大庆精神铁人精神征文
作文一：《大庆精神铁人精神征文》5300字
石油人
五十多年前，这里是一片荒芜的土地，在一个叫“大同”的小镇附近，一座油井喷射出滚滚的黑色油流——“石油”，这座油井名为“松基三井”，这片巨大的油田被称作“大庆油田”，中国石油工业的历史由此改写。从此，一场声势浩大的石油大会战在这片土地上拉开了帷幕。
他们，来自祖国的四面八方，操着不同的口音，拖家带口来到这里；他们，肩负着全国人民的希望，日夜劳作，无怨无悔，只为实现自己的石油梦，他们的名字叫做“石油人”。多少年过去了，人们已经记不清他们的样子，但是他们留下来的“大庆精神”和“铁人精神”却永远地在我们的血液里流淌，一代一代地传承下去。
翻开尘封的历史，走近那场人与自然较量的艰苦大会战。１９６０年，国外敌对势力对我国实行经济封锁和军事威胁，国民经济陷入严重困难，
越长大越珍惜
作文一：《作文：越长大越珍惜》1000字
曾经憧憬未来，如今珍惜现在。
——题记
小时候一到放寒暑假，看到大哥哥大姐姐们愉快的出去玩，而我却还要读幼儿园，不能放假，不能疯玩，总是对长大充满希望和向往，希望自己能马上长大，就可以过寒暑假。可是如今，每每看到那一张张稚嫩的充满童真的脸蛋，我总能想起那个充满纯真的时期。
似乎每个人在五六岁的时候都会有那么一两件有趣的事情。我很喜欢吃饺子，小时候，爷爷一个星期总会包一次饺子。每到包饺子的时候，他总是会提早回来（平常他和奶奶很早出去散步，中午才回来），拎着一大袋蔬菜饺皮和肉，准备包饺子。弄好这些材料要费很久，像把菜切碎，把肉切成末，再将它们炒熟，然后就可以开始包了。爷爷在包的时候我也像模像样地蹲在他旁边看着，时不时捏起一片饺皮也来包，只可惜我很少包过，笨手笨脚的，一会儿这个皮
小壁虎借尾巴
作文一：《小壁虎借尾巴》2000字
《小壁虎借尾巴》教学设计
课前透视
这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗读训练的最佳范例。课文以连环画的形式呈现，文中没有注音，上学期学生接触过这样的文章，另外学生在《比尾巴》一课又初步了解了一些动物尾巴的特点，所以教师可指导学生借助图画或其他手段自主识字和阅读，培养学生自主合作的意识。
教学目标：
１、会认“壁、虎”等９个字，会写“和、姐”等６个字。
２、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。
３、初步了
五彩石
作文一：《五彩石》1700字
五彩石
教学目标
１、朗读课文，了解五彩池这一奇特景观以及形成的原因，从中感受到大自然的美。
２、感悟语言的美，培养学生丰富的想象力。
３、感受大自然的神奇和美丽，培养学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点
了解五彩池这一奇特景观以及形成的原因，感悟语言的美，学习文中表达方法，感受大自然的神奇和美丽。
学时难点
教学活动
【导入】导入新课
１、师：同学们，通过对第一单元的学习，我们感觉到大自然就像一位魔术师，它的杰作常常令人惊叹和震撼。今天，老师想带着大家去领略一个神奇的池子那独特的美！（板书：五彩池）
师：请同学们读读课题。你是怎样理解“五彩”这个词的？
预设：<p
四年级上册课后作文大全
作文一：《四年级上册课后作文大全》2500字
篇一：大香林
秋高气爽的节假日，最理想的去处就是位于型塘的大香林旅游度假胜地。
进入大香林，立刻感到迎面扑来的凉爽气息和浓浓的香味。一颗颗高耸入云的桂花树，挡住了强烈的阳光，吝啬的只留下一丝光线，透过浓郁的树叶。好凉快的去处，我们就在树下嬉戏了。
抬头一看，桂花真多啊，多得像漫天的繁星，翠绿丛中一片黄色，到处是桂花，数也数不清；桂花真黄啊，像金色的金子，十分耀眼：桂花真香啊，沁人心脾，还引来了许多的小蜜蜂。
天有不测风云，不到半个小时，树下霎时间暗了下来。天空中下起了雨，没事没事，有桂花树为我们遮挡着呢。我们继续在树下玩耍。又过了一刻钟，桂花树还是招架不了，稀稀落落的雨滴从树叶的缝隙中钻了下来，落在我的身上，使我更凉快了。
不一会儿，雨
关于童年的唯美句子
作文一：《关于童年的唯美句子》2400字
１、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆，回忆那童年，慈祥的妈妈、和蔼的爸爸，让我感觉到无比的幸福。
２、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
３、尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的
１
一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱
[优秀作文]给老师最后的一段话
作文一：《[优秀作文]给老师最后的一段话》1200字
一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长。从懵懂的孩子到青春的闪耀，是你们的谆谆教导给我们力量与信志，是你们的亲切叮咛让我们忘记离开家的失落，你们的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘。
王爱永老师，我们小时候你很早是我们的数学老师，也可以说你的任务是当新爸爸照顾我们。很感谢你每天辛苦的照顾我们，生病时你总会抱着我们去医院看病，想家时你总会哄哄我们或者给我们买东西吃，不想吃饭时你总会亲自为我们吃饭，心情不好时你总会带我们出去散散步。直到现在发现你跟以前没变，一直细心的跟我们谈话，跟我们聊天，开玩笑。想一想以前那个时光使我感到开心和感动，老师，我很感谢你。老师辛苦了！
王一贤老师，我们很早来到学校，不知道该说什么，和同学们说话不通，是你一直在教我们手语，我们只要忘了
交通安全作文
作文一：《交通安全作文》900字
安全出行，珍爱生命
响水县实验初中初二（１０）王天池
交通活动是我们生活中不可缺少的一部分。时时刻刻在交通之间徘徊，也许，一刹那的疏忽，会给你带来终身的遗憾。
同学们！当你因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，你是否想过你已经走到了危险的边缘？当你和朋友在马路上说笑打闹时，你是否想到死神已向你靠近。
也许会有同学说：“交通安全我知道，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法过于片面。也许就是因为疏忽了某一个细微的缝隙，就会带来终生的遗憾。
也许又有人会说：“我也违反过交通规则，但没什么事啊！”那是侥幸心理，是在和自己的生命开玩笑。人们一般会以上班时间紧或不了解交通规则为理由违反交通。这样虽然情有可原
感恩教师的名言
作文一：《感恩教师的名言》1900字
感恩教师的名言
老师是红烛，点燃自我照亮别人；老师是春蚕，吐尽自我最后一根丝线。
是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。您是我生命敬重的人～是你帮忙我进行实质性重组，让我从”ｓｔ”变成了今朝之”白马”。衷心感谢你～
虽然过了这么多年，但是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝．．．．．．送上我的祝福，节日愉悦～我心永远为你祈祷。
我的老师呀，我是多么想念您～借助科技送贺词，多
谢您我尊敬的老师～我的好老师，真得很想您～经典语录
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的
五年级课外阅读教案
作文一：《五年级课外阅读教案》10400字
五年级课外阅读教案
五年级课外阅读教案篇一：五年级阅读教案
《昆虫记》
南河底小学
刘杨
【教学目标】
１（对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品
《昆虫记》。
２（激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏
览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。
３（指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字
的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
【教学准备】人手一本《昆虫记》
【教学过程】
一、谈话导入，引起兴趣：
１（听昆虫音乐、看昆虫图片，激发阅读兴趣。
２（（出示法布尔的图片）
３（作者
关于母爱的文章
作文一：《关于母爱的文章》700字
天使。
在我的印象里，天使是有一对纯洁高贵的翅膀的，她一身素净，头顶有一个闪耀的光圈，手持一把竖琴，在天堂里来回踱步。在我未出世之前，她的怀抱便是我的摇篮，她讴歌轻唱，她只为我讴歌，她的歌声只附在我身上。想必，这也许是人类最初的记忆。
我不喜欢管她叫安琪儿，这个名字太童稚了，她不是这样的，在心目中，她有成人之美，她的温柔与浪漫使她的美丽超乎了其他任何一个天使。
她是我的守护神，她教会我吃饭、读书、写字……她教会我成长，她教会我感恩，她教会我如何爱别人，更多的，她教会了我如何做一名天使。
她说，每一个天使都是由安琪儿进化而来的，而每个安琪儿都有一颗纯净快乐的心灵，她也希望我简单快乐一点，这便是我回报她的最好方法——做她那个天真无邪的安琪儿。她
幼儿园评语怎么写
作文一：《幼儿园评语怎么写》2800字
幼儿园评语怎么写
每个月，老师都要通过《幼儿成长汇报册》要向幼儿家长向汇报孩子在幼儿园园生活和学习的情况，其中最最重要的一部分，是用评语对孩子的总体情况进行恰当对的评价。那么幼儿的
园的评语应应该怎么写呢？若想切实发挥挥评语的作用，我们在撰写评语时要思考以下几个问题评。。
问题一：评语写给谁
大多数人都以为，评语是写给家长的。而我们认为，评给语语既要面向幼儿家长，更要面向幼儿。评语评价的是幼面儿儿，
了了解幼儿各个方面的情况，同时，也同我们要通过评语让家长
要借助家长之口，让作为听众的幼儿了解到老让师对他的肯定师和期望。
问题二题：评语用语要注意什么么
既然评语是给幼儿家长读读和给孩子听的，那我们的评语评
