》
２．《我这个人》
３．《自我介绍》
４．《我给自己画张像》
５．《这就是我》
６．《父母心目中的我》
７、《同学眼里的我》
８．《爱哭鼻子的女孩》
９．《爱画画的我》
小作家作文《自我介绍》附录——
ａ、写我自己的参考开头
１．《我》的三种开头
第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢，大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧～第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。
２．《我这个人》的两种开头
第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸
爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”
３．《我给自己画张像》的两种开头
第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。
第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢～
ｂ、句子
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
２．我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
３．我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
４．李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
５．我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
６．我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
７．我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
８．我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我？？我想画画。”
９．我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
１０．看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
ｃ 、写我自己的参考段落
外貌——
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
２．我长着一副可爱的鸭蛋脸，一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。
３．圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，漂亮的鼻子，可爱的小嘴，短短的头发，中等的个儿，时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤，非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。这就是我。
４．平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，
拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静？？
５．我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
６．我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么，”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
性格——
１．我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。
２．我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，“己”会写成“已”，“太”会写成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊～
３．我生来爱笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢，”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改～”
爱好——
１．我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许
多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
２．我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
３．我是一个非常地道的车迷，我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量的汽车书籍。马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量的专业数据。只要哪里有车展，我从来都不错过。那里的好车太多了，看得我连家都不想回。有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。我出了三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。我常幻想着自己长大了，开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。
具体事例——
１．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很
难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨～”
２．妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗，”我伸出了 ５ 个手指。“５ 元，”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行～”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧～”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡～
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）
３．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。 （这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）
４．我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的８０分。
（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）
５．有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行
车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗，”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办，”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。
（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。）
６．只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字，都在乱涂。以后每天练一张～要不，你就退出书法兴趣小组。”我一听，牛劲来了，我说：“我偏不退～”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。（“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语，）
７．我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但
篇三：介绍自己作文课教案
三年级语文下册第三单元作文指导教案
介绍自己
一、教学内容：
１．本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
２． 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
二、教学目标：
１．学会有条理地做自我介绍。
２．认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切， 能自觉地学习做自我介绍。
３．了解自己的特点是什么：如： 外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点；了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法：先概括后具体。
４（激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学重难点：
１．重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。
２．难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
四、关于习作素材的搜集：
１、搜集自己的照片。
２、打开记忆的闸门。
３、搜集自我介绍的有关习作。
４、学习别人的习作方法。
五、教学过程：
一、猜一猜，激趣导入。
１、课件出示猜一猜１：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长－－－－－－－你猜他是谁，（ 同学们猜，猜不到。）
２、课件出示猜一猜２：有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 －－－－－－你知道他又是谁， （猪八戒 ）点拨：人物特点要选独特的来写。（板书：抓住特点）
二、指导写作
（一）指导习作开头
１、课件出示“我”外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点，
２、课件出示外貌描写的例子。
３、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写，全班交流，同学猜，并评价。（板书：外貌描写）
４、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。
（二）指导习作中间
教师：同学们，我们写人仅仅写外貌就行了吗，要想让别人真正的了解一个人，我们还应该写些什么，生交流。（板书：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好？？）下面我们再来看看
“我的同学”范文。
１、课件出示“我”范文，学生说说“我”有什么性格特点，她的性格特点是通过什么反映出来的，（板书：用具体事例反映）
２、课件出示过渡语例子。
每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。
（１）“我是一个（）的孩子。”作为每一段的开头。
（２）也可以这样开头：老师说我是一个（）的孩子。
爸爸说我是一（【介绍我自己作文，介绍我自己】来自：．ｂａｇｅｗ． 傲胜范文 网）个（）的孩子。
妈妈说我是一个（）的孩子。
３、课件出示：“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。
４、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。
５、教师小结：（１）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚（２）你的兴趣爱好是什么，选择自己
的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
（三）指导习作结尾
教师：同学们，一篇作文，开头和中间写完，就结束了吗，对，还有结尾～结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写，（板书：总结赞美自己，或表达自己愿意交朋友的心情）
１、课件出示结尾的方法
？反问结束法。如：
朋友，你愿不愿意和我做朋友，
怎么样，我算是一个全面发展的小才女吧，
？概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧～
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗，
？趣味总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧，
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
三、欣赏范文
课件出示范文“我”、“这就是我”，学生学习写作方法。
四、总体回顾
１、根据板书内容划分作文的每一部分，一篇作文有了开头、中
间、结尾就行了吗，还差什么，（板书：题目）课件出示题目的拟定。
２、课件出示写作提纲
３、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特的自己吧。
五
、板书设计
题目：
开头：介绍自己、外貌描写、抓住特点
中间：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好？？（用具体事例反映）
结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情
作文三：《介绍我自己作文 介绍我自己》1200字
介绍我自己作文 介绍我自己
介绍我自己嘿，你猜我叫什么名字，几岁了，上几年级了，哪个学校的，猜不出了吧，告诉你吧，我叫甘文睿，，岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学（我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫：文睿：（
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一只爱吃零食的嘴巴（
我的爱好是上网、看书、画画．．．．．。
爸爸从小就教我学电脑，所以我已经掌握了很多的电脑知识。每天放学回家，完成了作业后，就打开电脑上网。除了浏览当天最新的新闻，了解祖国日新月异的变化外，还在网上看了很多的童话故事、动画片、学英语等，认识了很多的生字，增长了许多知识。
我的优点是：写字很漂亮，学习认真，上课也不做小动作。
我的缺点是：有点骄傲。
我长大后想当老师，我希望能改正自己的缺点，努力学习。
朋友，你愿不愿意和我做朋友，介绍我自己相关内容：我和我爸 在我心目中，父亲是最高大的。我可以尽情的依靠着他，他为我筑起了一道遮风挡雨的墙。我非常非常的爱他。父亲十分关心我，对我的学习毫不放松，常常给我讲一些较难的题，很耐心的讲解，直到我明白为止。．．．
我的妹妹 我的妹妹河北省石家庄市行唐县实验学校三年级４
班我有一个可爱的妹妹，她叫赵玉玺，今年６岁。她的头发短短的、黑黑的，眼晴大大的、亮亮的，高鼻梁，耳朵小小的，长了一口洁白、整齐的牙齿。
我 我是一个男孩，很活泼，爸爸经常说我很乖，其实我也有不乖的时侯。有些时间我玩电脑不肯吃饭，被妈妈骂了，我还经常忘记洗澡都是因为玩游戏引起的。
我的小表弟 我有一个小表弟，一岁三个月了，叫张帅夺，大家都叫他“小石头”。他的脸蛋胖嘟嘟的。满嘴的糯米牙，又洁白又整齐。笑的时候眼睛眯成一条缝，像线一样；不笑的时候眼睛像两颗黑西瓜籽，黑黑的，闪着亮光。走起路来一摇一摆，像只晕头鸭。
我的妈妈 我的母亲是一个待人和蔼的人。她虽然已经４０岁了，可她做的每一件事都不比年轻人差。记得有一次她局里举行擂台赛，是关于税务知识的，妈妈头一天才开始记重点．背书，一点儿也不着急。
我最敬佩的人 说起我最敬佩的人那就是我的妈妈。我的妈妈是一个极其普通的地税干部，然而，她又是一位伟大的母亲。她中等个儿，有点儿胖，由于长年操劳，头上已不知不觉地爬上了几根银丝，脸上也开始有些细细的皱纹，但目光始终炯炯有神。
瞧，我们这一家子 我家有五口人，爸爸，妈妈，妹妹，弟弟和我。我们这一家子有着各个不相同的特点，使家庭充满了欢乐。早出晚归的爸爸爸爸是一个个体户，工作很忙，有时正吃饭的时
候，有人给他打个电话，他就把嘴一擦，衣服一穿就走了。
我的“小书虫”表姐 马瑞月是我的表姐，今年上五年级。她文文静静的，和别的孩子相比没什么两样儿，但如果你和她相处久了，你会发现她特别喜欢书。认识她的人都叫她“书迷”，而我更愿意戏称她为“小书虫”。
作文四：《介绍我自己介绍本领》300字
介绍我自己介绍本领
介绍 自己 西湖 本领
介绍我自己
西湖镇中心小学校一年级一班贺鹏宇
我叫贺鹏宇，今年五岁了，在西湖幼儿园读学前班。我不算挺酷，但长得也不错。我有一个大脑袋，所以很聪明。我最崇敬的师父是孙悟空，它的本领多，当然作徒弟的我本领也不少。我呀，会打游戏，下五子棋，下象棋，游泳，写作文，交朋友……真有点多呢～
我有一个好爸爸，好妈妈，还有一个特优秀的田然哥哥呢。让我高兴的事真多，你有兴趣和我聊吗，那交个朋友吧～
指导老师：田维贤评语：想展示一下自已．（投稿：ｘｓｚｗ于２００６－４－２３１０：４５：４３编审：） ［这篇文章来自，无忧文档，．５ｕｄｏｃ．收集与整理，感谢原作者］／ｃｅｎｔｅｒ＞
作文五：《介绍介绍我自己作文 》1400字
介绍介绍我自己作文
介绍介绍我自己作文我的名字叫ｘｘｘ，大人们都不直接叫我的名字，而是到现在还叫我的乳名＂宝宝＂，他们都把我当成宝贝。我从小到现在他们都很疼爱我，百般依顺我，所以我有什么要求都能够得到满足。我是在溺爱中长大，我的名字也是大人们寄托着他们美好的希望，他们希望我能给家里带来好运，我的一生平安无事，健康成长。
别看我的个子矮小，相貌平平，我可有一双水灵灵的大眼睛，灵巧的小嘴巴。我喜欢说笑话逗大人们开心地笑，比如：有一次阪，老师发下来的练习卷上的问答题，＂天摞才＂是什么意思？我回答：天才就是＂天破生的蠢才＂，什么叫＂可爱＂？我答：＂噻可怜的让人没法爱。＂。弄得老师苦笑不廨得，又对我无奈何。还有，我的亲戚来我锢家，临走，我也开玩笑与他们告别：＂一，路走好，半路跌倒＂，＂祝您笑口常开，艏笑死活该！＂＂再见，再不买东西给我就〓不见。＂哈哈！这顽皮的话让他们笑得前蕃俯后仰，笑破肚皮。我的屁股也少不了受陡爸爸的大巴掌的摔打，他斥责我：＂你这 个没礼貌的小子，再说我扇你的嘴巴！＂湛
我的爱好是喜欢打羽毛球，我是一个不竟服输的人，只要我认定的事情，我一定要 想办法做好。我的优点是：慷慨大方，不 会为一件小事而斤斤计较。我有什么好东价西，总要和
大家一起分享。所以我的同伴 们都愿意和我交朋友。我的缺点是：很调夷皮，很捣蛋，爱说粗话，常常惹老师生气：。
我就是这样的一个人，你愿意跟我交聩朋友吗？
介绍介绍我自己作文我是个天 真烂漫的小女孩，无忧无虑地成长在这个鸱世界上，高中作文介绍我自己。我的笑声镀总是比哭声多，也很爱学习。
刚上小学莲的时候，我既兴奋又有期待，一切都充满佧了新鲜感。老师和蔼可亲，我拼命地享受畅着老师给我们的爱，倘徉在知识的海洋里腺，沉浸在同学们的友谊中。
随着我的成 长，我逐渐也有了烦恼。一年又一年过去蓼了，我已经是三年级的学生了。有几次，例下午放学的时候，老师布置的作业比较多骏了，而我又要去学兴趣班，家庭作业要在マ晚饭后才能做。于是，我就合理地安排我跚的作业，渐渐我改掉了做事拖拉的坏习惯蜉，作文素材大全《高中作文介绍我自己》捞。
在家里我是个关爱老人的孩子。每当织傍晚空闲时，我就陪爷爷奶奶和他们说笑溻，逗他们开心，跟他们讲讲学校里发生的赕有趣的事。
我还有两个理想：第一，就陪是想当一名探险家，去探索宇宙的奥秘；鲟第二，就是想当一名发明家，用我的发明 创造
去造福人类。
啊！我的生活就是这畜样多姿多彩，虽然有烦恼，但更多的是快炫乐。
我是个天真烂漫的小女孩，无忧无圯虑地成长在这个世界上。我的笑声总是比抹哭声多，也很爱学习。
刚上小学的时候湖，我既兴奋又有期待，一切都充满了新鲜哳感。老师和蔼可亲，我拼命地享受着老师派给我们的爱，倘徉在知识的海洋里，沉浸石在同学们的友谊中。
随着我的成长，我囚逐渐也有了烦恼。一年又一年过去了，我？已经是三年级的学生了。有几次，下午放羞学的时候，老师布置的作业比较多了，而体我又要去学兴趣班，家庭作业要在晚饭后踊才能做。于是，我就合理地安排我的作业 ，渐渐我改掉了做事拖拉的坏习惯。
在透家里我是个关爱老人的孩子。每当傍晚空 闲时，我就陪爷爷奶奶和他们说笑，逗他庑们开心，跟他们讲讲学校里发生的有趣的冂事。
我还有两个理想：第一，就是想当劬一名探险家，去探索宇宙的奥秘；第二，珍就是想当一名发明家，用我的发明创造去锲造福人类。
啊！我的生活就是这样多姿珂多彩，虽然有烦恼，但更多
的是快乐。
作文六：《介绍我自己》1600字
《介绍我自己》口语交际作文教学设计
一、介绍基本情况
１、（出示一女孩照片）大家想认识他吗？听了他的自我介绍大家就能认识了
２、播放小朋友的自我介绍录像：
大家好，我就幸儿，我今年７岁了，我的名字是爸爸妈妈起的，幸是幸运的幸，他们觉得有我这个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望我能够幸福快乐。
３、大家听懂了什么呢？
预设一：
（１）她叫幸儿。
对，幸儿是名字，在做自我介绍的时候要把自己的名字介绍清楚。板书：叫什么名字
（２）谁也来告诉大家自己的名字。
预设二：
她今年７岁了。
介绍自己的时候把自己的年龄说清楚也是必不可少的。板书：今年几岁
谁告诉大家你的年龄。
预设三：
他的名字是爸爸妈妈起的。
（１）起名字的时候肯定费了很多的脑筋，我们有可以把给自己起名字的人告诉大家。板书：名字是谁起的
预设四：
她名字的幸是幸运的幸，他们觉得有我个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望她能够幸福快乐。
每个名字都有着一定的内涵，给予着家人美好的愿望，把名字的涵义介绍给大家是很有趣的事。板书：为什么起这个名字。
４、归纳：
（１）我们做自我介绍的时候可以告诉别人自己叫什么名字，今年几岁了，名字是谁起的，为什么起这个名字？谁能把这些问题连起来告诉大家。
指导学生说
二、介绍自己特点
１、大家都喜欢看动画片是吧，刘老师也喜欢，你瞧，动画中的主人翁来了。出示孙悟空翻跟斗照片并播放录音：我，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
２、你喜欢哪个动画片中的主人翁？给大家介绍介绍你喜欢的动画片人物和孙悟空有什么不一样的地方。
声音、长相、优点、缺点－－－－－－
３、这些不一样的东西就是特点，“特点”词典中的解释是“人与别人不同的地方”。每个人都有自己的特点，给别人介绍清楚自己的特点，别人就会更了解你，更愿意和你交朋友了。
４、介绍自己的特点
（１）自己练习
（２指名学生介绍自己和别人不一样的地方。
提出听的要求：其他同学要注意倾听指出讲得好的（说出人物特点，说出真话），并提出不足的地方（人物的某个特点讲得不准确）。 每说完后都要指名学生评价。
三、情境创设，展现风采：
１、播放《新年好啊》和学生图片，新年到了，同学们集会在一起，大家来自不同的学校，你不认识我我也不认识你，我们怎么向大家介绍自己呢？
（自己练习）
指名说前，再次提出听的要求（认真听，用心记）。
２、小组内练习自我介绍。
四、说写迁移，快乐作文
孩子们，作文其实很简单。什么是作文？通俗地说，作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。也即我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感。刚才我们说得那么好，把这些语言用笔记下来就是一篇作文，现在开始写吧。
简评：
口语交际和作文指导课，一直以来是语文教学的瓶颈，大多老师上公开课是不会选择上口语交际和作文指导课的，原因很简单，不知道怎么上或者是担心上不好。平常的作文指导课要么是拿来几篇优秀作文读给学生听听，让学生仿写，不做指导；要么干脆只提出要求，以放羊式让学生自己去写。我个人认为如果作文课老师应该当讲则讲，这样才能降低作文难度，真正让学生快乐作文。上面的教学设计，从两方面解决了学生的作文难：一是写的内容。大家都知道，巧妇难做无米之炊，学生怕作文最主要的原因是没有内容写和不知道该写什么。本教学设计的前两个环节都是在帮助学生搜集写的材料，唤醒学生的生活情境，让学生有话可写。二是创设情境，让学生乐于表达。课程标准提出：口语交际应在具体的语言环境中进行。本课的设计有三处情境的创设，开始小女孩的自我介绍，中间动画人物的介绍以及后来的新年集会上，特别是新年集会，采用交际作文式，由学生自我介绍，然后同伴交际，指出讲得好的（说出人物特点，说出真话），并提出不足的地方（人物的某个特点讲得不准确），在互动中交际符合口语互动课的特点。并紧密联系生活实际，以新年集会为交际应用，综合了愉悦作文教学时尚应用系列课型的特征，在实战中演练的交际把课堂推向高潮，这才是真实地介绍自己，学生在不知不觉中提高了口语交际的水平。
作文七：《介绍我自己》2400字
“介绍我自己”习作教学设计
北京市东城区北池子小学 吕红
“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。
【教学目标】
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。
【教学过程】
一、讲故事，拓思路
１．听老师讲故事《想别人没想到的》，你们知道画师为什么禁不住称赞小徒弟的画吗？ ２．写作文也要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？
同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，教师适时板书：外貌 性格 爱好??）
３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、细观察，说不同
（一）了解自己的特点
１．过渡：我们了解了每个人都有自己的特点，我想请两位同学到前边来说说自己的特点，谁愿意？
２．仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？ （生说，师评价） ３．既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的，那么，想向别人介绍什么呢？仔细想一想：你有什么特点？你准备向别人介绍什么？
４．小组内交流，向别人介绍自己。
和同学一起交流吧。交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍自己特点的学生）
（二）用具体事例说特点
１．过渡：通过刚才的交流，我们了解了自己的特点。但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）
２．咱们班的××同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。
３．小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与自己的特点相吻合）
４．仔细思考：你们经历的哪件事最能表现自己的特点？和同学一起交流。交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与自己的特点相吻合。
５．创设情境：孩子们，学校兴趣小组要招收新成员了，你们愿意去报名吗？你想展现自己的哪些风采呢？
要求：应聘人员用一个具体事例说清楚自己的特长。招聘人员认真听，看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚自己的特长了，可以提问。
６．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。
三、用我笔，写不同
１．展示学生写的片段。
２．将应聘发言整理成文。希望报名的同学到时能把自己的兴趣、爱好说清楚，把招聘老师打动。
【备课思路】 一、讲故事，拓思路 课程标准中指出中年段的习作目标是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”兴趣是最好的老师。在本节课的开始，我用讲故事的形式引入新课，目的是调动孩子们习作的兴趣。
在教学过程中我注意给学生创造宽松的说话、习作氛围，诱发学生积极的情感体验，使他们主动思考，对习作投入情感，在作文中真实地表达自己对事物、对生活的情感，为学生有话可写、乐于习作打下基础。
二、细观察，说不同
本节课的教学要求就是抓住特点介绍自己，在学生交流的过程中老师要帮助学生梳理特点。
小学阶段习作要求各个年级有不同侧重。小学中年级作文教学重点是片段训练。具体到三年级习作的要求是内容比较具体，语句比较通顺。作文教学的阶段性特点还体现在中年级的片段训练起的是承上启下的作用，虽然作文的难度不大，但是只有学会写段，才能写好成篇作文。
“能抓住特点介绍自己”是这次作文教学的重点，也是难点，我在教学中抓住了这个教学重、难点，不仅进行了写片段的教学，还渗透了构段的意识。
在教学过程中我先引导学生说一个人有哪些地方和别人不一样，一开始把面铺得比较宽，思维不受局限，教师适时小结（声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??），接着引导学生观察自己身边的两名同学，找出他们的不同之处，通过本人的补充使学生体会到人人都有不同之处，而且自己最了解自己的特点。引导学生仔细想一想，自己有
什么特点，准备向别人介绍什么。学生在静思的基础上，在小组内介绍自己。这是习作中应注意的第一个问题：特点要鲜明。在师生共同交流、评价中对“抓住特点介绍自己”这一重点内容理解更深刻，同时也为下面通过事例介绍自己做好准备。
接着教师以班上一名同学的发言为例，引导学生体会怎样用一个具体事例说清楚自己的特点。讨论出把这件事说清楚的方法后，引导学生回忆，自己经历的哪件事最能表现自己的特点。之后创设应聘的情境：应聘人员（说的同学）用一个具体事例说清楚自己的特长；招聘人员（听的同学）认真听，看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚自己的特长了。这是习作中应注意的第二个问题：事例与特点相吻合。
从说到写，怎么说就怎么写，只要学生愿意写、能够写出来就应该得到鼓励。但是如果教师在这个阶段不进行积极的引导，学生在书面表达时就会遇到困难，缺少习作的成就感。教师要逐渐引导学生自觉进入书面表达的情境之中。学生是学习的主体，“教”是为“学”服务的。正因为如此，我们既要重视在教学中发挥学生的主体性，又要发挥教师的主导性。因此，作文教学要获得最佳的效果，必须实现“主体”和“主导”的相互促进，协调统一。
三、用我笔，写不同
练习是知识转化为能力的重要途径，如果缺乏练习，培养学生的能力就成为一句空话。从学生的身心发展来看，满堂问、满堂讲，容易造成学生大脑皮层的疲劳。如果采取讲讲练练的方式，能够调动学生眼、口、耳、手等多种器官，学习内容就能给学生留下深刻的印象。
我在课堂上尽量保证学生习作的时间。这样能及时发现学生的问题，及时反馈，学生间也可以讨论补充。在作文课中动口和动笔要紧密配合，说了什么马上就要写什么，要实实在在地习作。
这节课保证了大部分学生掌握最基本的表达方法，同时也鼓励了能力强的孩子把这段话写具体，给他们以展示的机会。通过孩子的语言、生动的实例来
作文八：《介绍我自己》2400字
介绍我自己
我是上海市闵行区黎明小学五（２）班的学生，今年１２岁。我品学兼优，乐观向上，团结友善，勤于实践，乐于奉献，是一个全面发展、学有所长的好少年。２００６年１０月，获上海市第四届小学生现场写作一等奖。２００７年２月获得“我真想这样长大”华人学生大幻想征文比赛优秀奖。２００７年６月获得第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛三等奖。２００７年获得了上海市通用外语水平等级考试的二星级证书。２００７年１０月获上海市第四届小学生现场写作三等奖。２００７年，获上海市闵行区少儿影视征文比赛一等奖。
一、品学兼优，屡获佳绩。
我热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。入学以来，总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，求知欲强，课堂上，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，从而赢得了“钻研女孩”的美名。
功夫不负有心人，我付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——从一年级至今学习成绩均能保持在年级组的前三名。我多次获得表彰，自一年级以来，每学期都荣获学校“三好生”的称号，还几次获学校“优秀班干部”的称号。俗话说：山外有山，楼外有楼。我还必须不断努力，追求更高的标准。
二、老师的助手，同学的榜样。
我无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，虽然是独生女，但是为了锻炼自己的能力，我常常抢着煮饭、整理房间、拖地板等家务做；在同学中，是一名挺懂事的“小大人”，大扫除活动，总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任我；在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，我就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。几年来，我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，总是做得有条不紊。处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。在“帮助贫困生入学”活动中，敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒了一年多的零用钱全部捐了出来。在班级里，我是个优秀的组织者，还扮演了“小演员”、“小编辑”的角色。还主动召集班上的文娱爱好者，自编自演了舞蹈、小品、相声等节目，使所在班的班队活动充满了生机。在我和全班同学的共同努力下我班多次荣获“先进班集体”的称号。
三、善待差生，乐于助人。
祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。于是，我经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的陈卫杨、马诚等同学。为了帮助后进生解答疑难，我总是十分耐心地讲解，有些问题，已经讲了三五遍了，可个别差生还是傻乎乎的。对这，我并不灰心，反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名差生在我的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。乐于助人是我的一大特点。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，我总是第一个帮助解决；下雨天，同学没带伞，就主动上前招呼，送他们回家。上五年级后，班上有些同学路途遥远，总是主动代他们做好值日生工作……这么热情，这么富有爱心，我是少先队员的贴心朋友。
人的一生，学无止境。我深知，在以后的学习生涯中，还需要不断寻找自身与优秀学生的差距，向他们学习，向名人名师学习，不断克服缺点，完善自我，努力成为一名祖国建设中的栋梁之材。
介绍我自己
嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，９岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学．我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫＂文睿＂．
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一只爱吃零食的嘴巴．
我的爱好是上网、看书、画画．．．．． 。
爸爸从小就教我学电脑，所以我已经掌握了很多的电脑知识。每天放学回家，完成了作业后，就打开电脑上网。除了浏览当天最新的新闻，了解祖国日新月异的变化外，还在网上看了很多的童话故事、动画片、学英语等，认识了很多的生字，增长了许多知识。
我的优点是：写字很漂亮，学习认真，上课也不做小动作。
我的缺点是：有点骄傲。 ｘｉａｏ ｘｕｅ
我长大后想当老师，我希望能改正自己的缺点，努力学习。
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
介绍我自己
Ｈｅｌｌｏ ！大家好，我叫做裘人源，现在在进化四小五年级一班学习。我是一个既内向又活泼的男孩，身高１５８厘米。 体重５８千克，大家都叫我?裘胖子?。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年已经１２岁了，已经不小了吧？但是，我还是经常让爸爸、妈妈操心。我会打羽毛球，我会有游泳。我还会打乒乓球。
我最大的爱好就是看书。比如——《三国演义》，《十万个为什么》，《福尔摩斯探案集》这一些书我都十分爱看。我很爱看书，不论在那一个地方，只要一有时间我就会如饥似渴的看书。临睡的时候，我还会经常在临睡前给自己补充一下精神食粮，我会习惯性地拿起手边的书来。因为我很爱看书，所以我的作文写得不错。
说起看书，我还有许许多多段小故事呢！记得有一天早上，我在洗手间上厕所，其实是在偷偷地看故事书，妈妈在外面催我快点，我假装肚子痛，慢吞吞地回答：“再给我１０分钟，再给我１０分钟，我的肚子有点不舒服。”其实我是想把一个故事看完，结果给妈妈发现了。直到这个时候，我才依依不舍地放下了书本。
我还有着一身子的臭毛病，?粗心?就是我最大的毛病之一。记得上一次期末考试，我看见一道题从《春夜喜雨》这一首古诗里写一句自己喜欢的句子，但是我却写了《枫桥夜泊》里的句子了。本来嘛，《春夜喜雨》这一首古诗我最会背了。唉，我真是太不应该了！还有一题阅读题，他叫我们在试卷里找出来，并且画上横线。我明明在试卷里找出而且划对了，可是不知怎么的我又把它擦掉，只留下了一道浅浅的痕迹。
看了我的介绍，大家愿意和我交朋友吗？
作文九：《英文自己我介绍》4400字
Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ ！
Ｉｔ ｉｓ ｒｅａｌｌｙ ｍｙ ｈｏｎｏｒ ｔｏ ｈａｖｅ ｔｈｉｓ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｆｏｒ ａｎ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ， Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｍｙｓｅｌｆ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｂｕｔ Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｍａｋｅ ａ ｇｏｏｄ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ． ａｎｄ ｈｏｐｅ ｔｈａｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｉｓ ｓｉｍｐｌｅ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ， ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｍｙ ｎａｍｅ ，ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｍｙ ｆａｃｅ ａｎｄ Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｗｅ ｗｉｌｌ ｂｅｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｉｎ ｎｏ ｄｉｓｔａｎｔ ｆｕｔｕｒｅ．Ｎｏｗ ｉ ｗｉｌｌ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｍｙｓｅｌｆ ｂｒｉｅｆｌｙ
Ｉ ａｍ ２６ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ，ｂｏｒｎ ｉｎ ＨｕＢｅｉ ｐｒｏｖｉｎｃｅ ． Ｉ ｗａｓ ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ｈｕａ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｍｙ ｍａｊｏｒ ｉｓ ＨＡＶＡ ．ａｎｄ ｉ ｇｏｔ ｍｙ ｂａｃｈｅｌｏｒ ｄｅｇｒｅｅ ａｆｔｅｒ ｍｙ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ ｏｆ ２０１５． Ｉ ｓｐｅｎｄ ｍｏｓｔ ｏｆ ｍｙ ｔｉｍｅ ｏｎ ｓｔｕｄｙ，Ｉ ｈａｖｅ ｐａｓｓｅｄ ＣＥＴ６ ｗｉｔｈ ａｎ ｅａｓｅ ． ａｎｄ Ｉ ｈａｖｅ ａｃｑｕｉｒｅｄ ｂａｓｉｃ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ ｍｙ ｍａｊｏｒ ｄｕｒｉｎｇ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｔｉｍｅ．
ＩｎＪｕｌｙ２０１５， Ｉ ｂｅｇａｎ ｔｏｗｏｒｋ ｆｏｒ ａ ｐｒｉｖａｔｅ ｐａｎｙ ａｓ ａ ｅｎｇｉｎｅｅｒ ｉｎ ｈａｎｇｚｈｏｕ ｃｉｔｙ．Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ＇ｍ ｃａｐａｂｌｅ ｏｆ ｍｏｒｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ， ｓｏ Ｉ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｍｙ ｊｏｂ．
Ａｎｄ ｉｎ Ａｕｇｕｓｔ ２００４，Ｉ ｌｅｆｔ ＱｉｎｇＤａｏ ｔｏ ＢｅｉＪｉｎｇ ａｎｄ ｗｏｒｋｅｄ ｆｏｒ ａ ｆｏｒｅｉｇｎ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ ａｓ ａ ａｕｔｏｍａｔｉｏｎ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｔｅｓｔ ｅｎｇｉｎｅｅｒ．Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ ｍｙ ｗｏｒｋｉｎｇ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ， Ｉ＇ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｆｉｎｄ ａ ｊｏｂ ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｍｏｒｅ ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ． Ｍｏｒｏｖｅｒ Ｍｏｔｏｒｏｌａ ｉｓ ａ ｇｌｏｂａｌ ｐａｎｙ， ｓｏ Ｉ ｆｅｅ
ｌ Ｉ ｃａｎ ｇａｉｎ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｆｒｏｍ ｗｏｒｋｉｎｇ ｉｎ ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｐａｎｙ ｅｎｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． Ｔｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ ｗｈｙ Ｉ ｅ ｈｅｒｅ ｔｏ ｐｅｔｅ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｐｏｓｉｔｉｏｎ．
Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ＇ｍ ａ ｇｏｏｄ ｔｅａｍ ｐｌａｙｅｒ ａｎｄ Ｉ＇ｍ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｏｆ ｇｒｅａｔ ｈｏｎｅｓｔｙ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ． Ａｌｓｏ Ｉ ａｍ ａｂｌｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ｕｎｄｅｒ ｇｒｅａｔ ｐｒｅｓｓｕｒｅ．
Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｇｉｖｉｎｇ ｍｅ ｔｈｅ ｃｈａｎｃｅ．
ｉｔ ｉｓ ｍｙ ｌｏｎｇ ｃｈｅｒｉｓｈｅｄ ｄｒｅａｍ ｔｏ ｂｅ ．．．ａｎｄ Ｉ ａｍ ｅａｇｅｒ ｔｏ ｇｅｔ ａｎ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｔｏ ｄｏ
Ｐｒｏｂｌｅｍ ｓｏｌｖｅｒ 解决问题能手
Ｃｒｅａｔｉｖｅ ｔｈｉｎｋｅｒ 充满创意
Ａｃｃｕｒａｔｅ 小心谨慎
Ｐｅｏｐｌｅ ｐｅｒｓｏｎ 与人相处融洽
Ｔｅａｍ ｐｌａｙｅｒ 合群
Ｏｒｇａｎｉｚｅｄ 组织力高
Ｔｈｉｓ ｄｏｅｓｎ＇ｔ ｍｅａｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｊｕｓｔ ｓａｙ， ＂Ｉ＇ｍ ａ ｇｒｅａｔ ｐｒｏｂｌｅｍ ｓｏｌｖｅｒ．＂ Ｉｎｓｔｅａｄ， ｅｘｐｌａｉｎ ｈｏｗ ｙｏｕ ｕｓｅｄ ｙｏｕｒ ｐｒｏｂｌｅｍ－ｓｏｌｖｉｎｇ ｓｋｉｌｌｓ ａｔ ｙｏｕｒ ｐｒｅｖｉｏｕｓ ｊｏｂ． 事例比自我夸耀更能说明问题。
Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｆｉｎａｌ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｗｈｅｎ ａｎｓｗｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ＂Ｔｅｌｌ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ．＂
Ｍｅｎｔｉｏｎ ｍａｊｏｒ ａｗａｒｄｓ ｏｒ ａｃｐｌｉｓｈｍｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｒｅｌａｔｅ ｔｏ ｙｏｕｒ ｃａｒｅｅｒ； 阐述工作上的重要成就或奖项
Ｐｒｏｍｏｔｅ ｙｏｕｒ ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ， ｂｕｔ ｄｏ ｎｏｔ ｍｅｎｔｉｏｎ ａｎｙ ｏｆ ｙｏｕｒ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ； 推销自己的长处，但不要提及自己的弱点
Ｓｕｍｍａｒｉｚｅ ｙｏｕｒ ｃａｒｅｅｒ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｂｕｔ ｄｏｎ＇ｔ ｒｅｃｉｔｅ ａ ｌｉｓｔ； 概括说出你的工作经验和学历，但切勿背诵
Ａｖｏｉｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｉｓ ｎｏｔ ｃａｒｅｅｒ－ｒｅｌａｔｅｄ． Ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｏｗｎ ａ ｄｏｇ ｗｏｎ＇ｔ ｇｅｔ ｙｏｕ ａ ｊｏｂ
避免说一些与职业无关的事，例如：你有一只狗，这并不能为你争取到工作 Ｔｒｙ ｔｏ ｓｏｕｎｄ ｎａｔｕｒａｌ 对答要自然
Ｒｅｌａｘ ａｎｄ ｅｎｊｏｙ ｙｏｕｒｓｅｌｆ！
放松心情，尽力而为。祝你面试成功！
１、 以星座为话题作自我介绍
Ｉ’ｍ ａｎ Ａｒｉｅｓ． Ａｒｉａｎｓ ａｒｅ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｂｅ ｃｏｕｒａｇｅｏｕｓ ｌｅａｄｅｒｓ ｂｕｔ ｔｒｏｕｂｌｅｓｏｍｅ ｆｏｌｌｏｗｅｒｓ． Ｈａｌｆ ｔｒｕｅ． Ｉ’ｍ ｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙ ａ ｔｒｏｕｂｌｅｓｏｍｅ． ｆｏｌｌｏｗｅｒ． （我是牧羊座的。 牧羊座的人据说是很有胆识的领导人物，但同时也是很会惹麻烦的部属。说对了一半，我的确是个麻烦的部属。
。ａｂｌｅ 有才干的，能干的 ａｄａｐｔａｂｌｅ 适应性强的 ａｃｔｉｖｅ 主
蔼可亲的 ａｍｉｃａｂｌｅ 友好的 ａｎａｌｙｔｉｃａｌ 善于分析的 ａｐｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ 有理解力的ａｓｐｉｒｉｎｇ 有志气的，有抱负的 ａｕｄａｃｉｏｕｓ
的 ｐｅｔｅｎｔ能胜任的ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅ 建设性的 ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ 有合作精神的 ｃｒｅａｔｉｖｅ 富创造力的ｄｅｄｉｃａｔｅｄ 有奉献精神
尽职的 ｗｅｌｌ－ｅｄｕｃａｔｅｄ受过良好教育的ｅｆｆｉｃｉｅｎｔ 有效率的 ｅｎｅｒｇｅｔｉｃ 精力充沛的 ｅｘｐｒｅｓｓｉｖｉｔｙ 善于表达ｆａｉｔｈｆｕｌ 守信的
的 ｇｅｎｔｌｅ 有礼ò的 ｈｕｍｏｒｏｕｓ 有幽默 ｉｍｐａｒｔｉａｌ 公正的 ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ 有主见的 ｉｎｄｕｓｔｒｉｏｕｓ 勤奋的ｉｎｇｅｎｉｏｕｓ 有独创性 的 ｌｏｇｉｃａｌ 条理分明的 ｍｅｔｈｏｄｉｃａｌ 有方法的ｍｏｄｅｓｔ 谦虚的 ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ 客观的 ｐｒｅｃｉｓｅ 一丝不苟的 ｐｕｎｃｔｕａｌ 严守时刻的
正大的 ｓｔｅａｄｙ 踏实的 ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃ有系统的ｐｕｒｐｏｓｅｆｕｌ 意志坚强的 ｓｗｅｅｔ－ｔｅｍｐｅｒｅｄ性情温和的ｔｅｍｐｅｒａｔｅ 稳健的 ｔｉ
］Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ！ Ｉ ａｍ ｇｌａｄ ｔｏ ｂｅ ｈｅｒｅ ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｍｙｓｅｌｆ．
各位早上好，很高兴在这里介绍自己。
Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｍｙｓｅｌｆ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｂｕｔ Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｍａｋｅ ａ ｇｏｏｄ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ． ａｎｄ ｈｏｐｅ ｔｈａｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｉｓ ｓｉｍｐｌｅ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ， ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｍｙ ｎａｍｅ ，ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｍｙ ｆａｃｅ ａｎｄ ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｗｅ ｗｉｌｌ ｂｅｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｉｎ ｎｏ ｄｉｓｔａｎｔ ｆｕｔｕｒｅ。
虽然这是我第一次用这种方式介绍自己，但是我相信我会有个良好
的表现。希望通过这个简单的介绍，更多的人们能认识我，记住我的样子。也同样相信我们不久有机会会成为朋友。
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ ＴＢ ａｎｄ Ｉ ａｍ ２４ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ， ｂｏｒｎ ｉｎ ＨＥＢＥＩ ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｉ ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ＱｉｎＧｄａｏ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｍｙ ｍａｊｏｒ ｉｓ Ｈｏｔｅｌ Ｍａｎａｇｅｒｍｅｎｔ． Ｉ ｓｐｅｎｄ ｍｏｓｔ ｏｆ ｍｙ ｔｉｍｅ ｏｎ ｓｔｕｄｙ ａｎｄ Ｉ’ｖｅ ａｃｑｕｉｒｅｄ ｂａｓｉｃ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ ｍｙ ｍａｊｏｒ． Ｉｔ ｉｓ ｍｙ ｌｏｎｇ ｃｈｅｒｉｓｈｅｄ ｄｒｅａｍ ｔｏ ｂｅ ａｎ ｍａｎａｇｅｒ ｉｎ ｈｏｔｅｌ ａｎｄ Ｉ ａｍ ｅａｇｅｒ ｔｏ ｇｅｔ ａｎ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｔｏ ｆｕｌｌｙ ｐｌａｙ ｍｙ ａｂｉｌｉｔｙ． 我叫ｔｂ ，２４岁。河北人。毕业于青岛岛大学。所学的专业是旅游管理。上学期间努力学习专业知识，现在我同样希望能有机会实现我做酒店管理的愿望，充分发挥自己的专业能力。
Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ａｂｏｖｅ－ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ， ｉｎ ｍｙ ｓｐａｒｅ ｔｉｍｅ Ｉ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｄｍｉｎｔｏｎ， ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｐｏｐ ｍｕｓｉｃ ａｎｄ ｓｕｒｆｉｎｇ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ． Ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｄｍｉｎｔｏｎ ｃａｎ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｍｙ ｂｏｄｙ， ｌｅｔ ｍｅ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｐｅｒｓｅｖｅｒａｎｃｅ． Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ｃａｎ ｍａｋｅ ｍｅ ｒｅｌａｘ， ｍａｋｅ ｍｅ ｍｏｒｅ ｃｏｎｆｉｄｅｎｔ． Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｃａｎ ｅｎｒｉｃｈ ｍｙ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ， ｓｏ ｔｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ． 除了上面说到的，在我的业余时间，我喜欢打羽毛球，
听流行音乐和上网冲浪。打羽毛球可以锻炼我的身体，让我有更多的毅力。听音乐可以让我放松，让我更有信心。互联网可以丰富我的知识，扩充更多的知识。
ｏｋ ．Ｔｈａｔ＇ｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ａｂｏｕｔ ｍｙｓｅｌｆ，ｔｈａｎｋ ｙｏｕ
Ｎｅｗ ｈａｎｄ 新手 ａ ｎｅｗ ｈａｎｄ一个新手。
作文十：《介绍我自己》900字
“介绍我自己”教学设计
建国实验小学 黄莺 教学目标：
１、激发学生兴趣，使学生有想要写作的愿望。
２、使学生能抓住自己的外貌、性格、爱好、优点、缺点等特点来介绍一个真实的自己。
教学重点：
指导学生能抓住自己某一特点来介绍一个真实的自己，并能通过事例进行详细介绍。
课 时：一课时
教学过程：
一、谈话引入课题：
１、同学们，昨天看了你们的自画像，黄老师也想来露一手，师一边画一边介绍（我的名字黄莺，一听这个名字，大家总认为我真的拥有黄莺般动人的嗓音，其实不然，我唱歌老是跑调。脸嘛圆圆的，眼睛大大的，头发卷卷的，不过我的学生们老爱说我的头发像方便面，还说泡了一定很好吃！）
２、听了我的介绍，你知道了关于我的哪些信息？
（相机板书：名字、外貌）
３、除了名字、外貌，人和人之间还有哪些地方不一样呢？
（相机板书：爱好、性格、优点、缺点、、、）
４、小结。
同学们，你们瞧！我们每一个人都有如此多的地方和别人不一样。那么今天呀，我们就来争取一个机会，向大家介绍我自己。（课件展示）揭题、读题。
二、引导学生介绍自己
１、那老师提一个有点傻的问题，谁来介绍？站起来说？既然是自己介绍自己，那么想向别人介绍什么谁做主？不想向别人介绍什么谁说了算？那好，现在就给大家１分钟时间来想一想，你准备向大家重点介绍你的什么特点？
２、指名汇报：指名５人左右进行汇报，老师相机评价。
３、学生小组练习自我介绍：
（１）提出要求：
听了大家的发言，我都迫不及待地想了解你们了。接下来，在小组内互相介绍一下自己。介绍的时候要注意以下要求：课件出示：
１、抓住自己一方面或几方面特点，你最想告诉大家的特点还可以结合事例来说。
２、小组内每个同学都要说。别人说的时候你要认真倾听，也可以给他一些帮助和建议
（２）小组内互相介绍交流３－５分钟。教师相机检查指导。
３、小组选代表交流
哪个小组想选个代表来介绍一下自己？
（指名３－５组说，教师评价，相机指导）。
四、指导学生落实书面完成习作。
这几个同学说得都很好，让老师充分地了解了你们。课上的时间不多，有很多同学还没有发言，那也没关系，我们把它写到稿纸上，然后交给老师看好不好？
不过我要提醒大家的是，课本中第４７页给我们提供了几个很有趣的题目，我们大家可一定要给自己的习作也拟一个有新意的题目呦。
板书设计：
介绍我自己
长相
性格
优缺点 体现特点
爱好
