作文一:《教子有方阅读答案》400字
教子有方
方其在任时,生二子。谓其妻曰:“予年将半百,有子已足,况再索乎?予意送汝归故里,以教予子。是方成章,尚不知习俗,假令长在署中,其安分者,不过无能;其不安分者,则竟败类矣。盖衙门之所尚者,骄惰奢移,娼、酒、赌博,无所不为,此则知识未定之人之所大忌。天下之不为习俗所移,出类拔萃者,能有几人乎?予以何等起家?祖功宗德,尽于此矣?安敢望后亦有豪杰之士耶?汝以二子归,先训之读,二三年可知其志。倘能读书则善,否则,农、工、商贾,各予一业,决不至饿殍者。若曰‘少君’而已矣。此不但饿殍,皆俳优之流亚也。”其母、妻皆性喜俭朴,亦恶坐享,欣然同归。
1.本文记叙沈太守教子有方的故事给了我们怎样的启迪?
2.请从文中概括出沈太守给儿子未来指出的两条出路?
阅读答案:
答案:
解析:
1.我们年青人要有远大理想,努力学习,在艰苦的环境中磨砺自己,做一个对国家有贡献的人。
2.(1)读书有所成就。(2)做农工商某一职业均可。
鉴赏要点:本文记叙了沈太守教育子女的故事,担心子女受不良习气影响,毅然把子女送到乡下培养,接受良好风俗的熏陶。
作文二:《教子有方阅读》6300字
1(为什么要培养孩子的阅读习惯
一、阅读是现代人基本生存技能之一
在现代社会中阅读可以说是基本生存技能的一种,但不是天生具有,而是需要刻意培养的生存技能。熟悉一千个字的含义与熟悉一万个字从同一份书面材料中读取的信息量与准确度肯定是不同的。一份合同中如果有一个重要的字不明白含义,就有可能会带来无尽的损失;重要考试中有一个地方没搞懂含义,就有可能回答与问题驴唇不对马嘴,就有可能成为人生的一个转折点;在公开场合读错一个字或者说错一个词,就很可能会招来周围人的嘲笑。商品说明书中如果有一个词不认识,就可能将使用方法搞错。可以说,在现代社会中阅读与人们的日常生活是密不可分的。
二、阅读培养学习能力
阅读培养人最基本的理解能力,搞科学研究也与阅读密不可分,而实际上理科报告中词语的使用更加精确,逻辑也更加严密。对像我这样日常不使用母语的人来说,要想看懂小亚小学一年级的数学作业就必须先正确理解题目的意思,也就是说一切都要回归到阅读能力上来。孩子做题出错很常见的一个原因是没有确切领会题目的含义。阅读还直接影响孩子的语言能力(例如口头表达和作文)以及倾听力(也就是说课堂上能否集中精力听讲,完全领会老师所讲的内容),抽象思考力(从阅读中培养的想像力)、对文字和书的亲近感以及对知识的好奇心。
从2000年起,经济合作与发展组织每三年组织一次以15岁学生为对象的学生基础能力评估测验,也称PISA(国际学生评估项目)。在2000与2003年的PISA中,毫不起眼的岛国芬兰少年的阅读素养与科学素养连续两次获得了世界第一,数学素养为第二。这一结果震惊了全世界,教育学家们纷纷去芬兰参观取经。发现芬兰人教育成功的秘诀有三:教师的水平高,原则上必须取得硕士学位;小班授课与补习制度让每个学生都跟上进度,不放弃每一个学生;无论是大人还是孩子都酷爱读书。芬兰是全世界图书馆利用率最高的国家,在PISA2000年的调查中,芬兰人每日阅读量居世界首位。爱阅读不得不说是芬兰人学习能力强的一大秘诀。
三、书籍给人与生存的勇气和力量
一个人在短短几十年里不可能品尝人生所有的酸甜苦辣和爱恨情仇,书籍可以帮助我们在有限的时间和空间里阅读全世界,思考和谈论抽象的东西,追随作者的心情和感受,纵向可以谈论历史,横向可以比较各个国家和地区。让我们即使没有相同的经历也可以理解别人的内心感受。在没有把握的时候用书籍去印证,迷惘的时候去书里寻找解脱和安慰,遇到挫折时从书中汲取力量重新站起。读书的人和不读书的人心理健康状态大相径庭,爱阅读的人没有时间无聊,也不容易孤独和绝望。聪明人在遇到自己解决不了的烦恼会向书寻求解答和获得平静。
四、书籍会拓展视野,丰富心灵
阅读直接关系到我们的生活质量,心灵的贫乏导致人生的贫乏,虽然有艺术家帮助我们理解深厚的内涵,但能够理解到多深还取决于我们个人的教养程度。教养就像冰山,露出水面的只是小小的一个角,实际上隐藏在下面的还有几百倍的体积,只有在需要的时候才会显露出来。花高价去旅行和参观世界奇迹,一个人的思想深度和广度就决定了他感受到的价值。可以说一个人的阅读范围有多大就决定了他的世界就有多大。没有文化和艺术滋润的心灵就像贫瘠的沙漠,纵是穿上了华美的外衣,也像穿了“新衣”的皇帝一样会被人嘲笑。
2.当代作家肖复兴的“读书五戒”
一戒时效性的书。
我家的新书很多,报纸杂志也很多,一般我不会让孩子看这些东西。即使有好些是专门办给孩子看的杂志,一般也不看。养成了习惯,孩子便也不对这些花花绿绿的东西感兴趣。并不是说这些杂志办得不好,而是杂志是以杂为主,对于相对清纯一点的孩子,杂便不适合孩子的天性,并且难以吸收消化,同时浪费时间。况且这些时效性的东西很容易让孩子的心不那么单纯,而容易随风转随着流行时髦转,破坏了孩子读书的天籁情境。孩子读书还是需要一点这样的情境的,虽然水至清则无鱼,但水至浑则不仅无鱼,而且可能连孩子都没有了。这些杂志这些书中也有相当不错的东西,一般是我替孩子找出来的,经过他自己的认可,然后让孩子贴在或摘抄在本子里。
二戒礼品书。
并不是所有的礼品书一律都是金玉其外败絮其中华而不实的,但是一把剪刀加浆糊、货卖一张皮的里面却是浮文弱质的礼品书却是大量存在。不让孩子上当受骗是一方面,更重要的是不让孩子从小养成崇尚浮华的坏毛病。读书本是一件朴素的事,不是去赴宴或去舞场,还要讲究化装。将书弄得珠光宝气,将书变成硬壳虫,将书制作得和玩具服装一样,对于孩子是不适合的,就是拿起来读都不方便,孩子的小手拿都拿不动,而将书只当成了书柜里的摆设。
三戒作文辅导类的书。
这类书或许也有极个别不错的,但一般是最害孩子的。它们最为泛滥而且随便编篡不负责任。它们东拉来一篇西扯过一篇,极尽分门别类之能事,将作文肢解成屠宰生猪般大卸八块,将活生生的生命变成机械式批量生产,它们瞄准的是孩子和家长的钱包。大量这类辅导的书,会让孩子无所适从,孩子如果长期照它的模式写作文,最容易千篇一律、公式化、模式化,标准的学生腔,将孩子本来的天真天性磨蚀殆尽,将孩子的想象空间萎缩蚕食。
四戒媒体上鼓吹宣传的书。
在一个商业社会之中,书作为商品,越发注重炒作,这本是自然之事,无可厚非。但对于孩子来说,他们很难一时分辨出来炒作之中的真假优劣。一定要让孩子小心,或者索性让孩子不要接触这种书评所鼓吹的书。我们大人的工夫已经不那么值钱,正在求知的孩子,春宵一刻值千金,搭不起这份时间。
五戒卡通书。
这种书自有其娱乐和游戏的意义,但终不入流。孩子偶尔翻翻,无妨大局,要是真的迷恋上去,不是好事。对于孩子,读书不能全是为了学习那种功利,游戏本是孩子的天性,读书中增加游戏的色彩是应该的。但这种从国外舶来的卡通书,实在是商业社会的一种产品,是影视文化的一种变种,长期读它,对文字的消解,对阅读的剥离,只会让孩子随之变得越来越懒惰,越来越不懂得读书。让孩子从小就要渐渐地懂得,读书的苦与乐是相辅相成的,从本质上讲,读书的乐趣在于读书的艰苦之中。读书并不只是都如夏天吃冰淇淋一样美滋滋的痛快,有时读书就是一桩苦事情。作为孩子,读书是本分,是天职,不是玩,要付出这种代价,才能将读书化为自己的知识、血液和生命。
3.提早培养孩子的阅读兴趣和能力
(一)提早阅读使孩子入学后成绩一路领先
孩子在入学以后最重要的技巧是阅读,阅读兴趣的浓淡,阅读能力的强弱都是孩子入学以后学习成绩
优劣的先决条件。在孩子入学以前,就要注意培养孩子的阅读兴趣,训练孩子具备一定的阅读能力,有可能使孩子在小学低年级的学习中具有较强的竞争能力,获得优良的学习成绩。
美国有一个名叫德罗瑞斯达的博士,曾在加利福尼亚州的奥克兰小学调查5103名一年级的新生,其中有49个人在入小学以前已经在家里学过阅读。德罗瑞斯达对这49个孩子作了5年的追踪调查,发现与其他孩子相比较,他们的学习成绩一直保持领先的状态。这些提早学习阅读的孩子在智力上和个性上与其他的孩子并没有明显的差异。因此,他们在学习上处于领先地位并不是因为阅读以外的其他原因所造成的。
与此相似,德罗瑞斯达在美国纽约市也做了这样的追踪调查。他把孩子分成两组,这两组孩子的智力相当,但是一组孩子在入学以前学过阅读,另一组孩子在入学前则没有学过阅读。这个调查追踪了3年,德罗瑞斯达同样发现提早学习阅读的那一组孩子的学习成绩始终领先于没有提早学习阅读的孩子。
(二)差异是由父母造成的
德罗瑞斯达在分析造成这种情况的原因时指出,孩子在入学以后在学习成绩上反映出来的这种差异,并不是孩子本身心理素质的问题造成的,而是孩子的父母造成的。
在孩子还没有入小学以前,那些提早学习阅读的孩子的父母亲常念书给孩子听,并在家庭中为孩子准备了各种能启发孩子阅读兴趣的东西,如可供孩子翻阅的小人书,可给孩子涂、画和写的纸和笔等。不仅如此,他们还注意激发孩子对文字的好奇心,而不是事后逼迫孩子去认字,不管是带孩子上街买东西,还是一起坐在家里看电视,只要出现适合孩子认读的文字,常会很自然地指点孩子去学习。
德罗瑞斯达在调查那些没有在入学以前教过孩子阅读的母亲时,发现她们有一个共同点,那就是"忙",她们忙得根本就没有时间为孩子再做些什么特别的事情。比如说,她们带孩子上街购物时,把全部的心思都放在买东西上,而孩子只是她们在购物累赘,她们绝对不会对孩子说:"让我们一起来看看饼干盒上写的是什么"这一类的话。
(三)最重要的是培养孩子的阅读兴趣
在入小学以前,孩子会认识多少个字这并不重要,而激发孩子对文字的好奇心和兴趣,产生认字、写字和阅读的强烈愿望和动机是第一重要的事。
让从来就没有接触过文字的孩子开始学习文字,如果不跟孩子的生活紧密地联系在一起,那么文字对于孩子来说只能是再枯燥不过的东西,你没有理由相信孩子会对它们产生学习的兴趣。但是,如果你在一开始就能够巧妙地把文字引入到孩子的日常生活,使他体验到文字能给他增加生活的乐趣和带来方便,那么他就有了学习的动机。例如,你带孩子外出游玩,在公园大门口,你可以告诉他,门上悬挂的大字是"ΧΧ公园",在玩具店里,你也可以告诉他,包装玩具枪的盒子上印的字是"枪"??经常地让孩子在生活中学习,不用多久,孩子反而会主动地问你这个字怎么念,那个字是什么意思,这时,学习阅读对孩子来说就已经不再是一件枯燥无味甚至是痛苦的事了。
要舍得花钱为孩子买一些儿童读物。精心地为孩子选购一些适合孩子阅读的书籍不仅能够激发孩子的阅读兴趣,提高阅读能力,还有益于培养孩子经常读书和爱护图书的习惯,这将使孩子一生受益。
4.怎样指导孩子读书
一、培养读书兴趣。
可以带孩子逛书店,感受那里的书香和人们挑书、买书的喜悦。或者去图书馆,感受人们专心读书的氛围。使孩子产生效仿别人也要买书和读书的冲动。3,4年级的孩子有了一定的识字量,阅读文字多的如小说困难不大。先从孩子最爱看的书下手,让孩子读。不知道什么书时,可以问老师,或家长之间互相询
问。选书时,要征求孩子的意见,并且帮助孩子选择贴近孩子生活的书籍。
二、挑选阅读书籍。
选国内外儿童经典名著、选名人传记、选自然百科等作品。买书不要太多,1,2本即可,读完再买。少买作文书,孩子兴趣不大,只有故事情节的书才吸引他们。如三年级有《兔子坡》《波普先生的企鹅》《雷梦拉八岁》《雷梦拉与爸爸》四年级有《苹果树上的外婆》《小巫婆求仙记》《帅狗杜明尼克》《爱德华的奇妙之旅》<<真正的贼/老鼠阿贝漂流记》《亲爱的汉修先生》等等,这些都是获得国际大奖的书籍,不但贴近孩子生活,还有很高的思想性和艺术性。对中国古典名著,《三国演义》《水浒》《西游记》也可以读读儿童版本的,等到5、6年级再读原本的。
三、保证读书时间
最好每天读书20-30分钟。可以是中午饭后,也可以是下午写完作业的时候,还可以是睡觉前。双休日时间可以1-2个小时。只要坚持每天读,一定会有成效。
四、选择读书地点
现在多数孩子在家读书的时候多,也可以休息时带孩子去公园玩累了,看看书。外出旅游路途中枯燥乏味时,用读书来消磨时间也是一种好办法。
五、交流读书感受
对于爱读书的孩子,家长要多和孩子交流读书体会。如:为什么喜欢这本书,你最喜欢小说中的谁,是一个怎样的人,等等,采用提问的方法。也可以家长和孩子一起读一本书,然后交流读书体会,可以评价人物,谈论情节,提出质疑。还可以谈动物、植物。总之,孩子读什么就和孩子谈什么,帮助孩子加深理解,练习表达。对一些精彩文段或篇章背下来。
对于不爱读书的孩子,可以采用以下几种方法:?和孩子一起读书,言传身教。?规定读书时间。?规定读书页数。?提出读书要求:勾画或是写感受。?读书奖励。可以看动画片,上网,出去玩,好吃的等等。
怎样检查读书效果呢,?提问法:说说你读了什么内容,让孩子把故事讲给你听。可以在吃饭的时候,或者在读完以后。?检查勾画的情况。询问孩子你学了几个好词,哪个句子写得好,为什么,让孩子把精彩的段落读给你听。如果家长也读了,要和孩子谈谈你对孩子勾画词句段的看法。?老师留读书作业时,要督促孩子读书,签字时要看看孩子的读书笔记。?发现孩子读书专心,表现好,及时与老师沟通,共同表扬,推动孩子读更多的书。
5.推荐阅读方法
我们要进一步引导孩子不仅爱读,而且会读,要读得更好更有收效。作为读书的指导者,家长要向孩子介绍一些行之有效的读书方法。阅读的方法有很多种,这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法:
1(选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用。如四年级学习了《自然之道》一课,学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系,有目的地阅读《人与自然》一书。同时也丰富了语言积累,提高了阅读兴趣和阅读能力。
2(精读法。所谓精读法,就是对于某些重点文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。古人说:“每句先逐字训之,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接连作去,明理演文,一举两
得”这是传统的三步精读法。它是培养孩子阅读能力最主要最基本的手段。家长指导孩子精读,要求孩子全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好习惯。
3(速读法。速读法就是对所读的书报,不发音、不辨读、不转移视线,而是快速地观其概貌。这就要求孩子在快速的浏览中,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化。利用速读法,可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。如果我们的孩子只会字斟句酌地读书,很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会孩子根据自己的阅读需要,而采用速读法。
4(摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分划记号,作注释,写评语。俗话说:“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志,将其中的好文章剪裁下来,粘贴到自己的读书笔记中。读与思共,思与读随。在阅读的过程中,要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容,并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。
6.名人的读书方法
老舍是怎样读书的呢,
首先,广读,泛读。实际上正像是蜜蜂采花粉那样,广采博取。凡是他觉得有用的知识,都尽量广泛地涉猎。正象他说的,“借着什么,买着什么,遇着什么,就读什么。不懂的放下,使我糊涂的放下,没趣味的放下,不客气。我不能叫书管着我。”
其次,快读,跳读。老舍说自己读书常常“读得很快,而不记住。”这实际是一种适应短期吞吐大量信息的快速读书法。对此,他曾幽默地说:“读得快,因为我有时候跳过几页去。不合我的意,我就练习跳远。??看侦探小说的时候,我先看最后的几页,省事。”
再次,广读,泛读,快读,跳读,并不意味着老舍不细读,精读。他曾把但丁《神曲》的几种英译本,无论是韵文还是散文,都仔仔细细地读过一遍。不光读原著,还读评论,并且搜集了许多关于但丁的论著。1921年至1929年间,老舍读近代英法小说,也是采用此法。他顺藤摸瓜,读过名家的一本名著,便又找来他的另一部,一直追寻下去。“昼夜的读小说,好像是落在小说阵里。”那一段,他从法国的福楼拜,莫泊桑的小说里,汲取了不少有益的创作精华。
作文三:《《周公诫子》《教子有方》中考阅读练习及答案(2017年四川省资阳市中考题)》3300字
阅读下面文言文,回答20—23小题。
【甲】周公诫子 成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣~子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也;不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎欤~ 【乙】教子有方 方其?在任时,生二子。谓其妻曰:“予年将半百,有子已足,况再索乎,予意送汝归故里, 以教予子。是方成章? ,尚不知习俗。假令长在署中,其安分者不过无能,其不安分者则竟败类矣。盖衙门之所尚者,骄惰奢侈,娼、酒、赌、博无所不为,此则知识未定之人之所大忌。天下之不为习俗所移,出类拔萃者,能有几人乎,予以何等起家,祖功宗德,尽于此矣,安敢望后亦有豪杰之士耶,汝以二子归,先训之读,二三年可知其志。倘能读书则善,否则,农、工、商贾,各予一业,决不至饿殍?者,若曰?少君?而已矣。此不但饿殍,皆俳优?之流亚? 也。”其母、妻皆性喜俭朴,亦恶坐享,欣然同归。 【注】?其:他,指沈太守;?成章:事物发展到一定阶段或具有一定规模;?殍(piǎo):饿死;?俳(pái)优:古代演滑稽戏杂耍的艺人;?流亚:指同一类人物。
20.下列各项加点字用法和意义都相同的一项是( )(2分) A.犹恐失天下之(士 安敢望后亦有豪杰之(士耶
B.夫贵为(天子 天下之不为(习俗所移
C.守以(检者 予以(何等起家 D.不谦而(失天下 黑质而(白章
【答案】A
【解析】试题分析:注意题干中的提示,“意义”指字词的含义,“用法”指词性的变化,两点都“相同”。根据注释,理解文章内容,了解选项各句话的意思,了解文言常用字词多个义项,根据语境判断,进行比较。A项两句中“之”皆是“结构助词,的”的意思。B是/被;C用/介词,靠;D连词,表因果/连词,表并列。所以选A。 虚词泛指没有完整意义的词汇,但有语法意义或功能意义的词。具有必须依附于实词或语句,表示语法意义、不能单独成句,不能单独作语法成分、不能重叠的特点。
文言虚词共18个[而、 何、乎、乃、其、且、若 、所、为、 焉、也、以、因、 于、与、则、者、之]
古虚词是在汉语中没有实际意义的字,其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句,只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用,这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可,有的联只因一虚词之差,便谬之千里。巧妙运用虚词,可使联句增色,情趣斐然。
请看下联:君恩似海矣;臣节如山乎。
原来此联是明末陕西总督洪承畴的门联,原本无联句尾处两虚字,为“君恩似海,臣节如山”,是一副表白自己、歌颂皇恩的对联。洪承畴后来
投敌卖国,遭人唾弃,便有人在原联句尾添此“矣”、“乎”二字,其意即大相径庭,成为一副绝妙的讽刺联。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 21.解释下列加点字的意思。(2分)
(1)又相(天子 ( ) (2)守以畏(者 ( ) (3)予意(送汝归故里( ) (4)亦恶(坐享 ( ) 【答案】(1)辅佐(2)威,威严 (3)意图(打算,想) (4)厌恶(每空0.5分)
【解析】(1)相:名称用作动词,辅佐。
(3)予意(送汝归故里,意:意图(打算,想)
意:[动]? 思念;放在心上。如:意悬悬(忐忑不安;提心吊胆);意悬(挂念);意顾(挂念)? 意料;猜测
而小人善意。臣意之也。——《管子?小问》
何意致不厚。——《玉台新咏?古诗为焦仲卿妻作》
意北亦尚可以。——宋?文天祥《指南录?后序》
当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉?——《聊斋志异?促织》 不意作缘。——清?周容《芋老人传》
多以意构。——蔡元培《图画》
? 又如:意定(猜定);意度(揣测;设想)
? 怀疑
于是天子意梁。——《汉书?梁孝王武传》
? 又如:意意似似(意意思思。犹犹豫豫;吞吞吐吐);意疑(怀疑);意忌(疑忌)
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 22.将文中划线句翻译为现代汉语。(4分)
(1)吾闻德行宽裕,守之以恭者,荣。
【答案】我听说,用恭敬的态度保有宽以待人的德行,就会得到荣耀。(句式“守之以恭者”0.5分,“荣”0.5分,句意1分) (2)汝以二子归,先训之读,二三年可知其志。
【答案】你跟两个儿子回去,先教导(教诲)他们读书,二三年后能知道他们的志向。(“训”“志”各0.5分,句意1分) 【解析】重点词有:闻,听说;荣,形作动,得到荣耀。句意:我听说,用恭敬的态度保有宽以待人的德行,就会得到荣耀。重点词有:训,教导(教诲);志,志向。句意:你跟两个儿子回去,先教导(教诲)他们读书,二三年后能知道他们的志向。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
文言文翻译的“信”基本要求:----信:指的是译文要准确表达原文的意思,避免曲解原文的意思。如: ?有功绩,寻为上大夫:(因为)有功绩,不久(皇帝)加封(他)为上大夫。 ?人穷则反本:人贫穷,就会追念本源。(“穷”应译为“困顿”)那么,如何达到'信'的要求: 要
达到古文翻译'信'的要求,首先要忠实原文,不凭主观好恶随意增减意思,其次还要注意以下几方面的问题: 1、注意古今词义、色彩的变化: ?先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲,三顾臣于草庐之中。(色彩变化) 译:先帝不因为我低贱鄙陋,降低身份,委屈自己,三次到草房中来看望我。 ?璧有瑕,请指示王(单、双音节词的变化)译:璧上有斑点,请让我指出来给大王看。 ?所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(词义变化)译:(我)派遣军队守住函谷关的原因,是防备其他盗贼进来和意外变故 2、注意词类活用现象 ?一狼径去,其一犬坐于前。(名做状) 译:一只狼径直地离开了,其中的(另一只)象狗一样坐在屠者的面前。 ?君子死知已,提剑出燕京(为动)译:君子为知已而死,提着剑离开燕京。 ?先生之恩,生死而肉骨也。(《中山狼传》)(使动)译:先生的大恩,是使死了的人复生,使白骨长肉啊~ 3、注意有修辞的语句的翻译 ?乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(比喻)译:于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防 ?臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎,(借代) 译:我认为老百姓之间的交往,尚且不相互欺骗,更何况大的国家呢, ?何故怀瑾握瑜而自令见放为,(比喻) 译:为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢, 4、注意有委婉说法的语句的翻译 ?若有从君惠而免之,三年将拜君赐 如果仰赖贵国国君的恩惠,我们国君赦免了我们,三年后我们将要兴师报仇。 ?生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志(《陈情表》)。 译:我生下来六个月,慈爱的父亲就离开我去世了;到了四岁,舅父强迫母亲改变守节的志愿,把她嫁给了别人。 5、注意并提
句的翻译,要分开表述 ?若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 23.【甲】【乙】两文都是教育儿子的故事,在教育内容上各有何不同,试简要分析。(2分)
【答案】【甲】文中,周公教育的儿子是成年人,且被封为一方之主,告诫儿子的内容是要有谦虚谨慎的美德,不要怠慢(轻视)人才。(1分)【乙】文中,沈太守教育的儿子是未成年人,他在对妻子教育儿子时指出,首先给儿子一个良好的成长环境,其次督促儿子读书,然后根据儿子的资质选择适宜的工作,不能让儿子养成少爷习气。(1分)(意思对即可)
作文四:《教子有方征文--教子有方》900字
教子有方征文--教子有方
(“128815”);教子有方征文--教子有方
作为孩子的父亲,在教育孩子方面,确实不知该从何处着手,随着孩子的成长,我们也只是摸着石头过河,和孩子共同成长,有很多方面都是按着自己的生活方式和行为习惯在要求孩子。
首先,从小培养孩子要有一个积极向上,热爱生活的心态,要有爱心,懂得感恩。我喜欢带孩子出去旅游,让他见多识广,热爱大自然,热爱祖国的大好山河,让他感受我们美好的生活来之不易。经常参加一些有利于身心健康的公益活动。比如捐一些衣物和零花钱给贫困山区的小学生,爱心献血之类。其次是孩子的行为习惯。在这方面,家长一定要做好表帅。孩子在成长过程中,有很多生活习惯和行为习惯都是模仿着父母的生活方式在做。所以在这方面,家长一定要注意自己的言行。凡事要严格要求自己,特别是在孩子面前,要树立一个好形象,充当一个好榜样。
孩子上学了,自此,孩子融入了一个新的大家庭,有很多方面,孩子的习惯,作息时间和生活方式又有了一个新的变化。从此,更多的时间是老师在充当一个双重角色。教育孩子的重担落在了老师的身上。因此,家长和老师要加强沟通、共#from本文来自学优网://.gkstk.end#同关注孩子的成长。在学习方面,我是这样教育孩子的:第一、培养孩子的学习兴趣,让他感受到学习知识的快乐和重要性,多做一些智力开发性的游戏,让孩子玩中长智。
第二、着重培养孩子的学习习惯。按时上学,不能三天打渔两天晒网,不迟到,不早退,无特殊情况,决不能缺课,家庭作业一定要按要求在规定的时间做完,并自己检查,让孩子做一个守时的人。培养孩子的业余爱好,孩子感兴趣的东西,只要是有益身心健康的,一定支持他去学去炼并坚持下去,让孩子做一个博才多学的人。
第三、不单以成绩论英雄。孩子的学习成绩不能单纯的从分数上加以肯定和否认,关健是看孩子的学习态度,态度端正了,思想认识上来了,学习自然就进步了。
在生活和行为习惯方面:首先让孩子做一个身心健康的人,身体是本钱。从小,要加强体育锻练,增强体质,有一个好身体,锻练孩子的心理承受压力,尽量让孩子在逆境中成长,挑战自我,培养好孩子的自理能力才能尽快更好的融入社会的大家庭中。
只能从小严格要求自己的孩子,不断的给孩子输正能量,才能使孩子成为一个对祖国对社会有用的人。
作文五:《教子有方365》500字
【教子有方365】如何“对付”没主见的孩子:1. 在平时生活中,鼓励孩子多提意见;2. 孩子的建议要重视,不能采纳的要说明原因,且理由是充分的,不是强制的;3. 给孩子自主学习的机会;4. 孩子有自己的见解时,家长应适时的给予认同、赞赏;5. 让孩子学会接受现实,勇于承担;6. 培养孩子独立生活的能力;7. 家长不要过分的干涉和限制孩子的行为;8. 家长自己也要学会拿主意,尤其在孩子面前要显得自信;9. 鼓励孩子凡事都要去体验才能有收获;10. 告诉孩子:“有错,正是自我成长的过程”。
【教子有方365】六招改善孩子不爱动脑的坏习惯:1.将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中。2.让孩子读一些幼儿刊物,看“七巧板”等少儿节目,引导孩子动手、动脑。3.带孩子到大自然、到社会中去感受生活,拓宽生活空间。4.运用激励的手段,让孩子尝到动脑筋的甜头,享受到成功的喜悦。5.培养孩子动脑筋的兴趣。6.从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣。
【什么是纪律?】教育家Maria Montessori的理念:纪律应该来自自由,而不是约束。那些被说教、强迫、洗脑、威胁、惩罚出来的‘乖学生’不是守纪律,
而是被麻痹、被毁掉了。当一个学生拥有自由,理解他是自己的主人,然后选择
去做他应做的事,不做他不应做的事,这样的纪律才有价值。
作文六:《梁启超教子有方》1800字
(梁启超画像,来自网络)
梁启超教子有方
梁启超共有九个孩子,个个出类拔萃,其中梁思成、梁思永、梁思礼三人为院士。梁启超教子有方,概括起来,有三个突出特色:
一是给子女提供良好的教育条件。梁家子女都受到了很好的学校教育,梁思顺毕业于日本女子师范学校;梁思成先就读于清华学校,后留学美国宾夕法尼亚大学,获硕士学位;梁思永先就读于清华学校,后往哈佛大学攻读考古学和人类学;梁思忠毕业于美国弗吉尼亚陆军学校和西点军校;梁思庄先留学加拿大麦吉尔大学,后到美国哥伦比亚大学学习;梁思达毕业于南开大学经济系;梁思懿,先入燕京大学学医,后又往美国南加州大学学习;梁思宁,先入南开大学学习,后因日本侵华,参军抗日;梁思礼先入美国普度大学,获学士学位,后就读于辛辛那提大学,获硕士和博士学位。
为弥补孩子们国学根底不够的不足,梁启超在家中开设国学训练班,还经常给子女购买图书和各种学习用品。1912年流亡日本多年刚刚回国的梁启超,就为远在加拿大的大女儿梁思顺买《东坡集》《韩柳合集》等。为使二儿子梁思永在考古学研究上有所进步,梁启超亲自为他联系自费参加著名考古学家李济在山西的考古发掘,甚至还和瑞典考古学家斯文赫定联系,让梁思永自费参加其在西北的考古活动。为了让梁思成和林徽因在建筑学上大展宏图,他特意花巨资安排他们到欧洲度蜜月,细心考察欧洲建筑艺术。
二是给子女传输科学的人生理念。作为思想理论家的梁启超,总是从哲理的高度,把人生的一些基本理念,用通俗直白的语言告诉孩子们,希望他们少走弯路。将这些论述概括起来,精华的东西是:做人应该尽兴、理智、随缘。
所谓尽兴,就是将兴趣和能力发挥到极致。梁启超视兴趣为幸福的源泉,成功的基石。他时常教诲子女对生活、对事业要有广泛而浓厚的兴趣,还特别强调支持兴趣持久的一个重要因素是希望,希望是成功的阶梯,他一再告诫子女们要对生活充满希望,万万不可悲观。他在家信中说:“我以为一个人什么病都可以医,唯有?悲观病?最不可医,悲观是腐蚀人心的最大毒菌。”梁启超总是告诉子女们要时刻明白自己的性格和能力,不要好高骛远,只要将自己的能力充分发挥出来了,就应该心满意足。他说:“要各人自审其性之所近何如,人人发挥其个性之特长,以靖献于社会,人才经济莫过于此。”
所谓理智,就是用理性约束感性。他告诉子女任何时候都要头脑清醒,用自己的智慧去理性处理日常生活中的各种问题。在给孩子们的信中,他说:“青年为感情冲动,不能节制,任意决破礼防的罗网,其实乃是自投苦恼的罗网,真是可痛,真是可怜。”梁启超希望自己的孩子在处理感情问题上,一定要以理智超越情感,发乎情止乎礼,不可随心所欲。即使是交友,梁启超也希望子女们要理智,他告诫二女儿思庄说:“庄庄多走些地方,多认识一些朋友,性格格外活泼些,甚好甚好,但择交是最要紧的事,宜慎重留意,不可和轻浮的人多亲近。” 所谓随缘,就是对得失顺其自然。梁启超的基本思路是:遇到失败或挫折首先要平静地接受,任其自然;其次要看作是磨练自己的机会,妥善寻求解决的办
法,在克服困难中更上一层楼。因此,梁启超给子女们开出的信条是:“大抵凡个人利害的事,只是?随缘?最好。”
三是给予子女耐心的关怀。梁启超在给儿女讲做人的大道理的同时,更注重生活细节的具体关怀,可谓大处引导,小处关心。儿女们上什么学校,读什么专业,看什么课外书,如何保养身体,如何培养业余爱好,如何修身养性,如何劳逸结合等,他都会一一指导,详细叮嘱。
举一例,梁思成和林徽因赴欧洲旅行结婚的具体路线,尤其是归国路线,梁启超都细心安排,他在致梁思成的信中说:“你们由欧归国行程,我也盘算到了。头一件我反对由西伯利亚回来……你们最主要的目的是游南欧,从南欧折回俄京搭火车也太不经济,想省钱也许要多花钱。我替你们打算,到英国后折往瑞典、挪威一行,因北欧极有特色,市政亦极严整有新意(新造之市,建筑上最有意思者为南美诸国,可惜力量不能供此游,次则北欧特可观),必须一住。由是入德国,除几个古都市外,莱茵河畔著名堡垒最好能参观一二;回头折入瑞士,看些天然之美;再入意大利,多耽搁些日子,把文艺复兴时代的美彻底研究了解。最后便回到法国,在马赛上船(到西班牙也好,刘子楷在那里当公使,招待极方便;中世及近世初期的欧洲文化实以西班牙为中心),中间最好能腾出点时间和金钱到土耳其一行,看看回教的建筑和美术,附带着替我看土耳其革命后政治。”如此周密的安排,可见梁启超的儿女情深。这是一位合格的父亲,更是一位优秀的父亲
作文七:《教子有方》2400字
“教子有方”经验材料
北街小学一年级1班张清蓉家长
教育孩子,是整个家庭的重任,教育孩子,我们这一代父母是需要学习的,需要学习传承中华民族的传统智慧。首先我要强调的是,既然我们是孩子的父母,那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的,他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了,要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才,那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟,但比起爷爷奶奶,他们还是更容易接受我们的观念,而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马,来教育和培养我们的下一代。在此我简单的谈谈我在教育方面的一些心得。
一、 以身作则,身体力行 教育家陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师,是孩子崇拜和模仿的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子,要想孩子成为怎样的人,父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子;出口就说脏话的家长,不可能培养出文明的孩子;自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质,家长自己必须言行一致,表里如一,为孩子树立榜样,只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、培养孩子良好的习惯
现在很多家长以孩子学了多少东西,例如:会背多少唐诗、能认多少
字等等来衡量孩子是否聪明好学,我感觉这样是不对的。其实,对于这个
年龄段的孩子来说,养成好的习惯才是最重要的。性格决定命运,而习惯
决定性格。。
首先是要培养孩子良好的生活习惯; 。家长要告诉孩子,学会自己的
事情自己做,如整理书包、整理玩具,自己洗脚、洗袜子。父母最好不要
越俎代庖,一竿子插到底。给孩子制订一个作息时间表,每天要安时作息,平时在家里给他们布置一些力所能及的事,例如帮爸爸妈妈做做家务,给
花浇浇水等。
其次要养成爱看书的习惯,古人云:“为善最乐,读书最佳”,书是我
们的良师益友,一定要让孩子多看课外书。家长可与孩子一起读书,在读
书的过程中,培养孩子对生活的关注与热爱,开阔孩子的视野,同时体会
读书带来的乐趣与愉悦;养成独立思考的习惯,在学习上,孩子遇到难题
理所当然地想到要问我们父母,可是我家孩子很难顺利地从我们这里得到
现成的答案,我们对他说:“再好好想想,仔细点、细心点。”还是不会的
话,我就会找类似的题目给他讲解,从不直接给他答案。我们认为“授之
以鱼不如授之以渔”,这倒也养成了他爱动脑筋、挑战困难的习惯。 著
名教育家叶圣陶先生说:“凡是好的态度和方法,都要使他化为习惯。只
有熟练地养成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随
地应用,一辈子受用不尽。”因此,培养孩子自学能力,使孩子的自学活
动成为一种生活中必需的活动。
三、要关注孩子的情绪,用爱教育
教育孩子也要得法,有时候孩子玩的静不下心来,家长不妨索性一起
参加,让其多运动一会,然后再给其布置学习任务,这样效果或许会更好。
做为老师和家长要善于观察孩子的情绪,耐心倾听孩子的声音,多鼓励,少批评,多寻找孩子的闪光点和兴趣点; 爱因斯坦说过,兴趣是最好的老
师; 只有尊重孩子自身的愿望和需求,了解孩子的能力并加以开发和正确
引导,才能让孩子真正激发和体会到学习的乐趣,改“要我学”为“我要
学”,帮助孩子建立自信心。让孩子知道学习是有方法的、艰苦的,也是
有乐趣的。不同的教育方法,其结果往往大相径庭。 四、有创造力的赞美
现在我们家长都意识到赏识成功的重要性,但是当你要赞美孩子
的时候不仅仅要说:“真不错!”“干得好!”,因为我们的孩子每做一
件事,对他来说都可能是第一次,或者对他来说是非常激动人心的。你枯
燥无味的夸奖对孩子来说是万万不够的,来点新鲜的吧!例如你的孩子画
了一棵红色的大树,兴致勃勃地拿给你看,这时候你只是简单地说一句:“真漂亮!”可能远远不够,你可以这样对孩子说:“我喜欢你画大树的
方式,从来没有一棵树显得这么漂亮!”这样,孩子会大受鼓舞,这样的
赞美对孩子来说,明显具有了现实的意义,孩子会觉得你真正喜欢他的作
品。此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候,你当然需要赞美他。在
赞美的时候,最好能够明确地指出,你最欣赏他的哪一方面!
五、教孩子自己解决问题
就像古老谚语所说的:“只有自己系好鞋带,才能一步一步走
得踏实”任何一种技能的掌握都能让孩子能够更好的面对面未来,面对人
生。因此教孩子自己解决问题,可以说也是一种获得快乐的技能,因为没
有一个不能自己解决问题的人是会生活快乐的,当孩子发现他其实可以自
己解决问题的时候,他会觉得非常的快乐和满足!当孩子在某件事上遇到
障碍的时候,例如他正在拼一小幅拼图,可是却怎么也拼不起来,这时我
一般按以下步骤来帮助他:
——明确问题出在什么地方,例如一小块拼图找不到了。
——让他描述一下自己想达到什么目的,例如想把图拼好。
——指出如何才能解决问题,例如放弃寻找这一块,从另一个方位开始拼。 ——判断他是否真的需要我的帮助,如果是就在一边协助他,但是我不会
替他做!
最后,孩子的教育不只是老师的事情,也是家长的事情,家庭
教育与学校教育好比小船的双桨,只有双桨合力,小船才能正确保持正确
的航向。让我们快乐地荡起双桨,驶向成功的彼岸。 下面摘录一段话,与所有的父母共享:
如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。
如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗。
如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡。
如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。
如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人。
如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人们。
如果孩子生活在友谊中,他便会觉得他生活在一个多么美好的 世界。
作文八:《冰心教子有方》800字
现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心。一生追求真善美、笔耕不辍,教育子女更是重视道德教育。注重个体人格与社会责任感的培养。 冰心从来不要求孩子考试得第几名,她只教子女如何做人,做“真人”。冰心常说,人要诚实,不说谎;对身边的人,甚至小动物,都要有关爱之心,对社会更需要有责任感。 冰心的女儿吴青回忆说:“我哥哥姐姐上学时,我母亲经常教我听歌谣,给我讲故事。我最喜欢听母亲讲狄更斯的《大卫?科波菲尔》了。母亲给我讲从小失去母亲的大卫是怎样生活的,怎样成才的。小主人公和他姑姑的善良,对我影响很大。直到现在,我仍清晰记得不少感人的故事情节。” 冰心经常教育吴青要“做老实人”、“说真话”。昊青小时候,家庭条件并不十分宽裕。当时冰心规定:每人每天只能吃两块饼干。有一次,吴青偷偷地多吃了几块饼干.但她就是不承认,冰心就罚她用肥皂水刷牙。 冰心常对吴青说:“你首先是人,然后才是女孩子.自己做事要主动承担责任。”冰心这一教诲对吴青影响很大。冰心还经常教育吴青对大自然、对一切生命都要有爱心。有一次,吴青和小伙伴一起逮麻雀玩。冰心就问吴青:“天黑了,你最爱找谁?”吴青说:“我最爱回到妈妈身边,妈妈的怀抱最温暖了!”冰心就说:“你想没想过,小鸟也要找它的妈妈呀!” 还有一次,吴青骂了一名聋哑孩子。冰心知道后.非常生气,狠狠地批评了吴青,还罚她喝奎宁水。奎宁水是喝不坏人的,但那苦味,却让吴青一辈子都忘不了。 冰心的教诲,让童年的吴青明白了应该如何善待他人,不要总想着自己。她以父母为榜样.注意保护环境,从不随地乱扔垃圾,从不随便摘花拈草。在母亲的鼓励下,她养过小鸡小鱼,也养过小猫小狗。给小动物喂食喂水,照料它们一点一点长大的过程。培养了吴青对生命、对社会的责任心。小学一年级时,学校号召为抗战将士募捐,吴青是全班为抗战募捐最多的一个! 冰心教子有方的故事,对我们每一个做父母的人来说,都有借鉴意义。 责编 玉坤
作文九:《教子有方》1800字
教子有方
习惯,可以分生活习惯和学习习惯。良好习惯的养成,有助于孩子在成长道路上有一个良好的开端。一个人的习惯,我想会影响一个人的一生。有人说有了良好的习惯等于获得了可以掌握知识的金钥匙,缺乏良好的习惯,就会阻碍学习。我认为一个人的智商与天赋可能是与生俱来的,但是后天的培养却也是必不可少的。
首先是生活习惯的养成。从儿子上幼儿园开始,我就逐渐地培养他有时间概念,规定早上几点起床,起床后自己穿衣、刷牙洗脸,吃早饭,然后送他上幼儿园。在幼儿园,要学会与他人相处,看到老师会主动问好,与小朋友们能和睦相处,做到有好东西懂得与一起大家分享。同时学会与陌生人交朋友,能够主动介绍自己。知道只有你对别人好了,别人才会对你好的道理。
平时在家里,让他做些力所能及的家务活,比如擦地板、扔垃圾、倒水等,我给他采取计费制,像擦一次地板是4元钱。经过计费后,有时候出去游玩,我给他买矿泉水,他要求喝饮料,我会让他自己出钱,告诉他我只买矿泉水,不买饮料,要喝饮料就自己从擦地板的里面出钱。儿子考虑片刻,会选择喝矿泉水。因为他现在知道赚钱不容易。
明白自己的事情必须自己做,不依赖他人。同时在做好自己的事情以外,学会帮助他人,服务他人。在幼儿园帮助老师做些力所能及的事,帮助小朋友做些自己能干的事。到儿子在幼儿园毕业时,他已是一
个老师喜爱,小朋友们喜欢相处的一个孩子。
其次是学习习惯的培养。从幼儿园中班级开始,我们让儿子参加了少年宫的儿童美术辅导,每周日上一次课。每周一张画的作业,督促他从幼儿园回来每两天画一张画,然后从中挑一张自己满意的画作为作业上交;从幼儿园大班开始,在少年宫又参加了围棋培训,同时为了“幼小衔接”,在幼儿园又学习硬笔书法。做到从幼儿园回来基本上每天都有半小时的学习时间:画画、写字或自己按照围棋书摆摆棋谱。学习结束,可以看会电视或到楼下和小朋友玩一会。现在上小学了,儿子一回家,首要任务就是拿出课本和作业,先将今天在学校未能完成的作业完成,同时练习硬笔书法一张。
画画与书法,每天这样练习,可能会很枯燥乏味,儿子有时候会草草了事。这时候,我会让他重新来过。让他懂得写得好也是一张,画得好也是一张,可是写得不好,画得不好却要重新来过,那么为什么不在开始的时候就静下心来好好画、好好写呢?!同时在这一点上也要把握好孩子的情绪,防止他出现抵触心理,变成讨厌学习,对学习失去兴趣,没有兴趣,可能还会出现注意力不集中、做事磨蹭的坏习惯。
最后是学习兴趣的激发。平时多说些鼓励的话,并利用一些机会创造学习,多与孩子交流学习生活与乐趣。如在去少年宫的路上或游玩途中,我们会一边骑车或坐车,一边做些数学题;或者是认认马路边的店名,学习认字。儿子做对了,认对了,我们会说“你真聪明”、“对了,你真能干”的话。在少年宫参加的围棋培训,由于他自身的爱好与平时
的学习训练,经常得到老师的表扬与好评,被评为围棋班的优秀学员。暑假参加了围棋的等级赛,在他这个年龄段,儿子得了第二名,通过了围棋二级。远远超于他爸爸估计的四、五级。儿子现在在班级里的表现也不错,回家经常和我说今天在班里如何如何,得到了几个五角星等等。我就经常对他说,儿子,一天好,两天好,一周好,两周好,一个月好,两个月好,可能是很容易的,但是,如何保持这个优秀却是不容易的。如果你能做到一学期好,一年好,甚至年年都那么好。你认为容易做到吗?你能够保持吗?!我觉得对于孩子的成绩要肯定,但是不能让他有自满的现象。
态度决定一切。要让他明白很多时候努力了也不一定得到好成绩,但是只要你努力了,我想老师和爸爸妈妈都会看到你平时的努力。做不做的好是能力和智商的问题,但是有没有认真地去做,努力去做,这就是态度问题。很多时候,态度决定一切(我觉得现在很多年轻人上班也是这样的)。
我不是一个教育家,我只是以一个普通妈妈的眼光来看孩子。现在的每个孩子在我看来都是很聪明的,也很优秀的,每个孩子都有自己能干的一面。如何发现孩子的优点,肯定孩子,这是我们每个家长都在思考与探索的问题。我觉得,一个人只要有了良好的心理素质与学习习惯,那么,哪怕这个孩子的学习能力与接受能力不如其他孩子,不一定会成为一个大有作为的栋梁之材,但是,我想他肯定不会是一个对社会会造成危害的人。每个孩子都有对未来与将来的幻想与憧憬,儿子也是,
理想有许多个。我会与儿子讨论,实现自己的理想需要学习更多的科学知识,让儿子了解,自己的任务就是努力学习,自己目前的辛苦读书都是为了自己的将来,所以现在的辛苦是必要的,以此来激励与提高儿子学习的积极性。
作文十:《教子有方4》4400字
孩子挨批后情绪低落怎么办?
1、 老师图个啥。告诉孩子:你挨批评,老师什么好处也得不到。若你能长记性改正错误,
真正得到好处的还是你。
2、 爱之愈深责之愈切。告诉孩子:老师批评你是因为他在乎你,对你负责;发脾气时老师
比你还难受,要学会体谅。
3、 告诉孩子:老师也是人,难免犯错,我们要有一颗宽容之心,一切矛盾都是磨练,提高
自身的机会,要先找内因。
1、 若老师的确说了很过分的话,孩子难以承受,可开导孩子:在此情形下你觉得谁更没素
质,是骂人的还是被骂的?
2、
单亲家庭的教育任务
1、 家长应调整思想认识和心理情绪,引导孩子正确认识家庭现状,应把离异的主要原因告
诉孩子,而且客观地评价另一方。
2、 当孩子不理解也不愿意接受离婚的事实时,做父母的要跟孩子坦诚地交流,并表明对他
的爱是一致的,永远不会改变。
3、 要帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力很大程度上来自同学。家长要鼓励孩子与
朋友经常一起学习,一起度周末。
4、 家长的心态很重要,切不可忧烦重重,似乎低人一等。离异并不等于失去尊严,仍要努
力地生活,努力让孩子也胸怀开阔。
5、 如果个别同学说了刺激性的话,家长不妨找那个同学聊一聊或写一封信,诚恳的态度和
有理的分析,会使孩子董事的。
6、 单亲家庭的孩子往往较敏感,有些事情会使他们产生微妙的心理变化。要注意观察孩子
的言行,及时谈心,解开思想疙瘩。
7、 要多给孩子当家作主的机会,让他们多为家长分忧艰难,有利于他们尽快地成熟起来,
切不可一味迁就而事事包办。
8、 创造机会,让孩子多与方面同时团聚、交流、感觉父母之爱。让孩子多接触亲友中的其
他长辈,接受多方面的教育影响。
教孩子欣赏别人
1、 独生子女容易不合群,只看重自己而漠视他人,教孩子学会欣赏他人,学习他人之长,
有助于健全孩子的心理,完善孩子的人格。
2、
孩子死不认错怎么办?
1、 若孩子偶尔如此,有可能是批评错了,冤枉他了,或者是他觉得这次错误特别严重,害
怕承认了无法承担后果。
2、 如果孩子经常不承认错误,那就要搞清楚,他是好面子,还是属于个性问题。问题不同,
解决方法也要有所区别。
3、 你批评错了,要向孩子认错。孩子不敢认错时,应该暂缓追究,让他平静下来后再跟他
谈。不要非得立刻见分晓不可。
4、 属于因好面子,而不肯认错的家长要告诉他承认错误是一种勇敢的举动,同时家长要当
好勇于认错的表率。
5、 如果是属于个性问题,家长千万要宽容,要耐心等待,适时引导,不可生逼硬压,否则
会给孩子造成严重的心理伤害。
6、 若孩子嘴上不认错,行动上却有所改正,应表扬他的进步,不必非让他嘴上承认不可,
抓住时机教育他要敢于承认错误。
增强社会荣辱观:
1、八荣八耻要牢记,八荣八耻要明晰。爱国爱校爱集体,为了祖国齐努力。做人不能顾自己,服务他人记心里。
2、好逸恶老是耻辱,参加劳动要积极。勤俭节约不能忘,铺张浪费要摒弃。尊老爱幼是美德,团结友爱创美誉。
3、诚实守信最重要,做人诚信要牢记。克服困难争上游,崇尚科学数第一。自觉遵纪又守法,不要违规又违纪。
发脾气前应注意
1、 搞清事实真相再批评,不要因为大人的粗心误会了孩子。
2、 不比较其他孩子批评:注意保护孩子的自尊心。
孩子逆反源于父母
1、家长唠叨不休。家长唯恐孩子不听话,总是反复说教,当孩子过多地接受重复教育时,大脑会自然的对这些信息进行屏蔽。
2、提出的要求过高。孩子为实现父母设计的宏伟蓝图而疲于奔命,当他们无法承受这些压力时,就会以言语或行动来反抗。
3、让孩子知道错在何处。事态严重要严厉批评,以此为戒,杜绝再犯。但要避免过分伤害孩子。
4、就事论事的批评,不要扩大化,不要翻老帐。
5、不在吃饭前、吃饭时批评:批评的目的不是为了不让孩子吃饭。
6、不做全盘否定式的批评,不要使孩子感到一无是处。
7、家人态度一致的批评:使孩子建立明确的是非观念。
8、不顾孩子的意愿。一些父母为使孩子不输在起跑线上,在安排孩子学习新事物时往往很盲目,且经常与别的家庭互相攀比。
9、对孩子专制粗暴。有些家长认为对孩子要求严就是要体罚,当孩子做错了事或者达不到自己的要求时,就开始大发雷霆。
10、对孩子过分溺爱。有些父母对孩子百依百顺,甚至孩子犯错时,仍过分迁就,久之孩子会养成不允许别人批评、指正的习惯。
怎样辅导孩子阅读
6、真正的读书,并非按部就班地读那些铅字,读书主要的是能随心所欲地阅读自己所要读的书籍,把握自己所需的部分。
如何纠正孩子的心理偏差
1、 赞美是消除自卑感的良药。激发孩子的自我表现欲望,培养他们的成就感,多赞扬孩子,
培养孩子的荣誉感。
2、 找到症结打开心结。家长要和孩子多沟通,和孩子一起分析他们成长中的困惑,结合侧
面观察了解找到症结所在。
3、 勇于实践,才能改变怯怕。一个孩子胆小怕事,就不敢做事。积极实践才能勇于面对。
鼓励孩子多参加集体活动。
4、 创造一个轻松的生活环境。在宽松自然的环境中与孩子举行沟通交流,认真倾听孩子的
真实想法并给与真诚帮助。
孩子的社会化:如果孩子在成长过程中达不到下面要求中的两项,就可以认为是社会化不足。就是一定程度上的孤家寡人,不善与人交往。
社会化的标准:
1、 至少有一个同龄的朋友,并且友谊至少维持6个月
2、 在看不到有什么好处的情况下能够主动帮助别人。
3、 做了错事,造成明显的不良后果,未被发现时,能主动认错。
4、 别人做了对自己不利的事时,能原谅别人,不指责也不告状。
5、 对朋友的福利表示关心或者能够分享别人的幸福和快乐、如为别人生日、考生优秀、获
奖等感到高兴,主动向别人祝贺。
让孩子掌握六种生活技能
1、了解自身特点,培养自我认识能力。只有看到自己的长处,才能培养乐观健全的个性,造就快乐自信的人格。
2、认识情绪,学会缓解自身压力,适时地培养他们学会缓解精神压力,要教育他们懂得和学会宣泄和放松。
3、 学会倾听和表达,培养良好的人际交往能力。懂得与人和睦相处,出现矛盾时,采取宽
容、公平的处理方式。
4、 理解支持他人。培养换位思考能力。要培养他们懂得什么叫理解与爱心,设身出地地站
在对方的立场和角度上。
1. 有效解决问题。培养应对能力。培养他们应对问题的技巧,帮助他们认识解决问题的突
破口和方法步骤。
2. 避免攻击性言行。要培养他们严格的自律能力,严格要求自己,不讽刺讥笑他人,用和
平的方法坚决问题。
不要只关注孩子的学习:
1、 会让孩子产生抵触情绪。学习是一种过程,对孩子学习的关注也应该是一种过程,
包括他的学习习惯,态度、学习困难等。
2、 会让孩子产生厌学心理。家长忽视孩子其它方面的发展,可能使孩子的人格发展不
平衡,出现心理问题,也会导致厌学。
3、 会导致孩子能力发展不平衡。家长对其它事情不做要求,甚至代替孩子做。孩子自
理能力非常弱,抗挫折能力也非常低。
暑假须知:
1、注意孩子的身心健康,满足其合理要求。不要强化学习而把孩子关在家里抄抄写写,
不要抓得过紧。不提倡让孩子到处去补课。
2、了解孩子的内心爱好,让孩子选择自己喜欢的活动,在暑假中积极地投入,如歌舞擂台赛、书画比赛、美化房间大比拼等。
如何过暑假,给家长的建议:
1、 暑假不只是孩子对事,家长应和孩子一同度过,了解孩子想怎样度过暑假,家长不
要一厢情愿地要求孩子做什么。
2、 对较小的孩子,为他制定暑假计划,在计划中安排进生活和娱乐的内容。和孩子平
等相处、尊重孩子。
3、 对年龄稍大的孩子应该引导他们多学习书本上学不到的东西,提高孩子的素质,这
对孩子以后的发展有利。
分析孩子的成绩
7、分析孩子的智力因素。观察力、记忆力、思维力、想象力。从孩子实际出发哪方面能力弱就优先训练,促进智力全面发展。
如何让孩子拥有自信
1、 重过程而非结果。父母不要只关心孩子的成绩,应看他在学习和做事的过程中是否获得
经验、承担责任、掌握知识和技能。
2、
5、以身作则,树立典范。榜样的力量是无穷的。父母能充满希望地看待未来,充满自信,孩子也会深受感染,乐观和积极向上。
青春期亲子沟通
1、学习孩子感兴趣的东西。父母不妨花点时间体验下孩子迷恋的流行音乐,网络等,不轻易做道德评价,理解孩子的兴趣爱好。
读书五戒:
一戒时效性的书。杂志是以杂为主,不适合孩子的天性,难以吸收消化。且时效性东西很容易让孩子的心不那么单纯,破坏了读书的情境。
二戒礼品书。不让孩子从小养成崇尚浮华的毛病。读书是一件朴素的事,将书制作得和玩具一样,对于孩子是不适合的,读起来也不方便。
三戒作文辅导类书。大量此类辅导书,会让孩子无所适从,孩子长期照它的模式写作文,最容易千篇一律,模式化。
四戒媒体鼓吹宣传的书。对于孩子来说,他们很难一时分辨出炒作中的真假优劣。一定要让孩子或者索性不让孩子接触这种书。
五戒卡通书。卡通书是影视文化的一种变种,长期读它,对文字的消解、对阅读的剥离,只会让孩子变得越得越懒惰,越来越不懂的读书。
课后复习十要:
一要在理解基础上复习。理解后的知识易记难忘。上课集中注意力,把课听懂,积极思考;有疑必问,当天的疑难当天解决。
二要及时复习。课堂上学过的新知识,要趁热打铁,当天课后及时复习,巩固。才能不断强化已经建立起来的神经联系。
三要经常复习,复习的次数要先密后疏。刚学过的知识忘得快,复习的时间间隔可随着记忆巩固程度的加深而增长。
四、复习时要做好四件事:尝试回忆;看教科书,重点看印象模糊的部分,整理笔记;看参考书,把精彩的题目摘到笔记上。
怎样辅导孩子阅读
1、 如果一本书的前几页不能让孩子有兴趣,就不要让他有头有尾的阅读。
2、 有些书籍可先浏览目录,选择有趣的部分来读。
3、 有些有深度的文章或诗歌,要让孩子一字一句的读。
4、 讨论问题或评论文章,若孩子没兴趣,就不要让他硬着头皮去读。
5、 有些书籍,只需孩子阅读序言就可以了解该书的主题和作者的态度,如果已经阅读序文
就不必阅读全文了。
6、 不要让孩子认为读书就是记忆,这种念头会让她害怕读书。
7、 孩子专心阅读的书籍,即使未曾记忆,也能在精神上获益。
8、 对于读书感到索然无味的孩子,往往是未能找到需要的书来读,或者说是盲目地听从了
社会的批评或是相信书店的广告。
孩子为何做作业磨蹭
一是作业太难或者太简单。难题特别是有些奥数题的确费脑筋,而抄抄写写太无创意的作业,小孩子也不大有激情去做。
对不自觉学习的孩子,过分监督反而会使他们产生紧张心理,影响专心学习。父母不要操之过急,学会调动孩子的内在动力。
家长最后多给孩子提供一些思路或让孩子多复习,不再给额外的家庭作业,让孩子养成先做作业后玩的习惯,提高学习兴趣。
3是做作业的环境不好,自然环境不好,或家长特别疼爱子女,做作业时不时送来东西,孩子就逐渐养成了做做停停的习惯。
孩子交不良朋友怎么办:
对孩子讲清楚,你要对自己负责,一旦出现麻烦,将不能再同他们做朋友,一段时间内,选择别的朋友的自由也将受到限制。
只有通过亲身体验,孩子才知道哪些行为正确,才会成熟。父母过分阻挠只会增强孩子的逆反心理,使情况变得更糟。
父母要知道自己不能再象以前那样时时都保护着孩子了,而应该给孩子机会,让他自己去尝试,去对自己的行为负责任。