保护好孩子的童心和童真

作文一：《保护好孩子的童心和童真》2100字

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保护好孩子的童心和童真

与其说是孩子与圣诞老人的对话，不如说是孩子与父母的对话，保持孩子的童真，保护孩子的童心，让孩子在童心和父母的爱心中飞翔。这样的孩子是天底下最幸福的孩子。与圣诞老人的约定一定会鼓励着孩子健康成长。我们也祝福这位家长生活幸福，家庭美满！

你们那“蹲下来”的身姿，“蹲下来”的智慧，让孩子智慧大发，生命绽放出无限的光彩。我们相信，你们的孩子会在你们“蹲下来”的教育智慧中，早早站起来，早早“飞起来”！你们是有教子智慧的家长！祝福你们！

家长，年－１２－２９　２２：０１：４７

圣诞节，孩子和我们共同编制了一个美丽的童话

圣诞节是孩子很久就期望的节日。儿子很多天以前就念叨上了。

我和妻子商量着给孩子一个惊喜。正在热播的央视动画片，让孩子对中南卡通动漫变形玩具智慧子弹车幻翼骑士有着浓厚的兴趣，我在圣诞节前几日就悄悄的在京东商城拍下，告诉儿子表现好的孩子会在圣诞节实现愿望，得到圣诞老人送给你自己想要的东西。

遗憾的是物流太不给力，给孩子的玩具车在圣诞来临的

１

时候还没有收到。

１２月２４日，午饭后，我和妻子小憩。迷迷糊糊见儿子一个人不知道在书房忙些啥。晚饭过后，正要写作业时孩子指着自己的床头让我看，一幅画和一些东西贴在那里，他神秘兮兮的告诉我不许偷看，我以为他贪玩也没有在意。睡觉的时候，他却告诉我也不用陪他了。以往睡觉前我给他讲故事那可是必须的，我只能陪着他入睡才可以离开他去休息。我还真点奇怪！

后来妻子告诉我，他其实是怕圣诞老人说他没有长大。呵呵！

他熟睡的时候，我们才发现儿子贴在床头的是一幅自己送给圣诞老人的画，一张自己的照片和歪歪扭扭的两行字，算是写给圣诞老人的信吧！小家伙，太可爱了！他为自己编制了一个美丽的梦。“圣旦（诞）老人，您好！我想要的东西是一个智慧子弹车和一支自动铅笔。我还给你画了一幅画，你一定会喜欢的。”

可爱的孩子让我和妻子惊喜万份！妻子早就在超市为孩子先准备了一些好吃的东西，正要明早给孩子一个惊喜呢！遗憾的是玩具车还没有发回来。我们立即商议以圣诞老人的名义给孩子回一封信，让他的梦美好起来！我们揭下他的画和照片，然后由我执笔认真的写了一封信。

小朋友：

２

你好！圣诞节快乐！爷爷来看你来了！

你是一个聪明可爱的孩子，我很喜欢你！你送给我的画非常好，我把它带走了，谢谢你！你的照片像小明星，爷爷也带走了，我很高兴。

你给我的信我收到了。爷爷今晚送给一个大礼包，希望你能喜欢。祝你学习进步，健康成长！

你希望要的自动笔和智慧子弹车，由于下雪了，随后都会送到你的枕边。但是你一定要努力做一个好孩子哦！

圣诞老人

十二月二十四日

家长（２９８５０７５４６）　，年－１２－２９　２２：０２：５８

爱浪漫的妻子把信精心叠好放在一双红袜子里。大礼包放在孩子的床边。

深夜孩子醒来要上厕所，一眼看到了大礼包和信，那个兴奋自然不用言表，在我再三劝说下才熄灯继续睡去

小家伙早晨起来衣服没穿就急着看信，我和妻子要看看，他居然都不让。　洗漱、吃饭的时候，他一个劲的问了我们很多问题：

“爸爸妈妈，你们收到礼物了吗？”

“圣诞老人什么时候能把我的智慧子弹车给我呢？”

“你说圣诞老人是神仙，可是你们原来说不是没有神仙呀！他是怎么进到咱家的呢？”

３

“你还给圣诞老人回信吗？”我问道。

“回！”儿子答道。

圣诞节晚上，儿子早早写完作业把自己又给圣诞老人的信贴好就带着微笑上床休息去了。信中不但重新表达了自己的愿望，他还希望去圣诞老人的家去看看呢！呵呵！真是一个爱幻想的孩子。

为了不使可爱的儿子失望，我们悄悄先把超市买来的自动铅笔放在他的枕边。

儿子早上醒来，拿着自动铅笔向我炫耀。那种感觉自己就是天底下最幸福的人！但是也不无遗憾的抱怨子弹车怎么还不给他呢？我们帮助他分析：圣诞老人还要给很多听话的孩子送礼物呢；再说天下雪了，圣诞老人给你的礼物可能还在路上呢！不过，你写的信很潦草，也许圣诞老人看不懂你信中说的是什么可能！我们建议你再认真的把信写写，可别让圣诞老人认不出来，耽误了送你礼物。儿子认真的点了点头。

在第三天晚上，儿子真的又写了一次，认真的贴在床头。呵呵，公正多了！

最不给力的是物流，刚上网看了看订单物流信息，昨晚刚刚到达郑州物流中心，估计今晚孩子就可以收到圣诞老人迟到的礼物了吧！呵呵！！

圣诞老人需要再给孩子一封信。我已经构思好了！

你好！由于下雪路滑，爷爷给你的最后一个礼物今天才送

４

到你的身边，你没有生气吧？智慧子弹车是最新的宝贝，我只送给了你一个人，你高兴吗？

前天晚上你给爷爷的信字迹太不公正了，我都认不出呢！要不是你后来又重新写了一封信给我，我差点把礼物送给别人呢！所以，我希望你以后认真的写作业，把字写的好好的！也希望你听爸爸妈妈的话，你的表现我都会知道呢！

你希望到爷爷家看看，这很好。我也欢迎！可是你现在要上学，再说爷爷的家很远很远，你的功课不能耽误啊！这样吧，我们约定一下：等你长大了，自己能开车了，我一定请你到家里来做客，好吗？

明年的圣诞节，我还会来看你！

小朋友，再见！祝你学习进步，健康成长！

５

作文二：《保护好孩子的童心和童真》2300字

保护好孩子的童心和童真　网络　　更新：２０１２／１２／３１　　阅读：　　栏目：亲子活动　【热点导读】：孩子睡眠不能只用一种姿势　孩子穿鞋运动　少伤害　浴霸可能会损伤婴儿视网膜

保护好孩子的童心和童真来源

家长２０１２－１２－２９　２２：０１：４７

圣诞节，孩子和我们共同编制了一个美丽的童话

圣诞节是孩子很久就期望的节日。儿子很多天以前就念叨上了。

遗憾的是物流太不给力，给孩子的玩具车在圣诞来临的时候还没

有收到。

后来妻子告诉我，他其实是怕圣诞老人说他没有长大。呵呵！

小朋友：

你好！圣诞节快乐！爷爷来看你来了！

你是一个聪明可爱的孩子，我很喜欢你！你送给我的画非常好，我把它带走了，谢谢你！你的照片像小明星，爷爷也带走了，我很高兴。

你给我的信我收到了。爷爷今晚送给一个大礼包，希望你能喜欢。祝你学习进步，健康成长！

你希望要的自动笔和智慧子弹车，由于下雪了，随后都会送到你的枕边。但是你一定要努力做一个好孩子哦！

圣诞老人

十二月二十四日

家长（２９８５０７５４６）　２０１２－１２－２９　２２：０２：５８

爱浪漫的妻子把信精心叠好放在一双红袜子里。大礼包放在孩子的床边。

深夜孩子醒来要上厕所，一眼看到了大礼包和信，那个兴奋自然不用言表，在我再三劝说下才熄灯继续睡去．．．．．．．

小家伙早晨起来衣服没穿就急着看信，我和妻子要看看，他居然都不让。　洗漱、吃饭的时候，他一个劲的问了我们很多问题：

“爸爸妈妈，你们收到礼物了吗？”

“圣诞老人什么时候能把我的智慧子弹车给我呢？”

“你说圣诞老人是神仙，可是你们原来说不是没有神仙呀！他是怎么进到咱家的呢？”

．．．．．．．

“你还给圣诞老人回信吗？”我问道。

“回！”儿子答道。

圣诞节晚上，儿子早早写完作业把自己又给圣诞老人的信贴好就带着微笑上床休息去了。信中不但重新表达了自己的愿望，他还希望

去圣诞老人的家去看看呢！呵呵！真是一个爱幻想的孩子。

为了不使可爱的儿子失望，我们悄悄先把超市买来的自动铅笔放在他的枕边。

在第三天晚上，儿子真的又写了一次，认真的贴在床头。呵呵，公正多了！

最不给力的是物流，刚上网看了看订单物流信息，昨晚刚刚到达郑州物流中心，估计今晚孩子就可以收到圣诞老人迟到的礼物了吧！呵呵！！

圣诞老人需要再给孩子一封信。我已经构思好了！

小朋友：

你好！由于下雪路滑，爷爷给你的最后一个礼物今天才送到你的身边，你没有生气吧？智慧子弹车是最新的宝贝，我只送给了你一个人，你高兴吗？

前天晚上你给爷爷的信字迹太不公正了，我都认不出呢！要不是你后来又重新写了一封信给我，我差点把礼物送给别人呢！所以，我希望你以后认真的写作业，把字写的好好的！也希望你听爸爸妈妈的话，你

的表现我都会知道呢！

明年的圣诞节，我还会来看你！

小朋友，再见！祝你学习进步，健康成长！

来源

作文三：《保护好孩子们的“?”》1700字

２０１４年７月，我有幸参加了由皖新传媒和少年博览杂志社共同举办的第一届“皖新教育杯”安徽青少年科技发明大赛暨“以色列创新之旅”。

以色列总人口８１０万左右，只有安徽省的六分之一大，国土面积７０％是沙漠，然而不论你到以色列什么地方，你都可以感受到其先进的现代农业和国防科技力量。我不禁思考是什么让以色列人具有如此强大的创造力，在和当地的导游以及研究院的科学家交流中我慢慢找到了原因。原因是很多的，但我认为，这跟犹太民族的教育很有关系。其中一点，犹太民族非常注意对孩子“问题意识”的培养，是很值得我们学习的。

中华民族的教育与犹太民族的教育有什么区别呢？我们来看一段每天放学回家父母问孩子的问题就知一二。当中国孩子放学回家，中国妈妈问：“孩子，今天老师向你提了几个问题？你答对了几个？”孩子得意地回答：“３个，我答对了３个。”妈妈鼓励说：“你真棒！”当犹太孩子放学回家，犹太妈妈问：“孩子，今天你向老师提了几个问题？老师答上几个？”孩子得意地回答：“３个，老师答上一个。”妈妈鼓励说：“你真棒！”这个家教细节告诉我们，中国人培养孩子的是“应答问题的能力”，犹太人培养孩子的是“提出问题的能力”。

爱因斯坦说过：提出问题比解决问题更重要。一个人只有善于提出问题，才能发现问题，才能有效地解决问题。善于提出问题将使您的孩子具有强大的原创力，而且这种原创力将推动科技的巨大进步。那么，我们家长该如何培养孩子的“问题意识”？

首先，当孩子提出问题时我们家长千万不要应付更不能厌烦。我们家长都有这样的体会和感受，孩子小的时候会整天提问题，只要有不懂的就会问父母，刚开始家长很乐意去回答，但时间长了，有些家长就会不耐烦，而且随着孩子长大，孩子提出的问题有时家长也回答不了，这时有些家长就会厌烦和抱怨孩子提出问题，而这会极大打击孩子提问题的激情。只要几次家长这样，孩子就不敢或不愿意去提问题了，“问题”被淹没了，使得孩子们对周围世界的观察和思考也少了，创造力被削弱了。所以，在这方面家长一定要耐心，千万不要压抑孩子的“问题意识”。

其次，不能仅仅只是回答孩子的问题，不能简单地作为知识的容器，要培养孩子思考并提出有价值的问题。当孩子向我们提出问题时，有些家长不管问题的难易程度，有问必答，这样也不是很好。有时候，我们家长不必要急着回答，而是可以让孩子先思考一下，不妨先说一句：“你认为这个问题的答案是什么？”当孩子开动脑筋思考时我们要积极鼓励他，哪怕他的回答离答案很遥远我们也要给予认可与肯定，这时可以说：“你思考的是对的，能不能再进一步思考是什么原因？”或者说：“能不能再想想其他的原因？”这样时间久了，孩子在遇到问题时往往会先思考是什么原因，当他再次向你提出问题时已经是经思考过的，相对来说问题就会有价值一些。

再次，当孩子提出的问题答案对孩子来说比较难以理解时，最好和孩子一起去探究其原因。比如，孩子看见不倒翁玩具时都喜欢玩，还会问“不倒翁为什么不会倒”，由于重心这个概念比较抽象，如果你直接告诉他答案，孩子是理解不了的，最好的办法是买一个不倒翁和孩子一起打开寻找其中的奥秘，并亲手去制作一个新不倒翁，让孩子将较重的铁块放在玩具的不同位置感受物体的稳定性，最后加深孩子对重心概念的理解。可能有些家长要说，这样下去孩子就会把家里的一些东西给拆了，甚至破坏了很多电器。但是，你有没有想过正是由于你的限制才使得孩子的动手能力降低了，你可以和孩子来个约定，如果拆了东西就一定要组装回原样，这样孩子在拆卸的时候就会很慎重了，还培养了孩子的动手能力和思考问题的能力，何乐而不为呢？

随着孩子慢慢长大，他提出的问题你也可能回答不了，或者你实在没有太多时间和孩子交流时，可以教给孩子一些寻找问题答案的方法，比如，可以告诉孩子到图书馆、网络上去查阅资料或者去问老师等。这对大一些的孩子尤其重要，学会查阅资料并能对查阅的资料进行总结和分析，选择自己所需要的答案，这是一种重要的学习能力。

总之，为了每一个孩子的可持续发展，就需要我们在对孩子教育时要有耐心和细心，用智慧去培养有创新精神的新一代中国人。

作文四：《懂事的好孩子作文》400字

懂事的好孩子安徽省歙县新安学校　　　　　二（１）班　　　　　叶殊凡小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，告诉他：“小兔哥哥，你的妈妈生病了，你的邻居袋鼠小姐已经打了“１２０”急救电话，救护车已帮你妈妈送进动物医院了，你快去看看吧！”。小兔急急忙忙地跑回了家，拿了妈妈爱吃的食物，有萝卜、青草还有青菜呢，统统装进了篮子，小兔挎着篮子出了家门。他跑到了袋鼠小姐家，问“袋鼠小姐，我妈妈住在医院哪间病房呀？”她说：“你妈妈住在３楼１号病房。”“谢谢你，袋鼠小姐。”“不用谢，你快去看你妈妈吧！”小兔沿着弯弯的小路，跑到了医院，累得满头大汗，他很快就找到了妈妈的病房。妈妈正躺在病床上，黑熊医生正在给她吊水呢。“妈妈，你好些了吗？”妈妈说：“别担心，我现在已经好多了。”　小兔连忙拿出了好吃的食物给妈妈。“妈妈你不用着急，我会自己做家务事的，你就安心养病吧！等养好了病，我就来接你回家。”妈妈听了小兔的话，直夸小兔是个懂事的好孩子。

作文五：《保护好孩子的自尊心》600字

保护好孩子的自尊心

——读《给教师的建议》有感

苏霍姆林斯基《给教师的建议》中有很多好的教学经验，但读它的时候，我最关心的问题还是这位大教育家给我们的第一个建议——没有也不可能有抽象的学生。

大师对学生的了解是他从事一辈子教育的结果。他说“为什么早在一年级就会出现一些落伍的，考不及格的学生，而到二三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？”苏霍姆林斯基一针见血地指出：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。　作为小学教师的我，对学生出现这种情况也是深知的。在农村，在一年级就有成绩跟不上的学生，可以说每个学校都有。我认为主要存在以下几个问题：其一，学生智力确实迟钝，老师遇到这类儿童，很少去关心他的学习，任其发展，只要他不捣乱其他学生就行了；二是有些脑子特别聪明，但就是不爱学习，教师虽然多次管教，但收效甚微。于是教师便没了耐心和信心，放任不管，这是教师的失职。对于这样的学生，大师也告诉了我们应该怎样去做。

教师要善于发现每个学生的长处，耐心地寻找学生身上的闪光点，要让学生看见和体验到他在学习上的成就，要不断地给他们以鼓励。只有不断地鼓励和赏识，才能激发起后进生的学习热情。不要让学生由于功课上的落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己低人一等。要善于多鼓励学生，保护好每个学生的自尊，让他们根据自己的能力，

自由发展，这是我们每个教师的职责！

作文六：《五招可以保护好孩子的视力》1200字

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五招可以保护好孩子的视力　近视是现在许多的通病，近视除了遗传因素外，很多是因后天一些日常生活不良行为和习惯而造成的，特别是孩子，如果在没有家长的管理和督促的情况下，坐姿和看书的姿势等都很容易养成一些不良的习惯。为了保护孩子的视力，为了眼睛更健康，家长要经常管理好孩子，当孩子有不良的用眼行为时，及时提醒，这样才能保持孩子的视力，可以从以下五个方面做起。

１、常做眼保健

上完一节课或看书１小时后，可以做一下望远运动。做法：向远处或天空凝视３分钟再闭眼１分钟，睁开眼睛时上下左右转动眼球。这样做的目的可以能调节视觉神经功能，使眼睛得到有效的休息，对保护视力是非常有好处的。远望时的目标可以是绿色的树木或者是一片绿油油的草地，这样使大脑和眼睛得到充分休息。

２、切莫在行走或乘车看书

很多孩子现在在走路或坐车时都喜欢看书或看手机，这种习惯是对眼睛是非常有害的。因为通常这两种情况都是在摇晃的环境中，光线不稳定，晃来晃去眼睛和书本的距离不固定，需要睫状肌和晶状体高速调节，除了容易疲劳，更容易导致视力减退。也因为东西移动速度过快，而出现模糊的影像，导致头晕、恶心、呕吐等级不良反应。

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３、阅读书写时要注意用眼卫生

眼睛无论是在看远的东西或是近的东西，都需要晶状体进行调节，而晶状体的变化又要依赖眼睛睫状肌的收缩来完成。所以当学习书写时，如果眼睛离书本距离太近，睫状肌就要会持续处于收缩状态，时间过长，会产生疲劳，失去调节的灵活性，从而视力导致近视。在写字或看书时，眼睛和书本保持在３３厘米的距离较为合适，眼睛不容易疲劳。

４、夜里看书灯光要合理

夜晚因为光线比较暗，看书时会常常需要使用台灯等照明设备，所使用的灯管或灯泡的瓦数适当调整灯的高度，使桌面照明度和眼睛保持距离，桌面照明度达到８０米烛光，亮度要科学足够。

５、忌躺着看书

躺着看书是很多人的习惯，孩子也是如此，因为躺着舒服，其实这是一种不好的习惯，因为躺在床上看书，多是侧卧的，眼睛呈斜视状态，如果光线不足，看书时间长了，眼睛就会感到疲劳，出现头脑酸胀等，长时间如此就会影响视力，导致近视。

孩子正是在发育的阶段，视觉系统还没有发育成熟，如果从小就用眼不当，养成一些养眼的坏习惯，就会影响视力，从小就要开始戴眼镜是一件非常痛苦的事情，所以家长要监督孩子，在学习时，平时的看书的习惯、姿势等，都要以保护视力为主。让视力保持好的状态。

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作文七：《如何保护好孩子的眼睛》2500字

保护眼睛

一到三岁是视觉发展的黄金阶段，为了维护孩子的视力健康，家长除了注意居家环境的安排、提供均衡的饮食、保持规律的作息之外，还要避免任何可能损伤孩子视力的行为。以下提供一些有助于幼儿视力保健的方法，让爸妈陪着孩子一起养成良好的用眼习惯。

你家宝贝经常眨眼、揉眼或是嚷嚷着眼睛痛吗？他在看远处时容易眯眼、偏脸、歪头吗？其实，你的宝宝正在透过这些小动作告诉你，他的视力发展可能出现了状况。还记得你上一次带他去检查视力是什么时候？

幼儿时期是视觉发育的黄金阶段，全赖父母对幼儿平日的观察，赖发现他视力发展的异常现象。人类和其它哺乳动物一样，并非一生下来就拥有双眼１、０的视力，必须藉由清晰影像落在视网膜上，视力才能一天一天地发育。

一般来说，视觉的立体感在三岁以前就应该成型，其后至五岁左右视力仍继续缓慢发育，至十岁之后达到成熟阶段。因此，建议父母在孩子三岁以后，就可以带他至眼科检查视力发展状况，以便及早发现问题，尽快治疗。有关学龄前幼儿视力的发展情况，以下建议一些观察重点与保健方式，提供给家长作为参考。

如何发现幼儿眼睛有问题？

通常小孩子在一岁以上就已经开始会辨识物体，眼球会随着远方的物体转动。如果你发现他在看远处的时候容易眯眼，每天需要用眼力时，头会向某一特定方向倾斜，并常有揉眼或皱眉头的习惯；或者是他的眼睛容易畏光、对光线敏感，时常无缘无故流眼泪、不断眨眼或视力发展有问题的孩子，通常不喜欢需要用眼的游戏，例如画图、堆积木等，同时手眼协调的能力也较差。当他需要专注时，会习惯性地揉眼睛、用手遮眼，或有情绪上的起伏、感到紧张、易怒。

常见幼儿视力问题

一般常见的幼儿视力问题包括斜视、弱视、屈光不正、视觉剥夺等。

１、斜视所谓的斜视，是指孩子在看东西时双眼的视线不一致，眼球无法向同一个方向转动，常见的斜视为眼位偏内或偏外（内斜视或外斜视）。

２、弱视　指单眼或双眼的视力不良，即使矫正后（配戴正确度数的眼镜）的最佳视力，仍达不到该年龄可达到的视力。

３、屈光不正　所谓的“屈光不正”，是指裸眼视力达不到正常标准（通常是０、８），而又不是其它疾病引起的，需借助光学镜片矫正（戴眼镜）。常见的屈光不正问题包括近视、远视和散光、

４、视觉剥夺　例如先天性白内障、先天性眼睑下垂，或角膜浑浊而造成视线被遮蔽等，

视觉功能因而发育不佳。

此外，幼儿先天性的视力问题包括有先天性青光眼、先天性白内障、先天性眼睑下垂、弱视或色盲等情况。至于一般父母最担心的近视问题，虽然曾有报告指出先天性近视的可能性，但是根据流行病学的探讨，近视患者的遗传率极低，换句话说，大部分的近视患者，都是因为后天的外在环境而造成的。

学龄前儿童视力保健重点

如前所述，一到三岁是视觉发展的黄金阶段，为了维护孩子的视力健康，家长除了注意居家环境的安排、提供均衡的饮食、保持规律的作息之外，还要避免任何可能损伤孩子视力的行为。以下提供一些有助于幼儿视力保健的方法，让爸妈陪着孩子一起养成良好的用眼习惯。

１、养成良好的生活习惯

充足的睡眠以及丰富均衡的营养，对于视力发展有极大的帮助。

２、不要让孩子太早学习认字、写字

现代父母望子成龙，许多孩子从托儿所就开始学习活动，当孩子视力尚未完全发育完成的时候，过度用眼可能会造成视力的损伤。建议最好多利用假日与孩子从事户外活动，走向大自然，除了帮助孩子放松眼肌之外，还可以增进亲子关系。

３、充足、舒适的室内采光

光线不足容易使眼睛吃力，最舒适、最清楚的光度为２０瓦两管以上日光灯或６０瓦的电灯。阅读时，桌面亮度至少３５０烛光以上，并且应使光线由左方照射，避免直接刺激眼睛。

４、降低电视、电脑的负面影响

建议幼儿每天看电视的时间不要超过一小时，并且每半小时休息５～１０分钟。看电视时，应该让幼儿保持与电视画面对角线６～８倍的距离。另外，使用电脑容易使眼睛疲劳，最好不要让孩子太早学习使用电脑。

５、定期进行视力检查

处理一些先天性视力异常的征兆必须马上就医治疗以外，视力正常发展的孩子，满三岁就应带他进行第一次视力检测，之后每年固定一至二次视力检查，以便及早发现问题，把握矫治的黄金时期。

摄取均衡的营养

眼睛“进补”的话题以及引起广泛讨论。除了一般比较熟知的维生素Ａ　、Ｂ　群和Ｃ　之外，最近引发医界旋风的Ｏｍｅｇａ－３系列多元不饱和脂肪（如ＤＨＡ　与ＥＰＡ　），更是与视网膜发展以及眼球血液循环密切相关的营养素。建议家长可以帮助孩子从各种不同的食物或营养补充品当中，来摄取均衡的营养，让孩子吃的健康、吃出好视力。

１、ＤＨＡ　与ＥＰＡ

研究显示，ＤＨＡ　是构成眼睛视网膜细胞磷脂的重要成分，约占５０～６０％，ＤＨＡ　的浓度越高，视力越好；相反的，ＤＨＡ　缺乏则可能造成幼儿视力不良。

另一方面，ＥＰＡ　则富含许多有益血液循环的保护因子，可以帮助保持血液高度的流动性，同时抑制不正常血液凝集。这些特殊的不饱和脂肪酸，多存在深海鱼类的鱼油当中，人体能够自行合成的比例极低，对于需要哺乳的妈妈以及各项功能尚未成熟的幼儿，最好能多吃些深海鱼类，以补充视网膜发展必须的ＤＨＡ　与ＥＰＡ　，而对于不喜欢吃鱼的妈妈和小朋友，建议选择一些适当的营养补充品来代替。

２、维生素Ａ

维生素Ａ　是黏膜细胞分化的必须成分，黏液不够的话，眼睛就会干涩、疲劳、充血，充足的维生素Ａ　，可以预防眼睛干涩不适、夜盲症与干眼症。维生素Ａ　的食物来源包括动物肝脏、蛋黄、牛奶及奶制品、黄绿色的蔬菜瓜果等。

３、维生素Ｂ　群

维生素Ｂ　群是维持视神经系统健康的大功臣，其综合摄取的效果比单独摄取佳。动物肝脏、乳类、瘦肉、绿叶蔬菜、豆类、小麦胚芽、糙米、胚芽米当中都含有丰富的维生素Ｂ　群。

４、维生素Ｃ

其主要功能在抗氧化、防止视网膜受到紫外线伤害、增加眼睛里面的细小血管韧性、修护细胞，帮助增进眼球健康。基本上人体无法储存维生素Ｃ　，必须要每天从食物摄取，而深绿色及黄红色蔬果是最佳选择。

以上四类食物对于眼睛健康的维护相当重要，大部分都能从平日的饮食当中获得。因此家长应多花点心思在孩子的日常饮食上，不要让孩子吃太多精致与加工食物，必要时，也可以依循眼科医师建议，选择一些适当的营养补充品，再配合正常作息与用眼习惯，就能够让小宝宝拥有健康明亮的双眼

作文八：《如何保护好孩子的好奇心》1300字

问：国园长您好！在组织孩子活动时发生这样的事应该如何处理：当你提问题让幼儿回答时，而这个问题是以普遍性的孩子答出为主要目的的，在提问时就会想到先问那些不乖的孩子，然后在让懂得的孩子来回答，最后加深难度让特能干的个别在回答，但能干的不是每位都能问到，这时候，这能干的孩子就认为老师表扬我能能干为什么不提问我，老师你是不是不喜欢我了？

答：这位老师所说的这种现象也很有普遍性，根据现在的教改，是以小组化学习作为主体，会给更多的孩子发言机会，如果做不到这一点，那么我们首先应该教育孩子相互尊重，应该给每一类孩子发言的机会，这里所谓不乖的孩子可能是急于表现的孩子，我们要对这些孩子说明一个道理，让他懂得倾听别人发言，并且大家要有顺序的发言。对于很懂道理的孩子，要让他进一步懂得把机会谦让给别人不等于老师不爱他，对每一类的孩子，老师都需要做细致的工作。

问：我是小班的一位老师，都说数学方面的知识是比较抽象的，特别是对小班的小朋友来说，经过差不多一个学期的教学活动，班上有很多的小朋友还不能认识数字１～４及点数并说出总数。可教材上要求小朋友要能做到，作为班上的老师，我们很着急。我们该怎么办？

答：三岁孩子学习数学，更多的是在生活中学习、感受，积累感性经验，孩子的数学学习是有差异的，有个别孩子还没有达到预期的教育目标，这是正常的。对于这样的孩子，我们可能应该给他更多的个体学习的机会，给他一个自我成长和成熟的过程，请老师不要太急。

问：你好，国园长，我从小都是说壮话的，在平时说话还有上课的时候总是带有方言，我常常因为这个缺点而感到困惑和自卑，说我该怎么办？

答：能有这种认识就非常好，然后我们针对自己的弱点有意识的纠正，去练习，相信你一定能做好的。

问：你好，国老师，有个问题请教，我们班的幼儿不怕我，我怎么在他们当中树立威信？

答：你一定是个年轻的、耐心的、很受孩子喜爱的好老师，但是为了教育的有效性，你希望他们听你的话，第一应该继续保持和孩子和谐的关系，第二要跟孩子讲清一个道理，你们要喜欢老师就要听老师的要求，你要学会提出要求。比如我要讲故事了，请大家没有声音，等我讲完以后你再提出你的问题，这样老师会更喜欢你们，孩子做到后你要及时的鼓励孩子，并表达自己的感受，我非常的高兴，原来你们那么懂道理，相信持续的这样做，孩子跟你的关系会有一点改善。

问：国老师，您好！我园有些孩子，好奇心特别强，每天总会问家长和老师很多问题，如天为什么是蓝的？月亮为什么不会掉下来？＇等等。面对这些问题，我不知道是应该正确科学的回答他们，还是应该像编故事一样哄哄他们呢？如果是前者，怕他们听不明白，后者又怕误导他们，对他们以后的学习和成长造成不良影响。国老师，你觉得我们应该怎样解决这个难题呢？

答：首先是说这个孩子这么爱问，我们真的很高兴、很欣喜，应该很好的保护孩子这种好奇

心和求知欲，作为成人我们当然应该选取第一种做法，把科普的东西转换成孩子能懂的话给他讲解，如果很难转换，不好回答的问题，或者是他这个年龄段根本不懂的问题，我们首先肯定孩子爱问问题是非常好的，但是你现在还小，这个问题你长大才能懂，要很明确的跟孩子说清楚。第二种方法是不可取的。

作文九：《怎样保护好孩子的好奇心》900字

怎样保护好孩子的好奇心

对宝贝们提出的问题我们老师一　一　给做了解答，可见孩子们对蚕宝宝是充满好奇心的，也很喜欢蚕宝宝～　好奇是人的天性，求知是人的本能。幼小的孩子可以说个个好奇、好问、好探究。好奇心是幼儿学习的动力和内驱力，是幼儿探索科学的奥秘，是将来创造的种子。因此，我们必须保护好幼儿的好奇心。　幼儿对周围的客观世界充满了强烈的好奇心和求知欲，汽车笛笛，他会跑出来看看；见到冰块，他会好奇地摸一摸；看到蚂蚁搬家，一看就是一个小时，这种好奇心是孩子思维发展的基础，更是创造性思维发展的源动力。有些家长遇到自己不懂的问题时窘迫不堪，手足无措，匆匆敷衍了事；有些家长遇到孩子接二连三的发问就容易失去耐心，甚至因此厌烦呵斥孩子：“不准再问了，讨厌～”或者加以嘲笑：“这么简单的问题你都不懂，真笨～”　岂不知也许就是这么一句话，导致了孩子今后羞于启齿，扼杀了他们的好奇心，埋葬了他们勇于质疑的精神。因此，不管孩子提出的问题多么幼稚可笑，孩子的见解显得多么荒唐离奇，教师和家长也不要置之不理，或讥笑他们。应该满腔热情地对待孩子，然后再用简单易懂的语言引导孩子正确的分析问题、理解问题。孩子本身就具有好奇、探索的本性。比如幼儿新买来的玩具，他们不仅玩不释手，甚至会把玩具拆开，想看看什么东西使小汽车自动地跑，什么东西使小闹钟定时响。这时作为成人千万不要认为孩子是在故意搞破坏、捣蛋，来硬性制止孩子。孩子是在好奇心的驱使下才会有这样的探究行为，因为在这种探索中可能会有牛顿、爱迪生的智慧，也可能是孩子未来科学思想的开端与起源。所以家长和老师尽量为幼儿提供方便，不要因怕弄坏东西而粗暴制止，应引导孩子将物品的零件装配起来，恢复原样，同时告诉孩子什么东西不可以拆，什么东西可以拆，什么东西不可以乱摸乱尝（电器，药品）让危险远离孩子。　这样才不至于把孩子宝贵的探索精神泯灭，他们的求知欲才会得到满足。　对于幼儿的好奇心，教师和家长都应采取积极的态度，鼓励孩子的探索精神。陶行知先生曾提出对儿童的六个解放，即解放幼儿的嘴，解放幼儿的双手，解放幼儿的大脑，解放幼儿的时间，解放幼儿的空间。从

而达到最大限度的保护幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，促进幼儿

独立思维和创造性思维的发展。

作文十：《保护好孩子的好奇心》900字

保护好孩子的好奇心

保护孩子的好奇心，您做到了吗？

帕拉图说：好奇者，知识之门。因为还奇，孩子会去探索分富多彩的外部世界。这种接触和探索，不仅丰富了孩子的生活，而且让他获得有关外界事物的状态和性质的知识。从小培养他们的探索精神，孩子好奇心至关重要。那么，保护孩子的好奇心，应做好以下几点：

一、　正确对待孩子提出的问题

首先，欢迎并鼓励孩子提问，不能对孩子提出的问题置之不理。老师要对孩子提出的问题表示重视，可以使孩子的好奇心、求知欲得到满足，并继续发展。如果老师忽略甚至粗暴打断孩子的提问，使孩子不敢再问，逐渐对周围一切事物会失去应有的好奇和热情。然后，由于孩子的认知有限，因此常常会问很多奇怪的问题或者产生很多奇怪的想法。面对孩子的好奇心，老师一定要认真对待，切忌以成人的思维方式来束缚孩子的想象力。最后，对于一些拿不准、不知道的问题，老师不可含糊其辞，要如实告诉孩子“等老师查查再告诉你”，老师还可以和孩子一起去寻找答案，激发他们的兴趣，让他们通过观察、探索来找到答案。从而使孩子的好奇心得到满足。

二、正确引导

好奇心是对新鲜事物的探索和反应。所以要给孩子创造一个丰富多彩的环境，让孩子能从中获得新颖而神奇的感觉，使他们对这个世界充满好奇的向往，教师要善于将孩子的好奇心引入恰当的轨道。例如，将孩子的好奇心引向生活，老师可以引导孩子记录家庭的日常支出，积累统计素材，培养孩子节约的好习惯。教师可以和孩子一起种黄豆，了解种子的发芽情况。这样可以将孩子的好奇心变成对知识的渴求和探索。

三、对孩子好奇心而导致的破坏行为应正确对待

孩子的好奇心一方面表现为好问，另一方面表现为好动。由于孩子年龄较小，常常会导致一些破坏性行为的发生。如拆圆规，教师对这些要正确处理，不可以简单的大骂、惩罚不给玩，而应该简单向孩子讲清圆规的构造、原理和正确的使用，然后和孩子一切把圆规修好，这样不仅能鼓励孩子，并能加强孩子的求知欲、探索精神，还能培养他们爱惜学具，爱劳动的品质。

孩子天生的“好奇心”是他们学习、成长的“前提条件”老师应以孩子的角度去看待他们的行为。在呵护孩子成长、保护他们的健康安全之余，给孩子一定的空间去探索，给予他们鼓励和支持，激发他们的想象力和创造力，感受到“成功”的力量。“好奇心”让孩子快乐，让孩子成长，让孩子终身受益！

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