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漫步在雨中63175441

漫步在雨中63175441

这个人很懒什么都没有留下

5年前

美丽的橘子洲头

作文一:《美丽的橘子洲头》400字
  美丽的橘子洲头
  莞城体校三年级蔡子怡
  我的家乡在湖南长沙,那里是一个风景优美的地方。家乡有一个名不虚传的风景名胜区——橘子洲头。
  闻名遐尔的橘子洲头因盛产柑橘而得名,它位于长沙城西的湘江之中,是长沙著名的风景名胜。湘江大桥横跨洲上。1952年,青年毛泽东写下了上引《沁园春.长沙》,从此橘子洲头声明远扬。
  橘子洲头南北长约6公里,东西约宽0.5公里。洲头水净沙明,开辟了天然泳池。橘子洲头地理广阔,建成了美丽的橘洲公园。耸立在公园中央的巨型汉白玉纪念碑格外醒目,正面镶刻着毛泽东手书“橘子洲头”,背面就是《沁园春.长沙》全文。洲头还建有一座具有民族特色的亭阁。
  青年时代的毛泽东经常和同学们一起去橘子洲头的江边游泳。江上有一座像迷宫一样的桥,桥
5年前

林老师的特别班

作文一:《林老师的特别班》8400字
  林老师的特别班序章在走廊上整理一下仪表,鼓足勇气的林青萍踏着坚定的步伐走进了一团混乱的高一九班的教室。教室象菜市场一样的充满着活力,林青萍在讲台上静静站了大约十分钟,教室里喧闹的声音还是一点也没有低下去的意思。这位新任的班主任暗暗叹息:看来这个新班级的第一堂课就明确的表现出了这些学生们不喜欢自己这个班主任啊。林青萍在这段时间内倒是看清楚了混乱的源头:朱黑黄与何欣然正各守教室一角,疯狂的抓着附近课桌上能抓到任何的东西相互投掷,嘴里还大声咒骂着对方。班长王童童在他们中间的地方愤怒地“咆哮”:“你们闹够了没有~想耽误大家上课吗~”因为位与战争的中心位置,她身上不时会被流弹击中,这使她的火气越来越大,看起来就快要自己动手用暴力维持班级的秩序了。一边陈扛山正牢牢抱住朱黑黄,另一边韩桃儿韩杏
5年前

五年级作文观察

作文一:《五年级作文观察》15100字
  五年级作文综合训练(一)
  ——观察作文
  【文题】
  仔细观察画面,想想画面上有哪些内容,并以第一人称(把自己想象成其中的一个)的写法,运用合理的想象,把你看到的、想到的写下来。写的时候要注意表达的顺序,做到内容具体,语句通顺、连贯。写好后要认真修改。题目自定。
  【指导】
  这是一篇看图作文,那就意味着用文字准确地去表述图中的内容。首先,我们来按照由远到近的顺序看图中都有哪些景物。它们是:天空、白云、燕子、草地、小女孩儿、小猫、男孩儿、鱼食、柳树、野花、池塘(小鱼、荷叶、石头、青蛙)。这些景物都是什么样儿的呢,请你填下面的空:
  ()的天空()的白云
  ()的燕子()的草地
  ()的小猫(
5年前

写活动的作文开头

作文一:《写活动的作文开头》9300字
  写活动的作文开头
  篇一:作文开头
  如何写好记叙文的开头教案教学设计(苏教版九年级下册)中学语文教学资源网?语文教案?如何写好记叙文的开头教案教学设计(苏教版九年级下册)2012-12-10
  课型专题训练授课时数1
  多元教学目标
  1、掌握记叙文开头的写作层级标准以及多种写法;
  2、运用所学方法修改或创作记叙文的开头。
  教学重点
  掌握记叙文开头的写作层级标准及写法教学难点
  运用所学方法修改或创作记叙文的开头
  课前准备1、为每个学生准备一份4张小卡片;
  2、为学生印制习作训练的练习卷;
  3、布置学生收集有关记叙文开头的一些
5年前

三年级小学生读《时代广场的蟋蟀

作文一:《三年级小学生读《时代广场的蟋蟀》有感:诚实是金》900字
  三年级小学生读《时代广场的蟋蟀》有
  感:诚实是金
  《时代广场的蟋蟀》,这是美国作家乔治?塞尔登的著作。暑假里,我读了这本书,深深地爱上了这本书,爱上了蟋蟀柴斯特~
  柴斯特,一只住在康涅狄格州乡下草场的蟋蟀,因为贪吃跳进了一个野餐篮,被带到了纽约时代广场的地铁站。幸运的柴斯特遇到了爱它的小主人玛利欧,还与塔克老鼠和亨利猫结成了深厚的友谊。我柴斯特用它绝妙的音乐天赋帮助玛利欧一家摆脱了困境,自己也成为了震惊整个纽约的演奏家。然而,获得成功的柴斯特却思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下,它终于回到了自己深爱的故乡。
  故事中的蟋蟀柴斯特诚实善良,勇于承担责任,我最喜欢它。从乡下来的柴
5年前

足球吸引了我作文300字

作文一:《足球吸引了我作文300字》300字
  晚上,我正在看动画片,妈妈说:看看足球赛吧,只看十分钟!我答应了。妈妈看得津津有味,我在一边跟着看,一点也没兴趣。中国进球了,妈妈高兴得不得了,我一点动静也没有,妈妈看我没意思,就说:我来教教你怎么看吧!就指着电视说:边上的线叫边线;守门员外面有一个长方形的框,那里面是禁区;传球时前面没有对方的队员,就是越位了,趟大了意思就是自己用的力气太大,追不上球了;在射门时,对方把球踢出了底线,就要发角球&&我慢慢懂得了怎么看球了,越看越有劲,渐渐地进球也有了表情,中国队进球兴高采烈,对方进球愁眉苦脸。一刹那,中国又进球了,我高兴的手舞足蹈。妈妈说:十分钟到了,你看动画片吧。我说:我看球赛,不看动画片了。就这样,我一直把球赛看完。足球吸引了我,以后一有足球赛,我都会准时打开电视机收看。辽宁锦州黑山县黑山
5年前

八女投江观后感

作文一:《八女投江观后感》1500字
  精品文档
  八女投江观后感
  在《八女投江》这个故事中,以冷云为代表的八名女战士,与敌人展开了殊死搏斗。在敌人的围攻下,她们砸毁了枪支,相互挽着臂膀,毅然决然地最后深情地望一眼大部队撤退的方向,含笑投入了滚滚的乌斯浑河,壮烈殉国,表现了中华民族同敌人血战到底的英雄气概。
  当天下午,妈妈要我把自己的外裤洗一洗。妈妈的话音刚落,我就皱起了眉头,心想:天这么冷,水温又在冰点以下,洗外裤,简直向寒冷挑战,我可斗不过它!这时,我的眼前仿佛出现了以冷云为代表的八名女战士,她们好像在对我说:“小妹妹,我们在敌人的枪林弹雨下,勇往直前,宁死不屈。你要做一个勇敢的孩子,就要不怕寒冷,战胜困难!”
  八位女战士的话,给了我勇气和力量。我开始用洗衣粉洗涤外裤。冰冷的
5年前

高一英语桂林山水

作文一:《高一英语作文:桂林山水》1400字
  话费充值省钱方法交流QQ群49234549
  GuilinisinthenorthofGuangxi.ThepopulationinthecityofGuilinismorethansixhundredthousand.TherearefamousandbeautifulsceneriesinGuilin.
  IfyouetoGuilin,youwillknowhowclearthewaterisandhowgreenthehillsare.EveryyearmanytouristsetoGuilinforavisit.Youcantakeaboattoseethe
5年前

母亲节的作文三年级

小学三年级作文:母亲。
  从一件小事写母亲对我的爱
  赞、母爱世界上有一种最美丽的声音,那就是妈妈的呼唤。
  我们每个人都有自己的妈妈,每一个孩子都在享受着妈妈给予的幸福和快乐。
  在漫长的人生道路上,因为有了妈妈的教导、关怀和鼓励,而变得自信、顺畅。
  就算走到天涯海角,也有妈妈在始终牵挂着你。
  妈妈对孩子的爱是炎炎夏日里的一阵清风,是北风呼啸时的一股暖流。
  当我考试得了满分时,妈妈微笑着向我祝贺;当我为了一件事情而伤心时,妈妈赶紧走过来安慰我;当我失败了而气馁时,妈妈也是您就用那温柔的话语鼓励着我……记得有一次,我突然发了高烧,浑身没有力气。
  您看我这样,既着急又心疼。
  赶紧让我躺在床上,然后把毛巾放进凉水里,拧干后,放在我的额头上。
  过了一
5年前

做文明小公民

作文一:《做文明小公民》400字
  做文明小公民
  一年级一班2014年11月8日一(唱一首歌曲
  ,一,教师播放歌曲《公民道德歌》。
  ,二,班长起唱《公民道德歌》~全班齐声唱。,三,教师请学生说说这首歌表达的思想感情~引出本次班会
  的主题。
  二(看一部短片
  ,一,播放文明道德宣传小短片。
  ,二,教师启发学生思维~让学生回忆自己身边的文明功德事。三(诵一段经典
  ,一,教师板书“用人物~须明求~倘不问~即为偷。”——《弟
  子规》
  ,二,教师解释语句意思~让学生体会感悟道德文明礼仪的意
  义。
  四(讲一个故事
  ,一,教师请学生踊跃发言~让他们讲讲关于自己身边的
5年前

小学生环保实习调查报告

作文一:《小学生环保实习调查报告》900字
  小学生环保实习调查报告
  随着科学技术的速度发展,我国的经济文化水平不断提高,每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时,这些机动车也给环境造成了不良的危害,尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说,这可存在着不可忽视的“危机”。可是,许多同学对卫生环境似乎毫不关心,甚至没有保护环境的意识,我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告。一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。2、改善教室卫生,活动场所干净情况。3、保持校园干净整洁。4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
  二、时间与地点:1、时间:2016年05月22日2、地点:xxxx小学三年级教室3、调查人:xxx4、调查对象:本班学生三、调查经过1、5月22日上午,我来到三年级教
5年前

作文指导教案--他真不简单

作文一:《作文指导教案--他真不简单》2400字
  八年级语文‎作文指导课‎教案:《,,真不简‎单》一、教学目标
  1、指导学生抓‎住题眼,多角度立意‎;
  2、指导学生选‎择材料,展现人物个‎性;
  3、了解记叙文‎中写人的基‎本方法;
  、指导学生刻‎画人物,把人物写的‎生动鲜活。4
  二、教学重难点
  教学重点:了解记叙文‎中写人的基‎本方法;
  教学难点:感悟如何在‎记叙文中写‎出人物的思‎想感情、性格特征和‎品质特性;
  领会如何通‎过对人物的‎刻画来表达‎文章中心。
  三、教学方法:引导、合作、自主练习。
  四、课时安排:一课时
  五、教具:多媒体教学‎
  六、教学过程:<
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