GAGAMAGA
作文一：《写人作文点评》1700字
［小学生写人作文评语］ １． 你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生，小学生写人作文评语。２．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。３，结尾含蓄，点明主题．结束得有点突然，夸张了．结尾简炼，感人．结尾同样有趣．结尾呼应应开头，结构完整．由景生情，结尾自然．比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．结尾呼应文题，点明中心．你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了． 你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 ！题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。整体的结构 ，描写都还不错 。这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后继续努力 。
作文开头１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。２、开头简明扼要３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。５、文章语言生动丰富，可读性强。６、开头出手不凡，吸引读者７、开头打动人心，具有真情实感。８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程１、以饱满的＊＊＊，描写了……２、重点突出，详略得当，内容具体。３、比喻贴切，用词生动。４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。９、文章边叙事边抒情。１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣１４、文章想象合情合理，１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。１７、细节描写颇具匠心。极富功底。１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理２３、文章将…写得细致入微２４、语言活泼明快，富有情趣。２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．４、文章含蓄的结尾，既点
题，又耐人寻味。５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永．
作文二：《学生写人作文点评评语》2700字
学生写人?作文?点评?评语? ?
学生写?人作?文点?评评?语?
?
１）? ?结尾呼?应文?题?，点明?中心? ?
２）?? 你的作?文总?体写?的还?不错? ?，但是?字体?要写?好来?? ，还有?好多?错?字 ?，以后?要看?字典?了。? ?
?３） ?你写的?作文?很生?动? ，我?很喜?欢? ，你?的标?点也?点的?很准?确? ，字?也?很整齐? ?，作文?也很??流畅 ?，几乎?没有??错别字? 。?
４?） ?语言?准确?，鲜?明生?动，?内容?极其??丰富具体?，?
５?） ?文章??结尾不落?俗套?，给?人以?欲还??休的感觉?。?
６?） ?通过?生动?形象?的语?言的?描绘?，使??读者仿佛?置身?于梦?境一?般。? ?
７）? ?结尾处?集中?表达?情感?，既?照应?开头?又总?结全?文。?首尾?连贯?，一?气?呵成。? ?
８）? ?对?人物的语?言神?态动?作等?，进?行精?心细??腻的描绘?，这?是的??一大特?色。?
９?） ?开头?出手?不凡?，吸?引读?者?
１?０）? ?文章开?头新?颖，?具有?先声?夺人?之效?。使??读者一见?面就?能对?人物?产?生 ?的印象?。?
１?１）? ?以饱满?的?＊＊＊??，描写了? ?
１?２）? ?叙?述自然生?动结?构紧?凑，?衔接?自然?连贯?，中??心突出。? ?
１３?） ?重点?突出?，详?略得?当，?内容?具体?。?
１??４） ?这篇文?章借?介绍? ?我 ?的画而?描写?了自?己的?爸爸?妈妈?，开?篇新?颖。??作者用简?洁而?准确?的语?言描?写了?爸妈?的外?貌，?衣着?，更?难能?可贵?的是??突出了人?物的?特点?。文?章对?人物?外貌??描写与文?中的?想象? ?稀奇，?走哇??，咱们俩?去海?边呀? ?，入情?入理?，带?给读?者更?多的??惊喜。?
１?５）? ?以感受?开关?，以?感受?结尾?。这??样便使文?章前?后照?应，?首尾?连贯?，?同时又?使文?章主?题回?环复?沓，?感染?力极?强。? ?
１６?） ?是一?篇写?人的??佳作。开?头运?用动?作描?写语?言描?写写??出了妈妈?在?家中的?懒，?而后?笔锋?一转?，描?写妈?妈在?学校?的对?工作?负责?，实?为欲?扬?先抑。?结尾?联想?到自?己的?刘老?师，?引起?读者??的思考。? ?） ?老师辛?苦的?付出?，换??来了你优?美的??文章，多?值得?啊。?从你?丰富?优美??
的词汇中?，我?们能?感受?到你?扎实?的语??文功底，?而且?能够?结构??完整，调??理清晰，?是不?骗不?错的?文章?。?
） ?细节?描写?颇具?匠心?。极?富功?底。? ?
） ?习作采?用活?泼明?快的?语言?，重?墨描??写了一位?笑容?可掬?，礼?貌热?情待??客的肉摊?店主?，读?后钦?佩之?情悠?然而?生，?与下?文缺?斤短?两的?龌龊?之事??形成鲜明?的对?比，?突出?笑容?背后?的可??恨。习作?的末?尾用? ?那微笑?背后??，竟然是? ?紧扣题?目? 笑容?背后?的? 起到?言有?尽而??意无穷的?效果?。?
２?０）? ?文章选?材新?颖，?激起?读者??读下去的?欲望? ?
２１?） ?对于?景色?的描?写，?语言?简练?而准?确，?联想?则为?触景?生情?，情?景?自然融?合。? ?
２２?） ?一些?精妙?词语?的使?用，?无形?中为?文章??增添了不?少情??趣。 ?
２３?） ?语言?活泼?明快?，富?有情?趣。? ?
２４?） ?文章?线索?明朗?，主?题突?出，?紧紧?围绕? ?进行。? ?
２５?） ?大量?采用?生活?中的?口语?，使?文章?更显?自然?亲切?。?
２??６） ?通过丰?富人?物的?语言?和动?作，?衬托?出人?物的?思想?品质?。?
２?７）?于生?活，?因此?语言?虽然?不怎?样优?美，?但却??真实有趣?，写?得入?情入??理
２?８）? ?文章以? ?为结尾?，言?简意??赅，其味?无穷?。?
２?９）? ?结尾以? ?点?明中尽，?含蓄?隽永? ?
３０?） ?这是?一篇?写人?的文?章，?小作?者运?用生?动形?象的?语言?，通?过对?小?表弟外?貌的?描写?，把??小表弟的? ?土 ?刻划得?淋漓?尽致?。文?章取?材新?颖，??构思?奇妙，语?调轻?松幽?默，?显得?妙趣??横生，值?得。? ?
３１?） ?文章?开头?交待?得十?分清?楚，?起到?总领?全文?的作?用。? ?
?３２） ?文章?含蓄?的结?尾，?既点?题，?又耐?人寻?味。? ?
３３?） ?这是?一篇?写人?的文?章，?小作?者通?过描?写镜?子妈?妈老?师同?桌枕?头?眼中的?我，?把一?个调?皮可?爱的??自己展现?在读??者面?前。文章?语言?自然?质?朴，结?构独?特合?理，?是一?篇成?功的?习作?。?
３?４）? ?对细节?传神?的刻?画，?恰恰?相反?到好?处地?揭示?人物?的内?心世?界，?这?是的成?功之?处。? ?
３５?） ?以轻?松愉?快的?语气?，向?我们?娓娓?道来?，令?人回?味无?穷。? ?
３６?） ?事例?叙述?得生?动具?体，?人物?的言?行符??合各自身??份特?点。 ?
３７?） ?文章?想象?合情?合理?，?
３?８）? ?结尾令?人饱?含期?待与?热情?，言?已尽?，意?犹未??了。 ?
３９?） ?文章?开头?与结?尾时?的诗?化语?言，?充满?想象?与韵?律之?美，?令人?愿?读爱读?，不?忍释?手。? ?
４０?） ?你是?一个?全面?发展?的好?学生? ?。你文?静温?和? ，大?家都?愿意?和你?一?起玩? 。上??课时?你能积极?思考?老师?提出?的问?题? 。每?次作?业也?完成?得很??好 ，令?老师?感到?非常?满意? ?。每次?的值?日工?作你?都能?出色?地完?成? 。?如果你?能一?如既?往的?走下?去? ，将?会是?老师? ?家人? 同学?的骄?傲? ！ ?
４?１）? ?题目很?不错? ?，文章?语句? ?构篇很?好? 。?
４?２）? ?词句悠?美婉??转 ，流?利? ，不?足的?就是?头绪?太乱? ?。 ?
４３?） ?段落?清晰? ?，条理?分明? ?，文笔?优美? ?。 ?
４４??） 整体?的结?构? ，描?写都?还不?错? 。?
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作文三：《学生写人作文点评评语》1700字
学生写人作文点评评语
学生写人作文点评评语
１） 结尾呼应文题，点明中心
２） 你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了。
３） 你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。
４） 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
５） 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
６） 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
７） 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
８） 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
９） 开头出手不凡，吸引读者
１０） 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生 的印象。
１１） 以饱满的＊＊＊，描写了
１２） 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
１３） 重点突出，详略得当，内容具体。
１４） 这篇文章借介绍 我 的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象 稀奇，走哇，咱们俩去海边呀 ，入情入理，带给读者更多的惊喜。
１５） 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
１６） 是一篇写人的佳作。开头运用动作描写语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
） 老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美
的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
） 细节描写颇具匠心。极富功底。
） 习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用 那微笑背后，竟然是 紧扣题目 笑容背后的 起到言有尽而意无穷的效果。
２０） 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
２１） 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
２２） 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
２３） 语言活泼明快，富有情趣。
２４） 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕 进行。
２５） 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
２６） 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
２７）于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２８） 文章以 为结尾，言简意赅，其味无穷。
２９） 结尾以 点明中尽，含蓄隽永
３０） 这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的 土 刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得。
３１） 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
３２） 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
３３） 这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子妈妈老师同桌枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。
３４） 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
３５） 以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
３６） 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
３７） 文章想象合情合理，
３８） 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
３９） 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
４０） 你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 家人 同学的骄傲 ！
４１） 题目很不错 ，文章语句 构篇很好 。
４２） 词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。
４３） 段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。
４４） 整体的结构 ，描写都还不错 。
作文四：《写人作文点评.doc》2700字
写人作文评语
１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３，结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人．
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
结尾呼应文题，点明中心．
４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．
以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．
切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
…特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅． 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象． 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．…点面结合，使文章生动，具体，详略得当． 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强． 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀ 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处． 文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．
对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味． 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑． 本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作． 评语
１ 炫丽清新，颇有韵味
２ 流利贴切，描写佳妙
３ 叙事抒情，均颇贴切
４ 酣畅淋漓，颇切题意
５ 结构完整，清新隽永
６ 笔灵心慧，极富诗意
７ 愤慨之情，流于翰墨
８ 纵情发抒，言词无碍
９ 明畅开朗，气势壮丽
１０ 轻松有趣，颇具题意
１１ 文约意广，境界清真
１２ 措辞婉约，八面玲珑
１３ 文笔练达，意亦周到
１４ 用词切当，意境不俗
１５ 情感丰富，事件趣卓
１６ 文畅情达，雄深雅见
１７ 词句生硬，文意不明
１８ 拖泥带水，语不明析
１９ 快活之状，耀然纸上
２０ 认识错误，不切题意
２１ 辞藻瑰丽，清娩可喜
２２ 抒情恳切，一气呵成
２３ 真情流露，感人肺腑
２４ 文句生涩，未能达意
２５ 草率成偏，殊少意义
２６ 选词失当，譬喻不切
２７ 文辞生硬，未能达意
２８ 含意空虚，句亦欠顺
：／／．ｃｈｄｄｈ．／ｏ／论说文评语
１ 用词妥切，议论精当
２ 见解脱俗，理顺意明
３ 笔力劲健，见解不凡
４ 繁简适当，层次分明
５ 入情入里，甚见精纯
６ 豪放雄奇，不落俗套
７ 诠释明确，措辞顺当
８ 文气充沛，段落分明
９ 脉络分明，有条不紊
１０ 文从字顺，言简意赅
１１ 激昂慷慨，扣人心弦
１２ 细心求证，丝毫不苟
１３ 措辞得体，立论公正
１４ 句句有力，字字精辟
１５ 笔致轻松，理畅辞达
１６ 八面玲珑，论断正确
１７ 说理调畅，议论允当
１８ 思想敏捷，眼光远大
１９ 徒多费词，毫无精义
２０ 内容杂乱，词句欠通
２１ 文句生涩，意不明畅
２２ 析论不明，语多欠详
２３ 结构松散，文句欠佳
２４ 选词失当，意不暧昧
２５ 用词欠妥，语气不贯
２６ 析论不明，语多欠详
２７ 识见不高，文句生涩
２８ 语多重复，文欠调畅
作文五：《初一写人的作文500字点评：妈妈的手》1900字
话费充值省钱方法交流ＱＱ群４９２３４５４９
我的妈妈是一位普普通通的农村妇女，已经四十有余了，个儿不高。爸爸和大哥都常年在外，也只是逢年过节时才回家，就剩下妈妈一个人在家照顾我和弟弟，支撑着这个家，一张黄黄的脸上不知不觉中增添了几条皱纹，而手，就更不用说了。
手，对于一个女人来说就像珍珠一样宝贵一样光滑。而妈妈为了我们，为了这个家的操劳，换回的却是一双又粗糙又黄的双手。
点出对象，“像珍珠一样宝贵一样光滑” 、“又粗糙又黄”这类词语对手的描写很精准。
夏天烈日炎炎，连知了都热得叫不动了，可这时不知道是谁家的农田上却还有个人影，是稻草人吗，不，那正是我的妈妈，在农田里妈妈用力的挥动着锄头，双手猛烈的摩擦着，斗大的汗珠浸湿了衣服，在烈日的浸蚀下，妈妈的手是一天比一天干燥，而我这个做儿子的怎么能不心疼呢，
生动而深情地写出了母亲的辛劳。
一眨眼，冬天又来了，对妈妈的手来说更是一次痛苦的折磨，每一天，妈妈都早早的冒着寒风去山上捡柴，双手常常都冷得张不开了，而妈妈却憋足了劲，把一根根木头扛回了家。日积月累，妈妈本已粗糙的更是雪上加霜，手上长满了冻疮，手背上的皮肤犹如五马分尸般惨不忍睹，看在眼里，我的心却在滴血。而我这个儿子却不能为了妈妈的双手分担一点事情，想想我真算得是个不孝子了。
叙事与抒情融为一炉，令人动容。
现在的我已经步如初中的大门，妈妈的活也慢慢的变少了，可在我的脑海中，总是情不自禁的浮现出一双手，一双粗糙的手、一双被冻疮腐蚀的手。而我却在此时才想起妈妈的好，妈妈对我们无私的爱，想起妈妈对我的良苦用心，每当我跌倒时，那双粗糙的手总是有力的把我扶起来，却告诉孩子，站起来，向前冲吧～
母亲的手时时出现在脑海之中，那双特别的手给了小作者无限的动力。
我的妈妈，一位平凡而又伟大的母亲，还有那一双在我看来神圣而又伟大的、无比洁白的手，是我穷尽心思也无法用语言来形容的手。
万源市庙坡九年一贯制学校 朱小康
点评内容：文章以浓浓的情意描写了母亲的手，那是一双为了生活、为了儿女操劳过度的手。作者主要从夏天与冬天两个角度来写母亲的手，更能表现出母亲的伟大。同时，作者把互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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叙事与抒情融为一体，形成本文一大特色。语言既精练又深情，有力地表达了对母亲深深的爱。
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作文六：《写人的作文 写人》1100字
写人的作文 写人
写人 我的表妹
我有一个淘气又可爱的表妹。有一天，她来我家玩，我一听，大吃一惊：“世界末日”到了。为什么这么说呢，因为她一来我家，我家就会好像打了一场惊天动地的战斗似得乱七八糟。
过了一会儿，表妹来了，那时我再看电视，没发觉她的到来。表妹悄悄地走过来，突然“嘿”的一声，把我吓坏了，然后她说：“表姐，你在吃什么，”我现在在吃口香糖，而她蛀牙，所以我说：“没有啊～”她听了大怒：“说谎～我明明看见你在吃口香糖～你不老实交待～看我怎么对付你～”说完，她把我的东西扔得乱七八糟。我一看，只好给了一块她吃。
你说，我表妹淘气不淘气，
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爱干净的小牙刷 我有一个爱干净的小牙刷．它可是我最好的朋友，好了，我不说了，让我的小牙刷来介绍自己吧！我穿着一件紫色的衣服，身体弯弯曲曲的，头发是黄的，主人可喜欢我了．有一天，我忽然发现我的头发红了，我仔细一看，原来是主人的牙齿流血了，主人赶紧用水．．．
小河边作文 小河边作文（１）小河边春天到，小草绿，花儿开，
小蜜蜂来采蜜，大森林多美啊！森林有一条小河，河边有一棵桃树，树上长满桃子，小兔子来到森林采抹菇．它听见咚的一声，小兔吓了一跳，小兔连忙叫来小猴，小鸭子，它们惊奇的看着水面，突然又有一个桃子．．．
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诚信为本 诚信为本南京市夫子庙小学六（一）班晋霭嘉子曰：言忠信，行笃敬。意思是说：说话要诚实守信，做事要尽职尽责。现实生活中，要想真正做到这一点，那可是要很大毅力的。
垃圾 今天，主人下楼把我扔在垃圾箱旁边，没有谁理睬我。过了几天，我身旁的伙伴越来越多了，有的在前，有的在后，有的还高高地躺在垃圾箱盖上，我只看见一个小朋友把垃圾扔进了垃圾箱里。
争当小队长 敬爱的老师、亲爱的小伙伴们：大家好！我叫徐昱诚，我是个快乐的小男孩，诚实好学，热爱劳动，热爱集体，也很热心，很愿意为大家服务。今天我想争当小队长！假如我是小队长，我一定会高标准要求自己，好好学习，好好工作，争做同学们的好榜．．．
游泳考试 游泳考试８月１２日，我要游泳考试了，可以让家长观看．我换好衣服，到游泳池边．心怦怦直跳．简直都要从嘴巴里跳出来
了，我向四周张望，见有很多家长，游泳池最上边有位考官和一些老
师，我才把心放进肚子里．游泳考试开始了，我们班有五组．每组四人，
我．．．
作文七：《学生写人作文点评评语[权威资料]》2500字
学生写人作文点评评语
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学生写人作文点评评语
作文是我们教学中一个不可以少的一个课程，我们学生写作文，我们教师写作文是一贯的教学模式，以下是学生写人作文点评评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！
１） 结尾呼应文题，点明中心
２） 你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了。
３） 你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。
４） 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
５） 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
６） 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
７） 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
８） 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
９） 开头出手不凡，吸引读者
１０） 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
１１） 以饱满的＊＊＊，描写了??
１２） 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
１３） 重点突出，详略得当，内容具体。
１４） 这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
１５） 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
１６） 本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
１７） 老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
１８） 细节描写颇具匠心。极富功底。
１９） 习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是??”紧扣题目“笑容背后的??”起到言有尽而意无穷的效果。
２０） 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
２１） 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
２２） 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
２３） 语言活泼明快，富有情趣。
２４） 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
２５） 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
２６） 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
２７） 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２８） 文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
２９） 结尾以?点明中尽，含蓄隽永
３０） 这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
３１） 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
３２） 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
３３） 这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子妈妈老师同桌枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。
３４） 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
３５） ?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
３６） 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
３７） 文章想象合情合理，
３８） 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
３９） 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
４０） 你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每
次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 家人 同学的骄傲 ！
４１） 题目很不错 ，文章语句 构篇很好 。
４２） 词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。
４３） 段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。
４４） 整体的结构 ，描写都还不错 。
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作文八：《小学生写人作文点评》2300字
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小学生写人作文点评
我总想为你唱支歌，唱一首欢快的歌；我总想为你唱支歌，唱一首感恩的歌，我总想为你唱支歌，唱一首温暖的歌。【既然要用排比开头，就建议你多看看手头的文章，（作为阅读题来读的文章也可以指导咱们的写作），看看别的作者在写这种感恩的文章或者说是亲情类文章的时候是怎么样锤炼自己的语言的，开头要设置亮点，排比修辞只是手段之一，建议你多借鉴借鉴，或者自己多锤炼一下语言】还记得，曾经你对我说过，你和爸爸之间的爱有我才会更加完整。所以，妈妈，我今天想为你唱这支歌，那就是《爱，有你才会完整》。
从小到大，一直是妈妈的鼓励让我逐渐成长，尤其是那次输液，妈妈在身旁静静地看护着，用她那故作严厉的话语鼓励着我。那鼓励的话语，让我本来酸痛的身体也舒缓了许多。【这样概括性的语言尽量少点，一定要尽量多的细节描写让读者读出来这样的鼓励话语能给你带来什么。】
记得那是我有生以来第一次输液，看着穿白大褂的医生在我面前穿梭，我心里有点儿发慌，有点儿小哆嗦；有点儿紧张，有点儿小害怕。【你想起了什么？你脸上什么表情？你是否有什么特别紧张的动作？这些都可以写一下用来反映你心情的紧张和害怕】轮到我了，正当我伸出的小手又快速缩
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回来的时候，我用目光找寻着那熟悉的身影。这时，妈妈去洗手间回来了，快步走到我面前，握着我那稚嫩而略微发热的小手，假装责怪我说：“怎么这么不听话？让医生扎一下不就没事了吗？如果你要不好好配合的话，没准要扎两下、三下才能扎准血管。”我轻轻地点点头，闭上眼睛，屏住呼吸，紧紧的握住妈妈那双手。【此时此刻妈妈的手给你什么样的感觉？你的手紧张得冒汗了吗？或者是不是把妈妈的手握得很紧？那么你感受到的妈妈的手什么样？】“啊！”一声惨叫，顿时从我的喉咙中传出，眼泪也不争气地流了下来。
医生笑眯眯地安慰我说：“没关系，真勇敢，咱们一下就成功了。”“闭上眼睛，休息一会儿吧。”妈妈温柔地说。由于发烧的作用带得我浑身都不舒服，很快我昏昏欲睡过去了。
滴答、滴答??深夜中的寂静尤显液体的滴答声，我也在迷迷糊糊中醒来，输液管中的液体还在不停地滴着，外面的月光似乎要穿透玻璃窗爬进屋内。【你清醒了，这时候病痛也许稍微缓解了一些，你可以看看月光什么样，把你的目光凝聚到月光上面，去详细地描写一下月光】我扭过头，看见妈妈疲惫地趴在我的旁边睡着了。我看了一眼手表，已经是深夜一点多了，已经三个多小时了。她太累了，自从九点多发高烧送到医院急诊后，妈妈一直没有离开我，她的手一直握着我的小手，这是我从小到大第一次也是唯一一次打点
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滴。
爱就在那一瞬间，在我最痛苦的时候，妈妈让我感觉到我不是孤单的，她的爱无时不刻的存在着??。【细致描写不够！】
每当想起妈妈那疲倦的面容，那温柔的鼓励，那丰盛的早餐，一股浓浓的爱意便涌上了心头。【这地方提示你，可以详细写一件事情，略写一两个母爱的点（一两句话一件事情相对来说可以称之为略写）。】妈妈，你的爱像雨后天空，笼罩着我，让我在这纷繁的世界里自由自在的生活，让我迷恋。妈妈，谢谢你，让我感受到这个世界充满了爱，我要为你唱起那首《爱，有你才会完整》。【作文升华的小角度，你可以学习学习：第一，作为亲情类文章，看得出你是一个懂得感恩的孩子，那么爸爸妈妈给予我们那么多爱，让我们遭遇人生的风浪都不害怕，有这样的温暖，我们是否在感恩的同时去尝试做一点点小事情懂得去回报他们呢？感受到别人给你的爱你是否要学着去付出一点爱给别人呢？第二，你可以想象这样的爱能给你的人生带来什么？文章大部分的内容都是在写你收获爱的过程，那么爸爸妈妈给你这样“病中之爱”你还想到了什么？平时他们给予你的爱你是否容易忽略？他们照顾你的同时还给你的人生带来什么更深的感悟了吗？这些都是在结尾的地方可以写的，可以升华文章的。】
点评教师：田雅宁，东学堂语文激情派教师，课堂上要
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善于启发学生们跟随课程进展思考问题，并适时总结出切实可行的答题方法和技巧，以多种方式切实帮助学生提高语文学习兴趣，不仅提升学生们的应试成绩，还使语文学习成为他们的一种醇美的享受。
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谢 谢 品 读～
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作文九：《写人作文及点评(共10篇)》7300字
Ｃｒａｚｙ
别忙着揉眼睛，你没看错。Ｃｒａｚｙ就是我后排这位仁兄的自封号。
其实，Ｃｒａｚｙ是个女生，只是??
刚入高中，军训第一日，一向不吝惜笑容的我们被迫控制一下发达的笑神经——看着跟前这位如复活节岛上石像一样的教官，就算你刚中了头奖也笑不出来。可Ｃｒａｚｙ偏不，上扬四十五度的嘴角，在一个班的哭丧脸中还不扎眼？？瞧吧，不到五秒钟就被救出来了不是？笑吧，对着大家笑个够！！对一个只有九年学龄的学生来说，这是在明白不过的反话，谁知Ｃｒａｚｙ真的把他那灿烂笑容展示与众目睽睽之下足有三分钟，竟还有愈演愈烈之势。Ｍｙ ｇｏｄ！！气得“石像”只好吼道：“回列！”
刚一解散Ｃｒａｚｙ乐颠颠的跑了过去：“教官，喝水吧！”
好在那个教官是受过训练的，换了定力差些的准得当场昏过去！后来Ｃｒａｚｙ做到了我的后面，我们这一片从此不得安宁。冷不丁的，也许你会接到这样的纸条——“大笑五分钟等于慢跑两小时。”你偶一转头，也许会看见Ｃｒａｚｙ捧着一本两寸厚地《易经》啃得津津有味。“真是伟大的科学！”看见那双瓶底后面的那双兴奋的发光的眼睛，你也只能傻笑地说：“也??也许吧。”
Ｃｒａｚｙ的学习成绩不好不坏那两个红色的阿拉伯数字在他眼里没有任何威慑力。Ｃｒａｚｙ永远有自己要忙的事，但绝不是老师要求我们做的事。Ｃｒａｚｙ一直认为Ｃｒａｚｙ是个褒义词。 用ＥＴ（Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ）的话说：“Ｃｒａｚｙ ｉｓ Ｃｒａｚｙ！”
点评：
本文介绍了一个爱笑的Ｃｒａｚｙ，一个爱读书的Ｃｒａｚｙ一个有个性的Ｃｒａｚｙ。首先介绍爱笑的Ｃｒａｚｙ：甚至连军训都照笑不误。气得教官直吼，也拿他没办法；熬了教官的训，还“乐颠颠”去请教官喝水。器表现真叫人无法理解，只能用“Ｃｒａｚｙ”来形容他。接着写爱读书的Ｃｒａｚｙ，虽然小小年纪去捧着一本《易经》读得津津有味；身为学生，分数当然是命根。可分数竟然对他没有任何威慑力。总之，Ｃｒａｚｙ是一个反常的人，一切反常的原因，都归结为一个词，那就是Ｃｒａｚｙ。这是一篇写人的好文章，值得我们学习。
踢球的校长
我真不知道大人也有一颗童心，尤其这个大人还是校长。
事情还得从星期四那届体育课说起。那天，我们班的球迷正在操场上激战，校长不知什么时候走过来，站在一旁观战。看着看着，校长竟忍不住，跟体育老师打了个招呼，就换了球鞋象个孩子似的迫不及待的跑到操场上来了。球场上踢球只认球不认人，当然也不认什么校长。我的一剂猛射砸在了校长身上，可他连看我都不看我一眼，只盯着足球。只见他迅速带球，左躲右闪，把球带到了我们的球门前，抬脚抽射。球在空中划了一道优美的弧线，轻盈盈的飞进了球门。
看对方进了球，我们也不甘示弱。我们改变战术，把球踢得更加灵活，令对手防不胜防。校长为了改变局面，抓住我们的疏忽，带着球左冲右突，冲过一个有一个球员的拦截，谁知，我们对的飞车赵日宏把球一下铲了过来。校长气得火冒三丈，正要追，脚下一滑，扑通一声摔在地上??
校长毕竟是校长。当比赛时间只剩下十分钟时，他让一个射门高手在我们的球门前埋伏，为了不引人注意，他还吩咐几个跑得快的球员故意互相传球，把我们的注意力都吸引在他们身上。我们果然上当。这时，只见球往后一传，传到了校长脚下，他猛然一脚传给门前的那个射门高手，那个球员一记头球攻门，又进了！！裁判吹响了哨子，比赛结束了。校长带的队赢了，他兴奋的又蹦又跳大喊大叫。
看着场上的这个手舞足蹈的“大男孩”，谁能想到他是一位严肃的大校长呢？
点评：
现在，写校长的文章本来就不多，而且本文从一个独特的角度来写，选材新颖，描写也生动。比如说第三段写校长单枪匹马进球，第四段写校长大意摔倒，第五段写校长组织力量大漂亮的埋伏战，都很精彩。
朝读课变奏曲
“怎么现在才来啊？都已经上朝读了，你怎么回事啊？”
“昨天电视看得太晚了，闹钟也忘了开定时开关，今天六点才起来，快把昨天的数学作业拿来抄抄??昨天的《侠女闯天关》太精彩了。”
“快，讲来听听。”
“那个陆建平啊??因为ＡＣ平行于ＢＤ，所以Ａ??他喜欢打抱不平，他的武功可真高，还有吴奇隆饰演的林小龙??”
“怎么样？”
“班主任来了，今天上哪一课？”
“语文。”
“嗟夫！予常求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”
“走了??后来呢？”
“等一下，作业还剩几个字??对了，刚才讲到哪里了？”
“讲到林小龙。”
“对，对，那个林小龙??语文老师来了‘不以物喜，不以己悲’??那个林小龙武功也不错，不过和他的义父相比，还差得远；他为了陆建平，连他的义父都背叛??”
“最后，他杀义父被打成重伤，是不是？”
“不??对！快结束时，林小龙用一团水的功夫一会上，一会下，一会左，一会→，赢了他那个武功盖世的义父。”
“哇——精彩！”
“嘘——轻声点！老师站在了门口！”
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君??”
“糟糕，下堂课就要默写《岳阳楼记》了”
“哎呀，其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，乎”
点评：
像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊！
我当上了阎王爷
Ｘｘ年的一天，我因有功被封为管理人间生死的阎王爷。一上任，我便巡视了人间，但我却心情沉重。不知为什么，该活的人上了天堂，不该活的人，却逍遥在人间。
这本应不是我该管的事，但那些所谓的“正道中人”不仅没有惩治那些“不该活的人”，反而，把他们自己也变成了这种人。所以，我毛遂自荐向玉帝打了一个报告，亲自治理一下这个世界。玉帝欣然相允，并御批“务必即刻下界”。
“新官上任三把火”。我这第一把火怎么少呢？我看见胡长青这类贪吏把自己的腰包装得满满的，却让哪的好多人衣衫褴褛，食不中口。于是，我使用“招魂术”，把他们的魂招入地狱，让他们一边劳改，一边思过，并把它们的赃款分给穷人。
第二件事就是把焦裕禄、雷锋用复活术复活。世上有一些人，品德实在太坏，焦裕禄、雷锋的精神是医治他们最好的办法。我估计，焦裕禄、雷锋复活五至十年之后，上至领导干部，下至百姓平民，都将接受他们的感染，变得廉洁奉公文明礼貌，乐于助人起来。那吃喝嫖赌贪，坑蒙拐骗抢的现象将有所好转。
第三件事就是用输魂术，将人们的思想革新，让他们从以前一味讲究文化教育，变为文化、思想教育共同发展。我在一天夜里偷偷潜入教育部大臣们的卧室里，趁大臣们睡熟的时候，将这种新思想 注入他们的脑内。一年之后，各类学校便走上了素质教育的轨道。
经过这些措施，社会风气果然大幅度的好了起来，政风廉，民风好，国泰民安，百业兴盛。
点评：
文章想象丰富，构思新奇。文章叙写我当上了阎王爷使出的三术：招魂术复活术，输魂术。
文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。
引路人
春雨淅淅沥沥的下个不停，落在地上、房屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快了脚步向前跑去。在密密的雨中，街上的人早已稀少了。我低着头向前跑着，突然撞到了一个人，我急忙抬起头来。只见他踉跄了一下，扶住了墙。
“对不起，对不起！”我急忙道歉。
“奥，没关系的。”在朦胧的雨中，只见他中等个子，瘦削的脸上有一双木然的眼睛，直直的盯着前方。显然，他是一个瞎子。
我心里一阵内疚，“大伯，我扶您回去吧！”
“谢谢你，小姑娘。”
我搀着他向前快步走着。我望着她那双木然的眼睛，哎，真可怜。
突然，我被什么东西绊了一下不放回去啊！奥，大伯，您这边走，小心绊倒！”
他埋了一步，又停下来了，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着一边说：“说不定还会有人经过这里，被绊倒的。”他终于摸到那块板子，小心翼翼的把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。这时，我的眼睛湿润了，我赶紧拿出我自己的手绢放在他的手里，他说了些什么，可是我没有听见。我只见她那双沾满泥水的脏手在那块洁白的手绢上擦着，我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见了那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了。看见了她心灵的窗户，我浑身的写都在沸腾。雨依然淅淅沥沥的下着不停。我搀扶着她继续向前走着，走着??
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他，一个盲人却是我的引路人！
点评：
为盲人引路，这本是一幢小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。
小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊！
老烟枪
邻居王叔叔今年四十岁，别看他年纪不大，抽烟的历史可不短。从他抽的第一支烟算起最少亚得有２０多年了。真算得上是一个名副其实的老烟枪啊！
说起王叔叔这个老烟枪啊，整栋楼里可谓是无人不知无人不晓啊。王叔叔的抽烟故事一直以来都是人们茶余饭后津津乐道的话题。你一定和好奇吧。且听我慢慢道来——
王叔叔不仅是一个老烟枪，而且患有严重的“气管炎”。一天，王叔叔趁老婆不在家，打开电视，点上香烟，翘起二郎腿，独自一个人惬意的边看电视一边吞云吐雾。刚美了一会，突然听到开门的声音——他外出游玩的妻子提前回家了，可怎么办？他发愁的盯着手里还剩大半的烟，丢了，觉得可惜；不丢，又会挨骂。正想着妻子已经推门进来了，王叔叔赶忙把剩下的烟塞进沙发缝中，然后装作若无其事的样子去帮妻子拿行李。没想到王叔叔的妻子鼻子还挺灵，刚一进门就东闻闻西嗅嗅，然后皱着眉头问道：“哎，老王，咱家里怎么有股烟味啊？”王叔叔一听，慌了神，忙摆着手结结巴巴的答道：“哪????哪有什么烟味啊！”王叔叔的妻子眉毛皱的更厉害了：“恩？怎么还有股糊味儿？”王叔叔一听，赶紧四下里去闻，发现糊味是从沙发缝儿里散发出来的，他忽然想起：“呀，我把烟放在那里了！”不好了！王叔叔的妻子走上前去，扒开沙发，从里面拎出那支还没有抽完的烟??
王叔叔的“下场”自然不妙。想知道吗？那我就透露一点点吧：那天晚上，王叔叔家的灯彻夜未熄，王叔叔的妻子不停地质问他：说过多少遍了，不许抽烟！难道你没听见吗？而王叔叔则不停的保证：“下次不敢了，下次不敢了。哼，还有下次？” “是??不会有下次了??” 王叔叔这个老烟枪，可真是的??
点评：
表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。
作者对于描写比较精通，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身临其境。
我的同学“金钱豹”
我的同学“金钱豹”？是个男生吧！你一定会这样想。不过，嘿嘿，错了，她是个女生的原名叫做金盛琪，由于她很“凶”，跑步速度很快，还有她姓金，所以大家给了他一个雅号：“金钱豹”！有特色吧！
“金钱豹”是个带着眼镜，这着一个高高的马尾辫的高高瘦瘦的女生，她是美术课的课代表。提及她的性格，在别人眼里属于火爆型的，但是在我的眼里，那叫有个性。他的体育很好，使我不得不崇拜；她的力气蛮大，使我不得不臣服；他做题比我细心，使我不得不惭愧??哎～～我没有几处能比他好很多的，惭愧啊！～～
又一次，我上美术课离开座位捡笔，我同桌便叫她的朋友坐在我的位子上，我也没说什么，就坐在了一位没来的同学的座位上，结果被他告密??哎，写检讨，我是真不会写啊！～～不过，我还得感谢他，因为，我终于会写检讨了！这可是我第一次写检讨啊！
还有一次，我做完作业想和他对一下答案，我看看她的又看看自己的。咦？怎么不一样啊？这么简单的题他都错，没救了啊！～我心里暗暗自喜“喂顾啊，你这道题这里错了哈！因该是这样子的”我一听，傻眼了。自言自语道：到底是谁没救了啊！～～
还有好多事啊我就不想说了（其实是我懒得写了）??好了，就写到这里吧！热是他的人可千万别告诉他啊！可不想成为“金钱豹”的美味ａ！～～
点评：
人物个性很突出，语言生动，使一个脾气暴躁，但是认真的女生展现在我们的面前。写主人公有豹的速度，有豹子的脾气，展现了最真实的学生生活。
环保，我们能做什么
在这个大千世界上，人类虽然是霸主，但终归不能失去地球及其资源。“保护环境”的口号已经喊了不下十年，“环保”一词更是人们耳熟能详的。但为什么全球仍在变暖？为什么臭氧层的缺口越来越大？为什么还有大量生物不断灭绝？我怀着这些疑问仔细地观察了我的日常生活，才发现我们的环保工作做得远远还不够，其实我们还可以做更多的事。
我们可以节约更多的纸张。如今，在千千万万个学子的生活中，草稿纸无疑是必不可
缺的。按理来说，将废纸用来做题、打草稿是一种节约、环保的行为。但如今，追求高质量生活的人们却用崭新的纸张用来打草稿！我看着纯白的纸面上乱七八糟的数字与符号，忍不住为无数即将逝去的树木呼喊：“请善用纸张啊！别再浪费了！
我们可以节约更多的水。经常会在校园的直饮水池旁看到有人用那里的水洗手，真的很瞧不起他们！偶尔，实在忍不住上去劝说了他一下，但他却毫不在乎，还扔给我几个“卫生球“！真是厌恶他们！他们难道不知道中国还是个缺水国家吗？难道他们不知道世界上还有５０％的缺水人口吗？每当进厨房帮老妈洗菜时，总会尽可能少用些水，因为实在不忍任一股股清水流入下水管道。还好，家人都提倡环保，稻米谁、洗菜用过的水都会进行再次利用，比如冲厕所、浇花之类的。我不禁想：若家家户户都有这种节水意识，那地球怎会还有如此多的缺水人口？
我们还可以节约更多的电。记得在夏天去同学家玩的时候，看见他们居然将空调开到
２０℃！我不禁叫出了声，我家可才开到２７℃呢！其实，２７℃同样能降温，而且用电量可以大大的减低，多好的一件事儿啊！还有是在上个星期天，天气有些回温，半夜听见楼上的空调室外机呼呼地响。天啊，不会那么浪费电吧！电可不是永不枯竭的啊！
请大家用行动来环保吧！环保，我们可以用废纸当草稿、将水进行多次利用、将空调
温度调高、不用饮用水洗手??其实，我们可以做很多环保的事，而且做起来也是轻而易举的，可乐而不为呢？我想，如果我们将这一个个细节做好，便能节省巨量的资源。这样，我们也许能在地球上幸福生活更久一些??
点评：
这篇作文以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样写起来材料好准备而且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是在问读者，实际是为后面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能够使用推进式的疑问，会更有震撼力的。即使哪些，这篇说理性的作文已经非常成功了。
冰箱里乘凉
福州的夏季，温度可高了，有时能高达４０℃，柏油马路上都可以烙面饼了。这就是人们常说的火炉啊！～～在我三岁时的那个夏季的一天，妈妈把我送到姥姥家，就去上班了。姥姥要做家务事，所以不能陪我玩，我就一个人自由活动：摆一会积木，觉着热；画一会画，也热看一会儿小人书，还是觉得热。惹得我想猴子一样心神不定，坐立不安。这时，我看见了冰箱。连忙拉开门。哇晒！一股凉气扑面而来。好爽啊，好酷啊！我刚要坐下。不好，灯泡亮了，有电！我赶紧出来关上门，绕着冰箱转悠。看见了，不管三七二十一，扯掉了电源插头，在拉开门一看，哈哈，灯灭了。我可以大胆的进去了。我坐在冰箱里面，翘起二郎腿，拿着啤酒杯，另外一只手拿着汽水瓶，自斟自饮，门半开着，一只脚还轻轻的打着拍子，得意极了！
姥姥做完家务事，没有看见我的踪影，以为我在和他捉迷藏。于是，姥姥就满屋子找，柜子底下，床底下，沙发后面，门后边，能找的地方都翻了个遍，就是没有找着，记得姥姥血糖都升高了，就喊：“宝贝儿，你快出来吧，姥姥看见你啦！我听见了，但是我舍不得出去啊，于是我就继续在这里呆着。姥姥最后回到屋里，坐在沙发上，就想：宝宝能藏到哪里去呢？突然，他眼前一亮。咦？冰箱门怎么开着啊？赶忙跑过来一看，乖乖，原来你是坐在了冰箱里呀！怪不得姥姥找不着你！妈妈下班来接我，姥姥把这件事跟我妈妈说了一遍。妈妈问我：“为什么要做在冰箱里啊？”我赶忙说：“屋里太热啊！”引得爷爷、姥姥、妈妈、都哄堂大笑！
点评：
这篇童年趣事实在让人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个活泼的孩童的形象尽显其间。
历史老师的第一堂课
虽然已有无数名家写过自己的老师，我的文章和他们的大作是不可同日而语的但是我今天要用手中的这只笨拙的笔来书写一个当代中学生对自己老师的真挚情感。
记得第一堂历史课，刚刚打过玲，一位三十岁左右的女教师满面笑容的迈着急切的步
伐走进了我们的教室。她头发上面一部分疏起来，下面的披在肩上，她戴着一副金丝边眼镜，高高的鼻子，瘦削面孔，樱桃小口，很是漂亮。她迈上讲台后，一边把手里的书放在讲台上，一边用不大的声音喊了一声“上课”。随后，她又微笑着点头示意我们坐下。我们坐好以后，她便满面笑容的开始讲话了：“哎呀！在此我先向在座的同学表示祝贺，祝贺你们在十二万考生中脱颖而出，考入这么好的一所重点中学。而且你们都很幸运你们是新校舍建成后的第一批学生，看这新校舍多好，我在这所学校教书已是第十五个年头，学校搬进了新校舍我也挺庆幸的。
说到这里，我粗略的估算一下，她不可能是三十岁而是四十岁。看来他是个心宽的人 ，不然怎么显得这么年轻能？
可这新校舍也不好，太大了，我总走错。那天我出了机房，本来想先到你们教室看看，可谁知我走迷路了，走了半天才走出去，还没有找到你们教室。
“从那以后，我为了不再把自己弄丢，去一个地方之前一定要先回到５０１－－－－我的办公室，别人也把那间屋叫做“王家大院”，因为五个老师，三个姓王，当然啦我不是那个姓，我从办公室出发去别的地方就不会迷路了。”
同学们听了这一席话，都笑起来。
老师开始讲课啦，她的脸上依旧带着那丝微笑。当她讲到乾隆后期国事开始衰落时她说：出现这种情况是小燕子搞得吗？当然不是（当时正在热播《还珠格格》）当时怎么会有这样的女孩子呢？真要是有，死十次都不够！过去奖三纲五常??”
同学们又笑起来。
就在这样轻松的气氛中，我们的第一节历史课结束了。在这节课上我换发现了历史老师的板书跟有特点，她不看任何书本，在一上课时，就把一节课的标题、提纲一口气写完然后讲到哪里就把相应的内容填充上这种写板书的方法我还是第一次见。
从第一堂历史课以后我就喜欢上了我们这位美丽的历史老师啦！
点评：
作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回忆开始的。先写老师的一番话，顿时拉近了老师与同学的距离。给我留下深刻印象。
作文十：《写人作文点评 (2000字)》19100字
写人作文点评 （２０００字）
写人作文评语
１（你很善于观察生活～能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间，你是个很有潜力的学生。
２（文章的语言很流畅～也写出了老师的感受。你是老师的知音～希望我们共同切磋～在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３，结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人．
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
结尾呼应文题，点明中心．
４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强． 以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹． 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
…特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象． 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生
动，形象的语言的描绘，使读者仿佛臵身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．…点面结合，使文章生动，具体，详略得当． 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强． 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．
文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．
对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素． 本文内容
生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑．
本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．
评语
１ 炫丽清新～颇有韵味
２ 流利贴切～描写佳妙
３ 叙事抒情～均颇贴切
４ 酣畅淋漓～颇切题意
５ 结构完整～清新隽永
６ 笔灵心慧～极富诗意
７ 愤慨之情～流于翰墨
８ 纵情发抒～言词无碍
９ 明畅开朗～气势壮丽
１０ 轻松有趣～颇具题意
１１ 文约意广～境界清真
１２ 措辞婉约～八面玲珑
１３ 文笔练达～意亦周到
１４ 用词切当～意境不俗
１５ 情感丰富～事件趣卓
１６ 文畅情达～雄深雅见
１７ 词句生硬～文意不明
１８ 拖泥带水～语不明析
１９ 快活之状～耀然纸上
２０ 认识错误～不切题意
２１ 辞藻瑰丽～清娩可喜
２２ 抒情恳切～一气呵成
２３ 真情流露～感人肺腑
２４ 文句生涩～未能达意
２５ 草率成偏～殊少意义
２６ 选词失当～譬喻不切
２７ 文辞生硬～未能达意
２８ 含意空虚～句亦欠顺
：／／．ｃｈｄｄｈ．／ｏ／论说文评语
１ 用词妥切～议论精当
２ 见解脱俗～理顺意明
３ 笔力劲健～见解不凡
４ 繁简适当～层次分明
５ 入情入里～甚见精纯
６ 豪放雄奇～不落俗套
７ 诠释明确～措辞顺当
８ 文气充沛～段落分明
９ 脉络分明～有条不紊
１０ 文从字顺～言简意赅
１１ 激昂慷慨～扣人心弦
１２ 细心求证～丝毫不苟
１３ 措辞得体～立论公正
１４ 句句有力～字字精辟
１５ 笔致轻松～理畅辞达
１６ 八面玲珑～论断正确
１７ 说理调畅～议论允当
１８ 思想敏捷～眼光远大
１９ 徒多费词～毫无精义
２０ 内容杂乱～词句欠通
２１ 文句生涩～意不明畅
２２ 析论不明～语多欠详
２３ 结构松散～文句欠佳
２４ 选词失当～意不暧昧
２５ 用词欠妥～语气不贯
２６ 析论不明～语多欠详
２７ 识见不高～文句生涩
２８ 语多重复～文欠调畅
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