作文一:《我爱古诗文手抄报 我爱古诗文》1600字
我爱古诗文手抄报 我爱古诗文
我爱古诗文我和古诗文有着不解之缘.
我最早接触到的就是古诗文了.记得在我还没上小学的时侯,爸爸妈妈和爷爷奶奶就开始教我读古诗了.春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少。孟浩然的>我张口就来.像这样的古诗我那时就能背出几十首了,爸爸妈妈也为我而感到骄傲和自豪.其实当时我并不知道什么叫古诗文,直到上学后我才慢慢有了了解.李白,杜甫,白居易;唐诗,宋词,明清小说;>>>>....中国古诗文的宝库真是太博大精深,星光灿烂了.
我非常喜欢古诗文.我喜欢它合辙押韵,朗朗上口.床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.李白的这首千古名诗,不管老人还是小孩,都能一字不差,十分流利地读下来;我喜欢它词句精练,通俗易懂.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.海内存知己,天涯若比邻.不管是科学家,还是平常人,只要读一遍就能懂;我喜欢它意境优美,含有哲理.明月松间照,清泉石上流.大漠孤烟直,长河落日圆.这是多么让人心旷神怡的景象!山重水复疑无路,柳暗花明又一村.欲穷千里目,更上一层楼.这样的句子又使人心胸豁然开朗,思想为之升华.难怪连外国人都赞叹和欣赏.
我十分注意在作文中引用一些好诗好句.在过去的作文中,我曾通过引用岑参的忽如一夜春风来,千树万树梨花开,描写雪中的奇丽景色;通过引用李白的蜀道难,难于上青天,形容人们遇到的困难之大;通过引用孟郊的谁言寸草心,报得三春晖,抒发子女对母亲的深
情;通过引用愚公移山的故事,深刻说明世上无难事,只要肯登攀的道理;通过引用卖油翁的故事,生动形象地说明熟能生巧的道理,等等等等.总之,通过引用古诗文,努力使自己的作文变得更富有感染力和说服力,从而深化主旨,起到画龙点睛的作用.
我爱古诗文.
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国共产党。
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宣布考试成绩的那天 今天回到学校,看见同学门都像以前那样乐呵呵地谈笑,我心理泛起一层疑惑的波浪,他们真的这么有把握能取得好成绩吗,考完试已经三天了,可我那久久绷着的脑神经却一刻也没有放松,成绩单还没发,还不知道自己一个学期究竟培育出了一个什...
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浅滩学习 学习就像一群人在大街上行走,只要你的步伐稍稍慢一点儿,就会有人悄悄地从你身旁擦身而过,然后远远的把你甩掉。学习不正是这样吗,只要稍稍放松一下,成绩就好似一条下划线,让成绩直线下降。
我也要进北大 中午,牛老师让我们在电脑上欣赏了二00三年高考状元的风采。我们在老师的指点下,在屏幕上目睹了今年全国高考状元的高分以及他们的学习方法。我最羡慕的是我们陕西省的文科状元薛琦,她以691分的高分被北大光华学院锁定。
作文二:《诗韵飘香——经典古诗文'手抄报比赛活动方案》1200字
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青
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石城中心小学
2015.5
石城中心小学
“青青园中草——经典古诗文”手抄报
比赛活动方案
为了让校园充满浓郁的书香,让诗意渗透每一位学生心中,丰富学生的第二课堂,锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力,让他们领略到中华古诗文的博大精深,丰厚学生的文化底蕴,使学生获得美的享受。结合本届读书节活动我校将组织全体学生开展“青青园中草——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。为了认真、有序、出色地做好这项工作,现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案:
一、参加对象:
3-6年级(每班选拔3份优秀作品参赛)
二、作品要求:
1、全部使用A4纸,横向制作(A4纸可到文印室领取);
2、每份报要有一个“报刊名称”,如“诗韵”等,要比较显眼;名称下面注明班级和编者姓名;
3、内容形式不拘一格,图文并茂,丰富多彩,如:古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。
三、时间安排:
1、第七周,各班组织发动,全员参与(也可以小组为单位);语文老师负责进行指导;
2、第八周,各班进行展评;各班于5月15日前将本班3份优秀作品交给杨贞芬老师。
3、第九周,学校组织评选学校优秀作品;
4、第十周,学校获奖作品展示及表彰。
四、评分标准
“内容充实40%,画面美观30%,书写端正30%”的标准进行评定。
五、奖项设置
学校将根据学段评出优秀奖,并将优秀作品张贴于学校宣传栏。
石城中心小学
2015年5月
“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动获奖名单
石城中心小学
“青青园中草——经典古诗文”
手抄报比赛活动总结 开展“青青园中草”手抄报展评活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于推动构建“青青园中草 悟化心灵”的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
一、学校重视,同事合作,充分准备
1、在活动开始前,我们就成立一个活动小组,通过商讨后才确定这一
2、学校领导的重视,老师的配合,使得活动得以顺利地完满结束。在手抄报和黑板报比赛,班主任大力鼓励学生参加比赛,美术老师更是一个个地从旁指导,使得这次的手抄报质量有较大的提高。
二、报名踊跃,参与积极。自活动宣布开始,班主任就积极激励学生参加,而学生也自发地组织起来,在手抄报比赛中,学生就以个人或者几个人为一小组来参加比赛,而且为使得内容更为丰富。
三、活动的精彩,令人回味 手抄报比赛充分发挥了同学们的想象力和创造力,
三、评选结果:
在本次开展的“青青园中草”主题手抄报展评活动中,从选送上来的五十六个作品中,共选出一等奖2名,二等奖4名,三等奖8名。具体获奖班级分别为:五年级二班、六年级一班。
三、存在的问题
1、个别班级不能按照要求准备材料;
2、有些学生对此次活动重视不够,字迹不工整。
四、今后努力的方向:
1、语文教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导,增加学生的文化底蕴。
2、也可以通过其他途径继续积累古诗文。
石城中心小学
2015年5月
作文三:《墩头小学六年级古诗文手抄报评选活动方案》700字
墩头小学六?年级古诗文?手抄报评选?活动方案 一、活动主题:
诵读经典 传承文化
二、活动目的:
为了丰富同?学们的校园?文化生活,营造浓厚的?古诗文诵读?氛围,培养学生动?手、动脑能力,激发学生学?习兴趣及创?新能力,尽情展示我?校学生的风?采,提高学生传?统文化素养?,特举办古诗?文手抄报评?选活动。 三、活动对象:六年级全体?学生
四、版面要求
1、手抄报必须?包含报头、插图和文字?等三部分。
2、版面制作均?使用手抄文?字和手绘插?图,版面制作不?能有任何粘?贴。 4、版面制作用?笔可任意选?择,但铅笔除外?。
五、活动时间:5月9日-----5月14日?
六、比赛规则:
1、以小组为单?位,每位学生可?独立或合作?完成制作古?诗文手抄报?,比赛统一用?A4纸张,以“诵读经典,传承文化”为主题,要求书写规?范、清楚、工整,版面设计简?洁、大方、栏目丰富,做出个性。每份报纸上?下页边距1?厘米,左右页边距?2厘米。每组选出2?件优秀作品?参加 “古诗文手抄?报评选”,将从中评选?出一、二、三等奖予以?表彰,同时对获奖?作品进行布?展。
2、手抄报内容?可包括:诗人的小故?事、名作欣赏、读古诗编故?事、诗人介绍、诗词小知识?、趣味分类古?诗等。
手抄报上交?截止日期:5月14日?上午放学前?,作品进行评?比。
七、评比标准
1、内容健康,积极向上,突出主题,弘扬主旋律?。 2、栏目丰富,文章有文采?,文章流畅字?迹工整。 3、手报纸的名?称贴切,版面设计新?颖,有创意,版面图文并?茂,整体效果好?。
八、奖项设置:
一等奖3名?、二等奖4名?、三等奖5名?。
作文四:《肇庆高新区实验小学古诗文手抄报评选活动方案》600字
肇庆高新区实验小学古诗词手抄报活动方案
一、活动主题:
古诗词润泽心田,书香成就人生
二、活动目的:
为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的古诗词诵读氛围,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习兴趣及创新能力,尽情展示我校学生的风采,提高学生传统文化素养,特举办古诗词手抄报评选活动。
三、活动对象:4——6年级全体学生
四、活动时间:第七周
五、比赛规则:
以班级为单位,每位学生可独立或合作完成制作古诗词手抄报,比赛统一用8K纸张,以“诵读经典,传承文化”为主题,要求书写规范、清楚、工整,版面设计简洁、大方、栏目丰富,做出个性。每份报纸上下页边距2厘米,左右页边距1.5厘米。每班选出3至5件优秀作品参加学校“古诗词手抄报评选”,学校将从中评选出一、二、三等奖若干名予以表彰,同时对获奖作品进行展览。
手抄报内容可包括:诗人的小故事、古诗词名作欣赏、读古诗编故事、诗人介绍、诗词小知识、趣味分类古诗等。
手抄报上交截止日期:3月28日(周三下午放学前)作品以班级为单位交各语文备组长处,再交到教导处。
六、奖项设置:
评选方法:以级为单位,每个年级设一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名,获奖作品颁发奖状及奖品,所有获奖作品均在三月底展出。
评委:各年级语文备课组长及各年级一名教师代表。
注:学生作品背面必须写上班级、姓名、指导老师。
高新区实验小学教导处 2012年3月
作文五:《'诗韵飘香——经典古诗文'手抄报比赛活动方案》700字
“诗韵飘香——经典古诗文”手抄报
比赛活动方案
为了让校园充满浓郁的书香,让诗意浸透每一位学生心中,让他们领略中华古诗文的博大精深,丰厚学生的文化底蕴,使学生获得美的享受。结合平罗四中自主式发展暨国学经典诵读活动,组织全体学生开展“诗韵飘香——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。为了认真、有序、出色地做好这项工作,现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案:
一、参加对象:
七、八、九年级所有学生。
二、作品要求:
1、每份报要有一个“报刊名称”,如“诗韵”、“我爱古诗词”、“最美古诗词”等,要比较显眼;名称下面注明班级和编者姓名。
2、内容围绕“诗韵飘香——经典古诗文”主题进行构思,要求主题鲜明,设计新颖,图案、文字内容比例搭配适当,色彩搭配协调。形式不拘一格,丰富多彩,如:古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。
3、采用手写手绘形式,书写工整、清晰、美观,版面整洁,不能使用任何电脑制作的作品。
4、参赛作品统一使用8k纸,横向单面设计。
三、时间安排:
1、10月1--12,班主任组织发动及实施,学生全员参与。要求完成整体版面设计,文字部分空出。
2、10月13-16,美术老师对各班学生作品的版面设计进行指导;语文老师负责进行内容指导(班别、作者姓名书写在作品题目下方合适位置)。
3、10月16日下午第八节课,学校组织全体学生进行正式比赛并按时上交作品。
4、10月20,学校组织语文及美术老师评选优秀作品;
5、10月21--24日,学校对获奖作品进行展示及表彰。
四、评分标准
“内容充实40%,画面美观30%,书写端正30%”的标准进行评定。
五、奖项设置
1、学校将按年级评出优秀奖,并将优秀作品装饰后张贴展示。
2、各年级分设一等奖15名、二等奖25名、三等奖40名。
平罗四中自主式发展暨国学经典诵读领导小组
2014年9月
作文六:《'诗韵飘香——经典古诗文'手抄报比赛活动方案》500字
“诗韵飘香——经典古诗文”手抄报比赛活动方案
为了让校园充满浓郁的书香,让诗意渗透每一位学生心中,丰富学生的第二课堂,锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力,让他们领略到中华古诗文的博大精深,丰厚学生的文化底蕴,使学生获得美的享受。结合本届读书节活动我校将组织全体学生开展“诗韵飘香——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。为了认真、有序、出色地做好这项工作,现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案:
一、参加对象:
1-8年级(每班选拔3份优秀作品参赛)
二、作品要求:
1、全部使用A4纸,横向制作(A4纸可到文印室领取);
2、每份报要有一个“报刊名称”,如“诗韵”等,要比较显眼;名称下面注明班级和编者姓名;
3、内容形式不拘一格,图文并茂,丰富多彩,如:古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。
三、时间安排:
1、第七周,各班组织发动,全员参与(也可以小组为单位);语文老师负责进行指导;
2、第八周,各班进行展评;各班于4月15日(星期五)前将本班3份优秀作品交给乌日娜老师。
3、第九周,学校组织评选学校优秀作品;
4、第十周,学校获奖作品展示及表彰。
四、评分标准
“内容充实40%,画面美观30%,书写端正30%”的标准进行评定。
五、奖项设置
学校将根据学段评出优秀奖,并将优秀作品张贴于学校宣传栏。
邵厂学校语言文字工作小组
2011年3月
作文七:《2017年关于诗歌古诗文的手抄报》1900字
2017年关于诗歌古诗文的手抄报
中国古代不合乐的称为诗~合乐的称为歌~现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求~表现社会生活和人的精神世界。那么关于诗歌古诗文的手抄报我们可以怎么去画呢?以下是小编为您整理相关内容~欢迎参考阅读!希望对您有所帮助!
中国古代不合乐的称为诗~合乐的称为歌~现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求~表现社会生活和人的精神世界。诗的起源大约可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。《诗经》是我国第一部诗歌总集~相传为孔子所编。
近年来关于这个问题学术界尚有争论。中国古代诗歌历经汉魏六朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。《汉书〃礼乐志》:?和亲之说难形~则发之於诗歌咏言~钟石筦弦。? 汉 荀悦《汉纪〃惠帝纪》作?诗謌?。 唐 韩愈《郓州溪堂诗》序:?虽然~斯堂之作~意其有谓~而喑无诗歌~是不考引公德而接邦人於道也。? 明 王鏊《震泽长语〃官制》:? 唐宋翰林~极为深严之地~见於诗歌者多矣。?
鲁迅《书信集〃致窦隐夫》:?诗歌虽有眼看的和嘴唱的两种~也究以后一种为好。?孔羽《睢县文史资料〃袁氏陆园》:?袁氏(袁可立)陆园在鸣凤门内~……每逢佳日节期~州内文人名士在此聚会。所吟诵的诗歌~后来荟为专集~名
1 / 4
《蓬莱纪胜》。?
许多诗中都有关于月的诗句~我最早学会的一首诗就是李白的《静夜思》:?床前明月光~疑是地上霜~举头望明月~低头思故乡。?就是说诗人在夜晚突然醒来~看见明月的光辉~透过窗户洒在他的床上。怀疑是地上结了霜。抬起头来望着明月~低下头想起了故乡。小时候妈妈就是这样向我解释的。
还有一首李白的《古朗月行》:?小时不识月~呼作白玉盘。又疑瑶台镜~飞在青云端。仙人垂两足~ 桂树何团团。 白兔捣药成~ 问言与谁餐? 蟾蜍蚀圆影~ 大明夜已残。 羿昔落九乌~ 天人清且安。 阴精此沦惑~ 去去不足观。 忧来其如何? 凄怆摧心肝。?大概意思是:小时候不知道月亮~就叫它?白玉盘?。后来又怀疑是?瑶台镜?~飞在云的一端。后来的就不太懂了~只知道前两句是什么意思~完全不知后几句的意思。长大了~知道怎样查找资料了。上网一查~原来是这样的:?诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识:‘小时不识月~呼作白玉盘。又疑瑶台镜~飞在青云端。’以‘白玉盘’、‘瑶台镜’作比~生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱……?
渐渐地~这一类的诗句学的越来越多了:?更深月色半人家~北斗阑干南斗斜。?、?明月几时有?把酒问青天。?、?烟笼寒水月笼沙~夜泊秦淮近酒家。?……
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许多诗句意思都相同~如:?举头望明月~低头思故乡。?和?露是今夜白~月是故乡明。?都把自己思念家乡的心情表达出来了。还有许多如同这样的句子。
诗中的明月在诗人的笔下变幻莫测~甚是有趣。在读诗的过程中~你能感受到无限的乐趣~好好享受吧!
数字入诗~使诗的节奏更加明快~语调更为清新~令人百读而有余香。如果在一首诗中嵌入较多的数字~而且用到好处~那就更称得上奇了。如人们最为熟悉的一首儿童启蒙诗:?一去二三里~烟村四五家~楼台六七座~八九十枝花。?全诗共二十个字~竟嵌入十个数字~又用得自然而不堆砌~人们称赞不已。
西汉武帝时~司马相如被召入宫后~陶醉于豪华的官宦生活~对远在家乡的结发妻子卓文君慢慢淡忘~起初还有书信来往~后来连信也很少写了~在最后的一封信中~却只写了?一二三四五六七八九十百千万?等一些数字给妻子。文君见信后先是落泪~后悟出在司马相如眼里~往时的夫妻恩爱早已像数字一般枯燥无味了。伤心之余~她给司马相如回了一封信:?一别之后~两地相思~只道是三四月~又谁知五六年~七弦琴无心弹~八行书无可传~九连环从中折断~十里长亭望眼欲穿。百相思~千系念~万般无奈把郎怨。?这是一首咏叹别离之情的数字诗~回答了司马相如信中的一堆数字~读来令人柔肠寸断。
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南朝时~鲍照诗云:?一身事关西~家族满山东。二年从车驾~斋祭甘泉宫。三朝国庆毕~休沐还旧邦。四牡曜长路~轻盖若飞鸿。五侯相饯送~高会集新丰。六乐陈广坐~祖帐揭春风。七盘起长袖~庭下列歌钟。八珍盈雕俎~绮肴纷错重。九族共瞻迟~宾友仰徽容。十载学无就~善宦一朝通。?诗共十韵二十句~嵌入十个数字~诗意高古~?俊逸鲍参军?果然名不虚传。
郑板桥一次到扬州~与好友柳先生一起到?小玲珑山馆?参加一个诗会~会上作《咏雪》诗云:?一片两片三四片~五六七八九十片~千片万片无数片~飞入梅花看不见。?诗中嵌入十二个数字~获得满堂喝彩。
乾隆皇帝下江南~舟过长江~见江边有一只渔船~一个渔翁正在忙着~时正秋晚~明月悬空~景致迷人~乾隆即命纪晓岚作即景诗~纪晓岚随口吟道:?一帆一桨一渔舟~一个渔翁一钓钩~一俯一仰一顿笑~一江明月一江秋。?诗中竟用了十个?一字?~摹景壮物非常得当~得到乾隆的赞赏和奖励。
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作文八:《´诗韵飘香——经典古诗文´手抄报比赛活动方案》700字
邵厂学校第七届
读书节活动之—
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“诗韵飘香——经典古诗文”手抄报比赛活动方案
为了让校园充满浓郁的书香,让诗意渗透每一位学生心中,丰富学生的第二课堂,锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力,让他们领略到中华古诗文的博大精深,丰厚学生的文化底蕴,使学生获得美的享受。结合本届读书节活动我校将组织全体学生开展“诗韵飘香——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。为了认真、有序、出色地做好这项工作,现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案:
一、参加对象:
1-8年级(每班选拔3份优秀作品参赛)
二、作品要求:
1、全部使用A4纸,横向制作(A4纸可到文印室领取);
2、每份报要有一个“报刊名称”,如“诗韵”等,要比较显眼;名称下面注明班级和编者姓名;
3、内容形式不拘一格,图文并茂,丰富多彩,如:古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。
三、时间安排:
1、第七周,各班组织发动,全员参与(也可以小组为单位);语文老师负责进行指导;
2、第八周,各班进行展评;各班于4月15日(星期五)前将本班3份优秀作品交给乌日娜老师。
3、第九周,学校组织评选学校优秀作品;
4、第十周,学校获奖作品展示及表彰。
四、评分标准
“内容充实40%,画面美观30%,书写端正30%”的标准进行评定。 五、奖项设置
学校将根据学段评出优秀奖,并将优秀作品张贴于学校宣传栏。
邵厂学校语言文字工作小组
2011年3月
作文九:《语文手抄报:古诗文教学中渗透其他学科》1400字
全日制义务教育《语文课程标准》在课程的基本理念中特别强调指出:“应积极提倡语文综合性学习。……应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”为此,本文主要探讨一下在古诗文教学中如何渗透其他学科知识:
一、 注意在古诗文教学中渗透数学知识
朗读古诗巧解几何题。如湖北黄冈市第15届语文竞赛题:“湖静浪平六月天,荷花半尺出水面。忽来南风吹倒莲,荷花恰在水中淹。湖面之上不复见,入秋渔夫始发现。落花距根二尺整,试问水深尺若干?”这类题是以“知识渗透”和“能力迁移”的方式,使学生尽可能将所学的有关知识组合成结构较复杂的知识链条,以拓宽学生运用语文能力的天地。
二、 注意在古诗文教学中渗透物理学知识
王维的《鹿柴》:“空山不见人,但闻人语响。”可以给学生讲解光线沿直线传播,而声音可以绕过障碍物进行传播。“闻其声而不见其人”时,我们也能听得出是哪位熟人在讲话,这是因为不同人的声音具有不同的“音色”。这样在古诗文教学中适当渗透物理学知识,既能提高学生学习物理的兴趣,又能加强素质教育。我们何乐而不为呢?
三、 注意在古诗文教学中渗透化学知识
朱熹的《春日》:“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”我们在欣赏春天风和日丽、生气勃勃、百花争艳、万物更新的美好景象的同时,又思考:“花为人的生活增添了无限的情趣,花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这由于花瓣的细胞中存在着色素。花青素遇到酸就变红,遇到碱就变蓝的缘故。从而加深对诗歌的理解、记忆,激发人们用勤劳的双手去创造更加幸福的明天。
四、 注意在古诗文教学中渗透生物学知识
据顾栋高对《毛诗类释》的材料统计:“《诗经》中出现的动植物各物之名,谷类有二十种,蔬菜有三十八种,药物有十七种,草有三十七种,花果有十五种,木有四十三种,鸟也有木名一样多,而马的异名有二十七种,虫有三十七种,鱼有十六种。这是古代劳动人民长期在生产斗争中积累下来的广博的知识。”历代的文人墨客写有关动植物的名作不少。杜甫的《绝句》写出了“黄鹂”、“白鹭”两种动物,且意境优美,给读者提供了丰富的想象空间,让学生在阅读诗歌中,接受审美教育。
五、 注意在古诗文教学中渗透天文学知识
秦观《鹊桥仙》:“纤云弄巧,飞星传恨,银河迢迢暗度。……两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”我们在领会词人歌颂超越时空的坚贞爱情的同时,又学到了一点天文学知识。被银河阻隔的牵牛、织女两星相距若干光年。
六、 注意在古诗文教学中渗透历史知识
曹操的《蒿里行》:“铠甲生虮虱,万姓以死亡。白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”这六句概括地写出了军阀混战所造成的惨象,并流露出诗人伤时悯乱的感情,苍凉激楚,形象鲜明。让学生认识到封建社会的黑暗,同情人民的苦难,更加珍惜今天的幸福生活,努力学习,增强竞争能力。
七、 注意在古诗文教学中渗透地理知识
唐代诗人张继,在上京考试失落后,写下了千古绝唱《枫桥夜泊》:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”若学生问:“夜半月落,该是什么月相?”答曰:“上弦月。”若不具备一定的地理知识,怎能“给人昭昭呢。”“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”反映了地面状况气候因子的作用和影响:地势高低不同,造成温差不同,开花的时间也就不同了。
作文十:《小学古诗文手抄报评选方案序列化》800字
通知
三年级全体学生:
为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的古诗文诵读氛围,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习兴趣及创新能力,尽情展示我校学生的风采,提高学生传统文化素养,我校将于12月2日至六日举办古诗文手抄报评选活动。望积极参加!
Xx小学
2012年11月26日
三年级古诗文手抄报评选活动方案
一、活动主题: 诵读经典 传承文化 二、活动目的:
为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的古诗文诵读氛围,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习兴趣及创新能力,尽情展示我校学生的风采,提高学生传统文化素养,特举办古诗文手抄报评选活动。
三、活动对象:3年级全体学生 四、活动时间:12月2日——12月6 五、比赛规则:
以小组为单位,每位学生可独立或合作完成制作古诗文手抄报,比赛统一用纸,以“诵读经典,传承文化”为主题,要求书写规范、清楚、工整,版面设计简洁、大方、栏目丰富,做出个性。每份报纸上下页边距2厘米,左右页边距1.5厘米。每班选出20件优秀作品参加学校“古诗文手抄报评选”,学校将从中评选出一、二、三等奖予以表彰,同时对获奖作品进行布展。
手抄报内容可包括:诗人的小故事、名作欣赏、读古诗编故事、诗人介绍、诗词小知识、趣味分类古诗等。
手抄报上交截止日期:12月6日。作品进行评比. 六、奖项设置:
一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名
三年级古诗文手抄报评选活动总结
唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠,唐代被称为诗的时代,而宋代则被称为词的时代。名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生品读鉴赏古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。为此,我校三年级开展了古诗文手抄报比赛活动。
这次比赛相关同学都积极参加了本次比赛,经过几天的努力,都上交了多份图文兼美的成果报。每份手抄报都围绕着经典古诗文展开,卷面美观,排版新颖,色泽和谐。经过评委老师们的评审,有以下同学获奖:
一等奖: 二等奖: 三等奖:
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