其实我不懂內涵
作文一：《六年级下第四单元作文 _0》5000字
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六年级下第四单元作文 六年级下第四单元作文我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
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生命的渺孝体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺孝说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长．．．．．．然而，人只有学会生存，才能叩响彼岸成功的大门。
当我翻开成长记录册时，不由得停留在了那一页??
记得下午放学时，我独自走在放学的路上。一个高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放学啦？”这话听起来很平常，我随便应付：“是的。”就这样，我继续往回家的路走去。可是，我发现他一直跟在我后面，半途中，他又问我：
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“小朋友，你认识我吗？我是你爸爸最要好的同事啊！”于是，我细细地大量了他一会儿，感觉对他不太熟悉，更别谈得上是认识了。他见我满脸疑惑，便乐呵呵地说：“你爸爸要加班，叫我来接你回家。来，跟我走吧！”顿时，我对他产生怀疑，然而，爸妈教育我不要跟陌生人接触的话又在我脑海里打滚儿，好像在提醒我似的。但我又不敢肯定他是爸爸妈妈指的坏人，由此我又不好意思拒绝，但是万一??我想着，想着，我不好意思地对他说：“叔叔，我??我先去那边的商场买冰淇淋，你不要等我了，先走吧！”不管我怎样的摆脱，那位叔叔仍是如此固执。由此，我对他的疑心更是越来越深了，我有点害怕，有点胆怯，多么想爸爸妈妈来救我啊！当时，我知道自己已经是那位叔叔中的“一块肉”了，无论如何也要想办法逃出这一劫。正在这时，我看见一位年壮的叔叔，我灵机一动，大声地喊：“爸爸——爸爸，你下班啦？”那位中年人吓得脸色苍白，落荒而逃。此时，我是多么得意啊，因为我学会保护自己了。
人要自强不息，努力拼搏，独立自主，这才能学会生存。
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作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的
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成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该
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有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越
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显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
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平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但
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考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅
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卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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作文二：《六年级下作文教案第四单元》3800字
六年级下 第四单元
第一课时
一、教学目标：
１．引导学生把自己经历的或听到、看到的有关自我保护的内容记叙清楚，做到重点突出。
２．把握文章阅读文章的主要内容和主旨，概括得详略得当，恰当地选择“感点”联系生活实际或思想实际展开叙述，表达自己的阅读感受。
３．激发学生珍爱生命，学会生存和自我保护的情感。
二、教学重点：
引导学生把自己经历的或听到、看到的有关自我保护的内容记叙清楚，做到重点突出。激发学生珍爱生命，学会生存和自我保护的情感。
三、教学过程：
（一）课前准备
组织学生收集有关自我保护的内容。
（二）创设情境，激情导入
１．导语：同学们，你们看看下面这几幅图，说说他们在干什么？这样做有什么危害呢？（ｐｐｔ） 学生回答。
２．交代任务： 图画中的几个小朋友都在做危险的行为，而且有的造成了人身伤害。目前，安全问题已经成为不容忽视的社会问题，越来越受到大家的关注。面对安全问题，自我保护就成为极重要的问题。这节课，让我们围绕自我保护这个话题来写一写。
（三）明确要求，打开思路
１．朗读写作要求。（ｐｐｔ）
２． 帮助学生明确：（ｐｐｔ）
（１）选择其中一个内容写：
可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。
（２）相同点和不同点：（ｐｐｔ）
不同：内容不同，体裁不同。
相同：主题是一样的，都是讲“学会生存，自我保护”。
３．打开思路
提问：你在生活中可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？
学生回答。
师生共同归纳：自然灾害——地震、洪水、煤气、火电??
人为灾害——受骗、抢劫、偷盗、交通??（ｐｐｔ）
总结：应对不同的危险要采取不同的措施。如知道有人触电后，要用绝缘体去接触触电者，以免自己触电。这就是自我保护。
（四）围绕要求，分别指导
写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情
１．明确：
“亲身经历的自我保护”的事，是直接叙事，重点必须放在“怎样自我保护的”。如：某同学在放学路上遇见一位问路人，当发现问路人另有企图时，自己是如何机智与他周旋的，最后又是怎样保护自己，脱离坏人的跟踪。写其他渠道了解的关于自我保护的事，要写清楚
故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。（ｐｐｔ）
２．提问：你最难忘的自我保护的故事是什么？
学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。
３．通过这件事你想告诉大家什么？
学生把握文章的主题，说出自己的感受。
写读《鲁滨孙漂流记》的感想
１．明确：写读《鲁滨孙漂流记》的感想，是读后感。要以《鲁滨孙漂流记》为例，谈人物如何战胜困难的。通过感来描述自己的生活体验。
２．交流讨论：
《鲁滨孙漂流记》令自己最感动的地方是什么？为什么感动？怎样联系实际谈感受？（ｐｐｔ）
３．回忆读后感的结构：
一篇读后感至少要由三个部分的内容组成：一是要介绍原作；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。（ｐｐｔ）
４．总结：读后感，重在有感，重在能联系自己的生活实际，语言真实自然，避免表决心式的感想。
（五）联系课文，学习表达
１．学习课文《凡卡》中的表达方法。出示《凡卡》（ｐｐｔ）
２． 提问：课文主要讲的是什么事？先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？课文在表达上有什么特点？
３．根据学生回答，教师小结：
本文表达上主要有两个特点。第一，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。第二，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。文中以引用写信的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是“苦”；文中插叙回忆的内容，主要讲在乡下生活的快乐，基调是“乐”。诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。最后，课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
（六）课堂练笔，练习表达（ｐｐｔ）
１．观察下面的图画，写写图画上的同学们在做什么？你想对这些同学说什么？把你看到的，想到的写下来。
２．鲁滨孙一个人在荒岛上生活，一切都靠他自己。读了这个故事你想到什么？你有什么感受呢？请你写一写，注意表达自己的真情实感。
（七）作业：完成习作草稿
第二课时
一、教学目标：
１．引导学生把自己经历的或听到、看到的有关自我保护的内容记叙清楚，做到重点突出。
２．把握文章阅读文章的主要内容和主旨，概括得详略得当，恰当地选择“感点”联系生活实际或思想实际展开叙述，表达自己的阅读感受。
３．练习修改自己的习作，在修改中提高习作水平。
二、教学重点：
在修改中把自己经历的或听到、看到的有关自我保护的内容记叙清楚，做到重点突出。
三、教学过程：
（一）谈话导入，赏评题目
１．教师首先鼓励学生此次作文的优点，如：
（１）事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。
（２）是否恰当地选择“感点”，联系生活实际或思想实际展开叙述。
（３）是否表达珍爱生命，学会生存和自我保护的思想感情。
２．出示题目，请题目的“小主人”站起来读读自己的作文题目，请其他学生说说题目好在哪里（ｐｐｔ）
（二）阅读例文，明确标准
１．赏析优秀作文
（１）出示优秀作文（一）（二）（三）（四）（五）（ｐｐｔ）
（２）请同学们自由读一读，看看这篇作文好在哪里？
（３）学生阅读作文，然后在小组里交流。
（４）教师根据学生的回答，分别小结优秀作文的优点：
《学会生存》选取的是“亲身经历的自我保护”的事，但是足够惊心动魄。写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。特别是抓住人物的语言、动作等进行细节描写。最后揭示出道理：当遇见坏人时，要保持冷静。正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的 。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
《惨痛的礼花》小作者选取了生活中的一次意外事故作为素材，以第一人称来写作，叙述真实可信，“手上的肉被炸开了，露出了雪白的骨头，鲜血一个劲地往外涌??”可看出这个教训是惨痛的、深刻的，也正因为这个教训让小作者接受“深刻的教训”，使他“懂得了人不但要快乐，更要健康、平安”。作者用“惨痛”、“礼花”这对矛盾的词语作题目，构思奇特新颖，引人注目。
《注意安全，真爱生命》本篇文章通过向人们讲述何余敏的哥哥因不遵守交通规则，而发生了一连串的悲剧的事，警醒人们遵守交通规则很重要，这是我们躲避危险的唯一正确的选择。文章语言朴实，没有华丽的词藻，但是读起来却发人深省。读后犹如上了一堂有意义的安全课，确实是一篇很值得一读的文章。
“没有自理能力就没有生存能力。”这是作者读完《鲁滨孙漂流记》后，发自内心的深切体会，也是对自理问题的清醒认识。在作者的心目中鲁滨孙是一位了不起的人物，他用比较精练的文字，全面而又简要地向我们介绍了鲁滨孙在孤岛上，没有被困难吓倒。顽强地生活了二三十年的感人故事。从鲁滨孙的故事中，作者强烈地感受到如果没有自理能力，就不容易独立生存。紧接着，作者联系自己的实际情况。具体、突出地说明了”我“的自理能力太差，与鲁滨孙相比。简直是天壤之别。读者也从中感受到培养自理能力的重要性和紧迫性。
《永不放弃》这篇读后感写了读《鲁滨孙漂流记》的体会，有两个主要特点：一是重点突出，有详有略。读过一本书后，不可能面面俱到地谈感受，只能抓主要的体会来谈。本文
作者感受最深的就是：鲁滨孙有坚韧不拔、永不放弃的精神，从这一点出发谈了我们这些温室里的花朵在今后的生活中要经受住考验，给人以启迪。二是有“读”的内容，也有“感“的内容。符合读后感的写作要求。
２．教师引导学生再次明确好作文的标准。
（三）出示病文，明确问题
１．出示病文，请学生读一读，用上面的标准衡量，思考这两篇文章有什么问题。（ｐｐｔ）
２．学生阅读后，思考讨论。
３．教师组织学生交流，教师引导学生明确问题。
《那天，我做错了一件事》这是个非常宽泛的命题，什么东西都可以往里装。既然定下了主要材料，就应该有一个适当的题目，如“玩火”或“玩火的警示”等，让题目紧扣材料。所以，不妨删掉第一、二节，直接进入正文主要事件的叙述。在叙述事件过程中可以“我”的心情变化为线索展开叙述：玩焰火时兴奋——起火时害怕——扑火时紧张——灭火后如释重负。最后以“我脸红了，不好意思地低下了头。哎，张叔叔哪知道我脸红的原因啊！”作为全文的结束句，又含蓄又自然。
《闯祸》这篇作文的大病是空话太多。特别是小刚与“我”对话的那部分。只要选择最能体现人物特点有代表性的话就行了，不必一古脑儿把说过的全写出来。特别是在不需要论理的地方也讲上许多大道理，用上一些套话，既不自然，又没有用。这篇习作的修改就应当从这样两方面下功夫。
４．引导学生选择一个内容，说说可以怎样修改。
５．出示修改后的作文，比较阅读，说说修改后的作文好在哪里？（ｐｐｔ）
（四）多次修改，交流提高
１．自读习作，初步修改
请学生多读几遍自己的作文。
对照标准找出作文中存在的问题，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
２．互换互评，再次修改
交换作文
⑴ 用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？
⑵ 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
再读作文，全面检查与润色。
３．指名朗读，师生评议。
（五）作业：继续修改作文。
作文三：《六年级下语文第四单元》4200字
第四单元
一、看拼音，写汉字
ｌｕò ｈｕāｎｇ éｒ ｔáｏ ｙú ｇｕàｎ éｒ ｒù ｙī ｓｈāｎ ｌáｎ ｌǚ（ ） （ ） （ ） ｇｕāｉ ｑｉǎｏ ｄǎ ｊｉǎｏ ｓｈēｎｇ ｘｉù ｐｉě ǐ ｃｈōｕ ｙē ｃｈú ｃｈｕāｎｇ ｃí ｂēｉ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｚｈǐ ｗàｎｇ ｂｉé ｓｈù ｄǎｏ ｇàｏ ｙàｎ ｚｈì ｋǎｏ ｊｉǎｎ
（ ） （ ） （ ） 火（ ） 精（ ） （ ）鹅 （ ）直
ｑúｎ ｊｉāｎ ｃｈú ｄǔ
围（ ） 冻（ ） （ ）窗 （ ）住
二、给带点的字选择正解读音
三、补充成语
无（ ）不（ ） 闻（ ）未（ ） 无（ ）无（ ）
四、在下面的括号里填上合适的题词
一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾
一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴
五、近、反义词
【近义词】：教诲——（ ） 惩罚——（ ） 猜想——（ ） 畏惧——（ ） 照应——（ ） 指望——（ ） 温暖——（ ） 曾经——（ ）
【反义词】：穷苦——（ ） 精致——（ ） 慈悲——（ ） 指望——（ ） 希望——（ ） 简陋——（ ） 教诲——（ ） 惩罚——（ ）
六、日积月累
１．正直是
２．最伟大的 是 的。
３．人是为了 才活着的。 ４． ，不应该随意虚掷。
七、把下列的名言警句补充完整
１、正直是（ ）之本。 迈哈福兹 《 》
２、眼泪无法洗去（ ）。 拉克司内斯《 》
３、（ ）是最朴实的。 戈尔丁 《 》
４、人是为了（ ）才活着的。 肖洛霍夫《 》
５、（ ）是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯《 》
八、用“望”字组成七个恰当的词，填在下面这段话中。
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下到头，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。
九、选择最恰当的词语填在下列空格处。
精美 精通 精心 精彩
这次艺术活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（ ），每次活动都能把其中（ ）
的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画（ ）极了；全班同学还（ ）设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。
十、阅读
（一）卖火柴的小女孩（节选）
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
１．请写出下列词语的反义词。
强烈——（ ） 光明——（ ）
２．请你给这个感人的画面起个题目。
３．“飞到那没有寒冷．没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？
４．文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的？
第一个“幸福”是指： 第二个“幸福”是指：
５．读了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你现在最想对小女孩说些什么呢？
（二）凡卡（节选）
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！??我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！??”
１、“蘸“的音序是（ ），音节是（ ）。
２、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（ ）
Ａ、亲热 Ｂ、蔑视 Ｃ、仇视 Ｄ、喜爱
３、“她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸”的“戳”的意思是：（ ）
Ａ用尖端触击 Ｂ因猛触硬物而受伤 Ｃ竖立
４、为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发（ ） 打酒（ ）
Ａ、殴打 Ｂ、举、提 Ｃ、买 Ｄ、派、命令
５、概括说说，在这段文字里，凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的？
６、在这段话中划出写老板和老板娘毒打凡卡的动作词语，并说说你从这些动作词中，体会到什么？
动词： 我体会到： ７ 读了这段话，你想对凡卡说什么？ （三）
**同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望，来自他的伟大抱负。
早在青少年读书时期，他就确立了为着中华民族的富强，为着造福于人民而学习的志向。 １９１０年，１２岁的**随同伯父到东北读书。在这期间，他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。
有一天，身穿长衫的魏校长给学生上课时，问大家：“同学们，你们为什么而读书啊？” 教室的气氛顿时紧张起来。
老校长叫起一个出身书香门第的学生，让他回答这个问题，他慢声慢语地说：“为明礼而读书。”
老校长摇了摇头，又叫一个官家子弟。这个学生很傲慢地回答：“为做官而读书。” 老校长叹了口气，接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。他得意洋洋地答道：“为家父而读书。”
其他一些家境贫穷的学生，有的说；“为挣钱，为吃穿！”也有的说：“为不欺负！” 老校长皱着眉头，在教室里踱来踱去，眼光忽然落在**的身上：“**，你为什么到学校来读书？”
**从容不迫地站起来，用南方口音清晰有力地答道：“我为中华之崛起而读书！” 这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。他没料到一个年位十二三岁的孩子，竟有如此远大的抱负！校长睁大吃惊的眼睛又追问：“你为什么读书？”**提高嗓音，坚定地重复着：“为中华之崛起而读书！”
这铿锵有力的声音，在小小的教室里久久回响。老校长高兴地说：“ ”
１．请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。
２．“形容说话响亮而有力。”可用文中“ ”一词来概括。
３．从文中找出下列词语的反义词。
垂头丧气——（ ） 慌慌张张——（ ）
４．这篇短文主要写了一件什么事？
５．请将“这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。”这个句子换一种表达方式而不改变句意。
６．“铿锵有力的声音”文中指的是
７．这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。因为
８．联系上文展开想象，把本文的结尾段补充完整，写在文末的横线上。
９．读了短文后，能联系生活实际，说说你的感受吗？ 意）
作文四：《六年级下第四单元试卷》4300字
临安镇中心学校２０１５—２０１６学年下学期六年级第四单元测试题
语 文
得分 评卷人
名姓 级班 校学一、基础知识与积累运用。（４７分） （一）我会选。（１５分）
１下列选项中字、读音都对的一组是（ ）
Ａ、徘徊（ｐáｉ ｈｕáｉ）摩平（ｍā ｐíｎｇ） 见微知著 座无虚席 Ｂ、贮仓（ｚｈù ｃāｎɡ） 抽屉（ｃｈōｕ ｔī） 语重心常 精兵简政 Ｃ、蜷缩（ｊｕǎｎ ｓｕō） 窜过（ｃｕāｎ ɡｕò）咄咄逼人 再接再励 ２下列句子中，语意最强烈的一句是（ ）。
Ａ、明天的会，你一定要去。 Ｂ、明天的会，你不去不行。 Ｃ、明天的会，你非去不可。 ３下面句子，说法正确的是（ ）
Ａ、“许”“祖”“曲”“举”这几个字的韵母相同。（ ）
Ｂ、在给“ｓｈｏｕ”“ｃｈｕｉ”“ｄｕｏ”“ｃｈｕａｎｇ”这四个音节标声调时都不能标在“ｕ”上。（ ） Ｃ、“ｅｒ”是特殊的韵母，它不能和声母相拼。（ ） ４下列句子没有歧义的是（） Ａ妈妈的衣服做得很漂亮。 Ｂ要多吃时令瓜果蔬菜。 Ｃ我这辆自行车没有锁。
５、下列词语搭配有错误的一组是（ ） Ａ． 响应号召 提高觉悟 解决问题 Ｂ． 明确目的 端正态度 克服困难 Ｃ． 增进友谊 增加质量 增长才干 ６、下列句子中没有语病的一句是（ ）。 Ａ．由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。
Ｂ． 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。 Ｃ．凡卡对以后的生活非常绝望。 ７下面的句子采用了什么描写方法？正确的选项是（）
ａ动作描写 ｂ语言描写 ｃ外貌描写 ｄ神态描写 ｅ细节描写 ①凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。（ ）
②雪花落在她金黄的头发上，??看上去很美丽，不过他没注意这些。 （ ） ③第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。（ ） ④“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！”（ ） Ａ．ａｃｄｂ Ｂ．ａｂｃｄ Ｃ．ｄａｃｂ
１
８、“没有指望”四个字的音序依次排列正确的一项是（ ） Ａ、Ｍ Ｙ Ｚ Ｗ Ｂ、Ｚ Ｗ Ｍ Ｙ Ｃ、Ｍ Ｗ Ｙ Ｚ
９、按照括号里所给的条件，下面句子朗读的重音标注有误的一项是（ ） Ａ、今天是“五一”劳动节。（不是别的节日） ．． Ｂ、牡丹花是中国的国花。（不是别的花） ．．． Ｃ、那是东东的语文书。（不是别人的书） ．．．
１０、“深浅”这个词由“深”与“浅”这对反义词组成，下列词语中与它相近的一组是（ ） Ａ、 出入 开关 厚薄 装卸 Ｂ、 好坏 死活 后退 春秋 Ｃ、上下 中外 水火 红绿 １１、从《名碑荟萃》中我们知道了好几位古代书法家，被人称为“书圣”的书法家是（ ） Ａ、欧阳询 Ｂ、王羲之 Ｃ、颜真卿 １２下面的横线上应填的句子是哪句？（ ）
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼， 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗？
Ａ．所有清波荡漾的河流不再受污染。 Ｂ．所有受污染的河流重新清碧荡漾。 Ｃ．所有河流不再受污染而重新清波荡漾。
１３下面关于标点符号的说法，正确的是（ ）
Ａ“这是一年的最后一天——大年夜。”“因为这是大年夜——她可忘不了这个。”这两句中的破折号都是解释说明。
Ｂ“她想给自己暖和一下。”这句话中的引号表示引用别人的原话。
Ｃ“他的梆子挂在腰带上，他冻的缩成一团，耸着肩膀。。。。。。”句中的省略号表示列举的省略。 １４下面句子中表达意思不一样的一个句子是（ ） Ａ、这件事他不可能不知道。 Ｂ、这件事他肯定知道。 Ｃ、他不可能知道这件事。
１５下列语句语序调整后，意思变化最大的是（ ） Ａ、 我吃了饭再去－－－－－我去了再吃饭 Ｂ、 虚度了青春－－－－青春虚度了 Ｃ、 你快点写－－－－－你写快点
（二）我能判断正确与错误（对的打“√”，错的打“×”。）（４分） １．安徒生是丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。（ ） ２．《凡卡》的作者是契诃夫写的。 （ ）
３．《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。（ ） ４．《汤姆·索亚历险记》的作者是英国的马克·吐温。 （ ） ５．“缘”“蕴”这两个字的音节是整体认读音节。（ ）
６．“天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。”用了拟人修辞方法。（ ）
７．《凡卡》这篇课文以凡卡的“梦”结尾，这样写的目的是进一步衬托凡卡悲惨的命运。（ ） ８“奋不顾身——身临其境”加点的字意思相同。（ ） ．．（三）字与拼音。（１０分）
１请把“海上遇难，漂流孤岛。”正确、规范、整洁地写在方格里。（２分）
２
２从上面的句子中找出一个独体字是：（ ）；一个半包围结构的字是（ ）；一个三拼音节的字是：（ ）；一个前鼻音的字是：（ ）
；再找出一个多音字，根据不同的音节各组
一个词：（
）
、（
）。（３分） ３认真拼读，将字端正写在方格里。（５分）
ｇｕāｉ ｑｉǎｏ ｓｈēｎｇ ｘｉù ｃｈōｕ ｙē ｒòｕ ｚｈóｕ ｌｉa ｆaｎｇ
将上列这几个词语按音序排列是 （分） （四）用“望”字组成七个恰当的词，填在下面这段话中。（４．５分）
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下到头，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。 （五）我能按要求改写句子。（９分）
①她扔掉的不只是一个馒头。（改为反问句）
②他问：“我的讲义，你能抄下来吗？”（改为转述句）
③挫折和失败可以磨练人的意志。 挫折和失败会给人带来痛苦。
可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。（用关联词语合并为一句话）
④ 我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，句意不变）
⑤我喜欢阅读课外书籍。（变为否定句）
⑥ 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛和许多幅美丽的彩色画片。（修改病句） ⑦观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的１０号运动员（缩句）
⑧用“收拾”的两个不同意思写句子。
（六）我会填（４．５分）
１六年级下册第四单元我印象最深的课文是 ，它主要讲了 。
２我知道《 》 《 》 《 》也是安徒生的作品。 ３《凡卡》这篇课文是按 记叙的，采用了 、 、 的表达方法。文中插叙回忆的内容是乡下生活的两个情景： 、 。
３
４
７、对比凡卡悲惨的生活，我们的生活是多么幸福！写出你对美好生活的赞美。（分）
（二）课外阅读（９分）
蘑菇转了一个弯
①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。 ③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。 ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆??
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味?? ⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲５０出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？ ⑾父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！ ⑿我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
⒀后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
⒁父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。 １、第①段“扫街”在文中的意思是 。（２分） ２、请将文中的画线句改成反问句。（２分）
３、小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（６分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ↓
父亲提议上山采蘑菇 ↓
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ↓
采摘山果卖得不少钱 ↓
５
６
７
８
作文五：《六年级第四单元作文》2500字
小学六年级上册第四单元作文写作指导：建议书
建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。
建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书，开展工作拥军优属活动家等，都可以写建议书。
建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。建议书的格式和一般书信大体相同：
１、标题
一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。
２、称呼
提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后面加冒号。
３、正文
就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。
４、署名
在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。
５、日期
写在建议人姓名的下方。
写建议书具体应该注意以下几点：
从实际出发，实事求是
提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。
说话得体，有分寸
首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。
内容具体、清楚、实在
建议书的核心部分是所提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。
语言准确、精练
建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。
人教版六年级下册四单元作文：《鲁滨孙漂流记》读后感
读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。
他本是一个富家子弟，本可以过着享受的生活。但是为了自己的理想，他毅然放弃了这些被世俗看重的东西，踏上了航海之旅。意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强斗争。在长达二十八年的艰难生活中，他充分利用自然条件与个人技术，开创了一个又一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人心。鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他在一个特定的环境，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是在困境下被激发了。
如果我是他，当航船在暴风中失事的时候，我不可能像他那样冷静沉着，然后乘风破浪，因为我没有咬牙的信念。
如果我是他，当我孤身一人要在荒岛上苦苦摸索求生的时候，我不可能像他那样面对突如其来的困难，然后化悲愤为力量，因为我没有那个能力。
如果我是他，当看到自己的同类被野人撕杀，身边的文明遭到破坏的时候，我不可能像他那样勇敢地站出来，然后与他们搏斗，因为我没那种胆量。
还记得那次开学初的班委竞选，一向喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们的掌声中，我很荣幸地成为了本班班长。对于未来的计划，我充满了信心，并决心要管理好班级。但一次次的失败、挫折和失望，好多次也曾要放弃这个职务，我认为不是我做得不够好，而是与同学间的默契不够。虽然有时会觉得很不甘心。不过庆幸的是，终于还是“挺”过来了，心里还是很高兴，因为不必再受“折磨”，还警告自己以后再也不会毛遂自荐了。
可是读了《鲁滨逊漂流记》之后，我觉得有时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活中实际存在的困难；而面对困难我们又过于喜欢逃避，却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇却为我们刻画了一个勇于追求，勇于探索，不胃艰险，开辟新天地的创造者。
曾经有人说过，“作为一个人，首先应该学会的是如何生存。”当读完鲁滨逊的生命历程，我想我们应该做的还有很多……
人教版六年级下册四单元作文：学会生存
“学会生存”要求我们要增强生存的意识，提高生存的能力，以适应世界和时代的发展和变化。主要指学会生活，学会关心，学会学习，学会竞争。
珍爱自己与他人生命和生活，关心自己与他人的生命和生活，是一个人最基本的品质。让我们从小培养生存生活意识、基本的生存生活习惯和能力，为将来自身的生存与发展，更为中华民族的未来奠定坚实的基础。
学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊讶了；还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。
这是一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，某校学生邹某在家休息，中午２时左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。一个１８岁的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练；假如邹某未受到过度保护，也许是另外一种结局。类似的事例其实并不鲜见，有女大学生在下铺的蚊帐着火后，竟吓得坐在上铺不知所措而导致毁容；有女研究生被人贩子拐卖到异地而过着恶梦般的生活；有学生被歹徒追杀却不知向路人呼喊求救而导致伤害，这一幕幕悲剧都在提醒我们，要防止各类事故的发生，必须让每一个学生学会生存。
所以我们应该学会生存，学会保护自己的生命，在自己不受伤的情况下救别人，遇到事情要冷静，不慌张。把在课堂上学到的知识运用到我们生活中来。
作文六：《六年级下册第四单元作文》1400字
?
在我们身边经?常会有一些意?外发生，我门也都在每?时每刻的保护?自己。如果，有这些意外发?生了，我们又如何去?自我保护呢，
我曾听到过这?样的故事：小明虽然学习?成绩差了点，但头脑并不苯?。有一次，小明的爸爸妈?妈都出去了，都不在家，家里就剩小明?自己一个人。突然，有人按响了小?明家的门铃，小明通过门缝?看到那个按响?门铃的人。他是一个平头?的，带着墨镜的，长的一脸凶像?。小明问：“叔叔，请问你找谁，”那为叔叔说：“我是你爸的同?事，我是来找他的?。”小明听了就想?：不对啊，爸爸的同事我?都
认识，怎么他我都没?见过呢，小明又看了看?这所谓的爸爸?的同事，只见他在奸笑?，这让小明越想?越不对头。便说：“哦，是爸爸的同事?～那么，我问你：我爸爸叫什么?，做什么工作的?，”“你爸爸叫李宁?，做保险的，现在可以让我?进来了么，小明集中理智?的回想爸爸教?他的，如何对付陌生?人的骚扰。便再问：“不行，还得在问：我爸爸今年多?少岁，什么时候生日?，”“我只清楚那些?，这些忘记了～你先让我进来?吧～”他不耐烦的回?答。小明说：“那我打个电话?告诉爸爸，他的同事找他?，让他回来～”“好”，那个叔叔应了?一声，但是，当小明拿起电?话时，他却溜走了。真是个大骗子?呀～
我们将遇到许?多危险。危险无处不在?，而我们却不知?道他们何时降?临。因此，我们必须具备?自我保护的本?领。这不由得让我?想起了一件事?。
那天晚上，我和妹妹吃完?晚饭，走在小区的小?道上。路灯十分昏暗?，一个路人也没?有，自己的走路声?都听得清清楚?楚。我紧紧地牵着?妹妹的手，快步往家里走?去。
“站住～”一个声音打破?了夜的宁静。我警觉地转过?头去，发现了四个勾?肩搭背并排走?的青年堵住了?后退的路。其中一个青年?戴着黑色帽子?，嘴里还叼着一?根还未点燃的?
烟。其他三人背着?斜跨包，穿着初中校服?，显然还是学生?。我心想：我和他们素不?相识，无冤无仇，他们一定是认?错人了。于是，我拉着妹妹冰?凉的手快步往?家跑去。“站住，抢劫～”其中一个青年?大声喊道，并帮黑帽青年?点燃了香烟。“有没有钱，”他们接着问，并一步一步向?我走来。“我们都是小学?生，身上哪有钱，”我看着他们越?来越近的模模?糊糊的影子小?声地应了一句?，心里像提了十?五吊的水桶——七上八下。黑帽青年见我?没有给钱的表?现，冲着旁边的一?个学生说道：“把刀拿出来。”虽然说得很小?声，但隔着两步距?离的我和妹妹?还是听见了。“姐，我们怎么办，”妹妹看着我的?眼睛绝望地说?了一句。“别怕，他们不敢把我?
们怎么样。”我故作镇定地?说了一句。其实，紧张与恐惧早?已占据了我的?心。为了妹妹与自?己的生命安全?，我望着深黑的?夜空做深呼吸?，努力使自己冷?静下来，想着脱离险境?的办法：要不喊“救命”，可这儿哪有人?呀。这样做不仅达?不到脱险的效?果，反而会惹怒他?们对自己的生?命造成威胁。那就只能赌一?把了。我握紧了妹妹?湿漉漉的手，奋力冲出旁边?的草地，屏住呼吸，在楼道口的小?墙边蹲下。
“大哥，要不要去追他?们，”
“算了，算了。”
我和妹妹望着?他们渐渐变小?的身体，不约而同的松?了口气，蹑手蹑脚地走?回家。
这件事让我明?白，钱乃身外之物?。在危险降临时?，保全自己的生?命比什么都重?要。遇到危险时，不能慌张，要绞尽脑汁想?办法脱险，适当地运用自?我保护的本领?。只有这样，我们才能面对?各种突如其来?的危险，更好的生存。
作文七：《六年级语文第四单元作文》1200字
关于教室卫生建议书作文
尊敬的校领导：
你们好！在这个美丽的校园里学习、生活已有三年之久了。早晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校；晚上，踏着夕阳的余辉，我与美丽的校园挥手告别。每天９个小时的校园生活使我和这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。
我们的校园好似一座美丽的大花园，那里有百花盛开的后花园，有令人敢的舒服的篮球场有郁郁葱葱的树木。但是，在这充满诗情画意和现代化气息的校园里，我们不难发现，它或多或少还存在着一些不尽人意的地方。校园的后花园，是同学们的乐园，更是一个低年级同学休闲娱乐的好去处。一次，路经此地的我偶然发现，有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面??想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的小同学们就一哄而散了。
学校食堂里的饭菜十分可口，在营养搭配上也很合理。但是，每当经过食堂内存放剩菜剩饭的地点时，我却不由得皱起了眉头。仅是存放小学部剩饭的饭桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次听到食堂工作人员的抱怨声了：“现在的孩子一点也不注意节约，饭菜都不吃完，太浪费了！”想一想，的确如此，我们能吃到如此美味的食品本来就需要很多人的劳动，可是却不懂得珍惜，的确很可悲。
学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们常常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被无数只脚无情地践踏。一个完好的本子，被人撕裂后，塞满了排水道。这些都是一些不懂得节约的同学的杰作，他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了，怎么办？丢掉！自然就形成了刚才的景象。 为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：
１、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。
２、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。
３、经常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让保护环境人人有责的理念深入人心，可谓事半功倍。
４、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。可以采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。
５、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。
希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。
祝福学校的明天更加美好！ 谢谢！
作文八：《六年级第四单元作文范文》7300字
１ 飞翔的小鸟
那是一个美丽的黄昏，我抱着书本，走在一条狭窄的小路上。“突——！”一辆自行车在我面前奔驰而去，我一闪，书却掉了一地。我蹲下身来，捡掉在地上的书本，“我来帮你吧！”这个甜蜜的声音在我耳畔荡来荡去，好似一只小鸟在唱歌。她，就是晓文。
她的头发长长的，乌黑光亮，披散在胸前，皮肤很好，像海中的珍珠，嘴巴有一种淡淡的红色，当然，最使我印象深刻的是她的眼睛，像春天的露珠，晶莹透亮。通过交谈，我了解到她家住在离着不远的地方，还知道了很多很多……到了她家附近，她忽的一斜，露出了灿烂的笑容：“我们交个朋友吧！”“好！”她像一只小鸟忽的飞走了。就这样，我们的友谊开始了。
之后的几个月里，我常去她的家中，与她交流学习心得；与她一起游戏；一同去看春天的第一朵美丽的迎春花；一同寻找那五彩六色的小鱼……就这样，我们的友谊越来越深，好似一对双胞胎姐妹形影不离。
忽然有一天，她来到我的家中，给了我一个十分精致的小盒子，里面有一只玩具小鸟，他对我说：“我要随父母去上海，以后也许再也见不到你了，这只小鸟，会在你我心中联络，永不分离。”她那花苞似的睫毛上有几颗晶莹的泪珠。她把盒子往我手中一塞，便像鸟儿一般的飞走了。
在她走出几步远的时候，一阵风吹过，有两只小鸟在她的头顶上空盘旋。低头看时，更惊奇地发现她给我的盒子上，也印着两只飞鸟……
２ 快乐的表姐
她成绩一般，却从不服输；她穿着一般，却愿意展现自已；她相貌一般，却从不伤心；她并不出众，却总是说到做到，她就是我的表姐——李兰若。
弯弯的眉毛如柳叶一般；微微的斗鸡眼显示出了她的另一份色彩；蓬松的马尾辫斜扎在头上，略显一副俏皮；稍显成熟的她，却有着一般孩子不一样的品质。
暑假的一天空中充满了好奇，那天是星期一，我跟着１２岁的表姐乘车来到了她上舞蹈课的地方。我看见她飞快的穿上舞蹈鞋，在那光滑的地板上转了几个圈之后便去站队了。课上，老师让表姐带领那一些同学练习转圈，我看着表姐转圈时的样子惊呆了！她是那样的完美，留头和甩头她全都做到了，她一边转，她身上的裙子也跟着她的节奏翩翩起舞。一圈，二圈，三圈……她像一只漂亮的花仙子，在一朵朵美丽而又娇艳的花朵中飞来飞去，飞来飞去……
课间以后，老师让大家自由下腰，可是只有表姐下不去，老师这时走过来对她说：“没事，我扶你。大胆的下就行。”于是；表姐便下去了。可是当老师让表姐自已下的时候，她又不行了。她努
力得去做，也做不好。晚上回到家，表姐让我陪她练了好长时间。因为我也是学舞蹈的，所以告诉她了一些方法并做了示范。她又开始拼命地练。后来，可能是太累了，所以表姐自已下一次，只听见那地轻轻地响了一声。再后来去上课时，老师看见表姐进步了，便表扬了她，我这时看见了表姐的脸上拂过了一丝温暖的微笑……
她就是这样，非常机灵，但做事却又不屈不挠；她喜爱偷懒，但却知道一些分寸。我喜欢和她在一起，因为她总是那样的快乐……
３ 闪光的记忆
一抹彩霞划过长空，那彩霞就如同只用颜料渲染的国画一样，散布天空，这是一个怀念的好时间。我与我的至交——王业迪迎着太阳的余晖，伴着宛如国画的彩霞，走在放学的路上。我们正交谈着过去的趣事。当谈到四年级时的一件事时，我的思绪之湖中就泛起了涟漪——
“啪！”“进了！”整个操场洋溢着欢呼声，而王业迪却低着头，喘着气，一副愧疚的表情。他没能守住最后一次进攻。而我身为胜利队伍中的一员，略带开玩笑地说：“唉！你们输了，可我们赢了！”就是这句话，引燃了矛盾的导火索。恼羞成怒的王业迪气势汹汹地对我说：“对，你们赢了，我认输了，你走吧！”王业迪这一句话如平地一声惊雷响，把我炸得不知所措，我在操场伫立许久，才明白，王业迪和我走了四年，就因为我的一句玩笑话让我们分道扬镳，霎时间，我的心中充斥着悔恨。就这样，我们之间的隔阂一直到五年级，才如同春天的冰雪，慢慢消融。
那次我们要交托管班费，一天必须收齐，可是我却忘了带钱。正当我心急如焚时，只见王业迪爽快地从钱包中掏出三十块钱，然后放到我手中，说：“对不起，上次是我太激动了，这三十块钱就当我给你道歉了，我们继续做朋友吧！”我抬起头，惊愕的望着他，我可能是太惊讶了，连手都颤抖着，我呆了许久，坚定的说：“好，我们继续做朋友，不过这钱……我不能要。”我们相视一笑，又开始谈天说地了。
“我到家了。”王业迪的话把我的思绪拉了回来。我望着他的背影，心中一遍遍回想着他：一个瘦瘦的身子，留着平头，他的眼睛很小，笑起来几乎看不到，可是就是那双小眼睛里充满了善良，也就是那双小眼睛一直感动着我。
望着他的背影，我看见了我们之间的快乐时光；望着他的背影，我看见了我们友谊经受的考验；望着他的背影，我看到了他身上散发着一种闪光的东西，在美丽的黄昏下看得更加清晰……
４ 追忆的时光
李宜轩，你还记得我吗？说起我们之间的相识，还得追忆到去年暑假．．． ．．．
偶然的一次调
班，让我们俩成了同桌。从此，所有暑假班的课程，都由你跟我一起度过。至今我还记得你的样子：个子不高，眼睛也不大，乌黑的头发被扎成高高的马尾辫，显得十分精神。你的皮肤黑黑的，露出被太阳晒出的健康肤色。你不漂亮，却很有气质，让人一见就喜欢。
你和我一样，和熟人特别爱说话，于是就影响了听课的效果．．． ．．．当短暂的课外班就要结束时，我才意识到时间的紧迫。如果不复习，期末考试就会考不好，我心急如焚，对你说话也急躁起来。你连忙问我：“怎么了？”我说：“马上就要考试了，再不准备就考不好了啊！”你平静地看着我说：“你还记得期中考试时，你和我的成绩吗？”“当然记得，我９５分，你７２分。”我说道，“你问这个干什么？”你拿起课本，一边听老师讲课、做笔记，一边说：“既然你考得这么好，为什么要担心呢？”你依然平静。“这不一样，期中的考试成绩简单，期末考试能考８０分就不错了！”
我实在受不了你的平静和刚强。“你想一想，如果我们不需要提高成绩，那我们来学奥数干什么？所以，你要放平心态，相信自己，你就是最棒的！”你的话触动了我。我想：你说得对，我要向你学习。当成绩单发下来的时候，我清晰得看到上面写着：郝崔玥玥，８９分。我顿时高兴极了。但这都是你的功劳，因为你的鼓励给了我信心。
友谊是我们之间的一座桥梁，沟通心与心的情感，给我们营造出一片其乐融融的天地；友谊是一股春风，能熔解我们心灵的冰冻，让身处寒冬的我们领略到春的明媚。是友谊，让我们体味到人间的温情，感受到世界的美好。我要珍惜我们之间的友谊，做永远的好朋友。
５诚实的四叶草
诚实是寒冷时的一缕阳光，是饥饿时的一块面包，是跌倒时的一双大手，是手足无措时的一个拥抱……诚实好像一株幸运的四叶草，遍寻四周，却就在我们身边。
她是一名普通的小学生，成绩平平，相貌也并不出众，但她却以百分之一的几率拥有了一株诚实的四叶草。
她的眼睛很美，却躲在小小的镜片后面，小巧玲珑的鼻子，红润的嘴巴，齐耳短发，在这热闹的大城市中，悄然抹上了几分朴素，淹没在花花绿绿的人群中……
那天，我去她家做客，太阳高照，几片云彩漂浮在空中，很是美丽。她的脸蛋红扑扑的，兴奋之情溢于言表，我们一起快乐地学习，快乐地唱歌，满屋都洋溢着我们的笑声。她让我教她跳舞，我们在并不宽敞的客厅里随着音乐翩翩起舞。她随着我的步伐，也在客厅里旋转：她努力地高抬手臂，让每个动作都完成到极致，轻盈地跳跃，像一只天鹅公主一般美丽。
突然，“砰”地一声，打破了刚才的和谐快乐。“啊，惨了，这是妈妈刚刚买回来的新花瓶，哎呀，怎么办啊！”她使劲地拍着头，惊慌失措地说。我却呆在那里，看着满地的碎片，想：完了，阿姨看见花瓶碎了肯定会把我们揍扁的！我傻子似得回答：“赶紧把它扔了吧，不然阿姨看见会揍我们的……你说是吧？”“不行，我们可不能逃避责任！”她斩钉截铁地回答令我幡然醒悟：是啊，我们怎么可以逃避责任呢，这不是错上加错吗？
我们两个像热锅上的蚂蚁，想破了脑袋也没想出一个解决的办法。正发愁时，敲门声响了，我们的心一下子跳到了嗓子眼。“啊！是妈妈回来了！一定要把实际情况告诉妈妈，没关系的，放心吧。”她向我挤出一个笑容。我愣住了，在这个时候，她竟然可以微笑着对我说话，也许，这就是诚实的四叶草在她的心底悄悄施展的魔法吧。经过短暂激烈的思想斗争，我答应了她的想法——把真相告诉阿姨。
“咦，花瓶怎么碎了？”阿姨的愤怒一触即发，“妈妈，对不起，是我碰倒了花瓶，对不起，妈妈。”她低着头，一脸的诚恳。“哼，就知道是你干的好事。”阿姨的脸色有了一丝好转，“看在你态度诚恳，敢于承担责任的份上，妈妈就原谅你了，但希望下次一定要小心。”“不会的，妈妈，谢谢妈妈！”她一直坦诚地叙述着事实。难道诚实的四叶草帮助她缓解了矛盾，带来了幸运吗？嗯，一定是的。
她，就是我的朋友——玄小禾。她如此的平凡，却拥有了美丽诚实的四叶草。四叶草是那么难以寻觅，诚实又是那么宝贵，而小禾心底的那棵四叶草散发着迷人的异香，展现了诚实的本性。四叶草是幸运的化身，给诚实的小禾带来幸运。我要向她学习，拥有诚实的品质，拥有幸运的四叶草。
６她，伴我成长
她是一个热情大方的女孩，乌黑发亮的头发，弯似柳叶的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛，眨起来忽闪忽闪的，炯炯有神。每次笑起来，她的脸上就会出现一对浅浅的小酒窝。她是谁呢？她就是我的课外班同学——含含。
那次上课外班时，考试试卷发下来了，我一看，呀，是一百分！我的脸上乐开了花，差一点儿就兴奋得跳到椅子上了。坐在我一旁的含含装做一副若无其事的样子，我走到她跟前，得意洋洋地对她说：“你服气吗？”“不服气，有本事回回考满分！”她生气地说。从那以后，我和她闹起了别扭。
虽然她的学习比不上我，但她那种乐于助人的精神却让我难以忘怀。那次，老师让我和含含留下来打扫班里的卫生，我扫着地，心想：真是冤家路窄！今天碰到了一起。突然，我的肚
子疼了起来，“哎哟……”我发出痛苦的呻吟声，她急忙跑了过来，扶着我，一步一步向医务室走去。走了一会儿，她干脆把我背了起来，并说道：“我背你吧，这样就疼的轻了。”“不用了，不用了。”“对了，你不是还要擦玻璃吗？”“没事，我帮你把地扫了吧，我自己一个人回家，我晚回去，妈妈不会训我的。”
啊！顿时我心里感到既有歉意，又有温暖，一块压在心里许久的石头，仿佛就在一瞬间被挪开了。鸟儿为我歌唱，天空中的白云那么洁白，衬托着她那助人为乐的品质。
从此以后，我和她成了好朋友。是她，让我看到了我的不足之处，是她，使我明白了深刻的道理。
在这里，我要告诉你：如果你失去了金钱，你只是失去了一小部分；如果你失去了健康，你只是失去了一半；但如果失去朋友，你就失去了你的一切！含含伴我成长，以为有她，我懂得了助人为乐的道理，她是我永远的好朋友。
７唯有你最闪亮
我仰望天空，闪耀的星星像一个个亮晶晶的小眼睛，每一颗都代表着一个美好的故事。在我心中，骞就是一颗最闪亮的星星。
骞是我成长阶段中一个不可缺少的好朋友。她长着一张瓜子脸，略微有点杂乱的刘海，常被她用一个草莓图案的卡子别住。她的眼睛虽然不大，但是炯炯有神，眼下的一对雀斑使她与众不同。骞和我只有一个椅子背的距离，这正是我俩成为好朋友的契机。在一次学校组织的义工活动中，使我更深刻的了解了她。
那是一个晴朗的上午，朵朵白云挂在空中，我伴随着微风坐上了骞的车，一起来到了咪姆蛋糕店。我们兴致高昂的先把手洗干净，迫不及待地开工了。先把黄油、蛋糕粉、鸡蛋搅拌在一起，再用手揉成团，再分成一块一块的，塞到各种饼干的模具里，最后轻轻取出来。我想这不很简单嘛！可是看到手上被粘得黏黏糊糊的样子，我不禁有些厌烦了。一回头看到了骞认认真真，用饼干模具做出一个个小巧玲珑的饼干时，我被吸引住了，也学着她的样子小心翼翼地把面团塞到模具里，当我轻轻取下模具时，满怀期待的我面对的，却是一些不成样子的半成品。
看到骞做得那么好，而我却一个都做不成样，心里有点不服气。我再次拿着模具模仿她时，她关切地看了我一眼，又低下头默默地做起来。只是比先前的节奏慢了一些，似乎在想着什么。那一个目光，好像是在鞭策我。我在心里默默佩服她的认真仔细。我真想向她请教一下成功的方法，她好像也明白了我的心想。她打破了沉静，看着我说：“要想做好饼干，首先要做到心里平静，然后再认真的一个步骤一个步骤的慢慢做。
”我尝试着按照她说的方法去做，很快就做好了一个个完整、小巧的饼干。望着她那勤劳的身影，我得心中多了一丝荡漾……
骞，一个成长中的知心朋友，她那种善良、宽容、仔细、认真的精神值得我学习。在小学的生涯中，有很多的好朋友，但在属于我的那片天空中，唯有骞最闪亮。
８ 因为有你，而有动力
他乌黑的头发，浓郁的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃小嘴，笑起来眼睛总会眯成一条缝，两个深深的酒窝衬着他那圆胖的脸蛋。他非常爱发言，在教室里总能听到他精彩的发言，美中不足的是他结巴，说起话来磕磕巴巴。他是谁呢？他就是我的小伙伴——王天泽。
落日的余晖洒满了整个教室，已经快放学了，同学们的心早不知道飞到哪里去了。听到班主任要公布期中考试成绩，同学们的心又被勾了回来。我的心里也变得忐忑不安，不知道自己究竟考了多少分。“郝远凯、王天泽１１９分，并列第一……我这才长舒了一口气。这时我和王天泽不约而同地看了对方一眼，他那双炯炯有神的眼中透出愤怒，好像是针对我的，想到这里，我的气不打一处来。放学前，我对他说：“哼，不就是跟我一样考了第一吗？有什么了不起的？”我十分轻蔑地说道。“敢不敢明天跟我比试一下？”他也不服气地说道。“好！”我大声说道。就这样，我们结下了仇怨，我心想：这一次我一定要证明，我比他强。
第二天中午，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。我找到王天泽，想要跟他比试一下谁学习更好。然而，当我走到他的桌前时，我发现他的试卷丢的那１分仅是因为粗心大意造成的。我顿时满脸通红。我跟王天泽说道：“对不起，我不该那样对你，你这么聪明，可以教我这道题吗？”我边说边拿试卷指着我错的那道题。王天泽挠了挠头，不好意思地说：“其实我早就不生你的气了，我们两个应该互相交流、互相学习，这样才能共同进步。我相信，如果没有你这么强劲的对手，我不会有这么大的动力。其实啊，这——这道题很简——简单……”他边说边给我讲这道题，虽然磕磕巴巴，但他讲的那么认真，那么投入，一会我就明白了。
我相信王天泽说的，因为有你，而有动力。我会和王天泽相互学习，共同进步。学习的路上因为有他，我才有了动力！
９寒 风 中 的 温 暖
她，总是梳着一丝不苟的马尾辫，双眸中透着一股文雅而不失童真的美；小巧的嘴巴上方有一个痦子，像她独特的记号；身子弱弱的，常常生病……她便是我儿时的伙伴——雅。
我与她邻居多年，又是课外班的同学，关系很不一般。
记得
那天，随着课外班老师一声令下，同学们便像洪水般涌出教室，各奔东西。每次，我都是最后一个走出教室，（因为老师让我负责最后整理下教室）所以，雅便在楼下等我。
我快速地擦好黑板，摆好桌子，正准备关灯回家，却发现老师的书忘在讲台上了。呀！坏了！老师的书忘这儿了，明天怎么上课啊？可雅还在楼下等着我呢。如果把书给老师送去，会耽误许多时间，雅肯定会生气的。怎么办？怎么办？……就在我纠结不定时，我突然想到，如果不把书给老师送去，老师会没发写备案，会影响下次上课的。
最终，我还是把书以最快的时速送到了老师的办公室。走下楼时，看见雅在又黑又冷的寒风中是那么渺小，弱不禁风。我心疼得不禁一颤。
完了，因为我让她等了那么久，她一定会生气的。她身体又那么弱，这样冷的天，她会不会冻病啊？我抱着最坏的打算，低着头走到她面前，不敢看她的眼睛。迟疑了片刻，我缓缓地开口：“对不起……让你久等了，我……”“没关系的，我知道你来晚了肯定是没弄完，还想上去找你，怕我们俩再走岔了，就在这等了。”
我抬起头，望见她含笑的眼睛，心中不觉一愣。顿时，我被她那宽容她人的品质所折服，不觉肃然起敬。想起，有时妈妈接我时来晚了，我还会埋怨妈妈，真是羞愧啊。当一只冰冷的小手握着我的手时，我感觉到的不是寒冷，而是无法形容的温暖……
从此以后，无论再大的风雪，无论再大的困难，也阻挡不了我们之间那份纯真的友谊。而她也成为了我童年时期的挚友！
１０巾帼英雄——王开新
从幼儿园到小学六年级这段漫长的道路上，一直陪伴我的、我最好的朋友，就是我们班的“体育健将”、“巾帼英雄”——王开新了！
开新有着一双炯炯有神的大眼睛，眼中时刻流露着她对运动的无限喜爱之情。大眼睛的上方点缀着长长的、粗黑油亮的睫毛，这也是她最引人注目的地方。她这样评价自己：美过西施，文过杜甫，武过鲁智深……一般一般，世界第三。每当她说这句话时，我总是忍不住捧腹大笑。
开新在班里学习虽不数一数二，但体育是出了名的好。有一次，学校田径队的指导老师问开新愿不愿报名参加学校田径队，而她却一口拒绝了。事后我问她原因，她很轻松幽默地说：“唉！我怕参加田径队后太出名了，毁了我一向低调的风格。”这事过了很长时间后我才知道，她是怕我体育课没人陪我玩太孤单，才留下的，其实她心里很想去参加田径队的。只要一想起这些，我的心里总是暖暖的。
还记得一次运动会，我班的运动员意外受伤。这下可没有人能与
七班的长跑健将杨金铭“抗衡”了。眼看金光闪闪的奖杯就要成为七班的囊中之物，老师焦急地问大家谁能去争取一下，可大家都有心无力啊。这时，开新毫不犹豫地站起来对老师说：“老师，让我试试吧！”老师同意了。开新肩负着全班师生的期望前去挑战了。经过十几分钟的全力拼搏，开新胜利了！我们班又成了运动会长跑冠军的得主！这可全是王开新立下的“汗马功劳”。从这以后，同学们给她起了个绰号－－－－－－“巾帼英雄”。
跟王开新在一起的日子，我总是感到无比充实快乐。这些年跟开新在一起所发生的一切故事，就像电影一样，经常在我脑海中浮现出来。如今，开新一家因工作原因去了美国。我的身边少了开新的陪伴，耳边再也听不到她“嘻嘻哈哈”的声音……可是开新的勇敢、乐观、积极、向上，却时时影响着我，成为我学习的榜样。如果有一天，你去美国看见了开新，就请对她说：“开新，你最好的朋友丛君然想你了！”
作文九：《六年级上册第四单元作文》5000字
六年级第四单元作文 珍惜资源的建议书
广大群众们：
常言说得好：保护环境，人人有责。”现在人们生活水平提高了，但是，人们却因为此浪费资源。据统计，全国５０％江河水流量减少，受污染；１／３土地面临沙漠化；８０个国家严重缺水；我国大面积森林被砍伐??在我们日常生活中，水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向；开着点灯、电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶却只用了几页??你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果。为此，我想向大家提出以下几点建议：
一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。
二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜；每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”。
三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费资源的第一大杀手，许多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园。
四、保护资源。不浪费电、爱护草地。
五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。
广大群众们，团结起来力量大，让我们行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量吧！
珍惜资源的建议
各位同学：
你们好！我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球。由于温室气体的大量排放，科学家悲观地估计，到２１００年海平面将升高０。５９米，很多城市将变成一片泽国。
水是人类永远紧缺的资源，同样由于环境污染，在未来的百年间，全球将有２／５的人口生活在缺水的环境中。
近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平时用来洗衣服，做饭，已花费不少。可惜，我们随处可见的依然是对资源的浪费和对环境的污染。你们看，在平时洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量浪费。我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林逐渐减少，并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也逐渐减少，是什么原因呢？是因为人类大量捕捉，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断减少。最后还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道，有些植物能够给我们提供空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢？ 所以我呼吁人们珍惜资源，保护环境，那就要从我们自己做起。保护环境我们应该从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱护大自然，爱护资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，因为地球只有一个。
爱护资源的小学生
２００８年１１月１１日
珍惜水资源的建议书
尊敬的水管局的叔叔阿姨们：
水是生命之本，任何生物都离不开水，但是地球上的水资源正在不断枯竭中课文中的赛特凯达斯大瀑布就是一个典型的事例。许多人都觉得地球上的水还很多，多用一些没关系，这样的想法就大错特错了。如果全世界人都这样想，必将加速地球上水资源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占极小的一部分，后果不堪设想，所以我们要节约用水珍惜资源。
虽然世界上已有许多人呼吁我们要节约用水，并行动起来。但是浪费水的问题依然十分普遍。就拿我们身边的小事来说，在卫生间里空无一人而水龙头却哗哗流个不停的事已屡见不鲜，我们有的人平时不节约用水，用完的水就倒掉了，再用时就继续接，浪费了许多水，不知道循环使用。更有甚者，有些小朋友接了水泼着玩或用“尖叫”饮料瓶挤着玩，那么清澈的水资源在几秒钟就化为乌有了，难道他们不知道我们没有了谁会怎样吗？
对于这些浪费水的现象和更多的一些存在的问题，我们要注意并改正。平时在用水时水不要开太大，用完水要拧紧水龙头，还要制止别人浪费水的问题。我们要互相监督，珍惜水资源！让我们的地球更加美好！
酒师附小六（３）班赵宸霄
２００９年１０月２７日
珍惜地球资源建议书
亲爱的同学们：
你们好！
我是一个跟你们差不多大年纪的学生，今年刚上六年级。我们同在一个地球上，同在一片蓝天下，珍惜地球资源是我们的责任。
我们都知道，地球是我们赖以生存的地方。宇宙中，以地球为中心的四十万亿千米的范围里，没有适合人类居住的另一个星球。所以，我们不能指望破坏了地球以后，再移居到别的星球。
现在，有的人为了自身的利益就去破坏地球，比如：毫无节制的用水、肆虐地砍伐树木、过分地开发耕地、无止境地排放污水??可是，地球的资源是有限的，是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
同学们，地球是无私的，她慷慨地向人类提供资源，但是这些资源一但枯竭，人类的生存也将受到威胁。
我们是地球的未来，如果我们这一代不保护地球和地球资源，那么，我们人类也将会灭绝。同学们，我建议你们节约一张纸、少用一滴水，让她更美好！
如果你以前浪费了很多资源，那么请一定要记住我的建议：节约一张纸、少用一滴水！
六（１）班杨ｘｘｘ
保护地球，珍惜资源的建议书
各位市民：
地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上！所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：
１．珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。
２．不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水??如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。
３．水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以，我们要节约用水。
虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。
保护环境，珍惜资源的建议书
全体少先队员们：
你们好！我国改革六十年，生活越来越富裕了。然而，我们的环境却遭到了无尽的破坏。沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐??这所有的事情都在提醒我们人类。地球虽然无言，但是，因为地球的环境的恶化给人们带来的却是报复和惩罚。在各种灾难面前，我们不得不承认，在大自然面前，人类极其渺小，当我们在追究原因时，往往忘记了这正是人类自己破坏环境所造成的恶果。所有的灾难都在向人类提示：人类在破坏地球的同进，也在毁灭自己。人类只有一个地球，我们也无法移居到别的星球上去，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未来，所以，善待自然资源就是善待自己。因此，我提出一些建议：
１、不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。
２、不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不容易，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童一定要爱惜它。
３、不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。
４、多种树，春天，我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。
５、不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。
６、如果上班需要开车，那你还不如骑自行车出去呢！自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅炼身体，增强体质，灰尘也小。
７、节约用水，如果全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。
８、节约用电。如果没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。
９、节约用木质东西。大家可能都知道，做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木大量被砍。
１０、护花草。花草可以净化空气，美化环境。
保护环境是人人有责的，让我们一起来保护地球吧！为了我们的未来，一定要保护好地球。
曾彩霞
２００９年１１月６日
保护环保建议书
同学们：
你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。
我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。
由此，我郑重的为大家提几条建议：
一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内；
二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；
三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；
四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；
五、不随地吐痰，不制造噪音；
六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染；
七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。
我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！
让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！
建议书——珍惜水资源
水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。水是甘甜的。但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬??面对我们日日不可或缺的生命之源一－水，我们知道的到底有多少？，你也可以投稿
中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。
一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。听后，我觉得真是可怕！为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？
很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口！，你也可以投稿 在此，特地向广大市民提出以下建议：
１、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
２、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
３、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水４一５千克；
４、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省５０千克；
５、将卫生间里水箱的浮球向下调整２厘米，每次冲洗可节省水近３千克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水４３８０千克。
珍惜资源，保护资源，节约资源，人人有责。让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源，使我们的家园年年春光灿烂??
希望你们能研究并采纳我的建议。
珍惜水的作文
同学们，你们珍惜水吗？水可是非常宝贵的。如果你不信，那就看一看水在地球上的分布情况吧！
同学们，你们知道吗？地球上水的总量约有１３６００００００００立方公里，接近１４亿立方公里，如果全部铺在地球表面，水层厚度可达到３０００米，海洋中聚集着绝大部分水，占地球总水量的９７．２％，它覆盖着地球表面的７０％以上，陆地上的河湖沿的总水量的２３万立方公里，其中淡水约占一半，只占地球总水量的万分之一（２．３５０％）。
目前人类直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水，占地球总水量的０．７７％实际能利用的水只有０．２％。 同学们，看了以上资料，你们是不是有什么感想呢？是啊！我国人数占地球总人数的３０％，而我国的淡水只占地球的８％。
我们用的水资源是多么的宝贵啊！想想，其它地方水资源极少，能喝上一滴水都感到幸福／奢侈了，而我们却身在福中不知福，还用水来打水仗??如果有一天，我们的水用完了??
同学们，珍惜水资源从现在开始吧！当你想到喝不上水的孩子们，你的心里会怎么样呢？ 我们要节约水，珍惜水！
作文十：《六年级下册第四单元作文》600字
ｏ．ｃｈａｚｉｄｉａｎ．
鲁宾逊漂流记读后感
：／／ｏ．ｃｈａｚｉｄｉａｎ．／ｏ１７８５８４３／
一个人不论遇到什么样的困难，必须学会乐观地接受现实，并用自己的双手去改变现状，这就是我从小说《鲁宾逊漂流记》里得到的最大收获。
众所周知，笛福笔下的鲁滨逊漂流在太平洋的荒岛上艰难求生。然而，太平洋上繁若星辰的岛屿，一直到十九世纪才一一精确地标注是在欧洲航海地图上。此前，太平洋基本上是一片没有岛屿的汪洋。
在英国文学中，《鲁滨逊漂流记》是第一部现实主义小说，它创造了新的文学体裁！
这本书的主要内容讲的是：一位英国青年厌倦了家里平淡无奇的生活，决意周游世界。１６５９年他登上了一艘从巴西开往非洲的船只，不幸遇到了可怕的风暴。他独自一人漂流到一个陌生的荒岛，靠着双手说和工具，造房子种粮食，养牲畜还从土著人的刀下救了一个人？？？？？？鲁滨孙用了二十八年的时间，把荒岛建设成了一个世外桃源，最后又奇迹般的回到欧洲！
笛福为我们创造了一个具有征服自然的无限勇气和坚韧不拔的实干精神的鲁滨逊的形象，他代表了资产阶级在原始积累时期的冒险进取精神！
这篇小说的每一个地方都让我难忘，也让我觉得不可思议。我不能想象鲁滨逊是怎样忍受住那二十多年的寂寞的，也想象不出他在自制工具、加工食物的时候吃了多少苦，流了多少汗，我更不知道当他遭遇地震、生病和看见野人时，心里是多么地害怕。我想我以后也要象鲁滨逊一样，坚强，乐观，执著，勇敢地面对生活的挑战。
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