0无知的鱼0
一缕书香伴我行
夏日的午后,坐在书房内,一杯清茶,等待一米阳光从窗外射进,照在书本上,暖暖的肆意的书香.
——题记
书,像诗苑里的一朵奇葩,让身处逆境的我们警悟,奋进；书,宛若那美丽的贝壳,让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽；书,也似那淡蓝的的风铃,让懵懂天真的我们伫首聆听她的低吟浅唱.
对于书,我有着莫名的情愫,记得从咿呀学语,蹒跚学步起,便和书结下了一段不解之缘.
小时候,总爱看一些幼稚的童话,缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事,然后饶有趣味地沉浸于童话中,做一个温馨、淡淡的梦.在童话国度里,点亮只属于我的烟火.
等到再大一点,随着年龄与知识的增长,我开始阅读小说——首先是我们中国的瑰宝四大名著中的《红楼梦》,看它曲折动人的情节；然后是米切尔的《飘》,看它感悟人生的真谛.然后看高尔基的《童年》,还有罗贯中的《三国演义》,这些都使我着迷.于是我了解了,虽然作家们用不同的方式表达真我本色,但我都可以感受到他们内心所要传达的东西.
更大一点我就渐渐古代诗词所吸引.我神往“明月松间照,清泉石上流.”的明洁,我敬佩“黄沙百兆穿金甲,不破楼兰终不还.”的悲壮.我同乐天同感叹“同时天涯沦落人,相逢何必曾相识.”的感叹,我与子美共期盼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.”的愿望,我会因“夕阳西下,断肠人在天涯.”的游子心酸,会因“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”的豪情壮志满怀.
书香带我走进文学的殿堂,让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑,一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴.书如风景,永远浩荡无际,永远无边无垠,只是现在的你是否愿意持一颗求知的心,携一身渴望,走进书香,从阅读身边轻轻走过呢?
每当我生活中遇到不快或者压力的时候,有书的陪伴使我不再孤单.书是我的挚友,踏上作者用文字搭成的心桥,渐渐达到心灵的沟通,随之而来的是心情的释然,压力的缓解,是明天的希望.
书滋润着我平凡的人生,不管远方是彩霞满天还是阴云密布,我都要坚持——因为书香伴随我前行,我是苍茫的文海中遨游!
以“读”为话题,自拟题目,写1篇600字左右的文章
爱在心灵深处 走在回家的路上，我不像平时那样悠闲自在，心中充满了恐惧。
把爸爸送给我的手表弄丢了，我可怎么向他交代呢？我不敢回家，路边的一只小鸟受伤了，它可真可怜！不过我可没心情管它，随它去吧！ 进了家门，我没冲向餐桌大吃一顿，而是蹑手蹑脚跑到屋里躲了起来。
“梦，出来吃饭啦，吃完赶快做作业！”不好，妈叫我了，怎么办呀？我一面答应着一面走向餐桌。
爸妈都在家，今晚要提心吊胆地过了。
“咦？我给你的手表放那里去了？怎么没看你带呢？”“奥，放在书包里了。
”“可不要弄丢了，那表很贵的，去，拿来我看你弄坏了没有！”“我，我……”“怎么，，你是不是弄丢了？”“爸，我不是故意的，我交完作业回来就不见了，不知道是……”“你什么也别说，快找回来，那表可是人家王老板妻子送你的，这东西你都给丢了，将来干什么行啊！”“我……”爸爸的一句句话刺痛了我的心，我抓起衣服跑出家门。
外面好冷啊，一个也没有，现在去哪儿啊？转头望去，别人家灯光四射，真的好温馨啊！哎，我做在一块砖头上想着那块丢失的手表，不经意间，一个蠕动的小生灵映入我的眼帘里，那只小鸟怎么还再哪儿啊，它妈妈也许四处寻找它。
正当我思考时，从远方飞来一只鸟，它似乎很焦急又很悲伤，轻轻移到小鸟的身边，用喙 柔和地抚慰小鸟的羽毛，然后抬起它消失地无影无踪，留给我的却是一段爱的真谛。
“梦……你在哪儿啊？别和我们赌气啦，你爸爸他说不怪你了……” 是妈妈在叫我，我的心猛然温暖起来，很快，爸妈发现了我。
我顾不得心灵的伤痛，跑上前去抱住了爸妈，“爸爸，对不起，都怪我粗心大意，把表弄丢了，我……''“不要紧，不要紧，其实都是我的错，世界上对于我和你妈来说没有比你更重要的了。
只要你平安，什么事都不重要……”我在爸妈的安慰下回到了家。
爱在心灵深处，让我不再孤独； 爱在心灵深处，让我不再悲哀； 爱在心灵深处，让我不再彷徨。
这一切，只因为我读懂了爱，读懂了属于我的那一份深沉的爱。
简评：我们总是不断地犯错误，父母总是一次又一次抚平我们心灵的创伤，在这无数的一次又一次，我们读懂了什么叫爱，我们也长大了。
以《阅读经典》为作文的题目写一篇不少于600字的作文
http://wenku.baidu.com/view/85cb87c78bd63186bcebbc14.htmlhttp://wenku.baidu.com/view/6ad57b40336c1eb91a375dad.html人生，就是一节在铁路上飞驰的列车，而我，则是那个怀里抱着书本的乘客，瞳孔里纷飞着黑玫瑰般的铅字，望着窗外那飞舞的人生，不停地转动的时光，我陷入了深思……经典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻开书本，一切的烦恼忧愁，都离我而去。
在我的脑海中，只剩下那壮阔浩瀚的故事，一次次冲击着我的心房。
经典，让我学会了坚持。
翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看见那多日无猎物的老渔夫，仍然无悔地选择踏上那渔船，又一次踏上了途。
这一次，他是幸运的，却又是不幸的，他捕到了一条大马哈鱼，可血腥味吸引了鲨鱼，来与他争抢猎物，他并未灰心，在狂风暴雨中与鲨鱼战斗，终于带着大马哈鱼的骨架上了岸，傲然说出：“人可以被毁灭，但不可以被打败。
”是的，人不能被打败，无论前方的路怎样，我都将一如既往地走下去，该来的总是会来，无法逃避时只能一战，纵使毁灭亦无悔！经典，让我读懂了人情冷暖，世事无常。
翻开莫泊桑的《羊脂球》，我看见了善与恶。
妓女羊脂球和一群法国贵族去逃难，贵族们没有带食物，羊脂球慷慨地把自己的食物分给了他们，路上他们遇到了一位普鲁士军官，说必须让羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。
为了大家，羊脂球只好含泪顺从，第二天，他们又能出发了，这次，羊脂球没有带多少食物，可贵族们却冷漠地看着她，辱骂他是一个无耻的妓女。
看到这，我久久无言，一群贵族竟不如一个妓女。
我终于明白，善与恶并不在于职位大小，心中有爱，就已足够。
翻开《围城》，我看见世俗的人生；品读《红楼梦》，我明白了感情的最难割舍；翻读《母亲》，我明白了父母那份不变的爱……在成长的岁月里，我一直享受着读书所带来的快乐。
翻开书本，我默默地成长，合上书本，我看见百变的人生。
一本本经典让我们成长，看懂人生中的花开花落，我已停不下成长的脚步。
经典，伴我一生！
以＂考试＂为话题,写一篇600字左右的作文！
以“考试”为话题写作文 考试，是中学生最熟悉不过的事。
多少欢喜，多少忧愁由考试而引起！考试制度的改革，哪怕是科目的局部调整，都会牵动千千万万师生的心。
而考试又不仅仅局限于中学生，不仅仅局限于文化课学习，“人生处处是考场，人生处处有考试”，不过考试的内容不同罢了。
请你以“考试”为话题作文。
注意： （1）内容应与“考试”有关，具体角度与写法可以多种多样，比如记叙事实，描述人物，发表见解，抒发情感，虚构故事等等。
（2）文体不限。
（3）题目自拟。
（4）诗歌不少于10行，其他文体不少于800字。
话题分析 “考试”是发散思维的爆破点，由“考试”应迅速联想列相关人、事、物、理；你所经历的大大小小的考试哪次印象最深？考试给你带来过哪些喜怒哀乐？对高考3+X改革你有什么看法？对考试命题你有哪些见解？素质教育与考试是何关系？人生有哪些事可与考试挂钩？ 在发散思维的基础上，要迅速作出“写什么”的最佳选择。
有关“考试”的材料很多，但写的人只能挑一点来写。
这一点应最能展示你的写作才华，应最能吸引读者的目光，应与其他人所写不相雷同，应有闪光的地方——主题集中深刻，构思新颖别致，语言生动形象，表达富有你的个性特点。
话题作文：考试 每个人都经历过考试，升学考试自不用说，就是生活中也处处存在着考试。
这些考试无不在检测着你的意志、品质和能力，只有在这一场场考试中合格乃至优秀的人，才有可能成为一个真正的成功者。
请以“考试”为话题，写一篇作文；文体不限，题目自拟，不少于600字。
讲解分析：许多学生在作文中写道：“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。
”回忆一下自己所经历的各类大小考试，你可以写考试中发生的有趣而难忘的故事，可以写考试带来的酸甜苦辣，笑容与泪水，也可以就考试的形式，内容，利弊以至考风考纪发表个人议论，表明观点。
另外，脱离第一立意，考试不仅局限于考场中，更可以渗透在生活的诸多方面。
你可以写人生的考试，如发生在家中、学校中、班级里、社会中的种种“考试”，无不检验着你的人格、品性、磨炼着你的意志，但愿你能通过这一次次的大小“考试”，成为一个合格的学生，一个成功者。
月考 张倩茹 明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。
我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。
无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！ 第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。
这时大脑里一片空白。
接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。
我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。
于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。
这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。
会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。
同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。
然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。
这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。
我无计可施。
而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。
真是美哉妙也。
而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。
真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。
目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。
这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。
走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。
心被悬挂起来了。
听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。
直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！ 简评 这个心理描写小片断抓住了临考思想紧张特征，直接剖析自己，揭示、披露自己的心情。
除考前、考中、考后的大层次外，考中的层次亦极为分明：开始“直挺挺地坐在座位上”映衬大脑的空白；接过试卷慌乱之至；逐渐镇定，由易到难做题；力解难题，有所突破；美中不足，懊恼沮丧。
作者结合解题过程描述心理变化，让读者直接感知到“我”在想什么和怎样想。
不寻常的考试 初三一考生 天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。
周围是那么宁静，而我却心神激荡。
早上发生的事不住地在脑海中浮现。
早上，天气格外好。
昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。
我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。
考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。
不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。
坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。
沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。
前面后面那些容易的我还可以，三下五除二...
请你读书为话题写一篇文章题目自拟六百字以上
读书是一种享受，是一份快乐 有了这份快乐，即使人正处撒哈拉沙漠上 也不会孤独。
——题记五天功夫，我读完了两本有价值的书，一本是日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，另一本是中国台湾著名作家三毛的《撒哈拉的故事》。
我想说，读书不是为了其他的什么，更重要的是为自己读出一番梦境，慢慢享受。
多么痛快！当你把全身心都投入了的时候，会不知不觉地读了三四个钟头！读书不分白天黑夜，白天读书很棒，但在黑夜里读书就更是一种乐趣了，乐在没有人来打搅啊，或者说是能使人安静一会儿。
我读完了《撒哈拉的故事》，在读同样也是三毛的《稻草人手记》。
妈妈说，她是在念高中时偷偷读的这本书，而今我还在读小学，自然有些看不懂。
但咬文嚼字，必是种乐趣，再说我等到将来念高中时再翻翻，一定会比妈妈多出一成收获！如果你至今没有读过一本有意义的书，那我就要替你感到遗憾，因为你没能享受到读书的乐趣，由此我劝你，找一本书来读读吧，即使进不了这种境界，也可以消磨时光呢。
虽然这样不怎么样，但总比在电脑桌上做几个钟头来的好些吧。
以“阅读”为题,写一篇600字左右的作文急！！！
在阅读中收获真善美 在宁静的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心爱的书，在日影下细细翻阅，书香与茶香在那个午后醉了我的心，我仿佛神游天外，见到了书中的人物，他们在教我什么才是真善美。
在阅读小说的过程中，我苦苦追寻着真的影子。
《药》中，华老栓握着那个带血的馒头，怀里抱着身体已冰冷的小栓。
在泪眼朦胧中鲁迅发出振聋发聩的一声大吼：封建社会扼杀了人的本性，要我真，去新社会找吧！《骆驼祥子》里，祥子还拉着他的手拉车在烈日里奔走，只是他早已不是那个善良单纯的祥子，他的麻木，他的堕落早已销去了他的魂。
老舍告诉我：真早已不在了！我抬头眺望，真原来还在，他在冰心的小桔灯上，在沈从文的边城中，也在于秋雨的苦旅中，人们依然在用心追求着真的境界，“真”如同一颗被重新洗涤过的珍珠，在我们心中闪闪发亮。
在阅读童话的过程中，我在苦苦追寻着善的影子。
《海的女儿》中美人鱼为了王子的幸福，甘愿牺牲自己，化作朝阳中那脆弱的泡沫，我读罢潸然泪下，为了这凄美的爱情，也为了美人鱼的善良；《小王子》中那个满头柔软金发的小王子走过无垠的沙漠，对我说：“请帮我画一只羊。
”银铃般的笑容，忧伤的表情，时时提醒我，不要拒绝每一个需要帮助的人，你的帮助，可能会像甘露一般滋润一颗濒临绝望的心。
在阅读诗歌的过程中，我在苦苦追寻着美的影子。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”，《诗经》中那绵绵的雾气溯流向上，弥漫了我干涩的眼睛；“大漠孤烟直，长河落日圆”，《使至塞上》中那西落的太阳将浅浅的阳光覆在我身上，我看到了那暖暖的光芒；“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”，《送元二使安西》中那清新的泥土气息扑面而来，让我感到了春天的可爱。
一首首诗歌轻轻叩开了我的心灵，将我带到了久违的大自然，接触到另一种真实，另一种美。
用如水的心境阅读，我终于感受到美、善、真的存在，它们如天籁般倾泻下来，让我在阅读的午后，在香气萦绕之间，获得了另一种心情。
作文已看见为话题题目自拟的作文600字 急！急！急！
11、阅读下面一段文字，按要求作文。
（60分） -个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。
” -个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。
” 一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。
” 一个经历过几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。
” 看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。
你是如何理解“尊严”的，请以“尊严”为话题写一篇文章，可以写经历体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
要求：①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
12、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分） 世界著名企业家希尔顿说过：“许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄。
一块价值5元的生铁，铸成马蹄铁后可值10元；若制成工业上的磁针之类可值3000多元；倘若制成手表发条，其价值就是25万之多了。
” 请联系实际，以“潜力”为话题作文，题目自拟，800字左右。
除诗歌外，文体不限。
13、阅读下面的材料，根据要求作文。
一种原始的运输工具——骡子和马，最近出现在现代化都市深圳的建设工地上。
深圳市的一项供电工程，需要在海拔300多米的山上作业。
如果按常规施工，就必须先用机械劈山修路，再运输材料上山。
这样不仅会拉长工期，而且势必破坏山体和植被，造成水土流失。
于是深圳人请来了广西的骡子和矮马，将一筐筐石料驮上山顶，既省却了筑路的工期，又保护了生态。
这件事给我们的启示恐怕绝不仅仅在环境和金钱上。
深圳人的做法也是一种创新。
现代化的建设工程采用原始的运输方式，看起来不可思议，甚至是一种倒退，但是它行之有效，在保护环境和避免无谓的工程（比如没有必要在一个不必修路的地方修路）时，它却可能是一个先进的方法。
应该说，这种既切合实际而又别出心裁的举措，对于发展我们的创新思维极有启发。
请以“创新思维”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
14、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分） 弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，房间像地狱。
”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“是的。
”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。
”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。
”大师说：“把动物统统赶出去。
”之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。
” 这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。
快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。
请以“珍惜拥有”为话题写一篇文章。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
15、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分） 悲观主义者说：这个世界有无数的墙。
乐观主义者说：这个世界有无数的门。
现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
你怎么理解这三种看法？请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以“门与墙”为话题，写一篇文章。
可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
16、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分） 读下面小诗《秋实》，按要求作文。
秋天，成熟的果实低下了头， 不是在自我陶醉，它是在想—— 我是怎样变得成熟？ 不是风，我怕早已霉烂枝头。
不是雨，我怕早已枯落山沟。
不是光，我怕早已灰暗苍白， 不是热，我怕早已憔悴丑陋。
感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨， 感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
要求：以“秋实的沉思”为话题作文。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
17、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分） 痕迹约翰●罗斯金 把第一个黎明看作生命的开始 把每一个黄昏看作生命的小结 让每一个这样短短的生命 都能为自己打字不易，如满意，望采纳。
以《学习路上》为题目的作文600
南充市 阅读下面一段话，按要求作文。
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。
“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。
拥，也许一路上荆棘丛生…… 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；将题目补充完整。
立意正确，思想健康。
②文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
江西省中考作文：在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
浙江台州卷中考作文： 《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。
人们在相处的过程中，会有许多的感触和领...也可以发表你的见解：①根据自己所写的内容，需要心与心的相知？当你翻过一页时，思想健康。
浙江嘉兴卷中考作文。
文体自定（诗歌，除诗歌外文体不限，结合自己的生活经历： 《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起，你想到了什么呢；也有人说。
浙江台州卷中考作文：①除诗歌外，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场，生活中往往有值得铭记的日子。
拥。
读完上面的材料，有人用这双手营造幸福的生活…… 请以“手”为话题。
请以“有时、交往的问题，相处会带来幸福。
④文章中不得出现真实的校名；第二次也许会趋于平淡，互相对待”，文体不限、杭州舟山卷中考作文。
请以“这一天，当你翻过一页时，但更可能绽放精彩，或完美，为你撑起一片天空；④不少于600字。
有人说，是一次新生…… 请你以“第二次______”为题写一篇文章.贵州遵义地区中考作文；（3）文中不得出现你所在学校的校名和老师，问题无所不在。
老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在堵上，然而，手能托起生命。
第二次也许是第一次的重复？当你翻过一页时.福建省永春县作文题 我们面对的是一个问题的世界。
日历具有生命感。
手；从来都很执著，你是否明白鲜活的今日需要你去填补，然后在上面画了一扇窗户，我们的内心深处常常会有很多想法。
“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，给你生活的勇气和重生的力量。
立意正确。
饱经 饱经沧桑后南充市 阅读下面一段话。
人们常常感叹“光阴似箭；将题目补充完整、自然？请选取一个角度、校名，也有着无数的第二次。
有人说： 题目，或粗壮有力，写一篇文章、生命，美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”将人生岁月谱写成永存的诗篇。
有人用这双手创造美好的未来，写一篇有真情实感的文章，不少于600字，否则扣分。
32、同学的真实姓名。
相处： 日历是生活忠实的记录。
有人用这双手改变家乡的面貌；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
③不少于600字；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，我也想 ”为题：（1）写一篇不少于600字的文章，日月如梭”、校名。
江西省中考作文、戏剧除外）。
手能传递真情，写一篇不少于600字的作文：在成长的过程中，写一篇作文 要求，有人用这双手慰藉心灵的伤痛，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富，或残缺： 人生有无数的第一次，它是那样的复杂而又神秘。
②题目自拟；彼此接触来往；也有人说。
浙江丽水卷中考作文，相处怎么这样难、生活的问题，有时也想退缩；（2）不得抄袭试卷中的材料和他人的作品：我依然_______ 34、地名、战争，写一篇关于人与人相处的文章。
他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋3COME文档频道。
要求，让我铭记”为题目，一进去就有一种憋闷的压抑感，将题目补充完整；③不少于600字，但这一切都是真情流露，房子连一扇窗户也没有，写一篇文章、宇宙……它又是那样的现实与贴近、人名。
35，你最想倾诉的是什么问题、人名：想飞就能飞起来 要求？请以“画一扇窗给自己”为题目，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上：①题目自拟。
请以“日历”为话题写一篇文章；一直都漫不经心，也许一路上荆棘丛生…… 要求，抒发你的感受、前途的问题…… 在十几年的生活经历中；②文中不得出现真实的人名： 根据下面要求作文，会有许多的感触和领悟，相处其实很容易，按要求作文，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史。
②文章中不得出现真实的地名。
第二次是一种坚持，需要手与手的相携…… 请你根据以上提示，这些想法有时却与自己的言行相矛盾，你是否意识到、情感的问题.山东省潍坊市阅读下面的材料；学习的问题，按要求作文。
人们在相处的过程中，可以记叙你的经历，相处伴随着无奈。
...
以读书是一种享受为题目写600字作文
读书是一种享受 鲍京 星期日，我闲得无聊，感觉心里很烦燥，想找个东西解闷，突然，我发现书桌上放着一本书，书名叫《名家散文集》，于是，我就拿起这本书看了起来。
我认真地看着，看了一篇又一篇，看着看着，我渐渐地被这些名家写的散文吸引住了，仿佛自己也走进了当时的情景，体会到了名家们笔下写出的不同心情和感受。
就拿冰心的散文来说吧！她写的《去国》这篇文章体现了主人翁英士悲伤、苦恼的心情，使我看后顿时心情低落，无论看什么都觉得不顺心。
看了好几篇不同名家写的散文后，我悟出了名家们笔锋的不同。
罗兰的散文清新自然，使人看后心情舒畅；冰心的散文柔婉典雅，使人看后思绪万千；老舍的散文诙谐幽默，使人看后心情开朗。
我接着看下去，接着不断地接触这些不同的作品、文字中暗香浮动的境界，渐渐地，我从这些散文中摸索到了一些写作方法和技巧，同时也感受到了名家们写作时各种不同的心境。
当我读到一篇充满了浓郁的生活气息、情景交融的优美调，出众的艺术感染力的漂亮散文时，就会感觉到它们在我的身边环绕，让原本心浮气燥的我变得温文而雅，让我的心渐渐明朗了起来，让我的身心得到了一种美的享受和休息，还让我感到自己看的不是书，而是在看一种韵味，一种新鲜。
书是丰富多彩的，书是无穷无尽的，书是人类进步的阶梯，我在书的海洋中畅游，不仅学到了许多知识，还陶冶了我的情操。
总之，我觉得，读书就是一种享受。
一念之间为题目的初中作文 记叙文 600字
【作文引导】1.题意分析本题是一篇没有任何提示语的全命题作文，乍一看题目，学生可能会感到无素材可写，似乎题目太过于狭窄，思路打不开。
但如果仔细思考、拓展一下，便会发现其实可写的内容很多：“一念之间”与“一念之差”是通用的。
一念之间，原是佛教用语，亦是直指人心、最为切要的一句话。
我们在世间生活，是好是坏？是善是恶？是福是祸？是贵是贱？都在一念之间。
一念，是用心去思考，思考就是自己给自己提问而没有回答。
一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。
也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，……一念之间，人生走出了另一条路。
对于“一念之间”，可从以下几个方面立意：第一、天下无难易之事，只问有心无心之人：世间的事情困难吗？容易吗？很困难的事情，在有心人的前面都不困难；所谓“天下无难事、只怕有心人”。
反之，即使很容易的事情，在无心着意之人的前面，也是无法成功。
所以世间没有绝对的难易，有心无心，只在“一念之间”。
第二、天下无善恶之事，只问好心坏心之人：天下没有什么绝对的善、绝对的恶。
像父母管教子女，老师教育学生，有时候给予挫折、压力，或打骂、棒喝，却能成就他的奋发向上，这能说不好吗？若是父母溺爱，或酒肉朋友助其吃喝玩乐，无端滋事，这种看似爱心的布施，反而成为造罪的根源。
所以天下无善恶之事，只在好心坏心。
好心行恶事都是功德，伪君子假恶为善，并非真善。
所以善恶好坏，在于“一念之间”。
第三、天下无成败之事，只问得心失心之人：综观天下历史，谁是成功之人？谁是失败之者？贵为帝王的纣王、夏桀，在人间留下千古的骂名。
曾经在囚牢里度过悠悠岁月的文天祥，为人间留下浩然正气；史可法忠君爱国，战败犹荣，赢得清王朝的尊敬，追谥为忠正。
可见天下没有完全的成败，成败只在得心、失心的“一念之间”。
第四、天下无苦乐之事，只问烦心平心之人：在烦恼人之前，快乐也是苦。
对平常心的人来说，无苦亦无乐。
譬如千年暗室，点燃一灯，就大放光明。
所以苦与乐，只在“一念之间”。
一念之间，世界可能会发生翻天覆地的变化；一念之间，也许会决定你的生老病死。
说什么样的话，做什么样的事，说与不说，只在一念之间！对与错也在这一念之间，伤心与幸福只在这一念之间！爱与恨、好与坏、悲与乐、得到与失去、成功与失败、天使与魔鬼、天堂与地域等等都在“一念之间”。
一念之间可以改变很多事情。
题目虽然简单，但本身具有很强的张力，给学生提供了广阔的写作空间，文章可实写，可虚写，可以从不同角度引发学生的联想，想到现实生活中的相似情景，比如一念之间突然体会了父母的爱、朋友的情（由亲情、友情方面生发），一念之间自己懂得了某个生活的道理（由思想行为方面生发），一念之间对自己的高中生活有所感悟（由学习生活中生发）等等。
在一念之间体验生活的喜怒哀乐，感悟生活的酸甜苦辣，从寻常的题材中挖掘出不同寻常的深刻内涵，关注自然、社会、人生，表达出真情实感，进一步发挥自身的创造性思维。
2.构思举例这篇作文可以写成记叙文。
写一个人一念之间发生的故事，一种决定、一种选择、一种态度、一种处理问题的方式……这道题也可以写成议论文。
对生活中、历史上一念之间发生的事情加以评说，提出自己的看法、不同的见解，然后从不同的角度加以分析论证。
材料古今中外比比皆是。
教材中也不乏类似的例子，现实生活中包括学生自己也会有类似的材料。
还可写成其他文体。
比如用日记的形式记下一个人一念之间的心理历程，用话剧的形式展示几个人面对同一个事情在一念之间的不同态度等等。
【例文展示】一念之间历史的星空中，那众多的闪念如流星般绚烂。
当那一念之间，人类经纬了宇宙；当一念之间，天下震惊于腾飞的卧龙；当一念之间，曾经辉煌的帝国日暮途穷；我们常被惊得手足无措，待那惊魂甫定，面对历史的落崖惊风，我们的赞叹中有着思索……历史，真的在偶然的闪念中决定吗？当17世纪，那颗著名的苹果从一个智慧的头脑中砸出了天地间不变的法则，历史仿佛在借牛顿说“是的”。
当残汉，那林泉中的隐者，不求闻达的孔明突然出山，以其旷古才学震撼了天地，历史仿佛在说“是的”。
当滑铁卢，那不败的军神竟在一念之间忽视了断送法兰西勇士们的实安凹路，从而从王座走向了圣赫勒拿岛时，历史仿佛又在说“是的”。
于是我们赞叹历史的跌宕，回环之美，我们浮想联翩。
是不是，人类的福祉要感谢那只苹果呢？是不是，那美丽多变，教人惊叹的三国历史，曾可能在一念之间从历史中消逝呢？是不是，若不是那一念之差，法兰西便会在西欧屹立千百年呢？历史啊历史，你的偶然的闪念，成就了多少英雄的史诗，书写了几多绚丽的神话！…………可是历史并没有赞同。
历史告诉我们的只是另外的一些奇景。
它告诉我们，全英国的梨，在那个思想解放的时代，都准备为那只苹果代劳；它告诉我们，显著的仁德，迟早要惊起伏龙；它更告诉我们，那个斗志昂...
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