霸气大丈夫
作文一：《拔河比赛作文评语》8200字
拔河比赛作文评语
篇一：难忘的一次拔河比赛
难忘的一次拔河比赛
老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场
针锋相对的比赛即将展开了。
随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队
的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握
绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大
的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
拔河比赛
“加油，加油～”操场上响起了一片助
篇二：拔河比赛
拔河比赛——乐在其中
左权县示范小学 六（３）班 刘芳塬 指导教师：孙晓晴
昨天下午，我们六年级在操场上举行了一场别开生面的拔河比赛。虽说阳光明媚，但却是尘土飞扬，‘‘呼呼’’地刮着冷风。
比赛开始了，我的心紧张起来，跳的像兔子一样快。我们班和六（８）班气宇轩昂地依次站在绳子两边，同学们抓起绳子，抬到胸前，身子轻轻向后仰。体育老师扬起手中的红旗，拿起哨子，‘‘嘟－－’’一声，第一局比赛开始了，我们奋力向后拉，以为对方人高马大的非常强悍，会打一场持久战，谁知我们一拉他们就输了，个个打了个趔趄 ，差点摔倒。然后第二场比赛开始了，因为是三局两胜的比赛，所以我们按比赛规则交换了场地。但我们没有丝毫松懈，而是要和他们背水一战，谁知他们不堪一击，我们轻轻一拉，他们就跌倒了，我们欢呼着，庆祝胜利～
接下来的第二场比赛，是我们班和六（１）班比赛，双方实力悬殊，我们和他们比了一会儿，便被拉倒了。同学们的加油声，呐喊声使我们充满了信心，但还是没能拉过他们，我们失败了。一会儿，正当我们垂头丧气时，老师说还有一场比赛，我们又立刻
兴奋起来。终于，第三场比赛开始了。我们班和六（５）班拿起了绳子，决赛开始了，我们两班实力相当，很有希望取胜，一上场，比赛就进入了白热化阶段，我们和他们班争执不休，绳子一会儿到了我们这边，一会儿又被他们拉了过去，就在绳子离我们很近时，‘‘后卫’’高杨跌倒了，我们受到了很大的影响，他们趁机就把绳子拉了过去，我们又失败了。
这次比赛虽然我们失败了，但重在参与嘛，只要乐在其中就好啦～～～
评语：
小作者用优美生动的语言记叙了这场激烈的拔河比赛，详略得当，条理清晰，同时，小作者表达出了自己乐于活动的美好愿望～
篇三：作文评语集锦
作文评语集锦
１、 批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
２、 表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作??”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
３、 激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或
个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
４、 劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们～”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
５、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩，为什么，；文中有哪些深刻的体悟，；你使用了哪些写作技巧，；你最不满意之处是什么，??
６、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗，”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
７、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，
和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何，”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜，”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢，??”
精彩的作文评语
１．小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”～ 人生的路还长着呢，如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀～
２．好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了～能作此语，莫谓祖国无人也。
３．细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了２１世纪的巴金～”
４．你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
５．一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗，这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
６．自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的
联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
７．字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗，
８张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你１２个错别字，１５个病句，够悲惨了～你呀，你呀～不是没本事，而是没志气
９．我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告
诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
１０．家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些？恶劣？。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一
下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但？凡事在于一试？，让我们一起努力吧～
１１．李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。？人之初，性本善？，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗，”
１２．××同学，你知道吗，老师为你的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，？人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值？。
１３．“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
１４．如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中？司令？和？小兵？的语言和动作既是？兵？的，又是？孩子气？的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
１５．第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，
作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了？第一次？做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
１６．周智莹小朋友真幸运，她能有个？月亮娃娃？。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天？星星？月亮？小男孩和小女孩？可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
１７．沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却？怎么也高兴不起来？，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗，你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗，那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧～全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
１８．你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该多好
１９．你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗，
２０．你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??”
２１．“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗，现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的～”
２２．“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗，告诉你，学习就像画画一（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：拔河比赛作文评语）样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
２３．“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功～如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了～
２４．你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
２５．你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
２６．在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
２７．当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
２８．你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
２９．作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
３０．剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
３１．我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸
上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
３２．这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
３３．心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
３４．本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
３５．细节抓得好。选取生活中的一个片段．语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
３６．这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
３７．作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
３８．标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
３９．详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
４０．本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
４１．题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
４２．本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
４３．以设问结尾，给读者留下了思考的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
４４．本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了? 文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用．
文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人
深思．
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．
本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了?的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力．
这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．
文中描绘的?清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力．
文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将?呈现读者面前．
文章简洁明了，语言平淡朴实．
作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣．
借景抒情，托物咏志，很特色．
文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味．
?要求通过虚构的故事来表达一种哲理．
本文很好体现了?的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰．
巧用伏笔是文章的一大特点．文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫．这种构思非常巧妙，可以借鉴． 这是一篇很有新意的?文章构思巧妙，语言朴实自然．
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力．
想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐．
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅．
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼．
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?，文笔间渗透了情感．
文章很有说服力，也发人深思．从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益．
主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心．
本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花．
文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有
力。
音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成
功的之作
写景文章评语
作文二：《拔河比赛作文评语》2700字
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拔河比赛作文评语精选
１． 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
２． 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
１
３． 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
４． 结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
５． 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
６． 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
７． 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
８． 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
２
９． 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
１０． 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
１１． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
１２． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１３． 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
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１４． 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。
１５． 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１６． 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１７． 全文通俗易懂，趣味性强。
１８． 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１９． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
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２０． 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
拔河比赛作文评语推荐
１． 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
３． 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
４． 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
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５． 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
６． 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
７． 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
８． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
９． 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
１０． 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令
６
人爱不释手。
１１． 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
１２． 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
１３． 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
１４． 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
１５． 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托
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手法运用得好。
１６． 本文事情过程写得具体明晰条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了＆ｂｄｑｕｏ；
１７． 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动。献计献策读后能从中受到教育。
１８． 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
１９． 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞叹。
２０． 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
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拔河比赛作文评语
１． 文中描绘的＆ｂｄｑｕｏ；清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
２． 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将＆ｂｄｑｕｏ；呈现读者面前。
３． 文章简洁明了语言平淡朴实。
４． 观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
５． 借景抒情托物咏志很有特色。
６． 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描
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述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
７． 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙可以借鉴。
８． 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。
９． 想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
１０．长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅。
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作文三：《拔河比赛作文 拔河比赛》1300字
拔河比赛作文 拔河比赛
拔河比赛 有一天吹牛李在空地上和几个好朋友吹起牛来了，他说：“说到拔河我称第２没人刚称第１”这时在旁边的小胖子瘦苗条说：“你吹牛也有点技术吧～我不信”吹牛李一听急了说“我们比一比看下。”小胖子瘦苗条说：好啊，来就来谁怕你，”吹牛李怕输就说：“明天我们各叫２个小伙伴来空地比怎么样，”小胖子说：“好，谁怕谁啊～”。
第２天小胖子拿着带着小伙伴聪明仔和陈木呆早早来到了空地上就等吹牛李了。吹牛李怕拔不赢瘦苗条，就把班里的大力士李大壮和小矮子叫来了。比赛开始了。李大壮扎好马架一副力拔千斤的样子。一开始李大壮一用力对方就占了下风。吹牛李看了满心欢喜就说：“大壮你真牛啊～”李大壮说那是。小胖子瘦苗条转身背对敌方用尽了吃奶力才和吹牛李他们打了个平手。这时李大壮急了，他深吸了一口气用尽了平生所有的力气，明显占了上风，聪明仔想这样下去不是办法于是他就和小胖子瘦苗条商量了一个计谋??瘦苗条听了点了点头。这时聪明仔对李大壮说：“大壮哥你真大力啊～”这时李大壮开始骄傲了～说：“那是～”聪明仔说：“你能帮增强力量吗，”“好啊～”这时李大壮放松了警惕，力量也减轻了。这时小胖子瘦苗条一用力就赢了。
所以说有时候胜利是取决于智慧的。
广东省廉江市青平镇中心小学五年级：陈泓旭
拔河比赛相关内容：生活中的哈哈镜 不经历风雨怎么见彩
虹，没有人能随随便便成功。同学们知道这句名言的来历吗，今天讲的这个故事就是关于这句名言的。故事：我走近了镜子里，一天，小咪咪的妈妈正在做饭，突然发现家里没有盐了，让小咪咪去商店里买盐，在商店的途中，看见．．．
下雨天 我，喜欢下雨天。喜欢它的柔情，喜欢它的活力。雨天中飘落的小雨，我喜欢。它静悄悄地来，又静悄悄地走，它要滋润别人，是又不想打扰人家，于是它润物细无声。它只是默默地奉献，从来没有索取的观念。
学会了滑滑板 以前，我看见操场上有许多小朋友在滑滑板，我也很想学，可是一直没有抽出时间买，所以，就一直没学。今天是六一国际儿童节，我对爸爸说：爸爸，你能给我买一个滑板吗，爸爸想了想，爽快地答应了。我和爸爸很快就去商场买回了滑板。
早有准备 同学们，这节课大家来写写童年趣事才听完老师的第一句话，同学们就发出啊的哀叫。哎哟，怎么又写童年趣事啊，前两次都被老师批评了多次，这回我要让他们知道差生也不是好欺负的～
看图作文——轰炸后的上海火车站 １９３７年８月２８日，上海火车站的上空，几家日本敌机呼啸而过，雨点般的炸弹从天而降。一连串的爆炸声后，火车站上顿时硝烟四起，房屋倒塌，桥梁倒塌，车站变成了一片废墟。
明天的明天 明日复明日，明日何其多。一次，小明在上语文
课。小明爬在桌上呼呼大睡，好像事不关己。老师心血来潮，让小明回答一个很有难度的问题。老师叫了好几声，终于把小明叫醒了。小明心想：老师今天怎么了，简单问题我都不会，难的一样。
看鸟去——未来一镜头作文 看鸟去——未来一镜头作文（１）大家好，我是一只小麻雀。我的家被人们占领了。他们砍掉了森林，建起了一幢幢高楼大厦我想起外婆曾告诉我，在远方有一片美丽的森林，林子里的动物几百年来一直过着安宁的生活于是，我向那片林子飞去。
作文四：《作文：拔河比赛》600字
拔河比赛
今天下午，我们班和五班进行了一场激动人心的拔河比赛。
上课铃响了，我们像一条长龙一样走出教室，来到了操场上。我们先是围着操场跑了两圈后，又把全身各关节活动了一下。? ?小 荷 作文网
热身活动结束后，比赛马上要开始了。首先是五班的男同学和我班的男同学的较量。只见男同学个个双手紧抓绳子，双脚一前一后，身体向后倾斜，脸上的表情好像是要和五班拼了似的。在体育老师的一声哨响，刚刚还软绵绵的绳子瞬间变成了一根铁棒。我们两个班不分上下，绳子慢慢到了我们这里，可是，一些男同学一松劲，绳子就到了五班那里，我们这些女同学拼命地喊加油，可眼看着绳子到了对手那里，却帮不上忙。体育老师吹响了哨子，我们班输了。下面交换场地，体育老师吹响了哨子，男同学们用尽了吃奶得劲，可是，还是被五班给打败了。
接下来，该我们女同学上场了。男同学在一旁给我们加油打气，让我们信心十足。体育老师一声哨响，我们双方就使劲地拔，虽然我很吃力，但心里有一个念头：一定要打败她们！渐渐的，绳子到了我们这边，我们又用力一拔，我们赢了。几乎全班同学都高兴得跳了起来。下面交换场地，男同学们依旧大喊加油，可对方啦啦队也不甘示弱，一声哨响，我们就拼命地拔，我们不费九牛二虎之力就赢得了比赛。
通过这次比赛，不禁让我感受到了团结的力量是不可战胜的，还让我们锻炼了身体，增添了乐趣。
作文五：《拔河比赛作文》3400字
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拔河比赛作文
拔河比赛作文，一，
今天天气晴好，风和日丽，能在这样的日子参加一些室外活动是最好不过的，这不，下午，我们五年级第一届拔河比赛便在学校的操场上拉开了帷幕……
比赛采取三局两胜淘汰制，两个晋级的胜者最后争夺冠亚军。由于五年级一共七个班，所以赛前需要通过抽签的方式，确定一个班轮空，我们当然盼着能抽到这个上上签。“大力士”王谕谦自告奋勇要去抽签，老班刚点头默许，就听到后边不知哪个同学喊了一声，“王谕谦，抽好签。”大家哄的笑了起来，接着便异口同声地也喊起了这句话。再看看王谕谦搂起袖子，双手朝着大家做了两个“Ｖ”字手式，气宇轩昂地出发了。还别说，不知是大家的呐喊助威，还是王谕谦运气不错，我们班真的抽到了轮空。王谕谦回来时激动的路都不会走了，一摇三晃，蹦蹦跳跳的，呲牙咧嘴地笑着，眼睛都眯成了一条线。听到这个消息，我们班的同学自然是心花怒放，欢呼雀跃，有的甚至还手舞足蹈地跳了起来。
幸运光顾了这一次，不可能次次都光顾，直接进入第二轮的我们碰到的对手是五四班，他们刚刚以２比０的成绩把五三班拿下，可见实力不容小觑。我们精挑细选的２０名参赛选手，虽然早已按捺不住内心的激动，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，但上到场上反倒显得十分小心和冷静，生怕有什
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么闪失让对手占到便宜，不过随着“嘟”的一声哨响，比赛展开，大家才发现刚刚这些顾虑似乎有些多余，不知是五四班第一轮与五三班较量时耗费了太多的体力，实力大大受损，还是我们班以逸待劳、体力正盛，占尽了天时地利的缘故，我们轻松地以两个二比零，顺利晋级。
决赛对手是五七班，虽然他们这次拔河的晋级赛成绩并不理想，两轮都是以２比１的成绩艰难地战胜对手。但平时他们的体育成绩都和我们不相上下，上阵之前，老班还专门强调，“他们的实力很强，千万不能掉以轻心。”可有了上一轮比赛，我们队还真犯了轻敌的错误，参赛队员抓绳子都好象漫不经心的，甚至裁判员提醒准备开始，有人还在嘻嘻哈哈的，结果“嘟”的一声哨响，我们还没明白怎么回事，第一局就输了。到第二局大家这才晃过神，个个怒目圆睁，双手握绳，特别是最后边把方向的王谕谦，先将绳子往腰上绕了一圈，然后双手紧紧地握住绳子，往后一蹲，像定海神针一样一动不动，裁判还没响哨，绳子早已绷的紧紧的，等到哨响之后，伴随着啦啦队员的“一二、加油，一二、加油”声，双方都使出吃奶的劲往后拉，绳子中间的红布条忽左忽右地持续了好一会儿，最终慢慢地移向我们，比分扳平了。可决胜局却出现了意外，在双方僵持不下时，我们班一名啦啦队员竟然忘了身份上阵帮忙，裁判判我们违例着实让我们心里有点憋屈。
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五年级第一届拨河比赛的帷幕落下了，虽然我们没能夺得第一名，但第二名同样可喜可贺，更何况通过这次比赛，我收获了许多启示，大家一起做事的时候团结一心、步调一致就能克服困难，谦虚谨慎、不骄不躁才能避免失误，同时还要注意讲规则、守规矩，不然就会受到规则的约束，甚至得不偿失。
拔河比赛作文，二，
六年级拔河比赛就要开始了，这是我参加的最后一个项目，也是运动会的最后一个项目。拔河比赛准备的哨声响了，队员们都就位了。参赛队员们都把绳子紧紧握在手里。
这次我们班参赛的选手共有２０人，１０男１０女。令我担心的是，我班有两个力气很大的同学都没有参赛。所以这次比赛，我觉得我们班赢的可能性不太大。
我抬头看了看其他同学，大家都紧紧抿着嘴巴，神情严肃。扭头一看，只见我们班的“大力士”田熙戎正把麻绳套在腰上。看到他很自信的样子，我好像吃了一颗定心丸，心里平静了许多，也增添了必胜的信心。
尖利的哨声响了，我的心里猛地颤了一下。能够感觉到，我们的对手——六二班的力气似乎比原来大了许多，也就是说，对手比原来要难对付了。我们脚对着脚，十个脚趾紧紧抓住地，这是邵老师教的秘诀，使劲力气往后退，一边
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退着一边有节奏地喊加油的号子。“六三，加油，六三，加油，“每当喊到加油，我们就使劲往身后拽一下绳子。一次进步一点，没过１０秒钟，六二班就轻松被我们打败了，
“很容易嘛，”我有点飘飘然了。这时，忽然听裁判说，这次比赛和以往不同的是，为了公平起见，每两个班都要交换一次场地，都要比赛两场。和六二交换了场地后，比赛又开始了。这次二班似乎是出了全身气力，要和我们拼个“你死我活”，绳子一点点向那边移动，我们拼命的维持，啊，绳子慢慢又移了回来，耶，我们彻底战胜了二班，大家都特别兴奋，因为毕竟已经赢了三分之一了啊，接下来，我们又“马不停蹄”地和六五班比了两场比赛，最后都获得了胜利，大家都心花怒放。
只剩下六一班了，我们班的同学都显得比较轻松，因为六一班一向都很不擅长拔河，所以我们认为，六一班很好对付，肯定不是我们的对手。
比赛就要开始了，邵老师突然发现我们班少了一个同学，怎么办，比赛马上就要开始了。情急之下，老师拉起一个在旁加油的李兆丰，让他当“替补”。李兆丰来到绳子边，可是就在他手还没有搭在绳子上的时候，哨声响了。许多同学都没有准备好，绳子就突然往那边移动了好远。啊，我的心狂跳起来，难道我们马上就要输了，，幸好，我们班同学还算是拔河界的“老手”，大家都很冷静的面对，没有特别慌张，
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而是用更大的力气去应对。
我抬头看看站在身边的马天戈，她正奋进全力地拉着绳子，脸憋地很红，就像一个熟透的柿子，额头上还冒着汗珠。一旁的班主任和同学们都卖力的为我们喊加油“六三必胜，六三必胜，”这振奋人心的号子，令我们重新有了信心，大家拼命地把绳子往回拉，我当时的感觉就是浑身冒汗，手指剧痛，而心中只有一个愿望，一定要让我们班赢得冠军，
终于，大家齐心协力，绳子一点点往回移动。看到老师和同学们涨红的脸，我发誓，一定不让他们失望，我们都拼命使出全身的力气，慢慢的，绳子回来了。当我听到裁判吹响结束的哨声，一瞬间，喜悦的心情无法形容，因为在我们大家共同努力下，我们班获得的了拔河比赛六年级第一名，
我们都特别特别高兴，大家拥抱在一起，跳跃着，呼喊着，有些同学甚至流去了幸福的泪水，连续六场的激烈比赛，大家的体力的快要透支了。站在前面的万汶灵，比完赛后，甚至瘫倒在地上，累得起不来。我的手指也特别酸痛，手掌都无法握紧，胳膊也很痛，不过这却特别的值得，
拔河让我深切的体会到了“团结”的重要，也让我感受到，我们全班就像一个友爱的大家庭，大家都为家庭的荣誉贡献出自己的力量。班主任邵老师也十分感动，她激动地说，从我们身上，她看到了团结与奉献，她为我们骄傲，
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同学们，胜利的一刻我们是多么开心和骄傲啊，这是我们小学阶段的最后一届运动会，请大家记住这次难忘的拔河比赛吧，记住它为我们留下的美好回忆，
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作文六：《拔河比赛作文》1300字
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拔河比赛作文
＆ｌｄｑｕｏ；加油～＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；加油＆ｒｄｑｕｏ；，操场上一片喧哗，原来，我们五年级现在正举行着一个拔河比赛呢，紧张激烈、扣人心弦，我们马上也去看看热闹吧～
第一轮比赛，是我们班对一班。一班的同学个个活力充倍，一幅信心十足的样子。我们班的同学可不甘落后，都做好了准备，迎接着即将到来的比赛，特别是排在前头的几个大个子，都生龙活虎的样子，想都是胸有成足的了。随着长长的哨声，双方展开了激烈的比赛。瞧，大家的脸都憋成了红苹果。最后，是我们班赢了。
最激烈的一场比赛要数二班和我们班夺冠的那场比赛了。二班的同学都牛高马大，我们班的同学可紧张了。＆ｌｄｑｕｏ；嘟＆ｒｄｑｕｏ；的一声哨声刚停下，操场上顿时像开了窝似的吵得不可开交，加油声、欢呼声响成一片。那左右摇动的红标，牵动着大家的心。我们班的同学都紧紧地抓住麻绳，身往后仰，小步小步地往后退。那调皮的红标总是不听话，刚刚接近我们班了，一会儿又蹦到了二班那边去，一点儿也不可怜我们班那脸都＆ｌｄｑｕｏ；熟＆ｒｄｑｕｏ；了的同学。比赛场边，各种各样的声音互相交杂、震耳欲聋，有的同学甚至还边跳边叫，比比赛的同学还紧张呢。那整齐的＆ｌｄｑｕｏ；三班加油＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；三班必胜＆ｒｄｑｕｏ；的欢呼声特别清晰，振奋人心，点燃了大家不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能得逞了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接近。那期待已旧的哨声终于响了，随后是我们班的同学那响亮的欢呼声。
拔河比赛结束了，大家还沉醉在欢乐的境界里。
指导教师：北京三模
作者；江南
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
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－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
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作文七：《作文拔河比赛》2000字
作文拔河比赛（一）
今天，我们学校举行了一场拔河比赛，首先由我们班对战一班。
我们一个个自信满满的，自信我们会赢得这场比赛的胜利。我们班的“精英”在操场上站好了排。不一会儿，其他班级也来了。面对这些厉害的对手，我不免有些担心，担心我们会不会赢。没关系，重在参与吗！我们等候着比赛开始。终于响起了哨声，紧接着就是观众们的呐喊：“加油！加油！加油！……”听到呐喊声，每个人都鼓足了劲，拼尽全力。这是一场势均力敌的战争。我握紧绳子，攥着拳头，生怕手一滑，抓不稳而导致失败。我们越拔越远，眼看就要胜利了，没想到一班突然用力，把绳子又拽了回去。尽管我们用尽全力，但也还是无济于事，我们已无力挽回这一局了。第一局一班赢了。
没关系，还有第二局。只要这局赢了就还有反败为胜的机会，我们可不能没有信心啊！我的心“怦怦”直跳，一定要赢啊，不然我们就彻底输了。
第二局开始了，第一局的失败已经让我们的气泄了一半，每个人都失去了信心。一班同学越战越勇，我们一直被他们往前拖。这时，我恨不得脚下生了根，让他们拔不动，但这一切都是幻想，还是要面对现实呀！有很多人都没了力气，不到一分钟，一班又赢了，他们脸上挂着笑容，互相庆祝着，而我们从自信满满突然变成了无精打采观众们也及其失落。“没关系，重在参与！”这句话又回响在我的耳边。
“他们班有那么多胖子……”许多同学都不满了。可是，真的是因为他们有很多胖子吗？可能不止这个原因，也可能是我们不团结。比赛是大家的事，而不止是那几个人的事。
虽然这次比赛我们输了，但我们不能就此放弃，而应该以最好的精力去锻炼。说不定在下一次比赛，我们就会胜利。
作文拔河比赛（二）
１２月１４日下午天气阴郁，寒风凛冽，校园里人群聚集的办公楼前面，一场激烈的拔河比赛鸣锣开赛了。
之前的初赛中，我们中级车工（２）班，就以极其微弱的优势险胜对手进入决赛，同学们兴奋的心情溢于言表，由于在身高和体重上不占优势，我只好从心理上给同学们鼓劲，告诉他们拔河体现的是集体主义精神，大家一定要心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，坚持最后一下，全力以赴。看着同学们一个个摩拳擦掌，一个个充满了必胜的信心。我很欣慰，也很自信，当然更多的是自豪。
首先出场的班级同学们个个人高马大，气势逼人，比赛也进行的非常激烈，参赛选手弓腰弯背，拼命用力；班主任老师振臂高呼，为大家加油；旁边拉拉队的同学，更是又蹦又跳，拍手高喊为自己的班级加油。于是只看见粗大的绳子上，忽左忽右的红色飘带牵动着在场所有人的心。
轮到我们班出场了，班长迅速组织同学们按照之前精心布置的队形列队，私下约定好口号，要求大家，不仅要全力以赴的拔，更重要的是要大家一起喊口号，喊出气势就一定能喊出胜利来。
哨子吹响了，红色的飘带向着对手移去了，同学们拉绳子的手死死的拽着，身子后仰，拼命的喊出了发自肺腑的“１、２，加油！１、２，加油！”终于经过短短的僵持，红色的飘带飘向了我们，胜利的欢呼嘹亮地响起，喜悦淹没了我们每一个。
短暂的休整、抽签，我们和高级数控加工中心（２）班对决，争夺前三名的决赛开始，虽然力量悬殊很大，同学们依然斗志昂扬，信心十足，眼看着红色的飘带慢慢地、一点点地移向对方，同学们的呐喊声震天，不放弃的坚持到最后一刻，终于以绝对优势压倒高级数控加工中心（１）班取得了第三名的好成绩。
这场拔河比赛，同学们赛出了水平，赛出了风格，赛出了友谊，更赛出了班集体的凝聚力和集体荣誉感，凡是参与这场比赛的同学都从中感悟到了集体的力量，团结的力量，拼搏的力量，坚持的力量。同学们挥洒青春的汗水，展示年轻的活力与壮美，为自己的学生生活涂上一道靓丽的风景。
作文拔河比赛（三）
今天下午，下了第二节课，同学们都跑出去了，因为要进行拔河比赛，每个人心里都很高兴。
到我们班了，我们班的队员站在绳子的一边，拉拉队在为我们呐喊，可我怕输了，如果输了，怎么对得起同学们的呐喊，又怎么对得起老师注视的眼神，那眼神是那么有自信，于是我也自信起来。
老师对我们说要压低重心，我们听到一声哨响，使出全身的劲儿往后拉，拉拉队的声音一个比一个响，我听了心里对自己说“加油”。我们往后拉一点，他们又拉回去了，我们每个人都是那么的认真的对待这个比赛，决不能让老师失望，让同学失望，突然，就那一刹那，我们拉过来了。我们两个班交换了位置，我们听见哨响，一直向后拉，我们快赢了，喜悦在我心里，啊！我们又被拉回去了。（ｍ．ｌｚ１３．）听见哨响，我们输了，输得好惨，我想哭，却哭不出来，心想，下一场要赢，一定要赢，绝不能输，又一场开始了，我用力向后拉，同学们也是那么认真，拉拉队期待的眼神看着我们，我们赢了。回班的时候，我们听见班主任的声音哑了，有同学问了老师一句，老师说：“没事，你们回班上上课吧！”我听到这句话时很感动。激动人心的一刻已悄然过去，不知道明天又是哪个班，又是什么命运！
＊ 拔河比赛作文
＊ 拔河比赛作文３００字
＊ 拔河比赛作文５００字
作文八：《拔河比赛 作文》600字
难忘的一次拔河比赛
在我的记忆中， 许多事情已经模糊， 但在我心灵深处， 有一件事， 一直令我难忘。
记得那是一节体育课，老师组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队， 一个是猛虎队， 另一个是雄鹰队。 我被 分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、 昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着老师的哨声， 比赛开始了。 双方队员握紧绳子， 他们一个个 脚蹬着地， 身体向后倾， 双手紧紧抓住绳子拼命向自己的方向拽。 绳 子中间的红绸带一会儿移向猛虎队， 一会儿又移向雄鹰队， 互不相让。 双方啦啦队的队员们， 也齐声呐喊， 不停地为自己队擂鼓助威。 我的 手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时， 我方的队员们一个个都红了眼， 有的人脸憋得通红， 有的 人龇着牙、 咧着嘴在叫劲， 还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方 向拉。 最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移 向了我方，我们雄鹰队胜了。
这次拔河比赛， 使我明白了团结力量大的道理， 更激励我在走向 未来的道路上， 要树立克服困难的信心， 我永远也不会忘记这次拔河 比赛。
此时， 我方的队员们一个个都红了眼， 有的人脸憋得通红， 有的人 龇着牙、 咧着嘴在叫劲， 还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向 拉。 可最终敌不过对方， 红绸一下子移向了对方方， 我们雄鹰队输了。 尽管如此， 可我们雄鹰队并不灰心， 因为友谊第一， 比赛第二嘛， 下次我们还可以继续加油啊！
作文九：《拔河比赛作文》700字
令人难忘的拔河比赛
新民街小学五（２）班 陈俊炜 十一月的校园天高气爽，阳光灿烂，我们新民街小学迎来了第十 届体育节。在前两天的比赛中完成了广播体操、跳绳、亲子活动等一 系列项目，下一轮就要进行拔河比赛了。
赛前裁判宣布了比赛规则：以班为单位，采取男女混合形式，共 ３０人参加。谈老师利用比赛前的时间赶紧告诉我们一些技巧：所有 的运动员必须往一处使劲，身体要向后倾斜着，整个队伍摆成“工” 字形，同时老师为我们设计了方阵，刘旭东、刘昊东位主力，而我和 朱广源则压阵， 其他队员分别安排在队伍中间。 通过抽签决定比赛顺 序。我们第一轮对抗五（４）班，大家个个摩拳擦掌、信心十足。哨 声一响，我们便使出吃奶的力气，使劲往后拉，啦啦队也在为我们加 油：“顽强拼搏，超越极限，挥动激情，勇夺第一 ！ ” 绳子向我们慢慢 靠近，这时对方也不甘示弱，他们个个绷紧了脸，豆粒般的汗水一滴 一滴流了下来， 脸红得像苹果， 绳子开始向对方缓缓移动 …… 情况危 急， 在这千钧一发的关键时刻， 我们亲爱的啦啦队队员们的声音顿时 提高了， “加油、加油，五（２）班，加油 ……” 奇迹出现了，慢慢地、 慢慢地，红绳子再一次向我们靠近， “二十厘米” ， “十厘米” ， “五厘 米” …… 裁判一声哨响，我们大声叫喊：“赢了、赢了，我们赢了” 。 随后我们信心大振，一鼓作气击败了五（１）班、五（５）班和五（３） 班，最终我们得了第一名。我们全班同学高兴地喊着：“五（２）班第
一名，第一名 …… ”这样的欢呼声一直持续了很久。虽然我们有的人 手发红了，有的手破皮了， 还有的起水泡了，但是胜利的喜悦掩盖了 所有的疼痛。
这次令人难忘的拔河比赛让我们明白了一个道理：团结就是力量， 爱拼才会赢！
联系号码 ：１３９９５８４０８９８
作文十：《拔河比赛作文》300字
拔河比赛作文
兴趣班课上，老师组织我们举行了一场拔河比赛。到了操场上，我们既紧张又激动，因为这是我们第一次参加拔河的活动。裁判员是体育黄老师，比赛开始了，我们用力拔呀、拔呀，我们的小手都磨红了，可惜还是输了。第二次我们用了更大的力气，可个个东摇西晃地被对方拉倒摔在了地上。第三次，张老师看见我们害怕的样子，也来帮我们一起拔，结果还是输给了二（１）班。比赛过后我们又生气又伤心。
回到家，我把这件伤心的事告诉了妈妈，妈妈说：“也许不是你们的力气不够，可能是你们的方法不对。你们团结起来的力量没有使在同一个时间点上，力气分散了，所以很难战胜对方。如果当时喊了“一二、一二”的口号，也许有取胜的希望。”听完妈妈的话，我明白了只有齐心协力，团结一致，才能取得成功。
