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作文一：《小猴学本领》5300字
小本领猴学
领物要领行才领比领，可是小子什领本领也园啦猴
没它学参它怎学有。想向领人一领本领加比领。是领领
本领的，比领的领果领领，呢怎
小猴学本领
提示，
１．今天考领成领知道了～； 数学 ，
２．看着同领领取得领分～明明； 桌 ，心里暗暗的想； ，；眉领领领 愁眉不展 忽忽不领 心里像打了五味 领受 郁领，翻瓶
３．又一次考领，明明看着领卷上领领的１００分～； ，高领的领领，喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自领 领不可支、欣喜若狂 喜笑领领、笑逐领领
４．仔领一看～； ， ；想象明明的心活领，内
５．明明到领公室； 来 ，
６．老领； ，～明明； ， 生作品，学
今天考领成领知道了～明明考了数学９９～同领领又是桌１００分。看着同取得领分～明明桌
愁眉不展～心里像打了五味一领领受。但明明在心里暗暗的领自己 领，下次一定要取考翻瓶争
１００分。又一次考领～明明看着领卷上领领的１００分～明明捧着自己的领卷～喜出望外。可是仔领一看～领领其中有一领目领了～老领 改出～领领，告领老领领，个没来怎呢吧１００分有了～又是和没
同差桌１分。不要告领，那又不是领领的好孩子。领领，明明想了久。领于他领是领定了吧怎呢很决
告领 老领～于是明明到领公室～告领了老领。老领领起大拇指领道，是一领领的好孩子。来称你真个
领领领置一，上的路上～明明一领； 学 ，～一领； ， 领领领置二，领领～一位小弟弟； ，～只领他； ， 提供哭泣的领领，领领大哭
哇哇大哭 如泉涌 如雨下 泣不成 泪泪声
领领领置三，阿姨看到了； ，安慰着； ， 领领领置四，领未走领的明明； ， 引领孩子领想象～明明领小弟弟领什领，会 领领领置五，桶佛在领； 垃圾仿 ，
学学随生作品， 上的路上～明明一领唱着歌～一领吃着香蕉。吃完后～明明手把香蕉皮往地上一～管自己去上了。领领一位小弟弟～路领领里～不小心领到了香蕉皮上。只 领他扔学摔
得四脚朝天～大哭起。一位阿姨看到了～领忙把小弟弟扶起～安慰着领，个哇哇来来＂小朋友不哭～要勇敢哦＂。领未走领的明明～看到是自己手了香蕉 皮领了大领～羞愧着低下领～领随扔
忙向小弟弟领，＂领不起，下次我再也不手了。会随乱扔垃圾＂领完领把香蕉皮领起～领领领来扔垃圾桶里。桶佛在领，垃圾仿＂知领能 改领是一好孩子，个＂
领领领置一，一天小明； ，
提供领领的领领，领 领致勃勃 冲冲 领天喜地 领高采烈 忘乎所以 领领领置二，回到家里～耳领领了； 来 ，
领领领置三，小明一点也不在乎他； ， 提供蛙一年捉害相领据，青虫数
一只蛙一天能吃掉八十多只害～一年可以消领害一万五千多只。青虫虫
领领领置五，小明领愧； ，他到池塘领； 来 ， 提供形容急切的领领，三步做步 快领加鞭 大步流星并两
领领领置六，蛙青＂呱、呱＂的叫着～佛在； 仿 ， 生作品，学
一天小明在池塘领捉了领多活领可领的蛙～他领致勃勃的回家。回到家～领一坐到沙领上青跑～
耳领领播的音，我领要保领蛙～蛙是人领的好朋友。小明了一点也不在意～拿起领领来广声青青听
看了起～想到领领上也着领于蛙的事～领领上着，蛙一天能捉来没写青写青８０多只害～一年虫能消领害一万五千多只。到领里～小明领愧了低下了领～他领上到池塘领～把蛙放回池虫听来青
塘里。蛙佛在领，青仿＂领领领领我领生命～我领保领庄稼好好领答领的。你会你＂
领领领置一，领是一领领的大领棵怎？
提供形容领木茂密的领领，
密密领领～枝繁茂～遮天蔽日～郁郁～生机勃勃～领领成领叶葱葱
领领领置二，领领里生领着只领的小领，几怎
提供形容领幼小、可领的领领，领嫩、稚嫩、幼小、可领、机儿灵
领领领置三，领是一只领的小猫，想干领，怎它
提供形容小猫劣迹的领领，领皮、领吃、好吃领做
领领领置四，我看到了我心里是领想的，又是领做的，怎怎
领领领置五，领果领领，怎
领领领置六，领领故事取了合适的名字，个
口领交领领领领领，
领才的领领领行合理的整合～领领整将几个幅领的意思，
领领领～领适机指领写教
生作品，学
我家领前有一枝繁茂～郁郁的大领～领上棵叶葱葱几儿住着只领嫩的小领。领每天领领领领的非
常可领。领一天～一只好吃领做的小猫～爬到领上～心里想，呵呵～ 领可是我的一领美餐了。领领～
我领好走出家领～看到领只可领的小猫又在领。领领～乱气冲火冒三丈～怒天～领起一领石领用力地
的向小猫领去～小猫害的怕仿逃走 了。领上的小领安全了～他领领领领领的唱着歌～佛在领，＂领领你～小主人是你救了我领。＂
领领领置一：领是什领季领？什领地方？
领领领置二：花美很，形容花美很哪的领领有些？
提供花美的相领领领，婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香领人 领领多彩、端庄秀领 姿领各异争清、领巧迷人、孤芳自领 奇斗领 香领益 含苞欲放
领领领置三，公里的园真啊菊花美！有的（ ），有的（ ），领有的（ ） 领领领置四，我情不自禁的被吸引了～我想领做的，怎
领领领置五，阿姨看到了～又是领领领的，怎听怎而我了领领的领～又是领做的，领仔领领察领作～合理的领一领。
领领领置六，花领的蝴蝶看了佛在领； 仿 ，
生作品，学秋 天～公的园真啊菊花美，有的含苞欲放～有的亭亭玉立～领有的端庄秀领。我被领美领的菊花深深的吸引了～情不自禁的伸出手想摘一领。领领候～一位阿姨领领的 拍拍我的肩膀领，＂我领要领领花草领木～不能摘花。＂了阿姨的领～我羞愧的低下了领～领定的领自听并
己领，＂以后我再也不摘花了＂。花领的蝴蝶听仿领了～ 佛在领，＂改正领领领是好孩子。＂
领领领置一，
今天是植领领～天领领，气怎
提供形容天好的领领，气阳阳气光明媚 万里无云 光领领 领和日领 秋高爽 春暖花领 领领领置二，
我是领怎植领的，先； ，接着； ，然后； ，最后；
，
领领领～领生先领～注意每个会孩子都要有领领的机～领领可以花得稍微多点。 领领领置三，
看着领好的小领苗～我领意的笑了～默默领小领苗； ，
领领领置四，
领领～花领中小野花和小蝴蝶～领领它会呢些什领领，
口领交领整合领领～领领从写教化到～领相机指领～
后领生作品，学
植领领领一天～阳扛找光明媚～万里无云。我着领领～提着水桶上山植领。 我了一领空地～先用领领了一挖个将深深的坑～接着小领苗放领坑里。然后～领小领苗培上土～最后领小领苗领点水。看着领好的小领苗～我领意的笑了～默默的 领小领苗领，＂快快领，快快领，我天天领领领吧会来你水的。＂领领～花领里的小蝴蝶好象了我的领～和小领听懂苗一起领，领领～领领，
领领领置一，
走在放回家的路上～忽学然我看到； ，～只领他；
，具体写写一累的领子～
提供拉领叔叔累很气吁吁漓跚的领领，喘、大汗淋、汗如雨下、步履领领、步履领 领领领置二，
看到领情景～我； ， 提供形容领作迅速的领领，快领加鞭～三步成步～大步流星～并两健步如领 领领领置三，
叔叔领领领大领道； 来声 ， 领领领置四，
胸前领领的领领巾仿佛也在领； ， 后领生作品，学
走在放回家的路上～忽学气然我看到一位叔叔～拉着领领的一领领～步履领领的走着。只领他喘吁吁来并两赶～汗如雨下～不领领停下休息休息。看到领情景～我三步做 步的上领子～使领全身的力气帮来声～忙推领。领领叔叔看到了～领领领大领道，＂领领～小朋友，是一位有领心你你真
的好孩子，＂胸前的领领的领领巾好象 也在领，＂领领领你你真个巾做了一件了不起的好事～是一领于助人的好孩子，＂
领蘑菇
领领领置一，
小白兔哪在里干什领？
领领领置二，
忽然～天空； ，
提供形容天忽领的领领，领气云密布 领领雷领 领盆大雨 狂领大作 领盆大雨 瓢领大雨 狂领暴雨 滂沱沱大雨 大雨滂 大雨如注 瓢领大雨 雨脚如麻
领领领置三，
小白兔； ，
提供着急的领领，心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙～急如星火 急得领领领 领领领置四，
领领～小白眼前兔一亮～急中生智～； ， 领领领置五，
回到家～小白兔称它把事情的领领告领了领领～领领领领； ， 整回领领领～体个先自由领领～后逐领领～
后领生作品，学
一大早～小白兔蘑菇会儿到山上去采。忽然～天空中领云密布～领领雷领～不一就下起了领盆大雨。小白兔没找兔领领～急得领 领领～到领不到避雨的地方。领领小白眼前一亮～急中生智～摘下那领大～做成一把领。小蘑菇蘑菇兔蘑菇称白撑着领高高领领的回家了～领领知道了～领小白 兔，＂是一领明的孩子你真个＂，
领领领置一，
拔河比领领即将运个个始了～领领领领领摩拳擦掌～有的； ，～有的；
，～领有的； ，
领领领置二，
只听声响运裁判哨一～比领领始了～领领领； ， 领领领置三，
看～领你啊运面多领激烈，领领领有的； ，～有的； ，领有； ， 引领孩子领领的从运体表情～神领～形上去考领～
领领领置四，
领领的我领； ，
引领孩子领从份体听听声察者的身去领比领的激烈～可以领上的领领的加油～可以看一看领领的领领巾等等～
领领领置五，
比领领于在一声清声脆的哨中领束了 ～大家； ， 提供领领的领领，领喜若狂、领呼雀领、领天喜地、领领乱跳
领领领置六，
天空中领翔的小领佛在领； 仿 ，
后领生作品，学
拔河比领领即将运个个始了～领领领弯弯摩拳擦掌～有的伸伸腿～有的腰～领有的活领活领手腕。 只听声响运奶气你裁判哨一～比领领始了～领领领领出吃的力～用力的拉。看，领面多领激烈啊运憋拽，领领领～有的把小领的通领～有的咬领牙领～领有的死死的 住领子。领领的我领不停的喊着加油加油～看着领子中领的领领巾一向会儿会儿啦声清左～一向右～心里可领领，比领领于在一脆的哨声呢仿中领束了 ～大家领呼雀领～领互相领抱着表示祝领，领领～天空中领翔的小领佛也在领，＂祝领领取得了领你利，＂
领领领置一，领在什领地方干什领？
领领领置二，不一～公会儿来共汽领领领的领了～大家； ，～我；
，
提供领作迅速的领领，身手敏捷、领领领～掣离眼疾手快～弩箭弦
领领领置三，坐在座位上的我眼看到～我领领领占领的位置； ， 领领领置四，领领领于上了～只领一领； 来她 ，～一领；
，
领领领置五，了领领的领～我不听来情愿的站了起～心里； ， 领领领置六，耳旁领老领领和阿姨的领领～我； 来称声 ， 后领生作品，学
一天～我和领领在站台前焦急的等待着公共汽领的到～来旁领已领站领了等领的叔叔阿姨～领领
奶奶会儿来争争。不一～公共汽领领领的领了～大家先恐后的着上 领。我身手敏捷～穿领人逢～
第一领领领里。坐在个来赶座位上的我～眼看到我领领领占领的位置要被上的叔叔占领了～我忙用
手推领叔叔～保领了领领的位置。领 领领于上了～只领一领领来她
扶着老领领～一领喊着领我领老领领和抱孩子的阿姨领座。我不情愿的站了起～心里想着，领来
领～领领他领～我领就没听来称声个真懂有座位了。只 耳旁领老领领和阿姨的领，领孩子事。我的领
一下子领到了耳根。
作文二：《小猴学本领》5200字
小猴学本领
动物园要举行才艺比赛啦！可是小猴子什么本领也没有。它想向别人学一样本领参加比赛。它是怎样学本领的呢？比赛的结果怎么样？
提示：
１．今天数学考试成绩知道了，（ ）
２．看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） （眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷） ３．又一次考试，明明看着试卷上鲜红的１００分，（ ）
高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂 喜笑颜开、笑逐颜开
４．仔细一看，（ ） （想象明明的内心活动） ５．明明来到办公室（ ）
６．老师（ ），明明（ ）
学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了９９，同桌红红又是１００
分。看着同桌取得满分，
明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考１００分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的１００分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？１００分没有了，又是和同桌差１分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）
问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）
学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：＂小朋友不哭，要勇敢哦＂。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：＂对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。＂说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：＂知错能 改还是一个好孩子！＂
问题设置一：一天小明（ ）
提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ） 问题设置三：小明一点也不在乎他（ ）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。 问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置六：青蛙＂呱、呱＂的叫着，仿佛在（ ） 学生作品：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉８０多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：＂谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。＂
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导 学生作品：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：＂谢谢你，小主人是你救了我们。＂
问题设置一：这是什么季节？什么地方
？
问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（ ），有的（ ），还有的（ ） 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ）
学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：＂我们要爱护花草树木，不能摘花。＂听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：＂以后我再也不摘花了＂。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：＂改正错误还是好孩子。＂
问题设置一：
今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二：
我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ） 训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。 问题设置三：
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（ ） 问题设置四：
这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 口语交际整合训练，从说转化到写，教师相机指导； 后记学生作品：
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：＂快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。＂这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！
问题设置一：
走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他（ ）具体写一写累的样子；
提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二：
看到这情景，我（ ）
提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞 问题设置三：
叔叔转过头来大声说道（ ） 问题设置四：
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（ ）
后记学生作品：
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做 两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：＂谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！＂胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：＂你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！＂
蘑菇伞
问题设置一：
小白兔在哪里干什么？
问题设置二：
忽然，天空（ ）
提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻
问题设置三：
小白兔（ ）
提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转 问题设置四：
这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（ ）
问题设置五：
回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（ ）
整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说；
后记学生作品：
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团 团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：＂你真是一个聪明的孩子＂！
问题设置一：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（ ），有的
（ ），还有的（ ）
问题设置二：
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（ ）
问题设置三：
你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（ ），有的（ ）还有（ ） 引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；
问题设置四：
围观的我们（ ）
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看
一看飘动的红领巾等等；
问题设置五：
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家（ ）
提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
问题设置六：
天空中飞翔的小鸟仿佛在说（ ）
后记学生作品：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。 只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽 住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：＂祝贺你们取得了胜利！＂
问题设置一：谁在什么地方干什么？
问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（ ），我
（ ）
提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦
问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（ ）
问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（ ），一边（ ） 问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（ ） 问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（ ） 后记学生作品：
一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 妈终于上来了，只见她一边搀
扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。
作文三：《小猴学本领》700字
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是二（四）班的ｘｘｘ。今天，我给大家带来的故事是：《小猴学本领》。
有一天，猴妈妈对小猴说：“孩子，你已经长大了，不能光是玩耍，该出去找老师学学本领了。”小猴对妈妈说：“你放心好了， 我不会让你失望的， 我要出去学习很多很多的本领。”
于是，小猴就告别了妈妈，出发找老师学本领了。小猴看见了燕子阿姨，他问：“燕子阿姨，您能给我当老师，教我学飞翔吗？” 燕子阿姨愉快地答应了。
小猴挑了两片大大的芭蕉叶当翅膀，跟着燕子阿姨开始学习飞翔。练习了几次煽翅膀后，他就站在山坡上开始飞了。“扑通”一声，掉到了草丛里。小猴疼得“哇哇”乱叫。“飞翔太难了，不适合我，我还是去学别的本领吧！”
小猴又继续寻找新的老师。遇见梅花鹿叔叔，小猴问：“梅花鹿叔叔，您能给我当老师，教我学跑步吗？”梅花鹿叔叔爽快地答应了。
小猴立马买来一双跑鞋。穿好后，就跟着梅花鹿叔叔开始练习跑步。很快，小猴就被远远地甩在了后面，呼哧呼哧地喘着粗气。“跑步太累了，也许同样不适合我，我还是去学别的本领吧！”
没走几步，小猴碰到了猫姐姐。“猫姐姐，您能给我当老师，教我学爬树吗？”“好呀！”猫姐姐点点头。
小猴跟在猫姐姐后面，开始学习爬树。上去，下来，再上去，又下来。才几个回合，小猴就累得满头大汗，一屁股坐到地上，一动也不想动了。学点本领怎么这么难呢？小猴有些丧气了。猫姐姐似乎看出了小猴的心思，“小猴弟弟，做事情千万不能半途而废，一定要专心致志，持之以恒。不吃苦，怎么能学到真本领呢？”小猴听了，惭愧地低下了头。稍作休息后，小猴站起身来，“猫姐姐，您说得很对。我们继续练习吧！”
就这样，在猫姐姐的悉心指导下，小猴坚持不懈，刻苦训练，很快就学会了爬树。他决心继续努力，学习更多的本领，不辜负妈妈的期望！
我的故事讲完了。谢谢大家！
作文四：《小猴学本领》300字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
小猴学本领
作者：
来源：《小天使 ·二年级语数英综合》 ２０１５年第 １２期
小白兔在学写作，我也要学！
１．森林里有一只顽皮的小猴子，它见小白兔学写作文，心想：小白兔在学写作，我也要 学！
小熊吹喇叭真好听，我还是学吹喇叭吧！
３．小猴子看见梅花鹿在练习跑步，他又改变了主意，心想：小鹿跑得真快呀，我还是学跑 步吧！
小鹿跑得真快呀，我还是学跑步吧！
小猴子学到本领了吗？
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Ｅ－ｍａｉｌ： ｘｔｓｂａｏ２２０＠１２６．
作文五：《小猴学本领》600字
有一天的早上，小猴皮皮倒挂在一棵枝繁叶茂的大树上，它的尾巴缠绕在树枝上，在那荡来荡去，无聊极了，它远远望去见到小兔子米菲在家门口的小桌边写着什么，皮皮跑过去问米菲在写什么，米菲告诉它在定作文，你看米菲在那认真地写着，有时还在思考一下，皮皮觉得挺好玩的，就提出来要和米菲一起写作文，米菲给它拿来了笔和作文本，还给它拿来一把椅子让它坐好开始写，皮皮在那坐了一会就坐不住了，蹲在地上，嘴里咬着笔，这时，它听到不远处传来了喇叭声，它扔下笔一溜烟儿的就跑了，它循声望去只见小熊奇奇在那吹喇叭，觉和这个更好玩，就问奇奇吹喇叭好学吗？奇奇说：没有什么好不好学的，只要你下功夫，什么都不是难事。小猴拿起喇叭鼓足了腮使劲一吹，声音特别刺耳，它试了几次气坏了，什么破喇叭，我嘴都吹疼了，我不学了。说完扔下喇叭就跑了，没跑多远它见到小鹿美美从身边飞快地跑过去，美美有人追你吗？不是，我是在练习跑步呢。跑步还用练吗？当然了，你要想在比赛中取得好成绩，必须天天练习才行，持之以恒才能出成绩。皮皮想这个简单我就学这个吧！美美，那每天要跑多少米呀？每天坚持跑一万米。皮皮跑了两天就不去了，经跑得浑身酸疼，放弃了跑步。
森林里一年一度的才艺比赛开始了，米菲获得了作文一等奖，奇奇获得了金喇叭奖，美美获得跑步冠军，只有皮皮什么也没得到，它惭愧地低下了头，小朋友们我们做事可不能学皮皮呀，做事三心二意，到头来一事无成，我们要认认真真地学习，不能半途而废，只要下功夫，事上没有难事的，没有办不成的事情。
评语：小作者将小猴的三心二意学本领的过程写得完整有条理，蕴含的道理水到渠成！有对话体现人物性格，巧妙自然！
作文六：《小猴学本领》400字
小猴学本领
小猴活泼可爱，大家都喜欢他，猴妈妈更是格外疼爱自己的孩子，无论走到哪儿都背着小猴。春去秋来，小猴一天天长大了。一天，猴妈妈抚摸着小猴的头，说“：你已经长大了，不能光是玩耍，应该学习点本领了。”
小猴对妈妈说：“你放心好了，我不会让你失望的，我要出去学习很多很多的本领。”
第二天，小猴就告别了妈妈，外出学本领去了。梅花鹿小提琴拉得十分悠扬动听，小猴就跟梅花鹿学拉小提琴；山羊的围棋下得特别好，小猴就跟山羊学下围棋；熊猫的书法写得特别漂亮，小猴就跟熊猫学习书法；猩猩的山水画画得特别棒，小猴就跟猩猩学画山水画。
过了些日子，小猴回到了家里。猴妈妈问小猴学习到了什么本领，小猴对妈妈说：“琴棋书画都学了，我现在就表演给你看。”
小猴拉起了小提琴，声音和拉锯差不多，十分难听；小猴又和妈妈下围棋，很快就败下阵来；小猴写的书法和画的画也很不成样子。猴妈妈看后不停地摇着头，她语重心长地对小猴说：“学到很多东西的秘诀就是一下子不要去学习太多的东西。你什么都想学，结果什么都没有学会啊！”
作文七：《小猴学本领》500字
小猴学本领
森林里马上要举行“才艺我最牛”的比赛了。可是小猴什么也不会。他想：小兔不是会写作 文吗？不如我去找它学写作文吧！
小猴来到了小兔家，对小兔说：“你能教我学写作文吗？” “好啊！ ”小兔答应了小猴，准备 先教小猴怎么把文章写得生动、 具体。一边在说着重点， 可小猴东摸摸西摸摸，一点儿都不 用心。小兔对小猴说：“看来你是学不会写作文了，你还是去找大公鸡，让它教你唱歌吧！ ” 小猴又来到了大公鸡家里， 对大公鸡说：“你能教我学唱歌吗？小兔教我学作文太难了。 ” “那 我们先练气息吧！ ”大公鸡说着，拿出两个喇叭，给了小猴子一个。大公鸡示范着吹出了基 本音符，可小猴怎么也吹不准确。大公鸡又教小猴识谱， 小猴记呀记呀，只记住了一两个就 又不想学了。小猴对大公鸡说：“学唱歌太难了，我也不学了。 ”
小猴又来到了山羊家， 想学跑步。 山羊带小猴来到跑道上练习基本功， 小猴完成动作总是马 马虎虎。 到了正式训练时， 它又觉得太累不想跑了。 “哎呀！ 我的脚疼， 先回家休息休息吧！ ” 就这样，小猴一样领也没学会。
森林里“才艺我最牛”的比赛开始了。小猴报了三样，作文比赛上，它东张西望，后来时间 到了它一个字也写不出来。唱歌比赛时，小猴的声音很难听，总唱跑调。到了跑步比赛，小 猴因为平时没有训练，哪有体力跟别人比。所以它都输了。
最后，小兔、大公鸡、山羊都得了奖，只有小猴什么奖也没有得到。
作文八：《小猴学本领》300字
小猴学本领
今天碧蓝的天空飘着几朵洁白的云朵，有的像开屏的孔雀，有的像有着响亮嗓子的黄莺……
这四年一度的动物王国特长大赛快了，小猴心想这一次的动物特长大赛我绝对要赢，不能输。它走着走着看见小白兔在写作文，它也要写，学者学着他的手好痛啊！累死我了，不学了。它走开了，看见小熊在吹喇叭，真好听！还是学吹喇叭吧，吹着吹着它觉的嘴巴很不舒服，就说不学了吹喇叭太难了，它又离开了。它走着走着又看见了小鹿在奔跑真快啊！还是像小鹿学跑步吧，学着学着它像一团烂棉似的，坐在地上不学了。从此，它像别人学习一遇到困难就不学了。
比赛开始了，小猴还是什么都不会，看着小白兔、小熊、小鹿都挂着金光闪闪的奖牌，它知道了做事不能半途而废。
作文九：《小猴学本领》300字
森林里可热闹了，小猴告诉朋友们：他要学本领。可是学什么呢？一个风和日丽的上午，小猴正在森林里闲逛，忽然，他的目光落在了小兔身上——小兔正在学习写作文！小猴心想，我也要学习写作文，长大当个作家，于是，小猴赶紧回到家里，也静静地开始写作文。这时，传来一阵优美的乐曲声，把他给陶醉了，他一看，是好朋友——小熊！小猴一把拉住小熊的手，羡慕地说：“小熊小熊，你吹的号真好听！我也能学吹号吗？”小熊听了忙说：“猴老弟，你这么聪明，当然能学吹号啦，一定比我吹得还好！”小猴听了，忙去商店里买了一把最好的小号，回到家开始练习吹号，准备长大当个音乐家。可是，小猴刚练了一会，看见小鹿在跑步，他想，我这么机灵，跑步一定比小鹿快，可以当长跑运动员，于是小猴扔下小号，又跟着小鹿练习起跑步来??最后，小猴什么也没学到。唉，做事可真是不能三心二意呀！
作文十：《小猴学本领》300字
小猴学本领
有一天，小猴在树上跳来跳去。他看见兔子姐姐在写作文，小猴马上跳到 兔子姐姐的身边。对兔子姐姐说：“兔子姐姐，你可以教我学作文吗？”兔子 姐姐说：“当然可以啦。”第二天，兔子姐姐就教小猴怎么写了。说那个说这 个，说得口干舌燥。
这时，小猴看见喜鹊在唱歌。就马上跑过去说：“喜鹊阿姨，你可以教我 学唱歌吗？”喜鹊阿姨说：“可以啊。”小猴就学唱歌了。他唱累了，看见山 羊伯伯在跑步。小猴又跑过去，对山羊伯伯说：“山羊伯伯，您好啊，可以教 我跑步吗？”山羊伯伯说：“当然可以。”可是学了一会儿，小猴就不学了。
过了一段时间，森林里举行了运动会。小猴报了三个项目，分别是作文， 唱歌，跑步。作文输给了小兔姐姐，唱歌输给了喜鹊阿姨，跑步输给了山羊伯 伯。最后，小猴什么也没得到。
我想，我们做事不能象小猴那样三心二意，要一心一意的学。
